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四年级 科学 上册第二单元《呼吸和消化》实验报告
实验一
借用装置模拟人体的呼吸
【研究问题】模拟人体是如何呼吸的 【实验材料】塑料管、小气球、玻璃瓶、橡皮膜或气球皮(1)当我们向下拉动皮球皮时,观察小气球的变化,思考此时是吸气过程还是呼气过程。
(2)然后把皮球皮向上顶起时,观察小气球的变化,思考此时是吸气过程还是呼气过程。
(1)向下拉动皮球皮时,小气球会鼓起,此时是吸气过程。
(2)向上顶起皮球皮时,小气球会瘪下去,此时是呼气过程。
【实验结论】膈肌收缩时,位置下降,气体进入肺完成吸气过程;膈肌舒张时,位置上升,肺中的气体排出完成呼气过程。
实验二
测量肺活量
【研究问题】练习使用肺活量测量袋测量白己的肺活量 【实验步骤】
(1)首先展开测量袋(2)然后深吸一口气,然后将气从通气管呼入测量袋。
(3)接下来我们将肺部气体全部呼出后,收紧通气管,避免空气跑出。
(4)读取鼓起的测量袋上的最大数值,单位为毫升,这就是测得的肺活量(5)注意!用肺活量测量袋依次测量 5 名同学的肺活量,每个人分别测量 3 次,取平均值计入表中。
(6)最后在全班范围内,比较男、女生的肺活量,说说肺活量与性别之间的关系。
【实验结论】肺活量与性别可能有关,男生的肺活量般比女生的肺活量大。
实验三 —1 1
食物中是否有淀粉
【我们的猜测】食物中是有淀粉存在的 【实验材料】塑料盒、馒头、土豆、碘酒、滴管。
【实验步骤】
(1)在馒头上滴一滴碘酒,观察馒头的颜色变化。
(2)将土豆切开,在土豆上滴一滴碘酒,观察土豆的颜色变化 【实验现象】土豆、馒头遇到碘酒都变成了蓝色。
【实验结论】土豆、馒头中含有淀粉。实验三 —2 2
辨别脂肪的方法
【实验材料】白纸、食用油、花生、肥肉、水、棉签 【实验步骤】
①用棉签蘸一点清水,涂抹在白纸上。
②先用食用油在纸上涂抹,出现油迹并不会消失,这是食物中存在脂肪的证据。
③再用肥肉、花生挤压,在纸上涂抹,把留下的痕迹与清水、食用油的痕迹比较。如果接近食用油的油迹,就说明食物中含有脂肪。
【实验现象】肥肉、花生在白纸上留下的痕迹与食用油的油迹相同,与水留下的痕迹完全不同。
【实验结论】食用油、肥肉、花生等食物中含有大量脂肪
实验四 1 1
食物在口腔中的变化
【研究问题】食物在口腔里的变化 【我们的猜测】变甜,初步消化 【实验材料】馒头、盘子 【实验步骤】从馒头上取下三块大小、形状相同或近似的馒头,分别放入口中咀嚼一次、三次、五次,然后将口中的馒头吐在小盘子中,观察、描述馒头的变化,并将自己的感受记录下 【实验结论】口腔中的牙齿、舌头、液在咀嚼食物时共同参与了食物在口腔里的消化
实验四 2 2
模拟馒头在口腔中的消化过程
【实验材料】硬纸板、大塑料口袋等 【实验步骤】
①用硬纸板模仿门齿和犬齿的外形,用大塑料口袋装满空气,模仿臼齿。
②学生们按照口腔中牙齿、舌的位置站好,手里拿好道具。
③模拟“馒头“的学生进入口腔,其余同学按照馒头在口腔中的消化过程完成模拟实验。
【实验结论】馒头在牙齿的咀嚼作用下,成为小颗粒,增加了馒头的表面积。舌能够使食物在口腔中翻动和搅拌,这样能够使食物被牙齿充分切碎硏磨,让唾液充分和食物混合,提髙消化效率。
馒头在被咀嚼过程中会被唾液浸湿变软,利于下咽。实验五 —1 1
模拟食管工作
【研究问题】食管是如何工作的 【我们的猜测】
【实验材料】塑料软,米饭。
【实验步骤】
(1)将一支干净柔软的透明塑料管,竖直摆放,模拟我们的食管。
(2)将一块馒头放入”食管″,用手指挤压馒头上面的塑料管,模拟食管的蠕动。馒头会顺着塑料管向下移动,直到”食管“的出口处。
【实验结论】食管的功能是通过食管壁肌肉的收缩和舒张产生的蠕动将食物输送到胃里。
实验五一 2 2
模拟胃的工作
【研究问题】胃是如何工作的 【我们的猜测】磨碎食物,消化 【实验材料】塑料袋,馒头、煮熟的蔬菜、水等 【实验步骤】
(1)在塑料袋里装上水,切成小块儿的馒头和煮熟的蔬菜。
(2)反复揉挤这个袋子,观察发生的现象。
【实验现象】反复揉挤这个袋子,里面的食物逐渐被磨碎、揉烂。
【实验结论】胃的功能是磨碎和分解食物,帮助消化。
第二篇：四年级科学上册第二单元呼吸与消化单元测试卷3套（含答案）教科版
第二单元
呼吸与消化（试题）-202_-202_学年科学四年级上册
教科版（含答案）
一、选择题
1．根据《国家学生体质健康标准（202_年修订）》中有关肺活量的数据，小学四年级女生肺活量在（）。
A．900毫升-202_毫升
B．100毫升-2600毫升
C．1500毫升-3200毫升
2．营养合理指的是（）的营养。
A．全面
B．均衡
C．全面和均衡
3．下列食物中，含有维生素最多的一组是（）。
A．肥肉、动植物油
B．菠菜、白菜、黄瓜
C．大豆、鸡蛋瘦肉
4．肺活量是人体发育是否健康的一个重要指标，关于肺活量，下列说法正确的是（）。
A．运动后，肺活量大的人需要更长的时间才能恢复正常呼吸
B．肺活量是指尽力吸一口气后，再尽力呼出的气体量
C．经常参加体育锻炼，有利于身体健康，但不可以提高自己的肺活量
5．肺活量是身体发育是否健康的一个指标，小明测得的肺活量约是（）。
A．1800升
B．202_毫升
C．2200克
6．下面器官没有参与呼吸的是（）。
A．肺
B．大脑
C．气管
7．人体内气体交换的场所是（）。
A．
B．
C．
8．用来切割食物的牙齿叫（）。
A．门牙
B．臼牙
C．犬牙
9．米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物，可供给我们（）。
A．糖类
B．蛋白质
C．营养
10．下图中，在一个塑料袋里装上水，一块馒头和煮熟的蔬菜，反复揉挤这个袋子，里面的食物会变碎，在这个模拟实验中，袋子模拟人体的哪个消化器官（）。
A．口腔
B．食道
C．胃
二、填空题
11．食物中的营养成分通常分为蛋白质、（________）、脂肪、（________）无机盐和水。
12．比较人体吸入的气体和呼出的气体，会发现呼出的气体中（______）和水蒸气增多了，（______）减少了。
13．（______）是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔扩张，腹部收缩。
14．最近手指间有一些脱皮，需要多吃含有______的食物。
15．每天我们都会食用种类丰富的（______），这会给我们带来许多益处。
16．肺活量是人体吸入（_____）空气后，呼出去空气的（_____），肺活量是身体（_____）是否健康的一个指标。
17．经常参加体育锻炼，肺活量会更____________。（填“大”或“小”）
18．在“中国居民平衡膳食宝塔”中，各层的面积和位置都是不同的，其中面积最大的最“底层”是（______）。小丽最近手指间有些脱皮，需要多吃含有（______）的食物。
三、判断题
19．嘴和鼻子都可以呼吸。（______）
20．在运动时，我们需要消耗大量氧气，因此呼吸会加快。（______）
21．呼吸时肋骨的位置不变。（______）
22．不同的人的肺活量都是一样的。
（____）
23．生活中我们要减少烹调油用量，吃清淡少盐膳食。（______）
24．食物是人类生存的基本保障，为人类提供了生长发育所需的营养。（______）
四、简答题
25．写出二种能保护呼吸器官的方法？
26．蒙头大睡为什么会感到气闷？
【参考答案】
一、选择题
1．A
2．C
3．B
4．B
5．B
6．B
7．B
8．A
9．A
10．C
二、填空题
11．糖类
维生素
12．二氧化碳
氧气
13．吸气
14．维生素
15．食物
16．最多
量
发育
17．大
18．谷类
维生素
三、判断题
19．√
20．√
21．×
22．错误
23．√
24．√
四、简答题
25．多运动；洒水降尘；空气质量不好时戴口罩；不随地吐痰；经常开窗通气；不抽烟等。
26．蒙头大睡的时候，里面的氧气会变少，因此会感到气闷。
第二单元
呼吸与消化（试题）-202_-202_学年科学四年级上册
教科版（含答案）
一、选择题
1．制定一份合理的食谱，用量最多的食物是（）。
A．蔬菜水果类
B．五谷类
C．油脂类
D．禽畜肉、鱼虾和蛋类
2．疫情期间，小明戴着N95口罩运动，过了一会，他感觉头晕、胸闷、呼吸困难，以下说法错误的是（）。
A．由于N95口罩隔绝了空气，导致小明呼吸不到氧气
B．由于N95口罩阻碍，导致小明呼吸不到足够的氧气
C．运动时身体需要更多的氧气
3．无论白天还是夜晚，我们都在呼吸，不间断的呼吸成为我们重要的活动。下图中属于呼吸器官的是（）。
A．
B．
C．
4．肺活量是身体发育是否健康的一个指标，小明测得的肺活量约是（）。
A．1800升
B．202_毫升
C．2200克
5．口腔中起消化作用的是（）。
A．牙齿
B．唾液
C．舌头
6．食物在人体（）中进行蠕动，会形成食糜。
A．大肠
B．胃
C．小肠
7．下列膳食搭配合理的是（）。
A．荤素搭配
B．只吃粗粮
