第一篇：主题教育调查研究方案

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主题教育调查研究方案 3 篇

主题教育调查研究方案第 1 篇

为全面贯彻落实党的十九大和总书记关于大兴调查研究之风的重要指示精神，认真落实党中央、省委、州委和县委决策部署，结合审计工作，结合解决实际问题，按照县委关于开展不忘初心、牢记使命主题教育大调研的工作要求，经局党组研究决定，特制定如下调研方案：

一、调研内容

紧紧围绕稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险政策措施贯彻落实情况为主题，确定《地方执行国家重大政策落实情况的调研报告》为调研课题。

二、调研目的

坚持问题导向，着眼解决实际问题，结合审计工作实际，结合自身审计过程中了解民情、掌握实情，搞清楚地方执行国家重大政策落实中存在的问题和症结，切实找准工作中存在的短板，拿出解决问题的具体举措，形成高质量的调研成果，推动全县重大政策落实工作更好更快发展。

三、调研方式

调研采取以实地考察，深入涉及相关单位，实地考察各项政策执行情况，全面掌握地方政策执行工作开展情况。

四、调研安排

1.暂定 10 月中旬（3 天），到县政府办、财政局、税务局、农牧科技局、茶扎乡（结对帮扶联系点）关于重大政策落实情况开展实地调研。

2.调研结束后，及时梳理调研情况，研究发现的问题，提出改进工作的思路、办法和措施，并于 10 月底参加调研成果交流会，形成调研台账及整改方案。

主题教育调查研究方案第 2 篇

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，认真学习贯彻习近平总书记在不忘初心、牢记使命主题教育工作会议上的重要讲话精神，认真落实市中区教体局主题教育工作会议精神，紧扣守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，坚持围绕中心，服务大局，突出问题导向、目标导向，组织领导干部到工作一线、到群众中开展调查研究，听民意、摸实情，拿出破解难题的实招，使调研的过程成为加深领悟党的创新理论、密切联系群众、推进单位教育培训事业发展的过程，进一步助推市中教育工作的提质升级。

二、调研重点

认真贯彻习近平总书记强调的四个扎实要求，结合推进落实区委 1+456 工作目标和担当作为、狠抓落实重点任务，聚焦新时代教育工作创新发展的重点难点热点问题，深入基层、深入群众、深入实际，重点围绕以下 7 个方面的问题开

展调查研究：

1、深入贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神和党中央决策部署，学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想方面的问题；

2、加强党的建设，强化政治纪律和政治规矩，增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护方面的问题；

3、坚定理想信念，践行党的根本宗旨，勇于担当作为，解决教育工作中群众最关心最现实利益方面的问题；

4、提升党性修养，切实转变作风，反对形式主义、官僚主义方面的问题；

5、落实全面从严治党主体责任，增强廉洁自律意识，以四个铁一般要求建设新时代过硬教师队伍方面的问题；

6、服务保障区委 1+456 工作体系落实落地，防范化解各种重大风险方面的问题；

7、全力推进落实教育培训工作重点任务方面的问题。

具体调研课题，各位领导可以结合职责分工和所在党支部工作实际自行拟定。

三、调研方式

1、围绕调研主题深入科室、深入工作一线党员群众中进行调研，根据具体情况，采取共同参加活动、召开座谈会等形式，了解真实情况，掌握第一手资料。

2、结合落实双报到工作，深入所对接社区，通过座谈交

流、个别征求意见等措施，了解群众在教育培训方面的新要求新需求。

3、深入服务学校，通过召开座谈会和个别交流等方式，进一步研讨完善教育培训工作的具体改进措施。

调研过程中，可以围绕调研主题采取发放征求意见函、发放调查问卷、收集意见建议等方式，全面广泛开展调查研究，确保调研工作全面、客观、真实。

四、调研安排

1、按照上级党组关于主题教育的要求，副处级以上单位领导班子成员要结合职责分工，于 9 月 25 日前制定具体调研工作方案，明确调研的课题、方式、内容、安排，报区教育工委第一巡回指导组审阅。

