第一篇：教学管理工作汇报

教学管理工作汇报

半年的教授教化治理工作已近尾声，现就本学期的工作作如下报告请示。

一、加强进修，笔耕不辍 ?

进修了《中小学教授教化教室惯例治理》《新课程背景下的教授教化策略》《课程标准》等，做进修笔记一万余字，读书笔记一万余字，写教授教化日记 19 篇，教授教化周记 19篇，讲座三次，六年级语文试卷分析一篇，卒业班成就分析两篇，艺术论文一篇，教授教化论文两篇，检查传递两篇，教授教化大年夜交手传递一篇，网上在榕树下诗歌测试揭橥诗歌100 首。

二、合理调剂，表现教导的均衡成长 ?

我校近五年来始终保持“在大年夜轮回的背景下进行小调剂”。本年依然如斯，根据学生实际程度与师长教师的专业本质的高低，合理安排了卒业班师长教师，大年夜胆启用近七年没把过卒业班的营业强、经验多的姚宝勤师长教师。把客岁成就考的优良的青年师长教师重要分设于一、三、五三个年级去，目标是去引领和带动非卒业班工作。如张佳会把一年级一个大年夜班，教语数两个学科，加强学生的进修及习惯养成。孙月君安排到四年级教两个班数学并担班主任，许强安排到五年级教两个班数学并担班主任，王艳红担五年级两个班、四年级一个班的英语，还负责帮带吕彦辉师长教师的英语教授教化，引领四五年级的英语。其它年级的教师除宋瑞娟、韩金平（两人在村小）、王立华（刚借调来）外，近五年来，全部跟过卒业班，如许一来，每个年级师长教师的整体本质都和卒业班师长教师邻近，很好地表现了均衡成长的计谋思惟，家长也没有反应说把好教师全用到卒业班去，卒业班师长教师也没有摆老资格的现象，因为这种教师分派讲课多年来已经成为一种习惯，可以说是“泉源活水，生生不息”。

三、撤并哈小，择优用人 ?

四月初，黉舍筹划撤并哈叭气小学，当时校长心疼那一排排亲手盖起来的大年夜瓦房，也担心家长因孩子巷子又远不合意撤并。说服校长后，经校长赞成，我和邓主任亲自到哈小给一、二年级的十一位家长开了两个小时的家长会，在解决了接送车的难题后，家长一致赞成撤并，如许一来，撤下的两个青年师长教师又充入到新的教授教化大水中，无论是从学生、照样从黉舍、更是从两位师长教师自身的成长及人生价值，撤下来都是精确的，也收到了好的后果。

一是加强了中间小学的师资部队，二是体育课能开足节数，三是开放阅览室的假想可以或许实现，最终能让几千册有价值的图书成为孩子成长的精力粮食。

四、开齐科目，落实国度课程筹划 ?

人员若何紧缺，也要开齐科目，特别是体音美、信息技巧、品德，我校均设立专用教师讲课，本学期开设较好的有音乐、品德、体育、信息技巧。教师根本上严格按课表上课，对周全进步学生的综合本质起了弗成低估的感化。然则有的个别科目照样形同虚设，开起来也有艰苦，一是人员紧（师长教师休病假、产假），二是课程紧，三是有些校本课程不实用。但下学期也得尽力实施，如书法、综合实践尽力开课。

五、加强治理，进步师生素养 ?

惯例检查三次，并有传递进行总结；听课 90 余节，本校 70 节，外校 20 节，本校的听后评课，对青年教师的进步着用很大年夜，天天高低午各进行一次教室教授教化梭巡，对教师按课节上课的真正落实有益处。同时发挥教研组的张力，让教研尽力走向自发，教研组的活动本来都是黉舍抻头，如今有的组已根本上形成自发，有什么活动都提前向教导处传递一下，教导处预备专业引领即可。同时组织了一系列的学生比赛活动，也丰富了学生的进修生活，如作文比赛、计算大年夜赛、英语单词过关大年夜赛，科技制造大年夜赛，手札比赛

等。

六、教授教化大年夜交手，是个冲破 ?

每位教师不管老少，都精心设计一节课，然落后行展示，教导处与教研组长为所辖学科的评委，最后评出 50%教师的课为优质课，岁终考察给必定加分。从本次交手后果来看，中青年教师全部应用课件上课，有几节课颇为出色，如许强的分数比较教授教化、徐树丛的说算理教授教化、许桂华的“读品读”相结合教授教化，宋瑞娟的凸起语文情势的教授教化，张玉华的英语随堂测试练习，王晶的音乐歌词创编等，都可圈可点，称为上承之课。同时本次交手与教研组密切结合，既是小我之作，又有集体聪明的结晶，以一带多，周全进步教师教室教授教化才能，间接推动教授教化改革的过程，是个成功的教授教化活动。

七、卒业班工作，拼得很凶 ?

本年的卒业班工作，近五年来也没费如斯大年夜的力量。蒲月三日起，我天天长在卒业班办公室，楼上的主任室去过也超不过十次，两个字“拼了”。三四月份一是自家忙拆迁，二是黉舍合校，三是处理黉舍一些棘手的事务，四是分析成就安排卒业班工作，五是安排休假师长教师的课。四月三十日完成拆迁工作后，蒲月初，我就天天长在卒业班办公室，两个字“拼了”。一是和师长教师一路抓学生，二是精选试题，三是替师长教师印题。抓学生用正午和大年夜课间，我重要负责语文和英语，差生一个个过筛子，语文负责编排浏览练习，英语负责过单词。四月份搞了一次数学计算比赛和浏览比赛，发明学生计算精确率不高，浏览才能差。于是一至六年级搞了两个月的数学计算、语文浏览单项练习。总用纸张 17700 张，卒业班用纸 11000 张，卒业班包含数学计算练习、语文积聚及浏览练习、英语积聚及浏览练习、科学单位练习，以及四科的各类模仿测验。个中教师自印 9000 余张（包含非卒业班师长教师和校长给卒业班印的计算题），我给卒业班亲自印 8000 余张。最后十来天，单人单桌仿卒业班测验七次，不包含中间校的月考。学生上午考，师长教师下昼讲。学生越考越有信念，师长教师越考，脸上的笑容也越多。最后我似乎也看到了一丝欲望，悬着的心，也落下了一小块了。就如许，卒业班师长教师仍和学生一路保持走大年夜课间，学生仍没耽搁上体育课。其实有些时刻也是师长教师感染了我去如许做，如张玉华、吕彦辉两位英语师长教师，一个教五六年级四个班英语，一个教三四年级四个班英语，张玉华师长教师咽炎严重，一边咳血一边给孩子上课，从不耽搁一天工作；吕彦辉一天不知含若干片金嗓子喉宝；其它几位师长教师早来晚走，王秀华、刘玉枝、徐树丛、姚宝勤等一上自习就上到黑天，真不轻易，我也就天然而然地进入了大年夜家战斗的行武之中了。

第二篇：学校教育教学管理工作汇报（共）

学校教育教学管理工作汇报（共5篇）

第1篇：学校教学工作汇报常规管理促规范

科研促发展

-------------学校汇报材料

近几年来，我们学校坚持以科研兴教为先导，以蓬勃的校本教研为沃土，以提高教学质量为中心，倾力打造缤纷的七彩课堂。在教学管理方面始终围绕“一个中心，两条轨迹，六个站点”的方针来走。一个中心即：紧紧围绕提高教学质量这个中心。两条轨迹即：以常规管理促教学规范，以科研促教学发展。六个站点即：备课；上课；作业；听课；评课；教研。全面实施素质，强化教学管理，构建和谐校园,与时俱进，开拓创新，现将我校教学教研情况汇报如下：

一、以常规管理促教学规范

（一）规范常规管理制度，促进教学和谐发展。

教学常规管理是学校工作的重要保证，也是促进教学健康和谐发展的重要措施，每学年初，学校都要进一步明确和规范各项教学常规制度，修订和完善“教师业务量化考评”制度；“备课及作业批改”制度，建立教师教学评价机制，使学校教学管理走上有序化、规范化的轨道。为了加强全体教师的主人翁意识，激发教师工作的积极性，组织广大教师学_教学理论，进一步规范教师的教学行为，我们严格按照市局的文件精神，开齐、开足、开好各门课程，不增删学科的教学课时。（我们学校体、音、美、英教师都是大专以上毕业的专职教师，他们所学专业与所教学科基本是一致的，这样更有益他们发挥专长）

为确保教学质量稳步地提高，强化学校教学常规管理工作，学校实行领导班子包级制度，随时对任课教师备课、上课、作业批改、教学教研等情况进行检查和指导，教导处教研处每学期还要在学期中和学期末组织两次大型的常规督导检查，还采用展评和互评的方式，促进大家相互学_、共同提高。

