部编版小学语文三年级上册第六单元

《美丽的小兴安岭》教学设计

第二课时

教学目标

1、认识“融、侧”等11个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等13个字，会写“东北、脑袋”等14个词语。

2、有感情朗读课文，能读好文中的长句子。能初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处。

3、能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。

教学重点

能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。

教学难点

初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处。

一、导入

上节课我们初步了了解了小兴安岭是一片绿色的海洋，是个美丽的大花园，又是一座巨大的宝库。还感受了它树木四季的不同特色。除了树木，每个季节，小兴安岭还有一些极具代表性的景象呢。这节课就让我们继续走进课文，去细细欣赏。

二、走进“春天”

（一）活动一

请大家朗读第2自然，想一想

1、段中写了哪几种景物，分别是怎样的？你的脑海里浮现出了哪几个什么样的画面？

2、你觉得最有意思，写得最精彩的是哪些词句？用“波浪线”画出来，说说你的发现或感受。

3、春天的小兴安岭给你留下什么样的印象？朗读，边读边想象画面，感受春天小兴安岭的独特之美。

（二）分享学习成果，相机点拨

1、说景物和画面

春天的四种景物：树木、积雪、小溪和小鹿，四幅画面：树木

抽枝长叶，积雪

融化成溪，淙淙流着，小溪

涨满春水

小鹿

正在散步,悠闲自在，有的喝水

有的欣赏身影；

2、赏精彩词句

（1）

“抽”

谈感受：“抽”字让人感觉那些积蓄了一个冬天的枝叶，听到流水的声音，得到春风的轻抚，都要急着出来赶一场春天的约会似的。

比一比：把它换成我们更熟悉，更常用的“长出”，你读一读，有什么不一样？（感觉用“抽”，更快，更有力，更能写出一种快速生长的力量。）

看视频：感受春天树木抽出新叶时的快速生长的力量。

（2）

“欣赏”

谈感受：欣赏，而且还是侧着脑袋的，那些小鹿仿佛一位爱美的姑娘,端详着自己婀娜的身姿，精致的面庞。太可爱了。

（3）

“有的……还有的……”

谈感受：这是熟悉的句式，前两课都有出现这样的句子，这里写出了春天里小路的悠然自得。

试想象：你能想象出小鹿们还会有怎样的行为或姿态吗？

用句式说一说：继续用“有的，还有的”来说（有点低头吃草，有点抬头看天，有点侧耳倾听，有的凝神远望，有的撒欢奔跑，有的嬉戏玩闹，有的低声交流。他们就这样，尽情享受这美好的春光）

（4）

“淙淙”

溪水淙淙地流着，大自然的音乐特别美妙，特别悦耳。

不但看到树的生长、鹿的姿态，还听到了流水淙淙的声音，关注到了动词，象声词，画面仿佛就动起来了。春天的小兴安岭真是有声有色、充满生机与希望啊。

3、展思维导图

尝试借助思维导图介绍春天的小兴安岭。

4、想画面朗读

读出春天万物初长，充满希望的美。

5、小结学法：

（1）

找到景物，想象画面，试着完成思维导图

（2）

品赏精彩，分享发现

（3）

回归整体，感情朗读

三、走进“夏、秋、冬”

（一）活动二

用刚才的学习方法，在夏、秋、冬中选择一个自己喜欢的季节进行学习。想一想：

1、段中写了哪几种景物，分别是怎样的，你的脑海里浮现出了哪几个什么样的画面？能不能尝试用思维导图整理出来？

2、你觉得最有意思，最精彩的是哪些词句？用“波浪线”画出来，说说你的发现和感受。

3、这个季节的小兴安岭给你留下的是怎样的印象？有感情朗读，边读边想象画面，感受春天的小兴安岭独特之美。

（二）活动三

如果到小兴安岭旅游，你最想什么季节去？请你借助你刚才的学习成果（包括整理出来的思维导图和发现的精彩），向大家好好介绍这个季节，找到一个愿意跟你同行的伙伴吧。

（三）分享学习成果，相机点拨：

1、夏天

(1)说景物和画面

夏天有：葱葱茏茏

遮天蔽日的树木；

有白雾

笼罩森林，宛若仙境；有金色的阳光像利剑穿过树梢照射草地；

还有那开满野花，的草地，就像一个天然的大花坛；

（2）展思维导图

（3）赏精彩词句

A、“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”

