主备教师

张颖

备课组长

张颖

教学内容

五彩缤纷的植物世界

应用时间

1课时

教 学 目 标

知识与技能

1、概述藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、被子植物、裸子植物的形态特征和生活环境；

2、能说出藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、被子植物、裸子植物与人类生活的关系；

3、了解我国的珍稀植物。

过程与方法

培养学生的发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比较综合以及合作交流的能力。

情感态度价值观

关注各种绿色植物及其生存状况，确立生物体与生活环境相适应的观点

教学重点

1、突出不同环境中分布着不同的植物类群以及这些绿色植物的最基本特征；

2、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、被子植物和裸子植物与人类生活关系。

教学难点

培养学生发散思维、自主探究、比较综合以及合作交流等多种能力。

教学方法

教学资源

多媒体

教学过程

备注

一、导入

城市中成千上万种是植物被用来美化环境，提供树荫、调整温度、减少噪音、防止水土流失。那么，关于植物的类群以及各类群的特征你了解多少呢？今天就让我们来探究这些问题。

二、探究新知

（一）植物的类群

结合教材，引导学生说出植物的五个类群

教师点拨引导学生将植物五个类群分为两类：孢子植物和种子植物

（二）藻类植物

1、展示常见藻类水棉和海带的图片，让学生说出它们的生活环境的共同特点；

2、展示单细胞藻类图片，结合水棉和海带等多细胞藻类，引导学生归纳藻类的形态结构和生理上的主要特征；

3、教师结合课外资料讲解藻类与人类之间的关系；

4、根据之前学习，结合教材归纳，指多名学生完课件上的表格。

（三）苔藓植物和蕨类植物

1、展示葫芦藓图片、青苔的图片

学生阅读教材关于苔藓植物的内容，结合教材，让学生说出苔藓植物的生活环境、代表植物、主要特征等。完善课件上的表格。

2、展示各种蕨类的图片

引导学生比较藻类、苔藓和蕨类植物，归纳出蕨类植物的各特征。

（三）种子植物

1、多媒体展示苹果、桃子、梨子等果实切开后的图片，以及松果，学生观察种子着生的位置；

2、教师点拨分清裸子植物和被子植物的含义；

3、学生观看图片，分析、归纳出裸子植物和被子植物的各特征。

（四）关注我国的珍稀植物

引导学生阅读课文了解以下内容

①什么是珍稀植物？

②列为我国一级保护植物的有哪些？

③列为我国二级保护植物的有哪些？

④珍稀植物与人类有哪些关系？

学生从课文中寻找答案

三、课堂小结

根据表格进行知识梳理

教师重点强调，学生强化记忆

让学生整体感知植物的分类

引导学生学会从多角度来认识事物

培养学生的总结问题的能力

板书设计

第一节 五彩缤纷的植物世界

藻类植物

孢子植物 苔藓植物

蕨类植物

植物

裸子植物

种子植物

被子植物

教学反思