每次检查，教导处及时总结反馈检查情况，对检查中出现的不符合要求的现象，及时给予纠正和指导并提出相应的改正建议，使学校的常规工作能够健康有序的发展。

（二）加大校本研修的力度，促进教师专业化成长。

1.加强青年教师队伍建设。培养青年教师，使之迅速成长，我们实行了“师徒结对”制度，平时在教学中共同研讨、共同设计教案，以老带新，以新促老，提高了教师的整体素质，使一批青年教师脱颖而出。

另外，我们还通过开展教学基本功竞赛、学科教师“微型课、公开课、课例设计”评比活动等多种形式，给青年教师提供学_、展示的平台，帮助他们提高。为提高教师书写水平，学校给老师们购买了字帖和练_本，利用每周三下午放学后的时间，聘请专职教师，对教师们进行书法培训，不断提高教师们的书写水平。

2.开展读书学_交流活动，提高教师业务水平。

为了不断丰富教师的知识、促进教师的专业化成长，学校筹资为老师们购书，在教师中开展“读一本好书”活动，用来提高教师的理论水平。每学期，要求制定个人读书计划，按计划读完借阅的书籍，学校要求老师们每周写一篇读书笔记和教学随笔。为鼓励老师

们多读书、读好书，学校还举行了读书心得交流会，优秀读书笔记和教学随笔展评活动。这些活动的开展给老师们提供一个展示的机会，搭建了一座读书交流的平台。

充分利用每周五下午第三节的业务学_时间，组织教师进行新课程培训，教学案例研讨、观看优质课录像等。无论是集中学_还是分散学_都要求提前做好准备，把学_落到实处。

另外，我们还采取“请进来，走出去”的方法，拓宽教师实施课程视野，逐渐成为学_型，反思型教师。每学年，不仅组织教师聆听魏书生、武昌顺、窦桂梅、吴正宪等名家的专场报告，而且还派教师外出听课学_。今年先后到南京、上海、平顶山、郑州、洛阳、焦作、濮阳等地听课学_达三十多人次。每次外出学_回校后，我们有一个不成文的规定，那就是向老师们汇报交流，谈外出学_的体会或做一节汇报课，及时把先进的理念和方法分享给大家，实现以点带面、资源共享，从而提高全体教师教学的能力，促进教师专业化成长。

（三）开展阳光社团活动，促进学生全面发展。

为了更好地推进素质，丰富学生课外生活，促进学生健康全面发展。我们建立了丰富多彩的社团活动。开展了“好书伴我成长

”

亲子共读读书活动、课外兴趣小组活动等。每周五下午第三节课分别为兴趣课和读书指导课。每项活动都有专任教师负责。各班还建立了图书角、图书交换站等。在老师的指导下广泛开展读书活动。通过这些活动的开展不仅提高了学生的学_兴趣，而且扩大了学生的知识范

围，同时营造了一种积极热情的学_气氛，提高了学生的文化素养。英语兴趣小组的老师为学生建立英语角，指导学生进行口语训练，为学生营造了浓郁的英语氛围；美术组在指导学生绘画中，培养审美能力：书法组在专职书法老师的指导下利用每周二-四下午第三节练_书法，孩子们的书写水平有了不同程度的提高。音乐组成立了“小天鹅”少年合唱队，为学生的课余生活又添了一笔重彩。在庆“六一”读书征文、书画作品比赛中有六十篇读书心得和八十幅绘画作品获奖；在今年我市举办的省书法年会展上，我校有数百名学生参加了市数千名学生大型书法现场展示，我校的双胞胎兄弟俩的书法作品受到了省书法专家的好评，并争相合影留念。为了夯实学生的汉字、口算基本功我们还组织1-6年级学生开展百词听写大赛、口算比赛等活动。激励学生学好语文写好汉字，练就一口清快而准的数学口算能力。

二、以科研促教学发展

（一）增强教师终生学_观念，提高师资队伍整体素质。

我校做为省科研基地学校，坚持向科研要质量、以科研促发展的办学理念，鼓励教师积极开展课题研究工作，增强教师终生学_观念，提高师资队伍整体素质。组织教师参加教体局组织的信息技术和多媒体应用培训；继续培训等活动，鼓励青年教师参加学历提高，让老师们利用暑假期间集中充电，提高教学教研能力。学校各教研组充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践活动”和“专题式的学_讨论活动”等促进了教师间的相互学_和交流，从而使互动式、参与式教研成为主流，促进了教师专业化成长。

（目前，我们学校每个年级有6个平行班2年级是7个班，一年级8个班，共有40个教学班已经全部实现了班班多媒体教学，五六年级已经安装了电子白板这一现代化教学设备）为了充分利用这一优质教学资源，开展了“集体备课”“每人一节精品课”“同课异构擂台赛”“教师微型课比赛”“教师才艺展示比赛”“作文、应用题校本教学研讨课”等活动。老师们在集体备课、听课、评课中，相互学_，相互交流，共同提高，真正实现资源共享。同时这些活动的开展，也为广大教师提供了一个展示教学能力的平台，老师们执教同一课题，在集体备课的基础上，进行个人教学设计，展示不同教学风格，使教师在互相学_中优劣互补，大大提高了全体教师驾驭教材和课堂教学能力，促进了教师专业化成长。我们的具体做法是：

1.开展集体备课活动，提高课堂教学效率。

我们我们学校的老师许多一直沿袭传统的备课模式：一本教参、一本现成的教案书，抄抄写写就成了自己的备课笔记。也许十几年书教下来，同一篇课文的教学方法没有多大的改观，甚至在我们的老师干脆拿出旧的备课笔记本抄一下，那样就算备课了。我们的小学应该是为孩子的一生打基础的阶段，课堂向我们伸手了，向我们索求有效的备课了，于是我们幸福地拥有了多媒体、电子备课室、互连网等等备课资源，备课的方式也逐渐在更新。我们认为集体备课是目前行之有效的方法之一。

我们学校04年就开始提出集体备课了，那时集体备的是学期计划，发展到现在学校提出的要求是每个年级组每个月要就某堂课展开一次集体备课。但一学期下来，这一要求并没有很好地落到实处，也是流于形式了，老师们依旧在抄着备课笔记，其实备课笔记只是物化了的教学思路，真正上课运用到的还是我们大脑中的智慧。从09年开始我们针对班级学生多，老师作业批改任务重这一实际问题，我们大胆的尝试让老师们省下抄备课本的时间来进行集体备课，进行课后反馈，在备课改革上迈出了坚实的第一步上。日积月累形成学校的教学风格和特色。从此，老师们丢掉抄备课笔记的负担，不再一年又一年抄写同样的备课笔记了。随着多媒体的普及我们由同年级的集体备课结果打印几分供同年级同学科老师使用到在学校FTP共享，省下教师抄备课笔记的时间来多钻研教材。

备课是教学工作中的一项重要内容，是授课前的有力武器。古人云：“工欲善其事，必先利其器”。而集体备课能使自己的教学避免单一化，达到一个新层次、新境界。听取其他老师的意见，可以在课程、教法、学法等方面吸取营养，充实自己。从这个意义上看，无论是新教师还是老教师，集体备课是十分必要和有用的。

备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。因此，我们在这方面做了有效的尝试与创新。在各个教研组中开展集体备课。基本程序是：个人初备——集体研讨——形成教案——课堂做课——听课评课---课后反思。学校要求各年

级段学科备课组每周定期开展集体备课，提前确定备课的内容和中心发言人（即主备课教师），中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和新课标，收集有关资料，集体备课活动时要详细介绍所备课内容的三维目标，教材重难点的突破方法，教学过程，作业设计及教学方法的设想等，进行集体研讨后，由主备课教师对教学设计进一步加工、整理、修订完善形成完整、操作性强的教案，发至校园网，其他教师根据听课评课以及班级的实际情况随时进行个性化调整，进行二次备课，以求在课堂上取得最佳效果。

通过集体备课后，老师们觉得自己的教学水平有所提高，跟没有集体备课之前相差很远。在集体备课时，老师们都能认真地研究教材，写出符合学生实际的教学设计、说课稿，到星期五下午拿去读，其他教师听了，纷纷提出建议、指正，第二天上课。上课后进行议课，执教老师要写出教学反思。这样，教师们的编写教学设计，写说课稿、教学反思的能力有所提高。由于教师纷纷提出宝贵建议，相互间促进了教师教学能力的提高，学生也爱学_了，成绩也有所提高。学生学_方式从“要我学”到“我要学”转化。老师们教得顺心，学生学得开心、愉快。

2.开展“同课异构”擂台赛，打造缤纷七彩课堂

“同课异构”校本教研是在课程改革形势下，着力提升学校教学质量和教师专业素养的一种有效的教研方式。他通过统一的课题,不同的教师执教，其他教师共同参与备课、听课、讲课、评课，是教师相互交流，探讨教学中突显问题，产生有益“互补共振效应”。

