第一篇：落地生根教学设计

落地生根 教学设计

教学目标：

1、能收集植物生殖方式的资料；能用多种方式记录扦播或嫁接后植物生长的现象；能通过比较发现各种植物生殖方式的相同点和不同点；能将植物的不同生殖方式按照一定的方式进行分类，并说出自己分类的理由的合理性；能选择一种方法帮助一种植物进行生殖。

2、能用列表的方式发现动植物生殖的相同点和不同点；能说出人类帮助植物生殖的各种方法。

3、能通过讨论发现人类帮助植物生殖有什么好处。

教学重点难点：

1、将植物的不同生殖方式按照一定的方式进行分类。

2、发现动植物生殖的相同点和不同点。

材料准备：

有关植物生殖方式的资料和视频，能扦插的植物枝条。

课时安排：

安排1课时完成。

教学过程：

一、各有各的“高招”

活动目标：

1、能收集植物生殖方式的资料。

2、能通过比较发现各种植物生殖方式的相同点和不同点。

3、能用列表等方式发现动植物生殖的相同点和不同点。

实施过程：

1、在上一节课结束时，布置学生开始搜集有关植物生殖方式的资料。

2、活动开始，先让学生介绍自己所收集到的植物生殖方式的资料。根据学生收集资料的具体情况，组织相应的教学活动。根据背景资料中的内容重点向学生介绍落地生根的生长和生殖特点。

3、请学生观察教材中的图片，比较这几种生殖方式有什么相同和不同，再分别举出一些例子。然后播放视频资料，让学生认识几种不同的植物繁殖方式。

4． 当学生明确植物的生殖方式除用种子生殖外，还可以用根、茎、叶等营养器官生殖后，再请学生将植物的生殖方式与动物的生殖方式进行比较，在个人发表意见的基础上，形成全体的共识。

5． 让学生用自己喜欢的方式在教材相应位置填写共同的结论。

提示与答案：

1、植物不同生殖方式的异同。

2、动植物生殖方式的异同。

二、帮助植物生殖

活动目标：

1、能说出人类帮助植物生殖的各种方法。

2、能举出可以通过根、茎、叶进行生殖的实例。

3、能选择一种方法帮助一种植物进行生殖。

4．能用文字和图形记录植物生长变化的情况。

5．能通过讨论发现人类帮助植物生殖有什么好处。

实施过程：

1、活动开始，提问学生“是否知道人们是怎样帮助植物繁殖的？”然后引导参看教材中的几幅图片和文字，初步了解扦插、压条、嫁接等生殖技术。

2、根据教材的提示，重点指导学生选择一种植物生殖技术进行实践，由于本地气候条件、植被类型不同，所以选择最适合本地春天扦插的植物——菊花和柳树进行，指导学生的实践活动。

3、活动提示中，在土壤中挖洞的作用是防止擦伤植物的新断面；保留2——3个芽的目的是有利于新植物成活；削枝条时最好倾斜削成一个斜面，便于与土壤充分接触。

4．在扦插活动中，让学生根据教材提供的记录表要求学生分别用图和文字说明记录植物的生长情况便于学生更科学地观察和描述。老师及时关注学生所扦插植物的生长情况为便于指导，就以小组为单位，将盆栽植物放在向阳的实验室的生物角内。

5． 待大部分的组的植物成活后，组织一交公 学生的交流活动并将培育成功的植株种在校园内合适的地方，让学生感受到自己的劳动能使校园更美丽。

6．要求学生在课内阅读科学在线中植物组织培养的内容，激发学生关注植物生殖技术的新民发展。

拓展活动：

最佳的生殖方式 活动目标：

1、能发现同一种植物可以用不同种生殖方式进行生殖。

2、能了解有性生殖与无性生殖的主要求优点与不足。

3、能发现种子生殖容易出现变异的事实。

实施过程：

1、鼓励学生自愿完成本活动。

2、让学生充分利用科学课上获得的生殖植物的经验，放手让学生自己去选择植物进行生殖实验。除用种子生殖外，还可用根、茎、叶等营养器官进行扦插生殖。由于实验过程较长，让学生以小组为单位进行。

3、本活动的周期较长，在帮助植物生殖活动的基础上，让学生进行多种形式的调配和讨论活动来认识植物不同生殖方式的区别。

4． 在实际操作和充分调查的基础上，判断某种植物最佳的生殖方式。

拓展知识

生物工程展望：超级农业品种不断出现等是生物工程是世界现阶段的研究科目，各国科学家在探索。

第二篇：科学, 7、落地生根

人教版五年级下科学

7、落地生根

一、填空

1、才使得自然界更加丰富多彩，充满生机与活力。

2、植物通过开花、传粉和受精等过程，3、在园艺和农业生产上，性质，帮助它们繁殖。

4、5、随着科学技术的发展，人们创造了一种特殊的植物营养繁殖方式——组织培养。

二、判断

1、任何植物都可以用茎来繁殖。（×）

2、植物都是用种子来繁殖后代的。（×）

3、有些植物既可以用根繁殖，也可以用种子繁殖。（√）

4、任意切一块土豆，埋在湿土里就可以长出茎和叶。（×）

5、有些植物可以用叶来繁殖，如：秋海棠、幸运草。（√）

三、名词解释

扦插：把枝条（茎）剪成小段，插入土中，生根发芽后形成新植株，这种方法叫扦插。压条：将枝条的一部分用土埋起来，促使其生根抽枝，然后与母体分开，成为新植株，这种方法叫压条。

