第一篇：月儿弯弯教学设计

《月儿弯弯》教学设计

(202_-12-29 16:11:01)转载▼ 标签： 月儿弯弯

教学设计

拍子

小朋友

师生

台湾 分类： 音乐教案

教学目标：

1.对宝岛台湾的了解。

2.通过学习《月儿弯弯》表达学生对台湾小朋友的深情厚意，抒发学生热爱台湾，盼望台湾早日回归祖国的环抱。

3.学会用稍慢的速度，轻柔的声音，深情地歌唱《月儿弯弯》。教学重、难点：

1.学唱《月儿弯弯》。

2.了解转调的运用在歌曲中的表现作用。教学准备：

教具准备：多媒体课件、台湾图片、歌曲《月儿弯弯》、美术制作材料、打击乐等。教学准备： 一．组织教学：

学生随着音乐进入教室，师生问号。二．导入新课： 1.律动

2.展示台湾的照片：日月潭、阿里山、台湾的夜景等。

（通过交流、展示活动，让学生了解台湾，增加有关台湾的信息，激发学生的爱过热情和民族自豪感；通过介绍日月潭，阿里山等，感受宝岛台湾的魅力，增强学生对宝岛台湾的感性认识。）三．新歌教授

1.读歌词，分两段，每段四句。

引导学生按节奏有感情的朗读歌词。（拍着拍子有节奏的读）2.播放《月儿弯弯》伴奏。

（听整首歌，第二段带学生打拍子）3.学生范唱录音伴奏。（加动作）

4.让学生思考：觉得这是一首怎么样的歌曲？ 5.学唱地一段 a.听着琴声歌唱歌曲。（默唱歌曲，你觉得哪一句有点难。）b.解决难点及不足处。

c.听琴歌唱歌曲。（还有哪一句比较难呢？请学生当小老师，带大家一起唱。）d.还有哪一句没有唱，一起唱唱这一句。

e.分组唱(让小朋友自己选，四句标注要清晰）比比那组唱的好

f.声音处理，提问：觉得这首歌用什么样的声音来唱才好听呢？

老师揭示歌曲有三个小尾巴，要是能把他们唱好，那唱起歌来就更加动听。6.学唱第二段

a.师生接口唱。（跟伴奏）b.再反复反复一次学生先唱。

c.完整的演唱歌曲第二段。（加动作叫学生到前面做）d.哪一句最有感情？（教室唱，学生听）7.完整的演唱歌曲。（站起来律动）8.配上点击乐器，边唱边为歌曲伴奏。

9.拿出卡片，写上自己的心愿和祝福，送给台湾小朋友！表达我们对他们同样的思念之情！10.请写好的学上把卡片贴在展示板上，交流评价。

（通过这个活动抒发学生们热爱台湾、盼望台湾早日回归祖国的环抱的情感。）

四、小结： 师生再见。

学生在歌声中离开教室。

第二篇：音乐课《月儿弯弯》教学设计

音乐课《月儿弯弯》教学设计

第二课时

教学内容

1．复习《小小的船》。2．欣赏《月亮月光光》。3．唱唱做做。教学目标

1．能背唱《小小的船》。

2．能有想像地去欣赏《月亮月光光》。3．能积极参与音乐活动。教学过程

（一）复习背唱《小小的船》 1．看歌谱齐唱歌曲。

2．邀请一位主动、大方的同学，将歌曲背唱一遍。3．集体随老师的琴声背唱歌曲。

（二）听赏《月亮月光光》 1．导入新课： ① 教师展示歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的图片。② 完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》 ③ 要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。2．教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言： 起厝田中央──在田中间盖房子。亲像水花园──好像美丽的花园。

3．老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题： ① 歌中所唱到的一些景物应在什么位置？ ② 歌曲的情绪是什么？

4．听完第二遍音乐，学生可以上讲台将老师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听。

5．请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪，是优美还是欢快？

（三）唱唱做做

1．教师向同学们解说这一活动的基本做法及要求，并将写有 d r m f s唱名的小红灯笼挂在钉有小图钉的小黑板上。

2．老师指着小红灯笼上的“d r m f s”教唱，注意熟记各个唱名及其音高。

3．当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后，教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组，请同学用手势表现出来，并有节奏、有音高地唱一唱。就请大家集体或者个别用手势表示，并有节奏有音高地唱：“mi mi mi mi mi ”、“mi mi mi mi mi ”。

