第一篇：关于现代标志设计的多维构思论文

摘要：现代标志是具有象征意义的视觉符号和图形。它是传达信息的栽体和人与社会之间沟通信息的桥梁，有利于树立企业或机构的形象，依据构成因素，标志可分为文字标识、图形标志和图文结合标志三种。

关键词：现代标志;形象;迭意性;视觉空间;空间思维

现代标志设计需要的就是“形象性”和“达意性”。现代标志设计是一种特殊文字或图像构成的转播符号，它的基本功能是通过图形来传达信息，并表现其内涵，有助于树立企业或机构的形象。纵观历史，从原始社会的记号到图腾，从商周的象形符号到秦汉时期的印章，在再从唐宋的幌子到明清被洋化的标志，标志的这些变化无不体现了当时整个社会的发展状况。从标志的演变过程我们可以了解标志的艺术风格特点的变化，现代标志的信息化和现代化是当今世界的潮流。

标志设计构思首先要从设计要求出发，明确设计定位，抓住对象的特征去加以发挥。标志构思可以多角度，多方位，归纳起来构思大体有以下几个方法

一、以对象为特征的构思

在构思中直接、明确地传达信息，抓住对象的第一特征，在定位上从富有个性化的特点出发进行联想，这类创意主要从对象的名称和品牌名称上进行思考。用中、英文进行标志设计。如中粮天鼎国际贸易有限公司的标志。企业标志由“中”字形、“鼎”造型做为基础元素构成，稳重大方，标志上下由两吻合型皇冠组合而成，表示两家企业强强联合。

二、以对象名称字首为主的构思

无论是汉字还是外文字取其字首进行创意独具视觉特征。这种类型的标志形象简洁，富有现代感能从对象及品牌中体现某些精神内涵。如原中央工艺美术学院的标志，以古老的形象文字“艺”为基础，以现代人的审美观将其构成精致的标志形象。

三、形象化构思

所谓形象化构思，主要是从对象的特征上找出象征性图形，并借助概念化图形准确表达对象的内涵。如，创意沙龙是以服务对象为会员的会员制俱乐部，它的标志构思源于人类最早和最可靠的交流和沟通工具之一一邮件标志中的飞人，寓意在创意沙龙里沟通可以无拘无束，轻松自由，超越一切障碍。

四、联想构思

联想构思是一种通过抽象思维让人们一见到奇妙的图形便很快联想到标志的构思。它用视觉化的语言去体现图形符号。例如国际博览会的标志。为了表达“国际性”这一中心思想，设计师借助于抽象图形进行演化结构，蓝色底色上椭圆形由近向远由大到小的变化，表现的是广阔天地的宇宙空间，五个圆形寓意五大洲，圆与圆之间的连续暗示合作和交流。

五、从经营内容上进行思考的构思

当有些构思在形式上受到限制时，可以再从其它角度进行思考。比如从经营项目、产品属性等方面来概括图形符号等等，使标志切入主题形象生动。像芬兰杂志社的标志，运用了一只抱着大笔的熊，使人联想到朴实的刊物风格。在标志设计中，构思除了以上这五种之外，还有其它一些构思方法。比如，考虑特定情景、表达专项主题等等，也有的从历史典故、人文环境、地理特征以及它们不同程度、不同比重的组合中进行构思。只有这样，才能兼收并蓄，相互惜鉴，博采众家之长，紧跟时代步伐，设计出更好、更优秀的标志作品。

现代标志作品不仅要体现出色的平面视觉效果，更多的是感受其中的一种立体的空灵，一种空间的飞跃感，一种空间的冲击力。我们不应该只是从形式美的角度来思考设计，更需要从多维和空间的立足点去诠释一种标志图形的新意。忽视空间的存在，而一味的追求平面的视觉效果，只会造成作品如空中楼阁般虚幻。