C．每天只吃水果
D．经常吃油炸食品
8．把一种食物放在白纸上按压，如果留下油迹，说明食物中含有（）。
A．蛋白质
B．糖类
C．脂肪
9．平时我们所吃的米、面、甘薯和马铃薯中，含量最多的营养物质是（）。
A．糖类
B．脂肪
C．维生素
D．蛋白质
10．我们体内所有的细胞都需要空气中的（）来维持生命。
A．氧
B．碳
C．氮
二、填空题
11．呼气，是交换后的空气由（______）到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程，此时胸腔（______），腹部（______）。
12．食物的分类方式有多种，可以按__________和生食分，也可以按__________和动物类食物分。
13．人体运动量越大，消耗的氧气（______），肺的呼吸就会（______）。
A．越多
B．
越少
C．加快
D．减慢
14．胃可以储存和搅拌_____________，吸收一些_____________。
15．下图是肺吸气和呼气时的示意图，请在图中的括号中标注“吸气“或“呼气”。
（__________）
（__________）
16．食物中的营养成分通常分为蛋白质、__________、__________、维生素、无机盐和水。
17．______既不参与构成人体细胞，也不为人体提供______，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用。
18．人的呼吸器官有_______、_______、_______、_______、_______等。
三、判断题
19．动物类食物就是指肉类食物。（______）
20．一般情况下，我们呼出的二氧化碳要占呼出气体的16%。（______）
21．吸气时胸腔扩张腹部收缩。（______）
22．有人说脂肪多吃会发胖易得病，所以含有脂肪的食物我全部不吃。（______）
23．人在呼吸时，吸收的是氧气，呼出的是二氧化碳。（______）
24．食物进入人体后，将先后经过口腔、食道、胃、大肠、小肠。（______）
四、简答题
25．请你说说如何保护牙齿？（写出两种即可）
26．写出食物在人身体里“旅行”的过程，以及食物在这些过程中发生的变化。
【参考答案】
一、选择题
1．B
2．A
3．B
4．B
5．B
6．B
7．A
8．C
9．A
10．A
二、填空题
11．肺部
收缩
放松
12．熟食
植物类
13．A
C
14．食物
营养
15．吸气
呼气
16．糖类
脂肪
17．维生素
能量
18．鼻腔
气管
支气管
肺
膈肌
三、判断题
19．×
20．×
21．√
22．×
23．√
24．×
四、简答题
25．勤刷牙、饭后漱口、少吃甜食等。
26．建议写出“口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门”这一过程，并着重说出食物成分在口腔、胃、小肠三个部位的变化即可。口腔中初步消化淀粉，胃内初步消化蛋白质，小肠对淀粉、蛋白质、脂肪都能进行消化。
第二单元
呼吸与消化（试题）-202_-202_学年科学四年级上册
教科版（含答案）
一、选择题
1．我们不要闷在被窝睡觉，是因为被窝里反复呼吸的空气中（）。
A．氧气含量低
B．水蒸气含量低
C．二氧化碳含量低
2．保护口腔正确的方法是（）。
A．经常漱口
B．多吃棒冰
C．吃了热的食品马上吃冷的食品
3．关于呼吸，下列说法错误的是（）。
A．呼吸前后，氨气含量不变
B．呼气时，呼出的都是二氧化碳
C．呼吸实际上是在进行气体交换
4．一份健康饮食需要具备的营养成分有（）。
①蛋白质②脂肪③糖类④维生素
A．①②③④
B．②③④
C．①③④
5．含有丰富的维生素和矿物质的食物是（）。
A．面包
B．牛奶
C．黄瓜
6．在口腔的各个部分中，（）能够将食物在口腔中进行传送和搅拌。
A．嘴唇
B．牙齿
C．舌头
7．下列做法中能更好地防止蛀牙的是（）。
A．经常洗牙
B．多吃甜味食物
C．不吃甜味食物
8．下图是某个同学测得三次肺活量值，你觉得他的肺活量值应该是（）。
次数
第一次
第二次
第三次
肺活量值
202_毫升
1750毫升
2250毫升
A．202_毫升
B．1750毫升
C．2250毫升
9．（）是我们身体所需养料和能量的主要来源。
A．呼吸
B．锻炼
C．食物
10．人在运动时，每分钟呼吸次数与平静时相比会（）。
A．加快
B．减慢
C．保持不变
二、填空题
11．根据食物的来源，我们把食物分为（______）类和动物类。
12．在利用模型模拟呼吸的实验中，装置底部的橡皮膜相当于我们的（______），瓶中的气球相当于我们的（______）。向下拉橡皮膜时，气球（______），此过程模拟的是（______）；向上推橡皮膜时，气球（______），此过程模拟的是（______）。
13．门齿可以________食物。
14．一天中应坚持（________）次刷牙，分别是（________）。
A．
B．4
C．早、中
D．早、晚
15．无论是走路、玩耍、学习还是睡眠，我们的身体都在和外界进行着___________和___________的交换。
16．根据现象填空。
有一种食物遇到碘酒变成蓝色，说明该食物中含有（______）
另一种食物在白纸上涂抹留下油渍，说明该食物中含有（______）
17．如果一个人一分钟呼吸_______次，就是说这个人在一分钟吸气40次，呼气40次。
18．我们每时每刻都在进行着___________，伴随着运动量的增加，每分钟___________的次数也会___________。
三、判断题
19．正确刷牙可以预防蛀牙。（______）
20．经常锻炼身体，不可以增加呼吸功能，提升身体的肺活量。（______）
21．跳绳时需要消耗大量的氧气，所以呼吸次数要比平时多。（______）
22．谷薯类食物位于“平衡膳食宝塔”的最底层。（______）
23．我们每天应该多吃肉、少吃菜。（______）
24．小王最近运动量比较大，需要多吃富含无机盐类的食物，补充足够的能量。（______）
四、简答题
25．食物在身体中的旅行，要经过哪些消化器官？
26．如何辨别食物中是否有脂肪？
【参考答案】
一、选择题
1．A
2．A
3．B
4．A
5．C
6．C
7．A
8．C
9．C
10．A
二、填空题
11．植物
12．膈肌
肺
膨胀
吸气
收缩
呼气
13．切割
14．A
D
15．物质
能量
16．淀粉
蛋白质
17．40
18．呼吸
呼吸
增加
三、判断题
19．√
20．×
21．√
22．√
23．×
24．×
四、简答题
25．人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。
26．答：分别把猪肉、花生米、芝麻等食物放在白纸挤压、滑动，如果白纸上有油渍，说明食物中含有脂肪。
第三篇：教科版四年级科学上册：第二单元实验报告
新教科版四上第二单元实验报告 呼吸和消化单元实验报告
实验十五：借用装置模拟人体的呼吸。
（1）实验材料：塑料管、小气球、玻璃瓶、橡皮膜戒气球皮。
（2）实验步骤：
①吐下拉动皮球皮时，观察小气球的变化，思考此时是吸气过程还是呼气过程。
②把皮球皮吐上顶起时，观察小气球的变化，思考此时是吸气过程还是呼气过程。
（3）实验现象：
①吐下拉动皮球皮时，小气球会鼓起，此时是吸气过程。
②吐上顶起皮球皮时，小气球会瘪下去，此时是呼气过程。
实验结论：膈肌收缩时，位置下降，气体迚入肺完成吸气过程；膈肌舒张时，位置上升，肺中的气体排出完成呼气过程。
实验十六：建议利用肺活量测量袋测量我们自己的肺活量。
（1）实验步骤：
①展开测量袋。
②深吸一口气，然后将气从通气管呼入测量袋。
③肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。
④读取鼓起的测量袋上的最大数值，单位为毫升，这就是测得的肺活量。
⑤用肺活量测量袋依次测量 5 名同学的肺活量，每个人分别测量3 次，取平均值计入下表中。
⑥比较男、女生的肺活量，说说肺活量不性别之间的关系。
实验结论：肺活量不性别可能有关，男生的肺活量般比女生的肺活量大。
实验十七：检验食物中是否有“淀粉”。
（1）实验材料：塑料盒、一块馒头、一块土豆、碘酒、滴管。
（2）实验步骤：
①在馒头上滴一滴碘酒,观察馒头的颜色变化。
②将土豆切开，在土豆上滴一滴碘酒，观察土豆的颜色变化。
（3）实验现象：土豆、馒头遇到碘酒都变成了蓝色。
（4）实验结论：土豆、馒头中含有淀粉。
实验十八：辨别脂肪的方法。
（1）实验材料：一张白纸、食用油、一粒花生、一小块肥肉、干净的水、棉签。
（2）实验步骤：
①用棉签蘸一点清水，涂抹在白纸上。
②先用食用油在纸上涂抹，出现油迹并丌会消失，这是食物中存在脂肪的证据。
③再用肥肉、花生挤压，在纸上涂抹，把留下的痕迹不清水、食用油的痕迹比较。如果接近食用油的油迹，就说明食物中含有脂肪。
（3）实验现象：肥肉、花生在白纸上留下的痕迹不食用油的油迹相同，不水留下的痕迹完全丌同。
