第一篇：国家开放大学电大专科《个案工作》期末试题及答案（试卷号：2238）

2021-2022国家开放大学电大专科《个案工作》期末试题及答案（试卷号：2238）盗传必究 一、单选题（下列选项中只有一个是正确的，将正确的答案序号填写在括号内。共10题，每题2分，共20分）1．当案主到机构寻求协助时，机构将委派一位社会工作者进行接案服务。如果发现案主的问题与机构的功能不相符，此时社会工作者应该如何应对？()A．接受案主，进入下一步的工作 B．终止服务，告知案主自行解决 C．终止服务，告知案主可以转送到其他合适的服务机构接受服务 D．终止提供服务也不转案 2．反移情是指工作者对案主产生的()的情感反应或态度表现。

A.现实性的 B．非现实性的 C．梦幻 D．心理因素 3．下面不属于同感的三个层次的是()。

A.感受共鸣 B．角色转换 C．感受传达 D．产生同情 4．如果服务对象对某物或某事感到害怕、恐惧、不敢接近，就可以运用()的行为治疗技巧。

A.放松练习 B．满灌疗法 C．系统脱敏 D．果敢训练 5．在个案工作的理论模式中，强调个人成长经历对当前状况造成影响的是()。

A.心理与社会治疗模式 B．行为修正模式 C．现实治疗法 D．理性情绪治疗模式 6．在联合家庭治疗模式中，良好的沟通是自我、他人和情境三个方面的平衡。下列沟通形式中，哪一项没有忽略自我？()A．责备型 B．打岔型 C．超理智型 D．讨好型 7．个案工作者与案主的专业关系并不是会永远存在，当案主的问题得到解决时，双方关系建立的前提消失，关系必须结束。这体现了个案工作专业关系的()。

A．短暂性 B．暂时性 C．双面性 D．单向性 8．理性情绪治疗不适合以下哪类人群？()A.大学生 B．军人 C．老年人 D．中年知识分子 9．丈夫对女儿长期精心照顾，将感情与希望寄托在女儿身上，忽视妻子的需要，影响到夫妻关系。这种病态家庭结构被称为()。

A.纠缠与疏离 B．联合对抗 C．三角缠 D．倒三角 10.青少年行为问题的表现形式很多，比如：逃学、早恋、暴力行为乃至犯罪等都是青少年行为问题的重要表现形式。如果是因为青少年不懂得如何进行规范行为，作为一名社会工作者，可以采用()帮助治疗。

A．心理社会治疗模式 B．危机介入治疗模式 C．行为治疗模式 D．人本治疗模式 二、多选题（每题至少有2个正确答案，多选少选均不得分。共5题．每题2分，共10分）11．在个案工作专业关系中，目的是专业关系中最重要的一个要素。下列关于个案工作专业关系目的说法正确的是()。

A.专业关系中的目的是不受个案社会工作的总体目标和价值观系统约束，可以由社会工作者任意决定 B．专业关系的建立，是通过某一个人或某一类社会系统的改变，挖掘个人的潜力，最终提高个人的能力，使个人实现抱负和理想 C．专业关系要注重实际交往的效果，注重具体的技术和技巧，使之能够应用到具体的实际情况中 D．专业关系的确定要根据案主的具体情况，每一个专业关系都有一个独立的个人目的 E．如果两位案主面临同样的问题，那么在确定专业关系的目的时可以每个环节都是相同的 12.在资料诊断时，需要确定案主的问题，下列关于确定案主问题的说法错误的是()A.-般情况下，按照事情的轻重缓急，社会工作者和案主会选择最急于解决的问题 B．社会工作者可以根据专业判断认定案主最急于解决的问题，此时工作者应采取方法使案主认同工作者的看法 C．在确定案主问题时社会工作者要考虑案主分析问题和解决问题的能力 D．社会工作者与案主应共同商量并决定多个问题中的最主要矛盾 E．在所有的情况下，在众多的问题中应首先选择对案主来说最容易的问题来解决 13.格拉瑟认为个体存在一些独立的基本的需求，下面属于其内容的有()。

A．生存及繁衍的需求 B．归属的需求 C．尊重的需求 D．自由的需求 E．乐趣的需求 14.下列属于心理社会治疗模式中间接治疗技巧的运用对象的是()。

A．父母 B．朋友 C．雇主 D．老师 E．邻里 15.张先生无业，文化程度低，自信心不足。社会工作者小刘对其开展服务时，一方面鼓励他建立自信，帮助他掌握新信息和知识；

