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优秀家长学校先进事迹材料之一
办好家长学校
提高教育质量
榆次五中家长学校
我校的家长学校是从一九九二年开始举办的，到目前为止已举办十九期，在这十九期的办学实践中，我们不断探索办学方法，充实教学活动，取得了一定的成效，编写了《托起明天的太阳》《和孩子一同成长》等家教教材，现在我校已经把家长学校的教学活动纳入学校整个教学计划之中。
积极动员，开启家长智慧之门：学校组织初一新生的全体家长召开“榆次五中家长学校开学典礼大会”，由校长作参加家长学校培训学习的动员报告，讲一些教育改革发展的方向及趋势，讲一些新的教育思想，教育理念，这样使家长对学校有一个初步的了解，并能围绕学校的培养目标而有针对性的对学生进行教育。
培训学习，提高家长教育水平：组织初一全体家长进行为期一周的培训学习。每天下午学生放学后，家长到子女所在教室参加两课时的学习。由本班的带课教师任教，讲解有关家教知识。在家长学校课堂上我们还给家长印发《家长行为规范》，开辟家庭教育宣传专栏，征集家教论坛等，学习自编家教教材，并把家庭美德教育、法制教育、安全教育都引进家长学校的学习之中。我们印发《家教调查表》，让家长写学习体会，来了解家长对家长学校讲课的反映、意见和建议，以便我们下一期家长学校组织得更好。在第一学期期中考试结束后，初一各班迅速召开家长会，由班主任主持，政教处老师和本班代课老师参加，进行学校和家长的双向交流，学校制定了教学开放日制度和家校联系卡制度。每学期一次教学开放日，即：让家长在这天无论上午还是下午随便听课。哪个教师的课也可以听，听课完毕后要填写听课意见表。这也就是要调动家长参与教学活动的积极性，让家长提出建议和要求，同时这也是教师提高教学水平的一种途径。家校联系卡（致家长的一封信）一般情况是一学期填写一次，把学生一学期的表现，一学期获得的成绩，优点以及不足都要反馈给家长，以便于家长有针对性的教育。
经验交流，传播家长育人方法：每个学年末，学校对班级、学生都要评选一些先进班集体、先进个人给予表彰奖励，除此之外，我校还表彰优秀家长，这是依据学校对家长的考核以及全体家长的评选产生的。表彰的家长要在全年级的家长会上做经验交流，典型引路，以带动全体家长素质的全面提高。
我校家长学校办学多年来，得到各级领导的关怀和支持，得到社会各界的大力帮助，特别是省、市、区妇联领导多次来我校进行指导，取得了令人欣慰的效果。学生、家长的全面素质有了明显的提高。连续几年学生的思想道德合格率100%，学生巩固率100%，一次性毕业率100%，中考升入重点高中入学率名列全区前茅。家长们普遍反映，“五中家长学校办得好，给我们家长汇集了不少教育孩子的成功经验，使我们受益匪浅”。
优秀家长学校先进事迹材料之二
介休北坛小学家长学校
许多教育者都有这样的感叹：“5＋2＜5”。即学生在校5天的教育抵不上2天假日的影响。父母是孩子的第一任老师，家庭教育是一项伟大而系统的工程，是教育人的起点和基点，是教育的基础细胞，是学校、社会教育无法取代的。家长学校是学校协助、指导家庭教育工作的有效途径。自建校以来，我校高度重视家庭教育，在家长学校建设方面进行了积极的、有益的探索和实践，取得了一些成绩，现将相关工作汇报如下
一、成立相关机构，架设家校联系桥梁
为了加强对家长学校工作的领导，促使家长学校工作切实有效，学校由每班选出一个家长代表组建了“家长委员会”，确立了“家长学校组织名单”，由校长室、政教处、教师代表、家长代表、社区和派出所代表共同构建成家庭教育的网络结构。家长学校由校长主持日常工作，政教处负责教学业务，建档、归档工作。学校积极构建“三结合”教育网络，形成教育合力。
二、建立健全各项制度，规范常规管理
（一）是制定了“家长委员会”章程，明确家长学校的宗旨、任务、领导机构、工作方式；
(二)是制定了系列规章制度：《家长学校章程》、《“好家长”评选条件》、《“三结合”教育网络工作章程》、《家长日常行为规范》、《家长学校考核评比制度》、《家长学校学员结业制度》等。这些制度的建立使家长学校的工作更加规范有序。
三、安排有序，指导到位，形式多样，家长受益
1．授课有计划，内容详尽，安排有序。
每学年制定家长学校工作计划（包括授课计划），每学期开设3-4个讲座，加上开学典礼，结业测试，结业典礼等，一学期不少于10个课时，我们的家教指导以年级部为组织形式，各年级还经常根据实际情况组织灵活多样的家教指导活动，根据家长类型、不同教育对象和教育对象存在的问题，有针对性地分别培训，校长还随时接待来访家长，虚心听取家长意见，及时了解家长的心理倾向，为家长工作的有关决策提供了一定的依据，同时也加强了校方与家长的亲合力，使家长积极主动参与到学校教育和管理中来。
2．形式多样，生动活泼，深受家长欢迎。
家长学校的活动方式有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动，形式多样，生动活泼，深受家长欢迎。
（1）、举办专题家庭教育讲座，通过讲座帮助家长确立新的教育理念，关注孩子心灵，帮助他们健康成长。连续两年，我们都邀请了我市著名老师，为我们学生家长做“最近的你，最深的爱”专题讲座，帮助家长提高与孩子沟通的艺术，科学地指导他们的学习、生活，就独生子女中易出现的心理障碍进行个案点评，受到家长一致好评。
