第一篇：《个性徽标》 教学设计

叙述式教学设计方案模板

个性徽标

旅顺口区九三小学

张缘

一、概述

· 说明学科（数学、语言艺术等）和年级（中学、小学、学前等）

·学科：信息技术；年级：小学五年级。

·课题来源：大连理工大学出版社小学信息技术五年级上第11课《个性徽标》； ·学习内容：通过WORD文档学习插入自选图形，设置自选图形以及在自选图形添加文字来完成相应的作品。

· 本课的内容可以充分锻炼小学学生的自主创作能力，有助于提高与发展学生的创造能力，同时从知识体系上看，本课是插入图片使用的延续，可以巩固旧知的同时使学生习得新知。

二、教学目标分析

1、知识与技能：学会自选图形的综合运用，逐步培养学生的创造性思维能力，初步培养学生的评价能力。

2、过程与方法：利用画交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识。

引导学生自主探究，勇于实践，提升学生独立分析问题、解决问题的能力和语言表达能力。

3、情感与态度：鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务，培养学生的合作精神。

三、学习者特征分析

通过日常教学中的观察，发现学生对WORD文档有了一定的了解，可以熟练运用WORD文档中的插入菜单，会使用WORD文档中的插入图片，对WORD文档的基本操作比较熟悉；学生对WORD文档的菜单命令有待进一步深入学习研究。学生在学习过程中更倾向于喜欢活动型的课堂教学，但在教学过程中必须将活动与讲解有效的结合起来才能起到良好的教学效果，在活动教学中的小组学习时间内更有利于发挥学生的各方面能力，加深学习效果和效率。

四、教学策略选择与设计

本课本着讲解与活动相结合的原则，让学生在兴趣的驱动下主动学习，积极实践，从而习得本课涉及的两组画图命令的使用。而在活动中，渗透小组学习和自我探索的策略。在组织小组学习活动过程中，关键要明确小组内的分工，要搭配好小组的组成，让特点不同的学生组成一组，起到合作学习的最大效果；在学生自我探索过程中，教师必须对学生进行适当的引导和点拨，使学生的探索更有目的性。

叙述式教学设计方案模板

五、教学资源与工具设计

本课采用的课件是教师自己制作的ppt演示型课件，课件内部主要一图片方式向学生展示本课各个知识点，图片来源于网上下载；学生课堂使用图片教师提供的素材以及之后经过教师加工过的图片资源。

六、教学过程

（一）设置情景，课前导入：

同学们，你们听过《天堂里有没有车来车往》这首歌，现在让我们一起来欣赏一下这首歌儿吧！（播放课件）

你知道这首歌说的是一个什么故事吗？刚才这个年仅13岁的小女孩，你们的同龄人，就是因为没有遵守交通规则，小小的生命就这样失去了……

请大家再来看几幅悲惨的车祸场面（课件出示）

看到了这些，你有什么感受？是啊，同学们，为了父母，为了爱我们的亲人、朋友，我们应该遵守交通规则，注意交通安全。今天就让我们来了解一些交通安全方面的知识，老师希望同学们通过本节课的学习，能在信息技能上和交通常识上双丰收，有信心吗？ 老师这里有一些交通安全标志，你们知道这些标志能在哪个软件里绘制？那今天就让我们以WORD为例，去探索有趣的自选图形吧！

（二）课堂新授，习得新知：

1、师：老师给同学们带给了两位朋友小明和小丽，他们要去郊游，路上遇到了六个问题，同学们愿意帮助他们吗？好，现在你就是小明或小丽，老师来点题目，你们来做好吗？好，让我们以百倍的信心去迎接挑战！

（1）请绘制一下自选图形并调整它的位置。（2）自选图形可以旋转吗？（3）怎样给自选图形上彩色呢？

（4）线条的形状和粗细、颜色可以变换吗？（5）我想在自选图形上输入文字怎么办？（6）图形上下层的位置可以更换吗？

师：在同学们的帮助下，小明和小丽顺利的到达了目的地！同学们可真了不起！老师真为你们感到高兴！

（三）我能行，我挑战

师：为了灵活运用自选图形，老师还为大家准备了闯关游戏，大家想不想尝试？团结就是力量，闯关游戏需要同学们的合作学习，你们能做到吗？（操作时可以有三种求助方式：（1）借助于电脑小助手：帮助。（2）请教同学。（3）请教老师）

1、警告标志（必做）挑战第一关：警告标志

叙述式教学设计方案模板

首先让我们一起来认识一下这些标志吧！（出示课件标志）

同学们，谁知道这些标志由哪几部分组成？我们一起来看注意危险标志，看它是由几部分组成，(师板贴)其实知道了标志的组成也就知道了标志的画法，那同学们还有别的画法吗？大家认为哪一种画法更简单呢？