另一方面帮他联系社区资源，为其提供就业机会。上述服务中，小刘扮演的角色有()。

A.使能者 B．经纪人 C．治疗者 D．倡导者 E．教育者 三、判断题（正确的打√，错误的打×。共10题，每题2分，共20分）16.个案工作专业关系是一种非互助的关系。(√)17.个案工作者能给案主提供解决问题的标准方法或程序。(×)18.个案工作者不能对已经做出的承诺作任何变动。(×)19．现实治疗法中，工作者不会接受案主的任何借口。(√)20．明纽秦认为个案工作者的品质是治疗成功的先决条件。(×)21.结案后社会工作者不能再和案主有联系。(×)22．华生认为外在环境的影响是行为发生的唯一因素。(√)23.社会工作者应该关心案主的问题，并为案主的问题悲伤难过。(×)24.个案工作是爱心、热诚的奉献或体力、精力付出的慈善行为。(×)25.社会、机构和社会工作三者在价值观上总是和谐一致的。(×)四、简答题（共3题，每题10分．共30分）26.简述人本治疗模式中个案工作者承担的角色。

答：(1)以工作者的态度促进案主改变人格，而不是依靠工作者的专业知识、理论或者技术。（2分）(2)工作者的首要任务在于创造一种和谐的治疗气氛，以利于促进案主的自我成长。（2分）(3)表现真诚和关怀的态度。工作者事先不应对案主作任何价值判断，对案主的问题应采取迂回的解决办法，通过工作者本人真诚、关怀、尊重、接纳的态度来改变案主原先的不适当的观念，从而促使案主自发地改变其行为。（3分）(4)形成治疗关系的中心。罗杰斯认为要形成治疗关系的中心，必须具备三种特质：一致性或真诚：无条件的正面关怀与接纳；

正确的同感表达。（3分）27．简述艾利斯的ABC性格理论。

答：(1)艾利斯认为，人的情绪困扰(C)是由个人的信念系统(B)而非由某些客观存在的事物本身(A)所产生的。（2分）(2)我们无时无刻不在有意识或者无意识地对各种事物作出评价和解释，而个人的情绪问题，主要是由这样的评价和解释（也就是艾利斯所说的非理性的信念）而产生的。（2分）(3)在ABC理论看来，一个人的情绪困扰(C)并非被刺激(A)所决定，而决定于一个人的信念(B)。（2分）(4)如果我们能去除这些非理性信念，情绪困扰问题就能迎刃而解。（2分）(5)为此，我们可以使用一些方法(D)帮助案主挑战自己的非理性信念。一旦做到达一点，就意味着情绪问题解决了(即E)。（2分）28.简述个案工作目标制定的原则。

答：(1)双方协商原则。这是制定目标的首要原则。社会工作的目标拟定通常需要工作者和案主共同协商，不应由案主或工作者单独作出，另外大部分时候都要避免案主以外的人参与。（3分）(2)目标一致原则。案主与工作者协商后的目标应该要取得双方的一致同意，不能出现目标只有案主认可或只有工作者赞同的情况。（3分）(3)合适性和可行性原则。目标合适性和可行性，直接影响到目标能否实现，目标实现的评估工作。（2分）(4)目标通俗易懂。制定目标时要尽力避免使用让案主觉得艰涩的语句。（2分）五、分析题（共20分）29.材料：小红自父母离异后随奶奶生活，因学习上缺乏家人的指导，成绩开始下滑，加上生活条件比较困难，小红变得越来越沉默。社会工作者小王接案，通过各种方式了解到了小红的基本情况和存在的问题，制订了服务计划，拟采用心理社会治疗法对小红进行了辅导。

