第一篇：对于文秘论文例文集编

关于文秘的论文范文锦集

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《关于文秘的论文范文锦集》的内容，具体内容：文秘论文怎么写呢?下面是我整理整合的一些关于文秘方面的论文范文，欢迎阅读借鉴，希望对你有帮助。高职院校文秘专业《语言艺术》课程设计近年来，随着教育部关于高职院校以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。高职教育是以适应职业需要为目标，以培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，根据高职院校文秘专业学生的职业需要和就业的实际情况来看，主要就业职位为企事业单位的公关、内勤、销售等工作，所以课程总的教学目标确定为培养学生的口语表达能力和语言交际能力，通过反复的有针对性的职场模拟情景实训，使学生具有良好的职场口才风范，灵活驾驭祖国语言文字的能力。具体目标安排如下。

1.知识目标

学生系统学习口语交际的基本理论，重点掌握日常语言交际艺术和秘书日常事务处理的语言艺术，强调知识的基础性、时代性、实践性、开放性的特点，以使学生具备语言表达中最基本的知识与技能。

2.能力目标

首先，能够合理运用有声语言发音技巧和态势语，做到能朗读，会演讲。其次，能够灵活运用日常交际语言艺术进行沟通和交流，合理运用称呼、介绍、赞美、批评、安慰、拒绝等艺术。再次，掌握秘书听话理解和话语传递技巧，培养一定的公关，管理和内勤工作能力，做好上传下达工作。

最后，掌握秘书日常事务处理的语言艺术，做到能拜访，能接待，能调研，能访谈，能电话交流，能做会议主持等工作。

3.素质目标

在素质目标方面重点培养学生具有秘书工作者的风范，使学生具备在一定的秘书工作场合，能够选用合适的语言表达方式出色完成秘书工作的基本职业素养。

三、课程设计

1.课程设计的理念与思路

《语言艺术》是文秘专业的基础课程，承载着心理质素培养和能力培养的双重任务，是学生将所学理论知识付诸实践的有效途径，是文秘人员职业素养的外在体现。在课程设计的理念上充分考虑到秘书工作人员内外兼修的需要，从秘书工作的实际出发，以职业技能训练为主线，学生为中心，就业为导向;以技能训练为主，理论讲授为辅;以学生为主，教师为辅，使学生通过模拟交际实训，逐步提高口语表达能力和语言交际能力。

2.教学内容的选取及依据

课程在内容选取上充分考虑到高职类学生口语表达提升的需要和未来职业发展的需要，既要学生掌握较为完备的语言知识，又要培养语言运用能力，强调教学内容的基础性和实训内容的职业适应性，立足于学生开口能力的培养和心理素质的调整，激发学生对口语表达能力的重视程度，把握学生的心理特点和能力诉求，培养学生积极思考和恰当处理实际问题的能力。共安排 36 课时，其中理论学习16 课时，情景模拟实训 20 课时。

3.教学模块的分配(学时分配，理论教学与实践教学的安排等)

四、教学实施

1.教学方法的选择

高职课程应加强实用性的导向，促进学生专业知识向专业技能转移，本课程主要采用“案例导入―知识讲授―技能训练”的方式，通过案例导入法，使学生真正认识到语言艺术的“一人之辩，重于九鼎之宝;三寸之舌，强于百万之师”的强大魅力，通过案例启发学生思维，激发学生学习的积极性和主动性，调动学生表达的兴趣;通过技能训练，将学生掌握的知识转变为能力，达到理论与实践的和谐统一，教学中根据高职类学生的认知特点和实际需要，着眼于知识、能力、素质三方面的发展和提高，主要采取以下措施。首先，以训练为主线。众所周知，口语交际是一门艺术，更是一种能力，而这种能力的形成是依靠长期有效的训练形成的，所以在教学中笔者采取精讲多练，讲练结合的方式，使学生有针对性地提高语言表达能力。在训练的过程中注重专题模拟实训与综合模拟实训相结合，讲究语言技能的灵活、综合运用，达到综合能力培养的目的。专题训练选择朗诵、介绍、称号、提问、赞美、批评、劝说、电话交流等内容，在综合训练中选择演讲、辩论、拜访、接待、调研、会议主持、推销、求职等内容。训练中不仅要关注语言效果，更要关注语言细节，把握好语言交流的每一个细微环节。

其次，教学情境职业化。以就业为导向的课程实施过程，应注重教学的开放性，在实训环节中，加大职场情景模拟训练力度，根据高职院校学生

在就业方面的实际需求，教学中注重职场口才技能培养，通过虚拟的职场情景模式，培养学生特定的职场口语风范。在进行情景职业化方面，还采取了在实训基地进行具体实践的方式，文秘专业的学生在学校的实训基地实习一年时间，通过系统的实践，切实提高学生的口语表达能力。

2.采用的考核方式与评价标准

以就业为导向的课程，应加强考核的开放性，不能简单地拘泥于试卷的书面考核，应注重学生实践能力的养成，应注重把学习和工作结合起来，把知识与能力结合起来，把想和做结合起来，把课堂与岗位结合起来。《语言艺术》是一门实践性较强的科目，在注重理论学习的同时，更加重视交际能力的形成，坚持知识，能力，技能并重的原则，在成绩评定方面以多样化考核为主。评价方式以课堂实训和期末考核相结合，由“平时考查+专题模拟实训+综合模拟实训”三方面共同构成，最终达到培养学生的口语交际能力的目的。

