第一篇：人口增长对生态环境的教学设计

人口增长对生态环境的教学设计

作为一名无私奉献的老师，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家收集的人口增长对生态环境的教学设计，欢迎大家分享。

一、认识我国人口现状与前景

1、展示世界人口增长变化图认识世界人口的增长。

2、展示我国历年人口增长情况图，讨论：

1、影响人口数量变化的因素有哪些

2、我国人口近百年来为什么明显增多

3、生物种群的消长的规律完全适用于人口增长的情况吗

3、给出学案，在分析资料的基础上，自学相关内容，认识我国人口增长的现状与前景。复习种群的数量变化相关内容，对资料进行分析，讨论完成相关的问题;

阅读课文，自主学习从感性的认识的理性的分析，逐步认识我国人口发展的现状与前景;

锻炼学生分析能力与自学能力

二、人口增长对生态环境的影响

1、采用头脑风暴的方法，让学生尽可能的在人口增长与生态环境之间建立起联系，在所列的主题中选择2至3个主题，再进一步的深入分析。

2、选择以下主题作为讨论的重点：

1.人口增长过快与开垦土地的关系。

2.人口增长过快与森林资源的关系;

3.人口增长过快与环境污染的关系;

3、以1为例，通过分析人口增长与开垦土地的关系，介绍用概念图来分析因果关联的方法，深入剖析土地开垦的根本原因以及最终后果。引导学生尽可能探求表面上未直接关联的事物之间存在着的关系。

4、小组为单位，展开讨论，每小组完成一个主题。要求建立生态系统与人口增长之间的联系，做到科学合理、符合逻辑，深入分析因果间的逻辑关系。并尝试提出解决问题的方案或对策。学生根据已有的知识及生活经验，列举出众多的主题。

学生明确讨论的主题，同时体会探究时主题的选择

学习因果关联分析方法。并尝试用这种方法来阐释自己的观点。

小组讨论完成主题，画出概念图，小组代表来阐明本组的观点，对概念图进行分析，并尝试提出解决问题的方案。锻炼学生的发散思维，同时了解学生在这方面的认识情况，做到教学有的放矢。

选择的主题抓住生态学方面的主题，避免与别的科目讨论的问题重复。

让学生学习因果关联分析方法，引导学生运用这种方法进行分析;

锻炼学生思维及用专业术语表达观点的能力;

渗透哲学思想，透过现象看本质，训练学生的思维能力;

三、我国面临的人口与环境问题

1、在讨论学习的基础上进一步认识我国面临的人口与环境的问题，分析问题产生的`原因，展示环境问题图片。

1资源缺乏：

2环境污染：

2、结合正在举行的联合国气候大会，简单分析温室效应学生谈自己的看法，讨论我国面临的人口与环境问题。

学生关注社会动态，认识到科学、技术与社会的关系渗透思想教育，学会客观的对待问题。展示环境问题图片，引起学生的共鸣，树立环保意识，参与环保行动。

四、解决问题的措施与策略

1、感性认识的基础上理性的分析，探寻解决问题的途径，总结出环保措施与策略：

控制人口增长,提高人口质量;

保护自然资源;防止环境污染;

依靠科技,使经济、人口、资源和环境协调发展。

2、展示我国在这方面取得的成就。学生总结小组讨论的结果，总结环保措施与策略。

树立人与自然和谐发展的观念，学习理性思维。

课堂小结 总结课堂内容学生谈收获

社会实践布置社会实践任务：搜集资料分析人口增长过快给当地生态环境带来的影响，并尝试提出解决问题的方案与途径。

老师给予一定的指导与帮助。学生准备实践，完成分析报告锻炼学生资料搜集、整理和分析的能力。通过活动深刻认识人口增长与环境的关系，树立可持续发展的思想

【板书设计】

一、我国人口现状与前景：

二、人口增长对环境的影响：

1人口增长过快与开垦土地的关系。

2人口增长过快与森林资源的关系;

3人口增长过快与环境污染的关系;