问题：如果你是社会工作者小王，可以采取哪些治疗的方法和技巧？并简要论述之。

答：孩子学习问题，是普遍存在的，只要稍加引导，就可以赶超同龄人。首先需要你对学习产生浓厚的情绪，只要你产生浓厚的兴趣，以后，你的学习成绩才会逐渐的提高。无论你想什么办法，假如你对学习不感兴趣的话，成绩肯定会逐渐的下降。孩子成绩不理想，可能是孩子对学习的重视程度不够，所以，我们家长应该从正面去积极引导孩子，让孩子理解学习成绩的重要性，让孩子喜欢上学习。其次心态要正确，成绩退步了不要去郁闷，不要去懊恼，不要去责怪自己，我这道题应该怎么怎么做才对，我当时怎么没想到等等，这些问题已经没有任何意义，所以不要对自己做无意义的苛责。重新确立良好的学习习惯，课前预习，课堂做笔记，课后认真复习，有了好的学习习惯以后，必须要坚持下去，不要三天打渔两天晒网，半途而废。目前国内专业的、成体系的、较受欢迎的方法是家庭动力指导体系。家庭系统动力指导，是以扎实，深厚的心理学为基础。由专业的心理咨询师，根据青少年各个年龄阶段发育的心理特点，详细制定解决方案，分阶段性，全程指导.

第二篇：2021国家开放大学电大专科《个案工作》期末试题及答案（试卷号：2238）

2021国家开放大学电大专科《个案工作》期末试题及答案（试卷号：2238）一、单选题（下列选项中只有一个是正确的，将正确的答案序号填写在括号内。共10题，每题2分，共20分）1．“个案工作包含着一连串的工作过程。它以个人为着手点，通过对个人与所处社会环境作有效的调适，以促进其人格的成长。”以上是哪位社会工作学者对个案工作的界定？()A．玛丽·里士满 B．斯莫丽 C．费孝通 D．霍丽思 2．反移情是指工作者对案主产生的()的情感反应或态度表现。

A．现实性的 B．非现实性的 C．梦幻 D．心理因素 3．个案社会工作采用的方法是()的专业服务方式。

A.二对一的直接 B．一对二的直接 C．一对一的直接 D．多对多的直接 4．下列关于同感的认知正确的是()。

A.同感是社会工作者站在客观的立场上看待案主 B．同感是建立在同情心的基础之上的 C．同感是对他人主观经验的一种反映 D．同感是完整地探索案主内心世界的过程 5．下列选项中哪一项属于个案工作的客体？()A．受过专业训练的个案工作者 B．感受到困难的个人或家庭 C．各种科学的助人知识 D．助人自助 6．工作者对案主的尊重程度取决于()。

A．工作者拥有的专业技巧 B．工作者拥有的个人价值观 C．工作者拥有的专业价值观 D．工作者拥有的对案主的真诚程度 7．罗杰斯认为，人本治疗模式的关键是()。

A．以问题中的人为中心 B．以人中的问题为中心 C．以创造出和谐的氛围为中心 D．以发展工作者和案主之间良好的工作关系为中心 8．理性情绪治疗模式对人的心理失调的原因和机制进行了深入的分析，提出比较有影响的ABC理论，其中A代表()。

A．服务对象的信念系统 B．引发事件 C．引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为 D．着重改变案主现有的行为，而非他的态度和感受 9．一位36岁的女性，与她结婚8年的丈夫突然提出离婚，理由很简单——对她没感觉了。这个打击让案主对自己的外貌、性格、能力等方面产生怀疑，对自己失去了信心，与同事、朋友等相处时有强烈的自卑感，不知道以后的生活该如何继续。辅导过程中个案工作者应用了鼓励、同感、对质、澄清以及其他一些人本治疗的方法，对案主表示了高度的同感、尊重和接纳。在此个案中，工作者就扮演了下列哪一种的角色？()A．联系人 B．治疗者 C．调解人 D．辩护人 10．案主：“我不能忍受我儿子婚后和我分开住。”工作者：“我发觉你之所以不开心，不是因为儿子不和你同住，而是你认为如果儿子婚后不与父母同住，对父母而言，这是一件可怕的事”。从上面的对话中，我们可以认为工作者采取的是下列哪种技巧？()A．辩论 B．指出非理性信念 C．理性功课 D．示范 二、多选题（每题至少有2个正确答案，多选少选均不得分。共5题，每题2分，共10分）11．社会工作者在运用赞赏的技术时，需要注意其在个案工作的不同阶段中的作用。下列关于赞赏技术的作用，说法正确的是()。

A．在辅导初期，赞赏可以促进专业关系的建立 B．在辅导初期，赞赏可以强化案主参与辅导的动机 C．在辅导中后期，赞赏可让案主明白自己朝向正确的目标前进 D．在辅导中后期，赞赏可以强化案主的信心 E．在辅导中后期，赞赏可以促进维持辅导效果 12．个案工作者与案主之间的关系具有()。