4．请一位同学上台在小黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线，如：sol mi mi mi do，mi do do do mi等，其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来，并辅以手势。

5．老师按书上所列四种组合，分别用钢琴弹奏出来，同学们尽快用手势作出反映。

6．教师小结：通过这一练习，我们了解了唱名，并知道按一定的音高可排列出优美的旋律线。教学评价 1．学生能否熟悉、准确地唱唱名。

2．学生能否主动、积极地参加音乐活动。3．学生能否背唱《小小的船》。文章来源

第三篇：月儿弯弯

龙教版小学信息技术第二册

《月儿弯弯》---奇妙的椭圆工具

教学设计

泰来县江桥镇中心小学 张春莲

《奇妙的椭圆工具》教学设计

教材内容：龙教版小学信息技术第二册第四课《奇妙的椭圆工具》

教学年级：三年级

一、教材分析

本课是在学生掌握Windows基本操作和画图软件中几种常用工具的基础上进行教学的。在本课前，安排了“画图乐园欢迎你”、“神奇的画图世界”、“我用线条来作画”等。本课是以绘制月牙为例，介绍了“椭圆”工具。从教材的安排和整个单元的内容来看，“椭圆工具”是本单元的的重点内容，学好这部分知识，对于学生认识、利用信息技术解决实际问题、提高学习信息技术的兴趣、培养信息素养具有一定的作用。

二、学生分析

信息技术是学生最喜欢的课程之一，原因是一方面信息技术课本身内容具有很强的趣味性，学生乐于学；另一方面信息技术课具有极强的操作性，学生能最大程度的得到动手的机会，而每一次动手，都会有所发现，有所成果，从而体会到成功的欢乐，产生成就感。本课的内容对于学生来说相对简单，学生完全有能力自己解决，所以我充分培养、发挥学生的自主探究能力，以学生的合作、探究为主。

三、设计理念

本节课的设计依据素质教育的要求，当今国家课改的精神，结合信息技术课的实际特点——动手、自主学习，注重发挥学生的主体地位，强调以学生为课堂的主角，让学生学会自己动手解决问题，发挥 学生的想象力，开启学生的发散思维能力、创新能力。摆脱了“教师演示——学生观看——学生再摸仿教师操作”这一传统的信息技术课的教学模式。

四、教学目标

【知识与技能】掌握椭圆工具的使用方法。【过程与方法】

[能画]灵活运用椭圆工具的三种模式画图。培养自主探究、合作学习的能力。

[会说]自评、互评、邀请式评价。

【情感态度与价值观】培养学生的创新意识，激发学生的学习兴趣和对祖国的热爱之情。促进学生个性的发展；培养学生审美观。

五、教学重点、难点

【教学重点】掌握椭圆工具的使用方法。

【教学难点】配合使用Shift键，画出正圆以及改变椭圆工具线条的粗细。

六、教学过程

㈠激趣导入，明确任务

（课前出示长江七号里的小七仔）

问：同学们，老师问你们一个小问题，电影《长江七号》你们看过吗？喜欢里面舍己救人的小七仔吗？老师这有一个关于七仔的小游戏，你们想玩吗？（出示课件：七仔找茬）请同学们仔细观察，哪些地方不一样？引出两个形状不同的圆，一个椭圆一个正圆。

