第一篇：不要墨守成规议论文

不要墨守成规议论文

在学习、工作中，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文是学术界进行成果交流的工具。你知道论文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的不要墨守成规议论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

人生之路遥远而迷茫，前方是未知的，只有不断的探索尝试，踏出第一步，我们才有成功的机会；只有勇于尝试，坚持不懈，才能有成功的一天。

爱迪生的无数次敢于创新给我们的生活带来了光明。莱特兄弟的敢于创新预告了交通运输新纪元的到来。

在一个动物园里，一群大象刚一出生就被锁住脚，久而久之，它们就习惯了被锁住，并没有挣脱的想法。有一次，动物园着火了，这些大象的脚都被锁着，由于已经习惯，它们并没有挣脱，而一只小象试图挣脱，没费多大劲，就把锁链挣脱并逃出了火灾，而其他象就这样被烧死了。

许多人都想追求成功，虽然他们有能力成功，但是他们墨守陈规，不敢尝试，所以只能跟成功擦肩而过。卓别林说：“对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。”费尔马说：“作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。”

拿破仑在滑铁卢鏖战时，他的援军部队在离战场很近的地方，但是其将军坚持按既定计划向目标奔去而不去救援，导致拿破仑战败。诸葛亮北伐中原墨守成规，坚持走大路以求稳妥而不抄小路，终于心愿未能完成。

我们每天都梦想成功，可是当机遇到来时，却不敢去尝试。只有对失败的顾虑，以至失去成功的机会。成功，是需要胆识的，要敢于尝试！

刚上初中，政治老师就教导我们：万事都是有规则的，在这个社会中生存，就要遵守规则......可是，真的有那么多规则要遵守吗？只有遵守规则规则，才能成功吗？——题记

小学一年级的时候，本人可是“大名鼎鼎”。为此，班主任痛心疾首的对我妈妈说：“这孩子不认真完成作业，到了高年级学习肯定不会好......”

总之，老师对我的学习没有任何信心。也就是说，小时候不遵守写作业这一规则的人，不会有任何成绩。然而，事实恰恰相反。五年级开始，我忽然成了版中学习的佼佼者，经常拿第一不说，还在很多演讲比赛中拿到名次。如此看来，有些规则的结果并不是一定的。

任何人的天性都不是愿意死板的守规则，只是在成长的过程中，被大人灌输了墨守成规的思想，于是变得胆怯，害怕抛开规则去飞，只能昏昏沉沉过一辈子。

对于这一切，我并不是例外。我是老师心中的好学生，父母心中的乖孩子。所以，我必须遵守所有规则，老老实实按着别人给我铺好的路走下去。有时，我真的很羡慕那所谓的“差生”。他们可以在周末尽情享受阳光，可以抛开所有规则。而我不可以，甚至连晚回家都会受到责问。我知道，张狂的青春只能在心中想像。我们是青春最好的代言者，应该充满勇气，勇往直前的，却就被这样，禁锢了翅膀，这样真的很可悲。

当然，没有规矩，不成方圆。我并不是号召大家为所欲为，或是嚣张，目中无人。

对于法律，道德准则，我们一定要把他们作为我们行为的底线，严格遵守。

但是，当你对无尽的工作，学习感到疲倦时，何不抛开所谓规则，给自己的心灵放一个假，尽情享受那些你从未真正享受过的阳光，从未经历过的细雨。此刻，就连呼吸，也一定会倍有新意！

从前，有一群鲑鱼，他们出生在北美洲中高纬山区的一条小河里。那儿山高云淡，天蓝水碧。等他们长大了，整个家族便一起顺流而下，进入大海，摄食生长。

转眼，到了繁殖期，披上婚礼的盛装的鲑鱼们，便按照习性往回游，要回到出生地产子。他们回去必须经过一道气势雄伟的瀑布，贪吃狡诈的棕熊知道他们会在这时回来。由于鲑鱼进入大海时是顺流而下，速度很快，棕熊得不了手，所以可恶的棕熊非常珍惜这一年一次的难得的机会，会早早的在那儿“恭候”鲑鱼的到来。

有人说棕熊笨，其实他们聪明得很。他们在捉鲑鱼时从不乱选位子，他们会等在瀑布的上游。鲑鱼们长途游弋，终于游到瀑布底下，途中有些鲑鱼因体力耗尽死去了。鲑鱼们稍作休整便一齐拼尽力气沿着瀑布往上冲，到瀑布上游时已是筋疲力尽，可恶的棕熊正虎视眈眈的等着……鲑鱼一见棕熊，一边拼命往前游，一边惊恐地叫着，一条条鲑鱼落入棕熊的魔爪，棕熊吃得心满意足，哈哈大笑。

逃生的鲑鱼们回到出生地产下孩子，抚养孩子，又走了。一年又过去了，这年恰巧遇上山洪泛滥，他们游到瀑布下，实在无法冲上去。雌鱼们只好唉声叹气地在下游产子，抚养孩子，孩子们也都健康平安。

第三年，鲑鱼们又来了，来当棕熊的美味。第四年，第五年，依然如此。

鲑鱼因为不能打破在出生地产子的习惯，才会自找烦恼与困境，他们以身涉险，却不知改变，只能深陷其中，无法自拔。

这个世界上，没有任何东西是一成不变的，所以我们要拒绝墨守成规，敢于创新。

如材料所述，习惯上，人们玩这个项目时只会选择去打倒对方，从而获得胜利，而完全没有想到另外一种方式——两个人相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。而比赛规则上只规定成功过桥者胜，而没有规定一定要将对方打倒。

这种方法不是很好吗？既没有违反规则，又使自己和对方都获得了胜利，真真正正实现了双赢，何乐而不为呢？这种方法的成功，在于它敢于打破常规，拒绝墨守成规，它拒绝了之前一惯的做法，而实现了创新。可是拒绝墨守成规并不是要拒绝一切的常规做法，而且要敢于去尝试那些优于常规的做法的方法。

我们这一代，是国家的接班人。对于合适的、优秀的传统做法，我们要坚持和发扬。但不能因为如此而磨灭了我们寻找更优秀事物的热情。社会在发展，时代在变迁。我们要做的，是紧跟时代发展的脚步，勇于创新，不断进取。

刚刚过去的20xx年6月6日是人类历史上最伟大的战役——诺曼底登陆七十周年。虽然这一战争的硝烟已经过去了七十周年，但想象一下，那是具有划时代意义的一战。诺曼底登陆的成功在于盟军打破了常规。实际上，1944年的6月6日，阴云密布，海风呼啸，根本不适合登陆。而6日以后会有好几天的晴天，所以德国判断盟军觉不可能在6日之前登陆，所以抽调了一批部队投入了苏德战场。可是事实给了法西斯一个响亮的耳光——盟军不顾风高浪急，敢于打破常规，在五个海滩强行登陆，开辟了第二战场。这大大加速了法西斯的灭亡，也为人类战争史上添上浓墨重彩的一笔。

试想，如果盟军墨守成规选择在6日以后登陆，那么德国一定早有准备，这样一来胜负难料，人类的历史也可能就此改写。

可幸运的，是盟军敢于打破常规，出奇制胜，没有被传统军事理论束缚，才成就了这辉煌的战果。可是打破常规并不是随随便便就能做到的，这需要极大的信心和勇气来放弃传统的做法，而且要确保新做法的可能性及可能带来的后果。

最好结合传统做法来完善新做法，取长补短，这样才能创造出优秀的最可行的做法。鲁迅说：“这世上本没有路，走的人多了也便成了路。”而拒绝墨守成规，打破常规，便是寻找一条路，一条别人没有走过的路

随着科学技术的迅速发展，教育的形势越来越逼人，使我深刻地认识到：教师要从“一张嘴、一本书、一支笔”的.传统教学中走出来，我们不能用老眼光、老教法，必须更新教育观念，转变教师角色，适应社会发展的需求；必须掌握现代技术手段，提高教学艺术，不能再墨守成规，一成不变地搬用传统的教学模式，要充分运用多媒体教学，掌握现在教学技术手段。

作为一名长期教语文的教师，更要学会正确使用多媒体技术进行教育教学，并要熟练地掌握操作方法。只有这样，才能够正确地运用现代化技术手段去发挥作用，去提高教学质量。

邓小平说的好“百年大计，教育为本”作为一名老教师，更要明白自己所肩负的重任。首先要认清教育的发展形势的严峻，要深刻体会到教师在教育中的作用。伴随着新课程理念的逐渐深入和教育发展的趋势，应当清醒地意识到教师的定义和内涵也不知不觉地发生着变化，而且这种变化越来越体现出复杂性与人文性。同时也越来个性化，那么教师的角色也代表着教师个体在社会群体中的地位与身份，也包含着社会所期待于教师群体表现的行为模式，它既包括社会、他人对教师行为的期待，也包括教师对自己行为的认识。因此作为教师本身来说，既要考虑自身素质的提高，更要充分考虑作为教师这个群体的形象。

作为一名教育者，若要适应教育的潮流，就要不断更新知识

传授的理念，转变教师的角色，提高业务素质。虽然有一个适应过程，但只要努力钻研学习，积极进取，不断探究新的教法，掌握现代技术手段，还要不怕失败，大胆创新，才能有所进步。特别在掌握现代化技术手段这个问题上，要勤学苦钻、不耻下问，精益求精。学会运用现代技术手段去进行教学，在实践操作中，不断熟练地运用，进一步提高业务素质。

我们都说，发展离不开继承，但更离不开创新。而有的人，一面大张旗鼓的高扬“创新引领社会”的旗帜，一面却因循守旧，不肯改进。最终，因墨守成规而止步不前。

蓝丘，《三傻大闹宝莱坞》里的“外星人”，不同于常人。室内没水，他可以不顾旁人的眼光，到任何有水的地方进行洗漱；而对固执己见的校长，他用各类方式“改变”着他；他可以在没有任何医疗设备的情况下为产妇接生；他向法罕和拉加那古板、不变通的家长制发出挑战，出人意料，获得了成功。总之，在他身上，看不见一个循规蹈矩的青年形象，却又不得不说他做的是如此出色，说他是天才一点也不过分。而他，只用行动告诉所有人：勇于创新，敢于突破常规，就会有意想不到的惊喜。

鲁迅曾在《电的利弊》中这样写道“外国人用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国人用罗盘针航海，中国却用它看风水……”这一切，都源于思想禁锢。

直至1911年，中山先生领导了辛亥革命，才扭转乾坤。他直击时弊，深邃的双眼中透出革新的坚定。他深知“守成则安静无为”，一成不变的继承将会被这浩浩荡荡的社会淘汰，与其被淘汰，还不如自我创新。因此，他开拓创新，终于翻开了伟大名族发展的新篇章。就如小平同志所说“掌握新技术，要善于学习，更要善于创新”。他史无前例的“一国两制”方针，解决了香港、澳门的历史问题。在他的指引下大力推行改革开放，于是，南方那块迷人的土地上神奇般崛起了座座新城。他用实践证明：一个名族的创新能力有多强，他在世界名族之林的位置就有多高。

事实证明，他们的革故鼎新是正确的。世间哪有什么亘古不变的事物，所有的一切都可以“更新换代”，重点在于突破、创新。

被列宁称为“俄国革命镜子”的托尔斯泰。在他一生中的二百多部作品将俄国批判现实主义文学推向了顶峰。殊不知，他生在豪门贵族。试想，如果他一直在上流社会与各类名媛打情骂俏，同花花公子们争权夺势，被一家人包办了一切。那底层的穷苦人民又怎能同他擦出心灵的火花？他又怎能写出19世纪俄国上流社会的以及道德沦丧的传世作品。试问，如果他墨守成规，还会有今天的伟大巨著？受到后人的无比敬仰吗？

……他们，虽然出生不同，境遇不同，但他们都打破常规做事，做有用之事。

其实，想成为有用之人，原则没那么重要。我深知发展离不开继承，但一昧的墨守成规，我将它视为无奈坚守下的苍白、无言。

回顾历史，哪一次重大改革不是“另类”的兴起。而今美好的一切，无一不是创新的杰作。

展望未来，人类前进的步伐也将带着种种“另类”的观念，去拓荒，迈向不断突破、创新发展的时代。

第二篇：“墨守成规”的年终总结不要也罢

“墨守成规”的年终总结不要也罢

/ 汪蛟腾

人在职场，身不由己，这已经是事实，“墨守成规”的年终总结不要也罢。对于有些来讲，也许你一生中只干一种工作，也许你一生中要干N种工作。不论是何原因，人，不会只是个个体，群体优势已经成为事实。不论你在干什么，一年一个小结，一年一个新台阶，那才是积极的职场心态，受益者不会是别人。

想刚有份工作的时候，心态特别好，工作的积极性特别高昂，是什么原因呢？也许那时饿饭，特别想有份体面的工作，工作了自然就有收入，拿到一份属于自己的薪水，添置早已经想好的生活必须品，年轻人爱干净，爱美很正常。也就是这种心态和工作热情，由农村到了镇上，到区上，到县上，再到市里，最后跳跃到皇城安营扎了寨，常住“沙家浜”事业有成。回想这段经历，原来是多年养成了一种良好的习惯，因此一路风尘仆仆起来，收获多多。

那么是什么习惯呢？刚工作时，看过《成功学》中的17条，讲了那么多，就记住了两句话：第一条良好心态，第十七条习惯，年终总结《“墨守成规”的年终总结不要也罢》。就这两条，让我受用一生，我也不想说那么笼统，一是每年给自己设定一个小小的目标，始终努力达到，达到后就超越，对每件事养成认真负责的习惯；二是爱惜时间，八小时工作满满的，不论什么原因，要不要上司监督，良心上做到对得起这份薪水。就这样，愉快地接受任务，然后努力去完成，别的什么也不用考虑，投入与产出往往是不成正比的，你不用去管它，完成今天应该做的事，必须努力做好就行了。