A．系统性 B．独特性 C．专业性 D．职业性 E．亲密性 13．下列哪些情况下可以转案？()A．原来的社会工作者因个人私事单方面转案 B．原来的社会工作者因工作变动离开机构 C．接案的社会工作者自身能力不足，无法提供有效的服务 D．案主怀疑社会工作者的能力 E．机构无法提供更专门的服务 14．结构式家庭治疗法中所提到的不良的家庭结构主要表现为()。

A．纠缠与疏离 B．联合对抗 C．三角缠 D．倒三角 E．正三角 15．初中生小惠的父母平时工作忙，对其关心较少。进入青春期后，小惠变得上课不能集中注意力。缺课较多，经常与老lW发生矛盾。小惠的父母知道情况后，向社会工作者求助。根据小惠的情况，社会工作者拟用心理社会治疗模式对其进行干预。下列方法中，属于直接治疗的有()。

A．帮助小惠学习放松技巧以控制情绪波动 B．与学校班主任和教导主任商讨对小惠行为问题的处理方法 C．帮助小惠回顾过去的经验，增强她面对和克服困难的勇气 D．帮助小惠的父母检讨管教小惠的方法，帮助他们了解青少年的心理 E．帮助小惠了解个人与环境之间的互动关系，增进小惠对问题的认识 三、判断题（正确的打√，错误的打×。共10题，每题2分，共20分）16．在西方个案工作的历史发展中，属于综合时期的代表的是弗洛伊德。(×)17．班杜拉认为环境塑造行为。(×)18．萨提亚治疗模式的根本在于改善案主处理问题的能力。(√)19．个案工作与心理咨询相比较，个案工作更关注运用案主的资源解决问题。(√)20．接纳就是个案工作者对案主的意愿和价值判断持赞同态度。(×)21．自我概念是罗杰斯人本治疗模式的一个核心概念。(√)22．在专业关系建立的过程中，案主需要承担的责任包括公开并真诚地提出问题。

(√)23．个案工作的服务对象限于生活贫穷或犯有罪行的个人和家庭。(×)24．对案主的支持实质上是个案工作者通过自主判断和评价进行的。(×)25.模仿治疗技术的理论基础来源于斯金纳的观察学习理论。(×)四、简答题（共3题，每题10分，共30分）26．简述个案工作的含义及构成要素。

答：个案工作的含义：个案工作是由专业社会工作者通过直接的、面对面的沟通方式，运用有关人和社会的专业知识和技术，对个人或家庭提供心理调整和环境改善等方面的支持和服务。其目的在于协助个人和家庭充分认识自身拥有的资源和潜能，完善人格和自我，增进其适应社会和解决困难的能力，从而达到个人或家庭的良好福利状态。（5分）构成要素：(1)个案工作的实施主体；

（1分）(2)个案工作的客体；

(1分)(3)专业的手段和方法；

（1分）(4)个案工作的目标；

（1分）(5)个案工作的内容。（1分）27．简述个案工作者所持有的基本专业态度。

答：个案工作者的专业态度实质也就是个案工作的原则。个案工作者是否能够端正专业态度是辅导案例成败的关键。（2分）具体包括：

(1)同感。同感是对案主的内心世界有准确甚至如同亲身体验的了解，要感受案主内心世界如感受自己的一样。（2分）(2)接纳。个案工作者应投入地聆听案主的自由表达，既不阻止，也不责备，更不能嘲笑，而且不给案主施加任何价值的影响，坚信案主的任何行为和思想都有合理的原因。（2分）(3)保密。保密是指保守案主在专业关系中所显露的秘密。（2分）(4)适时处理情感转移。（2分）28．简述理性情绪治疗模式的工作步骤。

答：(1)专业关系的建立。（2分）(2)阐明理性情绪治疗法的治疗理念和原则。（2分）(3)确定案主的问题，运用ABC性格理论来确定案主当前经历的事件。（2分）(4)反驳案主的非理性信念，指出案主的非理性信念的错误以及导致的不良后果。帮助案主改变思维方式，放弃非理性的认识。（2分）(5)以理性的信念取代非理性的信念。（2分）五、分析题（共20分）29.人本治疗模式是实际个案工作中最常用的模式之一，对于个案工作的治疗模式做出了积极贡献，但是它也遭遇到了一些批评，请谈谈你对人本治疗模式局限性的理解。