2、调研结束后，各副处级以上领导干部要将调研发现的问题、群众提出的意见建议、改进工作的具体措施及时整理，于 9、10、11 三个月每月月底前，报区教育工委第一巡回指导组。

3、10 月底左右召开调研成果交流会，结合工作职责和确定的调研课题，逐一交流发言，重点谈破解难题的实招硬招。

4、在学习调研基础上，党支部主要领导要讲好专题党课。10 月底前，要制定讲专题党课计划，明确时间安排、主要内容、地点和听课人员等。专题党课要突出学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，立足工作实际和职责分工，联

系工作实践，讲学习体会收获，分析存在的差距不足，提出改进工作的思路措施。

五、有关要求

一要持续改变作风。立足工作职责，聚焦难题短板，严格按照工作要求，深入一线进行调研，听真话实感，问意见建议，积极帮助群众解决实际困难，深入思考提出解决普遍性、倾向性问题的有效措施。

二要搞好对接服务。主动靠前，对接培训学校需求，提供优质服务。

三要突出调研实效。树立鲜明的问题导向，对调研中发现的重大问题或疑难问题，及时梳理汇总，综合分析研判，真正把情况摸清楚，把症结分析透，研究改进工作的举措，形成具体化、精准化调研成果。

四要用好调研成果。通过主题教育专栏、座谈会、研讨会等多种方式展示交流、推进应用调研成果，尽快将其转化为解决问题的具体行动。确保主题教育取得实实在在的效果。

主题教育调查研究方案第 3 篇

一、调研目的围绕贯彻落实党中央决策部署，习近平总书记对广东重要讲话和重要指示批示精神，以及省委、市委及局党组工作要求，围绕解决全市人社系统存在的突出问题和群众反映强烈的热点难点问题,围绕解决党的建设面临的紧迫问题, 围

绕实施构建和谐劳动关系重点任务进行调研,真正把情况摸清楚，把症结分析透，研究提出解决问题、改进工作的办法措施，推动各项决策部署落实落地。

二、调研方式方法

坚持专题调研和随机调研、发现问题和解决问题相结合；真正沉到基层、深入一线，与基层党员干部和群众面对面交流，深入了解群众生活、企业发展和局系统基层党建等方面存在的困难和问题，做到问政于民、问需于民、问计于民；通过实地调研、区县座谈、调查问卷、同行业对比等方式，找到解决问题的实招硬招。

三、调研课题内容

结合落实省委 1+1+9 工作部署和市委 1+1+4 工作举措,持续深化大学习、深调研、真落实工作，围绕机构改革后，信息化应用能够承担的具体工作任务及重要作用。重点推进信息化应用在政务综合服务的重要作用课题研究，学习借鉴其他地区信息化应用的相关经验，推进我市政务综合服务的信息化应用。

四、工作要求

一是把调研贯彻始终。深入基层调查研究，从主题教育伊始就扎实开展调研，坚持将调查研究贯穿主题教育全过程，同时相对集中一段时间深入专题调研。结合调研讲好专题党课，紧贴党员群众思想实际，聚焦基层实际问题，防止

空对空。

二是坚持问题导向。树立鲜明问题导向，注重调研实效。聚焦人社领域全局性、关键性、要害性的问题，着眼解决实际问题，沉下去了解民情、掌握实际，真正把情况摸清楚，把问题症结分析透，拿出破解难题的实招硬招，提出具体可行的对策建议，把调研成果转化为解决实际问题的具体行动。

三是切实转变作风。调查研究要接地气，一竿子插到底，掌握第一手资料；要严格遵守中央八项规定及其实施细则，不增加基层负担；要统筹安排，不扎堆调研；要求真务实，不走经典路线，不搞作秀式盆景式调研和不解决实际问题的调研。