关于学习充电，那是为了适应社会的进步，迎接挑战和竞争，除了工作中不断地积累，额外每天坚持两小时认真学习就行了，风雨无阻，日积月累，量变到质变，终有一天，你就发现自己把同事们远远的扔在了身后，那些发小根本上就望尘莫及了，最为明显的是社会地位迁升，直接关系到生活质量和幸福指数。有人说“修行”是为了工作，其实应该是在工作修行，那样你用不完的动力。人非圣贤，一个健康有远见的人，他总是不怕揭短，而且勇于摆出自己的不足，在同事中指教中鞭策自己，完善自己，做到快乐人生。

现时社会，要发挥群体优势，众人拣柴火焰高，于公于私双赢。不论是团体、个人都应该客观地总结过去的成绩，纠正运行过程中可能出现的错误，拟定下一个战略目标，并努力为之实现。与其总结交作业走过场，不敢晒自己的短处，发挥其长处，业务上立争超越别人，千篇一律、避短，还不如不写，费时又费神，干非本意之事，又有何意思呢？

最后告诫同学们的一句话：不论你现在处在什么样的位置，你怎样对待生活，生活将会怎样对待你，没有捷径可走！

第三篇：墨守成规造句

刻舟求剑

拼音： kâ zhōu qiú jiàn 简拼： kzqj 近义词： 守株待兔、墨守成规 反义词： 看风使舵、见机行事

用法： 连动式；作谓语、定语、状语；含贬义

解释： 比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。

出处： 战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：?是吾剑之所从坠。?舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”

例子： 似你这样寻根究底，便是～，胶柱鼓瑟了！（清·曹雪芹《红楼梦》第一百二十回）

拔苗助长

拼音： bá miáo zhù zhǎng 简拼： bmzz 近义词： 揠苗助长、急功近利 反义词：

用法： 连动式；作谓语；比喻不切实际地办事，欲速不达

解释： 比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

出处： 郭沫若《雄鸡集·关于发展学术与文艺的问题》：“命令主义就合乎中国古代的一个寓言，叫做?拔苗助长?。结果被拔起的苗不仅不能成长，反而枯槁了。” 例子： 那种不顾学生能否接受的填鸭式的教学方法，无异于～。

守株待兔

拼音： shǒu zhū dài tù 简拼： szdt 近义词： 刻舟求剑、墨守成规 反义词： 通达权变

用法： 连动式；作宾语、定语；含贬义

解释： 株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。

出处： 战国·韩·韩非《韩非子·五蠹》：“宋人有耕田者，田中有株，兔也，触柱折颈而死。”

例子： 吾料兄必定出身报国，岂是～之辈。（明·许仲琳《封神演义》第九十四回）

谒后语：

谜语： 柳

成语故事：

宋国有个农夫，一天，在地里干活时，看见一只兔子飞奔过来，撞在树桩上，折断脖子死了。从此他每天到地里也不干活，只是守着那棵树桩，等着兔子撞过来。结果，什么也没等到，反而被人们耻笑。

“守株待兔”比喻不想努力，而希望通过侥幸获得成功。

（出自《韩非子?五蠢》）

南辕北辙

拼音： nán yuán běi zhã 简拼： nybz 近义词： 背道而驰 反义词：

用法： 联合式；作宾语、定语；含贬义

解释： 想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。

出处： 西汉·刘向《战国策·魏策》：“以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行。”

例子： 你想这六条要求，与中央开出的六条款约，简直是～，相差甚远，有甚么和议可言。（蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第六十八回）谜语： 反其道而行之

邯郸学步

拼音： hán dān xuã bù 简拼： hdxb 近义词： 鹦鹉学舌、东施效颦、数典忘祖 反义词： 标新立异、独辟蹊径、择善而长

用法： 偏正式；作谓语、宾语、分句；含贬义

解释： 邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。

出处： 庄周《庄子·秋水》：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”

例子： 写作文不能照搬例文，那样会像～一样，是写不出好文章来的。谒后语：

谜语：

成语故事： 相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。

家里的人劝他改一改这个毛病，他认为是家里人管得太多。亲戚、邻居们说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨、太丑了。

有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势很美。他一听，急忙走上前去，想打听个明白。不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。

邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？他怎么也想象不出来，这成了他的心病。终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。

一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。故事出自《庄子?秋水》。成语“邯郸学步”，比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。

惊弓之鸟

拼音： jīng gōng zhī niǎo 简拼： jgzn 近义词： 伤弓之鸟、漏网之鱼 反义词： 初生牛犊

用法： 偏正式；作主语、宾语；含贬义

解释： 被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。

出处： 《晋书·王鉴传》：“黩武之众易动，惊弓之鸟难安。”

例子： 土匪看到警察包围了他们,就像惊弓之鸟一样举手投降.成语故事：

战国时，魏国有一个叫更羸的射箭能手。有一天，更羸与魏王在京台之下，看见有一只鸟从头顶上飞过。更羸对魏王说：“大王，我可以不用箭，只要把弓拉一下，就能把天上飞着的鸟射下来。”“射箭能达到这样的功夫？”魏王问。更羸说道：“可以。”

说话间，有雁从东方飞来。当雁飞近时，只见更羸举起弓，不用箭，拉了一下弦，随着“咚”的一声响，正飞着的大雁就从半空中掉了下来。魏王看到后大吃一惊，连声说：“真有这样的事情！”便问更羸不用箭怎么将空中飞着的雁射下来的。更羸对魏王讲：“没什么，这是一只受过箭伤的大雁。”“你怎么知道这只大雁受过箭伤呢？”魏王更加奇怪了。更羸继续对魏王说：“这只大雁飞得慢，叫得悲。”更羸接着讲：“飞得慢是因为它身上的箭伤在作痛，叫得悲是因为它离开同伴已很久了。伤口在作痛，还没有好，它心里又害怕。当听到弓弦声响后，害怕再次被箭射中，于是就拼命往高处飞。一使劲，本来未愈的伤口又裂开了，疼痛难忍，再也飞不动了，就从空中掉了下来。”

后来用“惊弓之鸟”比喻受过惊吓的人遇到类似的情况就惶恐不安。

《战国策?楚策四》篇二：(印)成语典故中的其历史人物、常用成语解释及造句

与历史人物有关的成语典故 1.一鼓作气（曹刿）2.一字千金（吕不韦）3.一字之师（郑谷）4.一诺千金（季布）5.千金买骨（郭隗）6.东山再起（谢安）7.纸上谈兵（赵括）8.嗟来之食（黔敖）9.卧薪尝胆（勾践）

10.接竿而起（陈胜、吴广）

约法三章（刘邦）11.暗渡陈仓（刘邦）12.项庄舞剑，意在沛公

（项庄刘邦）

13.一饭千金（韩信）14.胯下之辱（韩信）15.多多益善（韩信）16.背水一战（韩信）17.暗渡陈仓（韩信）18.破釜沉舟（项羽）

19.无颜见江东父老（项羽）20.四面楚歌（项羽）21.十面埋伏（项羽）22.拔山盖世（项羽）

23.萧规曹随（萧何、曹参）

孺子可教（张良）24.负荆请罪（廉颇）25.怒发冲冠（蔺相如）26.完璧归赵（蔺相如）27.手不释卷（刘秀、吕蒙）

举一反三（孔子）28.韦编三绝（孔子）29.墨守成规（墨子）30.讳疾忌医（蔡桓公）31.病入膏肓（蔡桓公）32.口蜜腹剑（李林甫）33.风声鹤唳（苻坚）34.泰山北斗（韩愈）

35.举案齐眉（孟光、梁鸿）36.程门立雪（杨时）37.司空见惯（刘禹锡）38.梦笔生花（李白）

39.笔下生花（李白）40.力透纸背（颜真卿）41.成竹在胸（文与可）42.赤膊上阵（许褚）43.马革裹尸（马援）44.老当益壮（马援）45.洛阳纸贵（左思）46.背水一战（韩信）47.闻鸡起舞（祖逖）48.草木皆兵（苻坚）49.江郎才尽（江淹）50.退避三舍（重耳）51.毛遂自荐（毛遂）52.秋毫无犯（岑彭）53.画龙点睛（张僧繇）入木三分（王羲之）54.老骥伏枥（曹操）55.煮豆燃萁（曹植）56.相煎何急（曹丕、曹植）57.望梅止渴（曹操）58.才高八斗（曹植）59.七步成诗（曹植）60.言过其实（马谡）61.宝刀不老（黄忠）62.一身是胆（赵云）63.封金挂印（关羽）64.单刀赴会（关羽）65.万事俱备，只欠东风 66.（周瑜、诸葛亮）67.初出茅庐（诸葛亮）68.三顾茅庐（诸葛亮）69.鞠躬尽瘁（诸葛亮）70.神机妙算（诸葛亮）71.七擒七纵（诸葛亮）72.赔了夫人又折兵（周瑜）73.乐不思蜀（刘禅）74.路人皆知（司马昭）75.铁杵成针（李白）76.莫须有（秦桧）77.东窗事发（秦桧）78.曲高和寡（宋玉）79.开卷有益（宋太宗）80.凿壁偷光（匡衡）81.刮目相看（吕蒙）82.围魏救赵（孙膑）83.图穷匕见（荆轲）84.杀妻救将（吴起）85.前倨后恭（苏秦）86.不学无术（霍光）87.三令五申（孙武）88.呕心沥血（李贺）89.近水楼台先得月（苏麟）90.东施效颦（东施）91.投笔从戎（班超）92.有勇无谋（吕布）93.阮囊羞涩（阮孚）94.枕戈待旦（刘琨）95.奇货可居（吕不韦）96.侧目而视（苏秦）97.庖丁解牛（庖丁）98.鸡犬升天（刘安）99.百步穿杨（养由基）100.家徒四壁（司马相如）101.焚书坑儒（秦始皇）102.囊萤映雪（车胤、孙康）103.高山流水（俞伯牙、钟子期）104.黄袍加身（赵匡胤）105.桃李满天下（狄仁杰）106.请君入瓮（周兴）107.陆海潘江（陆机、潘岳）108.悬梁刺股（苏秦、孙敬）109.沆瀣一气（崔沆、崔瀣）110.惊弓之鸟（更羸）111.金屋藏娇（刘彻）112.投笔从戎（班超）113.凿壁偷光（匡衡）114.狗尾续貂（司马伦）115.精忠报国（岳飞）116.暴殄天物（商纣王）

小学常用成语解释及造句

1.【一拥而入】拥：拥挤。形容很多人同时闯进来 1.体育场的大门刚一打开，球迷们就一拥而入。

2.【怒气冲冲】冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。1.不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。

3.【聚精会神】聚、会：聚集。形容注意力非常集中。1.教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。4.【自言自语】自己和自己说话

1.在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。5.【千钧一发】形容情况十分危急。

1.就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。6.【精兵简政】简：使简化

1.有些单位必须精兵简政，不断提高工作效率。7.【五光十色】形容色彩鲜艳，花样繁多。

1.一到夜晚，五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。8.【雨后春笋】形容新生事物大量涌现。

1.改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。9.【琳琅满目】比喻眼前出现了许多精美的事物。

1.那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。10.【顶天立地】形容形象非常高大，气概豪迈。

1.他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。

11.【千方百计】方：方法。计：办法。想尽和用尽各种办法。1.老师千方百计调动我们的学习积极性。

12.【津津有味】津：唾液。津津：兴趣浓厚的样子。形容趣味很浓或很有滋味的样子。1.他正在津津有味地看着一本漫画书。

13.【争先恐后】争：争着；先：前面；恐：唯恐。比喻争着向前，唯恐落后。1.发令枪一响，运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起来。

14.【如饥似渴】比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。1.同学们如饥似渴地努力学习。

15.【兴高采烈】兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。1.庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。16.【小心翼翼】翼翼：严肃，谨慎的样子。

1.他小心翼翼地把花瓶擦干净，轻轻地放在书桌上。

17.【焕然一新】焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。1.看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。

18.【沁透心脾】用来形容文艺作品的美好与感人所给予人的清新爽朗的感受。1.花儿开了，飘来了一阵阵沁透心脾的香味。

19.【赞叹不已】指赞叹不止，不间断的赞叹。连声赞赏不止。1.看到他写了漂亮的毛笔字，大家赞叹不已。

20.【波澜壮阔】澜：大波浪；壮阔：雄壮而又宽大。指水面辽阔。比喻声势雄壮，规

模宏大，景象非常壮观。

1.面对波澜壮阔的大海，他十分激动。

21.【初出茅庐】茅庐：草房。原比喻刚露头角。初次出来做事,现比喻刚离开家庭或刚

到工作岗位上，缺乏经验。

1.他虽然初出茅庐，工作起来却是有条有理。

22.【举世闻名】举：全。闻：传遍。全世界的人都知道。形容非常著名。1.中国的万里长城是举世闻名的伟大建筑。

23.【攻无不克】克：攻下。攻打城池，没有攻不下的。形容英勇善战，百战百胜。1.他领导的科研小组，十年来以攻无不克的气势，解决了一个又一个难题。

24.【胸有成竹】原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经有成熟的思考和完整的计划。

1.这次考试，我胸有成竹，一定能取得好成绩。

25.【迫不及待】迫：急迫。待：等待。及：到。急得不能再等待了，形容心情急切。1.他那迫不及待的样子，引起了一阵哄堂大笑。26.【别具一格】别：别处的，独特的。1.他写的这本书构思巧妙，别具一格。

27.【不假思索】假：借助；依靠。思索：思考探究。不用思考就作出反应。形容做事、说话敏捷、迅速。也指不认真地随便乱说。

1.他复习得很全面，对于老师提的问题，他都能不假思索就回答出来。28.【神机妙算】形容善于估计形势有很强的预见性 1.诸葛亮草船借箭，真是神机妙算啊！

29.【理直气壮】理直：指理由正确、充分；气壮：气势旺盛。“理直气壮”指因理由充

分而能挺直腰杆说话，形容说话很有道理，底气十足。1.他的话理直气壮，说得大家不知如何回答。30.【完璧归赵】指蔺相如将和氏璧完好自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。1.现在我把这本书完璧归赵，请你查收。

