荷叶圆圆

一、导入

1、黑板上画个大圆，今天老师给大家带来了一份礼物，你们看黑板上有什么？（生回答）

2、今天老师要用这个圆变魔术 你们可要睁大眼睛看好咯！（简笔画）

3、这个大大的圆，一听见上课铃声，就迫不及待的跳进了池塘里，它变成了什么？

二、复习旧知，感知荷叶

1、对呀，你看，这个圆真的变成了荷叶，这荷叶多美呀，你觉得这是怎样的荷叶？（生自由发言）

2、看来大家都很喜欢它，咱们带着你的喜爱，读一读

出示：荷叶圆圆的，绿绿的。（指名读）

3、过渡：这么圆，这么绿的荷叶真可爱啊，让我们继续走进课文《荷叶圆圆》。（指导读好课题）

4、游戏复习读词：开火车读

5、课文里有很多朋友都喜欢这圆圆的、绿绿的荷叶！他们是谁？（指名说）

6、把句子说完整：谁、谁、谁和谁都喜欢荷叶？

（喜欢荷叶的是小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）

三、读文，走近荷叶的小伙伴

1、这些小伙伴分别把荷叶当做什么呢？快跟老师一起去课文里找一找。（师生合作读）

2、读的真好听，现在你知道它们分别把荷叶当做什么了吗？

小水珠、摇篮

小蜻蜓、停机坪

小青蛙、歌台

小鱼儿、凉伞

3、那么在这四位朋友中，你最喜欢谁？找到它所在的自然段，自己读一读，再和你的同桌说一说。

4、小水珠：

谁喜欢小水珠呀 请你来读一读

（1）你们有没有听出来，为什么小水珠特别亮？（因为它有亮晶晶的眼睛）

你们看，这就是“晶”三个日在一起亮不亮？下面两个日，托住上面的日，这样能不亮吗？

（2）还有什么是亮晶晶的呢？（星星、宝石）

（3）小水珠是什么姿势待在荷叶上？（生做动作）

你们看，身体完全舒展开，这就是“躺”，所以这个字什么偏旁——（身字旁）

（4）现在，我们都舒服的躺在荷叶上，突然一阵微风来了，你的身体跟着荷叶左一摇，右一摆，此刻你不就睡在荷叶摇篮里么，多舒服呀。

（5）齐读

5、小蜻蜓

（1）看见这一幕，谁迫不及待飞过来了？（小蜻蜓）

（2）它怎么说的？（生读文）

（3）小蜻蜓是什么姿势待在荷叶上？（立）请你做小蜻蜓飞翔的动作给大家看。

（4）你们看，多么轻盈，现在小蜻蜓就像一架小飞机，所以它觉得荷叶是她的停机坪。（出示图片，坪：很平坦的一大片空地）

（5）还有谁和她一样喜欢小蜻蜓？（生边做动作边读）

（6）你们还想飞的更高点吗？（生起立）我们飞呀飞呀，停在了一朵荷花上，这么美的画面，大诗人杨万里还有一首诗呢，生背诵《小池》

6、小青蛙

（1）小蜻蜓立在荷叶上，听见一阵嘹亮的歌声，原来是青蛙王子来了。小青蛙是怎么说的？（指名读）

（2）哪只小青蛙来唱歌给我们听？（你来读）呱呱呱

（3）你们看，响亮的歌声，真的把青蛙吸引来了，青蛙唱歌时是什么姿势？两腿弯曲，蹲着

出示“蹲”所以“蹲”是什么偏旁？（足字旁）

（4）男生读、女生读

7、小鱼儿

（1）小青蛙一瞧，呀，荷叶下有好多小鱼儿呢！小鱼儿是怎么说的？（指名读）

（2）游来游去 ABAC

（3）你能捧起一朵朵很美很美的水花吗？（指导朗读）

四、指导写字

1、你们看美这个字，特别有趣 （展示演变过程）

2、跟着动画书空笔顺

3、提示书写要点，师范写

4、出示；鱼，书空笔顺

5、生观察范字，说书写要点

6、师范写

7、生仿写、练写，师巡视

8、投影展示，评议

五、拓展

1、分角色朗读

2、其实，不止这几个小动物喜欢荷叶，池塘里还有很多小顽皮，也和荷叶成了好朋友，他们把荷叶当成什么了？他们会说什么？

3、生讨论、练说（提示：小蚂蚁、小蝌蚪、小乌龟、小虾）

4、根据板书，尝试背诵

六、布置作业