三、我国人口与环境面临的问题：

1资源缺乏：

2环境污染：

四、措施与策略：

人口增长对生态环境的影响知识点归纳

一、应该牢记的知识点

1、我国人口现状与前景

⑴、20世纪70年代以来，我国全面推进了计划生育工作。

⑵、1982年，我国将计划生育确定为基本国策。

⑶、202_年，我国颁布《中华人民共和国人口与计划生育法》

⑷、我国人口发展目标

①、202_年，人口要控制在13.6亿以内(不包括港、澳、台)。

②、202_年，人口要控制在14.5亿以内(不包括港、澳、台)。

③、21世纪中叶，人口总数达到峰值(15亿左右)，后缓慢下降。

2、人口增长对生态环境有哪些影响

⑴、对粮食需求增大，要求开垦土地，必然破坏植被。

⑵、需要森林、草原、燃料和矿物质等多种自然资源，加剧对生态环境的破坏。

⑶、需要一定的生存空间，加剧对生态环境的破坏。

⑷、淡水缺乏。

⑸、环境污染加剧。

3、我国人均占有资源情况

⑴、人均耕地不足世界人均耕地三分之一。

⑵、人均淡水不足世界人均淡水四分之一。

二、应会知识点

1、生态系统破坏因素：

⑴、自然因素：火山、地震、台风、流行病毒等

⑵、人为因素：人类对自然资源的掠夺式开发。人类活动造成的环境污染。

2、人类活动对生态系统的影响

⑴、影响因素

①、自然资源利用不合理，过度开发，超过再生能力。

②、工农业、城市布局不合理。

③、环境污染严重，超过自净能力。

④、人口增长过快，生态负担加剧。

⑵、危害：植被破坏，土地沙化;生物多样性锐减，温室效应，臭氧层损耗，酸雨等。

第二篇：人口增长对生态环境的教学设计

人口增长对生态环境的教学设计

人口增长对生态环境的教学设计1

一、教学目标

1.描述我国的人口现状与前景。

2.探讨人口增长对生态环境的影响。

3.关注我国人口增长过快带来的问题。

4.运用资料搜集与分析的方法，了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响。

二、教学重点和难点

探讨人口增长对生态环境的影响。

三、教学方法

探讨法，讲述法

四、课时安排

1

五、教学过程

〖章引入学生阅读P117。

〖节引入以“问题探讨”引入，学生思考讨论回答，师提示。

〖提示1.假如置身于图中，就会感到自己和他人不仅行动受到了很大的限制，而且正常的生理活动和心理活动也受到了很大的影响，从而感受到每个人都需要有一个合理的生存空间。

2.从表面上看，是由于人口在某一地区过于集中；从根本上看，是由于人口增长过快以及人口流动过于集中。

3.实际情况是，地球上有些地区已经达到或接近达到“人满为患”的程度，而不能说整个地球因人口膨胀而超载了。这是因为从整体上看，全球总人口（10月12日世界人口达到60亿）尚未达到全球能够承载的总人口（对于地球的人口承载能力，目前世界各国的研究部门尚无一致的估算，已有的估算数字为75亿至500亿）。

〖问题“种群数量的变化”一节中种群数量增长的有两种方式，人口增长是接近哪一种增长方式呢？为什么？

〖提示如果一种生物没有了天敌，而食物供应又比较充足，它就会过度繁殖，数量呈“”型几何级数增长。数百年来，人口的增长就是这样的情景。

〖问题以“本节聚焦”再次引起学生的思考。

〖板书一、我国的人口现状与前境

〖资料分析学生思考回答，教师提示。

〖提示1.我国人口急剧增长的主要原因是：出生率较高和逐渐下降的死亡率，形成了巨大的“落差”，从而使人口增长加快；人口基数过大也是原因之一。

2.人是生物界中的一员，所以，生物种群消长规律有适用于人口增长情况的一面。但是，人不同于一般的生物：人具有特别发达和善于思维的大脑；具有制造工具和能动地调控人口增长以及能动地改造和保护自然的本领，等等。所以，生物种群的消长规律不完全适用于人口增长的情况。

〖板书二、人口增长对生态环境的影响

〖学生活动学生阅读P119～122，回家完成“资料收集与分析”。

〖想像空间学生思考讨论回答，老师提示。

〖提示将会因学生过多和教师、教室以及教学设备等过少而明显影响学生的学习效果，还会因学生过多而使教室内空气流通不好、光线不足和过于拥挤等，影响学生的身体健康和心理健康。

〖小结略。

〖作业练习一二。

〖提示

基础题

1.D。

2.“现在的人，有五个孩子都不算多，每个孩子又各有五个孩子。爷爷活着的'时候，就有二十五个孙辈了。这就造成了社会上的人口多而物资少，虽然辛勤劳作，生活用品却依然匮乏”。这句话反映出作者的忧虑：如果不节制人口增长，将会对家庭和社会增加沉重的负担。

拓展题

1.近5年来“世界环境日”的主题分别是：“拯救地球就是拯救未来”（19）；“环境千年，行动起来”（20xx年）；“世间万物，生命之网”（20xx年）；“让地球充满生机”（20xx年）；“水──20亿生命之所系”（20xx年）。这些主题都与生态环境（影响人类与其他生物生存和发展的一切外界条件的总和）有着直接的关系，所以说它们都与人口增长有关。

2.解决这类问题的办法主要有：通过宣传教育，使各级行政负责人、企业负责人、全体职工以及当地居民都树立起人口与经济、社会、环境和资源协调发展的新思维以及走可持续发展之路的观念；各级政府要加大资金的投入，以便大力开展有利于环保事业的科学研究和技术改造；对于近期无望解决环境污染的企业，结合产业结构的调整，依法并妥善实施“关”、“停”、“并”、“转”。

5 O

人口增长对生态环境的教学设计2

一、认识我国人口现状与前景

1、展示世界人口增长变化图认识世界人口的增长。

2、展示我国历年人口增长情况图，讨论：

1、影响人口数量变化的因素有哪些

2、我国人口近百年来为什么明显增多

3、生物种群的消长的规律完全适用于人口增长的情况吗

3、给出学案，在分析资料的基础上，自学相关内容，认识我国人口增长的现状与前景。复习种群的数量变化相关内容，对资料进行分析，讨论完成相关的问题;