四是边调研边整改。对调研发现的问题，列出清单，研究制定整改措施，能改的立即改，一时解决不了的盯住改、限期改，逐项整改到位，做到边调研边整改。

五是加强调研成果运用。要分析梳理调研情况，形成有实际内容、有问题分析、有具体对策的调研报告。

第二篇：主题教育调查研究方案

***自治县民政局“不忘初心、牢记使命”主题教育调查研究方案

根据《中共***自治县委关于印发<在全县开展“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案>的通知》（印党发〔202_〕9 号）和《中共***自治县委“不忘初心、牢记使命” 主题教育领导小组办公室关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中认真开展调查研究的通知》（印教组办发〔202_〕6 号）文件精神，按照中央、省委、市委和县委关于“不忘初心、牢记使命”主题教育的总体部署和要求，为提高调查研究实效，结合本部门工作实际，特制定***自治县民政局“不忘初心、牢记使命”主题教育调查研究方案。

一、调研内容

围绕五个方面开展调查研究：一是贯彻落实党中央决策部署和总书记重要指示批示精神；二是贯彻落实省委、省政府和市委、市政府以及县委、县政府的决策部署方面；三是解决党的建设面临的紧迫问题；四是确保按时打赢脱贫攻坚战、守好两条底线、防范化解重大风险、推进农村产业革命方面存在薄弱环节等问题；五是解决本县本部门突出问题和人民群众反映强烈的热点难点问题等。

二、调研时间

调研方案于 9 月 20 日前完成并送审，调研报告于 10 月 30 日前完成。

三、调研筹备

（一）立足实际和问题导向选准主题。结合“202_ 夏秋决战”，结合省委十二届五次全会、市委二届七次全会、县委十三届六次全会精神，结合当前正在做的事情，结合部门职能职责和自己分管联系工作，坚持问题导向，建立问题清单，选好调研主题、开展领题调研。

（二）分门别类因人因岗制定调研方案。党组班子成员要结合分管领域工作实际，围绕确定的调研主题，明确时间步骤和调研方式，制定个人调研方案，领导干部的调研方案整合成一个总体方案的，一一明确每位领导干部调研的主题、内容、方式、时间和调研报告完成时间等。调研方案要报县委督导组审核同意。

四、调研方式及调研成果运用

（一）深入开展调研。要带着问题深入田间地头、脱贫攻坚一线听取民意，要注重把调研与征求意见结合起来，与本单位或本人已建立的问题清单结合起来，采取蹲点调研等方式，边调研边征求意见边发现问题边解决问题。

（二）梳理调研情况。调研结束后，要对调研情况进行认真梳理，对发现的问题要及时补充到问题清单中去，切实抓好整改。要撰写高质量调研报告，有针对性地研究提出解决问题、改进工作的办法措施。调研报告要言之有物，有情况有分析、有解决问题的办法措施，要分领域分行业形成一批调研成果集。

（三）交流调研成果。要采取交流研讨发言、编印调研报告等多种方式，认真组织开展调研成果交流。交流成果时，重点谈调研中弄清楚了什么问题、解决了什么问题，谈深入分析研究后形成的思路和解决问题的对策措施。

（四）强化成果应用。要把调研中查找的问题和形成的对策建议作为整改的内容和措施，属于个性层面的问题，要建立健全内控机制；属于共性层面问题，需要及时出台制度和修订政策的，要及时将问题和建议向县委县政府报告，加强协调联动，实行集中攻坚，促进调研成果转化为解决问题的具体行动。

五、调研安排

（一）党组书记、局长***调研安排

1.调研主题。*****。

2.调研时间。9月下旬至10月下旬。

3.步骤。第一，分析本部门存在的突出问题和群众关注的热点难点问题；第二，拟定方案选准主题；第三，收集相关资料，强化深度学习研究；第四，下乡进村入户开展调查；第五，撰写调研报告；第六，开展成果交流研讨。

4.调研方式。将学习教育、检视问题、调查研究贯穿主题教育始终；以问题为导向，以学习教育为内生动力，深入一线，走村入户开展调查研究。

（二）党组成员、副局长***调研安排

1.调研主题：***。

2.调研时间：9月下旬至10月下旬。

3.步骤：第一，分析本部门存在的突出问题和群众关注的热点难点问题；第二，拟定方案选准主题；第三，收集相关资料，强化深度学习研究；第四，下乡进村入户开展调查；第五，撰写调研报告；第六，开展成果交流研讨。