在至的三个学期，我们连续成功的开展了四届“同课异构”研究活动，在一次次的研究活动中，老师们交流、展示了教学风格，积极参与听课，认真做好记录，同时积极学_别人成功的经验。在主抓教学的华校长的领导下，学校教导处对每节课都要进行精彩到位的点评，分享每节课的亮点，指出课堂的不足，并提出中肯意见和建议，教师们获益良多，使同课异构活动落到了实处。学校领导在秦校长的带领下，深入课堂，认真听课，校领导每学期听课节数不少于30节，教师听课节数不少于20节。润物细无声，一次活动一个脚印，我们在脚踏实地的“同课异构”教学研究活动中提高实际教学能力，营造了积极的同伴互助教研氛围，构建了一支“有效、务实、探索”的教研团队。我们学校的老师们爱上了“同课异构”这种教研方式。

我们的“同课异构”校本研修活动受到市局领导、中心校的关注和支持，从局长到中心校校长再到教研室教研员亲临现场，指导我们的活动，不仅对我们的课进行了精彩点评，还对我们的活动给予高度的评价。

一花独放不是春，百花齐放春满园。每次活动还带动周边兄弟学校的老师们到我校观课、听课、议课、评课，他们把好的建议留下来，把我们先进的教学经验和理念带回去，达到了求同存异，互惠共赢之目的。今年我们和王寨胡庄小学联谊开展同课异构活动，达到校际间的交流与互动。他们走进来，我们送出去。我校先后把这些优质课送往堂村、纸西等多个学校。这项同课异构活动不仅对我校教师是

一次专业能力的有效提升，同时也达到了优质资源共享，促进城乡的均衡发展，起到了传导辐射的作用。

通过同课异构活动的深入开展，我们深切感受，也真是看到了

“同课异构”校本研究活动给我们学校学校带来的惊喜：教师们的课堂教学水平在不断地提高，此项活动以走进常态化。市学科带头人、骨干教师多名，教师多次承担省、市级的课题研究、假期教师培训任务；每年送课下乡的人次最多并且教学效果良好，深得领导和同行们的赞赏。学校教学成绩稳步上升，办学质量逐年提高，深得家长赞誉和信任......我们能看到辛勤的汗水，能看到创造的闪光，能看到执着的攀登，能看到校本教研活动的蓬勃发展，能看到

“生本”“有效”“鲜活”“个性”“智慧”等缤纷的七彩课堂。

3.尽展教师才艺，竞技微型课堂

经过前期的准备，再进行“微型课”展示评比。展示前，由参赛者抽签决定说课顺序和说课内容，设计教案，接着按照各自的抽签序号进行说课。才艺大赛分朗读展示、毛笔书写、即兴作文、才艺表演、课堂教学展示及精彩点评六部分，参赛选手总成绩为各部分成绩累计得分。活动得到了学校的大力支持，广大青年教师积极踊跃参与。

这次活动，是我们学校全面开展形式多样的教学研讨活动，深入探索“高效课堂”教学模式。给青年教师搭建展示自我的舞台，提升青年教师的专业素养，促进教师专业发展，推动全校教师教学能力的整体提高，提高教师教学技能，将有效的教学活动浓缩为精华。

通过这些活动的开展，检查督促全体教师参与教学教研工作，同时更好地规范老师们的日常教学行为，是学校各项教学教研工作落到实处，真正做到周周教学工作清、组组教学进度清、班班教学活动清清、人人教学任务清，使学校的整个教学教研工作秩序井然有序，稳步前行。

第2篇：学校教学工作汇报年下学期学校教学工作汇报

各位领导、老师、同学们：

年下学期，靖边五中在局的领导下，沿着学期初制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取。继续遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，加强学校教学管理，加强教师培训，深入开展教科研活动，全面落实上级主管部门的各项工作，学校的教学质量有了稳步的提高。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在就从以下几个方面予以汇报。

一、教学管理

（一）教学工作

教学质量是学校办学的生命线，是学校工作的重中之重。学校把提高教学质量作为工作的重点，认真贯彻执行靖边县工作会议精神，根据局下达的目标和任务来制定学校中心工作计划。学校各部门能够结合实际详细制定计划。做到按计划，抓过程，抓落实。

1、加大了对教学工作的检查督促力度，做好教学的日常管理工作。我们重新修订教学相关制度，对教师钻研教材、备课、上课、作业批改、辅导等做出了具体的规定和要求，切实加强了教学全过程的严格检查与监控，强化平日管理，重点放在备课上课和辅导方面。同时，学校一学期安排四次业务检查，并及时公布检查结果，记入教师个人考核成绩。

2、切实开展教研组活动，教务处成员充分发挥职责，深入各教研组开展教研活动，定期开展集体备课、研讨课、示范课、观摩课活动，按时组织了青年教师赛教，要求参赛教师课前说课，课后评议，王陆军、王志兵，段茹等教师在赛教中取得了优异成绩，教务处详细积累议课、说课、课堂实录评课等过程材料。定期组织了各年级各学科研讨课，研讨课中教师有计划、有主题、有评议、有落实，收到了良好的效，学生的学_积极性得以调动，收到了良好的效果。

3、强化教学质量检测工作，以保证教学质量的整体提高。

上学期进行了四次教学质量检测，其中其中和期末实行五校和九校联考，和中期相比，七八九年级总评成绩分别上升为第五、六、和第八名，成绩稳步提高。

4、重新回归手写教案，按上级的要求进行了大胆的尝试，通过不断的学_、研究、探讨，不断的改进和提高，发挥手写教案的长处，收到了良好的效果。部分教师优化课堂教学设计的能力和水平有了较大的提高，各种教学资源得到了充分的利用。

5、针对学困生转化，学校不断完善了学困生转化方案，根据学生的年龄特点和个性差异，采取了不同的转化措施，如加强辅导，家校联手，还有德育处定期进行的后进生转化座谈会等，促进有效教学的实施，在转化学困生的同时，使全体学生成绩普遍得到了提高。

6、重视音、体、美教学，定期开展系列活动。学校在正常开展两操一课的同时，坚持开展阳光体育活动，保证了学生每天1小时的体育锻炼时间；学校建立了学生音体美课外活动小组并定期开展活动；由邵强老师辅导，很多学生的美术作品在县市获奖。学校定期开展了“一会一节”文体艺术节活动，使学生的个性特长得到了充分的展示，为学生创造了更广阔的发展空间。

7、改革课堂教学。随着新课程改革的不断深入，使我们认识到不进行新课程改革，学校就无法发展，就要被淘汰，就是死路一条。教务处组织全体教师到靖边中学进行课堂观摩，尝试小组建设，逐渐实行学生自主管理，真正使学生动起来，使课堂活起来，逐步把课堂变成了学堂，教师的课改意识增强了，课堂效率提高了。

（二）、教研教改工作

一学期来，我校科研工作已初步进入探索实践阶段，为切实履行好“研究、指导、服务”的工作职责，加强课题建设，深化教学研究，促进教师发展。我们做了以下几方面的工作。

1、加强学_与培训，提升教师科研水平

（1）、开学初制定科研工作计划，强化落实。通过开展教学研讨课、以及教学经验交流、继续，使教师在活动过程得到锻炼和提高。要求教师自学科研基础理论，每学期每位教师完成5000字以上的业务学_笔记和心理学笔记，并将理论知识灵活运用到课题研究活动之中。

(２)、培训形式以自主实践与集中培训相结合。很多教师参加了国培计划培训，利用网络资源，发挥网上培训互动优势。全校所有教师均已参加进修学校组织的教师培训，认真完成80学时的理论培训任务，另外我们派杨子华老师去西安培训三个月，沈进去云南参加了《教学多样化与素质》课题组培训，也派其他科任老师到县市参加各类培训。

2、强化过程管理，全面落实课题研究

目前我校校内微型课题12项都已申报为市级课题，国家级课题两项，分别是：《“四步五环”课题教学改革实践与创新理论研究》课题已申报成功并立项，《初中数学课题教学改革的实践与研究》已经进入中期阶段研究；

各课题组按计划每双周开展一次科研活动，或组织理论学_、集体备课、上研究课、评课等。每次研究活动都能围绕一个中心进行，使每次活动真正收到实效。

3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。

学校号召我校教师积级参加了课例、论文、课件的征集和评比活动，上交课例、课件21件，论文30余篇，教务处出版了《五中教研》。

（二）德育工作

德育工作是学校的首要工作，以德育人是素质的根本。我校的德育工作本着“欲立事先立人，欲立人先立德”的思想，以文明礼仪_惯养成为主线，以拓宽渠道，以主题为载体，加大工作力度，强化

