第一篇：判断错与对的位置周记

每个人都应有分辨对错的能力，但判断的位置不同，所以每个人做一件事，在别人的严厉也会看出不同。

内心善良的人们，对公安人员抓到罪犯应表现出喜悦的心情，而内心歹毒的人，这未必是一件好事。因为在他们眼里，公安是他们的眼中钉，肉中刺，时时刻刻在组织他们的犯罪活动，他们把公安人员看作是仇人，所以说，从不用的角度看，错与对都是人们的看法就像现在的有些家长，因为自己的子女面临着中考，不准看课外书，而且还挨骂。那我就问问，难道多看课外书不好吗？多增长一些课外知识不好吗？老是学习课内的东西，又有什么用呢？我觉得，无论是课内还是课外的东西，都值得让我们去学，但是在阅读课外的同时，不应该丢掉课内，应在两者之间有分寸地去学。多读书固然是好，是对的，但也要在学习的课余时间去阅读，应当把课内的知识掌握，学会了，酒会在阅读时没有任何负担，要不在读是时，想着作业没有完成，但书又好看，舍不得不看，这样子读起书来是很累的。我们应以轻松愉快的心情去阅读。这才是正确的。

在别人眼里看来，有对，有错，但这是别人的看法，我们应该走自己的路，照自己认为对的方法去做，总会有人认为你是对的。

第二篇：判断题写对或错

判断题写对或错。

1、本条例所称流动人口，是指离开户籍所在地的县、市或者市辖区，以工作生活为目的的异地居住的成年育龄人员。（对）

2、因出差、就医、上学、旅游、探亲、访友等事由异地居住、预期将返回户籍所在地居住的人员不是流动人口。（对）

3、在直辖市、设区的市行政区域内区与区之间异地居住的人员是流动人口。(错)答案：

不是流动人口

4、流动人口计划生育工作由流动人口户籍所在地和现居住地的人民政府共同负责，以现居

住地人民政府为主，户籍所在地人民政府予以配合。(对)

5、成年育龄妇女应当自到达现居住地之日起30日内提交婚育证明。（对）

6、流动人口在现居住地享受免费参加有关人口与计划生育法律知识和生殖保健知识普及

活动。（对）

7、流动人口在现居住地享受依法免费避孕药具，免费享受国家规定的其他基本项目的计划

生育技术服务。（对）

8、育龄夫妻现居住地的乡（镇）人民政府或者街道办事处应当自收到女方的婚育证明和男

方的婚育情况证明材料之日起15个工作日内，向育龄夫妻户籍所在地的乡（镇）人民政府或者街道办事处核实有关情况。（错）答案：7个工作日内

9、育龄夫妻户籍所在地的乡（镇）人民政府或者街道办事处应当自接到核实要求之日起30

个工作日内予以反馈。(错)答案：15个工作日内

10、出具婚育证明或者其他计划生育证明材料，可以收取工本费。（错）答案:不得收取任何费用

11、流动人口未依照本条例规定办理婚育证明的，现居住地的乡（镇）人民政府或者街

道办事处应当通知其在3个月内补办。（对）

12、地方各级人民政府和政府有关部门以及协助查验婚育证明的村民委员会、居民委

会及其工作人员，应当对涉及公民隐私的流动人口信息予以保密。（对）

13、育龄夫妻应当自觉落实计划生育避孕节育措施，接受户籍所在地和现居住地人民政

府的计划生育管理。(对)

14、流动人口现居住地从事计划生育技术服务的机构应当按照所在地省、自治区、直辖

市或者较大的市的规定，为已婚育龄妇女出具避孕节育情况证明。（对）

15、流动人口户籍所在地的地方各级人民政府和县级以上地方人民政府有关部门应当

依法落实法律、法规和规章规定的流动人口计划生育服务和奖励、优待。（对）

第三篇：对与错

对与错

开学一周，一如既往，唯有一件事，为平淡增添了几分色彩。周四上午，第三节下课，迎来了本学期首次体能训练。近一个月没有怎么运动过的我要开始恢复以及重新习惯那种运动感觉，需要唤醒沉睡已久的肌肉了。

都说人生如戏，最神奇的地方就在于你永远无法猜到剧情发展。我也真的没有想到，同一时间也迎来首份重头“大礼”。

三圈过后，腿传来了一阵阵累感，太久没运动了！排好队后，却无任何前进迹象心感奇怪之时抬头一看，一眼就看到了一袭黑衣。瞳孔猛然收缩，心中大呼不妙：“糟了！来真的！”

“你们跑得好吗？”

“不好。”

“为什么不好？”

“队不齐！”

“蹲下，跳！”

50米过后，腿传来了一阵阵疲软之感。心里盘算着：“要死！下节课是体育课，再弄上几下，明天就要半瘸了！”