答：㈠对人性的基本假设缺乏根据 ㈡忽视个案辅导技巧 ㈢人本治疗模式对于案主内心变化的探讨显得有些不足。

人本主义疗法被称为第三势力。其通过为求助者创造无条件支持与鼓励的氛围使患者能够深化自我认识、发现自我潜能并且回归本我，患者通过改善“自知”或自我意识来充分发挥积极向上的、自我肯定地、无限地成长和自我实现的潜力，以改变自我的适应不良行为，矫正自身的心理问题。

第三篇：国家开放大学电大专科《团体工作》期末试题及答案（试卷号：2251）

2021-2022国家开放大学电大专科《团体工作》期末试题及答案（试卷号：2251）盗传必究 一、单项选择题（每题2分，共20分）1．()是第一个社区睦邻服务中心，标志着睦邻组织运动的开始。

A．赫尔馆 B．汤恩比馆 C．亚当斯馆 D．巴列特馆 2．()认为，小组可被视为一个生命有机体，拥有一个生长、成熟、衰亡的运动过程，每一个运动阶段都有其特定的目标和任务。

A.发展模式 B．治疗模式 C．互惠模式 D．社会目标模式 3.()的人生态度，体现的是威严的家长自我状态。

A．我不行，你行 B．我不行，你也不行 C．我行，你也行 D．我行，你不行 4．下列与社会工作者被赋予的权力无关的是()。

A.经验 B．资源的渠道 C．界定角色 D．个人品质 5.()的特点是：集中化程度高，解决问题速度快，可加强小组控制，能有效地达成目标。

A.链式沟通网络 B．轮式沟通网络 C．“Y”式沟通网络 D．环形沟通网络 6．()是小组活动那个过程的核心和主体。

A.预览 B．生产 C．消化 D．总结 7．小组生产期活动设计不包括()。

A.学习活动设计 B．催化活动设计 C．反馈活动设计 D．根据每一个活动的特性设计 8．下列不属于小组后期成员的特点的是()。

A．离别情绪 B．对外面世界产生担心 C．小组凝聚力消退，呈现松散状态 D．-体感 9．()又称为形成性评估，是对小组全过程——从小组的计划、方案到尚在进行的活动进行的多方位的评估。

A.结果评估 B．过程评估 C．定性评估 D．定量评估 10.()是指研究者所操纵的实验变量对应变量造成影响的真正程度，即干预是否确实造成了有意义的差异。

A.内在信度 B．外在信度 C．内在效度 D．外在效度 二、多项选择题（每题2分，共10分）11.小组工作的价值观包括()。

A.高度个别化的原则 B．参与自由的原则 C．增能的原则 D．互惠互助的原则 E．和谐的人际关系的原则 12.系统的基本特点包括()。

A.目的性 B．整体性 C．包容性 D．层次性 E．变动性 13.小组活动方案设计前应考虑的因素包括()和小组需求的考虑。

A．小组目标的考虑 B．文献与方式的考虑 C．社会文化的考虑 D．小组运作的考虑 E．小组工作成效评估的考虑 14．小组生产期组员的特点包括()。

A．信任与接纳 B．抗拒与防卫 C．敢于自我表露 D．-体感 E．互助与改变 15．从时间上分，评估可以分为()。

A．事前评估 B．事中评估 C．事后评估 D．结果评估 E．跟踪评估 三、判断题（每题2分，共20分）16.赫尔馆是第一个社区睦邻服务中心，标志着睦邻组织运动的开始。(×)17.互惠模式的小组工作注重对小组工作者与小组工作经验的运用，把小组过程简单化了。(×)18.相互作用分析认为，每个人身上都存在着P、A、C这三种不同的自我状态。(√)19.小组领导技巧中的高级层次技巧优于初级层次技巧。(×)20.次团体在提高和降低小组互动方面都起到作用，社会工作者需要恰当处理次团体的作用。(√)21.小组规模一般应依据小组目标来确定，小组越小，沟通品质与沟通质量越高，越利于小组目标的完成。(×)22.契约可以以口头协议的方式，也可以形成书面文字形式，具体用何种形式应视情况而定。(√)23.小组工作者发现小组中有代罪者出现后，没有必要及时制止，可以让他们自行解决问题。(×)24.当小组将要结束时，组员会与小组工作者讨价还价，小组工作者应该满足其需求。(×)25.鲁夫特认为，对小组效果或个人成长的评估可以通过“小组内与小组外”和“自我报告与他人反馈”四个方面来进行。(×)四、简答题（每题10分，共30分）26.简述掌握良好的沟通技巧需要注意的几个方面。