标志图形的视觉空间的创造，主要依据人类对于空间知觉和空间感的认识而进行。它包含了许多人们在造型活动中的主观的空间概念，复杂而新奇，展现着人类思维的闪光点。表现标志图形的视觉空间的方式通常有如下几点：

一、利用形态大小变化表现空间感

产生空间感最主要的条件就是物体形态的前后距离关系，在视觉范围中，相同的物体形态因距离远近的不同，看起来大小也不同，因此，在平面上由于视觉的关系，使较大的物体形态有向前感，较小的的物体形态有后退感。这种利用大小变化形成空间效果的手法相对容易掌握，但物体形态之间大小要有尺度，不然，形与形之间的关系就脱离了，反而起不到形式空间感的目的。

二、形态矛盾表现空间感

违反正常空间观念不同形态的组合，便可产生似是而非的矛盾的空间印象，也是创造具有空间感标志图形的有效方法之一。利用对正常的空间透视方法的认识，凭借一定构形手段，可心在同一视觉空间中表现不同空间观念的并存，从而显示出在视觉上矛盾的空间。表现不同空间观念的并存，还可以运用视觉认知状态的交替变化产生。通过线条、明暗以及透叠手法，表现或前或后，或凸或凹的双重视幻效果。这类视觉效果以几何化形象最易表现。

三、利用光影表现空间感

光具有影响一切视觉对象外表的种种特性。光既可以增加内容，也可心压缩内容，既能够显现视觉对象的外貌，又能够遮蔽事物的外形，在这若隐若现的过程中，就会产生视觉空间感。

有光与形态存在即会有阴影，在光与阴影的强烈对比衬托下，形态就会产生视觉冲击力强的空间感。

四、利用面的弯曲变化表现空间感。

而通过旋转、弯曲变形以后，由于同一面的不同部分产生方向上的改变，就会使形象在视觉上产生空间感。

五、利用线的变化表现空间感

设变线的长短、粗细、疏密、曲折等，在画面中都会产生空间效果。

六、利用点的大小表现空间感

改变点的大小、疏密、位置变化在同一画面中不同位置上的变化也能使形象在视觉中产生空间感。

七、色彩的变化产生空间感

色彩有明度、纯度的特性，还有冷暖之感。明度高的颜色有向前感，明度低的颜色有后退感;纯度高的颜色有靠前感，纯度低的颜色有靠后感;冷颜色有远离感，暖色有近在感。这种视觉上的错位就会产生空间感。另外，颜色的渐变过渡也会产生空间感。

八、虚实变化产生空间感

不同物体形态的虚实表现手法和虚实程度都同样能表现出空间感，实物体靠前，虚物体靠后，越实的物体越具靠前感，越虚的物体越具靠后：另外虚的过渡同样产生空间感。

九、互借互生的形态产生空间感

共用形象是新的空间感受的一种特殊构造方式。物象间利用它们的相似形、互借互生、融人对方的形象结构中，相互成为对方必不可少的一部分，形成两形或多形共用的有机整体。

通过以上几种方法都可以创造出具有空间感的标志图形。具有多维与空间感的标志图形容易引起人们的联想与想象，符合现代人们的审美观念，从而使标志更准确生动的传达信息，增强识别性。在信息爆炸的年代，人们在接受各种信息的过程中，思维已经麻木，传统的平面标志形式不能再激发人们的任何审美情趣了。所以，现代的设计师在从事标志的创造时，应该更多的从多维与空间的方面去思考，创造出能让人们产生无限暇想的标志图形。只有这样的标志图形才能有生命力，也只有这样的标志图形才是现代信息传播的新趋势。

参考文献：

[1] 何洁.广告与视觉传达[M].中国轻工业出版社.1987.[2] 王子源，杨蕾，标志艺术[M].南昌：江西美术出版社.2001

[3] 瓦尔特·麦勒.设计家手册[M].北京：中国青年出版社.1988.[4] 吕中元，中国标志创意[M].武汉：湖北美术出版社.2002.

