第一篇：大班歌唱活动：《小雨点跳舞》教学设计

教学目标：

1、学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》，感知三拍子节奏；

2、尝试用绘画的形式创编部分歌词；

3、体验歌唱的喜悦，培养幼儿爱音乐、爱生活的情感。

活动准备：

制作好的ppt课件

（或自制卡片式图谱，其中“小雨点”若干，“问号”4个，“音符”图片2张；人手一份绘画纸，油画棒）

活动过程：

一、发声热身练习：

“拍手跺脚欢迎歌”：“拍手，跺脚，问声大家好；拍手，跺脚，脸儿呵呵笑；群星之家，连着你我他，群星之园，盛开幸福花，幸福花”。

二、学唱最后一段：

小朋友，你们唱唱跳跳开心吗？听到小朋友唱歌，我们的一个好朋友也特别高兴，竟然跳起舞来了？我们看看它是谁？（出示“小雨点”图谱），那它跳舞时是什么声音？我们来听一下。（教师指着图谱范唱）

谁来试一下？（请幼儿尝试）小雨点想邀请小朋友和它一起来跳。（师幼一起随伴奏巩固）

有没有发现这些雨点有什么不同？引导幼儿用拍手、跺脚等表示强拍，用拍腿、拍肩等形式表示弱拍，边拍节奏边唱，感知节奏。

三、学唱中间部分

我们这首歌的名字就叫《小雨点跳舞》，小雨点跳舞，有了好多雨水，这时候谁会比较高兴？（小草、小花……）它们高兴地唱起了歌，你们听？（教师指滑图谱范唱）它们是怎么唱歌的？（请幼儿尝试）

小花、小草唱歌，小雨点跳舞，特别的开心，那我们把他们连起来试一下。（尝试将中间部分和最后段落连起来）

四、完整学唱歌曲

出示“问号”，小问号提出了什么问题？我们来听一听。（边出示图谱边范唱）

分组歌唱第一部分；分组歌唱整首歌曲。

五、绘画创编歌曲，倾听教师完整范唱

1、你觉得小雨点会在哪里跳舞？我们把它画出来。

2、展示交流作品，选四个贴在问号处。

六、表演歌曲

1、教师指划图谱，幼儿问答式合作演唱。

2、创编动作，表演唱。