体育课过后，腿已经集中了累、软、痛三大感觉。我眼前已经浮现出明日的惨状了，这份连环重头大礼包真难收下，但是，我已经收下了。

为什么会收到呢？

据大部分同学可靠消息，是因为前面的另一条队伍的某些同学速

度太慢，被本班的同学赶上后乱入其中，导致本班队伍彻底凌乱。调整无方，更乱！

然而，我并没有上述感觉，也没有在意这些，所以真相我不明。我认为，深究这些也没有意义。无论是谁对谁错，一切都已成真。腿上传来的疼痛会提醒我今天的事，提醒我下次要做得更好，争取不要再重蹈覆辙。

都说人生如戏，有时候对与错没有必要分得太清，因为没有意义。最魅力在于你无法改变以往的剧情，却能决定未来的剧情。

第四篇：标准答案对与错

昨日，浙江大学在武汉二中举行鄂豫湘三省考生个性化面试，共有100多名来自三省的考生参加。

记者在考场外看到，考生被分成9~11人一组，按顺序依次进入考场，每组学生面试时间约为80分钟。

据考生介绍，面试大致分为4个部分：作2分钟的自我介绍；话题讨论，英语面试；随机提问。话题讨论的题目有“谈谈宗教信仰的认识”、“深海探测工程需要克服哪些技术难题”等，英语面试题有“请你说说自己的弱点”。

浙大副校长来茂德说，考生在面试中有充分展示自己的机会。面试有参考题库，考官可以根据学生的回答进行深入互动，关注学生的思维品质、表达能力和潜在素质。“我们的重点并不在答案的„对‟与„错‟，面试官会根据现场情况进行讨论式提问，每个问题也不会设置标准答案。”据介绍，面试官都有丰富的面试经验，每组6位考官来自不同的学科，具有不同的知识背景，不但有来自文、理、工、农、医的教授，还有长期从事学生工作，拥有心理咨询资质的老师。为了保证考试的公平公正，所有面试官在面试开始之前才进行分组，每个考场都有摄录机对考场情况进行记录答案不在对与错 摸底素质和潜质

第五篇：五年级位置数学周记

上周我学会了确定位置的方法, 它可以用行和列来描述物体的位置。竖排叫做列，横排叫做行，确定第几列时，一般从左往右数；确定第几行时，一般从前往后数，按照这一规则，就能标出每一列和每一行了。用数对表示第二列第三行就是（2，3），这周我在班级的位置是第十列第二行，用数对表示（10，2）。下周我在第一列第二行，用数对表示（1，2）。我的前面是吴洁萱，她坐在（10，1），我的右边是黄昊霖，他坐在（9，2），我的后面是刘倬侨，他坐在（10，3）。学了这些知识，我可以很快地确定某种物体的位置。但是要注意的是：写数对时，第一个数是表示列，第二个数是表示行，数队中间要用逗号隔开，一定把数对用括号括起来，一定要记住哦！五年级位置数学周记2

学数学，方向、位置那部分，我总是有些不理解。

周六，妈妈带我下楼告诉我，早晨太阳升起的地方，就是东面;傍晚太阳落下的地方，就是西面；中午的时候，太阳在南面；后面是北方。我一下子就明白了。妈妈又让我记清了地图的方向：“上北下南，左西右东。” 回到家里，妈妈拿出一张纸，在上面画了个“十”字，告诉我“上北、下南、左西、右东”，这下我终于能辨明方向了。

妈妈和我回到家里，妈妈指着墙上的地图说：“这个象只雄鸡形状的地方，就是我们的祖国----中国。你看，这是咱们的首都---北京，这里，是我们石家庄市，你看，它在北京的什么方位呢？”我看了看，妈妈指着的`石家庄市，就在北京下面不远处，心里就默默地背起那口诀“上北下南，左西右东。”“是南边。”我回答道。妈妈又指着最下面蓝色里的一小块的地方说：“你看，这是我国南海边的海岛，叫海南岛”。然后妈妈再指着上面的一个地方说：“这个地方叫乌鲁木齐，你看，它在海南岛的什么位置？”我心里想：“它在海南岛的上面，就是北面，还往左很多呀，往左是…西，还是东呢？左西右东，我心里默默背着口诀，对是西。”想好了，我就对妈妈说：“乌鲁木齐是在海南岛的北面还有西面，对吗？”妈妈说：“回答正确！但是正确的回答应该说是在海南岛的西北方向。”

通过这件事，我明白了我们学数学是和生活分不开的，如果把数学和生活联系起来，学习会变得非常有趣。

第一单元我们学了八个方位，分别是，东、南、西、北、东北、东南、西北、西南这几个方位给了我们很多好处，请听我慢慢说来。

这几个方位让我们知道了 太阳是从东方升起，西边落下，还让我们知道自己的房间东边、西边、南边、北边都有些什么，在地图上有个规定，就是，上北下南，左西右东。

这几个方位给我们带来了许多好处。

这个星期，我们学了位置与方向。学了这个单元，我懂了许多知识。比如说：我知道了五岳是什么：五岳就是东岳泰山北岳山、西岳华山、南岳恒山，还懂了早上起来面对太阳，前边是东，后边是西，右面是南，左边是北，还学了东南、东北、西南、西北。

生活中，也有许多东北、东南、西南、西北。比如说：今天刮的是东北风，或者是西北风，西南风、东南风，许许多多的方位。

你们看就是这么简单。

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