阅读课文，自主学习从感性的认识的理性的分析，逐步认识我国人口发展的现状与前景;

锻炼学生分析能力与自学能力

二、人口增长对生态环境的影响

1、采用头脑风暴的方法，让学生尽可能的在人口增长与生态环境之间建立起联系，在所列的主题中选择2至3个主题，再进一步的深入分析。

2、选择以下主题作为讨论的重点：

1.人口增长过快与开垦土地的关系。

2.人口增长过快与森林资源的关系;

3.人口增长过快与环境污染的关系;

3、以1为例，通过分析人口增长与开垦土地的关系，介绍用概念图来分析因果关联的方法，深入剖析土地开垦的根本原因以及最终后果。引导学生尽可能探求表面上未直接关联的事物之间存在着的关系。

4、小组为单位，展开讨论，每小组完成一个主题。要求建立生态系统与人口增长之间的联系，做到科学合理、符合逻辑，深入分析因果间的逻辑关系。并尝试提出解决问题的方案或对策。学生根据已有的知识及生活经验，列举出众多的主题。

学生明确讨论的主题，同时体会探究时主题的选择

学习因果关联分析方法。并尝试用这种方法来阐释自己的观点。

小组讨论完成主题，画出概念图，小组代表来阐明本组的观点，对概念图进行分析，并尝试提出解决问题的方案。锻炼学生的发散思维，同时了解学生在这方面的认识情况，做到教学有的放矢。

选择的主题抓住生态学方面的主题，避免与别的科目讨论的问题重复。

让学生学习因果关联分析方法，引导学生运用这种方法进行分析;

锻炼学生思维及用专业术语表达观点的能力;

渗透哲学思想，透过现象看本质，训练学生的思维能力;

三、我国面临的人口与环境问题

1、在讨论学习的基础上进一步认识我国面临的人口与环境的问题，分析问题产生的原因，展示环境问题图片。

1资源缺乏：

2环境污染：

2、结合正在举行的联合国气候大会，简单分析温室效应学生谈自己的看法，讨论我国面临的人口与环境问题。

学生关注社会动态，认识到科学、技术与社会的关系渗透思想教育，学会客观的对待问题。展示环境问题图片，引起学生的共鸣，树立环保意识，参与环保行动。

四、解决问题的措施与策略

1、感性认识的基础上理性的分析，探寻解决问题的途径，总结出环保措施与策略：

控制人口增长,提高人口质量;

保护自然资源;防止环境污染;

依靠科技,使经济、人口、资源和环境协调发展。

2、展示我国在这方面取得的成就。学生总结小组讨论的结果，总结环保措施与策略。

树立人与自然和谐发展的观念，学习理性思维。

课堂小结 总结课堂内容学生谈收获

社会实践布置社会实践任务：搜集资料分析人口增长过快给当地生态环境带来的影响，并尝试提出解决问题的方案与途径。

老师给予一定的指导与帮助。学生准备实践，完成分析报告锻炼学生资料搜集、整理和分析的能力。通过活动深刻认识人口增长与环境的关系，树立可持续发展的思想

【板书设计】

一、我国人口现状与前景：

二、人口增长对环境的影响：

1人口增长过快与开垦土地的关系。

2人口增长过快与森林资源的关系;

3人口增长过快与环境污染的关系;

三、我国人口与环境面临的问题：

1资源缺乏：

2环境污染：

四、措施与策略：

人口增长对生态环境的影响知识点归纳

一、应该牢记的知识点

1、我国人口现状与前景

⑴、20世纪70年代以来，我国全面推进了计划生育工作。

⑵、1982年，我国将计划生育确定为基本国策。

⑶、，我国颁布《中华人民共和国人口与计划生育法》

⑷、我国人口发展目标

①、，人口要控制在13.6亿以内(不包括港、澳、台)。

②、，人口要控制在14.5亿以内(不包括港、澳、台)。

③、21世纪中叶，人口总数达到峰值(15亿左右)，后缓慢下降。

2、人口增长对生态环境有哪些影响

⑴、对粮食需求增大，要求开垦土地，必然破坏植被。

⑵、需要森林、草原、燃料和矿物质等多种自然资源，加剧对生态环境的破坏。

⑶、需要一定的生存空间，加剧对生态环境的破坏。

⑷、淡水缺乏。

⑸、环境污染加剧。

3、我国人均占有资源情况

⑴、人均耕地不足世界人均耕地三分之一。

⑵、人均淡水不足世界人均淡水四分之一。

二、应会知识点

1、生态系统破坏因素：

⑴、自然因素：火山、地震、台风、流行病毒等

⑵、人为因素：人类对自然资源的掠夺式开发。人类活动造成的环境污染。

2、人类活动对生态系统的影响

⑴、影响因素

①、自然资源利用不合理，过度开发，超过再生能力。

②、工农业、城市布局不合理。

③、环境污染严重，超过自净能力。

④、人口增长过快，生态负担加剧。

⑵、危害：植被破坏，土地沙化;生物多样性锐减，温室效应，臭氧层损耗，酸雨等。

人口增长对生态环境的教学设计3

一、教学目标的确定

课程标准中的具体内容标准是“探讨人口增长对生态环境的影响”。该条内容标准属经历水平的情感性目标。教材为学生从事相关活动提供了两个背景材料：（1）我国的人口现状与前景；（2）人口增长对生态环境的影响，同时介绍了一种因果联系分析方法。

