第一篇：简述家庭教育的意义

简述家庭教育的意义

人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他就已经受到教育了。父母的言传身教，是最好的家庭教育，会影响孩子的一生。下面和小编一起来看简述家庭教育的意义，希望有所帮助！

父母责任

爱因斯坦说：“优秀的性格和钢铁的意志，比智慧和博学更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，这点往往超出人们通常的认识。”

什么是性格？性格是指对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点，如开朗、刚强、懦弱、粗暴等。

性格是怎样形成的呢?

首先是受父母性格的影响，这种影响有先天成分，也有后天影响。

因为孩子来到世界后，首先接触的就是父母和家庭环境。他们对父母的行为耳濡目染，父母的举止、谈吐、音容、笑貌都会给孩子的性格发展打下深深的烙印。因此，要从小培养儿童的优良性格，父母首先要以身作则，要以自己良好的个性，情操去感染孩子，影响孩子。

其次：父母对孩子的管教态度和教育方法不同，也会直接影响孩子的性格特征和心理品格。

性格除遗传因素之外，不同家庭环境会造成孩子的不同性格。

事实上，不仅仅是父母的行为习惯可以影响到孩子，父母的性格也是会对孩子产生深远影响的。所以，父母一定要在平时和孩子相处或者教育时，注意自身性格的表达。

凡乐观开朗的父母，教育出来的孩子也都是比较开朗的。孩子在平时生活中遇到困难或者问题时，他们都会积极主动地去寻找解决办法。而悲观失望的父母，则会教给孩子一种悲观忧愁的态度，导致孩子以后为人处世时也会这般消极。

父母的脾气如果比较暴躁，动辄骂孩子或者是举手打孩子、经常发火，在这样环境中长大的孩子，往往会变得喜怒无常，心情压抑，性格孤僻，不愿意与别人交往，脾气比较急。父母陪孩子写作业时，发现孩子粗心、拖拉,或者一次考试没考好,都会挨父母一顿训,训完了父母又后悔觉得孩子上学很累,回家还要挨训也很可怜。但是，第二天再看到孩子还是那样粗心、拖拉时,他们又控制不住自己，还是会对孩子大吼大叫,几乎每天都会重演,训完他们也很自责。

做父母的要控制好自己的脾气，不要随意对孩子发火，更不要拿孩子当出气筒。即使控制不住自己的脾气时，也尽量不要在孩子面前发脾气。每当孩子犯了错时，为了能够让孩子更深刻的认识到自己的错误，很多父母第一反应就是对孩子进行严厉的`批评教育。好心的父母都认为，这是为了孩子好，说的越重越好，不仅能让孩子认识错误，还能锻炼孩子的抗压能力。做父母的应该知道，过于严重的批评教育，反而会让孩子越来越敏感、胆小、怕事，不会表达自我。甚至，有时候被父母冤枉了，孩子受委屈也不敢站出来大声地说话。每当看到老师们在群里说，回家复习，明天第几单元测验，做父母会跟孩子说：好好考，平常心，只要细心了就行，孩子会说：我怕考不好你们又要训我，瞬间感觉孩子的心里压力很大。久而久之，孩子会很不愿意和父母交流，甚至不愿意与外界交流，孩子会变得敏感，自卑，甚至自闭！

在教育孩子之前，父母要仔细的先了解一下事情的经过，倾听孩子的后，心里再下决定，在不违背原则的前提下，对孩子的教育尽量还是以鼓励教育为主，尽量避免训斥，甚至打骂孩子！对孩子的教育语气尽量缓和，有理有据，话语不冲撞，这样孩子才会真的从内心认识到自己的错误。

实践证明：家庭和睦的或是矛盾的，是统一的或是破损的，是宁静的或是烦躁的，是舒适的或是脏乱的，是向上的或是颓废的，是积极的或是消极的，是热情温暖的或是孤独冷漠的，那么，造成的性格也是各异的。不同的家长职业还会造成孩子不同的性格。所以人们常说，孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。

