第一篇：西安交大物理仿真实验实验报告

西安交通大学实验报告

第 第 1

页(共 共 10

页)课程:_ ＿_ ＿_ 大学物理实验_ ＿__实ﻩ 实 验 日 日

期 期 ：０14

年

月

30日 日 专业班号______ 组别__ 无___

交 报 告 日 期 ：

：１2 年月

日 姓 姓

名 名___ 学号______

报 告 退 发 ：

（订正、重做）

同 同 组 者____ ＿_________ ＿________ ＿_ ＿＿_

教师审批签字：

：

实验名称：

超声波测声速 一、实验目得: 1、了解超声波得产生、发射、与接收方法；

2、用驻波法、相位比较法测量声速。

二、实验仪器：

SＶ—DH 系列声速测试仪,示波器，声速测试仪信号源。

三、实验原理: 由波动理论可知，波速与波长、频率有如下关系:v = ｆ λ,只要知道频率与波长就可以求出波速。本实验通过低频信号发生器控制换能器,信号发生器得输出频率就就是声波频率。声波得波长用驻波法(共振干涉法)与行波法（相位比较法)测量。下图就是超声波测声速实验装置图.1、驻波法测波长 由声源发出得平面波经前方得平面反射后,入射波与发射波叠加，它们波动方程分别就是:

叠加后合成波为: 振幅最大得各点称为波腹，其对应位置：

振幅最小得各点称为波节，其对应位置：

因此只要测得相邻两波腹(或波节)得位置 Xｎ、Ｘn—1 即可得波长。

2、相位比较法测波长 从换能器 S1 发出得超声波到达接收器 S2，所以在同一时刻 S１与 S2 处得波有一相位差：。因为 x 改变一个波长时,相位差就改变２π。利用李萨如图形就可以测得超声波得波长。

四、实验内容 1.接线

２.调整仪器 （１)示波器得使用与调整 使用示波器时候，请先调整好示波器得聚焦。然后鼠标单击示波器得输入信号得接口,把信号输入示波器.接着调节通道 1,2 得幅度微调，扫描信号得时基微

调。最后选择合适得垂直方式选择开关，触发源选择开关，内触发源选择开关,Auｔｏ—Nｏrm-Ｘ－Y 开关,在示波器上显示出需要观察得信号波形。输入信道得信号就是由实验线路得连接决定得。

(２）信号发生器得调整 根据实验得要求调整信号发生器，产生频率大概在 35ＫHz 左右,幅度为 5Ｖ得一个正弦信号。由于本实验测声速得方法需要通过换能器（压电陶瓷）共振把电信号转为声信号,然后再转为电信号进行得，所以在开始测量前需要调节信号得频率为换能器得共振频率。在寻找共振频率时,通过调节信号发生器得微调旋钮,观察示波器上信号幅度就是否为最大来逐步寻找得。

（3）超声速测定仪得使用 在超声速测定仪中,左边得换能器就是固定得,右边得换能器就是与游标卡尺得滑动部分连接在一起得。这样，左右换能器间得距离就可以通过游标卡尺来测量出来,在上图得下半部分就是一个放大得游标卡尺得读数图。

3。实验内容

寻找到超声波得频率(就就是换能器得共振频率)后，只要测量到信号得波长就可以求得声速。我们采用驻波法与相位比较法来测量信号波长：

(1）驻波法

信号发生器产生得信号通过超声速测定仪后，会在两个换能器件之间产生驻波。改变换能器之间得距离(移动右边得换能器）时,在接收端（把声信号转为电信号得换能器)得信号振幅会相应改变。当换能器之间得距离为信号波长得一半时,接受端信号振幅为最大值。

实验中调节示波器得垂直方式选择开关,触发源选择开关,内触发源选择开关,Ａuｔo-Ｎorm-X-Ｙ开关，使屏幕上显示出接受端信号，图见前面“调整仪器”中“示波器得使用与调整”部分。然后,一边移动右边换能器，一边观察示波器上得信号幅度。当信号幅度为最大值时,通过放大得游标卡尺读出此时换能器间得距离。两个相邻得信号幅度最大时换能器间得距离差就就是波长得一半。