31.【同心协力】心：思想；协：合。团结一致，共同努力。1.只要我们同心协力，就一定能战胜困难。

32.【开卷有益】开卷：打开书本，指读书；益：好处，收获。常用以勉励人们勤奋好

学，多读书就会有得益。可以得到有用的知识。1.要做到开卷有益，首先就要选择读好的书。

33.【各抒己见】抒：抒发，发表。每个人充分发表自己的意见。1.在班级会议上，大家各抒己见，气氛热烈。

34.【忐忑不安】心里七上八下安定不下来，形容心神不定。

1.昨晚我忘了背课文，今天上语文课时，我忐忑不安，生怕被老师叫到。35.【心惊肉跳】惊：惊慌。形容，受到了惊吓，担心灾祸的降临。1.做了坏事的人，一遇到警察就会吓得心惊肉跳。36.【自作自受】自己做了蠢事坏事，自己倒霉。1.他今天落到这样的下场，完全是自作自受。

37.【大名鼎鼎】鼎鼎：盛大、显赫的样子。形容极其有名,名气很大。1.他现在已是一个大名鼎鼎的歌手了。

38.【人声鼎沸】鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅

一样。

1.工地上，人声鼎沸，一派繁忙紧张的景象。39.【车水马龙】形容车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。1.节日里，大街上车水马龙，热闹极了。

40.【摩肩接踵】摩：摩擦。踵：脚后跟。接：碰。肩碰着肩，脚碰脚。形容人多拥挤。1.春节前几天的菜市场上，人们摩肩接踵，忙着买东西。

41.【熙熙攘攘】熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往非常热闹拥挤。1.节日期间，公园里熙熙攘攘，人们笑逐颜开，真热闹啊呀！

42.【一丝不苟】苟：敷衍了事，马马虎虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。1.陈老师无论做什么事情都是那么认真负责，一丝不苟。

43.【惟妙惟肖】妙：好。肖：像，相似，逼真。形容描写或模仿得非常生动，或是雕

刻得非常精美、十分逼真。

1.这幅画上的几只小猫画得惟妙惟肖，好像一叫这会跑出来似的。

44.【郑人买履】讽刺那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际，采

取灵活对策的人。

1.我们做任何事情时都要根据实际情况，灵活处理，否则就会闹郑人买履的笑话。

45.【自相矛盾】比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。1.说话做事不能前后抵触，要不就会自相矛盾。

46.【了如指掌】了：明白；指掌：手掌。形容对情况非常清楚。

1.陈教师教了我们班四年了，他对每一个同学的情况真是了如指掌啊！

47.【不动声色】声：言谈；色：脸色。在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有

变化。形容非常镇静。

1.接完电话，他不动声色地走了出去。

48.【若无其事】好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。1.我们都在紧张地复习准备考试，他却若无其事地看漫画书。

49.【水洁冰清】像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。1.她是如许一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。

50.【如鲠在喉】鱼骨头卡在咽喉里。比喻心理有话没有说出来，很是难受。1.我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。

51.【仰事俯畜】上要侍奉怙恃，下要养活妻儿。泛指维持一家糊口。1.爸爸天天起早摊黑，仰事俯畜，很是辛苦。

52.【为恶不悛】悛：悔改，改变。坚持作恶，不肯悔改。i.这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。

53.【一字一珠】形容歌声委婉圆润。也比喻文章柔美、辞藻华美。1.他的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。

54.【倾盆大雨】倾盆：倒盆，大雨倾泻的样子。形容雨大而急。1.大家冒着倾盆大雨奋勇堵住决口。

55.【人定胜天】比喻人力可以打败天然。

1.母亲告诉我「人定胜天」的道理，叫我别害怕失败。

56.【有志竟成】有果断的志向，只要起劲从事，一定可以乐成的意思。1.哥哥相信有志竟成，只要起劲用功，一定可以考上第一志愿的学校。57.【悬梁刺股】形容人勤奋苦学。

1.月考就要到了，我决心师法昔人悬梁刺股的精力来准备。

58.【心安理得】得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。1.作人不求荣华富贵，只求心安理得

59.【首尾乖互】相互违背，前后自相抵牾。1.你这人说话如许首尾乖互，叫我怎么信任你。

60.【引颈受戮】戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵当而等死。1.监犯知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。

61.【衣不曳地】曳，拖动。衣服不沾地，比喻很是忙碌。1.这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。62.【滥竽充数】指没有本领充本领

1.南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数，最后落荒而逃。

63.【目不转睛】盯着看某样物体，秋水不转动，形容十分专注。

1.上学的时候，我谛听老师的每一句话，目不转睛地看着老师每一个动作。64.【不可一世】形容八面威风，气焰万丈使人难堪。1.他不可一世的话语气得她一句话都说不出来。

65.【马到功成】形容事情顺利，一开始就取得胜利。1.朋友要去参加考试我发自内心的祝她马到功成。

66.【安常守故】习惯于日常的平稳糊口，保保守的一套。指保守不知厘革。1.他持久以来安常守故，缺乏锻炼，故而经不起挫折。67.【挨门逐户】挨家挨户，一家也没有遗漏。

1.倾销员挨门逐户地倾销产物，可是并没有多少人愿意买 68.【破釜沉舟】比喻下决心悍然不顾地干到底。

1.只要咱们有破釜沉舟的决心，就能克服进修上的各类困难。69.【大千世界】指广大无边的人世。1.大千世界无奇不有，充满了抵牾。

70.【空手发迹】一切靠自己艰辛奋斗，创立了一番事业。1.王董事长空手发迹，如今是王氏集团的总裁。

71.【卷土重来】卷土：人马奔跑时卷起的尘土。形容失败后组织力量，重图恢复。1.这次角逐虽则表现不佳，但我决定明天卷土重来。

72.【晨钟暮鼓】古代梵宇中晨敲钟，暮伐鼓以报时，用以使人惊悟的言论。1.每当我想坏事时，就会想起母亲对我的晨钟暮鼓的叮咛。73.【力争上游】起劲争取长进。

1.求学做人都要力争上游，不要自满於近况。

74.【投笔从戎】一小我私家抛弃文职而插手卫国的行列。

1.大伯父高中结业后投笔从戎，步入军校就读，负起保家卫国的责任。75.【前车之鉴】比喻前人的失败，可以作为后人的借鉴。1.有了这个前车之鉴，我下次出门一定会带雨具。76.【金石为开】至诚可感动任何事物。

1.表哥相信精诚所至，金石为开，他的成意一定可以感动王小姐的。77.【勤能补拙】指勤勉起劲能弥补天资上的不足。1.勤能补拙，只要你多付出心思，一定有乐成的机会。

78.【揠苗助长】揠：拔起。把苗拔起，以助其生长。后用来比喻违反事物的发展规律，操之过急，反倒坏事。

1.对学生的教育既不能揠苗助长，也能任其自然。

79.【闻鸡起舞】听见鸡鸣就起身，比喻人发奋勇前进修，励精图治。1.老爷爷在乡间修养，天天闻鸡起舞，打太极健身。

80.【哀鸿遍野】哀鸿：哀鸣的鸿雁，比喻饥寒交迫的灾民。比喻在天灾人祸中到处都

是流离失所、呻吟呼号的饥民。

1.旧社会，每逢水灾战乱，人民就被迫四处逃亡，～，一片凄凉。81.【联袂登台】同台演出。篇三：高考语文成语例词例句汇编 a ◎ 爱莫能助 ài mî nãng zhù

解释：虽然同情，但无能力帮助。爱，同情，怜悯。莫，没有什么。

例句：当她请他帮忙时，他只说了些“爱莫能助”之类的抱歉话。

◎ 爱屋及乌 ài wū jí wū

解释：因喜爱一个人连带喜爱他房屋上的乌鸦。比喻因为爱某人而对与某人有关的人或事物也产生好感。乌，乌鸦。及，到，涉及。

错误例句（11年宣武高三第一学期期末质量检测）：我们办事不能违反原则，如果因为是老战友，就爱屋及乌，包庇袒护，那就会犯大错。

改正：爱屋及乌是褒义词。

◎ 哀鸿遍野 āi hïng biàn yě

解释：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。

例句：旧社会，每逢水灾战乱，人民就被迫四处逃亡，哀鸿遍野，一片凄凉。

◎ 安步当车 ān bù dàng chē

解释：慢慢地步行，就当是坐车。安，安闲。

例句：李老师上下班从不坐车，他风趣地说：“我这是安步当车，自享其乐。”

◎ 安土重迁 ān tǔ zhîng qiān 解释：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。

错误例句（202_年江苏卷第2题b选项）：随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深人人心、即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。

改正：“安土重迁”意为留恋故土，不肯轻易地迁移。而原句说的是随着经济的发展，人们乐意离开家乡，词义与句义完全相反。

◎ 暗度陈仓 àn dù chãn cāng 解释：指正面迷惑敌人，而从侧翼进行突然袭击。比喻暗中进行活动。

例句（09年北京高考卷）：国外一些公司不明说裁员，而是给出几种让员工很难接受的“选择”。使员工只得主动请辞，有人说这是明修栈道，暗度陈仓。

◎ 按下葫芦又起瓢 àn xià hú lu yîu qǐ piáo 解释：按下葫芦又起瓢就是说在水缸里把葫芦按下去了，瓢又浮起来了。意思就是顾了这边又丢了那边。形容在遇到问题时由于事先没有准备而手忙脚乱。比喻顾了这头就顾不了那头，无法使事情得到圆满的解决或形容一事未平，另一事又起。

例句（07年江西）：几十年来，我们兄弟姐妹的事总是按下葫芦又起瓢，让母亲直到晚年还有操不完的心。

◎ 按图索骥 àn tú suǒ jì

解释：按照画像去寻求好马。比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。

错误例句（11年石景山高三第一学期期末考试）：这份知识结构图强调知识点之间的关联，并就内容进行比较、归类。今后学生若能按图索骥，必将大大提高学习效率。

改正：此处是按此方法的意思，按图索骥用在此处不合适。

例句（11年崇文高三统一练习二）：她买了不少关于古玩鉴定的书，然后凭书上的描述，到各地区按图索骥，结果收回来的东西多而杂。

◎ 嗷嗷待哺 áo áo dài bǔ

解释：形容饥饿时急于求食的样子。嗷嗷，哀号声。哺，喂食。

例句：每周的杂志，也好像嗷嗷待哺的雏鸟一样，要等我做文章呢。b ◎ 八竿子打不着 bā gān zi dǎ bù zháo 解释：形容二者之间关系疏远或毫无关联。“竿”也作“杆”。

例句（09年丰台第一次统一练习）：近年来，我国传统文化正经受着严峻的挑战，就连和东方文化八竿子打不着的洋人节，也风靡一时。

例句（09年崇文高三第二学期统一练习一）：现在有些人，千方百计地寻找在国外八竿子打不着的亲戚，想方设法要出去。

◎ 八仙过海，各显神通 bā xiān guî hǎi，gâ xiǎn shãn tōng 解释：现引申为做事各有各的办法，也有各自拿出自己的本领比赛的意思。

错误例句（11年宣武高三第二次质量检测）：不少刚刚走上讲台的青年教室踌躇满志，以为自己八仙过海，各显神通的时候到了，纷纷准备大干一场。

改正：八仙过海，各显神通改为大显身手。

◎ 八字还没一撇 bā zì hai mãi yī piě

解释：比喻事情毫无眉目，未见端倪。

例句（08年重庆）：有关部门整顿房地产市场，那些八字还没一撇就热热闹闹售房的开发商，终于尝到了自己酿造的苦酒。

◎ 跋山涉水 bá shān shâ shuǐ

解释：跋山：翻过山岭；涉水，用脚淌着水渡过大河。翻山越岭，淌水过河。形容历经路程的辛苦。

例句（08年辽宁）：灾情就是命令，地震救援队员们冒着大雨，跋山涉水，克服重重困难，终于按规定时间抵达四川震中灾区，并立即投入了救援工作。◎ 白璧无瑕 bái bì wú xiá

解释：洁白的美玉上面没有一点小斑。比喻人或事物完美无缺。

错误例句（11年宣武高三第一学期期末质量检测）：这部小说人物性格鲜明，情节起伏多变，除了个别的语句欠推敲之外，真是白璧无瑕。

改正：白璧无瑕改为毫无瑕疵。

◎ 百感交集 bǎi gǎn jiāo jí

解释：各种情感交织在一起。形容感触很多，心情十分复杂。

例句（11年朝阳高三统一考试一）：除夕之夜，曾风靡一时的小虎队又回来了，白色的西装，熟悉的旋律，充满青春活力的造型，魅力不减当年，很多观众百感交集，听着听着，情不自禁地流下了眼泪。

◎ 白驹过隙 bái jū guî xì

解释：形容时间过的飞快，像小白马在细小的缝隙前一闪而过。

例句（08-09年东城综合练习二）：人生短暂，如白驹过隙，让美丽的青春放射出最鲜艳的光彩，我们的生命才有意义。

◎ 百里挑一 bǎi lǐ tiāo yī

解释：一百个里挑选出一个，形容极为优秀、难得的人或物。

错误例句（05年全国一）：我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多，但国内能够应对这些诉讼的高级人才确是百里挑一，极其缺乏。

改正：百里挑一改为凤毛麟角。

◎ 包罗万象 bāo luï wàn xiàng 解释：形容内容丰富，应有尽有。

例句（09年东城高三综合练习一）：《社会学家茶座》是一本面向知识分子的学术论文著作，以刊载论文为主，内容包罗万象，具有较高的研究价值。

◎ 抱残守缺 bào cán shǒu quē

解释：形容保守不知改进。

例句：不清除抱残守缺的旧观念，不能更好地投身到改革的大潮中去。

◎ 杯弓蛇影 bēi gōng shã yǐng 解释：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。

例句：她敏感得很，常杯弓蛇影，疑东疑西。

◎ 杯水车薪 bēi shuǐ chē xīn 解释：用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻无济于事，徒劳无功。