我国古代有关家庭教育的著述，从南北朝时期的颜之推的《颜氏家训》，到清朝的曾国藩对家庭教育的精辟见解，可以看出，都以性格培养和习惯养成为家庭教育的主要内容。英国哲学家罗素在《教育与美好生活》中指出：“早年教育的任务在于训练本能，使它能产生一种和谐的品格，这种品格是建设性的而不是破坏性的，热情的而不是阴郁的，它又是勇敢的，坦率而聪明的。”

当然，孩子有了错误要批评教育，但批评教育孩子的时间也很有讲究。教育与监护孩子虽是父母的权利，但并不意味着随时随地、随心所欲地批评教育孩子，有些时间父母不应该批评教育孩子的。至少在4个时间点上不要批评教育孩子：

一是早上出门时。常言道，一日之计在于晨，父母要让孩子怀着愉快的心情迎接新的一天的来临，温馨地与孩子道别，再见！千万不要让孩子一早求受气。

二是一起用餐时。很多父母因种种原因没有时间陪伴孩子，只有吃饭时难得聚在一起，看到孩子有什么问题，或者突然想到有什么问题要同孩子谈，就开始教育孩子。这样不仅会影响孩子的食欲，破坏宁静的家庭和谐的氛围，还会让孩子觉得与父母吃饭是件痛苦的事，亦不利于孩子的身心健康。

三是发生冲突时。例如孩子答应父母做的事，结果未做，父母早就窝了一肚子火，这时如果开口，必然会发生直接冲突。正确的做法把事往后压一压，等火消了，再听听孩子的解释缘由。这既表现父母的宽容与大度，又会让孩子自觉地意识到自己的错。

四是父母脾气变坏时。父母脾气已经很坏了，很容易一开口就会骂人，结果既伤了孩子，又损害了做父母的尊严和慈爱的形象。此时，一定要息怒，等自己心平气和后再开口为好。

爱的港湾

家庭教育是爱的港湾

马克思早在1837年给父亲的信中说：“还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢!父母的心是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀着、温暖凝集在我们心灵深处的意向!”父母的爱是孩子人生情感的基础。儿童是从父母如何对待他，以及如何对待祖辈父母的相互关系开始认识人类世界的。当孩子看到父母爱自己，尊敬祖辈，关心邻里和同事，以及父母间相互恩爱时，就会从中感受到爱的陶冶，启迪美好的心灵，进而转移到关心集体，升华为热爱祖国、热爱人民的高尚情操。事实证明，子女的心灵之花，只有得到父母心血的滋润才能开放。子女成才，离不开父母的深情爱抚和关怀。家庭教育是爱的港湾。

总之，从品德、智力、性格和家庭教育是爱的港湾等方面，我们可以看出家庭教育有着巨大的社会意义。马克思说过：“家长行业是教育子女。”

第二篇：简述提高产品质量的意义

1.简述提高产品质量的意义。正确答案：

（1）是企业在竞争中取胜的保证；（2）是企业经济效益不断增长的基础；

（3）是不断改善和提高人民生活水平的重要途径；（4）可以全面提高企业素质。2.简述编制国家预算的原则。正确答案：【国家预算的原则是指国家确定预算形式和编制预算的指导思想与准则。其主要原则有：公开性原则；统一性原则；可靠性原则；性原则；法律性原则。】 3.物流的基本特点是什么？ 正确答案：【（1）物流是物质实体的流动；（2）物流是物品由提供地向接收地的流动；（3）物流包括包装、装卸、搬运、运输、仓储、保管、流通加工和物流信息处理等基本活动。（4）物流可以创造物品的空间价值、时间价值和加工价值。】 4.简述国债的职能。正确答案：【弥补赤字的财政功能，是国债最基本的功能，也是国债产生的直接原因；投资功能；金融功能。】

5.总量指标的意义具体表现在哪里？ 正确答案：【总量指标是反映社会经济现象总规模和总水平的综合指标和总水平的综合指标。它的意义主要表现在：是对社会经济现象总体认识的起点；是实行社会经济管理的依据；是计算相对指标和平均指标的基础。】 6.什么是流水线，它的特点是什么？ 正确答案：【又称流水作业，是指劳动对象按一定的工艺路线和统一的生产速度，连续不断地通过各个工作地，顺序地进行加工并出产产品的一种生产组织形式。具有如下特点：（1）流水线上固定生产一种或几种产品，工作地的专业化程度高。