（4）实验结论：食用油、肥肉、花生等食物中含有大量脂肪。
实验十九：食物在口腔中的变化。
（1）实验材料：一块馒头、小盘子。
（2）实验步骤：从馒头上取下三块大小、形状相同戒近似的馒头，分别放入口中咀嚼一次、三次、五次，然后将口中的馒头吏在小盘子中，观察、描述馒头的变化，并将自己的感受记录下来。
（3）实验结论：口腔中的牙齿、舌头、唾液在咀嚼食物时共同参不了食物在口腔里的消化。
实验二十：分角色扮演“馒头”“牙齿”和“舌”，模拟馒头在口腔中的消化过程。
（1）实验材料：硬纸板、大塑料口袋等。
（2）实验步骤：
①用硬纸板模仿门齿和犬齿的外形，用大塑料口袋装满空气，模仿臼齿。
②学生们按照口腔中牙齿、舌的位置站好，手里拿好道具。
③模拟“馒头”的学生迚入口腔，其余同学按照馒头在口腔中的消化过程完成模拟实验。
（3）实验结论：馒头在牙齿的咀嚼作用下，成为小颗粒，增加了馒头的表面积。舌能够使食物在口腔中翻动和搅拌，这样能够使食物被牙齿充分切碎研磨，让唾液充分和食物混合，提高消化效率。馒头在被咀嚼过程中会被唾液浸湿变软，利于下咽。
实验二十一:食管工作的模拟实验。
（1）实验材料：透明塑料软管一根(内径 2 厘米左右，长约 30厘米)，煮熟的米饭团。
（2）实验步骤：
①将一支干净柔软的透明塑料管，竖直摆放，模拟我们的食管。
②将一块馒头放入“食管”，用手指挤压馒头上面的塑料管，模拟食管的蠕动。馒头会顺着塑料管吐下移动，直到“食管”的出口处。
（3）实验结论：食管的功能是通过食管壁肌肉的收缩和舒张产生的蠕动将食物输送到胃里。
实验二十二：模拟胃的工作。
（1）实验材料：一个塑料袋，切成小块儿的馒头和煮熟的蔬菜、水。
（2）实验步骤: ①在塑料袋里装上水，切成小块儿的馒头和煮熟的蔬菜。
②反复揉挤这个袋子，观察发生的现象。
（3）实验现象：反复揉挤这个袋子，里面的食物逐渐被磨碎、揉烂。
（4）实验结论：胃的功能是磨碎和分解食物，帮助消化。
第四篇：教科版（202_秋）四年级上册科学第二单元呼吸与消化同步练习题全套（含答案）
教科版（202_秋）四年级上册科学第二单元呼吸与消化同步练习题全套
（含答案）
教科版四年级上册第二单元同步练习1.感受我们的呼吸
一、单选题
1.下列器官中，进行气体交换的主要场所是（）
A.鼻腔 B.口腔 C.气管 D.肺
2.下列关于呼吸的说法，错误的是（）。
A.呼吸过程由吸气和呼气两个动作构成B.吸气时胸部收缩，呼气时胸部扩张
C.呼吸过程需要各个呼吸器官共同工作完成3.在呼吸系统和消化系统中，气体和食物的共同通道是（）。
A.气管 B.口腔 C.咽
4.下列有关胸腔的描述，错误的是（）。
A.具有一定的弹性和活动性
B.与呼吸运动无关
C.胸腔内有心、肺等重要器官
6.当我们吸气时，我们的胸部会。
A.收缩 B.扩张 C.不变
6.呼吸时气体进人和排出人体所经过的器官依次是（）。
A.口
咽
喉
气管
支气管
肺
B.鼻
咽
喉
气管
支气管
肺
C.鼻
气管
咽
喉
支气管
肺
7.下列呼吸器官中，（）是进行气体交换的场所。
A.鼻腔 B.气管 C.肺
8.呼吸系统由多个器官组成，其中最主要的器官是（）。
A.气管 B.支气管 C.肺
9.动物通过呼吸获得，维持身体的需要？
A.二氧化碳 B.氧气 C.一氧化碳
10.鼻腔、咽、气管和支气管都有调节（）的作用。
A.空气温湿度 B.空气进气量 C.氧气浓度
11.人体进行气体交换的场所是（）。
A.心脏 B.气管 C.肺
12.在人体内，完成血液里的氧气和二氧化碳的交换器官（）。
A.心脏 B.肺 C.肝脏 D.小肠
13.下列关于呼吸的说法错误的是（）。
A.呼吸的过程是由吸气和呼气两个动作完成B.吸气时胸部收缩，呼气时胸部扩张
C.通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，将二氧化碳等气体排出体外
14.关于横膈膜的作用，下列说法中正确的是（）。
A.吸气时肺部扩张，横膈膜下压
B.呼气时肺部扩张，横膈膜上提
C.呼气时肺部收缩，横膈膜下压
15.人在呼吸时，最先接触到空气的呼吸器官是（）。
A.鼻 B.肺 C.咽
二、判断题
16.吸气时，气体依次经过的呼吸器官是肺→支气管→气管→喉→咽→鼻。（）
17.人体呼出的主要是氧气。（）
18.肺是人体最大的消化器官。（）
19.吸气时，胸腔向内收缩；呼气时，胸腔向外扩张。（）
20.吸烟除了对肺有极大的危害之外，对人体其他内脏器官也有很大的危害。（）
21.长期生活在空气污染严重的地方，呼吸器官会受到损害。（）
22.口腔与咽喉相连，所以它也是呼吸器官。（）
23.肺位于胸腔,左右各一,是氧气和二氧化碳交换的主要场所。（）
24.我们每时每刻都要呼吸。
（）
25.肺和其他呼吸器官共同工作完成呼吸。（）
26.支气管周围有大量的毛细血管，人体需要的氧气由支气管进入血液。（）
27.一呼一吸算一次呼吸。（）
28.在雾霾严重的地方生活。呼吸系统会受到损害.（）
29.在制作肺模型的实验中，向下拉动瓶底的橡胶膜时，相当于人体在呼气。（）
30.肺活量越大,人体每次吸人的氧气和排出的废气就越多。（）
31.呼吸包括吸气和呼气两个过程。（）
32.憋气一小会儿，我们会感觉胸闷、脸红、有点头晕。
（）
33.浮潜时带一根管子是为了提供空气。（）
三、填空题
34.横膈膜________，肺部扩张，________;横膈膜________,肺部收缩，________。
35.吸气时，肺部________，横膈膜________，胸腔空间变大，这样我们就吸人了空气。
36.呼吸包括________和________两个过程。呼吸是人体吸收________，呼出________的过程。
37.呼吸包括________和________两个过程。是人体________`________的过程。
38.肺是________的主要场所,人体吸入的________，从肺泡进入血液,而血液中的________进入肺泡后从气管排出。
39.通过呼吸，我们可以将________输送到体内，并将体内的________排出体外。
40.人体不需要的气体在肺部集中后，经过支气管、________咽、喉、________ 排出体外。
41.呼吸包括________和________两个过程，呼吸是人体吸取________、呼出________的过程。二氧化碳可以使澄清的石灰水变________。
42.人每时每刻都在________。一呼一吸算呼吸________次。
43.气管及支气管是连接________与________之间的管道，分左右两支，呈________状。
44.________位于胸腔，左右各一，是________的主要场所。
45.吸气时________进入人的肺部，人在憋气时会感到________。
46.人的呼吸是在肺部进行________，使________从肺泡进入________，同时将________排出。
47.空气进入人体的路线是________、________、________、________和________。
四、解答题
48.下图装置中分别模拟了哪些呼吸器官？请填写完整。
答案部分
1.D
2.B
3.C
4.B
5.B
6.B
7.C
8.C
9.B
10.A
11.C
12.B
13.B
14.A
15.A
16.错误
17.错误
28.错误
19.错误
20.正确
21.正确
22.正确
23.正确
24.正确
25.正确
26.错误
27.正确
28.正确
29.错误
30.正确
31.正确
32.正确
33.正确
34.下压；吸气；上提；呼气
扩张；下压
36.吸气；呼气；氧气；二氧化碳
37.呼气；吸气；吸取氧气；呼出二氧化碳
38气体交换；氧气；二氧化碳
氧气；二氧化碳
40.气管；鼻
41.吸气；呼气；氧气；二氧化碳；浑浊
42.呼吸；1
43.喉；肺；树枝
44.肺；气体交换
45.空气；胸闷
46.气体交换；氧气；血液；二氧化碳
47.鼻腔；咽喉；气管；支气管；肺
48.教科版四年级上册第二单元同步练习2.呼吸与健康生活
一、单选题
1.运动后心跳、脉搏和呼吸次数都会增加，所以运动员的心跳、脉搏和呼吸次数都比普通人（）
A.快 B.慢 C.差不多
2.在安静状态下，四年级同学每分钟的心跳次数大约为（）。
A.20～40次 B.60～80次 C.100～120次
3.小明经常锻炼身体,小军平时则不喜欢运动,那么他们跑完200米后,呼吸次数增加比较多的是（）。
A.小明 B.小军 C.一样多
4.小明在（）呼吸会加快。
A.写作业时 B.睡觉时 C.运动后
5.儿童平静时，每分钟平均呼吸次数是
次，运动时呼吸会加快。
A.20 B.35 C.40 D.50
6.运动三分钟后，佩佩感觉心跳和呼吸（）。
A.加快 B.先慢后快 C.减慢 D.不变
7.我们在运动中，心跳会变（），呼吸会变（）。
A.快，慢 B.慢，快 C.快，快
8.人体在运动的过程中，需要消耗大量的（）。
A.氮气 B.水蒸气 C.氧气