由此，本节教学目标确定为：

1.描述我国的人口现状与前景；

2.探讨人口增长对生态环境的影响；

3.关注我国人口增长过快带来的问题。

4.运用资料搜集与分析的方法，了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响。

二、教学设计思路

学生对人口增长过快及其带来的诸多问题都有切身的感受和一定的认识。基于这些感受和认识，比较容易建立起“人口增长”与“生态环境”两者之间的联系。另一方面，高中学生已具有一定的理性思维能力，能对许多自然和社会现象或事实作出科学、合理的评判。根据教学目标的要求，本节教学教师应充分调动学生参与讨论的积极性，更多地从思考问题的角度、解决问题的方法等方面给予具体指导。

由于地理学也涉及到了人口增长与环境的内容，在教学设计时要考虑侧重点，避免简单重复，本节教学应围绕生态学上的问题。有条件的学校，可以将本节内容分成若干小主题，在教师进行必要的指导后，以小组为单位，通过查阅资料，撰写一份主题报告，在课堂上进行交流。在交流过程中，教师进行概括和总结。也可采用讲、议结合的形式，由教师呈现相关内容，启发学生思考与讨论。教师在呈现相关内容时，应当尽可能辅之以具体的实例、图片等，以丰富教学内容，提高学生学习的兴趣。

本节内容可用1课时教学，现以后一种教学思路为例，说明教学实施的程序。

三、教学实施的程序

学生活动

教师的组织和引导

教学意图

阅读相关内容，开展讨论。

展示我国历年人口增长情况图，复习种群的数量变化相关内容，以我国历年人口增长情况图为例，讨论：

1.影响人口数量变化的因素有哪些？

2.为什么我国历年人口增长情况表现出“J”型增长？

3.中国政府认为，人口、资源、环境三者的关系，人口是关键。人口问题仍然是制约中国实现可持续发展的首要问题。为什么？

围绕生态学上的问题（人口增长过快涉及的问题较多，本节教学应抓住生态学上的问题来展开讨论），认识我国人口现状与前景。

采用头脑风暴法，让学生充分发挥想像力，尽可能在“人口增长”与“影响生态环境”之间建立因果联系（参考教材图6-2）。

各小组交流、说明讨论的结果。

提出问题：人口增长过快可能对生态环境有哪些影响？

设计若干个主题，例如，人口增长过快与环境污染的关系、人口增长过快与森林资源的关系、人口增长过快与开垦土地的关系、人口增长过快与水资源的关系、人口增长过快与能源或矿产的关系，等等，组织学生小组讨论，每小组完成一个主题。要求建立的联系科学合理、符合逻辑，并区别出直接原因和间接原因，主要原因和次要原因。

以“人口增长过快对生态环境的影响”的素材为载体，让学生学习因果关联分析方法。

有条件的学校可以通过网络调查。

在课堂上可讨论资料搜集与分析的方案。

提出问题：运用上述方法，进一步分析“人口增长过快给当地生态环境带来哪些影响？”

提示：影响一个地区人口数量变化的主要原因包括人口的自然增长和人口的机械增长（即由人口迁移引起的）。

结合教学中的情况进行小结。

这是本节的重点。让学生通过自身经历（调查），形成在当地人口增长对生态环境影响的感性认识。

第三篇：人口增长对生态环境的压力

人口增长对生态环境的压力

（1）对土地资源的压力

土地是人类赖以生存的物质基础，在人类生存所需的食物来源中，耕地上的农作物占88%，草原和牧区占10%，海洋占2%。随着海洋的开发利用，海洋为人类提供的食物能量将会增加。目前，全球适于人类耕种的土地约1.37×109 hm2，人均约0.26 hm2。但由于非农用地增加、土地荒漠化、水土流失、土壤污染等原因，促使人口增加与土地资源减少之间的矛盾越来越尖锐，人口增加对土地的压力越来越大。据联合国 粮农组织研究，目前全球大约有5亿人口处于超土地承载力的状态下。人口过载对生态环境，特别是农业生态环境的威胁巨大。

（2）对水资源的压力

虽然水是可再生 资源，但也有一定的限度。对某一区域，水循环的自然过程限制了该区域的用水量，这就意味着人均用水量是一定的。如果人口增加，用水量就会相应增加，同时污 水也相应增加，而人均水资源减少。如果要维持生活水准，则需要开采更多的水资源，造成水资源缺乏日益严重，甚至导致水荒。人均年可用水量1 000～2 000 m3的国家被列为水资源紧张国家，全球现有100多个国家缺水，其中有40多个国家严重缺水，十几个国家发生水荒。