五、课程特色

本课程的设置与实施以职业教育为导向，突出职业教育的特点，以案例导入为切入点，进行多次模拟场景训练;训练中以专题模拟训练与综合模拟训练相结合，选用的情景案例大都来自真实的秘书工作案例，实训环节更加贴近秘书工作的实际，为学生营造良好的模拟语言表达环境，切实提高学生的语言表达能力和沟通能力。

六、努力方向

在今后的教学中要继续贯彻以学生为中心的理念，突出教学的实践性、开放性，强化学生职业能力培养，大力推行工学结合，校企合作的培养模

式，积极创建学生实习实训的平台，注重理论与实践一体化，知识传授与交际能力一体化，灵活运用案例教学法和情景模拟法，增强学生表达的兴趣，拓展学生的视野，努力提高语言艺术课堂的教学效率。

浅谈如何提高煤炭企业文秘人员素质

煤矿企业的文秘人员，大多都是半路出家，没有过专业学习的经历。但是作为领导的助手，文秘人员的素质直接影响着领导的决策能不能第一时间完整地传递到基层单位。因此，只有不断提高文秘人员素质，才能够适应煤矿企业发展的需要。下面，我结合自己几年来的工作实践，就如何提高煤炭企业文秘人员素质谈几点认识和感受。

一、煤矿企业文秘工作的主要职责

作为煤矿企业文秘，主要应该做好以下几个方面的工作：一是做好文字工作。主要包括各类会议的通知和记录、办公会议纪要、有关文件的起草、文字材料撰写、内部信息等工作。

二是做好服务工作。做好接待、后勤保障、会议筹备等工作。三是做好协调工作。及时、准确地向领导和有关人员传达上级机关及有关部门的通知事项和每周的会议安排，确保各项工作有条不紊地开展。

二、文秘工作中容易产生的几个问题

(1)一心只关注领导，不摸清底层。个别的文秘人员只关注上级领导的想法，而不注重把基层下面的情况摸清楚。基层干部职工直接接触实际，他们的一些具体看法，是我们平时写材料时所需的第一手资料。只有充分了解基层所想，写出来的公文才具有现实指导性意义，才能更有针对性地解决现实问题。(2)知识汲取不够，业务水平不高。文秘工作线条多、事

物杂，工作中涉及文字写作、事物接待等多方面的内容，客观上要求文秘人员要具备过硬的本领。而我们部分的文秘人员对煤矿企业的业务还不是十分通晓，不太熟悉煤矿整个生产工艺流程，对煤矿企业特有的采矿、矿建、机电、安全、经营等方面的知识没有了解。(3)服务意识不强，作风建设仍需下功夫。文秘工作简言之就是“服务”，为领导服务，为广大职工服务。因此，良好的作风是干好文秘工作的根本保证。可我们部分的文秘人员对待来宾时热情周到，庄重大方，言行得体，不卑不亢，树立了良好的单位形象，可对待普通职工有时摆出官僚衙门的作风，让普通职工办事难、难办事。

三、新时期下文秘人员应具备的素质

新时期下从事煤矿文秘工作的人员应具备素质有：一要有乐观积极的心态。文秘工作繁重而清苦，要有一定的抗压能力，吃得了苦头，时刻保持良好的心态，这样才能够适应高压力、快节奏的文秘工作;二要注重工作的艺术性。时刻注意工作方式、方法，按照轻重缓急的原则，切实做好各项工作的处理，抓住重点，突破难点，尊重领导和职工，维护普通职工的利益，适应领导的工作习惯、方法;三要乐于“奉献”。文秘工作最突出的规律就是“没有规律”和“不由自主”，必须要舍弃一些休息时间，付出更多的努力和辛苦，做好超前服务、创新服务、周到服务，使工作精益求精。

四、如何提高煤矿企业文秘人员的素质

(1)加强思想政治建设，把握工作原则。文秘工作，如起草文件、收集报送信息、组织各种会议等，都需要很强的政治性和政策性。因此，文秘人员始终要把加强思想政治建设放在首位，学习思想政治书籍，加大对中

煤集团、大屯公司文件的贯彻落实，做到思想上与党中央保持高度一致，行动上与集团公司发展思路同步前行。把握工作原则，就是既要遵从领导的权责分配，又要和同事分工协作，分工不分家，既不能滥用职权，也不能当“老好人”、“墙头草”什么都不管没有自己的主见。(2)加强学习，切实提升业务素质。一是提高写作能力。通过自身的不断实践，尽快提高公文写作能力，以更好地适应工作的需要;二是培养主动服务的意识。古人云：凡是预则立，不预则废。应用到秘书工作中就要超前谋划，善于把握工作的主动性，增强工作的预见性，做到领导未谋有所为、领导未问有所知、领导未示有所行;三是提高处事能力。面对纷繁复杂的工作和问题，要保持清醒的头脑，按照事情的轻重缓急有序地安排解决问题的时间表，做到急事先办，重点难点工作集中力量办，特事特办。(3)锐意创新，改革工作方法。一是由一般服务转变为深层次服务。要为领导当好参谋助手，完成在领导要求的时间之前，想领导之所想，急领导之所急，做到头脑灵活，为领导决策提供可靠的参谋意见;二是由单项服务转变为全程服务。文秘工作不能只为领导决策提供单项服务，而应在领导决策前拿出高质量的工作参考方案，决策中进行高水平的综合协调，决策后要高效率地抓好贯彻落实。

