第一篇：善良的小白兔作文800字

善良的小白兔作文800字

在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的善良的小白兔作文800字，希望对大家有所帮助。

今天是动物学校一年一度的升学考试，一大早，所有的动物都纷纷出门，赶往考场。大灰狼也不例外，背着书包便急匆匆地出门了。

正值夏季，太阳越来越烈，森林被炙烤得像个蒸笼，原本威风凛凛、神采飞扬的大灰狼渐渐变得无精打采、萎靡不振，在烈日下拖着沉重的脚步越走越迷糊，不巧的是，粗心的大灰狼居然没有带水，终于它再也坚持不住了，一头栽在了草地上，晕了过去。

路过的小猪看见了大灰狼，立即停下脚步，小猪心想：难道是大灰狼想吃我所以才装晕？我还是快点儿走吧！机警的.小猪迅速从大灰狼身边绕过，慌慌张张地跑了。

又有一只小羊走过来看见了瘫倒在草地上的大灰狼，小羊心想：我还是去救救他吧，这么热的天气不可能是装晕。正当小羊准备搭救大灰狼时，升学考试的预备铃响了，它看了看自己的手表，啊！考试快迟到了！于是，撒腿就向考场跑去。

就在这时，小白兔也正气喘吁吁地赶往考场，它看见了大灰狼晕倒在草地上，刚开始小白兔也很犹豫，心想：考试快迟到了，如果错过今年的升学考试，只能再等明年了。但是大灰狼憔悴的样子一反常态，仿佛危在旦夕，善良的小白兔还是选择了搭救大灰狼。小白兔慢慢靠近大灰狼，只见它一动不动，嘴里自言自语着：“救救我，救救我……”小白兔废了九牛二虎之力才把大灰狼扛了起来，朝着医院的方向一路狂奔，闷热的空气令它难以呼吸，小白兔用最快的速度把大灰狼送进了医院。

当小白兔返回考场时，考试已经结束了，看着来来往往的其他动物，小白兔再也抑制不住委屈的泪水，默默地蹲在角落哭了起来……大灰狼醒来后发现自己在医院，它询问大象医生：“谁把我送到医院的？”大象医生不紧不慢地回答道：“是一只小白兔，它累得……”大象医生话还没有说完，大灰狼就匆匆跳下病床，去考场寻找自己的恩人。

大灰狼突然看见一只很伤心的小白兔蹲在路边儿哭，它就上前询问：“是你把我送到医院的吗？”小白兔抽噎着，缓缓抬起脑袋，点了点头。大灰狼立即扶起小白兔，对它说：“谢谢你救了我，不要难过，我也错过了这次升学考试，我们俩一起努力，争取明年考上最好的森林学校！”小白兔听了大灰狼的话，抽抽搭搭地说：“好！听你的！”

它们两个相视噗嗤一笑，从此成为了最好的朋友。

第二篇：善良的小白兔感人故事

小白兔循着声音望去，原来是一只小蜜蜂被蜘蛛网粘住了，动弹不得。

小蜜蜂看见了小白兔，焦急的说：“小白兔，请你救救我吧！”

小白兔听了，就把小蜜蜂从蜘蛛网上救了下来，小蜜蜂感激地说：“谢谢你！”

小白兔笑着说：“没关系！”

过了不久，森林里闹起了饥荒，很多小动物都没有吃的，小白兔也不例外，它想去山上采蘑菇，可是山坡上光秃秃的啥也没有。

正在小白兔饿的头晕眼花的时候，小蜜蜂出现了，它的手里还拎着满满两大桶香甜的蜂蜜。

小蜜蜂说：“小白兔，这蜂蜜送给你，赶快吃吧！”

小白兔吃了蜂蜜，感觉好多了，它说：“谢谢你！”

小蜜蜂笑着说：“你不用谢谢我，你应该谢谢你自己，是你的善良救了你！”

