第一篇：幼儿中班主题《好吃食物》主题区域活动创建

主题区域活动内容创建 区域活动创设：

（以文字和照片呈现，附环境创设提示）

名称：

食物分一分 材料提供：

区域观察要点

材料：

1、背景一副，并进行分类：蔬菜类、水果类、零食类、其他。（可根据游戏的深入，更换分类的标准）

2、各种食物的图片：可提供超市广告纸让幼儿自己剪，也可提供现成的食物图片。

 观察幼儿熟悉这些食物名称的程度。

 观察幼儿是否了解这些食物的分类。

名称：

装扮水果 材料提供：

区域观察要点

材料：

1、收集各种蔬菜：青椒、土豆、洋葱、西红柿等等。

2、装扮五官材料：各色即时贴，扭扭棒，手工纸等。

 观察幼儿了解多少自己身边的蔬菜。

 观察幼儿是否能根据想象为蔬菜进行五官的装扮。

名称：

刺猬背果子 材料提供：

区域观察要点

材料：

1、小刺猬：用土豆做刺猬的身体，在游戏蔬菜装扮后变成小刺猬 2、小刺猬身上的刺：牙签、3、枣子：实物枣子或者提供同色橡皮泥（让幼儿自制枣子）。

 观察幼儿了解枣子外形特征的情况。

 观察哪些幼儿能用橡皮泥做出枣子的形状。

名称：

营养餐厅 材料提供：

区域观察要点

材料：

1、各种菜的图片（塑封）：

五谷类：米饭、面食等 甜品类：巧克力、冰欺凌等

蔬菜类：茄子，青菜，辣椒等

鱼类

肉类

水果类：葡萄、苹果等

饮料：牛奶、果汁等 2、餐盘：一次性盘子  观察幼儿了解这些食物分类的情况。

 观察幼儿在选择营养餐的时候能否做到荤素搭配，营养均衡。

名称：

小小营养师 材料提供：

区域观察要点

材料：

1、背景一副，上有小动物：喜洋洋、小叮当、米老鼠、美羊羊、小熊维尼的图片。

2、每个小动物图片上用纸盒自制一个盘子。

3、提供食物玩具或者是图片。

4、小动物的食物卡：标上动物所需的食物品种和数量，游戏时可贴在这个动物的盘子上。

 观察幼儿能否根据食物卡来选择相应数量的食物。

 观察幼儿识别数字的能力。

名称：

快乐调味品 材料提供：

区域观察要点

材料：

1、调味品：酱油、醋、盐、糖，提供其包装，并在碗中倒入调味品，筷子若干。

2、记录纸若干（主题材料包内提供，也可自行设计：纵向是幼儿常吃的食物或者是菜肴，横向是各种调味品）

 观察幼儿用了几种方法来观察、分辨调味品。

 观察幼儿能否根据日常品尝到的味道辨认出相应的调味品。

名称 ：

（墙面内容）或（区域内容名称）

材料提供：

(墙面参与形式)或（区域观察要点）

《豆豆贴画》

《营养餐厅》

幼儿收集的各种豆子（绿豆、黄豆、黑豆等）、塑封过的简笔画、双面胶

膳食金字塔、餐盘、各种食物（胡萝卜、黄瓜、鸡腿、南瓜、番茄、水果等）

观察要点：1、幼儿能否用筷子夹出自己想要的豆子。

2、幼儿能否用双面胶将豆子贴在简笔画上。

观察要点：1、幼儿可以利用各种食物图片和餐盘进行配菜游戏。

2、幼儿能否根据身体健康的原则来配餐。

名称：

（墙面内容）或（区域内容名称）

材料提供：

(墙面参与形式)或（区域观察要点）

《我爱吃什么》

《吃火锅》

猴子、小兔、山羊、猫、长颈鹿、萝卜、青草、鱼等

自制“汤锅”和各类“菜肴”（蛋饺、蘑菇、粉丝、肉片肉圆等）；盆子及筷子。

观察要点：1、幼儿能否按照动物进餐的需要选择合适的食物。将找到的匹配食物夹在餐盘上，并做简单记录。

观察要点：1、幼儿能否制作简单的食品。

2、、幼儿能否使用筷子夹各种形状的“食品”。

名称：

（墙面内容）或（区域内容名称）

材料提供：

(墙面参 与形式)或（区域观察要点）

《逛超市》

《面馆》

各 类 物 品的 包 装 盒袋；展示柜、广告纸上剪下的图片