我校还特别重视新生入学教育，每年开学前，我们通过召开新生大会及家长会，由校长介绍我校发展历史及现状，政教主任及教导处主任就学生行为规范要求做专题发言，帮助新生及家长，尽早了解学校，适应学习生活。
（2）、加强与家长联系：一方面鼓励家长校访，要求班主任、任课教师家访，通过“致家长一封信”，网上家长学校平台，将学生在校情况及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。
定期召开家长委员会，在校服征订、周边环境综合治理和学校重大办学行为的决策上广泛征求家长的意见，加强学校与家长的沟通与合作，使家长积极主动参与到学校教育和管理中来。
（3）、实施了教学开放周活动，向家长全方位展示课堂教学，家长们可以走进学校，走进课堂，与孩子共同听课，了解老师的教育方法，进一步增进了老师与家长的理解。从而使家长正确认识学校教育，同时对家庭教育如何与学校教育配合也有清楚的认识，家长们反响很好，收到了很好的教育效果。
（4）、开展对学生的亲情教育，让学生感悟亲情、感恩亲情、珍惜亲情，从而更易接受家庭教育，让家庭教育更有效果。
由于家长学校全体成员一致努力，共同担负起指导家庭教育的责任，并抓实抓好，在工作上也取得了不少的成绩。老师的观念发生了改变，感受到了家庭教育能促进学校其他工作的发展，家长的家教意识增强，育人水平提高。我们决心在上级领导的正确领导下，在社会各界人士的大力支持下，不断学习、不断总结、不断提高，全力使我校家教工作再上新台阶。
优秀家长学校先进事迹材料之三
打造三结合育人网络提升家长素质教育
左权县示范小学家长学校
左权县示范小学，现有教职工107人，33个教学班，近1500余名学生。学校的家长学校在县妇联、教科局的关怀和领导下，在创建优秀家长学校工作方面进行了有益的探索，并取得了一定的成绩，主要做法有以下几个方面：
一、领导高度重视
左权县示范小学把“家长学校”由校长亲自领导，主管德育工作人员具体负责，协调县妇联、关工委、团委会齐抓共管，全体教职工共同实施。在各个年级都开设了“家长学校”分校。2003年开始成立“家长委员会”，并出台了一系列制度。
二、办学条件完善
家长学校保证了“五有”：即有校牌、有教室（各班级教室）、有教师、有教材、有经费。配备了多媒体教学设施；学校不仅安排校内教育经验丰富的老师讲课，还聘请了社会各界知名人士担任授课教师，定期为家长授课。
三、管理规范科学
1、家长学校做到了教学计划落实、工作制度落实、上课教室落实、考勤测验落实、工作总结落实和档案资料齐全。
2、实行了家长接待日和访谈制度。每周五下午4：30至5：30为家长接待日时间，由学校聘请的教育专家、校级家长委员接待家长朋友的来访，帮助家长解决一些实际的困难。
3、课堂向学生家长开放。让家长如实了解学生的学习状况、生活情况。
4、学校建立家长委员会，鼓励家长参与学校的民主管理。构建学校三级（校级、年级、班级）家长委员会制度。
四、办学成效显著
1、家长学校成立至今我们先后组织家长聆听各种专题讲座和报告会多达20场次；
2、组织家长参与共读一本书《家长必读》、《好爸爸 坏爸爸》、《成功家教》等活动；组织学生开展了“给父母写一封信”的活动。在社会上、在家庭中产生了极大的影响。
3、学校每年都对广大家长委员和家长进行“优秀家长委员”“优秀家长”的评比。由于各项工作扎实，2006年左权县示范小学被授予“晋中市优秀家长学校”称号。
优秀家长学校先进事迹材料之四
牵手两代人，共筑心灵大厦
和顺县北关示范小学家长学校
《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推出素质教育的决定》中指出：“学校、家庭和社会要互相沟通，积极配合，共同开创素质教育工作的新局面。” 全社会都来关心和保护青少年的成长，已达成共识，把家长和其它有识之士纳入学校合作伙伴范围之内，形成社会教育、家庭教育、学校教育和谐共育的局面，已是大势所趋。打破学校教育封闭的、一统天下的局面,积极寻求与社会教育、家庭教育的合作，学校、家庭、社会三位一体的合作教育模式已成为当前教育形势下大力提倡的育人途径。有机构成了社会完备的教育系统。为了更好地充分发挥学校、家庭、社会三位一体的教育作用，确立家庭、学校、社会形成合力育人的新育人观念,主要做了以下工作：
一、提高确立“三位一体”教学观的认识
为了充分发挥家、校合作的教育作用，教师首先要加强理论学习，转变育人观念，提高思想认识.。教师是教学的主体，担负着引导学生、诱导学生、启发学生的主要任务，但是，现代教育及素质教育对学生及学生素质的要求，是教师单个教育难以实现和完成的。必须与家庭教育、社会教育相结合，三者形成合力，才能使教育教学的效力得到更好的发挥。因此，教师要加强理论学习，转变育人观念，提高思想认识.。其次，要充分发挥家长学校作用，利用家长学校，,通过座谈会、开放家长听课周、家校联系会等形式，提高家长的思想认识.，确立家庭教育的职责和义务，明确家庭教育的重要性，努力使家、校形成合力，共同担负起教育的责任!