（3）对能源的压力

能源为人类生产 生活所必需。随着人口增加和经济发展，人类对能源的需求量越来越大。据统计，1850～1950年的100年间，世界能源消耗年均增长率为2%。而20世 纪60年代以后，发达国家能源消耗年均增长率为4%～10%，出现能源危机。现在能源危机已成为一个世界性的问题。为了满足人口和经济增长对能源的需求，除了矿物燃料外，木材、秸秆、粪便等都成了能源，给生态环境带来了巨大的压力。发展中国家的燃料有90%来自森林，造成森林资源的严重破坏。许多地区树木 被砍光，植物秸秆被烧光，甚至牲畜粪便也用做燃料。据联合国粮农组织估算，在亚洲、非洲等地，每年作燃料烧掉的粪便大约有4×108 t，使农田肥力减退。全球目前以矿物燃料利用为主，一方面缩短了其耗竭时间，另一方面释放出大量的CO2，引起温室效应和全球气候变化，危害地球自身的健康发展。

（4）对森林资源的压力

人口增加，人类需求也不断增加，为了满足衣食住行的要求，人们违背自然规律的制约，不断进行掠夺性开发，比如毁林造田、毁林建房、采伐木材等，使得越来越多的森林受到破坏。森林的大肆砍伐，破坏了生态平衡，引起水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等一系列问题。

（5）环境污染加剧

人口增加和经济发展，使污染物的总量增大。大量工农业废弃物和生活垃圾排放到环境中，影响了环境的纳污量以及对有毒、有害物质的降解能力，加剧了环境污染，从而进一步影响到人类的健康。

第四篇：1 人口增长对生态环境的影响 教学设计 教案

教学准备

1.教学目标

1.描述我国的人口现状与前景； 2.探讨人口增长对生态环境的影响； 3.关注我国人口增长过快带来的问题。

4.运用资料搜集与分析的方法，了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响。

2.教学重点/难点

教学重点：

探讨人口增长对生态环境的影响。教学难点

探讨人口增长对生态环境的影响。

3.教学用具

教学课件

4.标签

教学过程

（一）、引入新课

1、假如你正置身于这样拥挤不堪的人群中，会有什么样的感觉和想法？

不仅行动受到了很大的限制，而且正常的生理活动和心理活动也受到了很大的限制，从而感受到每个人都需要有一个合理的生存空间。

2、造成人群如此拥挤的可能的原因是什么？ 从表面上看，是由于人口在某一地区过于集中；

从根本上看，是由于人口增长过快以及人口流动过于集中。想一想？全球及我国人口的现状怎样？发展前景如何？ 人口增长对生态环境有哪些影响？

（二）、全球及我国人口的现状及前景

1、全球人口现状及前景

目前，全球平均每秒钟便有4.4个婴儿降生，不仅出生率令人震惊，而且分布也相当不平衡，不到57%的新生人口集中在亚洲，26%在非洲，9%在南美，5%在欧洲，3%在北美，不到1%在大洋洲。目前世界人口增长速度是每天增加大约20万人，相当于一个有一定规模的城市的人口。

目前世界上人口最多的5个国家依次为：中国（13亿）、印度（11亿）、美国（2.97亿）、印尼（2.23亿）、巴西（1.81亿）

预计到202_年，印度将拥有16亿人口，超过中国成为世界第一人口大国，而中国以14亿人口居第二位。

2、影响人口数量变化的因素有哪些？

出生率、死亡率、迁入迁出率、年龄组成、性别比例 讨论：

a、我国人口近几百年来为什么会明显增多？

•出生率较高和逐渐下降的死亡率，形成了巨大的“落差”，从而使人口增长加快。‚人口基数过大。

b、生物种群消长的规律完全适用于人口增长的情况吗？

人是生物界中的一员，所以，生物种群消长规律有适用于人口增长的一面。但是，人不同于一般的生物：人具有特别发达和善于思维的大脑；具有制造工具和能动地调控人口增长以及能动地改造和保护自然的本领，等等。所以，生物种群的消长规律不完全适用于人口增长的情况。

我国人口的现状与前景: 1953年，第一次人口普查，总人口为6.01亿。1963年，第二次人口普查，总人口为7.23亿。1982年，第三次人口普查，总人口为10.32亿。1990年，第四次人口普查，总人口为11.60亿。202_年，第五次人口普查，总人口为12.95亿。202_年，全国1％抽样调查，总人口为13.06亿。注：历次人口统计数据均不包括香港、澳门及台湾

3、计划生育

（1）、鼓励晚婚（比法定婚龄晚3年）晚育（24周岁以上生育为晚育）（2）、提倡一对夫妇生育一个,中国法定最低婚龄：男22周岁，女20周岁 算一算：我国妇女如果20岁结婚生孩子，100年能有几代人？ 实行“晚婚”政策，25岁结婚生孩子，100年之内将会有几代人？

