第一篇：教育叙事：我和学生打个赌

一到复习，我就容易着急上火，感觉就像农民伯伯到了秋收忙种似的。需要巩固的知识那么多，需要做的测试题那么多，需要讲的知识点那么多，而每次都掌握不好、作业不佳的学生也那么多。这时候，我的脾气就火暴上升，经常控制不住地对学生大吼大叫，怒气冲冲。师生关系变得剑拔弩张。

可是这不是我想要的，我想要学生开心地复习，我想要他们多体验成功。怎么办呢？我每天焦虑不已，可是又找不到更好的办法，只好照旧。有一天，我在《教育时报》上看了一篇文章——《我们的极限挑战》，文中朱会清老师用达到目标就奖励的办法，成功地激发了学生的学习积极性。这给了我很大的启发。学生都喜欢玩，我何不跟学生打个赌呢？说不定会有意外的惊喜。

班上，我对学生说：“老师要和你们打个赌。”学生一听，瞬间来了兴趣。“下次考试，如果你们的平均分能达到84分，你们就赢了，将会有诱人的奖励哦。否则，你们就输了，有可能集体受罚的。”“啊！”有的兴奋着问：“啥奖励？”有的则面带担心。我笑笑说：“前几次大家的测试，平均都是80分左右，最好的一次是83.5分，但是老师觉得，你们要是能再认真些，知识掌握得再牢固些，84分的目标是很容易达到的——只要你们每个人多得1分，就赢了呀！这还不容易嘛！”学生听了我的分析，顿时信心大增：“好，赌就赌！”

第二次考试如期进行。考场上，学生们显得格外认真，平时字不好的同学在努力把字写得更工整，大家都在更细心地答题。说实话，依据这几次的测试，我对他们是报怀疑态度的，毕竟，前四次测试，只有一次人均83分多，虽然说每人多得1分，就能胜利了，但班上还有几个程度特别差的，拉分也很严重的。试卷收上来后，大家都围在我周围，既好奇又担忧地看我改卷。第一个，99分，不错，该生喜滋滋地笑了。第二个，65分，又没掌握好，我正想说她两句，抬头一看，该女生眼眶都已经红了，泪珠直打转，唉……不说了。又接连改了几份，依然有五十多的，七十多的，有学生惨叫：“完了完了，要输了！”

我也担心起来：本来是想让孩子们成功，增加他们的自信的，要是失败了可怎么办，岂不又增加了一次打击？在这种不安的心情中，成绩揭晓，人均85.3分，有史以来最高的一次！欣喜不已！孩子们就更别提了，阵阵欢呼已经充分反映了他们的激动之情。

于是，阳光灿烂的周末下午，我应诺来到学校，和学生来了一次“胜利大联欢”。欢快的舞蹈，动听的歌曲，精彩的才艺，有趣的游戏，对于从来没上过音乐课和体育课，从来没搞过像样活动的学生来说，简直就是天堂般的快乐。

我也跟孩子们一样快乐。是的，激励学生进步，也许并不需要什么豪言壮语，更不需要什么棍棒相加，只需和他们打一个赌，学生就会给你意外的惊喜！

第二篇：教育叙事：我和学生一起阅读

教育叙事

——我和学生一起阅读

本学期负责三年级三班晚修课，晚修课主要分为两部分内容，第一部分是孩子们把白天所学知识整理与复习，完成一些作业；第二部分就是孩子们的阅读时间。经历了本学期的晚修课，我越发觉得培养良好的阅读习惯对于小学生是非常有益的。

每天的晚修课上，我都与孩子们一起阅读，这样会更加让孩子们重视阅读的重要性，为了调动孩子们的阅读兴趣，我们采用分组的形式进行阅读，每组同学在阅读完成后，组内小范围自由交流，然后小组内要由一名同学给大家介绍一下本段内容的大意和自己的感悟。每位学生都会有机会进行介绍和总结。