第二篇：标志设计论文

论文：浅谈标志设计

[关键词]标志 标志设计 创意

一、标志的定义

标志是明确表现某物的符号，它以特定而明确的文字、色彩、造型等来表达象征事物，同时也表达出他抽象的精神内容，也将信息快速准确的传播给广大的人民群众和社会。标志还包括内容、目的、特征、精神等总体表现，并且还通过人们的视觉、听觉、触觉来识别标志记号。

二、标志设计的表现形式

标志它具有符号的特征，人们为了传播信息而创作符号，标志设计通常运用图形、文字、色彩等形式要素，构成具有强烈识别，准确表达个性独特的设计作品，最终完成视觉传达的任务。标志设计的表现形式有以下分类：

1.字体表现。字体标志的主要特点是同时具有造型形式和语言特征，文字它是具有意义的符号，是消费者在视觉上展现表现力很强的独特字体组合，而且还同时解释了商品内容的作用。

2.形式化表现。图形比文字相对来说更容易理解和辨认，人们也比较容易接受。通常分为具象表现和抽象表现两种形式。

三、综合表现

标志设计中最为常见的表现形式是字体和想象的综合

表现，它们在表现形式上更为多样，内容上更丰富。字体表现和想象的组合并不是简单的拼凑，要有整体感，充分发挥它们的优势，注意文字或者图形要以一个为主另一个为辅，相互衬托，相互补充和配合。

四、色彩运用

标志中用色比较侧重于色块与线条的组合，强调形式感，多用原色，用色要简练而明快，有一定的对比，强调色彩的心理作用，在用色上还应考虑到设计物的特征，要有一定的视觉吸引力，使人们的第一印象要良好。

五、标志设计的设计观念

标志设计是为社会而设计。因此，设计师必须要有良好的服务意思和观念，不传播具有不良影响的内容；标志设计也是为企业而设计，随着人们物质生活水平的提高，消费观已经不像以前那样停留在产品的质量上，反而更注重企业的形象、产品的价格以及服务等。设计师尽力不扭曲的自己的想法，要和客户进行最好的沟通，争取能得到客户的理解。

六、标志设计的创意与构想

1.标志设计的创意目的。我们要利用标志来代表一个企业的文化与形象，从而达到被认可的目的。

在标志设计中，创意是联想，是一种有意识的创造性的活动，标志的真正价值所在是表现在其成果是人类思维活动的结晶。一个普通的图形，要通过设计者的创意加工，才能

诞生一个具有生命力的标志图形。

2.标志设计中的创意步骤。标志设计不是纯粹的艺术创作，设计师的创作思维必须要基于客观事实。确定标志设计的题材是一个非常理性过程，计师在设计的过程中，要敢于创新，让复杂的事情看起来简单，将新旧元素结合。所以，设计师在创意的过程中要从不同的交付去考虑，结合不同的表现手法。

第三篇：现代标志设计潮流

现代标志设计潮流

作为标识符号，反映着时代、民族、国家、地域等不同的特征。从标志的演变过程可以看到标志艺术 风格、特点的变化。现代标志设计的信息化、视觉化、现代化是当前的世界潮流。

现代标志设计是一种特殊文字或图像组成的大众传播符号，它的基本功能是以图形传达信息，表现其 内在的质量、特点，而以之作为沟通的媒介。它借鉴和运用原始符号，并赋予原始符号以更高的艺术 高度。现代标志设计是人类文明高容量的载体，是人类文化的缩影。纵观历史，从原始社会的记号到图腾，从商周的象形符号到秦汉的印章，再从唐宋的幌子到明清的洋化标志，标志的这些变化无不体现了当时整个社会的历史文化状况。