同样的人口增长率，人口基数越大，增长的人口越多。我国十五岁以上人口中的文盲1995年为12%，202_年下降为6.7%；而西方发达国家不到4%。

4、中国的人口特征

（1）、高出生率、低死亡率、高自然增长率→低出生率、低死亡率、低自然增长率（2)、人口基数大，净增人口多。（3）、人口质量不高（4）、人口老龄化

计划生育是控制人口数量、提高人口素质，使人口增长与社会经济的发展相适应，同资源利用和环境保护相协调。

计划生育的实施，我国人口增长过快的情况得到了有效的控制，人口出生率和自然增长率明显下降，已经进入了低生育水平国家行列。由于人口基数大，我国人口仍将在较长的时期内持续增长。

5、我国人口发展目标： 202_年控制在13.6亿以内 202_年控制在14.5亿以内 21世纪中叶15亿以内

以后： 缓慢下降, 基本实现人口与经济、社会、环境和资源的协调发展。

中国社会科学院人口研究所李小平的观点是：中国的长远的人口目标应该确定为：100年后应力求降到8亿并力争更低的水平，无论如何不应高于10亿，200年后降到3亿左右的水平，最多不高于5亿。

（三）、人口增长对生态环境的影响

1、采用头脑风暴的方法，让学生尽可能的在“人口增长”与“生态环境”之间建立起联系，在所列的主题中选择2至3个主题，再进一步的深入分析。

选择以下主题作为讨论的重点：（1）人口增长过快与开垦土地的关系。（2）人口增长过快与森林资源的关系；（3）人口增长过快与环境污染的关系；

以1为例，通过分析人口增长与开垦土地的关系，介绍用概念图来分析因果关联的方法，深入剖析土地开垦的根本原因以及最终后果。引导学生尽可能探求表面上未直接关联的事物之间存在着的关系。

小组为单位，展开讨论，每小组完成一个主题。要求建立生态系统与人口增长之间的联系，做到科学合理、符合逻辑，深入分析因果间的逻辑关系。并尝试提出解决问题的方案或对策。人的多种需求：粮食、水、精神需求、森林、草原、燃料和矿物质等多种自然资源以及一定的生存空间。人口众多对我国的生态环境产生了沉重的压力

2、对自然资源的压力

对土地资源的压力（人均耕地不足世界人均的1/3）对能源需求的压力

对水资源的压力（人均淡水量只有世界人均的1/4）对森林资源的压力（人均占有量世界排位121位）（1）对土地资源的压力

土地是人类赖以生存的基础，由于非农用地增加，土地荒漠化，水土流失，土壤污染等原因，促使人口增加与土地资源减少之间的越来越尖锐，人口增加对土地的压力越来越大。我国人均耕地不及世界平均水平1/3。

（2）对水资源的压力

虽然水是可再生资源，但也有一定的限度。人口增加，用水量就会相应增加，同时污水也相应增加，人均水资源就必然会减少。

要维持生活水准，则需要开采更多的水资源，造成水资源缺乏日益严重，甚至导致水荒。我国的人均淡水占有量只有世界人均的1/4,缺水的农村和城市多。

（3）对能源的压力

能源为人类生产生活所必需。随着人口增加和经济发展，人类对能源的需求量越来越大。据统计，1850－1950之间的100年间，世界能源消耗年均增长2%。而20世纪60年代之后，发达国家能源消耗年均增长率为4%－10%，出现能源危机。

为了满足对能源的需求，除了矿物燃料外，木材、秸秆、粪便等都成了能源，给生态环境造成了的压力。发展中国家的燃料有90%来自于森林，造成森林资源的严重破坏。

（4）森林资源的压力

人口增加，人类需求也不断增加，为了满足需要，人们违背自然规律的制约，不断进行势在掠夺性开发，使得越来越多的森林受到破坏。

森林的大肆砍伐，破坏了生态平衡，引起了水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等一系列问题。我国人均占有森林面积仅为世界人均面积的1/5.3、环境破坏及污染加剧

人口增加和经济发展，使污染物的总量增大。大量工农业废弃物和生活垃圾排放到环境中，影响了环境的纳污量以及对有毒、有害物质的降解能力，加剧了环境污染，从而进一步影响到人类的健康。

（四）、协调人口增长与环境的关系，促进人与自然和谐发展（1）.控制人口增长。

（2）.加大保护环境和资源的力度。

如植树种草，退耕还林、还草、还湖，防止沙漠化；监控、治理江河湖泊及海域的污染；加强生物多样性的保护和自然保护区建设，以及推进生态农业等。

例：因治理沙漠化成效显著而荣获“全球500佳”称号的宁夏沙坡头村 例：发展生态农业

讨论：在协调人口与环境关系方面，你能做些什么？

课堂小结

乡村人口涌入城市，对城市发展所造成的一些负面影响，应通过政府行为加以调控。如大力兴办乡镇企业，解决农村闲劳动力的就业问题，加大力度保护和治理城市环境。目前全世界每天有 16 万人从乡村迁移到城市，我们应该明白，农民进城是农民的权利，是必然的趋势，因而政府应积极支持和推动社会的变迁，而不是横加阻拦或束手无策。