我觉得这样的方法，能让孩子在阅读的时候，大脑始终处于无形的运转当中，会在阅读时就主动的思考。而且在阅读课上孩子们思想自由，自己总结文章大意和阅读感悟，能锻炼孩子们的表达能力。通过大量阅读，孩子会形成缜密的逻辑思维。

一段时间以来，在与孩子们一起阅读的过程中，我发现孩子们养成了阅读的好习惯，也喜欢上了阅读，在阅读中国经典历史故事时，会饶有兴致的自己总结文章大意并加上自己的感悟。阅读课使学生们开阔了视野、增长了知识，让孩子们在知识的海洋中快乐的成长。

第三篇：教育叙事 我和学生的故事

学生让我难忘

记得我刚工作的时候，我马上被安排做初中一年级3班的班主任,在我还不太懂班主任工作的时候，第二个学期刚开学，当时我正忙于给新生缴费注册，学校一个领导就带一个看样子穿着打扮很怪异的女学生到我面前，说她是二年级的一个学生，要留级到我的班级，让我接收她。

我虽然之前没有见过她也不认识她，但对“何红柳”这个名字却是很熟悉的，因为办公室里的老师经常说到这个名字，就是这么一个女孩子，几乎整个学校的老师都知道这个名字。她的事情也是经常听见，说她是被父母遗弃的孩子，从小被人收养，养父母对她还是不错的，视如己出。在小学的时候成绩很好，她是全面发展的学生。但上初中之后，随着年龄的长大，她知道了自己的身世，所以她正整个人都变了。经常夜不归宿，翻墙出校园，不来学校上课，喜欢打扮，穿着怪异，和男同学出去玩，在班里面前后左右她都可以搅乱，有她在的时候，老师很难上课，她对老师的态度很恶劣，经常顶撞老师，很难教育，是一个很判逆的学生。她所在的班级，老师都不喜欢去上课。

好的学生和后进生给人的感觉是不一样的，从他（她）们的穿着打扮和言行都基本上可以断定他们平时的表现。所以我一看她的穿着，就知道带给我的学生是一个问题很大的学生。为此我感到好郁闷，当时就有些紧张与犹豫，但是领导安排的，我也没办法拒绝，所以就接收了她。但知道这是一个长期的棘手的工作，还不知道结果怎么样，我最怕的是由于她的到来，给我的班级带来负面影响，会很难收拾后果。不过我心里想，一个人总有脆弱的一面，也可能是教育的切入口，领导把她交给我，让我好好教育她，不管我乐不乐意接收，就走了。这时我才真正见到我早以熟悉名字的她。1.55米的个头，只见她梳着一头象刺猬一样乱蓬蓬的的头发，眉毛也修得细细的，还化了妆，衣服穿得很成熟化，穿着低腰牛仔裤，穿着拖鞋，手指甲和脚指甲都土成粉红色。整个人看上去怎么看都不象是一个学生的装扮，不过她是个漂亮的女孩。

我很客气地请她坐，她很大咧地坐在老师的椅子上。我微笑着说她：“听说你小学成绩很好，而且唱歌跳舞都非常棒，写字也是很好的，还是老师的得力助手呢。我觉得这样的学生真是不多，你来我们班我在这方面的就不用操心了，节日有表演的时候你一定要参加哟，你一定做得很好的”。听到我说这些，她大咧的表情变成了笑容。我又对她说：“其实你很漂亮，如果你穿学生装，把头发扎起来，我想会很清纯，很漂亮，我最喜欢看那样的学生了。我想