错误例句（09年西城高三4月抽样测试）：即使澳大利亚等发达国家表示愿意出资，对于印尼这样的发展中国家来说，要保护热带雨林，这点资金恐怕也是杯水车薪。

改正：杯水车薪用在此处范围过小，不合语境。

◎ 比肩而立 bǐ jiān ãr lì

解释：肩并肩地站立，比喻彼此距离极近。

例句（11年东城期末）：明清家具，尤其是黄花梨家具，已成为中国文化的一个代表性符号，它与中国的书法、绘画、陶瓷、织绣、金石等比肩而立。

◎ 笔走龙蛇 bǐ zǒu lïng shã

解释：笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。

错误例句（09年安徽）：现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去发掘，反倒抓住某些明星的一点轶闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。改正：笔走龙蛇改为大肆炒作。

改正：别无二致改为别开生面。

◎ 筚路蓝缕 bì lù lán lǚ

解释：驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。筚路：柴车。蓝缕：破衣裳。

错误例句（06年山东）：近年来禽流感在国内时有发生，危害极大，各级政府必须筚路蓝缕，积极做好预防，以免给人民生命财产带来损失。

改正：筚路蓝缕只形容创业的艰苦。

◎ 毕其功于一役 bì qí gōng yú yí yì

解释：表示一次行动就完成所有本应分期做完的事。

错误例句（05年广东）：我们不要被眼前这几十吨重的庞然大物所吓倒，只要大家齐心协力，毕其功于一役，就一定能把这部机器装上车。

改正：毕其功于一役改为一鼓作气。

◎ 敝帚自珍 bì zhǒu zì zhēn 解释：敝：破的，坏的；珍：爱惜。把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，但自己的东西却是最珍贵的错误例句（09年辽宁）：这是一位已故著名作家的作品，由于各种原因一直没有发表，这次出版对编辑来说也有点敝帚自珍的意味。

改正：敝帚自珍是针对自己来说的，用在这里不合适。

◎ 便宜行事 biàn yì xíng shì

解释：指可斟酌形势，不拘规制条文，不须请示，自行处理。

例句（05年湖北）：他有便宜从事的职权，地方性和局部性的问题，可以全权处理。◎ 彪炳千古 biāo bǐng qiān gǔ

解释：形容伟大的业绩流传千秋万代。

例句（06年全国二）：“神州”五号和“神州”六号载人飞船的连续成功发射与顺利返回，为我国航天航空事业做出的巨大贡献，必须彪炳千古。

◎ 别开生面 biã kāi shēng miàn 解释：比喻另外创出一种新的形式或局面。

例句（11年海淀期末）：这真是一次别开生面的文化沙龙，大家在一起品香茗，说时事，论作家，谈作品，唱京戏，弹古筝??每个人都沉浸在愉快的氛围中。

◎ 别无长物 biã wú cháng wù

解释：没有多余的东西，形容生活穷困或俭朴。

错误例句（09年崇文一模）：除了武功之外，叶问别无长物，既不会经商，也不懂料理家族产业，亦不闻有甚亲戚往来，每日不是和武友研习武功，便是在家中陪伴妻儿。

改正：别无长物改为别无长技

错误例句（04年浙江）：他谦虚的说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物了。”

改正：别无长物改为别无他好。

错误例句（11年丰台高三统一练习一）：面对招聘单位的具体要求，应届生小李发现自己既无一技之长，又无工作经验，除一纸文凭外，别无长物。

改正：别无长物应该为一无是处。

◎ 别无二致 biã wú âr zhì

解释：指区分不出两者的差别。

错误例句（10年安徽）：今年春节期间，镇里举行了一场别无二致的茶话会，向返乡过节的流动党员们通报了本镇一年来经济发展的喜人形势。

◎ 冰山一角 bīng shān yī jiǎo 解释：现指所暴露出来的只是事物的一小部分。

例句（06年广东）：我国对秦陵开展现代意义上的考古调查已有四十多年，多次震惊中外的考古大发现，只是冰山一角，大量珍宝还深藏地下。

◎ 伯仲之间 bï zhîng zhī jiān 解释：伯仲：兄弟排行的次第，伯是老大，仲是老二；间：中间。比喻差不多，难分优劣。例句（08年全国二）：中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间，谁能胜出，就要看谁具有更好的竞技状态和心理素质了。

◎ 不卑不亢 bù bēi bù kàng 解释：既不自卑，也不高傲，形容待人态度合理，分寸恰当。卑：底下。亢：高。例句：我现在派你做使者，你一定要不卑不亢，不要失节。

◎ 不耻下问 bù chǐ xià wân 解释：形容人谦虚好学（长辈问晚辈）。

错误例句（08年江苏）：老李从小就养成了勤学好问的良好习惯，遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、亲朋好友甚至左领右舍请教。

第四篇：不要好高骛远的议论文

好高骛远要不得，脚踏实地才是真！

材料1：一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。材料分析：蜗牛想干“惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产．放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛．蜗牛的悲剧原因是什么？先是立志不切实际，好高骛远，被现实打击后又一蹶不振，不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值。蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些启迪？这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神．心动不如行动。这个是现在年轻人的生存状态，应重点做为一个题目来练习。

材料2：在都灵大学的校门口，有两尊雕塑，左边是一只鹰，右边是匹奔马。鹰是一只饿死的鹰。鹰为了实现飞遍全世界的远大理想，苦练各种飞行本领，结果却忘记了觅食的技巧，最后在踏上征途的第五天就饿死了，而那匹奔马是一匹被剥了皮的马。马嫌它的第一位主人磨坊主给的活多，乞求上帝把它换到马夫家。可是到马夫家后，又嫌马夫给的饲料不好。于是，马又乞求上帝希望能换一次主人。上帝又把它换到了皮匠家里，在皮匠家里，活不多而且饲料又好，可是没几天，马就被皮匠剥了皮，做成了皮制品。在这两尊雕塑的激励下，都灵大学为社会培养出了越来越多的实用性人才。

写作指导：落脚点是实用性人才

鹰可谓理想远大，并为实现理想苦练飞翔本领，可是结果却是饿死，因为它忘记了觅食的本领；马开始嫌干活多，跳槽后又嫌报酬少，想要干得少得得多，就是想不劳而获，不停“跳槽”，最终被剥了皮。都灵大学的创始人把这两尊雕塑放在大门口，就是要提醒师生们，不要像饿死的鹰那样，志向远大而不切实际，一定要学会劳动和谋生的本领；也不要像被剥皮的马一样，贪图享乐，害怕艰苦，这山望着那山高。尤其针对时下浮躁之风盛行的今天，一定要明白只有踏踏实实地干，才是在社会上立足的根本。

材料

3、动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他说的也是实情呀（为了只体现一个寓意，本句做了改动，原文是：它也有自己独特的见解）。”

所以写作角度是批判教授，怎么批判呢？我们得分析教授错在哪？这就是文章的中心点。－－只会空洞的理论、自己说要任何事情都必须从基础做起，但是自己并没有脚踏实地地调查研究，不知道他说的结论不全面太绝对。材料中给出的关键词：“空洞的理论”“从基础做起”“井底之蛙”“任何、、、都、、、”，结果是“教授被驳得哑口无言”

立意：脚踏实地，从基础做起、材料4乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇叫着从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记了自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”

在这则寓言材料中，隐藏寓意的句子是牧羊人的话：“这是一只忘记了自己叫什么的鸟。”抓住了这一句，就抓住了寓意。它旨在告诉我们：做任何事情都不可盲目模仿别人，邯郸学步、东施效颦。常理：尺有所短寸有所长，找准自己的位置

可叹这只乌鸦呀，忘记了自己是只乌鸦，它忽视了乌鸦也有乌鸦的本领呀，却偏偏要去羡慕能抓羊的老鹰。然后它学着老鹰的样了去练从山上俯冲下来的姿势。外人是看得明白那姿势，知道一定是和老鹰不可同日而语的。可悲的这只乌鸦呀，它竟然觉得自己练得很棒了，结果呢？它想抓住山羊往上飞，可是身子太轻，爪子又被羊毛缠住，力量又不够，当然是无论怎样拍打也飞不起来的。可怜的这只乌鸦呀，被牧羊人抓住后也没明白“我有要成为一只鹰的这么远大的理想怎么却落了个如此下场呢？”孰不知，我们要根据自己的实际情况，设计适合我们的目标,这只好高骛远的乌鸦为了自己不切实际的梦想会付出极的代价。

材料5：一只驴子属于一个药商的。他给它很少的食物和很多的工作。驴子便向丘比特请求，让它从现在的劳役中释放出来，并给它另外找一个主人。丘比特警告它，它会后悔这样的请求，然后便将它卖给一个砖瓦匠。不久，驴子发现它的负担更重，而且砖瓦场上的工作更辛苦，于是再去请求更换主人。丘比特告诉它说：这是他最后一次答应它的请求，然后将它改卖给一个皮匠。驴子发现它已陷入更坏的情况，又明白它主人的职业，便悲哀地说：“我被先前任何一个主人饿死或者被折磨而死，总比我现在这个主人买来好些。我现在这个主人，甚至还要剥我的皮赚钱呢。”

故事的哲理

对于那些好高骛远、这山望那山高的人来说，如果再不转变观念，脚踏实地的做好现在的工作，其结局将和那只驴无异。

好高骛远要不得，脚踏实地才是真！

蜗牛一直想成就一番惊天动地的大事业，可是到现实中发现两个目标都太遥远，根本实现不了。宏伟的计划流产后．被现实打击的蜗牛十分悲哀，一蹶不振，什么也不肯做，最后死于草丛中。

这只蜗牛好象是现在许多人的写照，他们先是立大志，不切实际，好高骛远，被现实打击后又一蹶不振，什么都不做，甚至宁肯窝在家中啃老，也不愿脚踏实地，从平凡的小事慢慢干起来实现自己的价值。有这么几句话是讽刺那些好高骛远的人的：心比天高，命比纸薄。语言上的巨人，行动上的侏儒。他们过高地估计自己的才智，不从细小事情做起，不求实际，想一步做大自己，把自己的人生大梦想搭建在一个没有根基的空中搂阁里，一旦风雨袭来，就会全面崩塌。

近年来，大学毕业生就业难问题也越来越突出，而且，即使已经就业的大学毕业生，离职率也高得惊人。一方面大量大学毕业生找不到工作，另一方面已经就业的大学生却频繁离职、跳槽。在这看似矛盾的现象背后，其实就凸显了当前大学毕业生普遍存在的不甘脚踏实地地工作、好高骛远的现状：或者因高不成、低不就而找不到工作，或者因嫌弃工作岗位待遇低、工作琐碎、升职空间小而不断离职、跳槽。要想解除这种恶性循环，必须清醒地认识到好高骛远的恶果，树立脚踏实地的务实精神。

有谁知道现在鼎鼎大名的霍普金斯学院的创始人威廉斯勒，也曾走过由好高骛远到脚踏实地的过程。威廉斯勒上学时，渴望成功，但对手边的小事又觉得没有什么意义。他甚至以为现在的学校生活枯燥乏味，没什么值得去用心的。因而他的成绩也每况愈下。他的老师推荐他阅读一本哲学书。书中的一句话让他眼前一亮：“最重要的，就是不要去看远方模糊的东西，而是要做手边最具体的事情。”他恍然大悟，是啊，不论多么远大的理想，都需要一步步去实现啊！不论多么浩大的工程，都需要一砖一瓦垒起来啊！他终于找到了人生的答案。他开始埋头读书，后来以全校最优异的成绩毕业。毕业后他做了医生，他认真对待每一位患者，对每一次出诊都一丝不苟。兢兢业业的态度和精益求精的精神，使他很快成为当地的名医。几年以后，他创办了约翰·霍普金斯学院－－英国乃至世界最知名的医学院。

做任何事情，都必须脚踏实地，那些成功者都是通过一个个具体的行为去实现自己的远大之志的。好高骛远要不得，脚踏实才是真！与诸君共勉。

1、202_年17岁的张健高考失利后，应聘进入东湖开发区盛隆电气集团，成为生产线上的一名普通操作工。为了把设备装配得更好，张健每天“缠着”老师傅虚心请教，在工厂图书馆里找来电气图集研究，并结合实物钻研。在刚进厂的两年里，他几乎没有休息过，所有的休息时间都用来练手艺。靠着这种对工艺近乎执着的认真，张健用两年时间成了车间的技术“大牛”。经过他的手装配的电气设备，被工友们称为“艺术品”。而他也获得一个外号——“电气美容师”。202_年1月，恰逢工厂四车间招聘车间主任，刚满20岁的张健凭借完美的工艺制作和踏实肯干的作风，竞得四车间主任一职。当了车间主任后，张健几乎24小时泡在车间，每个工序都一跟到底。在张健的带领下，四车间创造的产值年年攀高。202_年，四车间创造了年产值1.3亿元的纪录，荣获武汉市总工会授予的“工人先锋号”。车间工人人平月薪比其他车间工人高出1000元。张健自己月月薪酬过万，最高时一个月拿到2万多元。就在“五一”前夕，24岁的张健被集团任命为第三工厂厂长。

本作文题的特点是：材料内容非常详实，如果再在行文时举别的例子也就是这样，经努力、奋斗而成功，而且举的例子很可能就是有困难然后努力克服就成功，还不如文中给的材料更细致。在作文中举例最重要的是例子有细节，很生动，不笼统，有自己的体会在里面，这样才能打动阅卷老师。所以没有细节的例子只能是一笔带过。所以可以确定，行文时就直接转述材料就可以成文。

做法：看第一遍时就划出打动你的词语。可能有：高考失利 虚心 技术“大牛”近乎执着的认真 车间主任 踏实肯干 第三工厂厂长

心里有个印象：是个经努力而成功的例子。那么如果你写成努力成就未来，就是太不认真了，出题者会很生气，他写了这么大堆的材料，你只看出了努力，那他为什么不写别的努力的故事呢？一定应该有更具体的概念在里面。需要看第二次，把具体的可发扬光大的优秀品质找出来。

那就是文中提到的：认真和踏实肯干。

实际上他要成功肯定有很多优秀的品质如：高考失利后不气馁、虚心向老师傅请教、研究钻研时表现的好学、把休息时间用来练手艺的勤奋、艺术品工艺美容师表现出来的完美主义、24小时泡在车间的刻苦。但是一定注意材料中点题的词是什么就写什么，否则就不是高考作文一。出题人想让你写认真和踏实肯干上，你就必须写它们，否则就是