随着时代的发展，煤矿企业的改革也在不断的深化，在新形势下，对文秘人员提出了更高的要求。因此，作为煤矿文秘人员，必须不断加强思想政治建设、提升业务素质、改变工作方法等，以适应新时期背景下煤矿企业工作的需要。

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第二篇：对于文秘论文集编

关于文秘的论文锦集

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《关于文秘的论文锦集》的内容，具体内容：文秘论文怎么写呢?下面是我整理整合的一些关于文秘方面的论文范文，欢迎阅读借鉴，希望对你有帮助。“互联网+”时代下高职文秘专业实践教学体系设计 20...文秘论文怎么写呢?下面是我整理整合的一些关于文秘方面的论文范文，欢迎阅读借鉴，希望对你有帮助。

“互联网+”时代下高职文秘专业实践教学体系设计

2015 年政府工作报告，李克强总理八提“互联网”，首提制定“互联网+”行动计划，从官方的角度宣布“互联网+”时代的到来。“互联网+”深刻影响着经济社会生活，为各行业的改变和发展注入了新的活力，作为承担服务职能的秘书行业，也意味着市场人才需求的全新变化。高职文秘专业面对这种需求的变化必须要不断地变革发展，提升学生的实践能力和综合素质，才能为新的秘书人才市场服务。在整个高职文秘专业培养体系中，实践教学体系的设计和构建尤为重要，强化学生实践技能的培养，探索出行之有效的可借鉴的实践教学体系也就成?楦咧拔拿刈ㄒ到ㄉ璧闹刂兄?重。

一、“岗课一体”化的实践教学体系设计

面对“互联网+”时代下文秘专业学生就业市场的变化，我校一直在探索高职文秘专业实践教学体系建设问题，经过调研和借鉴兄弟院校的一些宝贵经验，通过一段时间的教学实践，逐步形成了以“口头表达能力、笔头写作能力、手头事务处理能力”等――文秘专业职业核心能力“三能”培养

为主线，以“课程贯通、层层深入”为基本要求，“岗课一体”化的实践教学体系，达到职业能力培养与就业岗位的无缝对接。这一体系如下图所示：

本实践教学体系由校内基础实训、校内综合实训、校外综合实训三个环节组成，每个环节具体教学课程和实践内容如下：

(一)校内基础实训环节。主要开设普通话与口才训练、演讲与口才、人际沟通实训、秘书写作基础、公文写作与计算机应用、秘书文案实训、档案管理实务、会议组织与管理、办公室事务管理等相关实践教学课程，分别对应文秘专业三大核心能力，按照理论基础课、理论实践课、实践实训课等分步进行实践教学，达到层层深入的教学效果。

(二)校内综合实训环节。本环节设置秘书岗位综合实训等课程，主要是将校内实训环节中培养的几大能力综合起来，按照秘书职场的需要进行综合实训，培养学生直接面对职场的综合素质。

(三)校外综合实训环节。本环节设置秘书定岗实习等课程，主要是组织学生到实习实训单位进行顶岗实训，利用真实的职场环境来培养学生的职场应对能力，为就业和职场生存打下良好的基础。学生通过校外综合实训，也能够很好地检验自己职场技能的欠缺，有针对性的完善提升。

二、“岗课一体”化实践教学体系的特点

“岗课一体”化实践教学体系突破了传统文秘实践教学中以课程为中心的教学实践，整合了教学资源，突出了文秘职业核心能力，培养有突出竞争力的应用型秘书人才，在以下几个方面有其特点：

一是以就业为导向，以核心能力培养为主线，直面市场，更加贴近用人单位的需求。“岗课一体”化实践教学体系将秘书的沟通能力、写作能力、事物处理能力作为职业核心能力重点实践培养。因为，随着互联网和智能化时代的到来，很多人认为秘书的事务性工作将要被机器所替代，但事实是，在现代企业，即使是虚拟企业，秘书事务性工作不但不减少，反而大大增加了。本体系强化了文秘专业学生事务性工作能力，使培养的学生拥有即刻上岗的能力，为学生在求职竞争中获得首发优势奠定了基础。

二是打破了传统的文秘专业课程体系，对实践课程进行整体优化，有效整合，突出实用性。符合高职教育的基本要求，同时也符合“互联网+”时代高效性的要求。高职教育本质上是就业教育，而新的时代需要学生掌握更好更熟练的技能，“岗课一体”化实践教学体系以培养能力为主体，将原来一门一门的课程进行合理分割，循序渐进安排实践教学，将能力培养落实到各个实践环节当中，各个环节形成一个整体，共同促进学生职业能力的培养，让学生能够在毕业时掌握好完备的、系统的职业技能。

三是充分利用了各种资源，形成了多层次、立体化的文秘专业实践教学。“岗课一体”化实践教学体系将校内教学资源和校外职业资源结合起来，将学生放到社会真实的职场环境中加以锻炼，校企合作，感受职业环境，体验真实的秘书生活，从而能够让学生形成对理论和实践的一个整体的认识。同时，本体系可以按照用人单位的要求随时调整校外综合实训环节，可以让学生先校外实训，然后回校进行重新技能提升训练，整个体系带有一定的灵活性，在用人单位缺人的时候安排学生进行顶岗实习，既解了用人单位之急，也帮助了部分学生，使学校、用人单位、学生获得三赢的效果。