今天，我们主要讨论了人口过多、增长过快所带来的全球人口问题，同时也了解到人口增长过慢也会带来人口问题。另外，我们又从乡村人口涌入城市的利弊讨论中，可以知道，城市人口的增加会导致城市人口问题。面对这些人口问题，我们所采取的对策是树立科学的人口发展观，即人口的增长必须与社会、经济的发展相适应，与资源、环境相协调。

板书

第六章 第1节 人口增长对生态环境的影响

一、我国人口现状与前景：

二、人口增长对环境的影响：

1、人口增长过快与开垦土地的关系。

2、人口增长过快与森林资源的关系；

3、人口增长过快与环境污染的关系；

三、协调人口增长与环境的关系，促进人与自然和谐发展

第五篇：《人口增长对生态环境的影响》教学案

《人口增长对生态环境的影响》教学案

【课题】：第六章 生态环境的保护 第1课时 人口增长对生态环境的影响 【本节聚焦】：

1、描述我国的人口现状与前景；

2、探讨人口增长对生态环境的影响，关注我国人口增长过快带来的问题；

3、了解人口增长过快给当地生态环境的影响。【知识结构】：

我国人口现状与前景

人口增长对生态环境的影响 人口增长对环境的影响

协调人口与环境关系 【自由学习】：

1、我国人口的现状特点是______________________。

2、人口增长对环境的影响有____________、___________、__________、_____等。

3、我国政府在1982年把计划生育确定为一项________________。

4、协调人口与环境的关系，我国政府采取了___________、___________、____________、____________等措施。

【合作探究】：

1、目前我国人口的现状怎样？发展前景如何？并且完成P118榜栏思考题。

2、资料收集与分析，探讨人口增长对环境有哪些影响？

3、怎样协调人口与环境的影响？结合我国采取的措施加以说明。【规律总结】：

1、我国人口发展的现状与前景 特点：人口基数大，人口增长速度快，人口年

龄结构轻

人口急剧增长的原因：生育率较高和逐渐下降的死亡率形成了巨大的落差，从而使人口增长加快，人口基数过大也是原因之一 我国人口与发展目标

对土地资源的压力

对水资源的压力

2、人口增长对环境的影响 对森林资源的压力

环境污染加剧等

法律等形式控制人口增长

3、协调人口与环境的关系 加大保护资源和环境力度

监控、治理江河湖泊和海域的污染

加强生物多样性和自然保护区建设 【典题讨论】：

1、我国曾预测20世纪90年代前期人口生育正处于高峰期顶峰，做出这个预测的依据是（）

A、年龄结构与性别比例 B、出生率与死亡率比例C、迁入率大于迁出率 D、种群密度和性别比例

2、过早出现的漫天黄尘向人们敲响了警钟。专家就此提出：频率加快、间隔变短、强度增大，将成为今后沙尘暴的新动向。下列叙述中正确的是（）

①与人为的高强度经济活动有关，如对沙漠边缘荒地的开垦 ②沙尘暴强度不断增大是土地沙漠化的大面积扩展的标志 ③要抑制破坏该地区植被的各种活动 ④植树、种草、加大防护林的建设和加大西北地区的森林覆盖率，是防沙的最好途径 ⑤生物既能适应环境，又能影响环境

A、① B、②③④ C、②③⑤ D、①②③④⑤

3、如图是南京古泉生态农场物质循环利用部分示意图，请分析回答：

⑴建立南京古泉生态农场所依据的生态学基本原理是①________________________；②____________________________________________。

⑵蘑菇属于生态系统成分中的_________，同属于这一成分的还有__________________。

⑶①可为沼气池中微生物提供___________________等营养。该生态系统比一般农业生态系统具有更大的产出投入比的原因是_______________________。

⑷如果生态系统遭到酸雨危害，首先是_______________受到影响，从而影响到生态系统的稳定性。【课堂巩固】：

1、我国特有的珍稀动物的数量越来越少，造成此种情况的主要原因是（）

A、人类不合理的活动对生态环境的破坏所致 B、自然灾害的频繁发生而死亡

C、地球气温的逐渐升高而死亡 D、动物自身患病而死亡

2、粘虫在麦田里的大量繁殖，造成小麦严重减产，引起该农田生态平衡失调的原因可能是（）

A、青蛙大量被捕捉，破坏了食物链 B、大量捕杀田鼠 C、大量捕杀黄鼬 D、大量清除杂草

3、（多选）下列哪些措施有利于协调人类发展与环境关系（）

A、合理利用与保护自然资源 B、控制人口增长数量，提高人口素质

C、扩大耕地面积，增加粮食产量 D、退耕还草，植树造林

4、实施西部大开发，要切实搞好生态环境保护和建设，大力开展植树种草，治理水土流失，防治沙漠化等。

⑴从生态因素分析，改善西部地区生态环境必须首先解决的非生物因素主要是__________________。

⑵“退耕还林还草”的生态学原理是为了提高生态系统的___________________________，保护环境，保持生态平衡的关键是保护_____________。

⑶近年来北京等地频繁出现“沙尘暴”和“泥雨”，其主要原因是黄土高原和内蒙古地区的森林等植被被破坏。这说明森林等植被在______________________________________等方面起着重要的作用。