同学们，你会画了吗？现在就让我们一起来画注意危险标志，看谁画得又快又好！（画完的同学可以下地去帮助其他的同学，注意是指导哦，千万别替代！）

谁愿意把自己的作品展示给大家呢？（通过广播展示作品）其他同学评一评，你认为怎么样？（老师从不足作品中引导学生找出预设的问题，请其他同学帮助解决）。师：同学们，老师从你们的眼神中发现，有的同学还有什么疑问？能说说吗？大家愿意分享他的困惑吗？（解决疑难）谁能帮帮他解决这个问题呢？嗯，集体的智慧是无穷的，同学们了不起！让我们为自己鼓鼓掌好吗？加油！

2、禁令标志（选做）挑战第二关：禁令标志

再让我们一起和禁令标志见见面吧！大家知道这些标志的组成部分及画法了吗？举个简单的例子吧：禁止车辆长时间停放标志是由哪几部分组成？还有其他的画法吗？哪里画法简单一些？（师板贴，老师和学生一起说画法）

好，现在请同学们选择一个自己喜欢的标志来画一画。看看谁的作品会脱颖而出。（学生动手操作，师巡视指导。）

下面谁愿意把自己的作品与大家分享？（通过广播展示作品）

如果老师给作品的满分是五个笑脸，你能给这位同学的作品几个笑脸呢？说说理由？问被评学生：你能接受吗？老师相信通过你的努力，会把自己的作品设计更好！

同学们这么积极踊跃，老师有一个小想法，给同学们二十秒的时间，给自己的作品评一评，画上几个笑脸好不好？

师：看来同学们不但交通标志画得好，而且艺术欣赏能力也很棒，语言表扬得更流畅，老师真为你们感到骄傲。

[预计会出现的问题：a、怎样画好一个正三角形？（按住shift键）b、怎么将感叹号移到正三角形的正中间？（按住Ctrl不放，用光标键来作微调）c、加大线条的粗线，调整磅值。（介绍线条的粗细设置）]

（四）我创造

同学们，此时此刻，老师看到你们这么自信、勇敢，老师要把一个重要的任务要交给大家。敢于挑战请高高举起手示意老师一下。

我认为有个别交通标志还可以再改进一下，比如易滑标志，如果能设计一个小人摔倒了，是不是更形象呢？如果不是三角形，可不可以是其它形状呢？现在你们就发挥一下你们自己的想象，我们一起来改变注意危险标志好吗？看谁是最合格的小设计师。

（先完成作品的可以下地去帮助其他同学，也可以互相交流）

叙述式教学设计方案模板

同学们，现在就让我们一起来展示一下同学们的佳作吧！（展示作品）说说你的创意设想好吗？

看到同学们这么积极，老师真感到高兴，但是由于时间关系，我们先把自己的作品保存起来，下课以后我们再继续交流好吗？

大家一起来评评作品吧！请允许老师代表“交通局”对获奖的同学颁发最佳创意奖。同学们，看到你们的作品，老师感到由衷的高兴，相信通过同学们的努力，你们在不久的将来，你们一定会成为合格的小设计师。有信心吗？

（五）我梦想

同学们，提到小设计师，老师想问，你们有自己的梦想吗？老师认为有梦想是件好事，你的灵机一动没准就是个发明创造。我们所学的自选图形是有限的，而我们的思想是无限的，下面让我们一起来欣赏同学的一些发明创造好吗？

看了这些发明创造，你认为能用自选图形设计一些什么吗？比如：带有自选图形的标语、书包等等，谁有更好的想法和创意？大家畅所欲言。

同学们真有思想，有自己独特的见解，老师希望你们能够积极行动起来，为自己创造一个奇迹。今天老师就把你的新发明留做作业好吗？

（六）我成功

1、学了自选图形，大家觉得有趣吗？收获多吗？

2、我们应该怎样做才能避免交通事故呢？老师为大家准备了一个小动画片，快来看看吧。

[在教法上用观摩--总结理论方式，让学生学会求知，动眼观察、欣赏、评析；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。] 师小结：你们是祖国的未来，老师、父母都希望你们平安、健康的成长，通过这节课的学习老师希望你们不但掌握了自选图形的用法，更重要的是学会保护自己，注意交通安全。更希望同学们把学到的知识传递给我们身边的每个人，让社会这个大家庭都能够平安、幸福。你们能做到吗？