“处处育人”的意识，使我校的德育工作呈现出生机勃勃的良好局面。

1、树立系列化德育体系建设的目标

立德树人，学校通过爱国主义、文明礼仪、安全、法制、心理健康等，让学校德育成为孩子良好人格的奠基，成为学生智慧启蒙和品德形成的基石。把学生培养成为“科学求真、人文求善、艺术求美”的合格学生。

2、加强班主任班务工作。班级活动形式多样，每周一次班会课，每学期至少举行三次主题班会。各班开展形式多样的活动，促进学生全面发展；发挥学生的主动性、创造性，培养学生的自我、自我管理能力；密切联系家长，每学期家访不少于5人次，德育处还认真组织开展了班主任工作经验交流会，促进了班主任的成长和发展。

3、以活动为载体，大处着眼，小事入手，培养学生的良好品德。

在工作中我们用心组织主题系列活动，德育处和团委重视活动的动员和深化，落脚点定位在以活动促发展、以活动育学生的目标上。组织开展了新学期“军训及烟墩山毅行”、“日行一善”、“安全知识竞赛”元旦晚会、“法制系列活动”等主题。虽然每一项活动的侧重内容有不同，但是其目标是一致的，都是为了引导学生养成良好的文明礼仪_惯和道德情操。进而为实现全面提高学生综合素质，通过活动的系列化开展，活动的效果得以深化，能够有效促进学风建设。

4、不断深化“平安校园”的创建活动，加强对学生的安全，提高学生的安全意识和自我防范能力，通过多种渠道形成安全和谐的校园氛围。

5、办好家长学校，加强家校联手，提高家教水平

学校通过家长会，告家长书等形式对家庭的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前新理念，新方法，详细解释我校的新措施，新做法。加强学校、家庭、社会的联系，发挥家长委员会在学校管理和建设中的作用，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育效果。

6、加强校园文化建设，形成干净和谐文明校园。开学初，各部门加强了校园环境绿化、美化、净化工作。为了加强环境卫生的管理，学校派专人负责，有效遏制了“脏、乱、差”的现象，值周人员不仅关注同学们养成_惯，还积极参与学校管理，通过班级量化，规范学生日常行为，加强学风建设，还有力地促进了学校“卫生学校”、“文明校园”创建工作。

二、加强学校硬件建设，完善后勤保障。

1、学校挤出资金，订购报刊10多种，添置各类图书，使广大教职工可以在业余时间查找大量的先进学_资料、教改资料。

2、学校投入大量资金硬化校园地面，努力改善教职工办公条件，购置办公桌椅40套，安装现代化的网络系统，给教室配备触控一体机4套，购买打印机一台，更换了音响设备，改善了学校的办学条件。

3、完成了对校园供电线路、校园围墙、入校道路、供暖设备的改建和维修工作。

4、加强物资管理，坚持物资发放回收制度，做到有记录，有检查，管理责任到人。

5、严格履行财务审批制度，学校账目日清月结，及时上报。有效管理好校内财务，使学校有限的经费用之有度，用之有效，公开透明。

6、切实办好两灶，狠抓食品安全，做到让师生满意，让家长放心。

三、注重规章制度建设。

“没有规矩不成方圆”，要把全体教职工的智慧和力量充分发挥并最优化地组织起来，高质量地完成教学任务，就必须制定一整套规章制度，使学校一切工作和全体师生员工有规可循。上学期，学校通过教代会、行政会重点完善和制定了《考勤制度》、《教师绩效考核方案》，《科任教师成绩奖励办法》及《班级量化考核制度》等制度，起到了充分调动师生员工的积极性、主动性和创造性的作用。并制定了《靖边五中三年发展规划》，为五中的发展规划了蓝图。

四、存在问题

1、教学质量亟待提高，生源严重短缺，教师士气不足，办学特色凸显不够，家长和社会对学校的认可程度很低，社会影响力需要进一步提升。

2、教学管理工作的力度还需加强，制度建设、教学质量评价、师生激励机制还需进一步完善，工作效率、教学质量水平有待进一步提高。

3、学困生的转化工作还需要进一步加强，还面临着许多困难。

4、学校全员德育管理还需进一步加强，德育工作的考核机制还需进一步完善。

5、办学经费短缺，校园文化建设滞后，有待整体提升学校办学品位。

五、今后办学方向及改进措施

今后，我校将继续秉承“爱心与责任”的校训，坚持“以人为本，夯实基础，发展特长，为师生的全面发展与成长奠基。”的办学理念，以《靖边五中三年发展规划》为奋斗目标。力争通过三至六年的努力，将我校建成“高质量、有特色、可持续“的寄宿制初级中学，实现学校跨越式发展。为达到这一总体目标，我们将从以下几方面的工作入手。

1、加强教师培训。以立德树人为宗旨，提高教师的政治理论素养和业务素质，进一步提高教师的事业心、责任感；继续实行“走出去请进来”的培训方式，进一步转化观念，改进教学方法和教学模式。力争使我校的教风学风有明显改观，各学科质量普遍提高。中考成绩提升2个位次。

2、进一步完善校内教师管理与评价制度，调动广大教师的工作积极性和主动性，创新性地开展工作。

3、实行分组制度，加强学生的自主管理。教师要结合自己的学生实际，有目的的进行分组，并选择负责任有能力的学生任组长，让不同层次、不同爱好的学生在某些方面得到相应的发展。

4、努力打造高效课堂，充分发挥学生的自主学_，合作交流，个性展示的能力。

5、进一步健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，形成全员德育新格局。

5、多方筹措资金，加快改建改造基础设施建设，努力改建学校操场为400米塑胶跑道，立项修建综合楼一栋。

各位领导、老师、同学们，展望未来我们满怀希望，为了实现我们梦，为了五中的发展，我们要“空谈误国，实干兴邦”这一务实思想，要团结一心，凝心聚力，脚踏实地，甘于奉献，向我们的家长和社会上交一份满意的答卷。

第3篇：学校教学工作汇报学校教学工作汇报

在学校管理教学工作中，我们坚定不移的走以德立校，科研兴校，质量强校的办学路子，努力更新观念，紧跟课程改革步伐，以课堂教学为主阵地，认真抓教学常规和各项教学教研计划，取得了一些成绩。

一、学校管理实行竞争与民主管理

学校继续实施学部管理，增强了教师的竞争意识，在校长总负责，后勤一体化的前提下，由副校长任组长，教导、政教主人为管理成员，组成东西两学部，管理人员少而精，工作效率高，在学校整体利益前提下，积极主动的开展工作，达到了“分而不离，协调一致”，管理过程中，充分发挥教代会、工会作用，实行民主管理，凡学校重大事情，经校委会讨论后，一律提交教代会和工会全体教师发表意见，在征得教师同意后，形成决议，并予以实施，这些措施增强了管理人员爱岗敬业、廉洁自律意识，密切了管理人员与广大教职工的关系。

二、执行新课程计划，搞好实验教学，促进学生全面发展。

1、我们严格执行课程计划，按要求开全课程，上足课时，音、体、美、劳、活动等课安排专职教师上足上好。根据我校实际成立了各种兴趣小组，每个兴趣小组都有专任辅导教师，活动有计划，有记录，教师定时定期开展辅导或自主活动，教师从培养学生的艺术欣赏和表现能力入手，教学生学_各种器乐、舞蹈、声乐，使学生的演出水平大为提高，每年的艺术节活动都搞的红红火火，秧歌队、棍子队、筷子队、合唱队等，队队绝活拿手，文艺宣传、大型集会和下乡演出中受到广大干部群众的一致赞誉，小荷杯书画比赛定期举办，新人新作品不断涌现，学生的书画作品在市以上刊、报屡屡获奖，新世纪“小书画家”不断涌现。通过开展劳动课等活动，使学生树立了正确的人生观、价值观、劳动观，学生热爱劳动，勤于动手，勇于实践，积极学_劳动技术和本领，学生自立自强成为生活的强者意识大大加强，为学生健康成长打下了坚实的基础。

2、为切实搞好实验教学，提高学生的实际操作能力，激发学生学_兴趣，深化理性认识，达到牢固掌握知识的目的，学校立足实际，搞好了实验院的建设，学校有专职实验管理员2人，2个物理实验室，1个化学实验室，1个生物实验室，配有仪器和准备室，建筑和使用面积均符合《规范》要求，各类仪器按要求配备，仪器存放整齐，定期检查维修、防尘、防霉，完好率在95℅以上。实验室内各种制度完善，张贴、悬挂整齐，所有仪器设备的说明书、实验记录、报告完整，室内布置科学合理，体现了学科特点。在此基础上，学校要求教师按照理、化、生教材中的学生实验，认真备好实验课，并单独设立了学生实验备课本，学校则按教材中的实验数目检查教师的实验备课，查看学生的操作过程。促进了我校理化生实验教学的快速发展，今年我校在中考中理化生实验成绩大幅度提高。