二、办好家长学校，充分发挥家长委员会的作用，构建学校、家庭、社会三位一体的育人格局。
在家庭生活中，子女都会看到，家长是家庭生活的组织者，是家庭生活的支柱，是自己生存和生活的依赖者。在社会生活中，家长为社会创造物质财富和精神财富，得到社会的承认和尊重。这一切，子女在同家长长时间的相处过程中，都有切身的体会和深刻的了解。家长在子女心目中的地位是重要的，应该得到子女的尊重和信任。家长越是有权威，对于子女的要求和教育越具有可接受性，教育的效果就越具有深刻性和持久性。家长的权威是家庭教育成功的保障和前提。
学校教育的主导作用是相对于遗传素质和后天环境在人的身心发展中的作用而言的。遗传素质是人身心发展的物质前提，环境对人的身心发展有重要影响，而教育，特别是学校教育，在学生的身心发展过程中起主导作用。学校教育可以控制和利用各种环境因素对人的自发影响，限制和消除不良环境因素的干扰，利用和发挥一切积极因素的作用，以确保个体发展的方向。学校教育还可以充分发挥个体遗传上的优势，有意识地发挥长处，弥补不足，使先天的遗传素质向有利于儿童成长的方向发展。
因而，全面推进素质教育,学校是主要方面，但离不开家庭的配合和社会的帮助。
再者，教育者对于受教育者在家庭的行为是很难及时地进行了解、教育、和控制的。学生一旦离开了学校，也就脱离了教师目光的严格的'实时控制'，也就脱离了学校严厉约束的全班同步学习形态；也就脱离了学制规定上的同一进度驱使和紧逼。这时，就及时需要家庭的配合和社会的帮助，及家长的管理和督促，使学生不脱离不该脱离的轨道！弥补学校在“盲区”对学生管理“鞭长莫及”的不足，构建起学校、家庭、社会“三位一体”的全新教育网络。为此，一定要办好家长学校，使家长知晓素质教育的理念、方法，有效地督促、教育孩子，学校教育和家庭教育，这二者教育形态的组合,正好弥补了以学校教育为主的课堂化教学在这方面的不足，因而课堂化教学难以形成的密切的情感关系，就可以通过社区、家庭教育来发展。课堂化教学所可能产生的问题，也便随之而得到妥善的解决。
那么，作为学校，就应该主动架设与学生家庭，社区联系的桥梁，组织开展各种活动，构建学校,家庭,社会三位一体的育人环境，形成育人的合力。加强家庭教育工作的科学化、规范化、现代化建设，提高家庭教育指导和服务工作的质量和水平，办好家长学校是必不可少的。
三、认真开展“三位一体”的教育活动
加强教师理论学习，转变教师育人观念，提高教师思想认识和办好家长学校，只是我们达到目的的一种手段，而不是目的。目的是实现学校,家庭,社会三位一体大课堂教学观，形成学校,家庭,社会三位一体的立体化教学网络。要达到这样的目的，还需要做好以下几个方面的工作：
(1)要就校内外学生管理现状进行认真的分析
校内情况教师基本可以触摸清楚，可以因材施教，然而对校外学生情况，不甚了解。而家长对学生情况的了解正好相反。这就需要教师和家长进行有效的沟通，深入的了解，认真的分析，商讨解决问题的有效方法和措施。
(2)对存在的问题进行家、校座谈
了解、分析了问题，商讨了解决问题的方法和措施。只是解决了问题的一半，关键是要持之以恒地进行家、校座谈，家、校互访，不断地了解、分析、解决问题。反反复复，持之以恒。
(3)组织学生参加一些社会实践活动
组织学生参加一些有目的社会实践活动，可以使学生深入了解社会，在接触社会中认识社会、了解社会，接受社会的积极影响，抵制社会的不良影响，从而真正变得成熟起来。同时也可以使社会了解学生，从而使社会与学校相结合，共同担负起培养、教育学生的职责。
（4）开放家长听课周,家长参与教学活动。
家长听课，参与教学活动，可以了解教师的教学情况，有效地指导学生学习，还可以了解学生的学习情况，便于对学生存在的问题进行有效的辅导，弥补课堂教学的不足。
（5）开展形式多样，行之有效培训活动。
如：“家长看课改”、“校长谈课改”、“教师说课改”都是一些受家长.欢迎的形式。
总之，学校是育人的场所，是从社会大教育中优化出来的的一个更积极向上、更生动纯洁的育人园地，应充分发挥她的主导作用。家庭是社会的细胞，是学生成长的重要环境，家长是学生的第一任教师，所以，家庭教育的重要性必须引起全社会的关注。社会教育的重要性同样不能忽视，社会这个大课堂既为学生的成才提供宽广的教育环境，又决定了学生成长和发展的方向。第一，学校有责任进一步加强与学生家长的联系，通过经常召开各种类型的家长会议，班主任进行家访或通过多种联系手段，及时向家长们通报学校的各项教育的目的和要求，使家长们及时了解学校的教育意图，协调好教育的步调及要求，形成教育的合力，提高教育的效果。第二，家长应主动与孩子的学校、班主任加强联系。班主任要做好家访工作，也希望家长到学校访问，了解子女在校的表现、学校对学生当前的教育意图和要求等。不论是学校教育，还是家庭教育，其目标都是一致的，家庭教育只有积极配合学校教育才能获得教育孩子的最佳效果。所以家长要积极配合学校的教育，努力提高家庭教育的水平。第三、整个社会要为青少年的健康成长提供良好的教育环境和条件。三种教育只有密切配合，协调开展，拧成一股绳，才能取得成功。否则，各敲各的鼓，各唱各的调，甚至南辕北辙互相拆台，那就坑苦了孩子，严重的会导致他们形成多重人格。正因如此，家长就要主动与学校联系，还要注重社会对孩子的影响。主动加强与社会的联系，互通信息，互相协调，利用社会积极因素，抵制消极因素，避免不良后果的产生。
三方互动，形成全方位,多渠道的教学新格局，就可以实现学校,家庭,社会三位一体大课堂教育观，形成学校,家庭,社会三位一体的立体化教育网络。最终使学生 “在学校是个好学生、在家庭是个好孩子、在社会是个好公民”，真正使学生成为社会的有用人才！
优秀家长学校先进事迹材料之五
办好家长学校
促进家校和谐发展
昔阳县沾尚小学家长学校