原始符号是人类有记载以来为了交流、为了记录的需要而创造的一种视觉语言。原始社会中部族的图腾、手工艺品极其物品上的符号和记号都是现代标志设计形成的萌芽。这类标志、记号和符号并非是一种纯装饰的纹样，它们充满了部落信仰和传统观念，凝结了原始人一定的动机和目的，反映着社会历史的内容和各种含义。哲学家卡西尔(E·Cassirer说过，人之所以为“万物之灵”，是因为他会创造“符号”；美国著名艺术家瓦尔特·麦乐斯曾讲到：“当一件物品为了生存的需要最初制成时，它是以符合实用的功能而产生的，装饰是次要的，可有可无的。但在较后阶段，当人们有了更多的闲暇去推敲琢磨时，他就感到需要使物体更为完美，并且加上个人的印记使它具有个人的特征”。

人类在自己的创造物上运用艺术符号表现个人的印记，以达到与他人审美情感的交流。从历史文化传承中发展起来的标志设计作为标识符号，反映着时代、民族、国家、地域等不同的特征。近些年来，国内设计界对如何继承传统民族文化，拓展现代标志设计进行了不懈的探讨和实践，他们在各自的作品中着意强化了传统与现代的有机结合，其中涌现出了许多优秀的设计作品。这些作品既体现出现代标志设计的观念与时尚，又折射出各民族、各地区不同的历史文化特征和审美取向，显示了传统图形与现代标志设计紧密结合的艺术魅力。北京申办2008年奥林匹克运动会的标志就是借助符号这一视觉语言表达现代标志设计意念，充分体现奥林匹克精神的典范。设计师为了体现奥运会的世界性，在标志图形的设计上，有意避免了“龙”的形象的出现，而采用了一个形似运动着的太极拳师，扣紧了体育运动的动感要求，同时隐含五环，也可以说它是中国民间游戏中“蹦手线”的形态，还可以说它是一个中国结。太极拳是华夏的遗产，整套动作都在“画环”，讲求天人合一，富含哲理，外柔内刚，有四两拨千斤之功。

“蹦手线”这一民俗游戏，充满合作和周而复始永无止境的趣味。而中国结，一个“结”字，凝聚了多少国人期盼奥运申办成功的深深情结。一个形体，寄寓四五种事物，它的感染力超越了文字、时间及空间的限制，以简单的构图和干净利落的表达方式，造成读者强烈的视觉冲动，生动地表达了体育文化的精髓。国人曾以“天圆地方”来概括宇宙，太极图案被称为中国传统文化中最具代表性的符号之一，具有简洁、神秘的“动静观”和“时空观”，具有标志设计的典型意念。

标志设计是一个羁绊艺术，它受本身所要表达内容的限制，实用价值是它独立存在的意义所在，它的制约也正是它的创意特色。优秀的标志设计，正是把它实用、功利的制约转换成为新颖、独特的契机，以多重的素养功底，以浓厚的知识积淀，以宽广的思维区域，以深入浅出的智慧，以巧妙的构思顺应制约，天衣无缝地体现标志所要表达的视觉含义，使其成为一个区别与其他符号的独立生命。

现代标志设计共同的价值取向使人们在信息的沟通上变得轻松和富有特点,ci/vi设计也是如此标志的形式美感也趋于丰富和个性，并形成所谓信息“符号化”的表现特质，这与全球范围内的设计革新思潮相吻合，也体现了在全球化、未来数字化环境中标志设计的发展趋势。原始符号作为一种视觉语言，它是现代标志设计得以延续和发展的一个重要方面，在此基础上发展起来的图形设计，将使现代标志设计拥有更为深厚的文化底蕴和更为广阔的发展空间。时代提醒我们，这是一个显示标志个性化的设计时代，设计师要注意世界前进的每一步。