第三篇：善良

《善良》教案

长春市艺术学校 韩桂娟

【教学目标】1．正确理解作者对“善良”的看法，启发学生对社会道德现状的思考，学会用一颗向善的心对待纷繁复杂的生活。

2．品味作品语言，掌握对比论证的方法。【教学重点】1．研读课文，领会作者观点。

2．品味语言，学习对比论证的方法。

【教学难点】引导学生联系实际，培养学生关心社会的人文情怀。【教学方法】探讨研究法和多媒体辅助教学法 【教学时数】二课时 【教学过程】

第一课时

一、导入新课

同学们，他们因爱心感动中国，他们因善举感人至深。可是却有人说：善良过时了，善良就是愚蠢，善良是无能的表现。究竟善良是什么？在这物欲横流的社会，人的本性“善良”还要不要回归？今天我们就来看当代作家王蒙是怎样诠释“善良”的。

二、检查课前预习情况 1.学生简介王蒙

王蒙，当代作家。河北南皮人，生于北平。上中学时参加中共领导的城市地下工作。1948年加入中国共产党。1950年从事青年团的区委会工作。1953年创作长篇小说《青春万岁》。1956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》，由此被错划为右派。1958年后在京郊劳动改造。1963年起赴新疆生活。1978年调北京市作协工作。后任《人民文学》主编、中国作协副主席、中共中央委员、文化部长、国际笔会中心中国分会副会长等职。著有长篇小说《活动变人形》、《暗杀—3322》、《季节三部曲》（《恋爱的季节》、《失态的季节》、《踌躇的季节》），中篇小说《布礼》、《蝴蝶》、《杂色》、《相见时难》、《名医梁有志传奇》和《在伊犁》系列小说，小说集《冬雨》、《坚硬的稀粥》、《加拿大的月亮》，诗集《旋转的秋千》，散文集《轻松与感伤》、《一笑集》，文艺论集《当你拿起笔„„》，专著《红楼启示录》，自选集《琴弦与手指》以及10卷本《王蒙文集》等。其中有多篇小说和报告文学获奖。作品被译成英、俄、日等多种文字在国外出版。王蒙的作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程，他也由初期的热情、纯真趋于后来的清醒、冷峻，而且乐观向上、激情充沛，并在创作中进行不倦的探索和创新，成为新时期文坛上创作最为丰硕、也最有活力的作家之一。

2.字词积累

不足恃．shì（不可依赖）圭．guī臬．niè（比喻准则或法度）弘．hóng扬（发扬光大）超拔（超凡拔萃）参透（探究并深切领会）滥恶（滥用恶行）

以逸代劳（以闲逸代替劳累）

四面楚歌（比喻四面受敌，处于孤立危急的困境）

三、写作背景和意义（供教师参考）

经历了文化大革命的十年**，人与人之间的关系似乎变得复杂，在过分强调斗争的时代，友好善良的伦理道德淡薄了，缺失了。当社会渐趋稳定，经济发展的浪潮开始涌来，在“一切以经济建设为中心”的指导思想下，利益至上的原则是否会再一次抹灭了人性的善良，商品经济的社会又应当建立怎样的道德体系，这是作者所忧虑的。这篇文章中所谈的“善良”，其实也就是作者所说的“一切道德的底线”。建设和谐社会，需要以人性的善良为基本的准则，因此这篇文章有着很强的现实意义。

四、整体感知 1.快速阅读

在阅读过程中，思考三个问题。（1）文章的结构如何？争取能理清文章的思路。（2）在文中划出作者对善良的一些观点。

（3）你是如何看待善良的？用生活实例加以解说。2.理清思路，把握内容

让学生谈自己的看法，教师予以点评，同时把自己的看法拿出来跟学生讨论。在理清文章思路的基础上，让学生明确作者对善良的看法。这个内容，也拟让学生展示一下自己的阅读结果。