自2001年创办家长学校以来，我校充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，做到教育内容规范，教育方式科学，教育形式多样，教育效果显著，明显提高了家长科学教子的自觉性和积极性，沟通了学校与家庭的关系，统一了教育方法，同时促进了家庭精神文明建设，形成学习型家庭，全面提升家教水平，促进家校和谐发展，提高了学校教育教学质量。
一、组织机构健全。
创办10年来，我校一直把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一项重要工作来抓。学校领导与班主任、课任教师一起研究家教工作，明确家长学校的任务，定期召开家教工作会议。家长学校由学校校长亲自担任校长，常设机构——家教领导小组的成员除了学校领导，还有家长代表和社区领导。学校各部门职责明确，专人负责家长学校的具体工作。学校每学期定期召开两次家长学校工作会议，研究工作。定期召开家长委员会会议，共同商讨家教普遍存在问题，研究家教方法，反映家教的热点问题。
二、各项制度扎实。
在家长委员会领导下，家长学校任课教师授课做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”并收集优秀的家教经验论文。学校能注意资料积累。
三、教学活动正常。
我校每学年定期举办家长学校，把一年级全体学生家长作为新学员，开展6次不少于30课时的教学活动。教学时做到有计划、有过程、有总结，注重内容的针对性与形式的灵活性相结合，采取“系列讲座十经验交流”的教育方式。每位家长都有家长学校教材，并向家长推荐《家庭教育》、《世纪父母》、《中华家教》等刊物，经常印发学习资料。通过学习，家长系统地掌握了家庭教育的基本知识和基本方法，指导家长为孩子创造一个学习型、宽松、和谐的家庭环境，促进了孩子身心全面发展。
四、教育效果显著。
我校以评选“校园之星”为主题，多种形式开展各类教育实践活动。树立典型，以点带面，认真组织进行了“优秀家长”的评选活动，学校关心爱护弱势群体家庭子女的教育。开展多种形式的活动。随着教育体制改革的深入开展，我们学校也面临着新的机遇和挑战，我们将充分发挥潜力，把家长学校办得越来越好！
优秀家长学校先进事迹材料之六
架起连心桥
合力育新人
太谷实验小学家长学校
太谷实验小学家长学校创建于90年9月，是全省创建最早的家长学校。21年的办学积累，学校编撰出版了《家教指南》、《家长怎样教育子女》等家教专刊，受到家长和社会的广泛欢迎。2004年9月，晋中市家长学校现场会在我校召开。《太谷报》、《家长之友》、《德育报》先后对学校三结合教育进行了介绍。办学经验在华北五省市家长学校现场会上进行了交流。《学校德育与家长学校紧密结合的实践与研究》课题获得省教育科学规划领导组的立项。学校被市县两级树为“十佳家长学校“的称号。
在创办家长学校过程中，我校坚持抓好五个环节：一是办学体制规范化，学员为我校当年一年级新生家长，学制一年，坚持业余正规化学习，每月组织一次主题讲座、一次交流反思、一次开放日听课学习，实行签到考勤，考核结业，建档管理制度。二是教学人员优良化，由学校校长兼任家长学校校长，形成政教主任主管，各班主任主抓的一体化教育，除学校领导亲自带课外，选配全国优秀教师、特级教师、省教学能手等业务熟练、经验丰富、热爱家教的名师任教。还聘请县司法局、交警队、妇幼站等专业人员任教。三是教学内容系列化，教学内容坚持长远需要和现实需求相结合，力求深入浅出、通俗易懂，主要学习儿童家庭教育常识、生理卫生常识和心理学常识，阐述家庭教育的目的和对家长的要求，分析隔代教育的利于弊„„使不同水平的家长都可以接受。编撰成册的《家教指南》一书系统地体现了素质教育的整体内容。四是教学形式多样化，学习方法除专题讲座外，还根据家长要求采取经验交流、专题研讨、分类施教、规范激励、座谈启示、知识竞赛等方式，巩固教育效果。五是家校联系制度化，我们从一年级起，各班建立班级家委会，并在班级家委会的基础上建立了校级家委会，规定每学期各班至少召开两次家长会，每月一次家长开放日，每月一次家委会活动，在学校、家庭、社会之间架起了一座连心桥。
到今年，家长学校共办21期，有6000多名家长参加了学习，家长的家教意识明显增强，教育方法有了显著改进，密切了家校联系，推动了学校和教师的工作，多次受到上级表彰，被授予省、市、县“优秀家长学校”称号。
优秀家长学校先进事迹材料之七
架起家校联系桥梁培育德才兼备人才
祁县实验小学家长学校
我校多年来高度重视家长学校工作，针对新世纪少年儿童的特点，努力构建家长学校的新模式，健全家长学校的网络建设，提高了教育的实效性，取得了显著的效果。几年来，在全体学生家长的支持下，学校家长学校各项工作开展得有声有色，受到了全社会的高度评价。
一、组织机构健全
学校积极构建“三结合”教育网络，形成教育合力。（1）定期进行“家长学校”授课。在开学的工作计划中定好讲授内容，授课人及时间，家长学校不断改变形式，开展各类活动，形成三位一体的教育网络。（2）学校通过家长会和家访的形式，共同承担起教育孩子的任务，把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，有记录、有检查，并要求家访率每学期达到60%。（3）请法制副校长，对学生进行法律讲座，加强学生法制观念，认真组织开展预防未成年人犯罪的法制教育活动。
二、各项制度扎实
在家长委员会领导下，家长学校任课教师授课做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”。今年元旦我们就表彰了05名“教子有方”优秀家长。注意资料积累 “家长学校学期工作计划”、“学期工作总结”、“家长会签到名单”、“家长会活动记录”等资料齐全。积极向家长宣传中外先进的科学育儿经验论文。