浅谈对企业文秘工作的几点认识

现代企业中，文秘工作是领导的参谋助手，是企业承上启下的桥梁纽带，是一项综合性很强的工作。如何做好企业文秘工作，成为新形势下企业文秘工作人员必须深人思考的问题。本人结合自身工作感悟，从文秘的角度对做好企业办公室文秘工作谈几点认识。

一、爱岗敬业，树立奉献意识

爱岗敬业是对工作、对生活、对自身价值的一种根本态度，既体现了一个人的素质和修养，也是对文秘工作者的一种基本要求。文秘工作是一项艰苦的脑力劳动，经常需要加班加点，赶通宵、“连轴转”都是家常便饭。因此，这就要求文秘工作者必须要有求真务实、埋头苦干、坚持不懈的精神，自觉地把艰苦奋斗作为一种品格来锤炼，培养战胜一切困难的信心和勇气，始终保持顽强拼搏、锲而不舍的奋斗精神;要珍惜自己的岗位、热爱自己的工作，始终围绕大局、服务中心，任劳任怨、不怕吃苦，认真履行好岗位职责;以更加勤奋、更加敬业的态度，以干不好工作就食不甘味、寝食难安的使命感和责任感，发扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的精神，竭尽全力地把工作做细做实，为领导服好务。

文秘人员的言行，不仅关系着自己，也间接代表着办公室或者领导的形象。因此，必须养成爱岗敬业的工作作风，努力把自己锻炼成为办文的强手、办事的能手、协调的好手，以适应形势的发展和竞争的需要。

二、加强学习，养成良好的学习习惯

学习是提高个人思想素质和工作能力的基础，是适应工作、完善自我、不断提升的源泉和途径。对于需要起草综合性公文材料、服务企业中心工作的文秘人员，更是如此。在平时工作中文秘人员要努力做到“四多”，即

是多看上级政策文件、行业内报纸、领导讲话材料等，时刻保持清醒的政治头脑，具有较强的政治敏锐性，及时跟进急剧变化的新形势新任务，随时学习、理解和把握上级精神和领导思路，为材料写作提供正确导向;多参加各类会议或开展走访调研，认真聆听领导讲话，详细了解各部门具体工作推进情况，从中提取有用的信息，为材料写作积累有价值的素材;多学习范文，找一些好的文章精心研读，用心揣摩其思路及语言风格，细心体会其谋篇布局、形式特征等，把握公文写作的基本规律;多向老同志请教，比较差距在何处，取长补短，总结写作方法和写作套路，真正提高自己的写作水平。

三、认真细致，提高文稿写作能力

写作能力是秘书的一个基本素质，也是衡量秘书工作的重要标准。写好文稿不仅是对领导负责，也是对文秘工作者自身的前途负责。因此要“勤动笔”，通过多写多练来增强写作能力，提高文稿写作的水平和质量。这里应注意的问题是要意在笔先，先认真吃透自己要写的问题再动笔。要准确把握文稿写作的用意及目的，充分领会好领导的意图，合理确定文稿的框架及写作重点，切莫自以为是，以自己的主观想象代替领导的想法;要大量地掌握素材，?o 扣文稿主题，进行仔细研究和正确分析综合，去粗取精，去伪存真，归纳概括和提炼，形成正确有价值的观点和思路，文稿才有可能写好。另外，“佳作常自改中来”，好文章是“三分写、七分改”，要养成文稿反复修改、精心推敲的习惯。文稿写好后要多读几遍，仔细在字里行间寻找纰漏，并加以纠正，力求观点正确、论据有力，结构严谨、逻辑清晰，整洁干净、眉清目秀，这样才能算是一篇好文稿。要保持豁达和

开放的心态，正确对待他人的修改意见，哪怕是一个字的修改，只要 有道理，也是很宝贵的，就要虚心吸纳。

四、搞好服务，提升工作效率

文秘工作就是为领导服务，为广大干部职工服务的。对文秘工作人员来说，除了要有过硬的文字功底外，还应围绕企业“ 办公室工作上水平” 的总体要求，坚持“ 满腔热情、富有激情、充满智慧、奋力创新”的标准，着力在加强学习、理清思路和改进方法上下功夫，积极主动地为领导、职能部门和基层的干部职工做好各项服务工作，不断提高办公室文秘工作及办公室工作的服务水平。

文秘工作是机关工作中，上传下达的中转站。在一个单位上至领导，下至职工，中间面对的是中层干部，所以文秘工作有的特点，决定了文秘工作具有广泛的联系性。就要求文秘工作必须是手勤、腿快、思想敏捷。凡在自身职责范围内的应请示的事项，要积极的向领导汇报;对于领导和办公室交办的文字材料，要随接随办，按照领导的要求准时办结，切实提高工作效率;遇到重大紧急和突发事件，要及时快速的传达给上级;领导容易忽视一些小事和细节，文秘工作者应该尽可能做到适当提醒。

办公室工作事务繁杂，哪一项工作少了都不行。在日常工作中，文秘工作者还要牢固树立办公室工作无小事的理念，尽量避免或减少差错，进一步强化优质服务意识。文秘工作者尤其要在筹备会议、起草文稿、传递文件、接听电话、收发传真、下达通知等工作上，注意自身的服务意识。争取做到大事慎办、小事大看，对每一项工作尽心尽责，对每一个环节精心把关。