七、教学评价设计

星级评价：

1、遵守课堂纪律

☆☆☆☆☆

2、积极回答问题

☆☆☆☆☆

3、与他人合作

☆☆☆☆☆

4、有创意地完成作品

☆☆☆☆☆

5、发现问题积极探究

☆☆☆☆☆

八、帮助和总结

叙述式教学设计方案模板

老师通过课前积极地准备素材，为学生课堂操作提供了物质上和时间上的保障；课堂上通过适时适当的指导使学生顺利完成学习和作品；评价过程中，教师引导学生用简洁准确的语言对作品进行评价。

本课学习学生掌握了画图程序中“翻转和旋转”、“拉伸和扭曲”命令的使用，学生兴趣浓厚，课堂氛围积极融洽，学生的空间想像能力得到了充分锻炼。

第二篇：“徽标设计”方案

如皋华建职业学校第七届校园文化艺术节

徽标设计征集大赛活动方案

一、活动背景：

一个好的徽标会以丰富的内涵、巧妙的艺术方式展现活动的主题和宗旨，我校第七届校园文化艺术节即将开幕，为了扩大此次活动在学生们心中的影响力，激发学生的创新意识，充实学生们的课余生活，特举办此次校园文化艺术节徽标设计征集大赛。

二、活动对象：

高一全体学生

三、活动时间

202_年12月

四、作品要求

1．整体设计结构应具有良好的视觉效果、形象感染力、艺术表现力；

2．构图新颖、醒目、通用性强，图案简洁明快，寓意深刻，具有前瞻性和时代感。

五、参赛须知：

1．作品要围绕校园文化艺术节积极向上的精神，体现学校的文化涵养，展示朝气蓬勃、锐意进取的精神。

2.每位设计者都可提供1-2种设计方案，作品手绘、电脑制作都可以。

3．设计图稿须有设计和创意的详细文字说明，附作品正面，须标注班级、姓名等信息，要求字迹工整；

4.所有投稿作品，均需原创且未公开发表，凡涉及抄袭的，将取消其参评资格；

六、比赛评委

许金霞、吴玲燕

七、奖项设置

本次徽标设计征集大赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，优秀奖若干名。1

第三篇：运动会徽标设计赏析

运动会徽标设计赏析

202_年11月17日，第16届亚运会组委会在广州中山纪念堂举行202_年亚运会会徽发布仪式，由广州设计师张强设计的象征“羊城”广州的会徽设计方案成为202_年广州亚运会会徽。

该会徽设计以柔美上升的线条，构成了一个造型酷似火炬的五羊外形轮廓，象征着亚运会的圣火熊熊燃烧、永不熄灭。既体现了广州的城市象征，也表达了广州人民的美好愿望，还表现了运动会应有的动感。

会徽六大构成元素：

1.太阳 2.四条跑道 3.五羊标志 4.跑道和五羊结合形成燃烧的火炬 5.第16届亚运会的英文 6.亚运会举办地和举办时间的英文

广州亚运会吉祥物取名乐羊羊，形象是运动时尚的五只羊，分别取名“阿祥”、“阿和”、“阿如”、“阿意”、“乐羊羊”，组成“祥和如意乐洋洋”，表达了广州亚运会将给亚洲人民带来“吉祥、和谐、幸福、圆满和快乐”的美好祝愿，也同时传达了运动会“和谐、激情”的理念。和202_年北京奥运会一样，这次的亚运会的吉祥物也是五个，打破了亚运会的吉祥物的个数之最。

“阿祥”是一只英俊潇洒、真诚勇敢的小羊，着色为奥林匹克五环中的蓝色，象征绵延流淌的珠江，代表广州人平和亲切的性格、宽广包容的胸怀。

“阿和”是一只朴实谦逊、沉着坚定的小羊，着色为奥林匹克五环中的黑色，象征岭南文化的源远流长和千年古城深厚的历史文化积淀。

“阿如”是一只美丽时尚、聪颖热情的小羊，着色为奥林匹克五环中的红色，象征广州的市花木棉花。

“阿意”是一只俏皮可爱、活泼开朗的小羊，着色为奥林匹克五环中的绿色，充满朝气的绿色赋予她飘逸灵动的气质，象征白云山。

“乐羊羊”是一只高大帅气、阳光自信的大羊，着色为奥林匹克五环中的黄色，象征主办城市“穗城”（稻穗颜色），有丰收、喜悦之意，表达亚运会的成功举办将是亚洲人民宝贵的精神财富。

广州亚运会吉祥物的创意来源于五位仙人分别骑着五只口衔稻穗的仙羊降临广州的传说。千年前的“五羊衔谷”传说使得“五羊”成为广州城市最为知名的一个标识。羊与中华民族传统文化的发展有着深厚的历史渊源，对我国文字、饮食、道德、礼仪、美学等领域文化的产生和发展也有重要影响。如中国古代文字中“羊”通“祥”，“吉祥”也可写作“吉羊”；中国传统的美学观念是“羊大”为“美”。在亚洲许多国家的传统文化中，“羊”也是吉祥之物，能给人带来幸运。广州亚运会吉祥物取“羊”的创意，将为亚洲不同文化、不同宗教的人们所接受和喜爱。