嫁接：把一株植物的枝条（或芽）接到另一株植物的枝干上，长成新的植株，这种方法

叫嫁接。

四、问答题

1、植物除了通过种子进行繁殖之外，还有其他的繁殖方式吗？

答：除了通过种子进行繁殖外，有的植物还可以用根、茎、叶等器官产生新植株来帮助繁殖。

2、动物的生殖方式和植物的繁殖方式有什么相同点和不同点？

答：相同点：生殖方式都可以分为有性生殖和无性生殖两大类，都能通过繁殖得到新的生命，产生下一代。

不同点：动物是出芽生殖、卵生、胎生等；植物是用种子、根、茎、叶等繁殖后代。

第三篇：核心价值观落地生根

社会主义核心价值观落地生根

建章立制让核心价值观落地。确立总体思路为：一根主线。即将培育和践行社会主义核心价值观与弘扬校训校风精神文化传统的有机融合，两个基本点，即一手抓内容建设，一手抓载体建设，三个面向，使社会主义核心价值观成为大家日常工作生活的基本遵循。

构建载体，让核心价值观入心。制作我们的价值观、我们的中国梦系列课程，成为宣讲生动的教材，用微信、微博等平台激发网络正能量，唱响正气歌。

融入实践，让核心价值观生根。通过在生活点滴中使社会主义核心价值观成为大家内在信念和行为自觉。构建团结、奋进、共同进步的企业文化，融入企业文化建设，提升企业建设水平，融入品牌文化活动，将传播践行社会主义核心价值观作为重要内容。

第四篇：初一作文：落地生根

落地生根

看着窗边那一抹浓郁的绿色，一丝甜甜的喜悦萦绕在我的心间，昨日的这盆“落地生根”，今天似乎又长高了一点。

那是一个阳光明媚的星期一，新的一周在这一天开始了。

我喜欢这全新的一天，这天有两节生物课。每堂生物课老师都会让我们认识一种新的生物，所以，每个周一对我来说都是美好的。

生物课开始了，老师把我们带到了校园的温室里，给我们介绍这里的每一种小花，每一种小草。

随着老师的讲解，大家都把目光聚焦在了一株茂盛的植物上，它有着饱满而又柔软的茎和叶，摸起来很像婴儿幼嫩的小手，十分可爱。

原来，这种植物叫作“落地生根”，是一种生命力很强的植物。在它的叶子边缘有一些细小的嫩芽，当这些嫩芽长大成熟后，就会掉落到泥土里，成为一株新的“落地生根”。我们听得十分入迷，想立刻看到它是怎样生怎样长，老师似乎看出了我们的心思，从“落地生根”的叶子上掰下了一些成熟的嫩芽，送给了我们，让我们自己去种，去体验收获的快乐。

放学后，我急忙跑回家，迫不及待地找出一个闲置的小花盆，从装土的塑料袋里取出一大碗土倒进花盆里，按照老师所讲的方法，将“落地生根”的种子小心地撒在上面，浇了些水，放到窗台上，焦急地等待它长大。

第二天早上，我第一件事就是去看昨晚被我瞒下的那几粒嫩芽那些小芽却丝毫未动，我只得垂头丧气地赶去了学校。

第三天，我再次跑去看那几粒希望能够能找出一丝它成长的迹象，然而，我所能看到的，仍旧是毫无变化的嫩芽。

第四天，第五天。。。

这样反复了几天，我的兴致淡了下来，也无心再去关心那些小芽，任其自生自灭。几天后，妈妈让我给家里的花草浇点水，正当我庆贺大功告成的时候，我意见瞥见了那盆落地生根，惊奇地发现泥土上已经有了星星点点的绿叶，它使干硬的泥土生机勃勃，为单调的四周增添了不少情趣。我在惊讶之余还有一丝不解：它，是怎么生长起来的？ 以后的几天，他长得飞快，点点的绿叶变得十分茂盛，也开始有自己的枝干了。现在，它就在我的窗边，更加地茂盛了，它优雅着我的生活，不只是覆盖在泥土上的点点翠绿，而成为了一片小巴掌大小的浓荫，浓荫里，遮盖着一丝清爽。