另外由于工作的需要，文秘工作者自身，要加强体育锻炼，特别是要加强工作间隙的颈椎活动，防止职业病，以保证有一个健康的体魄，才能更好地胜任本职工作。

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第三篇：与文秘相关论文集编

与文秘相关的论文锦集

下面是我整理整合的一些关于文秘方面的论文范文，欢迎阅读借鉴，希望对你有帮助。

论机关公文应讲究语言文采

提起机关公文，不少拟写者厌倦，认为没写头;更多的阅读者皱眉，认为没看头。以下就是由我为您提供的机关公文应讲究语言文采。

我想起 1942 年毛泽东同志在延安干部会上所作的《反对党八股》的讲演中列举的党八被的罪状。其中的空话连篇，言之无物、语言无味，象个瘪三、甲乙丙丁，开中药铺，倒是言中了我们当今公文中的一个十分严重，却又末被充分认识的问题。这就是缺少文采，甚至根本没有文采，成了当今公文的一个通病。

为什么 55 年前毛泽东同志指出的问题，今天重又出现呢?这有多方面的原因：

一是历史的原因。古人写文章是很讲究文采的，孔子说;言之无文，行而不远，这是十分中肯的意见。一部《论语》，不但是孔子和他的弟子的思想和学问体现，其语言的精炼、优美、含蓄，也是古代文章的典范。后世的学者也都很注重文章的文采，人们所以爱读司马迁的《史记》，不只是为了了解历史，还常常是出于欣赏文章的文采。至于诸葛亮的《出师表》、陈琳的《为袁绍檄豫州文》等虽属公文，也是很有文采的。但是，自从文学与其他学科显着地分途以来，有些非文学作品的作者对于文章，特别是

对公文的文采便有所忽视。宋代以后，甚至有作文害道之说。清代某些主张经世致用的学者，更有轻视文采的倾向。到了本世纪 40 年代则有党八股的出现。以上可以说是历史的原因。

二是认识上的原因。不少人对公文语言必须庄重、朴实的要求作了片面的理解，以为庄重就不能抒发情感，朴实就不能使用华丽的词句。于是公文语言在运用上便越来越枯燥乏味，在表情达意上便越来越平淡浮浅，好似患了贫血病和营养不良症。又有不少人认为公文属于应用文，又不是文学作品，只要通俗、明白、易懂就行了，要什么文采?于是不少公文便只有抽象的道理，缺少具体的形象;便只有一二三四的叙述，没有生动鲜明的论证。这就是毛泽东同志所说的那种不生动，不形象，使人头痛的文章。还有一些人则死守着公文的既定框框和固有程式，不敢超越雷池一步。所以，如今虽说谁都认为毛泽东的文稿很有文采，也常以他的《湖南农****动考察报告》作为范文。可要是谁真的象毛泽东那样撰写调查报告，恐怕十个有十个要以不合规范，没有章法被毙掉。而我们经常接触到的一些调查报告，虽然是既合规范，又有章法，却是没了生气，没了个性，形式呆板，语言枯燥，不要说群众不愿意看，就连自己读起来也味同嚼蜡。

三是作者的原因。领导懒于动笔是其一。领导在办文上如何使用秘书，毛泽东同志对此讲得最多，最尖锐，也最深刻。他历来主张领导自己动手，不要秘书代劳。可是现在又有多少领导亲自动手写文章呢 7 有的同志原本是写文章的，文笔也不错，但一当了领导就马放南山，刀枪入库了。如今，大领导不写，小领导也不写，甚至不写文章的办公室主任也大有人在。曹操、王安石等古代将相的文章为什么很有文采，毛泽东、邓小平等老一辈

无产阶级革命家的文章为什么很有文采，原因尽管是多方面的，但自己动手，不要秘书代劳，是一个重要原因。领导着一个方面的工作，甚至是领导着一项伟大事业的领导干部，其呕心沥血的辛劳，其屡经挫折的感慨，其运筹帷幄的灵感，其百战百胜的激情，绝非秘书所能感受，更非秘书所能写出。唯有领导亲自动笔，才能情感洋溢，异彩纷呈。缺乏真情实感是其二。公文虽属受命之作，但若没有真挚的情怀，实际的感受，也是不可能写出文采的，更不可能以这样的文章去感染、感动他人。如《转发通知的通知的通知》之类的接力既无新内容，也无新举措，更无新精神，年年如此的季节照顾方方面面，大段摘抄引证，不能不发的应景文。还有一些要求下级令行禁止的公文，需要深入调查研究才能写好的公文，本人却不令行禁止，自己从不下去，又让秘书闭门造车，又怎能写出文采呢?素质太差勉为其难是其三。多数机关工作人员，包括秘书原本文学功底就浅，进入机关这个门后，又从没遇上个本领高强的师傅，如此一代传一代，文通字顺已经很不简单了，哪有文采之说。加之，今天晚上布置的文，明天早上就必须交卷，只好萝卜快了不洗泥，质量服从速度，还讲什么文采?