（２）相位比较法

由于两个换能器间有距离,这样在两个换能器处得信号有一相位差。当换能器间距离改变一个波长时,相位差改变 2p。

实验中调节示波器得垂直方式选择开关,触发源选择开关，内触发源选择开关,Ａｕｔo-Norm－Ｘ-Y 开关，使屏幕上显示出两个换能器端信号产生得李撒如图（见图１1）.然后,一边移动右边换能器，一边观察示波器上得李撒如图。当观察到两

个信号得相位差改变 2 时，通过放大得游标卡尺读出此时换能器间得距离.五、注意事项：

1.确保换能器 S1 与 S2 端面得平行。

2。信号发生器输出信号频率与压电换能器谐振频率 f0 保持一致.六、实验经过及数据记录: （1）驻波法测声速

连线如图

调节各仪器到如下图所示状态（所示波峰峰值最大）:

读数：３、９8mｍ

； 再调节声速测试仪,使所示波峰峰值重新达到最大

读数：9、2８ｍm

； :示所下如录记，据数组多出读，推类此以ﻫ1４、36ｍm

19、５4ｍm

２４、88mm

２９、98mm

35、28mｍ

40、4２mm

４5、６6mm

50、７4mｍ

５５、94mm

61、12mm

66、３６mm

７1、56mｍ

７6、８2mｍ

81、9８ｍｍ

8７、14ｍm

92、34mm

97、66mm

10２、76mm

108、０4mm

1１3、12mm

(2）相位比较法

连线如图

调节各仪器到如下图所示状态：

读数：9、2０mm

； 再调节声速测试仪，使所示波型与前一次相同：

读数:19、６2mm

； 以此类推，读出多组数据,记录如下:

３0、00ｍm

４0、4２mm

５0、８2mm

61、1８ｍm

７１、6２ｍm

82、00mm

92、４2mm

10２、82ｍm

113、18mm

123、５8mm

七、数据处理: （1）驻波法

（3、９8ｍm—9、28ｍm－14、３6mm—19、5４ｍm－24、88mｍ—２9、9８mm－3５、２8mm—４0、４2mm—４５、6６mm-5０、74ｍm－55、94mm＋6１、12mm+66、３６ｍｍ+71、56ｍｍ＋7６、８2mm＋81、９８mm+8７、１4mm+9２、34mｍ+97、66ｍm +102、7６mｍ+10８、04mm +113、1２mm)／

121=5、20mm

(2)相位比较法

(9、２0ｍm-1９、6２mm—30、０0mm－40、4２mm-5０、82ｍm－61、18mm+７１、62mm＋8２、00mｍ +92、４2mm+102、8２mm+113、18ｍm +123、５8mm）

/３6= 10、４0mm

八、实验总结（包括误差分析、结论、建议等）

结论：通过超声波之间得干涉,可以通过测量与计算得到声速得值。

误差分析：

（设室温为 2５摄氏度。）

百分误差)／346、２8=5、11％ 误差可能得原因：

1、在实验进行得过程中,每次依照所示波调节声速测试仪时，都只能靠肉眼察，所以无法准确调到适当位置,存在较大误差。

2、声速测试仪信号源输出得波形可能不就是我们想象得那么精确，导致最后所测声速偏大。

建议：多做几次，求平均值。

九、思考题 1.固定距离，改变频率,以求声速.就是否可行？

答:可行。

在距离 l 一定时，均匀地改变频率，使所示波峰峰值达到最大亦可得声速。

２。各种气体中得声速就是否相同？为什么？

答：不同.我们知道通常情况下气体声速,不同得气体具有不同得分子量与气体密度,声波得传播速度不同.