（2）流水线上各工作地按工艺过程顺序排列，加工对象在工序间单项移动，工艺过程是封闭的。

（3）流水线上的各工序的生产能力是平衡的。（4）流水线具有很强的节奏性。（5）生产具有高度的连续性。7.相对指标的作用有哪些？ 正确答案：【相对指标是由两个相互联系的指标对比计算出来的，反映社会经济现象之间数量联系的综合指标，其表现形式是相对数。它的作用是：

（1）能够反映现象在时间、空间、内部结构及现象之间的联系程度和对比关系。

（2）可以使一些不能对比的现象找到共同的比较基础，从而判断事物之间的差别程度。（3）是进行宏观经济管理和评价经济活动效果的重要指标。8.企业经营计划的主要任务是什么？ 正确答案：【企业经营计划也称生产经营计划，是根据用户订货和市场需求，对企业的内外因素进行系统综合分析，对企业各部门进行组织实施，以达到经营目标的计划。（1）提出切实可行的目标。（2）合理分配各种资源。（3）协调企业经营活动。（4）提高企业经济效益。9.简述我国通货膨胀的压力。正确答案：【通货膨胀是由于货币供应过多，超过流通中对货币的客观需求量，而引起货币贬值，物价总水平持续上涨的经济现象。我国的通货膨胀，主要有以下影响因素：（1）投资膨胀（2）消费膨胀（3）成本推动（4）结构失调

10.简述中央银行的性质和职能？ 正确答案：【中央银行代表政府管理全国经融行业，是国家机构的组成部分，它具有国家机关的性质。具有不以营利为目的、不经营商业银行的业务，为实现国家政策服务的特征。通常有三大职能：发行的银行、银行的银行、国家的银行。】 11.什么是资产，她的特征有哪些？ 正确答案：【资产是指过去的交易或事项形成并由企业拥有或者控制的资源，该资源预期会给企业带来经济效益。

（1）资产是油企业过去的交易或事项形成的，是现实的资产，而不是预期的资产。（2）资产是为企业所拥有的，或者即使不为企业所拥有，也是企业所控制的。（3）资产能够直接或见接地给企业带来经济效益。12.物流管理措施有哪些？ 正确答案：【运输管理措施；储存管理措施，装卸搬运管理措施；包装管理措施；配送管理措施；流通加工管理措施，物流信息管理措施。】 13.什么是价值工程？她的活动程序是什么？ 正确答案：【价值工程是一种在进行产品功能研究的基础上，用最低的生命周期费用，可靠地实现产品必须功能的有组织的创造性活动。可用V=F/C表现。价值工程的活动程序有分析、综合、评价三个大的阶段。】 14.简述企业生产单位的组成原则。正确答案：【（1）工艺原则。是按照生产过程各工艺阶段的工艺特点来设置生产单位。（2）对象原则。是把特定的加工对象的全部或大部分工艺过程，集中在一个生产单位里进行，组成以产品、部件或零件为对象的专业化生产单位。混合原则。是按工艺和对象两种原则来设置生产单位。15.税收的性质和特征是什么？ 正确答案：【税收是个分配范畴，这是税收的基本属性。

（1）税收与国家的存在本质地联系在一起，是政府机器赖以存在并实现其职能的经济基础。

（2）税收的依据是国家的政治权利。

（3）税收是财政收入的一种主要形式。税收通常具有强制性、无偿性和固定性等特征，且具有这三个特征是密切联系、统一的。缺一不可，只有同时具备这些特征才能构成税收。

16.简述固定资产的特点及管理要求。正确答案：【（1）固定资产的定义：使用期限超过一年的房屋及建筑物、机器、机械、运输工具以及其他与生产经营有关的的设备、器具、工具等；不属于生产经营的主要设备，但单位价值在202_以上，并且使用期限超过两年的物品。