三、紧跟课改步伐，认真搞好教科研

1、为实施好新课程，搞好教研教改工作，学校成立了以校长为组长的教科研领导小组和以乡教办分管初中教学的领导同志为组长的石家河中学教研室，学校健全了教研教改制度，制定了学校长期和近期目标，健全教研制度，制定学校科研规划，有长期规划和近期目标，有课题组学_制度、研讨制度、课题组科研总结制度，为此我们加强了“三个管理”、“两个保证”、“一个突出”。

①

“三个管理”即计划管理、过程管理和质量管理。指导小组对计划的实施及方案落实情况实行定期、定项、定性督导、检查与评估，查缺补漏、奖优罚劣得到具体体现。针对教科研工作的周期性、实践性特点，学校指导小组定期举行研讨会，并与公开课、观摩课、论文交流、质量分析相结合，依据教学动态及学生反馈效果督促教科研工作。为加强教科研工作的定向、定度、定时调控，学校改革传统教学评价办法，将业务培训、教学能力、教科研成果、学生素质培养纳入评价体系，更客观、全面地反映每个教师的教研水平，防止“研”“教”分离，确保教研质量。

②

“两个保证”即队伍保证，奖励机制保证。抓队伍建设主要从抓骨干、促全员入手，让骨干教师先行，带动全员推进，促使学研互动。今学期，我们通过听课、研讨、讲座、“三优”评选，共选出各科骨干教师28名，每个骨干教师都有自己的研究课题，每人指导培养一名青年教师，每学期提交一份实验报告，两篇优秀论文，上两堂公开课。在骨干教师带动下，全员参与教改教研，科科有课题，人人争“三优”。建立教改教研奖励制度，主要从计划与实施、业务培训学_、教科研成果、教学质量四个方面，对各年级组的教研教改工作进行评价。对于成绩突出、取得成果的个人、学科小组、级部分层次进行奖励。凡属校以上立项的课题实验均设立专项基金，从教改教研活动经费中列支。

③“一个突出”即指突出重大课题的研究，实现典型引路、以点带面、辐射各科的科研目标。对承担的阅读写作分科教学，情商与作

作文教学，我们在课程内容、教学组织形式、课型与模式、评价体系上进行了专题研究，并在形成特色的基础上，拓宽领域，对其它学科进行了一系列改革的尝试。

2、为搞好校本研究，学校在学_临朐县教研室编辑的《家乡》的基础上，学校校长担任主编组织教师、学生根据石家河中学实际编写校本教材。内容从饲养到种植以及调查材料，无不渗透着石家河的风土人情及经济信息，为学校教学提供了实用教材。

3、更新观念，落实“四个转变”，进一步学_何时是好新课程，把握好新课程标准的教学思想，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、搜集处理信息、获取新知识的能力，分析和解决问题及交流合作的能力，在开展新课程标准研讨活动中，老师们集体备课、说课、上公开壳等活动，思想观念实现了四个转变：①便单纯知识目标为综合素质教学目标。②变学生被动接受为积极能动的学_。③变向学生加压力为教师自我加压。④变相时间要质量为向科研要质量。

4、对新课程单独制定了实验方案，建立制定和实施计划，在实施新课程方面，我们首先加强了教师对新课程标准的学_，①严格学_制度，规定每周一下午为固定学_时间，制定学_计划，明确学_内容，落实保障措施，将学_情况纳入对教师的考核量化，通过学_，教师本学期做新课程学_笔记都在8000字以上。②积极组织有关新课程方面的论文撰写、评选及征文活动和教案评选活动，教师围绕新课程的内涵、目标、任务、措施开展了进一步的讨论，并结合自己在实践新课程中的教学体会，写出了具有独到见解的优秀论文和精心设计的教案。③我们将引用、借鉴相结合，通过走出去和请进来的办法，促进了新课程的学_，本学期学校

积极组织教师参加县教研室组织的外出学_和培训，并组织教师到其他学校进行听课学_活动，学校规定外出学_的老师回校后，把新学的东西进行系统整

第4篇：学校教学及学生管理工作汇报深入开展有效备课，全力打造高效课堂是我镇中心学校在今学年提出的学校教学管理指导思想，而“让农村孩子接受更好的，让每个孩子都能健康、快乐地成长”，是我校一贯追求的理想和奋斗目标。我们不断改善办学条件，努力实现资源最优化；通过教学常规的管理创新，不断提升课堂教学质量和效率；通过专业引领、同伴互助、自我反思等校本研训机制的建构与实施，不断促进教师的专业化发展。在教学常规和校本研训工作中，立足实际求规范，一心一意谋发展，努力探索适合农村学校深化素质的成功之路。以今年我镇中心学校提出的有效备课、高效课堂为中心点，现将我校在教学方面的主要做法及取得的成绩向各位领导汇报如下：

一、学校基本情况

xx镇中心小学现有10个教学班，在校生462人，专任教师21人，本科学历17人，学历达标率100%。在各级领导的关心、支持下，94年即我校建成县第一批规范化学校，97年建成市级规范化学校，同年获市“教学示范学校”称号。近年来，我校先后被评为“强乡镇建设红旗单位”、“xx县初步现代化学校”、“县级文明单位”、“校园形象工程建设先进单位”、“省级档案管理考核先进单位”、“依法治校示范学校”、“书香校园”。我校在XX年、XX年、XX年、XX、XX年五度被评为“教学示范学校”，多次被评为教学工作先进学校，有多个学科曾被评为教学示范学科。

近期投入：

在中心学校的支持和帮助下：

1、学校投资20余万元，于XX年12月份新建54台高标准微机室一个。

2、学校投资30余万元，于XX年5月份新建高标准水冲式厕所，并于9月份投入使用。

3、学校于XX年4月投资5万余元完成音体美卫器材配备。

4、学校于XX年暑假投资3万余元购买标准篮球架两付。

5、学校于XX年10月投资4万余元完成教学楼照明设施建设。

6、学校自去年10月份以来投资4万余元购买图书4500册，挂图546套。

自XX年10月以来累计投资66万余元。

二、主要成绩

我校坚持以教学工作为中心，以理论和“xxxx”重要思想为指导，落实镇工作部署，以中心学校提出的有效备课、高效课堂为中心点，“重实际，抓实事，求实效”为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，坚持“向管理要质量，向课堂要成绩，向科研要效益”，深化实施生本课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，全面提高教学质量，进一步加快了学校发展，在各级各类评比中取得了优异成绩。

XX年3月，我校被评为“优秀乡村少年宫”，8月，被评为“xx县中小学课堂教学创新评优先进学校”，数学教研组被表彰为“xx县中小学课堂教学创新评优先进教研组”，12月被评为“淄博市绿色学校”“淄博市星级心理咨询室”。XX年1月，我校被县教体局表彰为“学校管理示范学校”，XX.XX年连续两年被评为教学工作先进学校。

两年来，我校参加的多项活动，均取得较好成绩：XX年，我校代表镇参加了县教体局组织的“迎省中运会”阳光体育展示比赛获小学组第二名；5月代表镇参加的国学经典诵读操和国学经典诵读游戏均获县二等奖，7月在xx县第十二届中小学生“百灵”艺术节“比赛中获二等奖；

12月校本课程评选获县一等奖；XX年5月在县百灵艺术节文艺汇演中校园课本剧获一等奖，舞蹈获二等奖，在淄博市首届简易机器人、奇迹创意比赛中获优秀组织奖，10月在淄博市中小学“学刊用刊评刊”活动中获优秀组织单位，XX.XX年在xx县第四届、第五届少年书画、摄影大赛中获优秀组织工作奖。

七、深化课堂改革，向课堂要成绩

我校投资20万余元新购微机，实现了教师人手一机，学生按最大班额人手一机，网络终端进教室。我校鼓励教师利用计算机辅助教学，提高网络资源及农远资源及设备利用率。通过引导教师广查网上资源、丰富知识、开阔视野，充分利用网络资源的优势进行备课、上课，进行多媒体辅助教学，收到了良好的教学效果。通过应用现代化教学手段，进一步优化了课堂教学结构，提高课堂教学效率。

充分发挥教研组的功能，通过合作研究、课后反思、叙事分析等多种方法，浓化了学_和反思的氛围，提高了教师参与教研的针对性和实效性。在课堂教学研究中，学校围绕“有效的学_过程”开展研究，重点抓好转变课堂教学行为和革新学科备课方式。