明确：

（1）提出问题：针对善良似乎过时，善良往往被看成愚蠢的情况，提出自己的思考。

（2）分析问题：阐释自己对善良的理解与认识，强调善良的力量和作用。（3）表明态度：重申自己喜欢善良，相信国人会变得越来越善良。

——我们应该保持善良这种高尚的品德。

五、议论思考

拟在跳出文本看文本，引发学生对善良进行思考，重在激活学生思维，答案不必求同。

（1）作者对善良有很多看法，你最喜欢哪一种？说说理由。

（2）这篇文章写于1995年，是针对当时伴随着改革开放的深入而出现的价值观的变化和思想波动而写的，现在，十余年过去了，以今天的眼光看“善良”，你又会提出一些什么见解呢？争取用生活实例加以解说。

六、教师小结：这篇文章，作者从“善良过时了”、“善良”被看作“愚蠢”等现象出发，经过思考、叩问，阐释了自己对善良的理解，并赋予善良许多美好而深刻的内涵，表明自己的态度：“我喜欢善良”、相信“国人终归会愈来愈善良”。

七、布置作业：朗读课文，加深对“善良”的理解，在文章中将你不懂的句子划下来。

第二课时

一、重点研读

1.研读第一部分，思考问题

（1）现实中，一般人是怎样看待“善良”的？作者对这些看法持什么态度？ 一是“早就过了时”——被利益原则和实力原则取代；为利益可以放弃善良；有否实力、才干比善良与否重要。

由“似乎”一词可以看出作者并不认同这一看法。一是被看作“愚蠢”——两个寓言故事作为证明

作者对此提出一连串的疑问，从中提炼出作者的看法——毒蛇和恶狼是有限的；不能以对待有限的毒蛇和恶狼的态度对待所有的人；若一概以对待毒蛇和恶狼的态度对待非毒蛇和恶狼的人，我们也就成了毒蛇和恶狼。

（2.）教师归纳：这部分针对现实中一般人对“善良”的错误看法发表自己 的见解，以连串的质疑表明自己的态度，引人思考，先破后立，继而转入下文对“善良”的论述。

2.研读第二部分，解答以下问题（1）善良有什么价值？

有善良才有幸福，有善良才能天下太平。（2）善良还有哪些让人向往的内涵？

“善良是一种智慧，一种远见，一种自信„„一种快乐，一种乐观。”（3）文章主要运用了什么论证方法？有何好处？ 明确：

运用对比论证。这种方法可以增强论证的鲜明性、深刻性、说服力，使读者清楚作者赞成什么，反对什么。

（学生找出所在段落）善良与凶恶对比：

5段：力量对比：稚嫩与强大；有所不为与无所不为。——阐释善良的作用 8段：结果对比：“战败”与“战胜”；弘扬光明与宣告丑恶。——善良的内涵和外延

11段：心态对比：君子坦荡荡与小人常戚戚；微笑面对现实，不丧失信心 与四面楚歌、如临大敌、其心惶惶。——善良的人信心常在。(4)齐读第六段，这一段在论述语言方面有什么特色？这种手法有什么好处？

明确：

运用排比手法。在议论文中运用排比来说理，列举事例，会增加文章气势和说服力。

第一组：层层深入地表现了人们对善良的态度。第二组：充分展示了善良的功能作用。

二、拓展深化 1.对比：

高考一则优秀作文题为《四幕剧》，其中的第二幕剧写了这样一个内容： 背景：一个小餐馆中，一张桌子，面对面坐着两个人，他们面前的盘子里各有半个甜面圈。

A．唉！天哪！只剩下半个甜面圈。(A一脸的无奈)B．上帝！真是太好了，还有半个甜面圈。(B一脸快乐状)（文章中写的这段话对比鲜明，对待生活的悲观和乐观跃然纸上，正如该文作者说：乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花，悲观的人在看到刺时就会说多糟啊。我选择玫瑰的美，因此我选择前者。）