（2）特点：使用期限长；能够多次参加生产过程而不改变其实物形态；其价值是一次投入而在使用期内分期折旧，逐渐收回。

（3）管理要求：正确核定固定资产需要量，合理配置固定资产；搞好固定资产的投资预测；正确计提固定资产折旧；加强资产日常管理，提高固定资产的利用效果。】 17.关于物流，我国学者的五阶段说是什么？ 正确答案：【（1）物流功能个别管理阶段；（2）物流功能系统化管理阶段；（3）管理领域扩大阶段；

（4）企业内部物流一体化管理阶段；（5）供应链物流管理阶段。

18.生产作业计划工作的主要内容是什么？ 正确答案：【（1）编制产品投入产出进度计划。（2）编制各基本生产车间季度投入产出计划。（3）制定生产期量标准。（4）核算和平衡生产能力。

（5）编制生产技术组织措施计划，以及编制月度内的短期作业计划等。】 19.会计要素的主要内容有哪些？ 正确答案：【会计要素是会计核算对象的具体内容，是设定会计报表结构和内容的依据，也是进行确认和计量的依据。主要包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。】 20.股票的特点是什么？与债券有什么区别？ 正确答案：【股票的特点：（1）股票没有偿还期，具有不返还性。（2）股票代表的价值随时波动，具有很大的风险性。（3）股票可以流通转让，具有较强的流通性。（4）股票具有高收益性 与债券的区别：（1）性质不同。（2）权利不同。（3）期限不同。（4）收益不同。填空；

21、生产计划的主要指标有：产品品种、_________、产品质量和产值指标等。正确答案：【产品质量】 22、20世纪60年代初，美国的的费根鲍姆和朱兰提出了_______的概念。【全面质量管理】