为了使全体教师彻底转变教学行为，学校给每位教师配备了学生自主学_反馈表，教师把上课的前置性作业及课后反思及时记录下来，便于老师更好的调整教学。

为锻炼孩子的胆量，给每位学生上台的机会，采用课前讲小故事的方法。

我校的《驾桥梁，话课改，缩城乡差距—

让课改之花在行动中绽放》在今年6月份xx县课堂教学改革研讨会上交流，于9月份在xx县教学工作会议上做典型发言。

今后我校将在中心学校和兄弟单位的指导和帮助下，再接再厉，迈出更大步伐，迎合课程改革的需要，坚持“向管理要质量，向课堂要成绩，向科研要效益”，深化课堂教学改革，全面提高教学质量，争取学校取得更大发展，进一步向着思想现代化、学校管理规范化、学生素质优良化的目标迈进。

第5篇：教学管理工作汇报——教学管理工作汇报

我校创办于1983年，学校现有25个教学班，学生1222名，教职工67名，学历达标100﹪。学校以“建花园学校、构和谐校园、求高质量教学、创有特色学校”为办学目标，以“学会做人、学会学_、学会合作、学会生存”为培养目标，以

“为人的成长创造最大的空间”为办学理念。以“中华诗词进校园”为载体提升学校办学品位，打造“合格+特长”的办学特色。

一、完善规章制度、加强学校管理，以管理促办学成效

­根据宁区局、区发改局、区财政局《宁德市蕉城区义务布局调整和学校建设规划》精神，在科学论证的基础上，我校制定了学校—五年发展规划，明确了各阶段的发展目标。

在实现办学目标的过程中，领导班子多次参加校长培训，有科学的办学理念和清晰的办学思路。围绕学校发展目标，坚持依法办学，以德治校，开拓创新、恪尽职守，廉洁奉公。班子成员模范遵守师德、作风民主、团结协作、关心教师、身先士卒，深入教学第一线，深入课堂，参加教研、专题、讲座、问题调研，并形成制度。全体教职工对领导班子工作满意度和家长对学校工作认可度均达90％以上。近年来，我校通过加强参观学_，从制度和管理上逐步形成丰富的精神内涵，我校制订了、教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度并把管理制度汇编成册，真正做到有章可循，有法可依，学校管理走向制度化、规范化、科学化的轨道。同时高度重视民主管理。学校充分发挥党、团、队等群团组织在民主管理中的作用，本着积极、稳妥的原则，对学校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核奖惩方案等重大决策广泛征求意见，教代会讨论、表决通过后执行。学校加强校务公开工作力度，通过、公告栏、告家长书等形式，接受全体师生和社会的监督。让教师参与学校管理，进行自我服务，自我，自我管理。学校领导带头垂范，教师为人师表，学生故而自觉遵守，各部门各司其责，各项工作各尽其能，极大地推动了我校师德师风建设。

同时，学校注重落实教师培养制度，学校鼓励教师坚持参加各类继续，鼓励在职教师学历培训以及教师自主发展培养。学校现有本科学历14人，大专44人，高级教师56人，市级骨干教师6人，区级骨干教师9人。市级教坛新秀

人，区级教坛新秀

3人，学科中心组成员等共35人。一年来组织

26位教师积极参加国家、省、市、区教研部门开展的各项培训工作，回来后上好汇报课并做好讲座，谈一谈自己的学_体会，使一人学_，大家受益。学校（绿色圃中小学网

http://www.teniu.cc

原文地址http:///forum.php?mod=viewthread&tid=181668）重视和加强教师的理论和业务学_，采用集体与自学相结合的办法，提倡教师写心得笔记和读书笔记，毎学期教师撰写读书笔记20篇，期末每一位教师撰写一篇优秀教学经验论文及优秀案例。让先进的思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地总结自己的教学实践，更好地为教学服务。

二、坚持教学为中心、深化课程改革，全面提高教学质量

教研工作始终围绕“质量立校，科研兴校，特色强校”的理念，以创办规范学校和文明学校的标准严格要求师生，深化课堂教学改革，推动素质全面实施。

1、积极推行新的课题“充分开发和利用课程资源，进行有效教学”，引导全校老师们善于发现和解决课堂教学中的问题。全面开展福建省科学规划课题《培养小学生语文能力的探究》的课题，并制定了我校课题研究的子课题——《提高小学生语文解读能力及其创新型教学模式的研究》。形成了“课题从课堂中选、研究在课堂中做、成果到课堂中用”，“人人有研究课题”的教科研局面。

2、积极组织承办各项教研活动。年5月承办蕉南片区教研活动，本次教研活动共推出6节公开课，其中我校结合本校“中华诗词进校园”的特色，开了校本课程《律诗的对仗》，此公开课得到了区局领导、区进修校领导专家以及兄弟校教师们的好评。

3、积极开展学校各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。本学年我校举行各种竞赛活动有②三——六年段“综合实践”活动；②三——六年级开展“福建省第七届小学素质博览杯”征文活动；②一、二年级“迎六一书画展系列活动——写字比赛”；

②三—六年级“中华诗词进校园系列活动——中华经典诵读”知识竞赛活动；②四——六年级数学口算比赛；②组织三——六年级学生参加海峡冰心杯征文活动等，为进一步提高我校的教学质量，本学期我们还对各年段进行单元、半期、期末教学质量抽测，通过以上一系列竞赛活动，培养了一批具有一定特长的教师和学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。

4、教学常规常抓不懈。坚持把教学常规管理作为重点工作来抓。毎期初，组织全体教师认真学_课程标准，制定学科教学计划，确保学科教学任务的完成。建立了学科教研制度、集体备课制度、作业布置批改要求、单元质量分析、家校联系等配套管理，使学校的教学常规管理工作更进一个台阶。同时根据学校工作安排进行每月定期或不定期的常规检查，并将检查结果记入教师档案，并与学校综合评估、教师工作考评挂钩。

义务学校管理工作汇报材料（共7篇）

学校法制工作汇报

小学学校教学工作汇报（共5篇）

学前工作汇报（共5篇）

学校教师安全管理工作汇报（共20篇）

第三篇：教学管理工作汇报

半年的教学管理工作已近尾声，现就本学期的工作作如下汇报。

一、加强学习，笔耕不辍

学习了《中小学教学课堂常规管理》《新课程背景下的教学策略》《课程标准》等，做学习笔记一万余字，读书笔记一万余字，写教学日志19篇，教学周记19篇，讲座三次，六年级语文试卷分析一篇，毕业班成绩分析两篇，艺术论文一篇，教学论文两篇，检查通报两篇，教学大比武通报一篇，网上在榕树下诗歌测试发表诗歌100首。

二、合理调度，体现教育的均衡发展

三、撤并哈小，择优用人

四月初，学校筹划撤并哈叭气小学，当时校长心疼那一排排亲手盖起来的大瓦房，也担心家长因孩子小路又远不同意撤并。说服校长后，经校长批准，我和邓主任亲自到哈小给一、二年级的十一位家长开了两个小时的家长会，在解决了接送车的难题后，家长一致同意撤并，这样一来，撤下的两个青年老师又充入到新的教学洪流中，无论是从学生、还是从学校、更是从两位老师自身的成长及人生价值，撤下来都是正确的，也收到了好的效果。一是加强了中心小学的师资队伍，二是体育课能开足节数，三是开放阅览室的设想能够实现，最终能让几千册有价值的图书成为孩子成长的精神食粮。

四、开齐科目，落实国家课程计划 人员如何紧缺，也要开齐科目，特别是体音美、信息技术、品德，我校均设立专用教师授课，本学期开设较好的有音乐、品德、体育、信息技术。教师基本上严格按课表上课，对全面提高学生的综合素质起了不可低估的作用。但是有的个别科目还是形同虚设，开起来也有困难，一是人员紧（老师休病假、产假），二是课程紧，三是有些校本课程不实用。但下学期也得尽力实施，如书法、综合实践尽力开课。

五、加强管理，提高师生素养

常规检查三次，并有通报进行总结；听课90余节，本校70节，外校20 节，本校的听后评课，对青年教师的提高作用很大，每天上下午各进行一次课堂教学巡察，对教师按课节上课的真正落实有益处。同时发挥教研组的张力，让教研尽力走向自觉，教研组的活动原来都是学校抻头，现在有的组已基本上形成自觉，有什么活动都提前向教导处通报一下，教导处准备专业引领即可。同时组织了一系列的学生竞赛活动，也丰富了学生的学习生活，如作文竞赛、计算大赛、英语单词过关大赛，科技制作大赛，书信比赛等。

六、教学大比武，是个突破

每位教师不管老少，都精心设计一节课，然后进行展示，教导处与教研组长为所辖学科的评委，最后评出50%教师的课为优质课，年末考核给一定加分。从本次比武效果来看，中青年教师全部使用课件上课，有几节课颇为精彩，如许强的分数对比教学、徐树丛的说算理教学、许桂华的“读品读”相结合教学，宋瑞娟的突出语文形式的教学，张玉华的英语随堂测试训练，王晶的音乐歌词创编等，都可圈可点，称为上承之课。同时本次比武与教研组密切结合，既是个人之作，又有集体智慧的结晶，以一带多，全面提高教师课堂教学能力，间接推动教学改革的进程，是个成功的教学活动。