⑷荒漠化加速了西部生物多样性的进一步丧失，这是因为_______________。【课后检测】：（单选题每题6分，多选题每题10分，第9题20分，第10题24分）

1、在我国西部大开发战略中，“保护天然林”和“退耕还林、还草”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是（）

A、开展生态农业 B、发展畜牧业 C、增加林木生产 D、改善生态环境

2、为了改善生态环境，“十五”计划要求我国森林覆盖率从现在的16.5%提高到18.2%。下列措施中，能快速有效提高森林覆盖率的是（）

①继续营造防护林体系 ②实施退耕还林工程 ③加强自然保护区建设 ④实施天然林保护工程

A、①② B、①③ C、②④ D、③④

3、以下说法错误的一项是（）

A、由于计划生育政策的实施，我国人口出生率和自然增长率已明显下降，目前已进入低生育水平国家的行列

B、我国人口发展的目标是：202_年，人口总数要控制在16亿以内，21世纪中叶，人口总数达到峰值（接近20亿）以后，将开始缓慢下降

C、由于人口基数过大，因此我国人口仍将在较长的时期内持续增长，增长规模很大

D、由于我国人口的生育水平迅速下降和平均寿命延长，我国人口老龄化来势很猛

4、人口增长对生态环境的压力体现在哪些方面（）

①对土地资源的压力 ②对水资源的压力 ③对资源的压力 ④对森林资源的压力 ⑤对环境污染加剧

A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、①②③④⑤

5、在协调人口与环境的关系方面，我国政府都采取了哪些措施（）

①植树造林，退耕还林、还草、还湖，防治沙漠化 ②在牧区开垦耕地，围湖造田 ③监控、治理江河湖泊及海域的污染 ④加强生物多样性保护 ⑤推进生态农业

A、①②③④ B、①③④ C、①③④⑤ D、①②③④⑤

6、我国黄土高源，过去有肥沃的草原和茂密的森林，现在却成了荒山秃岭，其主要原因是（）

A、土层薄，有机质分解慢 B、水旱灾害频繁发生

C、极地大陆气团的控制 D、掠夺式开发，破坏了生态平衡

7、（多选题）下列属于生物多样性资源保护措施的有（）

A、加强教育和法制管理 B、建立自然保护区

C、封山、封岛、禁止开发利用 D、全部集中起来，人工种植、看护

8、（多选题）毁林造田，大面积砍伐森林直接造成的严重后果（）

A、水土流失加剧 B、土地沙漠化 C、降雨量减少 D、空气污染严重

9、下图是科学工作者对我国北方地区森林、草地和荒漠面积变化的调查结果。这对分析说明我国今春以来华北地区出现沙尘暴天气有很大帮助。面积(万公顷)

草地

森林

荒漠

1987 1996 1987 1996 1987 1996

时间(年)

⑴请根据调查结果，分析植被和沙尘暴形成的关系。_____________________________________。

⑵请根据生态平衡原理提出治理沙尘暴的措施。__________________________________。

10、下图为世界人口每增长10亿需要的时间：1830年10亿

经历了200多万年1930年20亿1960年30亿1975年40亿1988年50亿1999年60亿

⑴从图中可以看出1830年至1930年人口增长10亿需要的时间为_______年，而进入20世纪后，人口每增长10亿所需的时间依次为______年、_____年、_____年、_____年。

⑵人口增长必然带来对___________需求的同步增长。参考答案 【合作探究】：

1、人口基数大，人口增长速度快，人口年龄结构轻。我国长期坚持计划生育的基本国策，到202_年全国人口控制在13.3亿以内，人口平均自然增长率不超过9%；到202_年，全国人口控制在14亿以内，21世纪中叶，全国人口总量峰期以后，将开始缓慢下降。

2、⑴对土地资源的压力。⑵对水资源的压力。⑶对水资源的压力。⑷对森林资源的压力。⑸环境污染加剧等。

3、⑴通过法律等形式控制人口增长。

⑵加大保护资源和环境的力度，如植树种草，退耕还林、还草、还湖，防止沙漠等。

⑶监控、治理江河湖泊和海域的污染。

⑷加强生物多样性保护和自然保护区的建设，以及推进生态农业等。【典题讨论】：

1、A

2、D

3、⑴物质循环再生，能量多级利用 生物间相互依存，相互制约的关系 ⑵分解者 蚯蚓

⑶C源、N源、生长因子 充分利用废弃物中的能量⑷植被【课堂巩固】：

1、A

2、A

3、ABD

4、⑴水 ⑵自动调节能力 植被 ⑶防风固沙，保持水土 ⑷生态系统遭到破坏，自动调节能力减弱 【课后练习】：

6、DABDCD

7、AB

8、ABC

9、⑴①森林和草地面积减少，使土壤蓄水能力降低；②植被破坏，使土壤 裸露和荒漠化，沙土随风而起；③森林面积减少，防风固沙能力下降。⑵①积极营造防护林，并妥善养护；②保护草原，控制载畜量，防止土 壤裸露；③退耕还林还草。

10、⑴100 30 15 13 11 ⑵资源