所有的老师和同学都喜欢那样清纯漂亮的你。其实你本来就很漂亮，不用打扮也很漂亮，明天你可以穿学生装来学校吗？”他的脸变红了，觉得不好意思。我心里想，她还是可以教育的。我看她不好意思，接着对她说：“你看你这么漂亮，一定有很多男孩围着你转，但你要知道，要把眼光放远些，读好书，以后到大的地方去，你会有很多选择的机会，选一个在经济上和各方面比较好的一个，而不要在这个小镇上打转，我相信你是个有远见的人，所以以后不要和社会青年在一起，按时来学校，以前很多人多说你怎么不好，你就是要有骨气，做好的来给别人看，你可以做好，不是他们说的那样，给老师和同学刮目相看。我接着和她讲她和社会青年晚上出去玩的严重后果，还和她讲女孩青春期的有关常识和注意事项，她很感激地说：“以前都没有人跟她讲这些，她都不知道” 我说：“你在上初中后有了很大改变，我也知道一些原因，其中有你的家庭原因，我理解你现在的心情，不管怎么说，你现在的爸爸妈妈对你很好很好的，你要珍惜，不要因为别人说了什么，你就让你的爸爸妈妈操心，经常去找你，我们要学会感恩，以后好好回家，按时来学校好吗？我对她说：不管别人是怎样看待你的，我不在意你以前的表现，只要你以后表现后就行了，我不会看不起你的，你有什么心里话，你就找我说，我会为你保密的，好吗？”她都点头了。

那天我和她谈了好久，我觉得她已经被我感化了，在以后的日子里，我除了在课堂上关注她之外，平时也经常找她谈心，和她的家长经常联系，还在班里经常表扬她的进步，为她争取能入共青团，她很高兴能入团。她有什么事都来找我谈，她的表现一步步走向正轨，按时来学校上课，按时回家，不和社会青年晚上出去了，有哪个社会青年找她，她都来跟我说，问我该怎么办，为问题的解决有了及时的时间保证。在学习上，上课也能积极的回答发言，不懂也能问老师。穿着方面从我见到她，和她谈心之后第二天，她的穿着打扮不再象社会上的小太妹了，而是清唇可爱的学生装。看到她的变化，她的家长很是欣慰，我也感到很高兴。

后来，她考上了高中，她是不敢想象的，我为她高兴，之后她还经常和我联系，说学习上和生活上的事，我和她的故事我依然记忆犹新。我对她付出了真心，付出了关爱，所以我很难忘记她。其实每个人都需要理解和关爱包容，需要沟通，需要同理心，其实好好沟通是人与人之间最基本也是最主要的。

第四篇：教育叙事----我和学生的故事

我和学生之间的小故事

还记得我大学毕业刚参加工作，我被安排做高一年级六班的临时班主任,在我还不太懂班主任工作的时候，新学期刚开学，我正忙于了解班级学生的实际情况，校领导就带一个看样子穿着很时尚的女生来到我面前，说她是从别的班级转入我校的，被安排在我们班级。

我之前不了解也不认识她，但对她的名字却是很熟悉，这是因为办公室里的老师们经常说起她，一个名不经传女孩子，几乎是整个学校的老师都知道她。这个女生身世很可怜，她是被父母遗弃的孩子，从小被她的姑妈收养，其实姑妈一家对她还是不错的，视如己出。在初中和小学的时候成绩很好，可以说是品学兼优的学生。但随着年龄的成长，她知道了自己的经历，所以她正整个人都变了。在学校经常夜不归宿，逃学与旷课也是屡教不改，喜欢穿着怪装异服，和男生出去玩，搅乱课堂纪律，真正是老师很棘手的学生，老师对她的批评教育，不但无法使她有所收敛，反而顶撞老师，是一个很判逆的学生。

所以她来到我的班级，使我感到很郁闷，当时就感受到了压力，但是工作是学校安排的，我也没办法拒绝，只能听从安排。但我最担心的还是来这么一个问题学生，会给我的班级带来负面影响，后果不敢想像。不过我也再思考，如何应对这么一个顽劣的学生，最主要是如何找到教育的切入口。初次见面时，她梳着一头象刺猬一样乱蓬蓬的的头发，眉毛也修得细细长长的，还化了妆，衣服穿得很时尚，穿着低腰牛仔裤，穿着拖鞋，指甲都涂成粉红色。整个人看上去怎么看都不象是一个学生的装扮，不过她是个漂亮的女孩。