2.排比：

屈原在其“联齐抗秦”的政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离骚，孤忠报楚国”；司马迁因秉笔直书，“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，著成信史照尘寰”；杜甫虽“长夜沾湿”“布衾似铁”却依然“民间疾苦，笔底波澜”，吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。

三、合作探究，加深理解，思考以下问题。

1.为什么说“她（善良）属于人，她属于„„她属于更文明更民主更发展更富强的社会？”

因为善良是人的本性，所谓“人之初，性本善”，所以说“她属于人”；因为“善良才能和平愉快地彼此相处，善良才能天下太平”，所以说“她属于„„”。善良是属于人的本性的，是代表了人类社会的进步的，所以它是具有力量的，是光明的，因而能够在每败于凶恶的同时，就把自己弘扬了一次，获得了另一种意义的胜利。

2.为什么说“善良也是一种智慧，„„一种快乐，一种乐观”?作者有否作进一步的阐述？

第十、十一段进行了阐述：善良是与成熟、超拔联系在一起的，所以说它是一种智慧，一种远见，一种自信。

善良者能坦然、安心地面对现实，并永远不丧失信心，所以说它是一种精神力量„„一种乐观。

3．怎样理解“一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良”？

这句话是紧扣“善良可以与天真也可以与成熟与超拔联系在一起”展开具体阐述。“一瓶子不满半瓶子晃荡的人”既不再天真无邪，却又未能参透人生与世界，最不能容忍，也最容易滥用权力，因此作者认为这种人最不善良。

四、感悟升华

1.当你遇到这些情况的时候，你该怎么做，原因是什么？（学生讨论）2．提问：当面临人生的两难困境时，我们如何选择？除了为善与不为善之外，我们又面临哪些道德上的困境呢？请大家谈谈自己生活中遇到的两难困境有哪些。（然后进行讨论）（补充论题：诚实、吃亏、宽容）

3.分小组选题，进行讨论，其他同学进行点评。

（此过程不在于得出结论，而在于通过讨论提高分析、论证和口头表达的能力。）

五、教师寄语

善良是一种智慧，因为善良，你会透彻幸福的含义；善良是一种远见，因为善良，你会得到灵魂的回馈；善良是一种胸怀，因为善良，你会包容周围的一切；善良是一种自信，因为善良，你会让自己永远美丽；善良是一种文化，因为善良，你会让自己变得深邃；善良是一种精神，因为善良，你亮出了做人的品位！如果你内心的善良还在沉睡，但愿在今天的震撼后苏醒。不能因为自己的善良曾经受到伤害而紧闭爱的门窗，不能因为钢筋水泥丛林中的冷漠而疏于对别人的关心。“人之初，性本善”、“善，人之宝也”、“勿以善小而不为”、“善良的人几乎优于伟大的人”。所以我希望每位同学都能像王蒙一样发自肺腑的说“我喜欢善良”，不断为社会增添善行，为生活播种善意。