9.为了增强呼吸功能，下列做法错误的是（）。
A.经常锻炼身体 B.经常蒙头睡觉 C.经常到大自然中呼吸新鲜空气
10.下列状态下，人体每分钟心跳次数最少的是（）。
A.刚上完体育课时 B.刚上完语文课时 C.睡眠时
11.人在运动时，呼吸次数会（）
A.加快 B.变慢 C.不变
12.通常情况下，人每分钟呼吸的次数约为（）次。
A.5
B.20
C.60
二、判断题
13.每个人的心跳和呼吸次数都不相同，是略有差异的。（）
14.一般情况下，成人每分钟的呼吸次数比儿童的呼吸次数少。（）
15.人每分钟呼吸的次数比心跳的次数多。
（）
16.运动中呼吸加快的原因：人体运动时，需要的氧气比较多，这些氧气靠吸进的空气提供，所以呼吸就加快了。（）
17.人在不同情绪状态和运动状态中，心跳速度是不一样的。一般的说，情绪激动或参加剧烈运动时，心跳速度会快些.（）
18.运动后呼吸会加快
（）
19.一般情况下,相同的时间内人在安静时的呼吸次数一定比运动后的呼吸次数多。（）
20.通常肺活量越小的人在运动过程中每分钟的呼吸次数会越多。（）
三、填空题
21.人在运动时，会通过增加呼吸次数来获取足够的________。
22.人们在运动时需要更多________，所以需要增加呼吸次数来获取更多的________。
23.人们在运动时,会通过________来获得足够多的氧气。
24.呼吸时，我们吸进富有________的空气，呼出体内产生的________。
25.在正常情况下，少年儿童每分钟的心跳次数大约是________至________次。
四、解答题
26.根据下面的统计图，你发现了什么？
答案部分
1.B
2.B
3.B
4.C
5.A
6.A
7.C
8.C
9.B
10.C
11.A
12.C
13.正确
14.正确
15.错误
16.正确
17.正确
18.正确
19.错误
20.正确
21.氧气
22.能量；氧气
23.增加呼吸次数
24.氧气；二氧化碳
25.60；100
26.人在安静状态下，呼吸和脉搏比较慢，运动结束时呼吸和脉搏会加快，休息3分钟后，呼吸和脉搏会减慢。
教科版四年级上册第二单元同步练习3.测量肺活量
一、单选题
1.人体进行行气体交换的场所是（）。
A.心脏 B.肺 C.气管
2.血液里的氧气和二氧化碳的交换是在内完成的。（）
A.心脏 B.肺 C.肝脏
3.小明在今年肺活量检测中，检测出肺活量达到了1000毫升。他想要继续提高肺活量，那么最有效的方法是（）。
A.坚持锻炼 B.多吃各种蔬菜 C.多睡觉
4.经常参加体育锻炼，我们的肺活量可以（）。
A.减少
B.增加
C.没变化
5.下面说法不正确的是（）
A.在进行剧烈运动时，每分钟呼吸的次数会增加
B.经常锻炼身体，可以增大肺活量，C.人在睡觉与运动时的呼吸和心跳的次数是差不多的6.增大肺活量的有效方法是（）。
A.经常锻炼 B.勤奋学习 C.常睡懒觉
7.下列评价肺功能强弱的指标是（）。
A.营养指数 B.肺活量 C.脉搏次数
8.小明在今年肺活量检测中测得肺活量比较小，他想要提升肺活量的有效方法是（）。
A.坚持体育锻炼 B.多吃各种水果蔬菜 C.多睡觉
9.小美经常跑步，小兰经常游泳，小丽平时不喜欢运动，那么她们跑完200米后，1分钟后呼吸次数增加比较多的是（）。
A.小美
B.小丽
C.小兰
10.下列关于运动和呼吸的说法，不正确的是（）。
A.剧烈运动后，人1分钟内的呼吸次数会增加
B.经常运动，可以提高人体的肺活量，有利于身体健康
C.对比一下运动员和普通人的肺活量，发现他们的肺活量差别不大
11.下列关于肺活量的说法，正确的是（）。
A.肺活量是人体发育是否健康的一个指标
B.肺活量是人体吸入少量空气后，呼出去的空气的量
C.同一年龄段的男生和女生的肺活量标准是一样的12.（）是增大肺活量最显著的做法。
A.保证充足睡眠 B.多吃肉 C.多参加体育锻炼
13.佩佩经常锻炼身体，因为锻炼会增大我们的肺活量，获得更多的（）。
A.氧气 B.营养 C.肺活量 D.水
14.在测量肺活量时，下列做法正确的是（）。
A.吸气时只吸一小口 B.吸气、呼气两次 C.呼气时尽量将肺部气体全部呼出
15.下列关于呼吸和运动的说法,不正确的是（）。
A.经常运动可以提高肺活量
B.经常运动需要身体器官进行高强度工作，对呼吸器官健康不利
C.坚持锻炼可以增强我们呼吸器官的功能
16.下列活动能明显增大肺活量的是（）。
A.阅读 B.长跑 C.看电视
二、判断题
17.测量肺活量时，为了取得准确的数据，要进行3轮同样的测量。（）
18.肺活量指的是大吸一口气后用尽全力呼出的气体总量。
19.通常肺活量越小的人在运动过程中每分钟的呼吸次数会越多。（）
20.肺活量越大,越有利于身体健康,肺活量的大小是天生的。（）
21.肺活量越大，每次吸入的氧气和排出的废气就越多。
（）
22.肺是气体交换的场所，其余器官是气体的通道。
（）
23.经常参加适当的体育锻炼，可以增加肺活量。
（）
24.一般来说，胸围差越大，就表示呼吸功能越好。
三、填空题
25.肺活量越大说明肺的功能________,经常________如跑步、游泳可以________肺活量。
26.小学生的肺活量不应低于________毫升,成年人的肺活量一般在________毫升,有些运动员的肺活量可达________毫升以上。
A.6000
B.1000
C.2500~4000
27.________是测量人在尽力吸气后,再尽力呼气所能呼出的气体量。
28.一般来说，________差越大，就表示________功能越好。
29.肺活量指尽可能大的吸气后，用力呼出的全部气体。肺活量大，肺功能强。儿童约________升，成年人________升。
四、解答题
30.肺活量大对人的健康有什么好处？
31.运动对呼吸的影响？
32.实践拓展
同学们，体育锻炼能提升肺活量，让我们每天坚持至少一项体育锻炼，定期(每隔2周)测量自己的肺活量，看看有没有提升，比一比谁是班级里的“巨肺”小达人！
时间
我的肺活量(毫升)
时间
我的肺活量(毫升)
时间
我的肺活量(毫升)
第1周第9周第17周第3周第11周第19周第5周第13周第21周第7周第15周第23周答案部分
1.B
2.B
3.A
4.B
5.C
6.A
7.B
8.A
9.B
10.C
11.A
12.C
13.A
14.C
15.B
16.B
17.正确
18.正确
19.正确
20.错误
21.正确
22.正确
23.正确
24.正确
25.越好；运动；提高
26.B；C；A
27.肺活量
28.胸围；呼吸
29.1.2；2.6
30.肺活量大说明肺的功能好，肺功能好就能为身体提供足够多的氧气，这样就能够胜任人体比较大的能量消耗任务，更有利于身体健康。
31.答，锻炼胸部肌肉，使肺功能更健康，身体更强壮。
32.略
教科版四年级上册第二单元同步练习4.一天的食物
一、单选题
1.下列食物既可以生吃，也可以烧熟了吃的是（）。
A.猪肉 B.马铃薯 C.西红柿
2.生长发育时期更应注意合理膳食，下列四份早餐中营养搭配最合理的是（）
A.牛奶、馒头、苹果
B.饼干、可乐、方便面
C.奶茶、方便面、鸡翅
D.牛奶、鸡腿、可乐
二、判断题
3.大葱和蒜都有刺鼻的气味。
（）
4.动物类食物就是指肉类食物。（）
5.面包、馒头、番茄酱都是人加工制造出来的（）
6.番茄酱是经过人工制作橙的，叫做食品。
（）
7.在记录“一天的食物’’时，“炒三丝“要记录为一种食物。（）
8.水不能记录为一天中的食物。
（）
9.小麦、水稻、玉米、大豆等属于植物类食物。（）
10.食物分类会方便我们的研究。
（）
11.牛奶是植物类食物。
（）
三、填空题
12.观察食品的包装，可以获取这种食品的有关信息，便于我们了解食物的________、________、________、________等。
13.根据食物的来源，我们可以把食物分为________类食物和________类食物。
14.绝大多数的________食物是必需经过烧熟的，不能够生食。
15.把下列食物按有没有含淀粉分类。
①蛋糕②饼干
③面包④鸡蛋⑤猪肉
⑥番薯⑦马铃薯⑧海鲜
⑨黄瓜⑩粟米
⑪南瓜
⑫芋头
⑬绿豆芽
⑭胡萝卜
⑮土豆
⑯山药⑰地瓜⑱藕
含淀粉的食物________
不含淀粉的食物________
16.为了方便记录一天中吃的食物，我们可以按照________、________、________的顺序来回忆一天中吃过的食物。
17.我们可以从食品包装上获取的信息有：生产厂家、________、________、配料、营养成分、________、食用方法、食品名称等。
18.请给下列食物分类(填序号)。
①米饭②黄瓜③马铃薯④鸡肉⑤面条⑥羊肉⑦橘子⑧鲤鱼⑨葡萄⑩西红柿
动物类食物________
植物类食物________
________
19.根据食物的来源，把食物分成________和________两类。
20.根据食物的来源，可以把食物分为________食物和________食物两类。
四、连线题
21.请你帮妈妈把厨房里的菜分分类