离题。这道题来说你会离得不太远，换做别的题你就会离得太远直至跑题。而且你可以猜出出题人让你写这两个词的意图是针对当下的浮躁之风的。不论是成人的世界还是你们的世界，浮躁都是一种很流行的病，不仅存在于你们的身上也可能就存在于他周围的同事甚至于他自己身上，而这个病对任何人任何事来说都是毒瘤，是必须铲除的。

怎么把这些优秀的品质也表达出来呢？很简单，在谈认真和踏实肯干时不是要转述材料吗？在转述材料时加入这些带有你的主观分析的评论就可以了。行文：

认真和踏实成就未来

从一个生产线上的普通操作工到一个分厂的厂长，有一个人只用了六年时间，你想知道凭的是什么呢？当然不是凭着有个好爸爸。凭的是他自己，更确切地说，凭的是他的认真和踏实。

毛主席有一句妇孺皆知的话“世界上怕就怕‘认真’二字”。讲起大道理来，谁都会说，要认真对待每件工作、每道题、每个原理、每个概念，不能胡弄了事，不能不求甚解，否则到头来你先胡弄它它就会胡弄你。这是个有没有责任心的问题，是个是否追求上进的问题、是个能否把工作做完美的问题、、、、、、、但是，在太浮躁的世风下，我们并没有认真地落实“认真”这两个字。可是这个人做到了。他是生产线上的一名普通操作工。但是他不象一般人那样，认为装配设备是个很简单的工作，没有什么技术含量的，不值得认真去做的。相反，他为把设备装配得更好，虚心请教，找书研究。他对待这份在一般人看来的简单的普通操作工的工作，用的是大学者做学问的方式――请教、研究、钻研。认真到如此执着的程度，他一定是把所有问题全部弄懂而不是囫囵吞枣，不是只知其一不知其二，他一定有强烈的责任感要把事情做到最完美而不是应付了事。所以，他成了车间的技术“大牛”，他经手装配的电气设备被称为“艺术品”。后来他当了车间主任，认真也跟着他到了新的岗位――他对每个工序都一篇二：作文例文

作文题目：阅读下面的文字，根据要求作文。

比尔 盖茨在写给高中和大学毕业生的书里列了几项他们在学校没学到的事情：（1）生活是不公平的，要去适应它；（2）这世界在你有成就前不会在意你的自尊；（3）高中刚毕业别指望拥有太多；（4）在老板前别认为你老板太严厉，而老板是没有任期限制的；（5）烙牛肉饼不会有损你的尊严；（6）你的困境不是你父母的过错；（7）你的父母一直为你付帐单才变成现在的乏味；（8）你的学校可能不分优等生和劣等生，但这与现实生活没有任何相似之处；（9）生命中你没有暑假可以休息，也无人帮你发现自我；（10）电视不是真实的生活；（11）善待乏味的人，你可能为乏味的人工作。

请根据上述归纳的11条内容，展开联想，并联系实际进行感悟，写一篇文章，可以就某一条内容联想思考，也可以把几条内容联系起来思考。

要求：自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字，不得抄袭。审题指导

这则材料的写作要求很宽泛：可以就某一条内容联想思考，也可以把几条内容联系起来思考。从整体考虑看：比尔盖茨作为一个成功者，对生活肯定有自己独特的理解，这11条生活准则，是他为年轻人概括的生活的真实面貌，真实得有点残酷。实际上就是提醒年轻人对生活应该持有清醒的认识，现实与理想是有差距的；年轻人对身边的人，如父母、老师、老板，应该抱有宽容的心态。11条内容有点过于“庞杂”，如果放在一起考虑来确定文章的立意，需要对材料进行高度提炼，会有一定难度。所以建议学生在分析材料时，应该就其中的某些内容进行联想思考，而且这11条准则有几条内容本身就有立意重叠之处，比如：（2）和（5）可以写“尊严”；（3）（8）（10）可以写现实与理想的距离。学生可以选择小角度，联想名人轶事，社会现象，联想自己的生活说道理。

这则材料可以从以下几个角度来立意：（1）“生活是不公平的”

（2）反向立意——“不适则变”：不能对生活中的所有不公平都只求适应。（3）“谈尊严”：成功是人格的资本。

（4）“别希望不劳而获”：成功来自积极的努力与付出。（5）“不要忽视小事”：平凡成就大事业。

（6）“责任”：自己陷入困境，不是别人的过错，不要将自己理应承担的责任转嫁给他人。

（7）“珍惜时间”

（8）“善待他人”等等 存在问题：

1、审题有误。本次作文的材料要求是全面理解材料含义，因此，在这六条建议中，我们要找出共同点，然后立意，而个别同学却是只抓住其中的一条，便成立意，譬如尊严是怎样得来的，又如电视并不是真实的生活，又如抓住机遇，缔造成功等。

有些同学审题似乎准确，但失之于严谨。比如：要学会适应生活。这一观 点没有错。但是结合材料看，其要义在于说生活是不公平的，我们要学会适应，改变自己，不断努力，进而收获满足，而并非是我们所说的随遇而安。又比如：现实和理想是有差别的。这是材料中有的，但是其要义在于告诉我们要认清现实，面对坦然，而非批判现实的残酷，有些同学通篇文章围绕“理想很丰满，现实很骨感”来写，有些失之偏颇。

2、立意偏差。有些学生把立意定为“学无止境”，“要学会学习”、“善待生活”等，有些偏离了材料的内涵，结构单一。

3、大多数人采用并列式，说理显得平，缺少层层深入的深度。

4．事例缺少。苏轼、司马迁、陶渊明、屈原、李白、刘丽、郭明义这些人物似乎成了我们作文中的万能材料，大家对他们的材料的叙述角度和侧重点没有变化，而在最近一段时间的作文中几乎都会用到。5．弃置材料。材料作文，有一点很重要，就是你的作文立意从哪里来的，从材料中提炼、概括、整合出来的，因此，我们应该在作文的适当地方引述材料，让其主旨有理可依，有据可循。

6．面面俱到，中心模糊。这样的材料中点很多，有很多同学依据材料的点构思，每点一段，但是失之肤浅。范文及点评

现实

晚云收，天空一片琉璃。读了古人写下的词句，便向往着那缥缈、华美的景色。然而当我抬头望向天空，只有一片鸽子灰的色调，现实和梦境永远是对立的，那么残酷。

落英缤纷，芳草鲜美，陶渊明也在和现实对峙吧？另一个角度说他在自欺欺人，但我们却也愿意去相信有这样一个与世隔绝的圣地。而梦境终究是梦，一帘清梦。舍去功名，归隐田园就可以得到那美好的乌托邦了吗？不，现实总会突然进入你的梦境，冷漠地看着你。而你也会向他缓缓低下本自视尊贵的头颅。

“这个世界是方的”“不，这个世界是圆的”。两个稚嫩的小孩争执着，另外一个小鬼介入了他们的谈论：“这个世界是不公平的”。朱德庸的漫画总是让人忍俊不禁的同时深想一下生活，现实的生活。倘若一个不谙世事的孩童也深知这世界的现实面目，那我们是不是该绝望了呢？绝望往往无济于事，只会更加沉沦、颓废。

胯下之辱，不是谁都能忍受的。韩信忍了，而他也赢了，那些曾瞧不起他的痞子们最终羞惭惶恐地向他叩头。在你潦倒的时候，尊严总是不值一文的，一旦成了显贵，就另当别论了。人性就是如此，只有抱着“王侯将相，宁有种乎”的信念，你才可能从卑贱的底层爬上来，让那些以前对你颐指气使、羞辱你的人不得不向你跪下来臣服。现实自然也是公平的，你忍受不该忍受的东西，却得到应该得到的东西。失之东隅，收之桑榆，公平也是相对而言。

清华、北大，多么令人向往的字眼。三年之搏，也许也进不了它们的大门，遥不可及。但你万万想不到这个地方会走出卖肉卖糖葫芦的人才。你或许会说：“你卖这些，干脆别上大学，直接小学毕业就开始经营呗。”是的，我们往往看不起这些没出息的工作，但我想这些与众不同的人是值得称赞的，没有什么工作是卑微的。我用汗水挣来的钱，同样可以使我自豪。生命的价值没有等级，只不过现实生活中，我们太过势利。

现实，可以令酣睡的人因梦魇而措手不及；现实，可以无情地撕碎你珍贵的尊严外衣；现实可以借给忍辱负重的人成功的砝码。

【点评】这是一篇语言优美流畅的散文。文章结构清晰，开头、中间、结尾能做到“凤头、猪肚、豹尾”。开篇简洁明了，而且点到了材料的中心——现实和梦境（现实和理想）的对立。中间四个段落分别举了四个事例：逃避现实的陶潜，朱德庸笔下的绝对小孩，受胯下之辱的韩信和现实中的“我们”。第一个事例承首段而来，点明现实与理想的差异甚或对立。

第二个事例加入朱德庸对现实的审视，文章写到此格调比较灰暗，但第三段最后做了转折“绝望往往无济于事，只会更加沉沦、颓废”，引出下一个成功的事例——韩信。三个纸上的事例再加一个现实的事例，中间正文部分内容充实。结尾的排比是对以上事例的总结，能做到一一对应。四个段落对应材料中的不同内容，但能做到形散而神不散，虽然是从不同角度来描述生活，但一直没有脱离“现实”这个话题。优秀作文 好高骛远与脚踏实地

如果你是一棵幼苗，不要企图绿满遍野，而先要紧抓一寸方土；如你是一个水滴，不要企图会满江河，而先要滋润一粒种子；如果你是一粒尘土，不要企图沃养万物，而先要覆盖岩石一角。有远大理想固然是好事，但切不可好高骛远，而忽略了脚踏实地。

蜗牛想要攀登泰山，却因路途而止步；蜗牛想要濒临黄河，却因路途艰险而放弃。他的人生都在书里远大目标，但因为没有付出实际行动，而默默隐匿于草丛中。蜗牛只顾好高骛远，而没有脚踏实地的付出，因而无法实现自己的宏伟目标。因此，只顾好高骛远，而不注重脚踏实地，将不会实现人生目标。

比尔盖茨曾对青年人说过：“高中毕业的你不会一年挣4万美元。你不会成为一个公司的副总裁，并拥有一部装有电话的汽车，直到你将此职位和电话都挣到手再说。”

年轻气盛的青年人总认为自己实力雄厚，经验丰富。刚毕业的大学生便认为凭借自己的实力，足以登上高位，赚得高薪。于是在寻找工作时便好高骛远，舍弃一次又一次机遇。殊不知，任何高层工作都需从基础做起，脚踏实地的走好每一步，才会慢慢逼近心目中的理想地位。只有把握住任何一次机遇，才能给你的成功加码。因此，只顾好高骛远，而不注重脚踏实地，将会错失一个个走向成功的机遇。

我们惊叹李白的新奇浪漫，敬佩杜甫的沉郁顿挫，羡慕苏轼的旷达乐观，赞扬陶渊明的闲适自得。何曾想过，他们身上的高尚节操岂是空想的来的？他们生活中的一点一滴，一言一行，一举一动，都是他们节操的积累与体现。想要成为一个品德高尚的人，不是整天嘴头上嚷嚷就行了的。它需要你的点滴积累，日益沉淀。不要好高骛远，却不从生活点滴做起，这样怎可形成你心目中高尚的节操呢？因此，只顾好高骛远，而不注重脚踏实地，将不会提升人格高度。

是一棵幼苗，就先从一方土做起；是一个水滴，就像从滋润一粒种子坐起；是一粒尘土，就先从覆盖岩石一角做起。不要好高骛远，去做自己一下子无法完成的事。这样不仅会挫伤自己的积极性，还会打击自己的自信心。选定目标。心存高远，脚踏实地，从点滴做起，一步步向目标逼近。

去生活，你准备好了吗？

当黎明的第一缕阳光，普照原野的时候，羚羊和狮子一起开始奔跑，这便是他们的生活，而我们面对这纷繁的时节将以怎样的方式去生活，你准备好了吗？

生活是不公平的，要去适应它。

那位懵懂的少年还未完全体味童年的欢乐，便被裸露的电线夺去双臂，这时有谁能够体会他的心情，显示已向他宣布他无法再像正常的孩子那样玩耍嬉戏。这便是生活的不公平。但是当看到达人秀舞台上那自信的笑容是，我们便完全相信，他已经适应了生活。他便是刘伟。一个面对生活的不公平却选择了进才活着的人。适应生活，他用琴声抵挡自己高尚的灵魂。

生活是不完美的，要去改造它。孟子说：鱼和熊掌不可得兼，意在说明生活中我们不可能拥有所有美好的事情，因此生活会变得不完美。但是这种不完美我们可以通过努力去改造他。就像阿里巴巴的创始人马云。当初他也经历了四处碰壁，不被别人认同，不能施展抱负。可以说，他的这段人生不是想象中的那么完美，穆罕默德说：生活在造就一个个不平凡的人之前，总会使他遭受不完美的洗礼。这样才能使他的生命具有厚度。马云也是拥有了这段不完美的生活，积淀了丰富的经验，凭借自己的努力缔造了阿里巴巴的商业大厦。

生活是不平坦的，要去驾驭它。

生活就像一条路，有沙粒坑洼。如果我们不能驾驭它，便只能被绊倒。美国总统林肯的一生是坎坷的，他两次经商两次失败，十一次竞选八次失败。有谁会有如此糟糕的境遇，又有谁还有坚持下去的勇气？但是他做到了。曾经，他说：生活之路艰难而泥泞，我只不过是一只脚滑到了，另一只脚也因此站立不稳，但是我并没有倒下。凭着这种坚忍不拔的信念，他驾驭了生活。当《解放黑人奴隶的宣言》签署的那一瞬间，他便被人们奉为救世的圣主，然而这一切还要来源于他对生活的驾驭。