最新文秘开题报告

论文应符合专业培养目标和教学要求，以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，以下就是由编辑老师为您提供的文秘开题报告。

课题研究是一个有目的、有计划的认识活动过程，包括选择课题、制订计划、实施活动、分析整理资料、撰写报告和论文五个步骤，而选题是研究的第一步。

1、选题的基础原则

实用性：根据目前的情况，选择迫切需要解决的问题，着眼于未来。

新颖性：有新意、有新知、能言人之所未言。

可行性：是否有研究的可能，主客观条件是否具备。

科学性：必须具有事实根据和理论根据，必须符合科学原理和教育规律。

2、选题的一般步骤：

(1)查阅文献，调查研究，提出问题;

(2)拟写课题的研究方案;

(3)课题确立，提出申请，填报项目议定书;

(4)开题论证。学校举行课题开题报告会可以请省、市专家作专项指导。

3、选题的具体方法:

(1)根据形势需要同步选题，注意切合自己的实际。

(2)随机性选择课题。

(3)在调查研究的基础上，根据问题，提出选题。

(4)分解子课题。承担子课题的研究。

4、选题应注意的问题:

(1)课题大小要适度，开始宜小一点，逐步再扩大。

(2)研究的问题要明确，要清楚要解决什么问题。

(3)选题要扬长避短，紧密结合本职工作，联系教学实际。

(4)注意提高研究者的素质，研究策略、方法多样。

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第四篇：对于文秘岗位职责

关于文秘的岗位职责

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《关于文秘的岗位职责》的内容，具体内容：文秘基础工作你了解吗？跟着我的脚步一起来了解一下文秘的岗位职责吧。概览文秘有行政文秘和企业文秘等几种,它们之间既有相同或相似之处,又有不同之处。如果做行政文...文秘基础工作你了解吗？跟着我的脚步一起来了解一下文秘的岗位职责吧。

概览

文秘有行政文秘和企业文秘等几种,它们之间既有相同或相似之处,又有不同之处。如果做行政文秘,除具备公文写作能力、电脑文字处理能力之外,要有较为扎实的文字功底,还要对该行政机关(政府部门)的业务以及与业务有关的法律法规有一定的了解。如果做企业文秘,应具备企业合同、协议等文本的起草能力,有一定的速记能力,有一定的法律法规功底,当然更要有操作电脑、文字处理的基本能力。

秘书工作职责

承担全处日常行政事务、综合协调职能,其主要职责为:

1、调查研究,参与提出处工作计划与总结。

2、认真组织落实处办公会议形成的决定、决议;组织协调综合性工作和各科工作关系;协助处领导做好日常行政工作;

3、参与制定后勤管理各项规章制度,并督促检查各项规章制度的执行情况;

4、承担本处的文秘、档案工作及印章的使用、保管。

5、负责文件、资料的保管与流传,处日常工作的检查与督促办理。

6、负责做好宣传工作,及时反映处工作动态;

7、做好全处职工年终考评、各种评优评奖、职称申报审核等工作。

8、协调内外关系,掌握各科室的工作信息,及时协调解决有关问题。

9、负责对处退休、调离等人员办理离职交接手续的监督工作。

10、完成处领导交办的其它工作。

教书秘书工作职责

1、协助院领导抓好教学常规工作的安排,检查与总结工作。

2、及时向院领导传达上级部门安排的各项任务及上报院的有关情况。

3、协助院领导处理好日常的教学事务工作,并及时进行请示与汇报。

4、负责收集撰写整理,管理各种教学信息和教学文件。

5、负责教学档案的建立与管理工作,作到分门别类,有条理。

6、作好各种文件的收发,登记与管理工作。

生活秘书工作职责

1、协助院领导抓好教学办公用品的供应与发放工作,监督办公费用的使用情况。

2、协助院领导、班主任抓好劳动卫生工作。

3、负责院办公室必须设施如教室、办公室门窗、桌、椅、照明设施、黑板等的维修和电话管理工作。为保证正常的教学秩序作好物质保证。

4、负责全院教职工的考勤与学生考勤的汇总工作。

5、协助院工会作好全院教职工的福利工作。

6、协助院长用好院基金的使用管理工作,所有经费的支付与回收工作。

7、作好教职工的生活服务工作如准备好开水、洗手水、内务整理等。

8、作好院资料室的收发与报刊杂志的征订工作。

9、完成院安排的临时性工作。

总经理秘书工作职责

1、负责组织部召开的各种会议的会务工作,做好会议记录,起草公司工作计划总结、会议纪要、简报,协助督促各单位贯彻落实各项工作任务的情况;

2、整理总经理签发文件,做好各类文件的登记、保管、转发、立卷、存档等,保管使用印鉴;

3、做好部信件登记、分发、寄发工作,受理信来访工作,及时做好登记、自办或传递等工作,遇到重大问题及时向部领导汇报;

4、做好办公室文书档案管理工作,如:有关文件收发、登记、传阅、下发和年终清理、立卷、归档工作;办理定购和发放各种学习材料;

5、草拟工作计划、总结、报告、清算、批复等文件;

6、公司管理制度、规章制度,网页设计方案书、合同书,公司总体运行配合;

7、总经理活动、内外部接待的安排、报销单的整理等工作;

8、掌握总经理的日程安排做好预约工作,安排商务活动;

9、接听电话、妥当应答,并做好电话记录;

10、严格执行保密制度,做好各项保密工作;

11、协助总经理收集、分析公司主要数据及整合信息;

12、协助总经理处理各种日常事务及与公司各部门之间的协调与沟通;

13、根据公司发展的要求制定人力资源战略; 设计并完善公司人力资源结构;

14、了解相关法律与法规(如:公司法、合同法、劳动法、世界贸易组织法等),为公司提供可行性方案,做好领导的参谋和助手;