第二篇：物理仿真实验报告

物理仿真实验报告

良导体热导率的动态法测量

日期

年 月 日

姓名

学号

班级

学院

评分

教师签名

实验简介：

在测量热导率的实验中，最普遍采用的方法是稳态法，即在保持被测样品各点温度不随时间变化的情况下测量热流，然后求出热导率，这种方法实验条件要求严格不易测准．而动态法就将难于测准的热学量的测量转变为容易测准的长度测量，从而显著降低测量误差．

实验原理：

实验采用热波法测量铜、铝等良导体的热导率。简化问题，令热量沿一维传播，周边隔热,如图1所示。根据热传导定律，单位时间内流过某垂直于传播方向上面积A的热量，即热流为为截面积，文中TxptkATx(1)，其中K为待测材料的热导率，A是温度对坐标x的梯度,负号表示热量流动方向与温度变化

qtqtTx22方向相反．dt时间内通过面积A流入的热量dq=[()x()xdx]dtkAdxdt

若没有其他热量来源或损耗，据能量守恒定律，dt时间内流入面积A的热量等于温度升高需要的热量。dq=(cAdxTt)dt,其中C，ρ分别为材料的比热容与密度。所以任一时刻棒元热TtkTx22平衡方程为Cdxdx(2)由此可得热流方程

Tt=D

Tx22(3)其中D=

kC称为热扩散系数．式（3）的解将把各点的温度随时间的变化表示出来，具体形式取决于边界条件，若令热端的温度按简谐变化，即T=T0Tmsint(4)其中Tm是热端最高温度，为热端温度变化的角频率。另一端用冷水冷却，保持恒定低温，则式（3）的解也就是棒中各点的温度为2DT=T0xTmexsin(t2Dx)(5), 其中T0是直流成分，是线性成分的斜率，从式（5）中可以看出：

1)热端(x=0)处温度按简谐方式变化时，这种变化将以衰减波的形式在棒内向冷端传播，称为热波．

2)热波波速：V=2D(6)3)热波波长：22D(7)因此在热端温度变化的角频率已知的情况下，只要测出波速或波长就可以计算出 D．然后再由D=2kC2计算出材料的热导率K．本实验采用.式（6）可得V22kC则k=VC4fVC4T(8)其中，f、T分别为热端温度按简谐变化的频率和周期．实现上述测量的关键是：1)热量在样品中一维传播．2)热端温度按简谐变化．

实验仪器：实验仪器结构框图见图2(a)，该仪器包括样品单元，控制单元和记录单元三大部分．实际仪器由两种工作方式：手动和程控．他们都含样品单元和控制单元，不同的只是记录单元．前者用高精度x-y记录仪，后者用微机实现对整个系统的控制、数据的采集、记录和绘图，仪器主机由用绝热材料紧裹侧表面的园棒状样品（实验取铜和铝两种样品）、热电偶列阵（传感器）、实现边界条件的脉动热源及冷却装置组成。

实验操作：

1． 打开水源，从出水口观察流量，要求水流稳定。2． 打开电源开关，主机进入工作状态。3． “程控”工作方式。

实验数据：

铜样品：铜的比热C：385

K 密度：8.92×103 Kg/m3

铝样品：铝的比热C：906J/KgK 密度:2.702×103Kg/m3

思考题：

1．如果想知道某一时刻t时材料棒上的热波，即T~t曲线，将如何做？请画出大概形状。答：观察测量状态显示中的运行时间，到待测时间，恩下操作栏中的暂停键即可得到某时刻材料棒上的热波。