三、教学活动正常
家长学校教学活动灵活多样，受到一致好评：
1、举办家庭教育讲座，通过讲座帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，全面发展的高素质的人才观。
2、平时及时与家长联系：一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过书面联系、电话联系及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。
3、邀请家长来校参加活动。如“六一节”等，让家长来校和孩子们一起同庆同乐。
教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。虽然家长学校已取得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，相信有广大家长的配合，我们家长学校会越办越好。
优秀家长学校先进事迹材料之八 家校携手，共建和谐校园
平遥县实验小学家长学校
平遥县实验小学是一所享誉三晋的省级示范小学，全校拥有56个教学班，3700多名学生，186名教职员工，其中省级以上学科带头人、教学能手24名，市级学科带头人、教学能手46名。近年来学校一直坚持用明天的眼光，办今天的教育，确立了“用现代化理念
建现代化学校”的办学思想。以学生成人、成才、成功为宗旨，提出“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了孩子的一生”的办学目标。坚持质量强校、特色名校，以教育拓荒者的胆识、魄力和拼搏创新的精神，一路登攀、一路收获：学校被命名为 “全国红旗大队” “中国西部教育顾问单位” “全国科学教育实验基地” “山西省文明学校” “山西省义务教育示范先进学校” “山西省教育先进单位” “山西省德育示范校” “晋中市优秀家长学校”„„
本着“一切为了孩子”的原则，学校十分重视家庭教育，坚持办好家长学校，积极组织形式多样的家长学校的学习活动，帮助家长掌握儿童的成长特点，掌握科学教育孩子的方法，创设良好的家庭环境，与学校教育形成合力，培养出心理健康、习惯良好的少年儿童。
一、完善组织建设，密切家校联系，共同做好孩子的教育工作。
1、成立家长学校领导机构。每学年期初都要调整家长委员会成员，制定家长学校的学年计划。听取委员会成员的合理化建议等。
2、严格家访制。学校规定新接班的班主任要在一学年内每生家访不少于一次，连任班主任一学年家访人数不少于全班的1/2，并对每次家访作以详细记录。建立学生成长册，对学生进行跟踪教育记录，定期与家长取得联系，共同见证孩子的每一步成长足迹。
3、学校通过致家长信来不定期的和家长进行沟通，本年度一共致家长信5封。
4、为了使家长能对学校各方面工作提出合理化建议，学校设立了意见箱，及时与家长沟通，成为家校联系的桥梁之一。同时设立了联系机构，使教育教学工作进一步落到实处。
5、开通班级博客，给家长提供更多的教育平台，在学校和家长，老师和学生之间架设了一座心灵沟通的金桥。通过“教子有方”、“联系沟通”、“悄悄话信箱”等栏目与家长在教育理念、教育方法上互相交流，促进学生的发展。家长可以随时、随地登陆“班级博客”，了解学校、班级的教育教学工作，提出合理的建议；及时掌握孩子的学习动态，有针对性的配合教师的工作。班级博客的开通，实现了学校、家长、教师和学生之间的平等对话，解决了与家长、学生、各科老师之间的沟通问题，打开了班级管理模式的新局面，极大地增强了家长参与学校教育的意识，营造出更加和谐的育人环境。
二、开展形式多样的活动，扎实办好家长学校。
1、定期召开家长会。每学期学校都要以年级组织召开家长会，会上家长们听取学校、年级的工作报告，听取本班任课教师的情况介绍。会后，每位家长还要填写家长意见反馈表，学校把各班家长的意见汇总，由家长委员会进行答复。
2、每学期，学校都要组织家长学校的辅导活动行政领导分年级落实辅导材料，组织辅导活动，有的围绕新课程改革，有的针对家庭教育，有的侧重心理辅导，有的指导成才教育。使家长受益匪浅，受到了家长的一致好评。使家长学校不断规范化、制度化，发挥其特有的功能，提高家庭教育对学校德育的支持力。
3、开展家长不定期访校活动。这是学校开展创新型家庭教育的又一内容。促进了教师课堂教学水平的提高，促进了家长教育孩子责任感的不断强化。家长在课堂上看到自己的孩子活泼主动地学习，都非常高兴。促进了学生主动地学习。促进了教师与家长、家长与学生之间关系的优化。从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做“三好学生”的可喜局面，此外还邀请家长听电教课，让家长了解自己孩子优越的教育环境，感受现代化的教育氛围，受到了家长的一致好评。
4、开展“我与父母共读书”。这项活动是学校“传承国粹、诵读经典”的活动之一。亲子读书活动既培养了少年儿童的读书兴趣，又增进了父母孩子间的情感交流，实现了父母与子女同读、同写、同感悟、共交流。父母与孩子在共同选书、读书、写读后感的过程中，孩子从父母双方身上吸取了优点，有利于孩子完善的人格形成；家长也在参与孩子读书学习的过程中，了解了孩子的内心世界，所思所想，从而能够正确引导、有的放矢的教育孩子。共同读书的过程就是父母与孩子真诚交流、共同提高的过程。