我很客气地请她坐并微笑着说她：“听说你以前成绩很好，而且唱歌跳舞都非常棒，字写得也是很好的，还是老师的得力助手呢。而且你也多才多艺，学校搞活动有表演的时候你一定要参加哟，你一定做得很好的”。听到我说这些，她那不不屑一顾的表情变成了笑容。我又对她说：“其实你很可爱，如果你穿上学生服，头发扎起来，我相信你会更漂亮，我最喜欢看到那样的学生了。我相信所有的老师和同学都喜欢你清纯可爱的样子。说完，她的脸变红了，觉得不好意思。我心里想，其实她心里应该是明白道理的。我看她不好意思，接着对她说：“你看你这么优秀，一定有很多男孩子围着你转，但你要知道，要把眼光放远些，读好书，以后到更广阔地天地去施展才华，你会有很多选择的机会，我相信你是个有远见的人，所以以后不要和社会青年在一起，按时来学校，以前很多人都说你表现不好，你要有骨气，做好自己来给别人看。我接着和她讲逃课的严重后果，还和她讲女孩青春期的有关常识和注意事项，她很感激地说：“以前都没有人跟她讲这些，她都不知道” 我说：“以前的你很出色，但到了中学以后，你了解了自己的身世，导致你心理不平衡，对社会充满了敌视，我理解你现在的心情，不管怎么说，你现在的姑妈对你很好的，你要珍惜，不要因为别人说了什么，你就让关心你的人操心，我们要学会感恩，以后好好回家，按时来学校好吗？我对她说：不管别人是怎样看待你的，我不在意你以前的表现，只要你以后表现后就行了，我不会看不起你的，你有什么心里话，你就找我说，我会为你保密的，好吗？”她都点头了。

那天我和她谈了好久，我觉得她已经慢慢地被我感化了，在以后的日子里，我除了在课堂上关注她之外，平时也经常找她谈心，和她的家长经常联系，还在班里经常表扬她的进步，为争取她的进步，班级很多活动我都安排她来组织。她有什么事都来找我谈，她的表现一步步走向正轨，按时来学校上课，按时回家，不和社会青年晚上出去了，有哪个社会青年找她，她都来跟我说，问我该怎么办，为问题的解决有了及时的时间保证。在学习上，上课也能积极的回答发言，不懂也能问老师。穿着方面从我见到她，和她谈心之后第二天，她的穿 着打扮不再象社会上的小太妹了，而是清唇可爱的学生装。看到她的变化，她的家长很是欣慰，我也感到很高兴。

后来，她考上了一所大专，能为这样的进步，她是不敢想象的，我为她高兴，之后她还经常和我联系，说自己学习上和生活上的事，我和她的故事依然令我记忆犹新。我对她付出了真心，付出了关爱，所以我很难忘记她。其实每个人都需要理解和关爱包容，需要沟通，需要同理心，其实好好沟通是人与人之间最基本也是最主要的。

第五篇：《学生心理健康》教育叙事

学生心理健康教育叙事

李丽秋(六月)在心理学工作的过程中，家长的思想道德素质与孩子的心理健康之间有很大关系。家长本身的不良思想道德素质对孩子的心理健康具有严重危害，这种危害主要表现在：当孩子发现父母品行不良时，自尊心会受到伤害，心理上会蒙上消极的阴影，产生沮丧、怨恨、烦恼和自卑等心理。个性的消极使他们厌恶集体、厌恶家庭。父母自身不正的家庭，父母在孩子心目中丧失了威信，无法合理的管教孩子，孩子容易产生虚伪、自私等不健康心理，而离婚家庭中的孩子要承受很大的精神压力，出现心理问题和行为问题，造成孩子学业不良，影响成绩。

作为一名教师，要全方面了解自己的学生，在工作中要有爱心、细心、责任心。而且还要了解一些心理健康知识，艺术常识等。同时教育是学校、家庭、社会三维一体的，要多与家长的交流沟通，充分发掘社会资源，利用学校主阵地，对学生的知识、能力、心理等方面进行有效的教育，培养心智健康的学生。