第一篇：漂亮的封面教学设计

教材分析：

本学期配发的教材内容主要是有关Internet网络知识，由于我校教学设施条件的局限性，这部分内容无法有效地实现。基于这种实际和现状，根据学生的认知水平和喜好，我特此自编了这节课的教学内容，教学对象是小学五年级的学生，理论依据是PowerPoint，曾是小学五年级信息技术的教材内容。教学目标：

1、知识与技能：掌握、设计一个封面的步骤和方法，体会其中涉及的基本要素。

2、过程与方法：在实现整体效果的过程中掌握PowerPoint中的基本操作知识。

3、情感态度与价值观：激发学生展示个性自我的意识。教学重难点：

重点：掌握PowerPoint中背景的设置和文本框的运用。难点：背景设置中合理配色。教学准备：学生机、PowerPoint应用软件 课时安排：1课时 教学过程：

一、激趣导入

同学们，你们喜欢老师运用多媒体课件上课吗？为什么？对，它图文并茂，具有很强的可视化效果，能带给我们美好的感受。的确，多媒体课件在我们现代课堂中的力量显而易见，大家都深有感触吧！那么，你们想知道课件是怎样制作的吗？正好，最近我们学校每位老师要上一节公开课，你们语文老师正在准备课件，你们愿意挺身而出帮帮忙吗？

对了，制作课件的软件很多。今天，我们就一起来探讨如何使用我们正在学习的PowerPoint制作课件。这节课，主要来完成封面高计。（板书课题）

二、新知探究

1、背景的设置

①说明：为了衬托主体更加突出，同时也为了达到美观的效果，我们首先需要设置背景。

②讨论：背景颜色如何选择最恰当？

强调指出：所谓背景即配角，尽量淡雅一些好，但也不完全，应兼顾版面中各个因素（比如文字、图片、动画等）的搭配，总的原则是确保页面整体清晰明了。

注意：背景颜色不能与字体颜色完全一致。

③步骤介绍与学生操作同步进行（分组设置不同效果）单击“格式”——“背景”，打开“背景”窗口，单击矩形框右边的下拉三角，可以单击“其他颜色”进行颜色选择直接设置背景颜色，还可以单击“填充颜色”打开“填充效果”对话框实现艺术性地设置，填充效果有4种：过渡、纹理、图案、图片。我们主要介绍“过渡”效果的设置，在“颜色”和“底纹样式”中分别任选一种，预览效果后修改到满意。强调“应用”与“全部应用”的区别： “应用”：仅应用于当前单张幻灯片。

“全部应用”将应用于这个.ppt文件中的所有幻灯片。④交流欣赏。

2、文本的添加

①过渡：刚才，我们设置封面的背景，这仅仅相当于营造了一种氛围，真正的主体还未出现，现在我们来添加一些文字。

②指出：添加文本的方式常用的有两种：一是通过文本框进行添加，另一种是插入艺术字，你们想学哪一种？

③步骤介绍；

A、文本框：插入——文本框，直接输入后设置格式。B、艺术字：插入——艺术字，选择艺术字样式后输入内容。④强调：课题位于中心而且要醒目，即字号稍大。指导修改：字体的变换与颜色搭配的合谐。⑤评一评：你设计的课件封面怎么样？ ⑥改一改：让你的封面更漂亮。

三、小结

1、你有哪些收获？

2、还有什么问题吗？

四、作业：设计一份你心中的作业本封面。

1．知识与技能

(1)了解图书封面的组成和布局。

(2)掌握图片与艺术字的插入。

(3)学会更改图片、艺术字大小和位置。

(4)框架的合理布局。

2．过程与方法

(1)培养学生的知识运用、迁移能力；

(2)培养学生的知识拓展能力；

(3)通过小组协同合作，培养学生自主学习、相互协作的能力。

3．情感态度与价值观

通过对封面的布局设计，初步培养学生的审美观。

4．行为与创新

通过探究学习活动，激发学生探索的欲望和培养创新精神。

教学方法：

坚持 “以任务驱动为主线，学生探讨实践为主，教师讲解为辅”的教学思路，让学生在教师的引导下通过组内探讨，进行实践操作，并结合教材，掌握相关知识点；同时，教师对有困难的学生及时加以帮助，并对某些难点操作进行强化，加深学生记忆。本节课应是一节充满探究、充满体验的实践活动课。

教学重点：

(1)封面的组成与合理布局。

(2)图片、自选图形、艺术字、文本框等使用与修饰。

教学难点：

(1)封面的组成与合理布局。

(2)自选图形文本框的插入与修饰。

(3)图形环绕方式不同与合理使用。

设计思路：

以“设计英文版童话故事书封面”为大前提，逐步开展教学任务，希望能够吸引学生注意力，让他们对这节课充满学习热情。

教学过程：

1．创设情境，导入新课

同学们课余很喜欢读课外书，比如说两本同样的童话故事书仅是封面不同，让学生凭第一印象选择，并说出理由。

第二篇：教学设计封面

临 安 镇 田 军 小 学

班级： 六

（四）班

教师： 杨春丽

202_ 学 年 第 一 学 期

第三篇：制作漂亮的封面

《制作漂亮的封面》教学设计

一、教材分析

前面一课学习了PowerPoint的一些基本操作，这节课要让学生动手制作“珍惜生命之源——水”封面以完善作品的整体性。根据第四课的规划设计，空白幻灯片制作完成以后，从本课开始向幻灯片中添加内容。通过学习制作封面，学生能够掌握图片的插入与设置；培养了学生的审美情操，激发了学生学习PowerPoint软件的兴趣，为进一步学习PowerPoint软件打下坚实的基础。