5、定期举办讲座等各种活动。每学期学校都要对家长进行专题讲座，目的是使每位家长感悟到家庭教育的重要性，重养重教。本学年，学校举办了向家长赠送家庭教育书籍活动，邀请全国教育专家林亭老师在我校对全校所有家长和师生进行“感恩我们在行动”的大型演讲，现场互动，真情感染，感恩父母、感恩老师、感恩学校的情怀在一句句的呼喊中、一幕幕感人的场面中油然而生。让每一个学生真正感受到了自己父母无微不至、不辞劳苦的养育大恩，感受到自己老师呕心沥血、谆谆教诲的的教育大爱，感受到学校主体超越、追求卓越的培育大计！这次演讲报告带来的不仅是热烈的掌声和感人的泪水，不仅是一场视听盛宴和精神大餐，更能促使每一位师生萌生感恩励志、奋发图强的精神和信念。这种精神和信念鼓舞了全体师生的精神风貌，丰富了校园精神和文化内涵，促进了学校、老师、学生和家长之间协调良好的四维关系，使家长学校的教育掀起了一次新的高潮。
几年来，我校家长学校规范管理，有计划、系统地教学，向家长传授系统的教育方法和理论，使在校家长，特别是高年级家长素质和家教水平有所提高，初步掌握了科学育人的方法。在问卷调查中显示80﹪以上的家长能自觉参加家长学校的学习，重视自身形象在孩子心目中的影响。每学年举办“好家长”表彰大会，每班表彰5名好家长，在会上请好家长介绍教子经验，使广大家长从中受到鼓励和启迪。
学校成绩的取得，与家长学校的支持和帮助密不可分，办好家长学校，对促进学校各项工作起着不可或缺的作用。在素质教育必然取代应试教育的今天，培养学生在思想道德素质、科学文化素质、心理素质、身体素质等各方面综合素质全面健康发展已经成为学校现代化教育的目标和方向，这些目标的实现仅靠传统单一的学校教育是远远不够的，我们将继续努力，深入探索，将学校教育和家庭教育更加尽力地结合起来，形成合力，综合提升学校、家庭、社会教育的立体效应，从而更好地教育学生、服务家长、贡献社会！
2011.7
第二篇：家长学校先进事迹
郫县古城镇社区古城中学家长学校
先进材料
教育孩子是一个系统工程，必须将社会、学校、家庭三个方面的教育完美结合，缺少一点，孩子就很难走上成功之路。面对激烈竞争的社会，很多中学生家长渴望孩子提高学习成绩、渴望与孩子沟通，但缺少科学的家庭教育方法，使他们遇到了“望子成龙心切、教子成才无方”的难题。我校自开办以来，充分利用自身丰富的教育资源优势，聘请有丰富家庭教育经验的人士，开设有针对性的家庭教育教育课堂，向家长提供一些能够达到切实目标的科学而实用的方法，既指导家长帮助孩子提高学习能力和相关能力，又帮助两代人缓解日趋紧张的家庭关系，从很大程度上解决了广大中学生家长“教子无方”的困惑。其具体表现如下：
一、完善机构建设，制定相关制度。
针对我校特殊的地理位置，家庭教育相对薄弱这一特点，建校伊始，我校领导就高度重视这一工作。由校长牵头，成立了由校长、教师、家长及社区人员组成的家长学校工作领导小组。由该小组制定家长学校的相关制度，包括管理制度和评估制度，在听取各方面意见、建议的基础上，选拔并建立了一支具有专业知识和教育水平的专、兼职教师队伍，这些都为家长学校工作的顺利开展提供了良好的保障。
二、围绕办学宗旨，深入开展工作。
我校围绕“让家长成为孩子的老师”这一办学宗旨，根据子女就读班级组成学习班组，制定教学计划，定期进行面授，以上级妇联和
教育部门推荐的家庭教育系列教材为主，开展了一系列家庭教育专题讲座，如《规范子女的行为习惯》、《如何培养学生良好的学习习惯》、《关注孩子的心理健康》、《教育孩子过程中应当注意的几个问题》、《安全知识的普及》、《法律知识讲座》等等，通过各项教育的深入开展，向家长传播科学的家庭教育知识，树立家长“为国教子”的观念，利用多种形式向家长传播教育学、心理学、人才学、生理卫生学等有关知识，不断提高家长自身素质，完善自身形象，用自己正确的思想、高尚的人格、良好的言行、丰富的知识（经验），事事处处为子女作表率。通过学习，家长们认识到了了解、尊重并严格要求子女的重要性，在与孩子交流的过程中逐渐树立起自己的威信和优良的家庭作风，以及能够运用自己的方式教育好子女的信心，有效地帮助家长转变了教育观念，改进了教育方法。
三、让家长学会关心孩子，同子女一起成长。
随着家庭教育的进一步展开，家长学员们在学习的过程中，逐渐感受到了关爱孩子的重要性。首先，全面、客观、冷静地对待孩子的优缺点和每一次考试的成绩，一起分析、总结，“择其善者而从之，其不善者而改之”；其次，培养孩子高尚的情操和优良的品德，耐心进行生活指导和阅读、交友等指导，成为孩子的知心朋友，和孩子一起快乐健康地成长；再次，关心孩子的课内课余活动，丰富其文化生活，有的家长开始鼓励并亲自带领孩子参加社会实践和一些有教育意义的活动，既培养了社会责任感，发展了兴趣爱好，又有效地防止了子女受到社会不良影响（如赌博、迷信等）的侵蚀。最为重要的一点
是许多家长明白了互相理解、平等相处的重要性，家长们开始重视建立民主、平等、和谐、美满的家庭氛围，为孩子的身心健康发展提供了一个良好的环境。
四、定期小结，交流经验和方法。
在家长学校活动开展的整个过程当中，为了进一步检验教学效果和听取家长学员们的反馈意见，学校定期进行工作总结。在会上，家长学员们畅所欲言，谈了自己的学习体会和将所学知识运用于子女教育所产生的效果。2005年6月，家长学校还组织家长和老师收看了中央电视台“关注未来媒体行动”节目，并开展座谈讨论，形成文章《新形势下家庭教育的探讨》。家长们非常热烈地交流和探讨教育子女的经验和方法，有的甚至把它们写成了经验文章在会上进行交流，2005年，家长学校吴颖老师的论文《初二学生中存在的一些问题及其产生的家庭原因》获县级德育论文评选二等奖，喻磊老师的论文《关于家庭教育的几点思考》获成都市家庭教育优秀论文奖。如此等等，为家长学校工作的开展提供了许多可供参考的意见。
总之，家长学校工作开展以来，我们取得了一定的成绩，2005年，在家长学校被评为“家庭教育先进集体”的同时，家长学校吴颖老师和家长张临茹分别被县家庭教育指导服务中心评为“优秀家庭教育工作者”和“优秀学生家长”。与此同时，我们也积累了许多经验和教训。在今后的工作中，我们还将继续探索和创新，进一步推动学校家庭教育工作的全面、深入展开。2006、11、6