一次性碗、手工纸、剪刀 观察要点：1、幼儿了解生活中常见的物品，认识品名，熟悉包装。

2、观察幼儿如何将食品进行分类

观察要点：1、观察幼儿如何大胆选择好朋友来讲述我在面馆里看到的、闻到的和尝到的食物 2、幼儿能否根据自己的需要选择手撕或剪刀剪，比比谁的面条长。

名称：对对歌

材料提供

观察要点

照片若干，对对歌版面 1、是否已经掌握了对对歌。

2、能否按照歌的内容，插入相应照片。

3、创编新的歌词内容，并插入照片。

名称：在牧场里

材料提供

观察要点

奶牛一只，各种奶制品及牛奶盒子

1、挤牛奶，体验操作的乐趣。

2、用空盒子建造房子等，发挥创意，装扮牧场。

3、说一说不同的奶制品，知道它们的共同点。

名称：

我最爱吃的水果

材料提供 观察要点

铅化纸、蜡笔、水彩笔、油画棒、剪刀、双面胶、真实水果的照片若干 1、是否愿意再现自己的生活经验，将喜欢的水果通过绘画的形式记录。

2、是否能够将自己的记录用较完整的语言向同伴介绍。

名称 ：

好吃的食物 —— 小厨师

材料提供 观察要点

词语朋友若干、做菜时拍下的记录过程照片、记号笔、双面胶等工具。

1、是否愿意向同伴介绍自己最喜欢吃的一道菜。

2、尝试用较完整的语句说出名称、制作过程、好吃的味道等。

3、是否能在参与制作菜肴的过程中体会做菜的辛苦，知道每道菜都要付出很多的劳动，珍惜每道菜。

名称 ：

吃果果 材料提供 观察要点

1、KT 板制的吃果果背景，上贴有五种小动物，每个小动物有相应的小碗。

2、筷子、彩色绒球果子、提示卡。

3、垫子若干。

1、观察幼儿是否能根据提示卡片，用筷子夹起相应的绒球喂小动物吃果果。

2、观察幼儿在喂小动物吃果果时的情感体验。

名称 ：

营养配餐

材料提供 观察要点

1、KT 板制饮食营养金字塔背景及立体金字塔三个。

2、一次性盘子若干、各种食物图片若干。

1、观察幼儿是否能看一看、说一说营养金字塔内的食品名称。

2、观察幼儿是否可以根据营养金字塔的提示配餐。

名称 ：

小猫钓鱼

材料提供 观察要点

1、泡沫垫制作的小池塘，小猫钓鱼的标志，钓鱼王牌榜。

2、各种不同的鱼，背后有各种形状的图案。

3、自制鱼钩，数字塑封的小鱼若干。

1、能用鱼钩对准小鱼身上的钩子，将其钓起，不掉落，放在篮筐中。

2、能根据小鱼背后的图案数数，找出一样的数字塑封小鱼放在对应的钓鱼王牌榜上。

名称 ：

漂亮的鱼鳞

材料提供 观察要点

1、KT 板制作的小鱼模板。

2、多种材料（不同颜色的塑料吸管、毛绒球、手工纸、亮片若干）。

●

能根据小鱼的身上鱼鳞的位置，黏贴塑料吸管、毛绒球、手工纸、亮片。

●

能将塑料吸管、毛绒球、手工纸、亮片按照一定的规律的黏贴在小鱼的身上。

名称 ：

奶茶铺

材料提供 观察要点

毛球、皱纹纸、罐子、一次性纸杯、食物图片、奶茶铺架子 1、能否用礼貌用语和顾客进行交流。

2、是否会根据提供材料制作各种口味的奶茶。

3、能否按照价目表上的价格进行买卖，并正确的给顾客找零。

名称 ：烧烤屋 材料提供 观察要点

厨师帽、烧烤架、各种食物图片、筷子、盘子、橡塑纸制食物 1、能否用礼貌用语与顾客进行交流。

2、是否能按照价目表上的价格进行游戏并找零。

3、能否做到不挑食，什么都爱吃，养成良好饮食习惯。

第二篇：幼儿中班主题《好吃食物》主题环境创建

主题环境创建 墙面名称 ：好吃的食物 墙面说明：

墙面参与形式

在主题环境：好吃的食物中，先收集了孩子们喜欢吃的一些食物，然后再通过收集的过程中认识进行了分类，分成了：蔬菜类、水果类、肉类、鱼类、五谷类、甜食等。让幼儿对身边的这些食物有了一个比较和分类的认识。