六、布置作业：

1．各小组以自己所选论题为题，写一篇议论文，要恰当运用对比的论证方法。

2．以“幸福”为题，仿照文中的排比句式写一组排比句。3．推荐阅读：《王蒙自述：我的人生哲学》

第四篇：善良

善良

篇一：关于“善良”的名人名言

关于“善良”的名人名言

·善人者，人亦善之。管仲

·真正有才能的人总是善良的，坦白的，爽直的，绝不矜持。巴尔扎克

·善良既是历史中稀有的珍珠，善良的人便几乎优于伟大的人。雨果

·在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。罗素

·善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行为。

卢梭

·越是善良的人，越察觉不出别人的居心不良。米列

·如果说美貌是推荐信，那么善良就是信用卡。布尔沃一利顺

·善的源泉是在内心，如果你挖掘，它将汩汩地涌出。奥勒利乌斯

·大凡善良的人总喜欢把人往好处想，总是把人想得比实际上更好，总爱夸大他们的好处。对于这样的人来说，以后的幻灭是很难过的，在他们觉得自己负有责任时就更难过了。

陀思妥耶夫斯基

·当一个人的心情愉快的时候，他便显得善良。高尔基

·感人肺腑的人类善良的暖流，能医治心灵和肉体的创伤。罗佐夫

·善良，是一种世界通用的语言，它可以使盲人感到，聋子闻到。马克·吐温 篇二：《善良》

《善良》

教学目的：

1、掌握文学常识，学习掌握对比论证法。

2、理清文章的结构层次，体会文章论证的严密。

3、进行善良教育，在生活中信守与人为善的原则。

教学重点：

1、对比论证法的运用及作用。

2、认识善良的意义，在生活中信守与人为善的原则。

教学难点：对生活中有些现象的认识。

教学安排：二课时

第一课时

一、新课导入

人世间最宝贵的是什么？法国大作家雨果说，是善良。也有人说：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。”因此，一句善言，万两黄金难求；一颗善心，一座神圣的庙宇。

还有一种说法:“女人被称善良表示不够漂亮，没有特色；男人被称善良，表示没有男子气概；主管被称善良，表示管理不果决；部属被称善良表示冲劲不够。总之，善良不是个好的形容词。”

究竟,善良是什么? 今天我们就来看看当代作家王蒙是怎样诠释“善良”的。

二、作者介绍

王蒙：当代作家。河北南皮人，生于北平。上中学时参加中共领导的城市地下工作。1948年加入中国共产党。

1950年从事青年团的区委会工作。1953年创作长篇小说《青春万岁》。

1956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》，由此被错划为右派。

1958年后在京郊劳动改造。

1962年调北京师范学院任教。

1963年起赴新疆生活、工作了10多年。

1978年调北京市作协工作。

其中有多篇小说和报告文学获奖。作品被译成英、俄、日等多种文字在国外出版。王蒙的作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程，他也由初期的热情、纯真趋于后来的清醒、冷峻，而且乐观向上、激情充沛，井在创作中进行不倦的探索和创新，成为新时期文坛上创作最为丰硕、也最有活力的作家之一。

三、生词学习（课后题一）

四、速读课文，把握文章内容，并理清文章结构层次。

全文共分三部分：

第一部分（1—4）：针对社会生活中善良似乎过时，善良被看作愚蠢的情况，提出自己的思考。

第二部分（5—11）：阐述自己对善良的理解与认识，并把善良与凶恶作对比，强调了善良的力量与作用。

第三部分（12）：重申自己喜欢善良，相信国人会变得越来越善良。

五、问题探讨：

1、阅读第一部分，思考回答下面问题：

（1）当今社会的人对善良有哪些看法？他们的根据是什么？

①“早就过了时”——被利益原则与实力原则取代:为利益可以放弃善良;有否实力、才干比善良与否重要。

作者并不认同这一看法(由“似乎”一词可以看出)②被看作“愚蠢”——两个寓言故事作为证明。

作者对此提出一连串的疑问,从中提炼出作者的看法——毒蛇和恶狼是有限的;不能以对待有限的毒蛇和恶狼的态度对待一切;若一概以对待毒蛇和恶狼的态度对待非毒蛇和恶狼的人,我们也就成了毒蛇和恶狼。

（2）“善良似乎是一个早就过了时的字眼。在生存竞争中，在各种各样的人际关系中，利益原则与实力原则似乎早已代替了道德原则。”你对这句话是怎样理解的？

提示：利益原则，即在人际关系中奉行对自己有利的原则；实力原则，即在人际关系中奉行展示自己实力的原则，逞强欺弱就属于此类。这句话提示了现实生活中的一些不正常的严酷的现实，发人深思。生存竞争是一种优胜劣汰的过程，有实力者往往战胜软弱者，而且为了追逐最大的利益，往往不顾一切，不损人利己，甚至践踏道德。但句中的“似乎”表明这些现象不是普遍的绝对的，而作者也相信道德原则并未完全被代替，这是他立论的基础。