我们无法改变生活中的不公平，不完美，也不能使生活的路一帆风顺，但是我们可以用乐观的心态去适应它，用拼搏改造它，进而我们才能更好的驾驭生活之船驶向理想的的国度。

去生活，你准备好了吗？

你的生命如此多情

我不敢说生命是什么，我只敢说生命像什么。

譬若一粒种子吧。有的根植沃土，阳光普照，风调雨顺；有的却洒落在岩缝之间，贫瘠的沙粒中它苦痛挣扎；

譬若一艘航船吧。有的水域浩淼，风正扬帆，一驰千里；有的却狂风恶浪，激流暗礁，怒吼的波涛中它惊慌不安。

有的人，便被命运的恶作剧击败，怨天尤人，愤怒沮丧，或者从此消沉麻木，随波逐流，一蹶不振，屈从于命运的捉弄；或者最终失去理智，践踏了生命的尊严，让生命破败不堪，仅只为世人留下一声微弱的叹息。

如那个因为别人的嘲笑而愤然举刀，杀死同窗好友的 大学生；如那个因为感觉自己和母亲受到社会不公待遇而消沉自缢的女研究生；如那个因为领导的一句批评而感到不公，伺机报复进而杀人犯法的青年；如那个因为失去工作而痛恨社会，闯进幼儿园滥杀无辜的中年人?? 面对不公，愚者多怨，知者不言，而勇者却只会奋然前行。比尔盖茨说：“生活是不公平的，你要去适应它。”

一个普通的孩子，因为意外触电，失去双臂。突如其来的遭难，让刘伟年仅十岁就品尝到不公的滋味；

失聪，失明，失语。任何一个不幸降临到一个人身上，都会让人愤怒沮丧，诅咒命运的不公，而海伦凯勒却被命运把这些不幸集于她一身；

风华正茂的年纪，正是充满梦的年华，史铁生却不幸成为被流星击中的人，双腿瘫痪让他愤恨世事无常，他“日益变得暴躁”，使母亲只好流着眼泪，默默守在他的身后，害怕他一死了之；

真的勇士，总是敢于直面惨淡的人生，无论经过怎样的痛苦挣扎，他们都从不逃避，不躲避，坦然接受，微笑面对，用勇气，用执着，用奋然前行，用

不屈不挠，谱写出生命的交响，让惨淡的人生绽放出灿烂的光芒，让我们见证生命的坚强和多情，带给我们以震撼和感动。

命运虽然让刘伟失去双臂，他却用双脚弹出生命的华彩乐章，他说：“在我的面前只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活。”

命运让海伦凯勒失语失聪失明，她却用手和心去记录生命的不屈，她说，只要向着阳光，就永远没有阴影。

命运让史铁生终生被禁锢在轮椅，他却放飞灵魂，去感悟生命的厚重。他说，从我们出生，死便已摆放在前面，我们实在不必急于一时。

于是，在他们的坦然和抗争面前，命运的恶作剧成了他们精彩演出的独幕剧，一切的刻薄成了最大的厚爱和恩赐，一切的不公成为最大的公平与公正，本已残缺的生命被他们演绎得如此多情。

汨罗江畔披发行吟的屈子，面对楚王的不公，不改初衷，“吾将上下而求索”的忠肝义胆，伴随诗人的灵魂，千百年来清香如故；

黄州赤壁洒脱旷达的苏子，面对君王的不公，沧海一笑，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的惊才绝艳，伴随如雪怒涛，千百年来风华绝代； 一个音乐家，失去珍贵的听觉，这是何等的造化弄人，他却说，我要扼住命运的喉咙，一曲《欢乐颂》带给世人永恒的震撼；

一个天才画家，生前不为世人所理解，一生潦倒，死后被人争相追捧，又是何等的嘲讽无奈，他却留给后人灿烂绽放的《向日葵》，金黄的色彩便是他的生命幻化出的光芒。

明月松间，空谷树影，清幽的野百合独自绽放，无人喝彩，它寂寞，却美丽； 高山穿云，怪石林立，岩缝中的种子悄然探出头，寒风中，它亮出一抹新绿，这是生命的色彩；

黄河波涛之上，一声号子喊出，换来千山回应，九十九道弯上，艄公板正船舵，向着蔚蓝的大海航行。

正如泰戈尔所说：“像一支和顽强的崖口进行搏斗的狂奔的激流，你应该不顾一切纵身跳进那陌生的,不可知的命运，然后，以大无畏的英勇把它完全征服。不管有多少困难向你挑衅。”

让你的生命活得如此多情！

不走寻常路

“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方??”我低低地吟诵。抬头,投过纱窗的格子,我仿佛看见一位伊人海藻般的头发与她娇小的背影,不真切的样子。

我起身,不禁想要脱离这纱窗的束缚,去寻访,去勘探。

四月,远没有五月的明朗,虽已褪去雨水的阴霾,却也不忘送上簌簌寒风。道路像一条被遗弃的绳子,蜿蜒伸向远方?? 看见河边的柳树,颇有一副“万条垂下绿丝绦”的架势,将枝条浸在水中,风拂过,荡起一层涟漪。好美,带着春的味道,与万物一同释放生命的光彩。而一旁的你,我来探访的芦苇,你的生命已终结,身上的颜色如此颓败,像夕阳一样含混,一层黄叠着一层橙,腰间还沾了些许霉黑。可是,你为什么仍挺立着,绝无俯身亲吻湖面的意思?你,是不想与它们同走一条路吗,是想另辟新道,以执著来镌刻一道凄美的风景吗? 低头,我竟瞥见了一星浅绿.哦,芦苇,是你重生了吗?我想是的,你定是舍不得这多姿的世界,才又破土而出!伸手扶住一片薄而小的叶片,那上面的脉络竟是如此特别.一条条线从一点射出,又在一点汇聚,不留缝隙地紧挨着,呈现出均

一、稳定的绿.你,一直都是这么与众不同吗?即使与万物共处在这片蓝天下,也要拥有不同的姿态,以沉稳来烙印一幅谨慎的画作? 小心翼翼地贴近,生怕破坏了这个场景。我看到,你的脚踝处泛着深沉的紫红。你是在提醒我“绿色的生命也有热血”?诚如是,我定将铭记,也要铭记你至上而下,汩汩而流的热血!晚风吹来几片零落的花瓣,落在你掌心的水珠旁,与你羞涩而蒙?的绿相映成趣。音乐中,我仿佛听见你在吟唱“蒹葭苍苍,白露为霜”,我感受到了那份温馨与缠绵,似乎还触到了你多愁善感的心。看来,你注定要扮演一个走在不同于常路的小道上的角色,以你的诗意书写你一生的传奇!芦苇——蒹葭啊,你悄无声息地将脚步落在不凡之路上,我却听到了沉重的回音。你的执著,带给我倔强的勇气；你的沉稳,教会我踏实地迈步；你的诗意,引领我叩开文学之门,你用你的一切,向我昭示：无须期盼阳光给自己温暖,只须静待雷电,来奏响青春的乐章!这一刻,我彻底领会到你的意思,我定会以你为榜样,不走寻常路!篇三：202_年考前优秀议论文写作借鉴

202_年考前优秀议论文写作借鉴

一、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

一位园丁告诉我，不是所有的花都适于肥沃的土壤。沙漠就是仙人掌的乐园。人生的许多成败，不在于环境的优劣，而在于你是否选对自己的位置。

一位渔民告诉我，因触礁倾覆的船比被飓风掀翻的船要多。人生的许多关头，不在于抗风雨，而在于补漏洞。一位炼工告诉我，铸钢有一道重要的工序叫“淬火”，把滚烫的火锭放到寒水里急骤降温。人生的许多辉煌，不在于狂热的宣泄，而在于冷静的凝结。要求自选角度，确定立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料的内容及含意范围写作。不要套作不要宿构。

例文赏析

成功三要素：位置补漏与凝结

不是所有的花都适用于肥沃的土壤，沙漠就是仙人掌的乐园；不是所有的鸟都适用于明朗的晴空，狂风暴雨就是海燕的天堂；不是所有的树都适用于温和的气候，戈壁瀚海就是胡杨的桃源?? 位置，能决定环境

人生的许多成败，不全取决于环境，更重要的是是否选对自己的位置。选对了位置，即便是环境恶劣，只有我们努力奋斗，也可以走向成功。

选对自己的位置，首先要有正确的认知。过高的估计自己，可能会形成傲慢地心态，放出不切实际的空话、大话，好高骛远，假大空，这样的人不会走的更远；而低估自己，妄自菲薄，自暴自弃，又使潜能无法发挥，丧失了自信心与进取心，变得漫无目标。

因此，唯有正确认识自己，才能准确定位人生，充分发挥潜在的能力，实现既定目标。

选对自己的位置，还需要有理想作为动力。当陈欧在新加坡的事业做得有声有色时，他清楚的明白，这远没有达到他心中的理想，他还需要更高的平台，于是他毅然选择了去斯坦福攻读mba。当聚美优品如今迅猛发展时，人们才理解陈欧当年做出的正确的选择。

最初，众多对陈欧的做法并不理解，可他自己知道心中的理想，正是心中的理想支持他不懈追求，终于找到了自己的位置。选对位置可以使人成功，但选不对位置却使再好的环境，因你所处的位置不利，也照旧导致失败。

补漏，胜过抗风雨

卫鞅变法后不愿功成身退，他在变法时造成的许多漏洞，是他遭来杀身之祸的根源；柯达公司墨守成规，眼见胶片的末日来临而无动于衷，不琢磨弥补老企业面对新形势所带来漏洞和不足，在强大的创新和激励的竞争面前在最终破产；萨科奇没有履行竞选时的承诺，漏洞如同太阳的黑斑，越来越大，最终失信于民，被选民抛弃，成为法国历史上第一位没有连任的总统。

凝结，可胜过辉煌

淬火，就是把滚烫的火锭放到寒水里急骤降温凝结，然后在冶炼，如此循环往复，炼钢才能坚硬，人生只有不断地历练，才能经验丰富，遇事不慌，沉稳理性，这个阶段的历练，胜过了暂时伟大与辉煌。就像沉下去，是为了更快的上浮一样，南极企鹅钻出水面的高度，恰恰是它下潜的深度。

姚明成名前的多次失败，刘翔飞翔前的几次低谷，郭跃的多次大赛失误，ufc自由搏击的中国选手张铁泉，到美国的第二场比赛的失利与败北，都是一种坚硬前的淬火，世界大赛的淬火，使人能够清醒而不迷失自我，看清自己，认识别人，这就不至于连连失败。

青年朋友们，让我们选准位置，查缺补漏，沉下凝结，脚踏实地，高调做事，低调做人，豪迈地向人生的顶峰攀登，因为我们掌握了成功的三要素。

【点评】

1.作者采用主题词并列性的原则命题，新颖全面而又概括性极强，它是文章的一道亮丽风景。

2.三个小标题分别从三个角度论述了文章的中心。位置决定角度，角度决定视野；补漏是腾飞前的沉潜和铺垫，凝结是一种清醒与历练，是腾飞前的打磨。

3.结尾照应题目，回扣开头，形成收尾呼应，结构严谨态势，使文章主题得到深化和升华。

二、阅读下面材料，按照要求写一篇不少于800字作文（60分）“赢”字拆字图解。亡：危机意识；“口”沟通；“月”时间；“贝”字金钱；凡：平常心。

要求选好角度，确定立意，明确文题，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

例文赏析

三级构造，铸就成功殿堂

当代社会，受到物质文明发展的冲击，人们世界观、价值观也在悄然变化，“取得成功”“赢”在当下，深入人心，人们在思考：究竟怎样才能实现那完美的理想，取得成功呢？成功如架构高楼，时间、金钱必不可少，以平常心做根基，沟通作为支撑、危机意识为混凝土溶入铸造的每一寸，将它们完美的结合，那么，必将是华美殿堂矗立，闪耀着光芒。平常心，成功之根基

若想铸造成功的华美殿堂，平常心是根基。所谓心态决定成败，人的成功与平常心是息息相关的。能够做到长久平和的对待身边的物质诱惑，那么成功便指日可待。

纵使他的小说《围城》走入千家万户，纵使业内人士无数次的想要追捧他，纵使美国普林斯顿大学想要重金聘请他，他都不为所动，过着自己淡泊而幸福的生活。他便是文学大师钱钟书。对待金钱，对待那令众多名人志士追崇的物质享受，钱先生能够做到淡然的拒绝，平静的躲开，这是一种怎样深刻的平常心态！有谁敢说钱钟书的人生是失败的呢？恰恰是那颗持久而坚定的平常心，为他打开通向成功的大门。常怀平常心，迎接成功的人生。

若想铸造成功的华美殿堂，沟通是坚固的支撑。“赢”字的结构，“口”字夹于其中，可见“嘴”—“语言”其起到了上下承接的、关键性的支撑作用。人生亦是如此，在有平常心作根基的前提下，沟通可以将我们引向人生的另一片艳阳天。善于沟通，帮我们“软化”成功道路上的艰难险阻；善于沟通，帮助我们在成功曲折路上裁弯取直；善于沟通，是我们获得成功的坚强后盾，只有掌握沟通技巧，才能赢取人生大厦的高大华美，赢得人生的成功。若想铸造成功的华美殿堂，危机意识是灵魂。想要成功，仅有根基与支撑不足矣，那只会是一个无依无靠的框架，危机意识是我们的灵魂和思想核心，帮助我们避免骄傲情绪，永葆清醒头脑。《孟子》懂得危机意识的重要性，他认为：一个国家，入则无法家拂土，出则无敌国外患者，国恒之。欧阳修说：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。作为新时代青年，我们又怎能不取民族文化之精华？树立危机意识，警醒我们谦虚谨慎，引导我们走向辉煌和成功。

【点评】

1.著名影星潘虹说：随缘即是福，平常心是道。作者对材料“赢”字拆字法把握准确，纵向排布，主次分明地阐述。

2.全文采用比喻的说理方法，将成功的大厦比喻为“赢”字，架构它们的有“凡”的基石平常心，有“口”的沟通做“支撑”，有危机意识做“灵魂”，“赢”在当下，赢在坚固，赢在沟通，“三级构造，铸就成功殿堂”。

三、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）

有一个大公司招聘熟悉国际通用的摩尔斯密码发报员。很多应聘者聚集在公司业务繁忙、人声鼎沸、十分嘈杂的大厅等候面试。他们面前，有四五十人跑来跑去，互相都在说话打电话。有的发报要密码，还有的要明码。但有一种滴滴嗒嗒声波夹杂在其中，从未间断。