202_伦敦奥运会会徽以数字“202_”为主体，包含了奥林匹克五环及英文单词伦敦（London）。这一设计清晰地传达出伦敦的声音——“伦敦202_年奥运会将是所有人的奥运会、所有人的202_。”会徽颜色一共有四种，分别是粉色、橙色、蓝色和绿色，可根据不同场合的需要使用不同颜色的会徽。这一设计是百年奥运史上第一次由同一年举办的奥运会和残奥会“共享”同一个会徽。它将扬弃一种单纯象征意义的运动形式，回归到它的本真——现代奥林匹克精神，旨在让大众积极参与，分享快乐，共同点燃奥运的激情与梦想。该会徽象征着“活力、现代与灵活，反映了一个崭新的、丰富多彩的世界。

202_全国大学生运动会会徽名为“青春飞扬”，整体似一只展翅腾飞的“凤凰”冲天逐日的写意图，它是大学生运动会精神的形象化，亦蕴含了天津——环渤海经济圈的中心城市领跑者的地位。设计的构思整体以“9”构成的一只熊熊燃烧的运动圣火“青春之火”为表现形式，造型融入了“津”英文字首“J”、腾飞的“和平鸽”、“舞动的手”、奔腾的“浪花”等设计元素，其中“9”体现出第九届这一特定的时间概念，“J”象征了天津与大学生运动会的融合、汇聚、发展，“浪花”彰显出天津的地缘特征和厚重的人文积淀，“跑道”则蕴含了奋进的大学生运动会，体现出“团结、奋进、文明、育人”的大学生运动会主题理念。飞翔的“和平鸽”中融入了充满灵动的“手”的造型，体现了大学生青春活力和蓬勃朝气，形象的传达了“阳光体育、和谐发展”的赛会灵魂和思想。

吉祥物取名为“快乐阳光——津津”、寓意阳光、快乐洒满津城。阳光既象征着光明与未来，也是青春和希望的象征，与开展全国亿万学生阳光体育运动相契合，寓意中国当代大学生团结、奋进、健康、快乐地成长。取材阳光同时象征人与自然和谐相处，共建美好社会的理想与心愿。“津津”张开双臂笑迎八方来客，反映天津人民热情好客的民风，“津津”作出跳跃和欢庆胜利的姿态，预祝运动员取得优异成绩并祝运动会取得圆满成功。

202_第六届东亚运动会会徽以“津”字的拼音字头“J”为基本元素展开设计，构成象征海河浪花和运动跑道的创意图形，与祥云图案同构，反衬出飞腾向上的“吉祥鸟”形象，形成具有动感、充满韵味、体现运动会主旨精神的标志图形，会徽的红、绿、蓝色，代表着东亚各个国家和地区的人民，以及他们的寄托和愿望。吉祥物天使，又称天津的使者，分别取名津津、东东，寓意“天津东亚”。吉祥物由象征“和平、友谊”的天津市花——月季，与象征“和谐、发展”的祥云组成“友谊天使”与“和谐天使”，传递出和平、友谊与和谐、发展的运动会主题，同时也体现出了人与自然和谐相处和缔造和平世界的美好愿望。

202_年世界大运会会徽“欢乐的U”，以红、绿、黄、蓝、黑为基色，五种色彩的圆点组合成一个U形，五彩圆点自由地排列在U的图形中；黑色的英文字“Universiade”代表着世界大学生运动会的英文名称；“SHENZHEN2011”代表着举办城市深圳和举办时间202_年；五颗星是国际大体联的标志。

U的释义：大学（University)；你(You)；联合(Union)；世界宇宙(Universe)；也可以理解为深圳的海湾，比如大鹏湾，五大洲不同肤色的大学生聚集大鹏湾；U的半环形，象征容纳和开放。

圆点的释义：每个圆点作为会徽的一个元素，没有固定含义，可以有多种想像，完全是一个开放的标志，可以自由放大、缩小、聚集、裁剪，可以演化成不同的事物，变化出各种具象的图形，在大运会的各种场 合自由运用。其多元的意义，具体归纳为六个标题——欢乐的U、开放的U、包容的U、青春的U、世界的U、未来的U。