4.调研方式：将学习教育、检视问题、调查研究贯穿主题教育始终；以问题为导向，以学习教育为内生动力，深入一线，走村入户开展调查研究。

（三）党组成员、副局长**调研安排

1.调研主题：***。

2.调研时间：9月下旬至10月下旬。

3.步骤：第一，分析本部门存在的突出问题和群众关注的热点难点问题；第二，拟定方案选准主题；第三，收集相关资料，强化深度学习研究；第四，下乡进村入户开展调查；第五，撰写调研报告；第六，开展成果交流研讨。

4.调研方式：将学习教育、检视问题、调查研究贯穿主题教育始终；以问题为导向，以学习教育为内生动力，深入一线，走村入户开展调查研究。

（四）党组成员、副局长**调研安排

1.调研主题。****。

2.调研时间。9月下旬至10月下旬。

3.步骤。第一，立足部门职能职责，结合分管工作，深入分析行业主管和部门监管存在的突出问题；第二，拟定方案选准主题；第三，深入一线，召开社会各界人士座谈会，开展专题调查研究；第四，收集相关资料，综合分析；第五，撰写调研报告；第六，开展成果交流研讨。

4.调研方式。将学习教育、检视问题、调查研究贯穿主题教育始终；以问题为导向，以学习教育为内生动力，深入一线，召开社会各界人士座谈会开展调查研究。

六、工作要求

（一）要高度重视。班子成员的调研方案要经党组书记审阅，主要领导的调研报告提交县委督导组审核。对没有解决问题的调研要进行回炉，对走马观花式调研要推倒重来，对走形变样、问题严重的要提交县纪委监委进行严肃问责追责。

（二）要解决问题。要强化问题意识，带着问题开展调研，增强在调研中发现和解决问题的能力，一切工作最终都要聚焦到解决问题上来，以真刀真枪解决问题的实效来衡量主题教育成效。要把解决问题贯穿到调研的全过程，对能够马上解决的，要立马解决；对一时难以解决的，要及时梳理研究，提出解决方案和路径，创造条件尽快解决。

（三）要提高实效。要强化工作统筹，科学合理安排时间，保障调研时间充分、工作扎实、效果良好。要把调查研究与本部门重点工作结合起来，以调研成效推动工作落实，防止“两张皮”现象。

（四）其他要求。调研要强化问题意识，坚持轻车简从，不搞层层陪同、不增加基层负担。

***自治县民政局“不忘初心、牢记使命”

主题教育领导小组

202_年9月20日

第三篇：“不忘XX、牢记XX”主题教育调查研究方案1

“不忘**、牢记**”主题教育调查研究方案1

“不忘**、牢记**”主题教育调查研究方案1

按照“不忘**、牢记**”主题教育总体安排部署，为进一步提高调查研究工作质量和水平，确保主题教育取得实际成效，结合我x实际，制定本方案。

一、总体要求

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实总书记在“不忘**、牢记**”主题教育工作会议上的讲话精神，坚持把调查研究贯穿主题教育始终，聚焦制约经济社会发展的瓶颈短板，聚焦人民群众最急最忧的突出问题，坚持需求导向、问题导向、效果导向，全面开展调研工作，力求做到察实情、出实招、办实事、求实效，为推动问题化解，实现高质量发展提供强有力保障。

二、调研方式

（一）开展专项调研。结合x重点工作部署以及调研题目，确定调研题目、重点内容以及突出问题，x级以上领导干部按照工作方案包抓调研题目，形成调查研究报告，有针对性地提出解决问题的对策建议，确保专项调研取得实效。

（二）深入基层一线工作。x级以上领导干部要落实一线工作法，坚持问题导向，扑下身子、迈开步子、走出院子，沉到一线开展调研，解剖好“麻雀”。第一批主题教育开展

期间，x级以上领导干部在基层调研不得少于x天。

（三）采取多种方式调研。坚持一切从实际出发，重在解决问题，灵活运用走访回访、部门联合调研、座谈会、问卷调查等多种方式开展调研。用好政府门户网站、微信公众号等新媒体，做到线上线下结合，广开渠道、广集民意。对于复杂问题，以“打破砂锅问到底”的钻劲和韧劲，采取赴外地调研，蹲点调研等方式，切实做到把问题搞清楚、把对策找精准，把措施弄具体。