第二课时

一、知识回顾

二、新知识学习

阅读第二部分，完成下列问题：

1、对善良的评价是一个古老的话题，王蒙对善良的议论有哪些新意？

答案可允许不一，旨在引导学生把握作者的观点。

如：①善良与凶恶相对善良是稚弱的，常常败于凶恶手下，但善良每败一次就把自己弘扬一次。

②多数情况下，善良之不为恶非不能也，是不为也。③即使自以为百分之百地代表着真理和正义也不应该滥恶。

④善是人类和社会进化所必需。

⑤相信国人会愈来愈善良。

⑥善良才能把精力集中在有建设性的有意义的事情上，善良才能摆脱没完没了的恶斗与自我消耗。

2、反复咀嚼下面几段话，理解其深刻的含义，想想为什么。

①她(善良)属于人,她属于??她属于更文明更民主更发展更富强的社会。

明确：因为,善良是人的本性,所谓“人之初,性本善”,所以说“她属于人”;因为“善良才能和平愉快地彼此相处,??善良才能天下太平”,所以说“她属于??”

善良是符合人的本性的,是代表了人类社会的进步的,所以它是具有力量的,是光明的,因而能够在每败于凶恶一次的同时,就把自己弘扬了一次,获得另一种意义的胜利。

②善良也是一种智慧，一种远见，一种自信，一种精神力量，一种精神的平安，一种以逸待劳的沉稳，一种文化，一种快乐，一种乐观。

明确：这句话是对善良的性质的较全面的概括，它从不同的角度提示了“善良”的深层含义。这句话阐释了作者在上文论述善良在与凶恶作战的过程中尽管常败，但每败一次就把自己弘扬了一次的观点的原因。

③事情往往是这样；小孩子是善良的，真正参透了人生与世界的强大的人也是善良的，而一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良。

明确：这句话是扣紧首句“善良可以与天真也可以与成熟与超拔联系在一起”展开的具体阐述。小孩子天真，不谙世事，不知人世险恶，所以善良；真正参透了人生与世界的强大的人因成熟、超拔，不会滥用权力，所以也善良。

3、请找出课文中的对比论证，并说说运用对比论证有什么好处。

对比的运用：

对比：是将两种性质不同或有差异的事物进行比较或对照，从而证明自己论点正确的方法。

集中在第5、8、11段。

第五段——力量对比:善良稚弱—凶恶强大。

把善良的稚弱与凶恶强大比，把善良处于不设防不抵抗的地位与凶恶会毫不犹豫地施出毒手比，把善良有所不为与凶恶无所不为比，把善良常败而凶恶常胜对比；

第八段——结果对比:善良被弘扬—凶恶被压缩

凶恶每“战胜一次善良就把自己压缩了一次，善良每败于凶恶一次，就把自己弘扬了一次；

第十一段——心态对比:善良者坦荡—作恶者惶惶

小孩子是善良的，真正参透了人生与世界强大的人也是善良的，一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良；恶人常常四面楚歌，如临大敌??善良者微笑着面对现实?? 好处：通过对比，好坏、是非就分明了，能够突出事物的本质，更好地说明问题，增强说服力。

三、修辞手法运用

文中运用了排比、对比的修辞手法。

1、排比：文章中大量使用了排比的语句，排比句从不同的角度阐述了作者对“善良”的理解，也引起读者对“善良”的广泛而深入的思考。如：

“然而人们还是喜欢善良，欢迎善良，??善良才能天下太平。”

第一组排比，层层深入地表现了人们对善良的态度，由“喜欢”到“向往”，迫切之情溢于言表。第二组排比，充分展示了善良的功能作用，由人与人之间的关系，到做事处世，小至个人，大至社会，有善良才有幸福，有善良才能天下太平。“??才（有）能??”的句式尽管前面没有用“只有”，表示善良是唯一的条件，但也强调了善良是幸福、和平??天下太平的重要条件。