2．为什么较后面测量点的T~t曲线振幅越来越小？

答：高次谐波随距离快速衰减，所以较后面测量点的的T~t曲线振幅越来越小。

第三篇：大学物理仿真实验实验报告

大学物理仿真实验实验报告

实验名称：空气比热容测定

学院：机械工程学院

专业班号：车辆11

姓名：刘娟娟

学号：2110105001

第四篇：TMT外贸仿真实验实验报告（定稿）

《外贸仿真实验》学习总结

院系： 年级： 专业： 班级： 姓名：

一、实习概述

(一)实验时间

本次实习时间从202_年9月22日至202_年11月22日

（二）实验地点

本次实习的地点采用集中的方式，有学校统一安排，学生由同一时间进行模拟操作

（三）实验内容

根据相关的国际法律与惯例，结合我国的实际情况与国际贸易实践，以出口贸易的基本过程为主线，以模拟设定的具体出口商品交易作背景，针对出口贸易中业务函电的草拟，商品价格的核算、交易条件的磋商、买卖合同的签订、信用证的审核与修改、出口货物的托运订舱、报检通关、保险及贸易文件制作和审核等主要业务操作技能。

（四）实习目标

通过TMT模拟实习的平台模拟操作，熟悉外贸实务的具体操作程序，熟悉国际贸易的物流、现金流和业务流的运作方式，体会到国际贸易中不同当事人在不同地位、面临的具体工作和互动关系，进一步加强对国际贸易知识的理解，完善自己的知识理论体系，加深对国际贸易活动的感性认识，加深对现代国际贸易现状的了解，培养认真、严谨的工作态度，培养我们自学和动手能力和理解能力以及思维能力，为以后从事实际进出口贸易工作，实现零距离上岗工作打下坚实的基础。

二、操作过程

操作一：建立业务关系

1.信息来源； 2.致函目的； 3.公司介绍； 4.产品介绍； 5.盼望答复。操作二：报价核算

1.有关商品的采购成本、征退税率、汇率等可参看“信息查询”系统 2.理解FOB、CFR、CIF等不同术语的价格构成。3.明确成本、各项费用和利润的计算依据。操作三：发盘

1.确认收到询盘； 2.强调产品的优势特色；

3.按客户要求发盘，列明主要交易条件；

4.回复客户提出的其它问题和要求；5.鼓励客户订货。操作四：还价核算

1.注意对方还盘时提出的新条件。2.注意操作要求中的条件变化。

操作五：还盘

1.确认收到对方来函；

2.针对对方提出变更的交易条件，作进一步的解释和说明；

3.提出我方新的交易条件； 4.期待对方回复。操作六：成交核算

1.收入不仅包括销售收入，还应考虑到退税收入。

2.当收入中包含退税收入时，支出中应按采购成本计算而非实际成本 操作七：合同签订

1.合同条款内容应完整全面，用语应严谨。

2.签约函的主要内容是要告知客户销售合同已寄出、希望其签，同时也会对达成交易表示高兴。操作八：信用证理解

1.进出口双方签订买卖合同。2.进口商向当地银行申请开立信用证。3.开证银行开立信用证，并传递到通知行。4.通知行向受益人通知信用证。

5.出口商审核信用证无误后装运货物，制作单据。6.出口商向指定的议付行交单议付。7.议付行审单无误后向出口商预付货款。8.议付行向开证行寄单索偿。9.开证行审单无误后作承付。