三、题目选择

1.围绕贯彻落实党的十九大精神需要推进的重点工作，抓住带有普遍性、前瞻性、倾向性的重大问题，研究提出统筹协调推进的具体思路和措施。

2.围绕中央、省委和市委中心工作，及时组织开展重点课题调研和专题调研，为经济社会发展献计献策。

3.围绕领导关注的难点问题、群众关注的焦点问题开展调研，及时了解经济运行中的新情况、社会发展中的新需求以及群众对保障民生的新期盼。

4.围绕各部门在推动经济社会发展中的好经验、好做法，深入基层熟悉了解情况、总结典型案例，形成可复制、可推广的经验模式，推动工作再上新水平、再登新台阶。

5.围绕深化改革，实施乡村振兴发展战略，推动经济高质量发展，防范和化解风险，打赢打好脱贫攻坚硬仗，扫黑除恶专项斗争，提高社会保障水平，严格生态环境监管，加

强基层党组织建设，整顿作风优化发展环境，党风廉政建设等方面进行深入调查研究，提出切实可行的对策措施，提高决策科学化水平。

四、工作机制

（一）强化组织领导。各单位各部门要把调研作为“不忘**、牢记**”主题教育的一项重要任务来抓，确保思想认识到位、组织落实到位、履职尽责到位，对调研安排的任务不得推诿塞责、应付了事，要全力以赴做好调研工作，高质量完成好调研任务。

（二）调研解决问题。x级以上领导干部要带头深入开展走访调研，坚持边调研边解决问题，把解决问题贯穿到大调研工作全过程，对能够马上解决的问题，立马解决；对一时难以解决的，及时梳理研究，提出解决方案和路径，创造条件尽快解决；对涉及面广、群众反映强烈、影响改革发展稳定大局的普遍性、根本性问题，实行集中攻坚。

（三）注重成果运用。针对调研工作中发现的问题，需要及时出台制度修订政策的，要及时将问题、可行办法等反映至x委政研室。

（四）加强信息报送。x月x日前需向领导小组办公室报送工作动态信息，提出决策参考事项，推介交流经验和做法。

五、工作要求

（一）坚持务求实效。要提前掌握基本情况，带着问题

有针对性地深入基层一线，尤其是困难多、情况复杂、矛盾突出的地方开展调研。要掌握第一手资料，面对面、心贴心倾听群众呼声，避免出现“被调研”现象。要把调研成果转化为推动经济社会发展的有力举措，坚决杜绝表面上热热闹闹、实际上走走过场的情况发生。

（二）严守纪律规矩。要严格遵守党的政治纪律和政治规矩，执行中央八项规定和实施细则精神，切实转变工作作风，力戒形式主义、官僚主义，不搞“一窝蜂”。调研活动要做到轻车简从，不干扰基层工作、不影响企业生产经营和群众正常生活，真正把好事办好、把实事办实，让服务对象满意、让工作对象满意。

（三）加大宣传力度。要充分运用新媒体，进行全方位、多层次的宣传报道，全面展示开展大调研工作的开展情况及成效，提高群众的知晓率和参与度，着力营造良好的舆论氛围。

第四篇：学校调查研究方案

学校调查研究方案3

一.调研活动

1.小型调研活动

在工作开展初期进行一次小型调研活动(主要集中在校本部)，主要是为了使各位成员重新熟悉有关调研活动的各项流程以及注意事项，为后期大型调研活动的顺利开展做准备。

活动时间：4月7日——4月30日

具体时间：调研主题：4月7日——4月11日

调研问卷：4月12日——4月18日

调研报告：4月19日——4月25日

报告审改：4月26日——4月30日

2.大型调研活动

作为调研部的代表性活动，在以上小型调研活动以及各种准备的前提下，计划将开展全校性的大型调研活动，特别是计划与东校区联手，加强两校区的交流与合作，将调研工作全面展开。