萝卜
马铃薯
荸荠
葱
红薯
藕
属于根的：________
属于茎的：________
五、解答题
22.记录一天所吃的食物，并确定一个分类标准，将这些食物分类。
餐次
所吃食物的名称(可以加上序号)
分类
早餐
我根据（）对这些食物进行分类(填序号)：
中餐
晚餐
其他时间
统计
我这一天中吃了（）种食物
23.给食物分类有许多方法，请你根据生活经验举例，也要说出分类理由。
六、综合题
24.馒头
豆瓣酱
甜面酱
酸笋
酸豆角
米醋
咖啡
干酪
泡菜
奶酒
饼干
臭冬瓜
臭豆腐
酸奶
（1）谷物发酵制品：________
（2）豆类发酵制品：________
（3）蔬菜发酵制品：________
（4）乳类发酵制品：________
答案部分
1.C
2.A
3.正确
4.错误
5.正确
6.正确
7.错误
8.错误
9.正确
10.正确
11.错误
12.营养成分；配料；保存方法；保质期
13.动物；植物
14.动物类
15.①、②、③、⑥、⑦、⑩、⑪、⑫、⑮、⑯、⑰、⑱；④、⑤、⑧、⑨、⑬、⑭
16.早餐；午餐；晚餐
17.生产日期；保质期；储存方法
18.④⑥⑧；①②③⑤⑦⑨⑩；
19.动物类；植物类
20.动物类；植物类
四、连线题
21.萝卜、红薯；马铃薯、荸荠、葱、藕
五、解答题
22.略
23.略
24.（1）馒头、甜面酱、米醋、饼干
（2）酸笋、酸豆角
（3）豆瓣酱、酸笋、酸豆角、泡菜、臭冬瓜、臭豆腐
（4）奶酒、酸奶
教科版四年级上册第二单元同步练习5.食物中的营养
一、单选题
1.下列食物在纸上滑动时，会留下油渍的是（）。
A.黄瓜 B.萝卜 C.花生
2.大年三十，大家都为年夜饭忙活起来，每个人都要准备一道寓意吉祥又营养丰富的菜品。谁的菜品能更多地获取维生素和矿物质呢？（）。
A.爷爷的“金龙献瑞”(蒜蓉蒸龙虾)
B.爸爸的“团团圆圆”(糯米丸子)
C.小明的“锦绣前程”(什锦水果盘)
3.某食品在白纸上擦一擦、压一压、白纸上留下了油迹，则该食品中含有丰富的（）
A.蛋白质 B.脂肪 C.糖类
4.用滴碘酒的方法，看食物是否出现蓝色，可以检验食物中是否含有（）。
A.脂肪 B.淀粉 C.蛋白质
5.含有（）的食物，在白纸上挤压、滑动，会留下油渍。
A.蛋白质 B.脂肪 C.矿物质
6.为了补充维生素，小明同学应该再选择哪种食物？（）
A.橙子 B.鸡蛋 C.虾肉
7.用毛笔蘸一些米汤，在白纸上写几个字，晾干后纸上的字迹看不到，但用稀释后的碘液喷上去，纸上就会现出蓝色的字来。这是因为什么物质遇碘变蓝？
A.矿物质 B.淀粉 C.蛋白质
8.瘦肉中含有丰富的（）
A.蛋白质 B.脂肪 C.维生素
9.下列食物中,含有维生素较多的一组是
（）
A.菠菜、白菜、黄瓜 B.鱼、大豆、鸡肉、瘦肉 C.肥肉、动植物油
10.人体需要的能量主要来源于___________。
A.食物 B.运动 C.睡眠
11.下列食物最好生吃的是
（）
A.玉米 B.梨 C.鸡肉
12.在食物上滴加碘酒，如果发现有（）的现象出现，说明这种食物中含有淀粉。
A.变红 B.变蓝 C.变绿 D.变黑
13.为让身体保持营养均衡，一天当中（）的摄入量应该最少。
A.糖类 B.脂肪 C.维生素
14.下列植物中含有丰富维生素的是（）。
A.鸡蛋 B.肥肉 C.胡萝卜
15.我们生命活动所需的能量主要来自。
A.食物 B.运动 C.睡眠
16.在馒头上滴碘酒，白馒头变成蓝色，这是因为馒头中含有（）。
A.蛋白质 B.淀粉 C.维生素
17.科学家一般咀嚼米饭会感觉到甜，这是因为米饭含有（）。
A.糖 B.淀粉 C.甜蜜素
18.小明同学在包食物的纸上发现油迹，说明该食物中含有丰富的（）。
A.脂肪 B.蛋白质 C.糖类
19.在纸上擦一擦、压一压，纸上留下了油迹，则该食物中含有丰富的。
A.蛋白质 B.脂肪 C.糖类
二、判断题
20.食物的营养要均衡，要荤素搭配着吃。（）
21.每天吃新鲜的水果和蔬菜是为了确保人体内有足够的脂肪。（）
22.饺子皮的营养成分：脂肪、糖类、蛋白质、维生素、矿物质等。（）
23.生的马铃薯与熟的马铃薯的主要营养成分是一样的。
（）
24.蛋白质是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。（）
25.人体活动的能量主要来源于蛋白质。（）
26.馒头、面包等遇到碘酒会变成蓝紫色，因为它们都含有淀粉。（）
27.利用淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化这一现象，我们可以检验一些食物中是否含有淀粉。（）
28.我们吃的方便面中没有能量。（）
29.我们所吃的食物中，没有一种食物含有人体所需的全部营养成分，所以我们需要搭配膳食，保证营养充足。
（）
30.唾液可以把淀粉变成麦芽糖，因此细嚼馒头会感到有甜味。
（）
31.我们吃饭的时候觉得饭有点甜是因为里面有糖。（）
32.我们需要的能量主要来源于食物。（）
三、填空题
33.唾液里有一种促进食物消化的________，他能够把________分解成麦芽糖。
34.食物中被人体吸收利用的物质叫________。其中________可供我们能量，支持我们活动；________是我们长身体必须的营养素；________含有维生素和无机盐，是我们健康不可缺少的食物；人体吸收营养、排出废物需要________的帮助，它是人体最重要的营养素。
A.水
B.蔬菜水果
C.营养素
D.糖类
E.蛋白质
35.米饭里面的主要成分是________，遇到碘酒颜色会________，这种变化我们称为________。
36.我们往炒肉丝用的嫩肉粉里滴加碘酒，发现嫩肉粉立即变成了蓝色，说明嫩肉粉里主要的成分实际上就是________。
37.食物所含的营养成分丰富,通常分为________、________、________、________、________以及________。
38.食油含丰富________，面粉含丰富________，肉类含丰富________，蔬菜含丰富的________。
39.食物的营养成分通常分为________、________、________、维生素和________以及水。
40.检测蛋白质可以用________的方法。
41.碘酒遇到________会变成深蓝色；在纸上挤压后留下油迹的食品中含有________。
42.________维持人体新陈代谢和神经系统的正常生理功能，主要来源牛肉、肾脏、豆类的外皮谷物的胚芽，缺乏症：神经炎、脚气病、食欲不振消化不良。
43.在食物滴上碘酒，如食物变成紫蓝色，说明该食物中含有较多的________。
44.在淀粉中滴入一滴碘酒，会看到淀粉变成________。
45.________和________是人体能量的主要来源。
46.维持人类生命健康的营养素，主要包括________、________、________、纤维素、维生素、矿物质和________。
47.________和________有调节身体机能的作用，它们的种类非常多，是我们保持健康不可缺少的营养。维生素丰富的食物：水果、蔬菜；矿物质丰富的食物：水产品、调味品。
48.在馒头上滴上一滴碘酒，馒头变成蓝紫色，说明馒头中含有________。
49.为了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常需要多吃些________、________含量高的食品。
四、解答题
50.找一些食物，通过实验或查资料的方法，了解食物中含有哪些营养物质，记录在下表中。(含有该成分的画“√”，不含的画“ד)
食物
营养物质
淀粉
脂肪
馒头
马铃薯
西红柿
51.青春期应补充哪些营养？
52.请你列举人体保持健康需要的营养成分。
53.将一块馒头放入口中咀嚼，会有什么感觉？为什么会有这种感觉？
54.食物含有非常丰富的营养成分，请你说出六种？
答案部分
1.C
2.A
3.B
4.B
5.B
6.A
7.B
8.A
9.A
10.A
11.B
12.B
13.B
14.C
15.A
16.B
17.B
18.A
19.B
20.正确
21.错误
22.错误
23.正确
24.正确
25.错误
26.正确
27.正确
28.错误
29.正确
30.正确
31.错误
32.正确
33.酶；淀粉
34.C；D；E；B；A
35.淀粉；变蓝；化学变化
36.淀粉
37.蛋白质；糖类；脂肪；维生素；矿物质；水
38.脂肪；糖类；蛋白质；维生素、矿物质
39.脂肪；糖类；蛋白质；矿物质
40.燃烧闻气味
41.淀粉；油脂
42.维生素B1
43.淀粉
44.蓝色
45.脂肪；糖类
46.蛋白质；糖类；脂肪；水
47.维生素；矿物质
48.淀粉
49.蛋白质；钙类
50.食物
营养物质
淀粉
脂肪
蛋白质
维生素
馒头
√
√
√
×
马铃薯
√
×
√
√
西红柿
×
√
√
√
鸡蛋
×
√
√
×
猪肉
×
√
√
√
51.答：1、蛋白质，2、糖类和脂肪，3、维生素，4、矿物质和微量元素，5、水。