七、毕业班工作，拼得很凶 今年的毕业班工作，近五年来也没费如此大的力气。五月三日起，我天天长在毕业班办公室，楼上的主任室去过也超不过十次，两个字“拼了”。三四月份一是自家忙拆迁，二是学校合校，三是处理学校一些棘手的事务，四是分析成绩部署毕业班工作，五是安排休假老师的课。四月三十日完成拆迁工作后，五月初，我就天天长在毕业班办公室，两个字“拼了”。一是和老师一起抓学生，二是精选试题，三是替老师印题。抓学生用中午和大课间，我主要负责语文和英语，差生一个个过筛子，语文负责编排阅读训练，英语负责过单词。四月份搞了一次数学计算竞赛和阅读竞赛，发现学生计算正确率不高，阅读能力差。于是一至六年级搞了两个月的数学计算、语文阅读单项训练。总用纸张17700张，毕业班用纸11000张，毕业班包括数学计算训练、语文积累及阅读训练、英语积累及阅读训练、科学单元训练，以及四科的各种模拟考试。其中教师自印9000余张（包括非毕业班老师和校长给毕业班印的计算题），我给毕业班亲自印8000余张。最后十来天，单人单桌仿毕业班考试七次，不包括中心校的月考。学生上午考，老师下午讲。学生越考越有信心，老师越考，脸上的笑容也越多。最后我似乎也看到了一丝希望，悬着的心，也落下了一小块了。就这样，毕业班老师仍和学生一起坚持走大课间，学生仍没耽误上体育课。其实有些时候也是老师感染了我去这样做，如张玉华、吕彦辉两位英语老师，一个教五六年级四个班英语，一个教三四年级四个班英语，张玉华老师咽炎严重，一边咳血一边给孩子上课，从不耽误一天工作；吕彦辉一天不知含多少片金嗓子喉宝；其它几位老师早来晚走，王秀华、刘玉枝、徐树丛、姚宝勤等一上自习就上到黑天，真不容易，我也就自然而然地进入了大家战斗的行武之中了。

八、舞蹈艺术，仍不放松

学校把艺术作为特色来抓，就得坚持不懈地搞下去，不能半途而废。学校从开学至艺术节结束，舞蹈队从末间断过训练，早上、大课间、周六上午。值得表扬的是王晶老师，全校的音乐、四年级两个班的科学，学校的舞蹈训练，艺术节目的编排，头多课节多，工作量大。但仍无怨无悔，没有一丝报酬。所以使学校的艺术看到点声色。

第四篇：教学管理工作汇报

泰安第二十二中学

教学管理工作汇报材料

新学年，为进一步提高二十二中的教育教学管理水平，创建百姓满意学校，根据二十二中实际情况，找准切入点，在教学常规管理和学生管理方面做了一些尝试和努力，现将一些具体做法向各位领导作简要汇报。

一、加强业务理论学习，提升教师理论水平

开学初，利用集体备课时间，集中对“省素质教育规范办学40条”“区教研室2009年教学工作计划”“泰安市中小学课堂教学评价方案”及“区教学视导方案”，进行了认真学习与研究，并将“市课堂评价方案”“区视导方案”印发给老师，每人一份，进行自学研究，反思自己的教学行为。

二、坚持严细实恒的要求，强化对教学常规的管理

1、在备课上，突出落实好先周备课和集体备课，先周备课采用周前检查，课前复备和教案、学案双案并进的管理模式，集体备课采用两种形式，一是每周一次的学科教研活动，采用包科领导必须参与并且组织；二是年级组同科教师采用备课组全员参与的形式，保证课堂教学的五统一。

2、在上课环节上，要求教师以区下发学案为基本载体，认真研究学习“先学后教，当堂达标”的模式精髓，设计出务实高效的教学活动，以学案上的题组为主要当堂达标题。

3、在听课环节上，学校采用每周坚持7节示范课的听评课模式，即每周语文、数学、英语、理化、政史、地生、音体美各推出一节示范课，供教师听评，每周同科教师必须参加同科听课，听课时包科领导对听课人员做好听课记录，确保听课的真实性，采用听课后即评的方式，将评课落到实处。

4、在单元达标方面，学校严把单元达标关，先由备课组确定单元测试计划，并如期在教务处、级部的参与下进行全批全改，及时反馈。

5、双休日规定语、数、外、理、化五科采用双休作业本，每周五每科教师布置适当的双休作业，周一到校及时上交，教师及时批阅，并且将双休作业次数纳入常规必查之中，保证了双休作业质量，为将各项常规的检查工作真正落到实处，学校采取每周一检查一公示制度，而且所有检查均有业务校长和教导主任检查，每周三下午检查量化赋分，下周一公示，无问题后存档，成绩纳入学期末考核及评优选模中。

三、加强教科研领导，提升教师的教研能力

本学期，学校继续围绕“泰安市中小学课堂观察“教研课题，结合学校实际确定了校级研究课题，即“有效教学的研究”为子课题，同时为开发校本课程，学校进行了“校本课程开发与研究”为课题的实验，计划本学期开发三辑校本课程，第一辑《感恩》经过一个月的全体师生共同努力，已结题总结，第二辑《规范与责任》已经启动，形成方案并且实施，总之，在开发校本课程研究中，从教师到学生形

成人人参与，人人受教育的过程，另外在课堂教学改革上，继续结合杜朗口模式，学校进行”先学后教，当堂达标“的模式实验，确定了语文、数学、英语、物理、化学五大科为实验学科，并且逐步向其它学科渗透，尤其在本周的教学视导中，区教研室领导对几位教师的课程教学给予很高的评价。

四、不断强化措施，抓好对学生的日常管理

1、开学第一周，及时召开了开学典礼大会，政教处对学生的日常行为、奇装异服、安全卫生结合中学生行为规范对学生进行了集中教育，并且及时检查落实，对于问题学生进行批评教育。

2、通过一个月的感恩活动月的开展，更新了以感恩为主题的班内文化，评选出了感恩标兵，进行了感恩演讲比赛，推出了优秀感恩作文，提高了学生道德思想水平，培养了学生正确的人生观与价值观。

3、政教处组织班主任进行了先进管理经验的学习，进一步完善了班级量化细则，尽可能调动班主任的工作积极性和提高班主任管理水平，并且充分利用好每周一次的主题班会，对学生进行思想道德、文明礼仪教育。

4、学校继续实施轮流值班制度，由校委会成员与班主任每天从学生起床到学生晚上休息实行监控管理，包括课堂、班空、就餐、饭空、课外活动、大自习、宿舍全方位管理，落实层层负责制，对出现偶发事件妥善处理。

五、加强班子队伍建设

作为校长是学校的带头人、领头雁，要求别人做到的，首先自己要做到，带头维护学校制订的各项规章制度，如积极参加听评课，按时签到、签退，一言一行，时时处处起模范带头作用，用自己的言行带动、感染其他管理人员，增加凝聚力，增强管理人员的事业心、责任心，事事有人干，人人有事干，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，造就一支团结、务实、能干的领导班子，在教师的管理中，要人文管理与制度管理相结合，利用各种方式，调动广大教职工积极性，以校为家，以工作为重，讲奉献、顾大局，创造公平、公开、公正的管理理念。

六、下一步主要工作

1、抓好毕业班工作。对控辍保学方面下大力气保证中考的报考率，做好下一步毕业班复习研讨，组织好职成专分流，体育测试等工作。

2、结合教学楼的落实，做好一些配套工作，搞好美绿化，加强校院文的建设，上档次、上水平，逐步改善学校脏乱差的现象。

3、做好下步的职称评聘工作，确保无问题发生。

4、完成上级安排的各项工作。

2009、3

第五篇：教学管理工作汇报材料

马屯中学2010学教学管理工作述职报告

本学期开学以来，我校认真贯彻落实了县局2010年工作部署和我镇教育组的工作要求，加强教学管理和教学常规建设，培养学生良好的行为习惯，努力提高教育教学质量。现将我校教学管理工作的主要做法汇报如下

一、学校的基本情况： 学校基本情况简介：

我校是05年9月由原马屯中学、流常中学合并的一所全日制寄宿学校。我校现有教职工103人，生源来自61个自然村，16个教学班，1000余名学生。学校占地一百余亩，环境幽雅，设施先进，师资力量雄厚，教学质量稳定。