画一画：同学们能不能在画图中找出绘制它们的工具，下面请同 学们试着画一画这两个图形。

反 馈：谁画出上面的椭圆形了，你是用什么工具来完成的，举手告诉老师。引出课件并板书：椭圆工具。

㈡自主学习，探索新知

活动一：探究学习椭圆工具的第一种样式。⑴学生演示并说一说如何画椭圆。谁愿意到前面来给大家画一圆呢？ ⑵教师示范并说一说如何画正圆。

我们怎样才能画出标准的圆呢？引出shift键。

⑶引导学生在前面学习的基础上带着两个小任务来画一画。（小任务：1.怎样改变椭圆工具的颜色。2.怎样改变椭圆工具线条的粗细。）

⑷小结。第一个选项所画圆的特点：空心图形。活动二：合作学习椭圆工具的第二种填充模式。⑴小组合作。

师：用第二种填充模式能画出什么样的圆呢？请同学们就近选择一个小老师，到他那里一起研究一下。

⑵反馈。请同学到前面演示并说出自己的思路。⑶小结。第二个选项所画圆的特点：带边框的实心圆。活动三：自学椭圆工具的第三种填充模式。画月牙

小结：第三个选项所画圆的特点：不带边框的实心图形。⑷巩固练习。填画游戏 ㈢大胆想象，自由创作

同学们想一想在我们的日常生活中，你还知道哪些东西是圆形的？哪些东西是椭圆形吗？（同桌间说）

师：下面请同学们看一看我的学生们用椭圆工具绘制的图画。（幻灯演示）边演示边说“用不同的效果把画面打扮得非常漂亮。”同学们，如果让你画，你想画什么呢？（生说）现在你们大显伸手的时候到了，用刚才学过的本领也画这样一副美丽的图画，好不好？（要求：颜色鲜艳、形状多样、创意特别）在这一环节我们要评出最佳小设计师。学生带着浓浓的欲望进行创作。（背景音乐）

㈣作品展示，评价交流

请被展示画的同学说出自己的创作思想，同学间交流评价，师及时作出恰当点评，对于创意特别的同学给予鼓励。

㈤总结反馈，赞美激励

这节课我们学习了什么工具（椭圆），我们用椭圆工具创作出了各种不同效果的作品，其实圆还有很多奇妙之处，老师希望同学们在今后的学习和生活当中，能够用圆创造出更多精彩的奇迹。

第四篇：月儿弯弯

小学音乐《月儿弯弯》 教学案例 年级: 一年级 课时: 1 课时 教学内容 唱: 《月儿弯弯》 欣赏: 《彩云追月》 教材分析: 《月儿弯弯》 是一首采用五声羽调式写成的具有民歌风格的儿童歌曲。旋律与歌曲结合自然，给人如歌如诉的感觉，表现了少年儿童对祖国统一的深切期盼。《彩云追月》 歌曲是由王付林根据任光作曲的民族管弦乐《彩云追月》 填词而成，乐意宁静，歌词深情，描绘了作者思念远在台湾的亲人，盼望两岸早日统一的迫切心情。教学目标 1.用稍慢的速度、自然的声音、深情地演唱《月儿弯弯》。同时，让学生知道这是一首表现了少年儿童对祖国统一深切期盼的歌曲。2.通过欣赏《彩云追月》，感受歌曲思念、离愁、盼望亲人相见情感。教学重点、难点 重点: 用稍慢的速度、自然的声音、深情地演唱歌曲。难点: 正确演唱切分音、附点音符，能用悠长的气息唱好歌曲的旋律曲线。教学准备: 课件一套 多媒体教学平台 教学过程

一、导入: 视频出示是图片等，出示夜空景象。然后导入: 你觉得什么样的夜色是美丽、迷人的?(有星星、月亮)今天老师想给小朋友们讲述一个感人的故事。(背景音乐: 《月儿弯弯》 伴奏)这个故事，是关于祖**亲，大陆哥哥(姐姐)，台湾弟弟(妹妹)的，祖国妈妈有许多可爱的孩子，后来因为一些原因，有几个孩子被迫离开了妈妈的怀 抱，妈妈经过很多努力将孩子陆陆续续地找回来，到现在只剩下一个孩子没能回到妈妈的身边，这个孩子就叫台湾。祖国妈妈盼望着台湾能够早日回家，台湾也很想念祖国妈妈。虽然他们还没有相聚，但他们看到了同一片天空，同一个月亮。