安徽 省第十二届运动会的会徽 “跨越”是一个模拟化的“安”字，作品以“徽风皖韵，五彩淮南”为设计理念，凸显“安徽、运动、淮南”的设计主题。草书“安”字既似高速跨越，又似临门抽射，实现了安徽元素与运动元素的巧妙结合。寓意安徽人民正以饱满的热情，昂扬的姿态奋力跨越。图案色彩绚丽夺目，突出表现了省十二运承办地淮南的五彩魅力。同时发布的省第十二届运动会吉祥物“豆豆”是一只身穿五彩衣的可爱的拟人化小豆苗，作品以“豆腐之乡”作为核心创意，以拟人化的豆苗为原型，体现了淮南鲜明的地方特色，悠久的历史传承和丰富的文化内涵。主体色彩以奥运五环的黄、红、绿、蓝、黑，凸显了奥林匹克精神，豆豆的五彩衣同时也彰显了“五彩淮南”的独特魅力。另外，简洁凝练，琅琅上口的“五彩淮南盛世江淮”成为本届运动会的主题口号。

吉林省第十六届运动会会标“跃”由数字16融合了“吉林”二字的字母为设计主体。字母塑造成身穿朝鲜族七彩服的运动员形象，充分展现了吉林省第十六届运动会的举办地——延边的民族特色、地域特色、文化特色。图中运动员形象充满活力与朝气，显示出“跃”的深刻寓意，象征着吉林省第十六届运动会上全省运动员朝气蓬勃、充满活力，更寓意了吉林省体育事业跨越式的不断发展与壮大。

吉祥物是身着传统七彩服的吉林“长白虎——啸啸”，人性化的动作和孩童般天真浪漫的笑容带着人性化的动作和孩童般天真浪漫的笑容，紧握右手象征着为运动员加油，伸出左手表示欢迎来自全省四面八方的朋友，体现了东道主延边人民的热情、开朗、团结和友善。表示省运会承办地延边各族人民以积极向上、充满活力与改革创新的姿态，迎接本届体育赛事的到来。

上海市第十四届运动会会徽以数字“14”为创意元素，代表了第十四届运动会，挥洒的笔触效果，饱含着前进的气势与动力，奔腾的黄浦江水，凸显上海的地域风貌和海派文化的特点，勾勒出昂扬向上的运动员形象，彰显了上海人民奋发进取、锐意创新的精神风貌。

陕西省第十四届运动会会徽设计以红、金黄两色组成的数字14和运动会的“运”字的拼音字母“Y”组成的一把火炬为主要图案，其中下方以象征希望和未来的蓝色描绘出动感的SHAANXI2010，表达了陕西体育向着西部体育强省的奋斗目标加快步伐，蓬勃发展的美好愿望。红色代表热情、金黄色代表活力，喻意呼应本届省运会的主题“激情体育，活力陕西”。

甘肃省第十三届运动会会徽以“庆”的首字母“Q”为基本元素，构成甘肃的飞天形象。并融合了中国的“中”字元素在里面。整体构图简单大方运动感强烈，充分体现了激情、豪迈、奔放的体育精神。会徽以有黄土情怀的黄色和庆阳农耕文化的绿色为主色调，红色圆点代表激情、快速和谐发展的庆阳。

四川第七届残运会徽标由展翅的鹏鸟与升腾的祥龙组成了“自贡”的首写字母“Z”,并结合“四川、7、运动员、龙、鹏鸟、赛道等组成，其中绿色丝带演变成像赛道和飞转的轮椅，凸显出一个奋力冲刺的运动员形象，蕴体现了“人文体育”理念；鹏鸟口含飞舞的绿丝带，表现残疾人健康向上、挑战自我和顽强拼搏的体育精神，寓意本届运动会是一次传播扶残助残、团结友爱、健康欢乐的盛会，传递出平等、参与、自强、和谐的宗旨。

宁夏第十三届运动会会徽以凤鸟形如字母“y”，是银川名称的首位字母，其展翅翱翔之势，结合字母“y”、数字“13”、飘动的彩带、飞舞的凤鸟、奔流的黄河以及奔腾跨越的运动员等，象征宁夏凤凰城的不断超越与发展；突出了宁夏地域特色及第十三届运动会的主体内涵。昂扬向上的运动传递出宁夏健儿奋力拼搏的精神风貌，数字“13”图案似绵延不绝的山川大河；苍劲雄浑的书法飞白演绎成奔腾的黄河浪花，红黄渐进的太阳色展示着宁夏的发展活力和体育运动激发出的热情，蓝绿色象征着宁夏独具特色的生态环境。充分表达了宁夏深厚的文化底蕴和奋力跨越式发展的精神风貌。

第九届少数民族运动会会徽为5支牛角形成了“贵”字的首写字母“G”和数字“9”，表明了举办地贵州和第九届运动会，以牛角为基本元素，由5支不同颜色的牛角组成，形成盘龙的图腾纹样，寓意平等和谐的56个民族是一家，5中色彩形成相互追逐的动感，象征民族体育健儿奋力拼搏、为国争光。