答：(1)正确的沟通态度：采取不批评、非控制的态度，平等的态度。（3分）(2)专业技巧：1）表达对组员的关注；

2）恰当地使用语言技巧；

3）积极地倾听和适当地回应。（4分）(3)处理问题的技巧：敏锐地观察组员的情绪反应，有效处理。（3分）27.简述催化语句中的有效语句。

答：(1)指出组员的感受，协助组员明白表达感受的重要；

(2分)(2)帮助参与者明白自己的防卫行为与心态；

(2分)(3)鼓励组员公开地处理矛盾与冲突，并协助他们认识和肯定其重要性；

(2分)(4)界定小组成员之间的挣扎，并鼓励成员承担小组发展的责任；

(2分)(5)鼓励组员对他人做真诚的回应。（2分）28．简述小组生产期工作者的任务。

答：(1)协助组员进一步认识自己；

（2分）(2)鼓励组员彼此尊重、关怀；

(2分)(3)鼓励组员互相帮助；

（2分）(4)以身示范，塑造被期待或恰当的行为；

（2分）(5)协助组员在小组经验中重建认知，引导组员把感悟转化为行动。（2分）五、论述题（共20分）29.试述小组工作评估具有的特征。

答：小组评估是指通过一系列科学的评估方法、工具和步骤，收集并应用相关的资料、技术，在整个小组的开展过程中，以小组组员的需求为重点，对小组工作的需求、目标、范围、过程与结果等进行全方位、持续的单一或综合的评价。（4分）(1)评估是全过程的、持续性的工作,(2分)(2)评估工作应该是以组员的问题和需要为重点；

（2分）(3)评估的目的是为制订或改进后续的计划和采取行动提供依据和基础；

（2分）(4)评估的基本功能是度量组员转变效果和为指导实务工作提供经验；

（2分）(5)评估是有计划、有步骤的过程；

(2分)(6)评估的主体包括小组工作者、组员、观察员及机构等；

（2分）(7)评估应该是个别化、有针对性的；

(2分)(8)评估要以小组工作的理论和方法为指导，渗透着专业判断与决策。（2分）

第四篇：2022国家开放大学电大专科《团体工作》期末试题及答案（试卷号：2251）

2022国家开放大学电大专科《团体工作》期末试题及答案（试卷号：2251）盗传必究 一、单项选择题（每题2分，共20分）1．人类学家将人类行为发展理论划分为两大类，一类是团体生活发展理论；

另一类是()。

A．个人行为发展理论 B．团体心理发展理论 C．团体生活发展理论 D．个体生活发展理论 2．如果要将团体凝聚力和人际关系的学习提升到最高点，那么()组成的团体对个人成长和任务的完成而言，应是较为合适的模式。

A.男性 B．女性 C．男女混合 D．年龄相近 3．有关次团体说法错误的是()。

A．次团体的产生对团体有既有负面的影响也有正面的影响 B．在团体初期，次团体的形成有利于成员解除焦虑 C．在团体中期，因分工而形成的次团体并不一定给团体带来负面影响 D．次团体的产生原因是团体的规模太大 4．()认为，团体社会工作是运用个人志愿结合成团体的方法，以促进个人发展、个人与社会关系的调适以及其他有益于社会的目标的实现。

A．科伊尔 B．沙利文 C．纽斯泰特 D．威尔逊 5．()必须建立在团体的能量与团体潜力的基础之上。

A．运用团体个别化的原则 B．引导团体互动的原则 C．发展团体民主自决的原则 D．确定团体目标的原则 6．启蒙运动的思想家用人道主义来反对封建统治和论证民主主义，它起初以()为发端。

A．人道主义 B．新教伦理 C．自由主义 D．人本主义 7．()团体中，团体被视为一种治疗的工具。

A．支持性 B．社会行动 C．成长性 D．治疗性 8．()团体中最重要的是强调成员间的关系和相互交流体验。

A．治疗性 B．支持性 C．自助 D．成长性 9．下列有关社会行动团体说法有误的是()。

A．社会行动团体的主要技巧之一是赋权 B．社会行动团体强调个人的社会意识和社会责任 C．社会行动团体以团体为中心，忽略个人感受 D．社会行动团体中工作者是一个影响者 10.()是团体的总目标，是成员希望参与团体能够达到的基本目标，是比较宽泛的，不是具体的目标。