2、对比：为了突出“善良”，作者在文中多处把“善良”与“凶恶”作对比。如： “善良与凶恶相对的时候，前者显得??善良常败在凶恶手下。”

“凶恶每战胜一次善良就把自己压缩了一次，因为它宣告了自己的丑恶。善良每败于凶恶一次，就把自己弘扬了一次，因为它宣扬了自己的光明。”

说明：前一段的对比，摆出了生活中常见的现象，凶恶是强大的，无所不为的；善良是有所不为的，常常败于凶恶手下。并且分析了其中的原因，凶恶有各种各样的武器，施毒手时毫不犹豫。这种情况人们大多有亲身经历，很容易认同，但往往会生出不平之心，有的人甚至因而放弃善良。

后一段对比，阐述了作者自己的看法。“凶恶每战胜一次善良就把自己压缩了一次”，“善良每败于凶恶一次，就把自己弘扬了一次”。见解独特，醒人耳目。这是作者根据自己坎坷的生活经历悟出的哲理，它能帮助人们解开心头的郁结，更坚信善良，坚守善良。

四、总结全文，归纳中心思想。

中心思想：文章针对善良这一美好的品德受到冷落这一现实，引导人们反思自己的处世行事原则，揭示了恶人的可悲下场，肯定了善良的价值，认为善良是人和社会进化所必需，应该受到欢迎、被重视、被弘扬。

五、板书：过了时（1）

不足恃（2）

反驳：真正的恶狼是有限的，我们不应该放弃善良。用层层追问的方法）

善良的力量与作用（5-7）

善良善良的内涵与外延（8-11）

三、再次表明观点：我喜欢善良，不喜欢凶恶（12）

话题讨论

六、善良格言：

1.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》晋.陈寿

2.善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。——《周易》

3.激浊扬清，嫉恶好善。——《贞观政要》唐·吴兢

4.凡人为善，不自誉而人誉之；为恶，不自毁而人毁之。——

《拟进士对御试策》宋·苏轼

5.为善则流芳百世，为恶则遗臭万年。——《幼学琼林》清·程允升

6.善欲人见，不是真善；恶恐人知，便是大恶。——《治家格言》明·朱柏庐

7.行善的人应该觉得自己快乐才对。——（法）罗曼.罗兰

8.善良与品德兼备，犹如宝石之于金属，两者互为衬托，益增光彩。——(英）萧伯纳

9.善良，是一种世界通用的语言，它可以使盲人感到，聋子闻到。——(美）马克.吐温

10.做一个善良的人，为群众去谋幸福。——（苏联）高尔基

七、作业 篇三：《善良的男人》观后感

《善良的男人》观后感

姜马路大概是我看过的所有韩剧里最悲情的一个角色。除了开场几分钟的剧情交代戏外，姜马路从头至尾都散发着让人心疼的悲情，连他的服装都特地选择了深暗色系的来烘托这个人物的无奈与挣扎。

姜马路本性是一个善良的男人，这一点从很多地方都可以体现。如果他不是善良的人，他最初的职业梦想不会是治病救人的医生；如果他不是善良的，他不会从小独自照顾同父异母体弱多病的妹妹；如果他不是善良的，他不会收留无业游民一样的朋友载吉；如果他不是善良的，他也就不会救下那个闯入他家并改变了他一生命运的姐姐韩在熙。

姜马路一生都在为爱情付出。因为深深的爱着这个仿佛是他人生中指路明灯一样的女人韩在熙，马路不惜舍弃医学院的大好前程，顶替了杀人的罪名。这个善良的爱情信徒却遭遇了他意料之外的爱情背叛，深爱的在熙姐姐为了华丽的生活舍弃了他。那么善良的人遭遇到如此的背叛，这便是他黑化的开始。