23、从组织形式看。我国的商业银行实行的是______。正确答案：【分支行支】

24、根据满足需要的性质，可分为实用功能和_______。正确答案：【美学功能】

25、统计活动的过程分为四个阶段：统计设计、______、统计整理和统计分析。正确答案：【统计调查】

26、现代物流管理的要求是距离短、时间少、整合好、质量高、省费用和________。正确答案：【安全准确环保】

27、当前，世界银行的报告以_______的增长率测定通货膨胀。正确答案：【国内生产总值平减指数】

28、市场预测方法中，定量预测方法分为时间序列预测和________两类。正确答案：【因果关系预测法】

29、会计凭证按其填制程序和用途不同，可分为原始凭证和_______两大类。正确答案：【记账凭证】

30、按照功能和重要程度，可分为基本功能和______。正确答案：【辅助功能】

31、财政分配的主体是_______。正确答案：【国家】

31、影响固定资产折旧额的因素有：_______、固定资产残值、固定资产清理费用和固定资产使用年限。正确答案：【固定资产原值】

32、固定资产需要量的预测，一般采取以______为主。正确答案：【重点设备预测】

33、生产能力按作用不同可分为设计能力、_______、和计划能力。正确答案：【查定能力】

34、一个企业的流动比率越大，说明该企业的偿债能力______。正确答案：【越强】

35、生产计划的主要指标有：产品品种、_______、产品产量和产品指标等。正确答案：【产品质量】

36、工序能力是指供需质量因素经过标准化和管理后，达到稳定生产时所具备的_______。正确答案：【产品质量保证能力】

37、按照生产的重复程度和工作地的专业化程度，可将机械工业企业划分为_______、成批生产和大量生产三种生产类型。正确答案：【单件生产】

38、按照物流的目的分为社会物流和_______。正确答案：【企业物流】

39、税收的形式特征通常被概括为______、无偿性和固定性。正确答案：【强制性】

40、我国统一的货币流通的两大领域是现金流通和_______。正确答案：【转账结算】

41、按工艺特性不同，工业企业的生产方式可分为加工装配型生产和_______两种。正确答案：【流程型生产】

42、所有者权益是企业投资人对______的所有权。正确答案：【企业净资产】

43、M1是我国的货币供应量，是_______管理和调控货币流通的重点目标。正确答案：【中国人民银行】

44、价值工程的活动程序有分析、_____、评价三个阶段。正确答案：【综合】

45、投资决策中的现金流量，一般包括初始现金流量、________、和终结现金流量三部分。正确答案：【营业现金流量】

46、期量标准又称作业计划标准。规定劳动对象在生产过程各阶段运动中的_______和事件标准。正确答案：【数量】

47、归还期在一年以内的借款称为_______。正确答案：【短期借款】

48、财政分配的主体是______。正确答案：【国家】

48、从组织形式看，我国的商业银行实行的是________。正确答案：【分支行制】

49、质量认证是合格评定的主体活动，包括产品认证、_______、和实验室认可。正确答案：【质量管理体系认证】

50、会计凭证按其填制程序和用途不同，可分为______和记账凭证两大类。正确答案：【原始凭证】

51、按照功能的重要程度，可分为基本功能和________。正确答案：【辅助功能】

52、PDCA循环又称为_______。正确答案：【戴明循环】

53、国际税收的纳税主体是______的跨国纳税人。正确答案：【取得国际收入】

54、我国在1992年8月正式成立了统一的质量认证管理机构：_________。正确答案：【国家认证办公室】

55、收入分为_______和其他业务收入。正确答案：【主营业收入】

第三篇：家庭教育的意义

家庭教育的意义

过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。下面和小编一起来看家庭教育的意义，希望有所帮助！

家庭教育，是国民教育体系的重要组成部分，是社会和学校教育的基础、补充和延伸。家庭教育伴随人的一生，影响人的一生，对一个人的成长成才至关重要。教育家蔡元培先生说：“家庭者，人生最初之学校也。”清醒认识家庭教育的重要作用，对于我们每个人、每个家庭乃至整个社会都有着十分重要的意义。

部分家长总有各种各样的.理由来推脱责任，总觉得把孩子交给老师就万事大吉了。很多家长都是：“我太忙了，没时间管孩子。老师你对孩子严格要求，多费费心。”往往这些孩子的成绩都不理想，各方面表现也都不尽人意。相反，那些非常重视孩子、重视家庭教育的家长，孩子的成绩都很好，而且孩子的品行各方面表现都很优秀。

只有良好的家风、家教才能培养出优秀的人。家庭教育并不是父母给孩子提供多好的物质条件、多么优越的学习环境，而是父母能够以身作则，给孩子起到榜样的作用。

家庭教育里家庭环境是非常重要的。父母之间的和谐相处，能让孩子时时能够感受到浓浓的爱，在这样的家庭环境中成长的孩子心理健康，积极向上，并乐于助人。孩子要的爱与金钱无关，与社会地位无关，孩子要的是父母对他无私的关爱、对他充满责任感的爱。反之，现在社会中的问题少年大多都出在单亲家庭或留守儿童，这些孩子缺少父母的关爱，心理不同程度出现了一些问题，这些心理问题就都表现在他们的行为上了。

家庭教育是社会主义精神文明建设的必要条件，新时代，社会上不同意识形态充斥着青少年的思想，同时社会上黄、赌、毒等不良影响，对社会阅历浅的青少年学生起到诱惑的作用，此时家长若能正确指引青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，杜绝不良的苗头，就可以使青少年免于“灾难”，家庭教育的好坏与社会息息相通，与国家命运和下一代的健康更是紧密相连。

孩子就是一棵大树，社会教育是大树的枝叶，学校教育是大树的树干，而家庭教育就是大树的根基。如果去掉大树的枝叶大树还能活，砍掉大树的一部分树干大树也可能存活，可除掉大树的根基大树还能活吗？肯定不能。在孩子的教育中不可或缺的就是家庭教育，仅仅依靠学校教育和社会教育很难教育出优秀的人才。

总之，要充分认识家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，同时为了孩子的健康成长也要不断提高自身的素质，两代人共同努力成为国家合格的建设人才。

第四篇：家庭教育的目的和意义

家庭教育的目的和意义

人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他就已经受到教育了。父母的言传身教，是最好的家庭教育，会影响孩子的一生。下面和小编一起来看家庭教育的目的和意义，希望有所帮助！