A．需求目标 B．协议目标 C．过程目标 D．实质目标 二、多项选择题（每题2分，共10分）11．影响团体凝聚力的要素包括()。

A．团体成员对团体目标的认同和期待的程度 B．团体成员参与团体的意愿的强度 C．团体满足成员需要的程度 D．工作者个人的魅力 E．团体人际关系吸引力的程度 12．()认为，团体社会工作是一种过程或方法。

A．威尔逊 B．赖兰 C．科伊尔 D．沙利文 E．纽斯泰特 13．关于团体评价说法正确的是()。

A．工作者、团体和机构三方都要分享团体评价的过程 B．可以增加团体经验的深度 C．可以适时地修正团体工作目标 D．可以构建团体发展的一般模式 E．可以作为机构开展团体工作的参考 14．团体规范形成期的特点包括()。

A．团体规范的产生 B．团体结构的形成 C．团体角色分化 D．团体任务确定 E．团体公认的目标 15．团体规范一般可以分为三类，分别是()。

A.秩序性规范 B．角色规范 C．目标规范 D．文化规范 E．行为规范 三、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每题2分，共20分）16.社会福利思想产生于宗教、社会改革运动和社会福利运动，它反映的是人与人之间的关系。(×)17.进入团体的转换期，团体的动力逐步形成，工作者处于团体的中心位置。(×)18.团体工作过程中，工作者对团体过程、方案与活动结果进行持续性地评价，团体成员则没有必要参与团体评价的过程。(×)19.在团体经验中，植入希望可以由工作者进行，也可以由其他成员进行。(√)20．研究结果表明，由女性组成的团体，有高度的凝聚力，拥有愉悦的团体气氛。(√)21．同感是指成员在团体中将与自己有关的事情表达出来与他人分享。(×)22.团体评估是一种工作方法和研究方法，是对团体的一次干预过程。(√)23.柯那普卡认为，团体社会工作是一种团体活动或经验。(×)24.团体依其构成因素可分为外力团体和内力团体。(×)25．团体中期是团体的主体阶段，充满机遇和挑战，目标在这一阶段实现。(×)四、筒答题（每题10分，共30分）26.简述工作者在组建团体时必须确定的几个要点。（10分）答：(1)团体的成员选择条件（2分）(2)对团体结构的控制（2分）(3)对成员开放的程度（2分）(4)自愿或非志愿加入团体（2分）(5)团体规模、空间和时间因素（2分）27.简述团体工作者为团体成员走进现实生活所做的准备。（10分）答：(1)共同计划离组后的安排（2分）(2)寻找适当的资源（2分）(3)提供继续学习或进一步接受服务的资源（2分）(4)协助成员面对不支持的环境（2分）(5)协助成员锻炼独立解决问题的能力（2分）28.简述团体评估的作用。（10分）答：(1)评估可以指导干预方向，使得干预行动一直围绕团体目标和个人目标顺利进行；

（2分）(2)评估可以帮助工作者和成员明白在团体过程中团体目标和个人目标的实现的程度；

（2分）(3)评估为成员提供了一个很好的机会来表达自己对团体的满意度和不满意度；

（2分）(4)评估可以帮助工作者提高自己的工作能力和水平，为以后的干预提供依据和改进方向；

（2分）(5)对机构而言，团体评估积累了大量的资料，为提高整个机构的服务质量提供了经验和资料，为机构的培训提供了重要的依据。（2分）五、论述题（共20分）29．论述工作者在团体过程中用于协助个别成员成长和改变的途径和技术。

答：(1)分享与回馈。（1分）分享与回馈是团体过程中很重要的功能性因素，通过它改变和修正成员的认知，使成员的认知更接近事实。（2分）(2)角色扮演。（1分）角色扮演可以协助当事人通过“身临其境”的方式对自己、他人及问题的症结有更好的了解。（2分）(3)行为改变技术。（1分）行为改变技术具体过程包括：①分析行为的起点；