二、学唱歌曲 1.师: 有人把这个故事写成一首歌，让我们一起走进这首歌。2.师: 小朋友们，大家想不想学习这首优美的歌曲呢? 3.师: 请小朋友们仔细听第一段歌词，注意听歌词唱的是什么?(课件: 第一段)4.出示歌词，再次聆听。(1)师按节奏有感情的朗读歌词(师范读要完整)(2)生齐读歌词。(按照老师的要求朗读)(3)师: 听杨老师读得跟小朋友读的有什么不一样? 你们能像杨老师这样读吗?(打着拍子有节奏地读的)难点解决: 我们好象有一句读得不怎么好? 你觉得是哪一句呢?(可请读的好的小朋友读，或者师范读。)(4)生齐读，师加以表扬。5.师: 让我们再次欣赏歌曲演唱。(多媒体)小朋友们，你们会唱了吗? 6.师: 老师想请小朋友们学小哑巴唱歌。只动嘴巴不出声音，然后告诉杨老师，你觉得这首歌，哪一句，比较难唱?(1)学生听后指出自己觉得比较难唱的语句。(2)解决难点及不足之处(听听钢琴怎么唱? 单手弹)(3)随琴声跟唱。强调旋律相同两句.(聪明的小朋友会发现, 第四句跟第二句是怎么样的?)(如果找不出可以师范唱, 然后生一起唱)(4)分组唱(让小朋友自己选，四句标注要清晰!)师: 现在, 老师想请小朋友分组唱.这首歌一共四句, 我们一组唱一句，哪一组来唱第一句? 我们来比比看，哪一组唱得最好!(你们觉得哪一组唱得不够好?)(5)声音处理(完整演唱歌曲附点节奏的解决)小朋友们，你们觉得这首歌用什么样声音来唱才好听呢?(生: 连贯的声音。)非常棒，杨老师还要告诉你们一个小秘密!瞧，这首歌里，有几个小尾巴，你们要是能把它们唱好，那唱起歌来就更动听了!(6)跟钢琴唱第一段(加前奏)我们唱这首歌，要用什么样的感情呢(指明答)?(课件显示: 稍慢，深情地——学生回答时，可以请她范唱、师弹)加动作。7.学唱第二段(1)看课件，听赏第二段。(2)师生接口唱[课件显示: 方框部分] 师: 现在，杨老师跟大家一起来唱第二段。我请小朋友们来唱方框里的歌词。其他的，杨老师来唱。(3)再反复一次[小朋友们先唱](这句话在间奏的时候说)(4)完整的演唱第二段(加动作)[叫学生到前面做] 8.听范唱。(站起来律动)(师指挥)9.生齐唱。10.解释台湾(如果有小孩懂，一定要让小孩子先说)小朋友们，学完了这首歌，老师有个问题想问大家，你们知道台湾岛在什么地方吗?(课件出示地图)你们看，这个是我们中国的地图。这里，叫做大陆，这里叫做台湾。台湾和大陆, 隔了一条长长的大海……现在，台湾还没有回到我们祖国妈妈的怀抱。11.我们可以通过什么方法将我们的心声告诉宝岛台湾的小朋友啊?(课件显示: 书信、打电话、网络联系)

三、欣赏《彩云追月》 1.出示多媒体月亮的连续图片。师: “月亮象征宁静、温馨和团圆，有月亮的夜晚是美好的，古今中外有许多文人和艺术家被她折服。那你们还能说出 关于月 亮的歌曲或乐曲吗? ”(生: ……)2.师: 今天老师还带来了 一首好听的歌曲《彩云追月》，歌曲描绘了 怎样的情感?(初听)(思念亲人、盼望亲人相见的情感。)3.让我们一起随歌曲轻声演唱。(课件)

四、小结下课 今天我们学习了歌曲《月儿弯弯》、欣赏了《彩云追月》，下面让我们乘着歌声的翅膀，再次飞上蓝天在《月儿弯弯》 的甜美歌声中结束今天的音乐课。教学反思: 《月儿弯弯》 这首歌曲表达了少年儿童对祖国统一的深切期盼，有着极其深刻的爱国主义教育意义。在经过多次集体备课、试讲之后，我依托多媒体这一教学辅助手段，通过直观的视觉效果，给学生以真切地体验与感受。为了帮助学生记忆歌词，我设计了与歌词内容相匹配的图片，使学生能根据图片内容一下子回忆起自己所聆听到的内容，起到了很好的辅助效果。俗话说:“兴趣是学生最好的老师”。一上课，我就用故事进行导入，在学唱歌曲之前的律动表演，一下子调动学生学习的积极性，触动他们学习的兴奋点，点燃他们的学习热情。学生不光聆听了音乐，为新歌教学埋下了伏笔，更是让他们运用自己的肢体语言表现了歌曲的意境，达成了本课的教学目标。在学习第一乐段时，我运用了听唱法分乐句教唱的方法。从有节奏地朗读歌词，到教师范唱(歌曲中圆滑线，附点音符、十六分音符的演唱)、学生跟唱，找相同旋律短句，全班表演唱……。一年级的小朋友不知道台湾是什么? 它在哪里? 为此，我将教学的重点放在了学唱歌曲上。但是，若是反复教唱、跟唱，势必会让学生腻烦。我利用课件动画，让学生动、听、学、唱，让学生在聆听的过程中不断体验歌曲的情感。第二乐段在第一乐段的基础上，学生的自学能力再一次得到了锻炼与培养，经过师生轮唱，学生很快掌握歌曲的演唱。通过欣赏《彩云追月》，欣赏台湾风情，体会歌曲描绘了作者思念远在台湾的亲人，盼望两岸早日统一的迫切心情。当然，在教学中也存在着很多问题，以至于没能达到预期的教学效果。如:附点、圆滑线的这一环节，强调得还不够深入;没能将歌曲演唱指导得非常细致、到位;欣赏《彩云追月》 童声版较为欢快，与歌曲《月儿弯弯》 的情绪不一致。在今后的教学中，我将会努力提高、不断改进，抓住每个细节，提高学生美的感受。