家长和幼儿一起进行了好吃的食物的图片收集，有些是从网上直接下载的，有些是爸爸妈妈用照片拍下孩子喜欢吃的东西。在下列的分类中，孩子们与墙面共同互动，用图片或者自己绘画的方式进行分类活动。

墙面名称 ：豆宝宝的一家 墙面说明：

墙面参与形式

创设背景：豆宝宝的一家，然后在每个盘子上提供一些豆制品：豆腐、黄豆、素鸡、五香豆腐干等等。让幼儿通过观察比较他们的形状、颜色和味道，了解豆制品的丰富营养。

幼儿在家长的帮助下收集各种豆制品，并放入“豆宝宝的一家”中，幼儿可以通过观察、闻等来分辨这些豆制品的色香味。

墙面名称 ：美食店 墙面说明：

墙面参与形式

1、美食城标志和相应的食物图片，价目表（每个食品相对应的价格）

2、自制的食品：小笼、馄饨、饺子、春卷、面条、油条等。

（也可提供材料让幼儿学习简单的制作，如：面条，春卷等）

幼儿讨论美食店所供应的食品种类，然后寻找相应的图片提供到美食点中，价目表上自行设定价格。通过角色游戏美食店来感受体验自制食品和体验美食的乐趣。

墙面名称 ：全家便利店 墙面说明：

墙面参与形式

1、创设“全家便利店”招牌：自制。

2、收银处：提供收银机（上面有相应的数字）

3、便利店内提供超市架和架子供营业员分类摆放食物：食品区域和水果区域。并给这些食物贴上价格标签。

幼儿收集生活中的各种食品的包装盒提供到超市内，通过扮演便利店营业员的形式让幼儿学习食物的分类，通过买卖游戏让幼儿了解感受购买食品的乐趣，并学习有礼貌的交往

墙面名称 ：水果丰收啦！

墙面说明：

墙面参与形式

附照片（非活动照片而是活动材料的呈现）

贴 5 寸照片（勿打印），可根据表格大小自行修剪。

kt 板、卡纸、铅画纸，幼儿按照自己的意愿选择喜欢的水果用两种颜色接色的方法涂色。

幼儿绘画、制作作品、师生共同布置。

墙面名称 ：营养餐厅 墙面说明：

墙面参与形式

附照片（非活动照片而是活动材料的呈现）

贴 5 寸照片（勿打印），可根据表格大小自行修剪。

Kt 板、膳食金字塔、一次性餐盘、各种食物（胡萝卜、黄瓜、鸡腿、南瓜、番茄、水果等）

家长参与收集照片，幼儿绘画、制作作品等。

墙面名称 ：奶茶铺 墙面说明：

墙面参与形式

附照片（非活动照片而是活动材料的呈现）

贴 5 寸照片（勿打印），可根据表格大小自行修剪。

泡沫球、彩色绒球、一次性茶杯、幼儿和老师共同制作并丰富。

墙面名称 ：好吃的鱼 墙面说明：

墙面参与形式

附照片（非活动照片而是活动材料的呈现）

贴 5 寸照片（勿打印），可根据表格大小自行修剪。

一次性餐盘、蜡笔、水彩笔、图画纸。幼儿运用已有经验画红烧鱼、咖喱鱼。

幼儿绘画、制作作品、师生共同布置墙面。

第三篇：幼儿园中班主题活动说明——好吃的食物

《好吃的食物》主题活动开始啦！

在《好吃的食物》这一主题活动中，孩子们将通过观察、品尝，分辨食品的色香味，知道各种食物都有营养。同时，在观察人们购买、烹饪食品的过程中，学习有礼貌的交往，体验其中的乐趣。