河北省第十三届运动会会徽用由龙凤造型组成的火炬，象征全省体育健儿勇于拼搏的精神及“全民省运”的恢宏气势。龙凤形象作为标志的主要元素，准确的弘扬了廊坊特有的地域文化。在中国传统文化中，龙是力的象征，凤是美的象征，龙凤图案组合正是对体育竞技力与美的最好诠释。

第四篇：运动会徽标设计赏析

运动会徽标设计赏析

202_伦敦奥运会会徽以数字“202_”为主体，包含了奥林匹克五环及英文单词伦敦（London）。这一设计清晰地传达出伦敦的声音——“伦敦202_年奥运会将是所有人的奥运会、所有人的202_。”会徽颜色一共有四种，分别是粉色、橙色、蓝色和绿色，可根据不同场合的需要使用不同颜色的会徽。这一设计是百年奥运史上第一次由同一年举办的奥运会和残奥会“共享”同一个会徽。它将扬弃一种单纯象征意义的运动形式，回归到它的本真——现代奥林匹克精神，旨在让大众积极参与，分享快乐，共同点燃奥运的激情与梦想。该会徽象征着“活力、现代与灵活，反映了一个崭新的、丰富多彩的世界。

因外形上阔下窄，又被称为“伦敦碗”，预计可容纳8万人，分为两层，上层是55000个临时座位

“伦敦碗”被誉为伦敦奥运“跳动的心脏”。伊利莎白女王奥林匹克公园有一处开放的建筑物顶层，可以一 览“伦敦碗”的全貌。伦敦碗的外观全部为白色，外形下窄上宽，酷似一个汤碗。“伦敦碗”一共有5个环状结构组成。伦敦碗下沉式的碗形设计，可以让观众更近距离地观看运动员的动作。同样因为下窄上宽的设计，使用三分之二屋顶也不会产生强烈的侧风而影响比赛成绩

伦敦地下的东伦敦线、北伦敦线加长，新建码头区轻便铁路，并且引进新的高速电车──日本子弹列车。伦敦计划运动员在20分钟可从奥运村到奥运比赛场馆。奥林匹克公园由10个不同铁路线环绕，可每小时有240,000位乘客的载客量。陆上交通计划以在比赛期间减少交通车流量。

开幕式展示了英伦三岛的历史、文化和现代社会风情。开幕式艺术总监、曾执导过《贫民窟里的百万富翁》的丹尼·博伊尔透露，开幕式的主题为“奇妙岛屿”，灵感来源于英国文学标志性人物莎士比亚的戏剧作品《暴风雨》

开幕式表演共分为三幕，开幕为：绿色和愉悦；整个开幕式在悬挂于主会场内的巨钟的轰鸣声中徐徐揭开大幕，钟身上还镌刻上了《暴风雨》中的名句：“不必害怕，这岛上众声喧哗”。此外，英国最著名人物“007”詹姆斯·邦德的扮演者丹尼尔·克雷格在开幕环节中有精彩“戏份”。

随后，奥林匹克体育场“伦敦碗”被变身为英式乡村风景，舞台呈现了草地、田野、河流等风景，同时还展现了家庭野餐，人们参与体育运动，农民耕作劳动的场景。此外，一些真正的农场动物，包括30只羊、12匹马、3头牛、2只山羊等都出现了。表演充分展现了英国的风采，让我们认识了英国这个迷人的国度。

第二幕主题为黑暗的撒旦磨坊，这是出自英国诗人威廉·布莱克的作品《耶路撒冷》，后来人们用来比喻英国的工业革命。整个场馆也从英国淳朴的乡村转换到了工业革命时期的景象。表演者也化身为工人等角色，带领观众“穿越”回英国历史的重要时期。

第三幕的“走向未来”主要是描写战后英国。包括大本钟在内的许多伦敦地标模型都会被搬上舞台，英国的历史名人和现代英国的一些成就被展示出来。目前席卷全球的经济危机也得到了展现。开幕式重现了1936年200多名史称“加罗十字军”的来自英格兰东北部的工人徒步到伦敦议会大楼抗议的历史镜头。1936年正值全球经济大萧条。[

第五篇：科技节徽标设计倡议书

现如今，越来越多人会去使用倡议书，倡议书本身不具有很强的约束力，有关人员可以表示响应，也可以不表示响应。那么问题来了，到底应如何写一份恰当的倡议书呢？以下是小编整理的科技节徽标设计倡议书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

全体安徽省科技馆馆员：

勤俭节约既是中华民族的传统美德，又是社会主义核心价值观的重要内容，更是一个人优良品质的集中表现。为进一步弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，培育和践行社会主义核心价值观，倡导健康文明的生活方式和消费理念，安徽省科技馆特向全体馆员发出如下倡议：