10.开证行向开证申请人提示单据。

11.如为即期，进口商付款赎单；如为远期，进口商承兑取单。12.开证申请人凭单提货。

13.如为远期，则开证行于到期后向议付行偿付，进口商向开证行付

款。

操作九：信用证分析审核

1.对信用证本身的审核，应关注其可靠性、有效性、合理性。2.专项审核，应关注其与合同的一致性，以及是否给受益人带来了额外的风险或费用支出 操作十：信用证修改

1.确认收到信用证；

2.列明经审核后发现的不符点，并说明需要如何修改； 3.要求对方尽快修改信用证，以保证按期交货。操作十一：履约安排

履约明细集中显示了货、证、运、单的详细信息，形成了出口商日后凭以履行合同的依据。操作十二：托运

1.出口商缮制“出口货物订舱委托书”、商业发票和装箱单，一并交给货运代理委托其向船公司订舱；

2.货运代理收到出口商的委托书后，缮制“集装箱货物海运托运单”，向船公司订舱；

3.船公司接受订舱后，在“十联单”上标注船名、航次和D/R编号，加盖签单章并批注装船日期；

4.货运代理留存“十联单”第八联后，将第五、六、七、九、十联交给出口商。操作十三：报检

1.出口商填制“出境货物报检单”，随附商业发票、装箱单，向出入境检验检疫机构办理货物出境报检手续；

2.出入境检验检疫机构受理并收取检验检疫费后，对出口货物实施必要的检验、检疫、消毒等；

3.出口货物经检验合格后，出入境检验检疫机构对产地和报关地一致的出境货物，向出口商出具“出境货物通关单”和/或商检证书。操作十四：投保

1.出口商根据合同或信用证的规定，填制“货物运输保险投保单”，随附商业发票，向保险公司投保；

2.保险公司接受出口商的投保申请后，收取保险费，出具“货物运输保险单”并提供保费发票。操作十五：原产地认证

1.出口商最迟于货物装运前五天向出入境检验检疫局申请办理普惠制原产地证明；

2.出口商须按要求真实完整准确地填制“普惠制原产地证明书申请书”一份、“普惠制原产地证明”一套，并随附商业发票一份，至出入境检验检疫局申请出证；

3.出入境检验检疫局对出口商提交的申领文件进行审核，确认无误后，在“普惠制原产地证明”上签字盖章并退还给出口商。操作十六：报关

1.出口商持“出口货物报关单”和已完成口岸备案的“出口收汇核销单”，随附“商业发票”、“装箱单”，以及十联单的“第五联装货单”、“第六联场站收据副本大副联”和“第七联场站收据”向海关申报货物出口。

2.海关查验报关文件，核实实际出境货物是否与报关单上申报的内容相符，必要时对货物进行实际查验。

3.查验无误后，若属于应缴纳税费的出口货物，海关签发《税、费缴纳通知书》。

4.海关在十联单的“第五联 装货单”上加盖“海关放行章”，并将该联及第六、第七联退还出口商。操作十七：装运通知

1.海关在十联单“第五联 装货单”上加盖“海关放行章”；

2.出口商将以上三联提交给堆场，场站人员在货物进场、验收无误后，在第七联上签收并退还给出口商； 3.货物装船；

4.出口商向进口商发出装运通知；

5.出口商凭经场站签收的“第七联 场站收据”向船公司换取正本提单。

操作十八：单据审核

1.与信用证条款、UCP600的相关条款以及银行实务国际标准保持一致；

2.与出口合同保持一致；

3.内容完整，符合有关法规及商业习惯。操作十九：单据缮制

1.汇票

2.商业发票

3.装箱单

4.海运提单 5.保险单 受益人声明/证明

7.船公司证明

8.原产地证明

9.检验证书

操作二十：交单结汇

信用证有三种结汇方式：出口押汇，收妥结汇，定期结汇。

操作二十一：业务善后

1.开证行付款时的业务善后函 2.遭到开证行拒付时的善后函

三、主要收获

一个学期的外贸仿真实验课程已经结束了，对于我来说是一笔珍贵的财富，时光虽短暂，但获益良多。通过这门课程，我巩固了所学的理论知识，切身体会到了商品进出口贸易的全过程，了解了国际贸易的基本流程。加强了实例分析能力，意识到学以致用的重要性。

所以国际经济与贸易专业是一个理论性和实践性都很强的专业，它一方面需要学生具有良好的理论思维能力，另一方面，也需要在具

体的贸易实践中具有灵活的操作能力，所以在以后的学习和训练中，我还应该勤加练习，注重实践和理论的结合，多动手，多思考，学会从纷繁的具体业务中提炼出对自己有益的经验。