一年后与韩在熙的相遇，本已无心与她再有瓜葛的马路因为韩在熙的自保又一次遭遇背叛，被诬陷恐吓勒索。愤怒的马路终于决心报复，要把这个曾经深爱的姐姐拉下云端。

最初马路对恩琪的爱只有利用，毫无感情。然而在一次又一次的伤害与被伤害中，马路渐渐的爱上的恩琪，至于从何时开始，这恐怕连马路自己也说不清楚。爱情，本来就是一点一滴的渗透。

很多影迷们都在抱怨后半部分，马路在明确自己的心意后对恩琪的爱太过隐忍和被动，明明知道恩琪在等他，却仍站在原地不动。其实很好理解。姜马路在遭遇了在熙姐姐一次又一次的背叛和伤害后，他的爱是小心翼翼的；在爱上被自己深深伤害的恩琪后，他的爱是忐忑的；他害怕失去，也害怕背叛，更害怕自己的爱伤害恩琪（这一点剧中曾交代，马路说如果当初自己没有替在熙坐牢而是让在熙去自首，会不会现在他们很幸福，是自己的爱把在熙变成了现在这样的怪物）。所以他爱的犹豫不决但又是那么坚定。他在还没有得到时就在害怕失去。

但马路是一个爱情的使徒，当恩琪再一次陷入险境时，他又一次选择了为爱牺牲，他放弃了一切甚至包括爱情要把韩在熙这个危险的女人带离恩琪身边。姐姐，我可以放弃一切，我可以一辈子待在你身边，给你想要的一切，除了爱情。这是马路对着韩在熙说的，但却是对恩琪的爱情宣言。

汤显祖曾在《牡丹亭》里写到：情不知所起，一往而深，生者可以死，死者可以生，生而不能与死，死而不能复生者，非情之所至！

姜马路就是这样一个悲情的爱情使徒，他可以为爱生，他可以为爱死，他可以为爱做一切！

马路劝在熙自首时说你想死的话，自己去死吧，我不想死。我为什么要死？我做错了什么？就算没有爱情，我也能活得很好。再说我什么时候拥有过我想要的一切。人生一次也罢，我只考虑自己，只满足自己，做我想做的事，我想要的，我奢求的，我何时得到过吗？哪怕一次，在我的人生里都不曾有过！

我个人认为最悲情的一场戏，当朋友载吉得知马路跟恩琪相撞的那次车祸其实留下了脑部后遗症，如果不马上动手术会有20%的死亡率时劝马路放下一切去做手术，但是马路却拒绝了，他笑着对载吉说：我现在幸福到快疯了。我们巧克，我们巧克现在不生病，身体健康，这点就让我很幸福了。何况一直等待的徐恩琪回来了，在我家里睡觉，一起吃饭，一起上班，一起下班。我只要一回头她就站在那里对我笑。这像真的吗？让我再享受一下吧，载吉啊。再多享受一下这样不真实的幸福，我就去做手术。我不会死的。我不会死的，所以你不要太担心，不要露声色。让我也幸福一下吧。

老天爷啊，你为什么要这么对待马路这样一个善良的人！

幸而编剧最后还是给了马路一个美好的结局，他的人生里终于拥有了他想要的一切！

第五篇：小白兔范文

小白兔

杜雪媛

今天，妈妈对我说：“月月，姥姥家养了两只可爱的小白兔，我们下午去看看吧！”我兴奋极了，恨不得马上到下午。

时间过得真快，我和妈妈来到了姥姥家，看见了可爱的小白兔。小白兔美丽极了，它有一身雪白的绒毛，长着名副其实的“三瓣嘴”，和长长的耳朵，红红的眼睛让我入迷。

大家看着小白兔的身体圆滚滚的，其实是错的，原来小白兔的上身有一根又粗又大的骨头撑着，两边凹了下去，所以大家不要觉得小白兔的身体是圆圆的哦!我的姐姐告诉我，小白兔不仅吃胡萝卜，还吃树叶，白菜叶。

我多么想我家里也养两只这样可爱的小白兔呀！