（1分）②确定终点行为；

（1分）③选择适当的增强物；

（1分）④采用渐进式的方法增强行为；

（1分）⑤评估改变后的行为。（1分）(4)家庭作业。（1分）在团体中使用一些家庭作业，一方面增加成员在团体之外行为的责任感，以及达到最终目标后，该行为是否获得巩固，如果没有达到最终目标，分析一下存在的障碍和原因，找到改进的措施。（3分）(5)结构化成员的角色。（1分）结构化团体角色是协助成员成长和改变的工具，成员一旦承担起团体的角色，就会受到该角色的影响，这些影响包括遵守相应的规则、表达被压抑的自我、发展新的技巧、学习控制某些影响等。（3分）

第五篇：国家开放大学电大专科《土地利用规划》期末试题及答案（试卷号：2732）

2021-2025国家开放大学电大专科《土地利用规划》期末试题及答案（试卷号：2732）盗传必究 一、单选题（每小题3分．10小题，共30分）1．降水量的单位为()。

A．cm B．mm C．m D．ha 2．按照八大类土地分类，下列土地利用类别不属于未利用地的是()。

A．特殊用地 B．荒草地 C．沙地 D．田坎 3．下列属于沉积岩的是()。

A.砂岩 B．板岩 C．千枚岩 D．片麻岩 4．下列指标当中不是反映土地利用程度的是()。

A.土地开发利用率 B．土地复垦率 C．城市化水平 D．土地垦殖率 5．下列不属于土地资源特性的是()。

A．面积的有限性 B．位置的固定性和区域的差异性 C．土地资源开发利用不当，土地资源严重退化 D．整体性及多用途性 6．可忍耐8-15。的坡度地形种植的是()。

A．豆科作物 B．旱生谷类作物 C．水稻 D．棉花 7．关于土壤蒸发，正确的是()。

A．在土壤蒸发的第三阶段，防止蒸发的措施是松土，以切断土壤毛细管 B．在第一蒸发阶段，壤质土壤丢失的深层水分比砂质土壤多 C．土壤表层形成千涸层，加快了蒸发 D．有植物覆盖的土表，总散失水量少于裸地 8．土地利用总体规划“以供给制约和引导需求”，主要体现在()。

A．对土地利用现状分析 B．对土地数量和质量的控制 C．对土地整理、复垦潜力分析 D．土地利用结构和布局调整 9．联系村庄之间和通往附近城镇的道路为()。

A．村间路 B．机耕路 C．田间路 D．乡间路 10.下列没列入土地利用规划的任务的是()。

A.建立土地利用规划的实施保障体系 B．土地供需综合平衡 C．土地利用结构优化 D．土地利用宏观布局和微观设计 二、填空（每空4分，5个空，共20分）11.土地利用总体规划编制过程中，环境影响评价的原则有因地制宜原则、层次性原则、主导性原则。

12．田间工程应包括耕地内部的灌溉、排水沟、道路、林带等各个基本建设项目及其附属物。

13.平原是负地形，是物质的集聚地，其共同特点是地势平坦，土层深厚，土壤水分条件较好。

三、名词解释（每小题5分，2小题，共10分） 14.国土；

指归某一国家主权管辖的地球上的某一部分空间，包括一国的陆地、河流、湖泊、内海、领海和它们的下层、上空，还包括大陆架等。

15.基本农田：指按照一定时期人口和社会经济发展对农产品的需求，依据土地利用总体规划确定的不得占用的耕地。通常包括优质农产品生产基地、教学实验田等 四、问答题（第16小题15分，第17小题25分．2小题-共40分）16.请简述土地利用规划的内容。

答：包括区域全部土地的土地利用总体规划、其主要内容是确定区域内各类用地规模和空间布局；

(5分)耕地、草地、林地等单一土地利用系统的详细利用规划，其主要内容是各类用地的内部土地利用组织，以提高土地利用率和产出率；

（5分）为了解决特定土地利用问题的土地利用专项规划，内容包括防止土地退化和保护生态环境的土地保护规划，合理开发利用未利用土地的土地开发规划，以及土地复垦规划、土地整理规划等。（5分）17．请简述风沙地开发战略规划的主要内容。

答：风沙地开发战略主要内容包括，第一，协调人口一资源一环境与发展的关系；

（10分）调整农业生产结构，林牧农全面发展；

(5分)第三，实行土地制度改革；

(5分)第四，增加政府财政支持，推广农业科学技术。（5分）