一个“封”字让人感觉，这时候的森林仿佛就是一个巨大的绿色罐子，密不透风，可以想象那枝叶有多么的茂密。

后面又连续用了两个动词“挡、遮”，人们的视线被挡住了，天空也被遮住了。

这让你想起哪个词？——遮天蔽日。

“葱葱茏茏，密密层层，严严实实”。三个叠词，封

挡

遮，三个动词，把夏天树木的茂密写的淋淋尽致。

读好长句子，再次感受夏天树木的葱茏茂密。

B、“浸”

夏天被“浸”在白雾里的森林，云雾缭绕，就像仙境一样。森林仿佛在泡牛奶浴。

C、“像利剑”“穿”

“像利剑”“穿过树梢”的太阳光，感觉阳光好锋利，虽然森林密密层层，严严实实，但它还是穿透而过。

你见过这种情景吗？（树林里，窗口，天窗，阳光真的是一束一束的，特别魔幻。）联系生活经历，就更能想像、感受这种情景的美。

（4）边想象画面边有感情朗读，读出小兴安岭夏天的生机勃勃。

2、秋天

（1）说景物和画面

秋天不但层林浸染，落叶纷飞，还献出各种物产；

（2）

展思维导图

（3）赏精彩词句

A、“献出”

这个词中感受到无私奉献。秋天的小兴安岭就像一位伟大的母亲，无私的为儿女们奉献自己的一切。

（4）小结：秋天的小兴安岭，简短的两幅画，但却最能让人体会到它丰富的物产，难怪说小兴安岭是

——一座巨大的宝库。

3、冬天

（1）说景物和画面

北风呼啸，大雪纷飞，笨重憨厚、馋嘴猫似的黑熊，还有到枝头散步，看看春天是不是快要来临的松鼠。

（2）展思维导图

（3）

赏精彩词句

A、“舔”

看着紫貂捕到野兔当美餐时，笨重憨厚的黑熊只能舔着自己又肥又厚的脚掌的样子实在太可爱了。就像你见到别人吃冰淇淋时，只能舔舔嘴唇，吞着口水的馋嘴样子。

B、“散步”

“散步”让人感觉很悠闲。

小松鼠就像一个在阳台上张望，盼着妈妈回家的小孩，是多么盼望春天的到来啊。

（4）想画面朗读

四、总结全文

1、小兴安岭的四季，就像一幅幅天然的图画，各有各的美，难怪作者说：（出示）小兴安岭一年四季景色诱人，是个美丽的大花园，又是一座巨大的宝库。

2、读到这里，小兴安岭的美相信早已深深印在你的脑海中了，但是你有看到他是一个巨大的宝库吗？（能不能用“有……

有……

还有……”这样的句式来说一说。）

小兴安岭有几百里连成一片的森林，有酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，人参等名贵药材，还有紫貂、黑熊、松鼠等各种各样的动物，所以说他是一座巨大的宝库。

3、朗读结尾一段，读出作者的赞叹与自豪。

五、连结生活，拓展练笔

活动四

作为国际闻名的花园城市，咱们深圳也是一座美丽的大花园。虽然四季如春，但其实每个季节也各有各的美。你最爱哪个季节？它又有什么样的美丽画面让你印象深刻？是春天里的繁花落叶，夏天的踏浪观荷，秋天的看灯赏菊，还是冬天的观鸟赏梅？请你选择一个季节，选择几个画面，用一段话写下来与大家分享吧。

祖国疆域辽阔，东西南北中，风光各不同，处处有美景。如果你还想继续了解祖国的大好河山，老师推荐你们去阅读“跟着课本去旅行”一书，也可以跟着湖南卫视芒果TV的同名纪录片去走遍课本中的中国。

六、作业

1、有感情朗读课文。

2、向家人或朋友介绍自己最喜欢的小兴安岭或者深圳的一个季节。