然而，谁能想到，这一小片浓荫来自于几粒被折腾了许久的种子，来自于一处干硬的泥土。在缺少水分和养料的环境下，它所能依靠的就是那顽强的、不可抵挡的生命力。它成功了，它生长起来了，它创造了一个生命的奇迹！

第五篇：让企业文化落地生根

让企业文化落地生根——评《企业灵魂》一书

中国企业需要建立符合具有自身生命力且中国特色的管理模式，中国企业更需要基于自身文化环境的企业文化战略管理模式，中国管理咨询需要更适合中国企业植根发展的企业文化理论支持以及企业文化战略管理咨询实践技术。西方管理思潮不断涌向中国，冲击中国企业眼球的是眼花缭乱的各种管理概念走马观花地轮番上阵，我们不禁要问，那些忙不迭地为中国企业推介国外所谓先进管理套路的人们，你们真正考虑过中国企业薄弱的基础了吗？你们是为了借着西式概念炒作自己的名声、卖好自己的书、还是真正为了本土企业的利益？中国企业管理是时候必须要搭建自身特色的足以抵御风险的管理体系了。中国文化博大精深，生于斯而长于斯的本土企业有着脱离不了的传统历史的沉淀，在本土企业借着西方管理技术的壳迅速发展的同时，我们不能不看到在其企业运行的基本管理哲学中，无不充盈着中国传统哲学的思辩模式。中国企业管理有着天然的后发优势，也就是在强大的政策导向中快速成长，并且面临对西方所有管理思想的尽情应用。大部分企业都在极短的时间里经历了生产竞争、营销竞争以及品牌竞争的阶段，并且已经开始在战略和文化上感到迷茫，甚至在战略规划已经明朗，未来的路已经明确的情况下，仍然为如何凝聚人心而困惑不已。中国企业无须重走西方旧路就可以捕捉到文化竞争的硝烟。尽管大部分企业可能尚未交班或者正处于第二代领导人的阶段，尽管大部分企业在急剧发展之中尚未完全消化什么是管理，我们仍然坚持中国企业必须将企业文化放到战略管理的高度上进行重视，否则企业文化管理框架无法搭建，只靠战略的执行以及人力资源的激励，难以支撑未来的国内外竞争。致力于中学为体，西学为用，实证研究与哲学思辨相结合，企图发展出来适合中国本土企业的企业文化模式是应然的使命。中国本土的管理咨询公司作为本土管理模式的开路先锋，必然要承担着研究、发展适合本土企业文化的理论及实践任务。《企业灵魂》是经盛管理咨询文库的企业文化实操丛书的第一本，它强调理论与实践并重，书里将目前国内外最流行的企业文化理论以及相关知识都做了介绍，力求理论体系化，操作实践化，是当前介绍企业文化理论最完善的书籍之一，同时将经盛公司自主知识产权的一部分理论与实践案例都在书中做了介绍，务求读者能够自助掌握企业文化的实操流程。根据目前的企业文化业界，负责任的学者研究仍然侧重于挖掘以西方经济学、组织行为学等理论为基础的研究或者忙于不断深入构建企业文化理论的框架；而CI策划人早已随着CI热的沉寂而得不到中国企业的首肯；部分开拓市场者则在尚未具备企业文化理论理解的情况下，试图从人力资源测评的基础上发展企业文化测量，难以有全面及后继解决问题的能力。广州经盛管理咨询公司作为目前国内最早最权威的企业文化管理咨询专家之一，在丰富的管理咨询实践中不断提升核心能力，引领中国企业文化战略模式的研究前沿，更通过文化与战略、文化与人力资源的出色协同使企业文化由虚入实，落地生根。经盛管理咨询强调战略与文化是高端，只有站在这样的高度才能有足够的底蕴为中国本土企业贡献心力，才能从根本上抓出问题的根源，而不是头痛医头，脚痛医脚。因此一直在努力丰富企业管理咨询全方位的综合知识、能力的基础上探求中国特色企业文化模式的创立，并制定中国企业文化管理咨询的规范，指导中国企业文化战略的实操，以使更多的企业重视企业文化，更多的管理者能够运用企业文化管理工具进行企业文化建设。就目前中国企业的企业文化实施流程而言，仅仅是就流程而流程，在导入企业文化管理咨询的公司中，企业文化实操者仍然感到迷茫。《企业灵魂》的根本立论就在于：企业文化战略实施要深入开展，其关键在于思维模式的转变与提升，因此，在该书的论述之中，叶生博士并不仅仅提出独创中国特色的企业文化管理模型、工具、流程、文案，同时也注重于阐释支撑四大模块背后的管理思维，只有思维的提升才能决定企业文化的升华。《企业灵魂》是极为适合于那些正准备开展企业文化跃升的系统工作的企业管理者们，能够掌握初步的企业文化建设的方式方法。

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