现代标志设计的信息化、视觉化、现代化将是当前的世界潮流

第四篇：设计构思

设计构思：

游戏是孩子们最好的伴侣，是最有效、最有意义的活动，也是教育孩子的最好方法。它能有效地促进幼儿身体、认知、社会化和情感等各方面的发展。传统游戏是流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，是民族文化中的极为典型的生活现象和文化行为，是很宝贵的文化遗产。教育部在《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》中都明确规定“幼儿园以游戏为基本活动，充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”，“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。我们知道传统游戏种类繁多，大多都能开发儿童的智力、体能，甚至饱含民族的文化精神。在游戏课及游戏活动过程中，灵活地把传统游戏活动作为游戏课教学内容的有益补充，可以活跃游戏课的气氛，又能激发幼儿爱好游戏，锻炼身体的积极性，培养幼儿对民族传统游戏项目的热爱，发展幼儿身体素质，丰富幼儿在园生活。

三、研究内容和目标

幼儿园课程是基础教育的基础部分，是终身教育的根基，是围绕幼儿园教育目的，采用多种形式和手段，帮助幼儿获得有益的生活经验，促进其全面和谐发展的各种活动的总和。本课题就是在对传统儿童游戏引入幼儿园课程情境分析的基础上，以幼儿园课程理论为指导，将搜集、整理、改造和创编的传统儿童游戏引入幼儿园课程，实践于幼儿园一日活动中，并构建相关的评价体系的研究，让教师及幼儿的能力得到更充分的发展。

研究内容：

1、充分调查和了解传统游戏的开展现状，通过课题研究了解传统游戏所蕴含的教育价值，分析和掌握传统游戏在幼儿园活动中运用的内部和外部环境，为其实践提供理论和现实依据。

2、通过网络搜索、文献查阅、问卷调查、座谈、传统采风等方式搜集整理散落于传统的传统儿童游戏，并依据课程理论和游戏理论对其进行分类改造和创编，建立可供操作推广的传统游戏资源库。

3、探索传统游戏在幼儿园活动中的运用，形成以园为本的课程体系，促进幼儿园课程的良性发展。

（三）研究目标

1、教育教学目标：通过搜集、筛选、改造、创新传统游戏，整编成册，形成可供各年龄段幼儿的开展传统游戏借鉴的操作性成果，使传统游戏与课程及幼儿一日活动有效整合，使民族文化得到传承和发扬。

2、幼儿发展目标：通过传统游戏的应用，促进幼儿在体能、认知、情感、社会性等方面的发展，促进幼儿身心和谐发展。

3、教师成长目标：通过课题研究提高实验教师的游戏指导水平和教科研素质。

六、研究的主要步骤

(一)组织准备阶段。(时间为2014年11月一2015年2月)

1、选题，设计研究方案。

2、查阅书籍、文献、收集与本课题有关的资料，作好搜索、整理工作、对所研究的内容进行选择，为更好的开展本课题服务。选择调查对象，深入实践调查，形成调查汇总材料。

(二)组织实施阶段。(时间为2015年3月一2016年6月)主要工作为:

1、做好前期工作，开展课题研究。

2、对适合幼儿发展的传统游戏进行改编和分类。

3、制定适合幼儿发展的传统游戏的教学活动内容与指导计划，对幼儿进行游戏指导。

4、根据研究的实际情况，及时调整研究的方向。

5、做好资料的积累和整理工作。

(三)总结整理阶段。(时间为2016年7月一2016年9月)

1、撰写研究报告。

2、整理教师论文、研讨课题成果。

3、总结先进经验。

(四)成果推广、信息反馈阶段.(时间为2016年10月一2016年12月)

1、广泛实施、应用、改编和创新的传统游戏。

2、把总结出的先进经验向全园及周边幼儿园推广。

九、课题研究的基础

1、子课题的组长葛丽华，是小学高级教师，相城区教坛新秀，区评课选优二等奖获得者;副组长沈美芳，小学高级教师，相城区教坛新秀，区早期阅读工作室成员，她们都具有丰富的教研经验和组织管理能力全面调控主课题的运作，并给予子课题具体指导与专业引领。

2、子课题成员具有丰富的教育实践经验和科研能力，为子课题的顺利开展提供了保障。

3、研究小组有较好的行政支持力度与经费保障。

第五篇：设计构思

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