一、节约每一粒米。一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。希望全市地税系统干部职工珍惜粮食，积极参与“文明餐桌”主题实践活动，做到“不剩菜、不剩饭、吃不完打包”，倡导“光盘行动”，杜绝“餐桌上的铺张”、“舌尖上的浪费”，自觉养成节约粮食的好习惯。

二、节约每一滴水。水是生命之源、生产之要、生态之基。我国是一个缺水国家，人均水资源仅为世界人均水资源量的四分之一，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。希望大家节约每一滴水，在办公和家庭用水方面尽量缩短用水时间，随手关闭水龙头，提高水的重复利用率。保护珍惜水资源，是我们每一个人的责任和义务，利在当代，功在千秋。

三、节约每一度电。电是关系国计民生的重要能源。节约1度电，相当于节约4升水、400克煤。希望大家尽量使用自然光照明、绿色照明，养成人走灯熄的习惯；及时关闭办公设备和家用电器，将夏季室内空调温度设定在26摄氏度以上，尽量减少电梯使用；普及使用节能产品，及时淘汰高能耗设备和技术，做到有序用电、科学用电、节约用电。

四、节约每一张纸。滴水是金，片纸是银。据统计，少浪费1500张纸，就可以保留一棵树。节约用纸，就是保护森林，保护我们的环境。无论是生活学习，还是生产办公，都要从简节约，降低成本，减少一次性用品购置，减少文件简报数量，学会变废为宝，循环利用能源资源。要开短会、写短文、说短话，提倡“视频”开会，控制、压缩会议数量、时间和规模；完善用车、接待、经费管理、办公耗材管理等标准，建设机制健全的节约型单位。

五、节约每一滴油。石油是重要战略能源，也是不可再生资源，中国石油储量只占世界石油储量的1.1%，大量的石油需要进口。希望全市地税干部职工多选择自行车、步行或搭乘公交车等绿色出行，减少出行成本。公务用车要带头遵守相关管理规定，不用公务车参与结婚庆典、外出旅游、接送子女上学等活动，降低公车消耗，节俭出行。家庭购车倡导购置小排量车、新能源车。

六、节约每一分钱。一分一厘都来之不易。每一分钱，均凝聚着人民无数的辛劳和汗水。浪费金钱，就是浪费生命。我们要以“艰苦朴素、合理消费”为荣，以“铺张浪费、炫耀虚荣”为耻，做到花钱有节制，不挥霍、不奢侈。希望大家自觉做到“勤以修身，俭以养德”，养成节俭、健康、文明的生活方式。

节约是一种美德、一种远见、一种境界、一种态度，也是一种智慧，更是一种责任。让我们积极行动起来，自觉地投身到节俭养德的。活动中来，牢固树立勤俭节约的事业观、价值观和生活观，争做勤俭节约新风尚的传播者、实践者、示范者，从现在做起，从我做起，从身边做起，从小事做起，推动形成节约光荣、浪费可耻的文明社会风尚，形成节粮、节地、节水、节电、节油、节纸、节材的文明生活方式，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献一份力量！

安徽省科技馆

20xx年12月25日

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

科学技术的巨大进步，给我们的生活带来了许多的惊奇，科学知识也已经成为我们战胜自然、享受生活、创造财富的最有用的工具。特别是在我们建设和—谐社会、节约型校园的道路上，更需要大家信科学、爱科学、学科学、用科学。

在这秋高气爽的季节里，我们迎来了峰峰矿区实验小学第11届科技节。这次科技节的主题是：我动手、我实践、我创新。在这期间，我校将举行一系列的别开生面的科技活动，例如科技制作、小发明小创造、科技幻想画、读书心得征文的评比，计算机应用、航模、科学演讲竞赛等。每项活动都像一支彩笔将点亮我们的校园生活。为了确保科技节的有序进行，我校大队部向全校师生发出如下倡议：

一、各班高度重视，充分认识举办科技节的目的和意义。

二、充分调动全班同学参与的积极性，力争使同学们在活动中得到锻炼和提高。

三、各班要按照学校的要求，组织好各项比赛活动，以确保活动的质量。

四、参赛同学以热情饱满的精神参加学校组织的各项科技节活动。

五、争创奥运精神，赛出水平，赛出风格，赛出成绩。

来吧，亲爱的同学们！这是一个充满激—情与乐趣，竞争与友谊并存的舞台，让我们动起脑来、放开手来，在科技的海洋中畅游，在想象的太空中飞翔！

倡议人：

年月日

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家早上好！

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。在这样一个美好的春天里，东莞松山湖中心小学让绿色成为生活的主旋律——“践行低碳 从我做起”科技实践活动暨首届校园科技节正式拉开了帷幕！本次活动将历时半年，活动分为体验、竞赛、展示三个阶段，活动中我们将印发知识手册、开展主题讲座、开辟专题博客、观看宣传影片、进行调查研究、组织各种比赛、全面评优评先。