一排一排的应聘者坐在那里，等待主管招聘的人事经理叫他们。突然，一个愣小伙子径直朝那个神秘的面试小屋走去，所有人都感到奇怪。最后，他被录用了。事经理出来解释说：我们特别选择了这样一个嘈杂的环境面试，而就在这个环境中，一直发送着摩尔斯密码的电波，意思说：谁要是听懂了这个密码的话，现在请直接进入小屋。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

例文赏析 变则通，通则能赢

辽宁省实验中学202_届23班 姜微浃 指导教师：孙延堂 “易经”说：易穷则变，变则通，通则久。-----------题记

在大公司招聘熟悉国际通用的摩尔斯密码发报员的面试中，一排一排的应聘者坐在那里，等待主管招聘的人事经理叫他们，唯独一个愣小伙子径直朝那个神秘的面试小屋走去，因为嘈杂的环境中，公司一直在发送着摩尔斯密码的电波，意思说：谁要是听懂了这个密码的话，现在请直接进入小屋。最后，他被录用了。那些一排排等候的应聘者，或者是根本不懂密码，或者沿袭陈旧的规矩制度，结果落选。

规矩，成为买履的笑柄

郑国人宁信度，不变通。郑国有个人想要买双鞋子，于是他在家用绳子量好了自己的尺寸。到了集市，看中一双鞋却发现自己量好尺寸的绳子忘记带了，就折回家里取。当再次回到集市时，却发现已经关店了。别人问他：“你为什么不用自己的脚去试？”他说：“我宁愿相信尺寸也不相信我的脚。”郑人买履这个寓言嘲笑的是那个不懂得变通的郑人，只是一味地墨守成规，最终也没有买成鞋子，还留下千古话柄，可笑乎？！

规矩，成为慵懒的借口

规矩，是慵懒的挡箭牌。有人喜欢用世俗的眼光看问题，墨守成规的判断事物，按部就班地生活，祖祖辈辈。每天勤劳工作，日复一日，年复一年，但始终碌碌无为，他们或是甘于平淡，没有追求，平稳地过完一生；或是目光短浅，过一天算一天，做一天和尚，撞一天钟。规矩的过生活，领着不高不低的工资，但始终和成功有着距离，或擦肩而过，这样做事宁愿被成规所束缚，也不愿打破规矩，改革变通，只能原地不动绕着小利益画圈，束缚得不能前进，还振振有辞地说：这是早先立下的规矩，没有规矩，不成方圆。事实上，规矩已经成了他们懒惰，不改革创新的挡箭牌。结果是死守规矩，永无长进，懒堕乎？！

变通，为成功找到新路

破常规，开启心智之锁。学会用长远的眼光看问题，抓住眼前的机遇，突破即定的规则，是可以改变一件事，甚至是自己的命运。

有一个农民很穷，一天，儿子问他为什么家里没有菜吃，农民苦思一会儿答到：“你看咱家屋梁上挂着一条咸鱼，你只要心里想自己能吃到梁上的咸鱼就能吃下饭。”儿子望了一会儿咸鱼想了一会儿就吃下饭了。当一个人有时不一定要死钻牛角尖，尝试一下其他的方法也可以解决问题。再说，中国三十多年的改革开放取得的巨大成就，就充分说明，在事物没有向规律发展时，我们用变通的眼光去看，用正确的路径引导，敢于创新，善于创新，就能闯出了一条具有中国特色的光明大道，可喜可乐乎？

青年朋友们，让我们透过现象准确的找出本质，极积地创新改革，抓住机遇，迎头而上，走向成功；让我们学会变通，不墨守陈规，突破陈规陋习的桎梏，找出新路；穷则思变，变则能通，通则能久，久则定能成功，我坚信！

【点评】

1.题目“变则通，通则能赢”，是从材料中提炼的观点，也是文章的中心，观点鲜明，给人以层层递进之感。

2.三个小论点“规矩，成为买履的笑柄”、“规矩，成为慵懒的借口”、“变通，为成功找到新路”，正反鲜明对比，强调了变通的重要。3.结尾照应开头，号召青年要站在改革变通前沿，打破陈规陋习，闯出一条新路，走向成功。

四、阅读下面材料，按照要求写一篇不少于800字作文（沈阳二中辽南协作体三模作文）

一位勇猛的将军年轻时总喜欢到附近的一个村子去享受放荡的生活。他的青春就这样一天天虚度，自己的武艺也渐渐荒废了。

有一天，将军的母亲狠狠地训斥了他一顿，母亲情真意切的话令他猛醒，将军感到万分惭愧，向母亲发誓说再也不会去那个村子了，从此苦练武艺，立志成为一个有用之人。

一天，在进行了整日的训练之后，将军又累又乏，伏在他的爱驹上睡着了，马儿本来应该驮他回家。谁知受过主人调教的马，一路上竟带他到他的乐土去了。当将军醒来时，他发现自己又到了他不该到的地方。他凝视着自己的马，这是他除了亲人以外的至爱。经过长久的沉默，他还是拔出剑来，杀了这匹马。

拒绝诱惑，自省内敛

勇猛的将军，在母亲狠狠的训斥猛醒，不再沉迷于过去放荡的生活，立志成为品行优秀的人。从此，他痛改前非，勇敢地拒绝了诱惑，走上了人生的正路。

当今社会，也充斥着形形色色的各种诱惑，许多人便在欲望中迷失了自我。想要保持清醒的头脑、理智的思想，我们便要勇敢地拒绝诱惑。

拒绝诱惑，需要具有坚定之心。

事实上，当将军决定告别过去，他就没有丝毫的犹豫和动摇，便拥有了一颗坚定之心，最终终于成为了强者。做

人与做事，不亦如此吗？

当脸谱公司成立初期，曾有人提出高价收购，被扎克伯格毫不犹豫地拒绝。他深知，公司的发展是一个漫长的过程，需要他倾注大量的心血。虽然出手会让他得到可观的财富，但他失去的也许会更多。坚定的他拒绝暂时的金钱与富贵的诱惑，凭借努力，为脸谱公司换来今天的傲人成绩，更大的利益。

拒绝诱惑，也需要他人的规劝

就算意志再坚定的人，也难免会有脆弱和动摇的时候。这时，亲人和朋友的指引与规劝或许能帮助他们做出最正确的选择，让他走出阴霾，重见天日。

母亲对将军的训斥，使他迷途知返；居里夫妇的相互理解，使他们毅然拒绝金钱，投身科学；孟母“断机杼”的警示，使他发奋苦读，成为大儒之亚圣。或许不经意间，因他人善意的几句警醒的话，都能使人拒绝诱惑，而改变命运。

虽然说起来容易，但拒绝诱惑却也要付出一定的代价，承受不起，也有可能再次迷失。面对失去至爱的马，将军选择了承受，因为他深知，再这样下去，他会自我毁灭。

拒绝诱惑，更需要自省和内敛

拒绝诱惑很艰难，但更需要坚定勇敢的内省与内敛，这是通向成功的必经之路。人一旦跨过这道屏障，成功与美好的明天便在前方向你招手。面对离开经历成长的家《风雨哈佛路》女主人公选择承受。因为她明白，不离开便无法改变自己悲惨的生活与命运，只能在毒品和暴力中迷失自我。她这种清醒的认识不仅是一种成长，还是一种冷静与智慧，更是难能可贵的内敛与自省。

因为生活中无时无刻不存在着各种诱惑。电脑杂志是诱惑，金钱利益是诱惑，安逸享受是诱惑??试想，如果不能拒绝诱惑，那我们会变成诱惑的奴隶而荒废学业，一件件骇人听闻的诱惑事件，提醒我们，告诫我们，让我们一起来宣誓：保持自我，拒绝诱惑。

面对诱惑，请您和我一道，勇敢地说“不”！！

【点评】

1.你的梦想取决于你的渴望和决心，你的生活取决你的性格和习惯。如果你真想下决心改掉某个不好的习惯，就应该对自己狠一点，就像故事中的将军之于宝马，彻底根除旧有的行为和习惯。唯有如此才能成功地站在下一个起点上。2.题目“拒绝诱惑，自省内敛”，十分鲜明准确地解读了材料，表达了作者的观点。三个小论点，层层深入地论证了拒绝诱惑的“坚定之心”、“听人规劝”、“自省内敛”。3.事例翔实。有详细论证的脸谱公司老总的坚定；还有简约论述的孟母和居里，以及《风雨哈佛路》的主人公，事例的运用，详略得当，精彩纷呈。结尾照应开头，联系实际，坚定誓言，使人振奋。

五、阅读下面一则材料，写一篇不少于800字作文（60分）

一个班级在毕业前夕，老师站在讲台上给学生上最后一堂课。大家问了很多平时不敢问的问题，老师也都一一解答。最后老师说：“你们问完了，该我来提问了，我只问你们三个问题。”

老师笑着说：“第一个问题，世界上第一高峰是哪座山？”大家哄堂大笑：“珠穆朗玛峰！”老师追问：“第二高峰呢？”同学们面面相觑，无人应声。老师在黑板上写到：“屈居第二与默默无闻毫无区别。”“第二个问题，有人要烧壶开水，等生好火后发现柴不够用，他该怎么办？”有的说赶快去找，有的说去借、去买。老师说：“为什么不把整壶的水倒掉一些呢？”大家佩服。于是老师再次写道：“智慧人生！”

“第三个问题，古代有一人想学安身立命的本领，经过反复比较，他决心去学屠龙之技。他拜名师，日夜苦练，终有所成。他会怎么样呢？”同学们兴致勃勃。说他能成为英雄、明星，受世人崇拜。老师摇头道：“这个人潦倒一生，因为世上根本没有龙！”大家瞠目结舌，于是老师最后写道：“再好的学问和技能，实用最重要”。

要求选好角度，自行立意，选好文体，写一篇不少于800字作文。不能脱离所给材料的含意和范围。

例文赏析 小秘诀，造就大人生

人生在世，人们总是以各种不同的心态，来对待事物吗？你看，不是总有人抱怨人生短暂和生命如光，有的人还在不满于人生的无奈与平凡，或许抱怨流年似水与时光匆匆，但智慧无限，只有掌握了人生的秘诀，才能带给你不一样的人生精彩?? 人生秘诀一：寻找实际的目标

人需要有理想，但理想并不意味着切实际。你可以“仰望星空”，但这必须建立在“脚踏实地”的基础上，不切实际，就没有根基，伴随着人类走过文明史的是埃及的金字塔，是中国的万里长城，而不是那古比巴伦的空中花园。

那个学屠龙之技的人，他想自食其力是没有错的，他也有足够的努力，但他一事无成的必然，是因为他的目标不合实际。不合实际的目标，就是前进失去了引路的灯塔，盲目而不切实际，不是迷失方向，就是在痛苦迷茫中放弃。像世界撑杆跳女皇俄罗斯的伊辛巴耶娃一样，将只提升一厘米作为自己的目标，虽说可能没有一夜成名的狂喜，但她超越了自己，成功的桂冠终于戴在伊辛巴耶娃的头上。

人生迷诀二：永争第一不打折

第一意味着最强，而人们往往只看中“最”。正因如此，吉尼斯世界记录记录的只有世界第一。“第一”以它的“最”与“唯一”吸引着人们，无数人去争夺它，但它终究只有一个，所以无数人崇拜它。虽然大家都争夺“第一”，但很少有人有勇气真正地拥有它，正如几乎没有人开始实现目标时就动摇而大多数人都半途而废一样。抱着差不多行了的想法，很多人将目标的高度一降再降。却忘记了“如果你给自己打折，那命运还会给你再打折”的箴言，不要觉无所谓，区居第二与默默无闻毫无区别。永不放弃地追求那最高的目标。虽然你可能成不了别人眼中的第一，但那时你就是你心中的第一“我能”。

人生秘诀三：“舍”为更好地“得”

“舍得”，“舍得”，“舍”是为了更好的得。在生动界中，壁虎以舍去自己的尾巴而获取一命；部分蚂蚁舍弃自己的生命换取蚁群从火中逃生而种族延续；一些蜜蜂舍弃自己的生命与入侵的敌人搏斗来守卫蚁群。人类社会中也一样，古有“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的勾践，最终打败强大吴国的舍得的战例，有晋文公假途灭虢，舍得用宝马、玉带收买虢王，终于巧妙地战胜他国；今有内战初期解放军放弃驻守大城市，“放开大路，占领两厢”的诱敌深入方针，智慧地运用了舍弃原理，最后收获了辉煌的战果，现在有邓小平三起三落，沉沉浮浮，他舍弃了一时的功名，获得了东山再起的机会，否则，哪会有中国改革开放三十年取得的巨大成就呢？

舍得，不只是简单地选择，它需要的是一种勇气，体现的是一种智慧。作为高三的学子，我们应该学会舍弃眼前的快乐，为了在国家选材中脱颖而出，必须努力拼搏，才有可能获得未来无尽的幸福。从目标的设立开始，到途中的坚持与执着，再到舍得妙用与极致，人生三秘诀教授了你我三个道理：在起点处，选择合适的目标；在前进途中，演绎精彩不打折；在打拼公关时，运用智慧，创造无限，获得人生炫彩。

【解析】 1.“你要做什么？学什么？怎么做？”在最后一堂课里，老师短短的三个问题饱含哲理，发人深省。拥有梦想只是一种智力，而实现梦想才是一种能力，但在实现梦想中，锁定目标，运用智慧才是成功的关键。

2.作者“小秘诀，造就大人生”的拟题，十分切题，涵盖了三个小论点，人生的小秘诀，将文章的中心层层展开，又层层深入，直击中心论点“小秘诀，造就大人生”。

3.最后，文章首尾照应，既照应开头，又联系实际，总括全文，深化和升华中心，给人激励。

六、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字文章。（202_年沈阳二模考场作文）

它是指船在靠近一侧岸壁航行时，船首由于受到岸壁反射作用产生指向河心的岸推力，而船尾由于过水断面变小产生指向岸壁一侧的岸吸力，这两种力使船航行时船体极不稳定，容易打转倾覆，尤其是对大型船更为明显。对船而言，岸边原本是最为安全的停泊地点，然而靠岸航行的结果却是最不安全的，这种效应称之为岸壁效应。岸壁效应给你带来哪些启发和感悟呢？要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。例文赏析