活动时间：5月3日——6月6日

具体时间：调研主题：5月3日——5月9日

调研问卷：5月10——5月16日

调研过称：5月17日——5月23日

调研报告：5月24日——5月30日

报告审改：5月31日——6月6日

二、调研之窗

每周出一期调研之窗，具体内容由党团委指派任务或内部自行考

虑决定，内容具体为关注社会热点话题及与同学们的生活，学习息息

相关的方面。

时间安排：第7周——第14周每周一期(共8期)

形式安排：A3版两张

流程安排：1.例会(周六晚)确定主题。

2.周三定初稿。

3.周四老师审批。

4.周五根据老师意见修改。

5.周六印刷、例会后张贴。

人员安排：采用分组负责制。A、B两组轮流负责。

内容安排：社会热点及与同学们息息相关的话题

三、调研报告征集活动

暑假前号召各二级团组织积极引导大学生进行社会实践，暑假后举行暑期社会实践报告征集活动，做好暑期社会调查报告的评选和表彰优秀调查报告的工作。

四.与其他部门合作及其其他活动

配合其他部门开展工作，负责信息收集，反馈和预测工作，协助其它部门做好事前调查、事后研究。加强校学生会与各二级学院之间的交流与合作，支持和帮助各二级学院开展与调研相关可丰富同学生活、富有教育意义的活动。

五.人员培训问题(特别是东校区调研部)

针对工作需要，本学期要特别加强本部人员的能力培养，加强实战锻炼，让其有更多的机会展现自己。并且上个学期新老校区调研部内部缺乏交流合作，许多工作做得不够到位。本学期，要加强联系，要经常做工作交流，每次会议都有一段时间是内部学习的时间(包括自由例会)，与会者分享学习、工作、生活中的心得，领悟做人处事的道理。

六.扩大调研部的影响力

本应继续大力加强本部的宣传工作，尽管以往一直在加强本部的宣传力度，但是本部做出的成绩大部分未被外界所知，以致广大同学对调研部缺乏了解。本本部应继续加大宣传力量，本部所做出的的报告，所得反馈信息尽量投向校网站，校报和人人网，必要的话以海报形式张贴于众。

第五篇：调查研究方案示例

示例１：

赤峰地区农牧民蒙族与汉族的通婚研究

1、调查目的：

通过对影响蒙汉通婚的各种因素的分析,探寻民族通婚的一般模式，建立一种理论模型来说明中国的民族通婚问题，这一研究对于认识目前的民族关系，制定民族政策有一定的现实意义，对于民族学、人口学和社会学的理论建设也有一定的参考价值。

理论构架：本研究的基本设想是影响蒙汉通婚的主要因素有六类：（1）经济活动（2）居住特点（3）人口迁移（4）语言文化（5）历史因素（6）政策因素，其中后两种因素起独立的影响作用。通过对前四类因素的界定、分解和操作定义，筛选出10个影响民族通婚的变量：①某一个民族在一个村的总户数的比重；②居民的平均文化水平；③户主的年龄；④户主的文化水平；⑤职业；⑥户口类型；⑦是否移民；⑧掌握另一民族语言的能力；⑨邻居中另一民族成员的多少；⑩与另一民族成员的交友情况。将这些自变量与因变量(民族通婚程度)联系起来，建立了一组研究假设和一个复杂的因果模型。

2、研究类型: 解释性研究、横剖研究、抽样调查 调查方式：统计调查为主，结合实地研究 调查方法：问卷法为主，结合访谈法、观察法

资料分析方法：统计分析(相关分析,回归分析和路径分析)，结合理论分析

3、调查范围：内蒙古赤峰地区 分析单位：家庭(户)

4、抽样方案：

研究总体是赤峰地区的居民，根据地区特点选择4个有典型意义的旗(县)，在这4个旗(县)中选择5个有代表性的乡，再在这5个乡中各选择2-3个村,共选出12个村，这12个村共3200户，从中随机抽选(每4户中选3户)，2439户，在每户调查户主1人，共2439人。