二、学情分析

本阶段学生在前期已学过插入图片的处理方法，而本课又是本学期第二单元第4课，通过前面的学习，学生已经掌握了PowerPoint的基本操作。因此这节课的知识点对学生来说难度不大，要求学生在上节课作品的制作基础上，通过自主探究学习，充分发挥自己的想象与智慧，制作出各式各样、丰富多彩的封面。

三、教学目标 知识与技能：

1、掌握图片的编辑技巧

2、学习图片插入到幻灯片页面中的方法

3、理解封面在一个电子作品中的重要性；

过程与方法：在实现整体效果的过程中掌握PowerPoint中的基本操作知识。情感态度与价值观：激发学生展示个性自我的意识。

四、教点重难点

教学重点：学会在“我行我速”软件中编辑制作图片 教学难点：灵活应用各类图片，设计个性化的封面

五、教学过程：

一、激趣导入

1、展示一本没有封面的教课书

提问：请大家看老师手中的这本书，它美吗？（很美）但并不完美，似乎缺少了什么？ 展示有封面的教科书，两本一起拿在手中，进行比较。师：看，这本美多了，为什么呢？（有封面更完美）。

2、演示没有故事封面和有故事封面的“卖火柴的小女孩.ppt”文件 提问：哪个电子作品更好看些呢？（引出有封面的重要性）提问：我们为什么要精心制作故事封面呢？（学生回答）

师总结：对于一个完美的电子作品，其封面是很重要的，它就象这部作品的“脸”。通过它可以表现故事的主题和出处，使读者一目了然。

今天，我们就一起精心地制作一张漂亮的封面。出示课题：制作漂亮的封面

二、新知探究

1、编辑制作图片

（1）说明：为了衬托主体更加突出，同时也为了达到美观的效果，我们首先需要编辑图片。

（2）讨论：如何选择图片最恰当？

强调指出：所谓图片，尽量淡雅一些好，但也不完全，应兼顾版面中各个因素（比如文字、图形、动画等）的搭配，总的原则是确保页面整体清晰明了。

注意：图片颜色不能与字体颜色完全一致。

（3）步骤介绍与学生操作同步进行（分组设置效果）启动“我行我速”软件 启动图片处理软件——“我形我速4.0” 进入图片编辑环境。①打开一幅图片.②学生自学柔化图片边缘.③学生交流讨论学习步骤.教师巡视指导，并指名让一名学生汇报演示，同学们，图片是制作好了，大家看看我们这个图片作为封面上还缺少了些什么内容？（标题）对，没有标题大家都不知道我们制作的是什么了。我们设置标题的时候一定要注意字体的颜色和图片的颜色搭配好！

④学生根据教材内容自学，在底图上增加标题，教师巡视指导。

⑤封面做完后，以“封面”为名保存 强调“应用”与“全部应用”的区别： “应用”：仅应用于当前单张幻灯片。

“全部应用”将应用于这个.ppt文件中的所有幻灯片。（4）交流欣赏。

2、在幻灯片中插入图片

过渡：刚才，我们在“我行我速”软件中编辑制作好图片，现在进入“WPS演示”系统，把编辑好的图片插入到幻灯片中，就可以做好幻灯片文稿漂亮的封面。

师：打开PowerPoint后先给这张幻灯片设置版式，单击“格式”菜单选择“幻灯片版式”选择“内容版式”中的“空白”。

师：怎样给封面加入图片使之变的生动起来呢？还记得如何在word文档中插入图片吗？

生答：„„

老师已把图片统一保存在“我的文档”里，文件夹名字为《封面图片》。里面有很多漂亮的图片，可以选择自己喜欢的图片。

师：在PowerPoint里插入图片的方法也是一样的。现在我找一名学生上台来当小老师跟我们演示一下怎样在PowerPoint中插入图片。

生操作，教师指点

小组再简单交流，互帮互助学习，师恰当鼓励补充

老师归纳：插入图片方法：单击插入菜单，将指针指向“图片”中的“来自文件”单击这个命令，弹出“插入图片”对话框在文件列表框中选定“封面图片”文件夹，这时我们会在右侧的预览框中看到很多漂亮的图片了，选择我们喜欢的一种图片，单击插入按钮，这样就可插入你想要插入的图片了。

将做好的封面保存到“我的作品”文件夹中，文件名为“珍惜生命之源”

六、拓展延伸 出示几张学生作品 师：这几张封面是老师比较喜欢的，你们觉得这些封面漂亮吗？如果给你最喜欢的书设计一个精美的封面，你能超过这几张吗？

那现在动手为你最喜欢的书设计一个精彩的封面吧！在设计封面时，还可以尝试插入剪贴画以及来自扫描仪和数码相机中的图片。设计好后让我们大家一起来欣赏，看看谁的设计最有创意！

设计封面的方法步骤：

插入图片及设置图片格式的方法

插入菜单—图片—来自文件—选定图片文件—选中图片—插入

七、课堂总结，延趣课下。

同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？

我们可以利用封面将自己最喜欢的一本书展现出来，我希望大家课后多收集有关连环画封面的资料，制作具有自己独特风格的精美封面。

第四篇：教学设计封面

仁怀市中枢二小

202_至202_学第一学期

教 学 设 计

科目：

道德与法制

年级：

二（5）

教师：

李

奇

中枢二小教务处制 二〇一七年八月二十九日

第五篇：参赛教学设计封面

题目：Unit Five：Dinner ’s ready

姓名：刘红红

单位：唐山市丰南区小集镇辉坨小学

联系电话：*** 8596977