第五篇：《月儿弯弯》参考教案

《月儿弯弯》参考教案

单元教学总目标：

感受五首不同风格的有关夜空的曲子。

具体要求：

1．学唱歌曲《小小的船》。

2．感受《摇篮曲》的情绪。

3．欣赏《小白船》。

4．欣赏《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》，说说两首歌有什么不同。本单元教学重点：

1．学唱歌曲《小小的船》。

2．欣赏《小白船》、《摇篮曲》、《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》感受乐曲的情绪。难点：

欣赏《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》，说说两首歌有什么不同。

第一课时

教学内容：

学唱歌曲《小小的船》 教学目标：

1．学唱歌曲《小小的船》。2．跟着老师模唱歌曲。教学过程：

一、激趣导入

1.猜谜语。

师：我给大家带来了一个谜语，想猜猜吗？

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有时落在山腰，有时挂在树梢。

有时像个圆盘，有时像把弯刀。

学生猜谜。

师：你们喜欢看月亮吗？平时你们见到的月亮都是什么样的？

学生边说，教师边出示有关的图片课件：

圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮

2.讲故事。

师：多么神奇的月亮！我国古代的人们创作了许多有关月亮的神话传说。今天，我也给大家带来了一个。想不想听听？

师：远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药，嫦娥急中生智，一转身将药吞了下去，她的身子便飘了起来，飞到空中。因为她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的月亮上去了。这就是嫦娥奔月的故事。

二、新歌教学

1.读歌词

师：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，多像一幅美丽的图画呀！有位老爷爷把它写成了一首儿歌《小小的船》，请同学们读一读。

教师示范按节奏读一次。

师生一起边读边摇摆身体。

配上音乐朗读一遍。

2.学习三拍子，请同学们用身体的各个部位拍出三拍子的规律。

2/5

3.学唱歌曲。

边听歌曲边拍节拍或摇摆身体。

看动画音乐再听一遍。

师：你学会了哪一句，请你教教同学。

4.与老师比赛接唱。

5.齐唱一遍。

6.分组练习：表演唱、伴奏、舞美、绘画。

7.汇报表演。

三、宣布下课

唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）

音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。

第二课时

教学内容：

欣赏《小白船》、《摇篮曲》。教学目标：

1.在音乐伴奏下，有感情地朗读歌词《小白船》。

2.安静地聆听乐曲，随音乐模仿妈妈哄孩子睡觉的动作《摇篮曲》。教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

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三、律动

边听边跟着老师动起来，感受歌曲给我们带来的快乐！

四、复习歌曲《小小的船》

五、新课教学：

1.欣赏《小白船》（1）播放《小白船》。

（2）在音乐伴奏下，有感情地朗读歌词。

（3）聆听歌曲，随音乐律动，感受歌曲童话般的意境。（4）随音乐轻声学唱歌曲。2.欣赏《摇篮曲》（1）播放《摇篮曲》

（2）引导学生思考：乐曲的情绪是怎样的？（雄壮的？优美的？宁静的？）（3）安静地聆听乐曲，随音乐模仿妈妈哄孩子睡觉的动作。

六、宣布下课

唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）

音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。

第三课时

教学内容：

欣赏《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》。教学目标：

1.用动作模仿闪烁的小星星。

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2.跟着录音学唱《闪烁的小星》这首歌。教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

三、律动

边听边跟着老师动起来，感受歌曲给我们带来的快乐！

四、复习歌曲《小小的船》

五、新课教学：

1.欣赏钢琴独奏《小星星变奏曲》

（1）播放《小星星变奏曲》。

（2）跟着老师模唱曲谱，并按照课本上的图示，用动作模仿闪烁的小星星。2.播放《闪烁的小星》（1）播放《闪烁的小星》（2）跟着老师模唱曲谱。

（3）听听《闪烁的小星》在乐曲《小星星变奏曲》中出现了几次，并跟着录音学唱这首歌。

六、宣布下课

唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）

音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。

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