我们将先从“买菜”这个点切入主题，家长们可以有意识地和孩子说说菜的种类，聊聊买菜时的趣事。

第四篇：中班主题教案：好吃的食物主题计划

好吃的食物主题计划

主题活动计划（第14~18周）

班级：中一班

主题名称

主题目标

好吃的食物

1、了解几种常见的食物，逐渐喜欢吃各种食物

2、通过认识食物的种类和营养成分，增进幼儿选择健康食物的能力

3、通过强调卫生习惯与餐桌礼仪，培养幼儿的饮食习惯与态度

主题说明

每个孩子都来自不同的家庭，他们或多或少都养成了一些不正确的饮食习惯，比如：我们班有些孩子挑食偏食（不喝牛奶、豆浆、不吃肉、不吃青菜），还有的孩子有乱洒饭的现象，这些不良习惯直接影响幼儿身体发育和健康，此外，在《我们的身体》这一主题中，我们班根据幼儿的需要开设了“小菜场”，幼儿对买菜特别感兴趣，但是缺乏蔬菜、荤菜的概念，区分有困难。于是我们进行了《好吃的食物》这一主题活动，目的是帮助

主题： 在动物园里

内容与要求：

1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；

2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；

3、体验聚会活动的快乐。

活动准备：

1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片）

2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。

3、动物卡片和头饰若干。

活动过程：

一、师生互相问好。

师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？

二、欣赏歌曲：老虎是tiger

1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；

2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？

3、游戏：

一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，文档仅供参考

猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。

4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。

师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！

5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

三、参加动物聚会。

师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

1、幼儿边说边扮成动物进入会场；

2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。

四、活动延伸：怎样运动才健康？

第五篇：《好吃的食物》主题活动反思

主题名称 好吃的食物

活动时间 202_、9、30 主题环境的创设

这一主题主要认识各种糖果,蔬菜及水果,在认识的同时知道他们的营养,颜色及食用方法。所以我们根据这一主题中的内容在主题版面中布置了幼儿比较熟悉,平时常见的各种糖果,蔬菜,水果的实物及图片,让幼儿更清楚,明了的来学习!主题进行的方式

我们通过看一看,闻一闻,尝一尝,做一做,图一图的方式来进行的这一主题!在每次午餐的时候向幼儿较少午餐的名称,并认识吃的什么蔬菜,吃水果的时候,向幼儿介绍水果的名称,颜色,味道及食用方法(剥皮,不剥皮)。通过家长的配合(请家长在家中及时向孩子渗透有关食物的知识)在家园双方的共同努力下完成本主题的教学活动!共同培养孩子不挑食不偏食的好习惯!一日活动中主题内容的渗透

在一日活动中的早点,午餐,水果及下午点的时候来渗透有关主题的知识内容,提醒孩子知道它们的名称,颜色,营养,教育幼儿养成良好的用餐习惯:一只手扶碗,一只手拿勺,轻轻的,慢慢的,一口汤一口菜一口馒头,细细嚼,慢慢咽。让孩子知道不挑食,不偏食身体才会帮!主题目标的完成

通过在一日活动中各个环节中的引导,提醒与复习,孩子们的用餐习惯都有了很大的进步:大部分孩子都能很好的使用勺子自己吃饭,而且不挑食,不偏食,不撒汤,不撒菜,吃得桌子上,衣服上,地面上也是越来越干净,只有几个年龄稍小点的孩子还需要在老师的帮助下才可以完成,如:杨敏康,桑浩成,桑雅婷,桑中军等,这些孩子需要我们与家长交流,双方共同来给孩子提供练习的机会!家园合作

我们请家长在家中帮幼儿准备好一个碗,一个勺,给孩子充分锻炼、练习的机会,适时的给与幼儿正确的指导与评价,让幼儿能得到充分的锻炼,通过家园双方的努力,孩子们进步了许多,现在,所有的孩子都能很好的,无需别人的帮助就能做到!主题内容的延伸

在幼儿园的三餐活动中及在家中,孩子都会有练习、展示的机会,相信孩子真的长大了,可以自己的事情自己做,不仅是吃饭,还有自己穿脱衣服,穿脱鞋子等,教育孩子“自己的事情自己做,不会的事情学着做,大家的事情帮着做”!