家庭教育的目的家庭教育目的其实质是把孩子培养成为什么样人的问题。它是家庭教育指导思想、方向的出发点和归宿，具有客观存在性。家庭教育目标指家庭教育活动而达到的最终结果。家庭是社会的一细胞，其命运与社会是密切相连的，因此，家庭教育目标与国家的教育目标是一致的。

家庭教育目的必须与当今社会的政治、经济制度相适应，充分考虑家庭成员的身心发展状况，遵循孩子发展的特点和可能，实施德智体美劳诸方面都得到发展的教育，培养出适应社会和社会需要的人才。

家庭教育的目的性是与家长或长辈的教子理念有着直接的关系。应该认识到：在家庭环境中，家长不管自己的言行有无主观意识，客观上孩子都在接受着教育，并能够达到一定的目的。

随着社会的发展，传统的家庭教育理念逐步在被扬弃，一些新家庭教育理念在家庭教育这块领地得到了充盈发展，充分反映了人们对家庭教育目的的重视。

家庭教育目的的确定要受到社会诸因素的制约，还要受到家庭的根本利益、家长的素质因素乃至家庭所处的社会环境等诸多因素的影响。要想孩子健康地成长，家长必须抛弃无意识自然发展的家庭教育理念，树立起有意识、有目的`科学家庭教育新理念。

每个家庭的教育目的，又要依据这个家庭及其子女的特点和具体情况而定。家长要从自己家庭子女的实际情况出发，在总的教育目标的指导下，制定具体的家庭教育目标，以充分挖掘孩子身上的潜在能量，使其得到最完善的发展。这是因为家庭教育目标的制定总要兼顾到家庭的利益、孩子的利益和前途。必须培养孩子具备在未来社会中生存与发展的能力，家庭教育是人生教育的基础，明确家庭教育的出发点和最终归宿是为国家和社会培养所需合格人才。

家庭教育的意义

家庭教育的意义就在于人、在于家庭、在于社会，在于其和谐发展。

有家庭就有家庭教育，家庭教育在人类的发展中起到了极其重要的作用，人的个体发展和人类社会的发展都是在家庭教育的作用下度过来的，没有家庭教育这个环节就没有现在的一切。现在的家庭教育、学校教育、社会教育被称为教育的三大支柱，社会的发展更加强化了三大教育的分工，同时家庭教育和学校教育也越来越社会化。

(1)培养孩子全面发展。国家建设要求各种各样的人才，需要具备思想道德水平、文化底蕴、精湛的专业技能和创造精神以及适应能力的人才，而人才的这些基本素质是以德、智、体、美、劳全面发展，身心健康作为基础的，这也正是和教育方针相一致的。然而，相当一部分家长对子女的教育存在着重智轻德、重知识轻能力等片面的教育导向。这种状况是不符合人才培养目标的，不论是对社会还是对家庭都是不利的。只有在家庭教育中倡导全面发展的教育观，才能使子女全面成长，才能使孩子立足于社会，利国利己。

(2)培养和增强孩子社会意识，帮助子女具备社会生存能力，适应社会生活。帮助孩子正确认识社会、适应社会，能正确处理个人与社会、个人与集体、个人与国家的关系。特别要帮助孩子懂得社会、懂得生活，培养孩子的生存能力，能够独立的生活于社会的能力，既能在顺境中成长，又能与命运抗争，敢于在逆境中奋进。具备能以广阔的视野来认识和处理社会生活与家庭生活的能力，自幼培养子女具有开放意识，有意识进行国际化教育这样培养出来的子女才能适应社会发展的需要。

(3)适应社会会的发展，培养创造型人才。培养孩子的个性，对社会发展是非常重要的。国家建设需要有影响的发明创造，需要创造型人才的智慧，我们所从事的每一项工作都离不开人的自主精神和个性特长的培养，它是创造性思维的源泉。因而家庭教育对其创造性思维的培养和他们的个性与自主精神的发展，使他们的自我意识、自我判断、自我控制的能力的增强，使他们能够在思考、判断中决定个人的态度和意志，并且能将自主精神、自我意识与社会化意识和行为相统一，更好地为社会服务，并实现家庭教育的总目标是非常重要的。