5、调查内容：

户主的主要特征:自变量③—⑩，各特征组的民族通婚程度，户主所在村，乡，旗的的历史状况与现状，民族政策的历史变化。调查问卷：（略）

6、调查时间：1985年6月——1985年8月

调查时点：1985年6月1日，在6月1日以后迁入的户主不再调查范围内，6月以后结婚的不做统计。

调查场所：直接进入家庭访问，填写问卷。调查时间计划：

准备阶段：1985年2月——1985年5月，查阅文献，到赤峰地区的政府有关部门了解情况，到调查地区实地初步考察，对问卷初稿进行试调查，以修订问卷；

调查阶段：1985年6月——1985年8月每天访问40~50户，60天完成。除在12个村进行问卷调查外，还需要考察者5个乡其他41个村的概况；

研究阶段：1985年9月——1985年11月，资料整理，数据处理，输入计算机，汇总分析，打印统计表格，计算相关系数等；

总结与应用阶段：1985年12月——1986年3月结合资料的统计分析和理论分析撰写调查研究报告。

7、调查经费和物质手段（略）

8、调查员的培训、组织：

课题组共5人，其中3人是调查员，由2名研究人员带队，示范并负责检查，核对工作。（属于横向研究）

示例二：越轨行为研究（属于纵向研究中的追踪研究）

这是美国著名社会学家H.贝克尔在20世纪60年代所做的一项调查研究

1、调查题目:美国城市中吸大麻者的研究

调查目的：通过对吸毒者的调查建立一种“如何称为吸毒者”的理论，这一研究对了解吸毒者的情况，并制定政策和措施解决这一社会问题有现实意义，对于认识越轨行为的产生过程有普遍的理论意义。

理论设想：心理学家常以个人心理特征来解释越轨行为，但本研究的设想是越规行为的产生是人的一系列社会经历连续作用的结果，人们在这些社会经历中逐渐形成了一定的观念，认知和情景判断，他们导致了特定的行为动机和行为倾向，因此应当以个人的社会经历来解释越轨行为。

2、研究类型：描述性研究，纵观研究（追踪研究），个案研究，理论性研究。

调查方式：实地（个案）研究 调查方法：无结构访问法，长期观察。资料分析方法：定性分析，主观理解法。

3、调查范围：美国某一城市 分析单位：个人 抽样单位：个人

4、抽样方案：

以所认识的几个吸毒者为首批调查对象，然后由这些吸毒者介绍他们所认识的吸毒者，在调查第二批，第三批„„共调查50人,(这种抽样方法称为非概率抽样或滚雪球式的抽样).5、调查内容：

询问吸毒者的吸毒经历，如何开始，中间经历那些过程，现在是什么状况，吸食量开始是多少，中间是多少，现在是多少，都有什么感受，是否想过戒毒，兜售那些因素影响才开始吸毒的等等。

调查提纲：根据以上内容自由交谈，根据录音或回想做详细的访谈纪录。

6、调查场所:由被调查者选择他们认为合适的场所和时间接受访问。

时间计划:在第一次访问之后，间隔几个月或半年后再访问一次，共访问两次获三次，调查时间大约一年半。

7、调查经费和物质手段(略)

8、调查员:课题组有3人，每个人负责自己的调查对象，贝克尔在调查研究报告中对50个个案的共同特征进行了归纳，概括出称为吸毒者必经的三个阶段:(1)学习吸食大麻的方法(2)学会体验吸食大麻的效果(3)享受吸食效果，他由此抽象出三个相互联系的理论概念: 接触——体验——享受。这三个概念科描述许多越轨行为的产生过程，并且可以建立一种“社会习得”理论。以此来反驳某些心理学家用“个性”理论或“先天倾向”理论对越轨性所做的解释。

注：贝克尔的研究是从观察入手，（事先没有提出研究假设，但）他是依据一定的理论设想去调查，然后通过归纳、概括和抽象提出一种理论假说；而蒙汉通婚研究则实现建立一个假设的因果模型，然后通过大样本的调查和统计分析来检验和修改这一理论模型，这两个研究形成了鲜明的对比，他们反映出当前社会调查研究中两种最常用的调查方式，即实地研究与统计调查，通过对这两个调查研究方案的了解，同学们可以把握社会调查研究设计的一些要点。