第一篇：《超市购物》教学设计

《超市购物》教学设计

黄程菊

教学目标：通过教会孩子在超市购物，培养孩子钱物交换意识及生活中的文明礼仪，利用超市购物教会孩子认识生活中的各种必需品。教学重点：学会超市购物

教学难点：生活必需品的认识及生活中的文明礼仪，教法提示：讲解法，实际操作法 地点：步步高超市 教学过程：

（一）导入

学生重温上课所学知识导入

（二）出发前的准备工作

1、了解每个学生的身体状况，检查孩子穿戴情况，清点人数，布置活动内容，2、步行到步步高超市，图中对孩子讲解交通安全知识教育。

3、在超市门口整好队，宣布在超市购物纪律及注意事项。

（三）超市购物

1、跟随老师一起进入超市

2、认识超市进出口标示

3、、学会乘坐电梯

4、学会在超市寻找厕所并指导怎样入厕。

5、了解超市环境，商品分区情况

6、认识生活中常用的各种物品

7、每人选择自己想买的商品一至两件，价格在10元内

8、文明有序在收银处付款

（四）组织学生安全返校

（五）孩子们交流购物心得和乐趣。

第二篇：《超市购物》教学设计

启蒙班《超市购物》教学设计

教学目标：通过教会孩子在超市购物，培养孩子钱物交换意识及生活中的文明礼仪，利用超市购物教会孩子认识生活中的各种必需品。

教学重点：学会超市购物

教学难点：生活必需品的认识及钱物交换意识。教法提示：讲解法，实际操作法。地点：学校三楼情景教室。

教学过程：

（一）导入

1、同学们，今天几位校长和老师来到了我们班级做客，你们高不高兴啊。为了欢迎客人们的到来，我们把这几天我们新排练的小韵律操跳给客人们看看好不好啊？那我们就先排好队形，准备表演了。

2、表演节目《我最棒》。同学们表演的真好，非常的认真。下面我们给客人们行个礼，感谢大家的观看。回到自己的座位上吧！

3、同学们，在老师的心中，你们都是最棒的孩子。特别是今天，你们表现的太好了，老师呢要奖励你们。老师要送给你们每人两个礼物。你们想不想要啊？可是这两个礼物需要你们自己去超市买回来，喜欢什么就可以买什么，好不好啊？下面老师把钱分给大家，每人十元钱（在黑板上写10元）让学生读出来。并拿出一元一元的纸币，告诉学生，每个人可以得到十张一元钱，一共是10元钱。

（二）出发前的准备工作。

1、到老师这里领钱。一个一个来老师这里领钱，自己数够十元拿好。

2、好了，现在每个同学手里都有了十元钱，大家把钱拿好，我们现在就出发去学校三楼的超市去购物吧！

3、步行到三楼情景教室，图中对孩子讲解交通安全知识育。

4、在超市门口整好队，宣布在超市购物纪律及注意事项。

（三）超市购物

1、跟随老师一起进入超市。

2、认识超市标示并读出来。

3、了解超市环境，商品分区情况

4、认识生活中常用的各种物品。

每人选择自己想买的商品一至两件，价格在10元内。选好商品，到收银台交钱。引导学生自己计算出两件商品一共多少钱，实在口算不出，就引导他们用计算器算出结果，并把相应的钱数交到收银员手里。购物结束。

5、文明有序在收银处付款。

（四）组织学生安全返回班级。

（五）孩子们交流购物心得和乐趣。

第三篇：超市购物

超市购物 今天对我来说是个高兴的日子，因为今天我要到好朋友家去玩。妈妈说买点好吃的带到朋友家去吃，于是我和妈妈就去了满客隆超市。进了超市，我们直奔食品区，货架上摆满了琳琅满目的商品，看得都不知道该买什么了。

我选了朋友爱吃的“呀！土豆”、威化、好多鱼、蘑菇力还有吸吸果冻。

这时妈妈对我说：“冰冰你在数学课上不是学过购物吗？妈妈来考考你怎么样？”

我说：“好呀！没问题。你要考什么？”

妈妈说：“那你就算算这些好吃的大约要多少钱吧？” 于是我把所有商品的价格和数量都查看了一下：呀！土豆

9.6元;威化8个，每个1.0元，共8.0元;好多鱼2盒，每盒3.6元，共7.2元;蘑菇力2盒，每盒4.0元，共8.0元;吸吸果冻5个，每个2.3元，花11.5元。接着我就估算了一下，大约要50元我和妈妈来到款台交钱，一共是44.3元，妈妈夸我估算的还不错，我心里这个高兴呀！

这次多亏我学会了计算，也明白了一个道理，那就是学有所用。

第四篇：超市购物教学反思

超市购物教学反思

李玉玲

本周，聋部二年级的学生去了联华超市学习购物。首先老师给了每个学生2元钱，让他们自己保存好。面对琳琅满目的各类食品，真得很诱人，去看货物的价格标签。在选择购物时，有学生发现了2元钱买不到自己喜欢的那种物品，怎么办？自己喜欢的东西已经拿在手中，可是钱不够，确实挺可惜的。老师问：“那你们想想有没有别的办法？”在老师稍加启发下，聪明的孩子们有的想到跟老师借钱；还有的想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商议买什么，有的还计划好了怎样比较公平的分享。这一过程，是一个合作意识到合作行动的尝试，他们能从尝试中体会合作的快乐。

在整个活动进行的过程中，每一个环节都需要学生作出选择尝试最有效的方法解决遇到的问题，当他们通过自己的常识、自己的努力积极参与超市的购物、快乐分享时，他们从中获得思考、交流、合作、认知等很多很多，更体会到购物带来的成功喜悦。

本活动通过“超市购物”使学生在实践活动中获得经验，不仅仅尝试着自己的选择，合作购买，而且通过尝试与周围人的文明交流解决问题，其中的心理体验远远大于外在的活动本身。真正体现了让孩子“走进社会、开拓视野”的理念。

第五篇：超市购物秘籍

超市购物秘籍

1、看懂超市商品摆放技巧

超市入口处主打商品利最薄。大部分超市都很重视入口处，因为那是顾客步入购物区时最先看到的地方。

2、货架最低处的商品更划算。

货架最低处的商品，又比在最佳视觉（1.6米～1.8米）处的便宜一些。后者这个位置一般用来陈列高利润商品、自有品牌商品、独家代理或经销的商品。

3、花车里的商品最便宜，其次是摆放在货架两端的，再次是普通货架上打低价标签的商品。

4、摆放越靠外面越不新鲜。消费者最先看到的是摆在货架最外面的商品，而这些商品的生产日期几乎都不是最新的，反而越靠里摆放的生产日期越近，越新鲜。

5、右手边的商品利润高。利润较大的物品摆右边，因为大多数人习惯用右手，所以总喜欢拿右边的商品。

6、速冻食品要选底层。速冻水饺、汤圆等速冻产品，越新鲜的产品，摆放的位置越靠下。消费者应翻一翻冰柜下面的产品，就会发现生产日期更接近现在。

7、莫为抽奖而盲目购物

有的超市经常举办一些满多少元就可以抽奖的促销活动，但千万不要为了抽奖而盲目凑钱，最后奖没有抽到，不需要的商品倒购买了一堆，就得不偿失了。

避免类似无节制购物的办法之一是多用手提篮，弃用购物车。后者装货量大，带上它在超市里购物既轻松又方便，你一见到喜欢的东西就往里扔，等到收款时准吓你一大跳。提个手提篮无形中从重量和体积上提醒并限制了购物量。