告别依赖 自立坚强

许多人一生都像船一样，害怕失去“岸”，总是喜欢靠近“岸边”行船，总以为这样最安全，却未意识到人生“靠岸航行”是最危险的。看似选择了最可靠的依赖，结果适得其反。可见，“岸边”有时表面上给人一种安全感，实际上让人产生依赖性，一旦失去了“岸壁”的依靠，那又将会怎样呢？

现实生活中，每个人都会对周围环境存在着依赖：听着父母的叮咛是一种依赖，享受过去的成绩不思进取是一种依赖，遇到挫折时自己能解决的问题，还要寻求帮助也是一种依赖?..依赖，有时让人丧失前进的动力。因此，想要成功，我们必须告别依赖，走向自立。

告别对家庭的依赖。家是避风的港湾，总是充满了爱与温暖。遇到困难，我们首先便会寻找家庭的支持与帮助。可越是这样，我们越成为温室中的花草，经不起风吹雨打。总有一天，我们会因大学后而离开父母的怀抱，或许会手忙脚乱；当我们在亲人面前从不遭到拒绝，有求必应，而当走向社会，向陌生人请求帮助时，或许会频频遭拒；我们就会理解和感受到，告别对家庭和亲人的依赖，是每个人都要经过的一段路，勇敢的告别，那是收到成长的礼物。

第五篇：不要怕写议论文

希望不要继续怕下去

——浅谈初中生议论文难的对策初探

三台县三柏学校

魏富权

关键词：

写作 议论文

教学

探究

内容提要：

学生怕写议论文，老师怕教议论文，改变这种不利状况必须从老师开始，进而通过从学生喜欢的继续开始，从生活现象入手开展讨论，重视积累，从说到写，努力突破。

曾经在狱中被羁押的电影明星刘晓庆曾经说：做女人难，做名女人更难。对于我的各位同仁，我只是说：做老师难，做语文老师难，写作教学更难。作文教学甚至已经成为我们共有的痛处或者说私处。的确，我们之中的大多数语文教师也不得不承认：学生很怕写议论文，甚而至于初中三年下来，我们的很多学生还不知道写议论文是怎么回事，中考中也难得看见写得好的议论文，这不能不引起我们的忧虑。

近几年,全国中、高考作文话题作文成风，这是一个我们明知可以投机却深知难于投机的两难选择。话题作文要求大多都会给予“立意自定，文体自选，题目自拟”的三自优惠待遇，主观上是尽量没有设置一些人为的写作障碍，给考生留下了较大的写作空间，为考生扬长避短提供了广阔的舞台。从实践来看，由于中考作文模式的改变，也的确出现了一些较为优秀的考场作文。但是更不可否认，近几年来的中考作文，“套”和“抄”的作文现象，“超级模仿秀”的作文现象的确愈演愈烈。可是具备真情实感，文句俱佳的记叙文已不多见；观点鲜明，论证严密，且具有时代气息的证论文，那就更少了。在中考的作文命题上，命题者的愿望无可厚非，但正如有飞机还得会驾驶，才能翱翔蓝天一样，学生得掌握了写作的技能技巧，才能在我们所提供的广阔空间自由发挥。否则飞机有了，空间有了，却只能折戟沉沙，抱恨一生。比如“文体自选”说是任由考生自由选择各种文体，但考生大多选择的还是记叙文，写说明文不多，议论文更是凤毛鱗角。学生的写作还是局限在记叙文这一很小的空间。

为什么想让他们自由发挥，却飞不起来呢？就拿议论文来说吧，在目前的作文教学中，我们的语文老师就很少指导写议论文。什么原因呢？话题作文里不是“文体自选”吗，我为什么还要去指导比较难写的议论文呢？过去还担心，一旦出现议论文的考题学生写不出来，现在可好，再也不用担心了，可以“自选”了。既然可自选，那就“不选”难写的议论文。既然可自选，那还有几个语文老师再去指导写议论文呢？语文老师哪一个不知道议论文的写作指导，是既费时又费力，而且见效慢的呢？处在初中阶段的学生，从形象思维到抽象思维，要他们去写议论文，一开始也的确是有点怕。偶尔练上

一、两篇，也大多是不伦不类的。老师怕教，学生怕写，再加上目前中考的话题作文，隐隐约约的允许语文老师不用去指导议论文的写作，学生也用不着进行议论文写作的训练，那么还有几个人会去干这种吃力不讨好的事情呢？

一想到这些，我们心里就会陡然一紧，觉得有些后怕。因为议论文的训练涵盖着太多的判断、思维的能力，是逻辑思维训练所不可缺的。初中阶段是学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，是简单思维到较为复杂思维的过渡阶段，是形成自我思维，自我判断，进而形成个人观点的关键一环。在这一系列的“形成”中，学写议论文是一种有效的形式。然而，我们的初中语文教育，就如同教给孩子数1、2、3后，却不再教给他们加减法一样，把必要的思维训练放弃了，而且所涉及的是那么多我们的后辈，这能不让人后怕吗？

那你我怎么办？

初探对策

怎样解开学生怕写议论文的心结呢？依据观察，初中学生怕写议论文的症结，是我们把议论文的教学和写作神秘化了。初中阶段的学生年龄尚小，思维能力也还稍显稚嫩，然而摆在他们面前供他们学习的议论文，却一般都是名家所写，其阐明的观点也大多是非常“高深”的，无形之中给了学生一种高不可攀的感觉；再者，在议论文的写作方法上也多有苛求，什么用于摆事实的事例要典型啦，道理论述要尽量引用伟人理论、名言警句啦等等。学生自己周围所发生的事，他们互相之间所说的话，是很少能登上自己写的议论文这一大雅之堂的，即使登上了也会被称为不典型，没说服力等。而学生所历练的事，毕竟还少，经验也无从谈起，偶然下笔，难以写出满意的议论性文章，也就在所难免了。由于难，学生对议论文就觉得越来越神秘，直至害怕也就很自然了。

（一）不要神秘，只要轻松

为了解开初中学生怕写议论文的心结，我们不妨从简单入手，从学生熟悉、擅长、喜欢的记叙入手。虽然，如同记叙是记叙文的主要表达方式一样，议论也必定是议论文的主要表达方式，但是，议论文为了更好的表明自己的观点，以理服人，也常常采用非议论的表达方式如记叙等来表达，使自己的观点更有利于读者的理解与接受。而记叙这种表达方式是学生较直观，接触较多，且比较容易掌握的表达方式。我们完全可以告诉我们的学生，议论文并不神秘，并不高不可攀。议论文中包括着很多我们所熟悉的叙述成份，当你较好地掌握了记叙这一种表达方式后，实际上你也就为写好议论文打下了很好的基础。我们来看一看议论文中的叙述。著名历史学家吴晗写的《谈骨气》一文，作者先后例举了三个事例，从不同身份，不同年代，不同角度，来证明无论是在古代，还是现代；也无论是为官者还是穷人，“我们中国人都是有骨气的”这一观点。全文不到一千三百个字，而事例叙述的文字却有八百六十多，占了三分之二还多的篇幅。你能说它不是议论文吗，事实上它是一篇非常精彩的政论文。所以，议论文并不排斥记叙，相反好的叙述只会给议论文平添丰采。我记得以前的老教材上有一篇《从三到万》。文章由一则讽刺性的小故事有感而发，说的是古时候一位财主的儿子向老师求学，老师写一横教他一，写二横教他二，写三横教他三。三横写下来，财主的儿子就飘飘然了，认为学习实在是太简单了。于是就乐淘淘地跑回家告诉父亲说：我学会啦！我学会啦！父亲自然高兴，辞退了老师。过了没几天，这位父亲要请一位姓万的朋友来作客，于是就让儿子给这位姓万的朋友写一张请帖。儿子欣然从命，老老实实地（也只能老老实实）一横一横画了一个上午，才画了五百画呢。还一个劲地抱怨：天下的姓那么多，为什么偏偏姓万呢？杂感的主题一般是比较严肃的，作者所要阐明的观点是：知识要靠不断积累，学习必须循序渐进。应该说这个命题也不算轻松，但由于作者不是扳着脸来说教，而是引述风趣幽默的故事来阐明道理，使读者在欣赏品味中受到了教益。由此我们也认识到：记叙虽然是议论文中的非议论性因素，但绝对不是可有可无的因素。恰当地运用叙述，可以使严肃的话题变得妙趣横生，起到潜移默化的作用。

（二）留意生活，积累感悟

初中学生怕写议论文的另一个极其重要的原因是，对他们来说实在没有可说可议的事件。现在的教学，远离生活，隔绝社会。学生被束缚在课堂中，围绕着教师、教材，接受现成的结论。这种封闭式的教学模式，势必造成学生思路闭塞，视野狭窄，缺乏真正的感悟能力。如此背景下的学生去写议论文，即使不怕也只能写一些大作文套小作文、抄来抄去的失去训练意义的文章。我们帮助学生克服惧怕心理，并不是满足于让学生抄一点，学会去套一套，而是引导他们真正掌握写议论文的方法、技巧，完成由怕写到爱写的过渡。要达到这个过渡，一定要变封闭式的教学为开放式的教学。积极引导学生关注社会，关注生活；开阔学生的视野，丰富学生的知识积累和信息积累。首先，可以引导他们关注身边的事，如：学生中的浪费现象，学习态度，同学关系，偶像崇拜，孝敬父母，溺爱现象等。通过观察学生们会觉得，过去视而不见的发生在自己周围的事，都是一些可以有感而发的素材，都是一些可说可议之事。当然，把观察的角度仅囿于学校的范围是不够的，还得引导学生把视野投向更广阔的社会。许多社会动态，一方面可以通过“新闻联播”、“焦点访谈”来了解，另一方面也可以通过报刊杂志来了解。还可以设计一些带有方向性的课题让学生去关注，如：环境的破坏和污染问题，假冒伪劣给百姓带来危害的问题，学生的减负问题，人口与资源的问题，以及近段时间比较热的中日领土争端关系问题等等。在收集整理素材的基础上，组织学生进行交流，沟通信息，共享资源。这时候，学生的视野已经开阔，空间已经拓宽，思想也趋于活跃，感性认识得到了极大的提高。议论的材料有了，认识提高了，当我们的学生胸有成“竹”之时，我们再来指导他们进行议论文的写作，那应该是离水到渠成不远了。

（三）从说开始，激发兴趣

怎样才能水到渠成，使初中学生学会写议论文呢？恐怕还得从兴趣入手，“兴趣是一切工作成功的先决条件”，学写议论文也是如此，要促使学生由怕写到乐写的转变。《新课程标准》对写作议论文有明确的要求：写简单的议论文，努力做到有理有据。实际上我们在引导学生感悟生活，积累材料也是为了议论有“据”，但有“据”并不能保证能有“理”的议论其原因在于初中学生的关注生活，关注社会，虽然有时显得轰轰烈烈，但对人或事物的认识，往往都是比较肤浅的，大多只是听听而已，对事物的关注和议论缺少热心，更不用说自发地、很有乐趣的议论了。

议论文中的这种有“理”的培养，决不能仓促地让学生立即着手写议论文。否则，产生惧怕是难免的。按照笔者的实践体会，培养初中学生的议论能力，应该从“说”入手，在“说”中激发兴趣，即把先前引导学生关注生活，投身社会搜集到的素材在课堂上交流。然后请学生们畅所欲言，让学生发表自己的看法、见解和主张。与此同时组织他们进行讨论、分析，引导他们树立正确的观点，引导他们进行合理的议论。调动学生参与的兴趣，调动起学生的思维的积极性，使学生的思维由模糊到清晰，使议论的观点逐步正确。由“说”而写，把“理”说透，为议论文的写作打下基础。比如在一堂写作课上，有一位学生说了这样一个素材，说是他的一位亲戚在朋友受到欺侮时，替朋友出头，帮人打架，结果被学生的父亲狠狠地批评了一通。这位学生很为他的亲戚叫屈。这事一说同学们就议论开了。有的学生说：这不是友谊，是不分是非的哥们儿义气；也有同学指出：历史上也有仗义执言扶弱济困的英雄，今天为什么不能提倡？有同学当即反驳说，现在是法制社会，国有国法，有矛盾应该通过法律来解决，那种所谓的仗义根本不是朋友间真正的友谊，而只是“江湖义气”，是我们所要反对的；有些学生则由此及彼，产生联想，他们认为真正的朋友应该是：诤友，挚友，难友，而不是玩友，酒友，狐朋狗友等。通过交流、议论，学生们对事物开始有了正确的认识，并且有了自己的见解和主张。由于“说”得透，理解得较为深刻，本次的议论文写作也取得了较好的效果。更重要的是，学生通过这样的“说”，对议论产生了兴趣，活跃了学生的思维，产生了想议论，乐于议论的局面，出现了由怕写到乐写的转变。先“说”后议，由议到写的活动还可以多种形式来开展，如正方反方的辩论；或让学生先再现一个场景，然后进行评论等等。

尽管议论文是初中学生写作的难点，但我们也不能轻言放弃，因为它对初中学生的思维训练实在是太重要了；尽管难，但总会有突破口的，不妨在议论文中多用点记叙，让学生从熟悉开始，由易而难，由叙而议，由感性到理性，使学生逐渐地消除怕写议论文的心理。克服“怕”字，还可以借助除记叙以外的其他一些非议论性因素，这些因素（说明、描写、抒情等）与议论相比也是学生较为熟悉的。事实上，目前初中学生议论文水平不高，首先是怕出来的，一旦克服了惧怕心理，初中学生的议论文写作水平的提高，是完全有可能的。

你我都知道：说起来容易！我明白，我也理解！

作为一名教师，作为一名语文教师，我明白：学生怕作文，怕写议论文。这是你我的痛处，更是你我的私处！

我只是由衷而迫切地希望：在你我的努力下，我们不要再继续怕下去！