在本课程中的二十一个操作中，每一次实验我都学到了很多东西。举例说明吧，最初接触这门课的时候，我的任务就是拟写一封建交函，在写建交函的过程中，首先，我按照要求列表开篇表示我们公司对发展本公司在埃及的不锈钢产品市场很有兴趣，即建交目的。简要说明了很荣幸自己能作为本公司的代表与埃及方进行交易。但这次操作结束后，我课后认真对比了下自己的操作与参考答案，发现还漏了极个别错误，最主要的原因在于自己对所学的知识还不能灵活运用，操作中也不够仔细。

在认识到错误的同时，我意识到熟练掌握国贸专业知识在实际操作中的重要性及必要性。但与教室上课的感觉完全不同，我在教室上课总是在理论知识上打转，不能真正体验到业务的流程，让人总感觉还差点什么，对报关要背诵的东西感到头痛，但实际的操作让我了解自己的知识储备较少，要好多的东西不能好好的把握，总以为皮毛的知识可以当做全部的东西，真的是在犯错，但我也在努力的积累更多相关的知识。以后的遇到这样的工作得心应手，不至于上手较慢的形式.四、存在的不足及今后努力的方向

在专业实验课操作过程中，我学到的知识不胜枚举。但是自己的 不足之处也是存在的，以及今后要改正的地方，如以下的几个方面： 1.书到用时方恨少，平时专业知识的学习与熟练的实际操作是密不可分的，只有掌握了充分的知识，才能熟练操作。学习过程中，厚积方能薄发。

2.千里之堤毁于蚁穴，在日常生活与学习工作均要“细”字当头，仔细思考，细致做事。失之毫厘，谬以千里。

3.必须把理论知识与实际操作充分结合起来，才能不断的从中吸取经验，让自己的变得更加的强大，处事更加有能力。

五、教学建议

对于陪我走过的这门课程，我还是希望能提点建议：

1、教学硬件及操作系统软件升级。在操作的过程经常出现卡机、死机等问题，在一定程度上影响了同学们的操作积极性。因部分电脑下载受限，很大程度上影响了实验操作的顺利完成。

2、教学内容希望能进一步充实。在外贸仿真实验课程的十五个操作流程之外，希望老师还能介绍一些国内外贸易经典案例，在每堂课的学习之外单独留出一段时间进行交流和分享，进一步合理分配教学时间。

3、不要把这门课安排在最后一个学期，应该安排在大二上学期并把报关课程也安排在一起，这样让我们理论和实践都有提升的空间。

第五篇：西安交大

西安交通大学是一所具有理工特色，涵盖理、工、医、经济、管理、文、法、哲、教育和艺术等 10个学科门类的综合性研究型大学。主校区位于十三朝古都的陕西省西安市咸宁西路28号，占地面积3849亩，建筑面积175.5万平方米，钱学森图书馆藏书447万册。拥有国家重点一级学科8个，共覆盖国家重点二级学科37个，国家重点培育二级学科3个，省部级重点学科115个。在7个学科门的27个一级学科、154个二级学科有博士学位授予权；在9个学科门的45个一级学科、242个二级学科有硕士学位授予权。另有18个专业学位授权点。20个博士后流动站。西安交通大学拥有5个国家重点实验室，4个国家专业或专项实验室，1个国家工程实验室（西安交通大学

联合），2个国家工程研究中心，59个省部级重点科研机构。学校设有20个学院（部）、8个本科生书院和8所附属教学医院。现有在职教职工5616人，专任教师2214人，教授、副教授1500余人。学校教师队伍中有两院院士21名，其中11名为双聘院士。国家教学名师6名，中组部“千人计划”31人，青年千人计划7人。教育部“长江学者”特聘教授和讲座教授38名，国家杰出青年基金获得者29名，国家有突出贡献专家及中青年专家16名，教育部“新世纪优秀人才培养计划入选者”188名，对国家做出突出贡献并享受政府特殊津贴的专家547名。西安交通大学现在全日制在校生 29017 人，其中研究生 13044人。在202_年英国QS亚洲大学排名中交大位居大陆高校第十位，中西部高校第一。在202_年和202_高等教育观察（HER）发布的中国大学排行榜中交大位居第八位，中西部高校第一。