本学期，学校坚持全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，在县教育局领导的热情关怀和大力支持下，学校上下团结协作，目标明确，务实拼搏，开拓创新，坚持以教学为中心，全面实施素质教育，依法治校，以德执教，扎实培养学生的实践能力和创新精神，形成了励志、笃学、协作、创新的良好校风，学校各方面工作出现了喜人的局面。曾荣获“教学质量优秀单位”、“市贯彻学校体育工作先进单位”、“四五普法先进单位”、市安全文明校园“等荣誉称号。

二、教学管理的主要做法：

1、优化教学管理制度。我们根据学校实际，不断修订和完善了教学管理制度，修订了《日常教学常规》，制订了《教学效果量化奖励办法》、《班主任工作奖惩制度》、《教师考勤制度》等，并对教学管理提出了具体的要求，明确了教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到了有章可循，有规可依，推动了学校教学管理的规范化、制度化建设。

2、细化领导分工。本学期，我们下设三个年级组和五个教研组，实行条块结合的管理模式。各方面工作责任到人，各司其职，集体合作。保证了学校领导，负责一个年级组，参加一个教研组，组织开展听课、评课等教学活动。刘校长负责全校教育教学工作，我主抓语文和政史教研组；张有增主任主抓英语和音体美微教研组工作、裴群站主任主抓数学、理化生教研组工作。为了把领导包组负责制真正落到实处，贯彻落实县局精神，要求领导班子成员要切实做好模范带头作用，深入教学第一线，不打招呼深入课堂听课，亲自下班检查，采取不打招呼，不定时间，全部查与抽查相结合的形式，检查教师上课和学生作业情况；并在周五教师例会上予以通报。每周五下午，刘校长先召集领导班子会，在会上小结本周工作，安排下周工作。然后召开全体教师例会，班子成员分别总结本周所辖范围内教师和学生做出的成绩及存在的问题，指出优缺点，扬他之长，补己之短，同时对下周教师的工作提出明确要求，使每一位教师明确自己的职责和努力方向，全校上下形成了一心一意抓教学的教风和刻苦学习的新学风。

3、制定切实可行的教学计划、规划落实教学活动。学校为了规范学校教学行为，提高教育教学质量，制定了一系列的教学计划：教导处工作计划、教研组计划、班级管理工作计划、教师教学计划、都能在贯彻国家教育方针这一指导思想下，结合本校实际，提出本学期教学目标，措施得力，既有常规安排，又有新点子、新思路，使这些计划都真正用于指导日常工作。并且，学校还要求所有计划都一式两份，一份上报教务处，一份留给自己，督促、指导自己平时教学工作。严格教学环节管理。从计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核方面作出了明确的要求。

4、加强教学常规管理，我们采取了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析考试成绩的质量，以此来规范我们的教学工作。教务处每学期检查教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思三次；每学期组织一次月考。

5、加强班级管理。我们实行了班主任工作考评制度。从学生的课堂课间、遵规守纪、安全卫生、学生成绩等方面给班主任量化记分，作为评选各级各类优秀班主任的主要依据。本学期学校对班主任、学生、家长分别搞了一次问卷调查，及时对班主任的工作，进行有效的自检和督查。学校要求班主任，每天至少要找一名重点帮扶学生谈心，每周至少要开一次不同形式的主题班会，每月至少一次与每个学生家长取得联系，每学期至少召开一次学生家长会。开学初，我们利用了半天的时间，学校统一组织了一次全体教师学生家长会，对全校1000余名学生的家长进行了面对面的交流沟通，对学困生、厌学生、缓进生摸清情况，家校联合，绝不丢下一个学生。最近我们又利用校讯通平台联系家长，分班级召开了一次全体学生家长会，让师生家长互动交流，达到了预期的效果。

6、抓学生成绩不放松。为激发学生的学习主动性，本学期我们继续对月考、期中考试中取得优异成绩的，年级排名前20名的学生，颁发奖状以资鼓励，并通过家长会形成了家长比家长、学生比学生的浓厚的比学氛围，收到了意想不到的良好效果。

7、开展多种有益的课外活动。开学以来，我们组织了一次班级法制演讲比赛，一次班级书法比赛，一次班级队列队形比赛。通过这些活动的开展，使学生体验到了角色的责任和义务，培养学生遵守规则，顽强拼搏，积极与人合作的良好品质。我校还成立了美术、音乐、体育兴趣小组，培养学生各种爱好，让“学差生”、“动摇生”体会到自身存在的价值，体验到成功的喜悦，激发学生努力学习的兴趣，确保每位学生留得住，学得好。8、开齐课程、开足课时。

我校制定了符合国家课程标准，科学合理的课程表、任课教师安排表、作息时间表，开齐开足课程，保证教学秩序的规范化。

三、创新校本教研，推进课程改革。

以校为本的教学研究工作是学校提高教育教学质量的源泉。教学研究是提高教学质量的关键，是推进教育发展的第一推动力。清除束缚教研工作发展的“瓶颈”，必须以转变观念为前提，以创新机制为保障，主题活动为载体，只有不断学习、模仿和尝试新的教学方法、教学模式，给传统的课堂教学注入新鲜血液，打破传统课堂教学的一些桎梏，才能推动课改前进的步伐。我们的具体做法是：

1、重视教科研工作，抓好教研活动。

学校规定每逢周二、周三、下午4点到5点均为教研活动时间，本学期学校采取组织人人参与的集体教研和教研组长负责教研活动相结合的形式，教研组长确定好专题，重点发言人，做好教研记录。老师们畅所欲言说出教学中的问题，然后集体研讨，商量出解决措施；通过实践－－反思－－再实践－－再反思－－再实践„„，不断更新教师观念，不断改善教学行为，不断提高教学效果；切实解决教师在新课程实施中遇到的实际问题。这能积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者；我们把优秀的教学随笔、教学设计，互相交流，共同提高。学校的目的就是给老师创设一个平台，一个施展才华的空间，同时让每位教师在互相学习中交流，在研讨探索中提高。

2、充分发挥教学骨干的引领作用

本学期我们开展了公开示范课活动，张玉静、裴志红、刘玉红、史红利等老师在多媒体为全校教师上了校级公开课，通过开展这些活动，教师们之间互相学习、互相讨论、把合作、研讨、表演等新教法运用了自己的课堂教学之中，得到了老师们的一致好评。另外，学校规定35周岁以下的年轻老师成为教学主力军，激发老教师参与课改的热情。为此，学校还组成了语、数、英、综文、综理集体备课小组，明确其工作职责，平时我们还利用组织教师外出听课、观看优质课教学光盘、开展学身边人等活动快速提高教师的课堂业务水平，打造一批乡镇名师，许多教师在这些活动中脱颖而出，他们的课堂教学生动活泼，深受学生们的喜爱。现在，先进的教学多媒体已经走进平常课堂，直观的教学大大地提高了课堂教学效果。

3、发挥远教功能，做好远程教育校本教研，不断更新教学手段，提升教学水平。

本学期九年级6个教室内都按装了多媒体，我们要求每位老师必须尽可能的使用，由远教管理员对教师进行应用培训，按规定按要求进行电子备课，下载远教资源到多媒体教室上课，做好应用记录，提高了学生学习的趣味性、直观性，从而也带动了成绩的提高。通过这些活动的开展，让老师从“要我学、要我用”变为“我要学、我要用”。使老师在实践中提高、在应用中精练、在回味中反思，达到“一个教师带动一部分教师，一部分教师带动全体教师，全体教师带动整个学校”的目的。

四、存在问题及困惑：

1、规章制度仍需进一步完善和落实。探索对师生发展的评价存在不少困惑，评价机制虽初步形成。但还很不成熟，可操作性不强。

2、教师校本教研培训工作有待加强。

3、部分教师落实教学常规工作不到位。主要表现在： ①、备课教案较少，或是编写过于简单；有部分教师把写教学反思看作是一种负担，敷洐了事；

②课堂教学方面。一是有些教师教学行为不很规范，不坚持用普通话上课，个别教师教育学生欠耐心，有讽刺、挖苦学生现象；二是部分教师的信息技术意识、使用电脑的技能较差，不能制作高质量的课件。课堂教学方法、模式陈旧，教学效率低；

③作业布置与批改方面。部分教师的作业布置没有针对性，批语过于公式化、雷同化，没有激励性；

五、努力方向：

1、加强教师的校本培训，不定期举办电脑操作技术和课件制作技术的培训，不断丰富教师的教学经验。

2、写好教学反思。让教师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和研究的主人。要求经常对自己的读书笔记、教案、教学札记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。

总之，学校教学管理工作是学校各项工作的重中之重，任重而道远。一方面要重视常规管理的规范性，可操作性；要用有创造性的管理机制保证教学、教研活动的生命活力。二要以校本教研和提高课堂教学效率为重点，齐心协力，务实创新，使马屯中学的教育教学工作再上新台阶，再创新辉煌。

马屯中学

2010年12月31日