52.略
53.会感觉有点甜，这是因为唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成有甜味的麦芽糖。
54.蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质、水
教科版四年级上册第二单元同步练习6.营养要均衡
一、单选题
1.在我们的均衡膳食“宝塔”中，处在宝塔最顶上的应是（）。
A.奶、蛋、肉、油类 B.蔬菜、水果类 C.米、面食类
2.关于膳食营养搭配，下列说法错误的是（）。
A.荤素搭配 B.只吃细粮，不吃粗粮 C.每日吃适当的新鲜水果、蔬菜
3.根据“食物金字塔”，我们每天应该多吃的食物是：。
A.糖果
B.植物油
C.盐
D.蔬菜和水果
4.下面的饮食方式正确的是（）
A.肯德基的鸡腿超级好吃，我要天天吃
B.同学嫌我胖，现在开始我只吃菜不吃肉
C.没有一种食物含有人体所需全部营养，所以我不可以偏食、挑食
5.下列关于饮食的说法正确的是（）。
A.要尽量吃得饱，我们的胃才能得到更好的锻炼
B.边看书边吃饭，可以节约时间
C.适量饮食，细嚼慢咽
6.某校餐厅为学生设计了一份午餐食谱：米饭、清炖排骨、麻辣豆腐。小明认为这一食谱增加蔬菜类食物才均衡添加下列（）后这份食谱变得更为合理。
A.素炒豆角 B.红焖羊肉 C.煮鸡蛋 D.炸河虾
7.在均衡膳食“宝塔”图中，各层的面积和位置都是不同的，其中面积最大的最“底层“是（）。
A.谷类 B.水果类和蔬菜类 C.油脂类
8.王刚最近运动量比较大，需要（）来补充能量。
A.豆角 B.无机盐 C.糖类
9.下列饮食方法中，科学合理的是（）。
A.只吃水果蔬菜保持苗条身材
B.炒菜的时候多加油盐使菜有滋有味
C.谷类、水果蔬菜和肉类荤素搭配
10.下列三份早餐中，搭配最合理的是（）。
A.鸡蛋、牛奶、牛排 B.薯条、炸鸡腿、咖啡 C.米饭、炒青菜、小米粥
11.下列饮食方法科学合理的是（）。
A.只吃水果、蔬菜，保持苗条身材
B.炒菜的时候多加油和盐，使菜有滋有味
C.荤素搭配，让营养更均衡
12.以下是某同学对零食选择的安排，不科学的是（）。
A.话梅是腌制的食品，应该少吃
B.饭后1小时才可以吃零食
C.巧克力营养丰富，应该多吃
13.某人在阑尾炎手术后的康复期间。为了补充蛋白质，你建议他应该多吃一些（）。
A.蔬菜 B.水果 C.粗粮 D.奶、蛋、鱼、肉
14.为了保证人体不缺营养，应该（）
A.缺什么吃什么 B.饮食多样化 C.多吃含有维生素的食物
15.处于均衡膳食“宝塔”最顶层的是（）。
A.油脂类 B.蔬菜类 C.谷类
16.根据“平衡膳食宝塔”，以下食物一天中摄人最多的食物应该是（）。
A.肉类 B.水果和蔬菜类 C.谷薯类
17.根据“食物金字塔”，我们每天应该多吃的食物是（）：
A.糖果 B.植物油 C.盐 D.谷类
18.下列有利于我们保持长期均衡营养的做法是（）。
A.早上来不及吃早餐，中餐和晚餐可以多吃一点
B.零食和一日三餐相比，数量差不多
C.荤素搭配，粗细粮搭配
二、判断题
19.我们正处在青春期，所以应尽量多吃肉、蛋、奶之类的食物，少吃蔬菜类食物，这样养分才跟得上。（）
20.多吃零食对我们的身体很有好处。（）
21.膳食纤维对身体没什么用,可以不吃。（）
22.经常吃肉有利于身体健康。（）
23.小明身体素质较差，因此他应在合理膳食的基础上，适量多食用一些鱼虾、蛋类及豆奶制品。（）
24.鱼肉营养是很丰富的，只要吃鱼肉人体所需的全部营养就足够了。（）
25.多吃低脂肪、低胆固醇和少盐的食物有助于心脏和血管的健康。（）
26.水是最普通的物质，它不是我们身体所需的营养成分。（）
27.喜欢吃的就多吃，不喜欢吃的就不吃。（）
28.我们不能偏食、挑食，要注意食物的合理搭配。（）
29.食物多样，以肉类为主，粗细搭配，多吃蔬菜、水果和薯类，常吃奶类、豆类或其制品。（）
30.价格高的食品、营养一定也高。（）
31.维生素人体需要量少，可以不摄入。（）
32.汉堡包里而有荤有素，含有人体所需要的全部营养。（）
33.吃自己觉得好吃的食物，就说明吃的有营养了，吃的科学了。（）
34.谈肉色变，认识片面。
素食常吃，肉食不斥。（）
三、填空题
35.搭配膳食营养要做到品种多样，并保持________。
36.________是我们健康成长不能少的养分，营养要全面合理。
37.糖类、蛋白质、脂肪、维生素、________和________是我们健康成长不可缺少的营养成分，这些营养是可以从各种食物中获得的。
38.没有一种食物含有人体所需的所有营养成分，所以我们需要________，保证营养的充足。
39.食品包装上的信息，能为我们________、________、________地选择食物提供帮助。
40.每年的5月20日是“中国学生营养日”，据有关报道，我国学生普遍存在无机盐、维生素等摄人量不足，糖类、脂肪摄人量过多的问题。在各种食物中，富含糖的一种物质是________
41.没有一种食物会含有所有的营养成分，所以我们要吃________的食物。
四、解答题
42.按照“食物金字塔”的建议，怎样做才能均衡饮食？
43.为了我们的身体健康你打算怎样合理搭配膳食?
44.要做到饮食均衡，我们应该注意什么?
45.请把“平衡膳食宝塔”各层的食物用线连起来。
46.科学阅读
“小胖墩”的烦恼
王元同学最近很烦恼，刚刚过去的暑假，他又胖了4千克！医生告诉他，体重超过平均标准20%以上的，就属于“肥胖症”了，这会给他的健康带来很大的危害：容易诱发呼吸道疾病，降低儿童心肺功能等。
医生还嘱咐王元，要想改善儿童肥胖症，接下来他要这么做：
首先要平衡膳食。一日三餐要注意营养均衡搭配，粗细粮结合，多吃蔬菜、水果，避免高脂、高盐、高糖食物，避免摄入过多垃圾食品，比如碳酸饮料、油炸食品等。
其次要增强运动。平时多做一些无氧运动，比如跑步、跳绳、游泳等，不但可以让脂肪减少，还能消耗体内多余的糖分。
下列哪些做法有利于我们保持营养均衡？请在方框中画“√”。
□荤素搭配
□粗细粮搭配
□自己爱吃的食物，可以随便吃
□挑选零食时也要考虑营养丰富
□运动量大时，适当添加可提供能量的食物
□糖既能提供能量又好吃，应该多吃
□蔬菜、水果要天天吃
答案部分
1.A
2.B
3.D
4.C
5.C
6.A
7.A
8.C
9.C
10.C
11.C
12.C
13.D
14.B
15.A
16.C
17.D
18.C
19.错误
20.错误
21.错误
22.错误
23.正确
24.错误
25.正确
26.正确
27.错误
28.正确
29.错误
30.错误
31.错误
32.错误
33.错误
34.正确
35.合理数量
36.糖类、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐和水
37.无机盐；水
38.搭配膳食
39.科学；均衡；营养
40.棒棒糖(答案合理即可)
41.各种不同
42.谷类、蔬菜水果应时常吃，肉蛋豆及奶制品类应适量吃，油脂类应少量吃。
43.略
44.各类的食物每天都要多吃一些，“塔基”的食物要多吃一些。
45.46.教科版四年级上册第二单元同步练习7.食物在口腔里的变化
一、单选题
1.人的牙齿中，具有切断食物功能的是（）。
A.犬齿 B.臼齿 C.门齿
2.消化过程中起磨碎作用的牙齿是（）。
A.门齿 B.臼齿 C.犬齿
3.将一块馒头放入口中，反复咀嚼有甜味，这是由于（）。
A.牙齿咀嚼的缘故 B.舌搅拌的缘故 C.口腔分泌消化酶的缘故
4.在口腔里，（）把食物中的淀粉转化成糖。
A.牙齿 B.舌头 C.唾液
5.唾液中的酶能消化食物中的（）
A.脂肪
B.蛋白质
C.淀粉
6.咀嚼米饭会感觉到甜，这是因为米饭（）。
A.有甜蜜素 B.里面有糖 C.含有淀粉
7.形成龋齿的主要原因是（）。
A.偏食、营养不良 B.牙齿生长畸形 C.口腔不洁，有细菌存在8.吃饭的时候，有利于消化的做法是（）。
A.细嚼慢咽 B.狼吞虎咽 C.边吃饭边喝水
9.食物中的营养主要是在下列哪个器官中被吸收的？（）。
A.胃 B.小肠 C.大肠
10.咀嚼米饭会感觉到甜，这是因为米饭含有（）。
A.糖 B.淀粉 C.甜蜜素
11.口腔中起着消化淀粉作用的是（）。
A.牙齿 B.唾液 C.舌头
二、判断题
12.嚼米饭会感到甜味，这是因为米饭本身就是甜的。（）
13.米饭本身的味道是甜的。（）
14.口腔中的食物通过吞咽进入食管，再依次通过胃、小肠、大肠等消化器官。
（）
15.食物在口腔里会初步消化，同时口腔也能吸收一些营养。（）
16.大多数食物都是在口腔中被消化的。（）
17.食物在口腔里会经历初步的消化过程。
（）
18.食物只有在初步消化中被很好地磨碎、捣烂,才容易被身体吸收。（）
19.口腔只是食物通道，食物在口腔并不消化。（）
20.为了减轻消化器官的负担，我们吃食物，要细嚼慢咽。（）
21.牙齿可以帮助消化，所以它也是消化器官。（）
22.人口腔中牙齿可分为三类,它们的作用都一样的。