第三篇：家长学校先进事迹
先进事迹
青石中学是“湖北省教育改革实验初中”、“湖北省科研兴教试点示范学校”、“湖北省教改实验学校”、“黄冈市办学水平市级示范学校”以及蕲春县“十强学校”之一的名校。青石中学地处蕲北山区，经济发展相对滞后，家长外出务工是主要经济来源。这就造成了家庭教育的缺失。为实现学校、家庭、社会教育的三结合，青石中学针对这种状况于2000年创办了青石中学家长学校。五年来，在市县教育局和各级政府的支持下，开办的家长学校受到了家长的欢迎、社会各界的好评及上级领导的肯定。2003年12月份被市妇联、市教育局评为市级示范家长学校。
领导重视，机构健全是青石中学家长学校得以日见成长的有力保障。聘请镇关工委领导为家长学校的顾问、校长明雄俊同志亲自担任校长、分管政教的郑云安同志及中心学校关工委主任蔡安琪同志任副校长；组建了青石中学家长委员会；成立了家长学校办公室以加强学校、关工委、家长委员会的多方联系与沟通。健全了各种规章制度，切实保障家长学校的工作常规化、科学化、系统化和实效化。
完备的基础设施、强大的师资队伍、合理的资金投入保证了家长学校的常规教学。大型的阶梯教室提供了家长的学习场所；先进的多媒体设备为教学提供了极大的方便；利用村村通的有线广播保证的学校授课的覆盖面。聘请县镇教育专家和社会知名人士任教；学校领导、家委会成员、班主任老师全程参与；离退休老师及公职人员及时跟踪服务。既弥补了留守学生的家庭教育的缺失又提高了家长的育子能力。
灵活的教育教学方式和切合实际的教育目标让家长学校在短短的几年间卓见成效。首先，留守学生的家庭教育引起了学校的高度重视，政教处每年都对本辖区的留守学生及时调查了解，确定每个学生的代理监护人、联系优秀班主任及老师充当临时监护人；既对家长实施教学又为监护人提高家教水平。例如：我校教师陈占生同志自告奋勇地承担了近十名学生的临时监护，每天对这些学生嘘寒问暖，每逢周末他家更是热闹非凡。在他的精心监护下，过去的问题学生变成了品学兼优的好学生了。退休老干蔡安琪同志更是走乡串户，利用自己的威望对爷爷奶奶级的监护人介绍先进的家庭教育理念。其次，采用多途径提高家长的家教能力。集体授课是我们进行教学的主要手段，每学期的至少两次集体授课，每半个月的一次有线广播讲座，外加对个别家长的针对性辅导。例如吴浩同学的家长曾因儿子在初二时下自习到邻班的好友教室玩耍而顺手拿了人家的一本字典对吴浩采用了“你家缺钱？！”“把老子的脸丢尽了！”“你不及你弟弟的一半”和猛地一踹的“三言一脚”的教育方法。关工委秘书长熊干武主任从吴浩的心理需求角度帮助家长分析了孩子的对成功的渴望是其犯错的动机、家长的粗暴和不理智的对比造成了这个结果。通过一番细致的分析和精心的指导，家长意识了自己的不足并及时改变了教育方法。该学生两年来无一次违纪，学习成绩直线上升，性格也由于过去的内向变得活泼了。加强家庭与学校的沟通是学校教育教学的目标顺利完成的根本保障。每周五是家长学校的开放日，让每一位家长了解学校，让学校了解每一个家庭；每月一次的家长委员会成员研讨学校工作，切实体现家长的主人翁意识和责任感；每半个学期的致家长一封信，让家长及时了解孩子的情况及配合学校的教育工作；不定期地征询家长对学校的意见和建议；成立心理健康咨询室帮助家长及学生解决青春期的心理障碍，尤其是留守学生的心理问题。
依靠省关工委编写的家长读本对家长进行教学、针对留守学生居多聘请县家教专家余文彬科长及邓屏股长的细心指导是家长学校取得优异成绩的根本保障。科学的家教理念一直是家长学校进行教学的根本原则。教师的精心备课、政教处及家委会的精心组织、严密的考勤考核确保了教学任务的顺利完成。
正因为时势的需要、上级的指导、学校的重视、家长的支持令青石中学家长学校在几年的努力探索和精心打造下办得有声有色。在大别山区带动一批兄弟学校，更为留守学生的家庭教育问题提供了宝贵的参考，独创了提高农村家长的育才理念和教子方法。为学校教育减轻了压力，形成了合力。
第四篇：家长学校先进事迹
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创新
家长学校先进事迹
家长学校是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进学生健康成长的主要窗口，是学校与家庭间联系的一条纽带，为了共同教育孩子，为了孩子的明天，办好家长学校义不容辞。我校自200*年开办家长学校以来，得到了众多学生家长和学校领导的大力支持与帮助，家长学校各项活动的开展也得以顺利进行，几年来，在家长们的热情参与下，家长学校日益壮大，发挥的作用也日益显著。
为了切合我校“德育为先，学技俱长”的办学理念以及“楷模立志，人文育人”的德育方针，家长学校也着重从提高家长自身素质、指导家长培养孩子德行习惯养成入手，积极探讨摸索家庭教育及学校教育中产生的各种问题，以促进家校和谐。
有句话说的好，父母是孩子的第一任老师。一个良好和谐的家庭教育氛围，对于孩子的健康成长起着至关重要的作用。但是我们江镇中学由于地处东海之滨，毗邻浦东国际机场，生源的构成大多来自于当地农村和外来务工人员子女。随着近几年机场地区的新兴发展，农民工大量涌入，他们的子女也随着父母走出了老家，成为了江中的学生。由此，我校学生家长的文化程度和文化修养十分有限。绝大多数本地学生家长为初中毕业文化程度，而外地学生家长普遍只有小学文化程度甚至是文盲。很多家长极其缺乏家庭教育知识和方法，有些家长甚至对孩子放任自流毫不负责，因而我们家长学校的重要任务，便是要努力更新家长的教育观念，指导家庭教育方法，首先让家长成为合格的家长。