选择低碳作为活动主题是因为低碳背后是一份沉重的回忆。回首20xx，可谓地质灾害频发。1月12日，海地发生7.3级地震，造成27万人死亡；2月27日，智利发生8.8级地震，强震在太平洋上引发海啸；4月14日我国青海玉树发生7.1级地震；同一天，冰岛火山喷发，产生的大量火山烟尘迫使多个国家的'机场关闭；8月7日，甘肃舟曲发生特大泥石流，202_多人遇难……20xx只是一个剪影，地质灾害却是地球向我们发出的最后通牒。正因为这些地质灾害恰好是在全球气候变暖的大背景下发生的，所以有学者怀疑气候变暖不仅造成了海平面上升，它甚至还让我们赖以生存的地球变得躁动不安。

据环境专家指出，全球变暖的主要原因在于人类生活中排放的二氧化碳。因此，抑制全球变暖，低碳才是“治本”之举。在这里我向全体师生发出倡议：

一、增强环保意识，倡导低碳理念。我们要学习科学知识，将低碳理念与日常生活紧密相连，从现在做起，从我做起，“小手”牵“大手”，带动家庭、社区形成合力，保护我们的地球。

二、保护森林资源，建设绿色家园。我们要节约用纸，少用一次性用品，减少白色污染，爱护花草树木，积极植树造林，为地球增添绿色。

三、注重低碳细节，践行低碳生活。我们要珍惜一滴水、一度电、一粒米，选择环保出行方式，学会旧物利用，从小事入手，从细节入手，节约能源，自觉践行低碳生活。

老师们、同学们，快快行动起来吧！

请大家跟我读：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

请大家再跟我读：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

请大家跟我齐读：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

我的讲话完毕，谢谢！

东莞松山湖中心小学

年月日

亲爱的老师、同学们：

“天下之事，常成于勤俭而败于奢靡”，勤俭节约是中华民族的传统美德，是实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的基础。党的以来，党提出的“八项规定”和“六项禁令”，就是为了遏止铺张浪费之风，倡导勤俭节约之德。我们的先辈靠艰苦奋斗取得了中国革命的胜利，靠勤俭持家谱写出新中国的一篇篇新篇章。如今，生活在美丽舒适的校园环境中的我们，怎能忘记前辈们的优秀品质，怎能忘记中华民族的优良传统和我们肩负的历史使命。我们应当自觉肩负起“厉行节约，反对浪费”的社会责任，携手共建节约型校园，用勤俭节约的行为传递实现“中国梦”的正能量。可是就在我们身边，就在前几日，有些人私自处理学院正在使用的文具、卫生洁具及书籍资料等物品，令人费解和揪心，为此，学院发文进行了批评教育和处理。在此，我们向广大师生提出如下倡议：

一、树立观念，做节约的倡导者。我国的资源形势不容乐观，每一点资源的浪费都是在透支先辈的劳动积累，预支后代的储蓄。居安思危，戒奢以俭，浪费不以量小而为之；勤以修身，俭以养德，节约不以微小而不为。让节约成为一种态度，一种习惯。

二、自我先行，做节约的践行者。从日常生活的一点一滴做起，用举手之劳换一方净土，换一片蓝天。节约每一粒粮食，以“光盘”为荣，用实际行动减少“舌尖上的浪费”；节约每一滴水，一水多用，循环利用，时刻不忘关紧水龙头；节约每一度电，减少照明设备能耗，充分利用自然光；节约每一张纸，与时俱进，绿色办公；节约每一分钱，量入为出，合理消费；珍惜国家财富、校园财产、家庭积蓄……将节约行为落实到校园的每个角落，用实际行动感染身边的每一个人。

三、弘扬风气，做节约的推动者。发现平凡中的节约美，树立身边的榜样，让勤俭节约的风气形成一股潮流，营造“人人时刻关注节约，人人身体力行节约”的校园氛围。

亲爱的老师们、同学们，我们应该时刻向雷锋同志学习，雷锋同志勤俭节约的作风正是我们在建设节约型校园中所需要和倡导的。国家的繁荣昌盛，民族的自立自强，离不开艰苦奋斗的精神支柱。让我们以浪费为耻，以节约为荣，做节约的倡导者、实践者和推动者，用节约引领风尚，让节约之美在校园蔚然成风！让我们身体力行，为建设资源节约型社会贡献力量，用点滴行动共筑“中国梦”！

倡议人：

年月日