15、完成总经理交办的其他工作;

行政文秘岗位职责

一、行政管理职责:

1、负责学院行政人员的管理工作,每周召开一次行政例会,通报学院情况,

沟通各部门信息,交换意见。

2、负责对学院行政人员考勤管理。

3、负责商学院印章的使用管理,严格按照制度和程序办理学院介绍信/证明等公文的签发用印手续。

二、日常接待与对外联系:

1、负责学院领导的工作联络与接待,领导日常工作日程的安排与协调。

2、协助领导做好来访接待及电话寻访工作。对不适宜领导接待的来访,要主动婉拒,并做好解释工作。

3、负责学院与学校其他行政管理处室及各院、系之间的联系及沟通工作。

三、文档管理工作:

1、负责来文的签收、登记、呈批、复印、分送、催办。负责学院领导

文、电的运转和管理,根据文、电内容和需要及时呈批和催办。

2、负责学院行政文件的制发,安排编号、打印、校对、装订、分发及印发工作。

3、协助学院领导做好行政方面的一般信函和文件材料的草拟与整理工作。

4、负责学院文件资料、原始数据的保管、归档、立卷、交档和销毁及档案利用。注意积累文件,做到平时归卷。立卷归档要齐全完整、分类正确、移交及时。

四、行政后勤管理工作:

1、负责学院办公会议会务工作,协助领导建立必要的工作档案(领导讲话的保管,重要批示的登记、重要活动的登记等)。

2、协助主管领导收集、汇总学院工作计划、总结等文字材料的组织与协调工作。

3、负责催办上级文件要求事项、学院领导批示意见并将检查落实情况反馈。

4、负责管理和检查学院办公场所的使用和卫生清洁情况并作好记录。

5、负责行政办公用品的管理工作,根据办公使用情况和经费指标合理制定办公用品及办公设备消耗材料的采购种类和数量,督促有关人员及时分批合理采购,并负责入库保管和按教职工的实际需要合理发放。

五、其他工作:

1、负责收发传真、文件的登记并落实到具体相关执行人。

2、协助主管领导实施人力资源管理等方面的具体事务。

3、负责办理学生证明、介绍信及行政盖章手续。

4、协助主管领导组织和编写学院简讯。

5、完成其他领导交办和学院相关职能部门布置的临时工作。

6、负责划定办公区域内的清洁工作,做到窗明几净、文档归类整洁。

办公室秘书职责

任职条件

一般应具有大专学历或初级及以上职称。文秘专业或办公自动化中级证书。熟练操作办公自动化软件。

工作踏实敬业,具有良好的综合素质,身体健康。熟悉办公室的有关业务,独立完成公文写作,有一定的组织、协调、管理能力。

岗位职责

1、在公司办公室主任领导下,协助做好公司的文秘工作。

2、协助搞好公司的行政管理工作,协助检查各部门工作落实和完成情况。

3、完成公司内外来访接待、来信来电和报刊征订收发的处理和联系工作。

4、协助组织安排公司各种会议,同时做好会务工作并起草会议纪要。

5、协助做好或协助起草公司综合性行政工作报告、总结、公司领导讲话材料。按文书处理程序协助或协助做好起草以公司名义印发的各种文件。

6、协助做好行政收文的登记、拟办、传递、督办工作;协助做好公司的档案管理工作;

7、协助做好公司相关印章的使用、管理工作。

8、协助领导做好公司作息时间和节假日值班安排工作。

9、协助办公室主任做好办公用品的购置、领取、分发工作。

10、协助做好人力资源方面的工作,协助做好办理人员调进调出手续,协助做好填报各类人事方面的统计表。

11、协助做好督促检查各部门考勤并汇总,协助做好公司员工的考核工作。

12、利用各种宣传工具,做好本单位的宣传报道及信息的收集报送工作。做到上传下达,下情上报。

13、做好领导交办的其他工作

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第五篇：对于文秘论文例文

关于文秘的论文范文大全

下面是我整理整合的一些关于文秘方面的论文范文，欢迎阅读借鉴，希望对你有帮助。

试论中英文秘写作者的必备条件论文

写作，作为人们进行交际，沟通思想，传递信息，传播知识的手段是每一个有文化人都必须掌握的一门基本技能。下面是编辑老师为大家准备的试论中英文秘写作者的必备条件。

写作，是每个国家工作人员常常用得着的基本工具，也是搞好本职工作必须具备的一种起码的素质。文秘人员作为国家工作人员群体中的一部分，市为领导处理日常工作和决策服务的，调查研究，综合情况，提供信息，撰写文稿，处理文电，这是当的文秘人员主要职责。作为现代文秘人员，如果没有具备较高的写作理论修养和专业写作能力，可以肯定地说，那是很难担新时代光荣使命的。我们马上就要走上工作岗位，文秘工作在建设有中国特色的社会主义事业中发挥着越来越大的作用。

我们文秘写作，根据理论联系实际的原则，通过老师讲授写作，有规范，有步骤地、系统地加强写作训练，提高中英文秘写作水平，其内容要观点正确，感情健康，内容充实，中心突出，结构严谨，文理通顺，语言流畅，标点正规，书写工整，字体合乎规范的文章，为走向工作岗位后打下扎实的基础。