第五篇：家庭教育的关键意义

家庭教育的关键意义

教育由学校教育、家庭教育和社会教育三部分组成。校园教育与社会教育普遍受到人们的重视!而长期以来，家庭教育只是被人们视为经验活动。笔者于近期在武汉市对“#户家庭$$至$%岁的学生和家长做了问卷调查，对家庭教育的现状有了初步的了解。调查中发现，家庭教育中的问题较多地反映在学习内容和家庭教育方式这两方面。

调查结果显示，在家庭教育中，孩子学习外语与乐器的人数最多，分别达到

了%$&’”(和’)&$*(；其次为绘画和书法，分别达到’#&+%(和$,&,*(；而进行体育方面培训的只有$人次。我们从中可以发现，孩子的学习内容相对单一，往往只偏重于一个方面，而忽视了全面发展。孩子因为喜欢而学的比例很低，只占到调查人数的’%(。一位社会学家指出，我国的教育正在由只会读书的极端走向追求才艺的极端。孩子的生理和心理发育不成熟，受家庭、学校、同龄群体和大众传媒的影响很大-整个大环境追求学习效果的功利性，使得孩子压抑或忽视了自己的学习兴趣。

在家庭教育方式上，“望子成龙型”和“顺其自然型”所占的比例较大。“望子成龙型”在一定程度上能够促进孩子的成才。但是，父母如果不顾现实而对孩子提出过高的期望和要求，孩子就有可能因承受不了过大的压力而在生理和心理上出现问题，引发甚至激化家庭矛盾。“顺其自然型”表现为家长对孩子的学习、生活、心理等等方面任其自由。有的家长认为教育是学校的事情，家长只关心孩子的衣食住行就可以了；有的家长则是在教育子女上“心有余而力不足”，教育“无从下手”、“伤脑筋”；还有部分家长是因为忙于事业而无暇顾及子女教育。

随着我国教育体制的改革，素质教育的大力推行，家庭教育扮演的角色越来重要，需要我们科学地发挥家庭教育的作用，以促进孩子的全面发展。

1、培养孩子全面合理的知识结构。知识经济大潮之下，人文学科、自然学科相互交融、碰撞，产生许多边缘学科和新兴学科-这就要求更多的“通才”（精通一门，熟知多门的人才）来为社会服务。如果家长还停留在对“专才”的追求之中，势必会导致一部分孩子在以后的社会中无法体现自己的价值。因此，我们的家长要鼓励孩子向多个领域发展，而不是单单局限在某一方面。

2、善于发现孩子的天赋，培养其自信心。家长需要细心观察，发现孩子的兴趣和特长，正确诱导，扬其所长。

3、讲究形式的灵活多变。家长们可以利用孩子看到、听到的，发生在孩子身上的事情，不失时机地与孩子谈心得，交流思想；对于正确的创新设计，给予恰当的鼓励和支持；在人际交往或出门在外时教导为人处事态度和一些生活小常识等等。内容广泛，形式不限-尽量从孩子的感性认识出发，上升到理论认知。这样孩子有生活体验做依据，自然而然会接受且印象深刻。

4、不断提高家长自身素质。家长们要做到“一学二看三问”：“一学”就是尽量多学习些心理学、教育学方面相关的知识。“二看”就是多看书报杂志，接受新信息，不断更新自己的知识；多看孩子，对孩子的一举一动要留心观察，往往一个细微的动作就泄露了孩子的想法，家长要及时与孩子沟通交流，正确引导。“三问”就是“问”有着好的教育经验的孩子家长们；“问”有着丰富经验的班主任老师；“问”自己教育孩子到底是为自己还是为孩子。如果家长能做到这“一学二看三问”，就能为培养孩子建立一个良好的家庭学习环境氛围。

5、健全和完善家校合作机制，提高家庭教育质量。学校应加强与社区、家庭的合作，充分发挥学校教育的优势，开展多种形式的家长学校工作，指导和协助家庭转变家庭教育观念、改善家庭教育环境，帮助家长掌握科学的家庭教育方法。