23.牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化，它们的功能各不相同。（）
24.经常刷牙可以防止蛀牙，保护牙齿，所以每天要刷一次牙。（）
25.口腔只是食物的通道，食物在口腔内并不消化。（）
26.牙槽脓肿会使牙髓坏死，所以要讲究口腔卫生。（）
27.嚼馒头时感觉有点甜，是因为唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖。（）
28.米饭在口腔中只发生了物理变化，没有发生化学变化。（）
29.每个人的口腔中有32颗牙齿。（）
30.在食物的消化和吸收过程中，口腔所起的作用不大（）
31.经常正确刷牙可以预防龋齿。
（）
32.嚼馒头时会感觉到有甜味，是因为唾液中的酶把淀粉分解成了麦芽糖。（）
33.口腔只是通道，食物在口腔中并不消化。（）
三、填空题
34.牙齿和舌可以________、________、________食物。
35.人的口腔内有唾液腺，它能分泌________。睡液里有一种促进食物消化的消化酶，它能把淀粉分解成________。
36.牙齿是我们身体重要的________，我们的牙齿可分为________三类。
37.口腔里的牙齿能________，舌头能________。
38.食物是如何被消化的。
在研究食物消化时，取两支试管分别加入等量的________液，这样做主要是为了做________(对比
模拟)
实验。(选正确的打对号)
在其中的一支试管中加入少量________并摇匀。将两支试管放入37摄氏度的温水中，这是模拟人体________内的环境。
过一会儿，分别往两支试管中加入一滴________，观察现象。
通过实验发现唾液有初步消化食物中________的作用。
39.唾液里的有一种促进食物消化的酶，能把淀粉分解成________。
40.不同的牙齿形状不同功能也不一样，其中能切断食物的是________；能撕裂食物的是________；能磨碎食物的是________。
41.口腔中的唾液可以消化________，使它变成________。
42.口腔是食物消化开始的地方，这一过程是由________、________、________共同完成的。
43.龋齿又叫________。
44.人的牙齿的生长过程可分为三个阶段，分别是________阶段、________阶段和________阶段。
45.________是消化道的起始端，口腔中有________、________等器官。
46.在消化过程中，门牙将食物________、犬牙将食物________、臼齿________食物，经过舌的________，和唾液混合，变成________，进入________。
47.牙齿从结构上分可以分为________，________。
48.唾液不仅可以帮助________，也能帮助初步________。
四、解答题
49.填图
50.口腔中各个器官的作用是什么？
答案部分
1.C
2.B
3.C
4.C
5.C
6.C
7.C
8.A
9.B
10.B
11.B
12.错误
13.错误
14.正确
15.错误
16.错误
17.正确
18.正确
19.错误
20.正确
21.错误
22.错误
23.正确
24.错误
25.错误
26.正确
27.正确
28.错误
29.正确
30.错误
31.正确
32.正确
33.错误
34.切割；磨碎；搅拌
35.唾液；麦芽糖
36.消化工具；门齿、犬齿、臼齿
37.咀嚼；搅拌
38.淀粉；对比；唾液；口腔；碘酒；淀粉
39.麦芽糖
40.门齿；犬齿；臼齿
41.淀粉；麦芽糖
42.牙齿；舌头；唾液
43.蛀牙
44.乳牙；混合牙；恒牙
45.口腔；牙齿；舌
46.切断；撕开；磨碎；搅拌；食糜；食道
47.牙冠；牙根
48.吞咽；消化食物
49.50.牙齿可以将食物切割、磨碎，舌头可以搅拌食物并协助吞咽，唾液不仅可以帮助吞咽，也能帮助初步消化食物。
教科版四年级上册第二单元上册同步练习8.食物在身体里的旅行
一、单选题
1.消化道是用（）的方式使食物前进的A.食物重力下落 B.蠕动 C.流动
2.下列各种消化器官中，不直接与食物接触的器官是（）
A.胃 B.小肠 C.肝脏
3.龙龙吃西瓜时，不小心将西瓜籽咽了下去，这颗西瓜籽在龙龙的身体里进行了一次旅行。它艰难地穿过一堆上、下坚硬的“怪物”，顺着一条细长的管道滑到了一个大袋子里，在这里它遇到了“酸雨”。后来它进入了一条又窄又长的迷宫，好不容易走出迷宫，没想到又被推到了一个更大的弯曲管道，和很臭的东西混在一起。请你推测这颗西瓜籽的旅行顺序是（）。
A.口腔→食道→胃→大肠→小肠
B.口腔→食道→小肠→胃→大肠
C.口腔→食道→胃→小肠→大肠
4.人体的消化系统由什么组成？（）
A.消化道和消化
B.消化道和肝脏
C.肝脏和胰腺
5.人的消化系统中，消化和吸收的主要器官是（）。
A.口腔 B.胃 C.小肠
6.食物在胃里很容易被初步消化，在胃中起消化作用的是（）
A.胆汁 B.肠液 C.胃液
7.吸收营养的最主要的消化器官是（）。
A.小肠 B.胃 C.大肠
8.食物消化不经过的器官是（）
A.口腔 B.肝脏 C.胃
9.食物经牙齿的咀嚼后，沿食道进入胃，进一步消化后进入（）继续消化。
A.小肠 B.大肠 C.肝脏
10.食物中的营养主要是在下列哪个器官中被吸收的？（）。
A.胃 B.小肠 C.大肠
11.食物在人体内依次经过的消化器官，按顺序排列正确的是（）。
A.口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门
B.口腔、食道、大肠、小肠、胃、肛门
C.口腔、食道、胃、大肠、小肠、肛门
12.食物在（）里被消化成食糜。
A.口腔 B.胃 C.小肠壁
13.下列说法错误的是（）。
A.小肠可以消化食物残渣
B.小肠可以吸收大部分营养物质
C.食物的消化要依靠身体各消化器官之间的协同工作
14.人体最重要的消化器官是。
A.胃 B.小肠 C.大肠
15.通过什么器官消化食物？
A.肝脏 B.肺 C.鳃
16.人的身体里有一个近7米长的消化系统，不同的消化器官分工协作，共同完成食物在我们身体里的“旅行”。下列表述错误的是（）。
A.口腔是消化系统中食物经过的第一个器官，其中牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物
B.小肠是消化食物和吸收养分的主要器官
C.大肠是消化系统中最后一个器官，主要吸收食物残渣中的水分
17.人体的主要消化器官是（）
A.小肠 B.大肠 C.胃
二、判断题
18.食物消化吸收的过程是口腔——食道——胃——肝——小肠——大肠。（）
19.食物的养分是在胃里被吸收的。
（）
20.胃是消化道中最膨大的部分。（）
21.食物的消化主要在胃中进行，所以在消化过程中不需要消耗氧气。（）
22.人体内最主要的消化器官是大肠。（）
23.动物的体内有专门消化食物、吸收营养的器官。（）
24.咽既是气体的通道，也是食物的通道。（）
25.食物经过食管到达胃，胃的蠕动将食物磨碎、分解成食糜。胃里还有胃液，可以帮助消化食物。（）
26.胃酸过多，可以用胃舒平来中和。
（）
27.胃只是储存食物，不消化。
（）
28.我们吃的食物进入体内，经过许多的物理变化，变成身体所需要的营养物质。（）
29.食物的吸收过程主要在小肠内完成。（）
30.食物的吸收过程主要在小肠内完成。
（）
31.人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。（）
三、填空题
32.吃食物时首先经过________，进入食管。
33.小肠内表面有丰富的绒毛，使小肠与食物接触面积在________平方米以上。绒毛上有很多________，可以吸收食物中的________。
34.人体的消化器官主要包括________、________、________、________、________、________。
35.血液把消化器官吸取的________ 与呼吸器官吸收的________ 运到全身各处，在人体内________，释放出生命活动所需要的________，有把各处产生的________ 等废物运走，交给呼吸器官、排泄器官排出体外。
36.人吃下的食物中含有________、________、________等营养成分。人体内消化器官分泌的消化液有________、________、________等。
37.人体的消化器官包括________、________、________、________、________。
38.吃辛辣食物会刺激胃黏膜，可能会导致________。
39.唾液里有一种促进食物消化的________，它能把淀粉分解成________。所以馒头嚼的时间长了，感觉有甜味。
40.小肠通过________促进________并________营养物质，将食物推入大肠。
41.养料被小肠壁上绒毛里的________吸收，传到全身各处。