现在，来具体讲一讲中英文秘写作者所必备的条件：

第一：作文中英文秘写作者，要有一定的写作水平，也就是要有笔杆子。平时要多积累知识，如果没有丰富的知识，那么，把一篇文章写好，那是做不到的。当然，作为中英文秘写作，必须懂一或两门外语，就有能力写外语文章。

第二：要想在国家，符合党和国家的路线、方针、政策。各部门、单位的工作，都顺利贯彻、执行党和国家的路线、方针、政策，为中心展开的。党和国家的路线、方针、政策，体现了全国人民的根本利益。那么，作为中英文秘人员，也须符合党的一切政策、方针、路线，这也使中英文秘写作最重要的一条，这也能适应现在的社会。有的同志说得好：笔下有财产万千，笔下有人命关天，笔下有是非曲直，笔下有毁誉忠奸。我觉得这也说明了文秘写作的政策性和严肃性。

第三：写任何文章，除小说外，要坚持实事求是，真实地反映客观情况。求实是一切工作的准则。秘书工作是为领导决策提供依据的，尤其应该实事求是。文秘写作的内容必须从实际出发，真实地反映事情的本来面貌。在使用材料时，要老老实实，实实在在，成绩就是成绩，缺点就是缺点，不能弄虚作假，张冠李戴，随意编排组合，也不允许搞什么合理想象。

第四：要多进行调查研究。我们在写文章时，不进行调查研究那是不行的。比如，要一个文职人员写一份产品说明书，如果不去调查的产品，不去研究这个产品，那么，光凭想象也是写不出的。要合理地进行调查，把情况落实到底。作为中英文秘人员，会有更多的机会去深入了解，深入调查一些相关事情，写文章才有材料。

第五：掌握文秘写作的范围。作为文秘人员，连文秘写作的范围都不清

楚，那就够不上资格当文秘人员，更够不上资格当文秘写作者，此点在不久走向工作岗位后要多加注意，中英文秘写作大致包括以下一些类别：(一)行政公文，即命令、议案、决定、指示、公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要等。(二)日常应用文。具体分八大类：调据类、告启类、书信类、电文类、公约类、公关礼仪类、记录类、民俗类。(资料三)专用文书：包括计划、总结、调查报告、经济合同、经济活动分析报告、简报等。(四)新闻宣传文件。包括消息、通讯、评论和广告等。(五)法律文书：包括起诉状、申诉状、答辩状等。(六)学术论文。

第六：懂得涉外秘书工作的性质。作为一个合格的中英文秘工作人员，要懂得秘书工作的性质，这也是中英文秘写作的一个方面。作为一种具有广泛性的职业，秘书的工作因得所在部门而异，其工作内容十分复杂，因此要对秘书工作的性质给予十分明确是相当困难的，我们要和外国人打交道，常要接国际电话、收发文件、办理文书、档案等。因此，文秘写作也要具有一定的秘书工作性质。

论办公自动化与政府管理的创新

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政府管理

对于一个社会，管理和技术同等重要，但技术和管理的结合部比二者更重要。这是最新的知识经济理论提出的振聋发聩、发人深省的创见。下面是编辑老师为大家准备的办公自动化与政府管理的创新。

它明确地表达了这样一种一直被混淆的观点：人类的首要和终极目标不是为了追求技术而是为了追求知识，知识只有在具有创新能力的情况下才

能被获得。此外，现实的情形是，技术，特别是信息技术本身并不能直接转化为生产力，人们可以买到技术但却不能仅靠金钱买到效率，(我们有太多的用钱堆砌起来的信息系统，在那里人们见惯了高技术与低效率畸形并存)。但尽管世人对技术成果必须经由管理创新才能发挥作用不持异议，但如何使技术成果特别是信息技术成果实现管理创新却是令所有人困惑的问题，而知识经济理论所提出的知识管理的探讨，令人信服地抓住了问题的关键之处与核心精神。

在信息技术时代，知识与创新具有怎样的特征与意义?美国《福布斯》杂志 1998 年 4 月 22 日题名为迎接知识经济的文章 1 很好地阐述了这一论题。主要内容

(一)信息技术时代的知识

知识与信息

文章指出，知识不同于信息，并且，知识的首要目标不是技术。在信息技术时代知识的具体涵义和目的是：把信息与信息、信息与人、信息与过程联系起来以促进创新。其产生的过程及在信息时代的运用的具体目的是信息与人类认知能力的结合才导致了知识的产生。它是一个运用信息创造某种行为对象的过程，这正是知识管理的目标。

无形资产胜于有形资产

知识可分为显性的和隐性的，正是隐性知识对发展具有潜力，但是目前能管理隐性知识的技术却很少，知识管理的创造性就是体现在使隐性知识发挥巨大潜力的过程中，知识管理要开发提供处理隐性知识的技术把隐性和显性知识进行处理用一种适合于用户和商业环境的方式表现出来。从上

述意义而言，在信息技术时代，人们将重视无形资产更甚于有形资产。

(二)知识管理

关于知识管理的概念文章提出了如下几点特征

知识管理不是信息管理，其重点不是技术和信息的开发，而是个人创新和集体的创造力

知识管理不是一门技术而是各种可行解决办法的一种综合，是通过知识共享、运用集体智慧提高应变和创新能力

知识管理属于管理经营范畴，其实施在于建立激励共享知识的机制，培养集体创造力。作者特别指出创新和创造能力属于经营过程，但是以前几乎没有那个公司持这种观点。

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