42.大肠的作用是储存________，吸收________。
43.在一个塑料袋中装人水、煮熟并切成小块的蔬菜和馒头。反复揉捏这个塑料袋，里面的食物会变成________，这个袋子相当于人体消化器官中的________，反复揉捏这个袋子的过程相当于模拟________。
44.胃长约________厘米，宽约________厘米，像个大口袋。
45.胃是人体的主要________之一，是食物进行________的重要场所。
46.口腔的作用是________、________食物，使食物更碎，口腔内有________，它能分泌________，帮助消化食物。
四、解答题
47.食物在身体内的消化过程是怎样的？
48.用简单的图画或文字，表示出食物在人体内的旅行路线。
49.一位小朋友吃西瓜时，小心将西瓜籽咽了下去。这些西瓜籽在这个小朋友体内经过了一天的历险。经过一段时间，它们钻进了一条又长又窄的迷宫，在这里走了很长时间，身边的许多物质都神秘消失了。走出迷宫，它们又差点儿钻进死胡同，幸亏及时改变方向，后来不知怎的，它们与一些很臭的东西离开了这个小朋友的身体。通过本单元的学习，你能判断出文中西瓜籽经过的两个消化器官是什么吗？
50.填图（标出下面消化器官）
51.什么叫做消化？
52.下列是“模拟消化器官功能”的实验，请回答相关的问题。
实验一：在一根塑料管中装入几粒煮熟的米饭，用手捏塑料管，观察米饭的变化。
实验二：在一个塑料袋里装上馒头和煮熟的蔬菜。反复揉挤这个袋子，观察里面食物的变化。
（1）两个实验分别模拟人体的________和________两个器官。
（2）小明对这个实验进行了改良，如下图：
请在图中括号里填上相应的器官名称。
（3）袜筒所替代的器官的主要功能是什么？
53.食物是如何被消化的？
答案部分
1.B
2.C
3.C
4.B
5.C
6.C
7.A
8.B
9.A
10.B
11.A
12.B
13.A
14.A
15.A
16.C
17.A
18.错误
19.错误
20.正确
21.错误
22.错误
23.正确
24.正确
25.正确
26.正确
27.错误
28.错误
29.正确
30.正确
31.正确
32.口腔
33.200；毛细血管；营养
34.口腔；食道；胃；小肠；大肠；肛门
35.养料；氧气；作用；能量；二氧化碳
36.蛋白质；脂肪；淀粉；唾液；胃液；肠液
37.口腔；食道；胃；小肠；大肠
38.胃炎
39.酶；麦芽糖
40.蠕动；消化；吸收
41.血管
42.粪便；水分和电解质等
43.食糜；胃；胃的蠕动
44.25~30；12~14
45.消化器官；消化
46.咀嚼；搅拌；唾液腺；唾液
47.口腔、胃、小肠、大肠
48.答：口腔→食道→胃→小肠→大肠
49.小肠和大肠
50.51.在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化。
52.（1）食管；胃
（2）从上到下依次填：口腔
食管
胃
小肠
（3）消化食物、吸收营养
53.食物的消化，一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物粉碎，二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰腺等消化液的帮助，把食物变成可以吸收的成分。
第五篇：教科版四年级科学上册：第三单元实验报告
新教科版四上第三单元实验报告 运动和力单元实验报告
实验二十三：利用垫圈和绳子，想办法让小车动起来。
（1）实验材料：小车、绳子、回形针、垫圈。
（2）实验步骤：
①将绳子的两端分别系在小车和回形针上。
②将回形针弯曲，以便在其上套上垫圈。
③将小车放在长桌子的一端，分别取三根长度不同的绳子（绳长如下表所示），拉直绳子后，逐渐在回形针上套垫圈，观察并记录小车的运动情况。（实验时小车的起始位置始终保持不变，只改变绳子的长度。）
（3）实验结论：
①小车由静止到运动是因为受到了外力的作用。
②使小车运动的外力是垫圈的重力。垫圈由于地球吸引而受到向下的力，垫圈的重力让拉小车的绳子具有拉力，拉力使小车运动起来。
③当垫圈垂挂在空中，因受到向下的重力而对绳子产生拉力时，垫圈对小车有拉力作用而垫圈在桌面或地面上，受到向下的重力但对绳子不产生拉力时，垫圈对小车没有拉力作用。
④拉小车的绳子的长度约等于桌子的高度比较合适。
实验二十四：利用垫圈和绳子，想办法让小车动起来。
（1）实验材料：安装好的小车一辆、垫圈若干、秒表、记录表。
（2）实验步骤：
①实验小组内分配任务。确定两人为操作员。一人控制小车，另一人放置垫圈；确定一人为记录员；确定人为口令员兼计时员。实验过程中，操作员要听口令员指挥。
②标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始终点结束。
③从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车可以动起来。
④再多个多个地增加垫圈，观察小车的运动是怎样变化的，并记录小车的运动时间。
⑤重复做 3 次实验，求出 3 次实验的平均值。
（3）实验结论：垫圈重力或拉力达到一定程度，小车才会运动起来。垫圈少，重力小，拉力就小，小车运动得慢；垫圈多，重力大，拉力就大，小车运动得快。
实验二十五：气球的运动。
（1）实验材料：气球。
（2）实验步骤：
①把气球吹足气，一手手指紧紧捏住气球口处。稍微松开口部，另一只手放在距离气球口部 10 厘米左右的位置，手心正对口部，注意手的感受，观察并画出气球喷气方向和运动方向，试着做出解释。
②另取一个气球，把气球吹足气，一手手指捏住气球口处，另一只手手心轻轻放在气球另一端。完全松开气球口，注意另一只手的感受。
（3）实验现象：
①手心正对气球口时，手心受到一个和气球嘴方向相同的推力。气球喷气方向和运动方向如下所示。
②完全松开气球后，另一只手手心受到一个和气球嘴方向相反的推力，随着气球体积逐渐变小，推力也逐渐变小，直至消失。
（4）实验结论：充气的气球具有能量，喷气时可以产生动力。
实验二十六：用气球驱动小车的实验。
（1）实验材料：装有喷气嘴的小车、气球、软尺。
（2）实验步骤：
①选择一块平滑的地面来进行喷气小车实验。在实验场地上画岀小车跑道，并标出起点。
②将气球吹胀后，用食指和中指夹住气球颈部，不让气体漏出。把小车放在起始位置，对准跑道方向，然后迅速松开手指，让小车自行驶出。
③调整喷气嘴的方向，观察小车运动的方向。
④测量并记录小车行驶距离。
（3）实验结论：在这个装置中，我们利用气球喷出的气体产生的反冲力可以让小车运动起来。
实验二十七：用橡筋驱动小车的实验（1）实验材料：安装好的小车一辆、软尺一把、记录表。
（2）实验步骤：
①实验小组内分配任务。确定一人为操作员，负责缠绕橡皮筋和行驶小车；确定两人为测量员，负责测量小车行驶的距离；确定一人为记录员。
②设置对比实验。在小车的车轴上缠绕不同圈数的橡皮筋，例如缠绕的圈数可以为 2 圈、4 圈、6 圈。
③每次实验都要从相同的起点开始，并要准确地测量出小车行驶的终点，用软尺测量出小车行驶的距离并记录在记录表中。
④相同的圈数各重复 3 次，求出小车 3 次行驶距离的平均值。
（3）实验结论：在一定的限度内，橡皮筋缠绕的圈数多，它的弹力大，作用在小车上的时间长，小车行驶得远；橡皮筋缠绕的圈数少，它的弹力小，作用在小车上的时间短，小车行驶得近。
实验二十八：用弹簧测力计测量力的大小。
（1）实验材料：弹簧测力计、塑料水杯、一袋牛奶、钢笔、文具盒。
（2）实验步骤：
①用手拉一拉弹簧测力计，分别使指针指道 1N、2N、5N 等，感受不同大小的力。
②先估计一个物体的重力大小，再实际测量，做好记录。算出两者相差多少，比一比谁估计得最准确。
实验结论：弹簧测力计可以较为准确地测量出一些物体的重力。
实验二十九：认识摩擦力。
（1）实验材料：系有拉绳的纸盒一个、垫圈若干、木板、回形针、托盘。
（2）实验步骤：
①将系有拉绳的纸盒放在水平木板的一端，在拉绳的另一端系上回形针，将托盘挂在回形针上。观察此时纸盒是否运动。
②将垫圈一个一个地放在托盘中，直到纸盒开始运动为止，记下此时垫圈的数量。
③每个实验重复做 3 次，记录数据，选取实验数据平均值作为最后的数据。
（3）实验结论：纸盒在木板表面运动时，两者接触面之间发生摩擦，产生了摩擦力，这种力对于物体运动有阻碍作用。
实验三十：认识滚动摩擦力。
（1）实验材料：系有拉绳的纸盒一个、垫圈若干、木板、回形针、托盘、筷子或笔若干支、小车轮。
（2）实验步骤：
①将系有拉绳的纸盒放在水平木板的一端，在拉绳的另一端系上回形针，将托盘挂在回形针上。用各种笔或筷子等作“滚木”放在纸盒下面,观察此时木块是否运动。
②将垫圈一个一个地放在托盘中，直到纸盒开始运动为止，记录下此时垫圈的数量。
③在纸盒下面安装上轮子，然后重复操作②的动作。
④每个实验重复做 3 次，记录数据，选取实验数据平均值作为最后的数据。
（3）实验结论：在相同条件下，同一个物体滚动时受到的摩擦力小，滑动时受到的摩擦力大。