针对我校的实际情况，家长学校着力从理论与实践两方面入手，加大宣传力度，结合我校楷模育人的德育方针，利用讲座、报告、告家长书等各种形式向家长传输正确的教育理念。希望家长带头为孩子树立一个正气的榜样，在家中也让孩子能感受到教育的氛围。我们通过发宣传单的形式倡议家长少打麻将多看书报，少抽烟喝酒多带孩子出外走走，少说脏话粗话遵守交通规则。我们要求家长认真阅读倡议书并郑重承诺签字，为孩子营造一个和谐的家庭教育氛围。
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创新
每学期利用开家长会的机会，不仅向家长汇报学生的学习情况，更及时地宣传我校的德育理念和一系列办学方法，要求各班班主任在关心好学生学习思想状况的同时，更要关注家长的心声和动态。家长会是一个极好的双向交流的渠道，我们既能指导家长掌握一些科学的教育方法又能倾听家长们在教育子女过程中遇到的难题和困惑，通过相互沟通，交换意见，群策群力地把家庭教育工作共同做好。
每个学校每个年级乃至每个班级都会存在一部分特殊学生，做好特殊学生的家庭教育指导工作，对于安抚这部分学生，稳定学校教学秩序有着重要的作用。特殊学生通常都有一个特殊的家庭，而这部分家长，也是我们家长学校需要极力做好工作的对象。我们采用了特殊学生家长联系制度，由每个班主任了解统计班中特殊学生的类别、数量，记录下这部分学生的家庭构成、地址和家长的联系方式，汇总成表格后统一存档。由家长学校牵头、班主任负责，定期地与这部分家长联系了解该家庭近况，以便及时掌握学生心理变化。此外，学校行政干部还自发组织了江中特殊学生结对帮困活动，领导们不仅会抽空询问学生、家长家庭近况，更会利用节假日上门探访这些特殊家庭，并为他们送去助学基金。
对于学校中存在的一部分问题学生，我们也通过家长学校，以教育家长指导家长的方式来进行辅助教育。由于近两年我校涌入大批农民工学生，而这部分学生的年龄、地域、学习能力构成又十分复杂故而对学生管理工作带来了很大的压力。而有一小部分农民工学生由于各种原因辍学在家、整日游荡在社会上，和学校里的一些外地同学又十分相熟，于是，每到放学时分，学校门口总聚集着一批辍学生，既给就读的外地学生带来很多负面的影响，又对学校周边的治安情况带来了许多隐患。我们家长学校便及时通过这部分学生的家长，了解到那些辍学孩子的家庭情况，主动与那些辍学孩子的家长联系，诚恳地邀请他们到校座谈，对他们动之以情晓之以理，让他们意识到孩子辍学在外的危险性，说服家长尽快安排子女就近入学，或者在繁忙的工作之余分出精力，约束孩子的行为，配合学校工作。
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创新
每年对于起始年级的行为规范养成，我们家长学校也是不遗余力地做好宣传指导工作。众所周知，起始年级由于刚刚组成班级，尚难成方圆，因此行为规范方面总是做得比较差。那么我们就在开学伊始便召开起始年级家长会，将学校的行为规范的要求，对学生的学习要求等方面一一向家长说明，并要求家长配合。比如我们要求家长严格控制未满12周岁的学生骑车到校，有条件者应每天接送，或者锻炼孩子独自步行、乘车上学的能力；强调每天到校时间，希望家长安排子女在适当的时间到校，避免过早到校留守校门外而产生的安全问题。每学期就这些常规问题，我们都会印发告家长书，提请家长仔细阅读，认真执行，全力配合学校工作。
通过家长学校制度的建立和完善，学校加强了家校联系，提高了家长的教育意识和教育水平，我校德育状况一年好过一年，学生的各种突发性违法违纪数量大幅下降。在新一轮的家长委员会成立之后，我们将加大家长参与学校德育管理的力度，会邀请一部分家长担任我校德育校外辅导员和监督员，并请一部分优秀学生的家长到校开展家庭教育经验交流活动，进一步提高家长们的家庭教育素养，为构建和谐江中，再创成绩！
资料来源：http://www.teniu.cc/data/grcl/
第五篇：家长学校先进事迹总结材料
灌云县九年制实验学校
家长学校优秀事迹材料
社会的进步，形势的发展，法制的完善，教育的新规，赋予家长学校以新的使命，也赋予家长学校生机与活力，使家长学校真正成为推进素质教育、促进青少年心理品质健康成长的园地，是学校德育工作的有效补充。多年来，我校高度重视家长学校工作，根据自身的实际情况，认真贯彻落实中央《公民道德建设实施纲要》指示精神，实施《社会主义核心价值观》教育，全面提高素质教育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要职能，为学生营造良好的学习、教育和生活氛围，取得了显著的成绩。
一、健全组织 领导有力
学校高度重视家长学校的工作及其社会职能，成立家长学校工作领导小组，由嵇寒冰校长任组长，成立家长学校指导委员会，由嵇寒冰校长任主任、设立家长学校管理机构，由副校长、中层干部、在职教师代表、家长代表、退休教师、居委会和派出所代表等构建成家庭教育的网络结构。由每班选出一至两名家长代表组建家长委员会。每学期召开“家长学校指导委员会会议”，讨论家长学校有关事宜，由专人负责记录。家长学校做到分工明确，责任到人。德育处负责教学业务，制定家长学校工作计划，并负责建档、归档工作。学校积极构建“三结合”教育网络，形成教育合力。以退休老教师为依托，在关工委的有力领导下，有条不紊地开展家长学校各项工作。
1.定期进行“家长学校”授课。在开学初制定好家长学校工作计划，确定授课人、授课时间及授课地点，通过各种活动 的开展，形成三位一体的教育网络。家长或监护人的平均听课率达85%以上。
2.通过家长会和家访的形式，共同承担起教育孩子的任务，把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，并和班主任工作绩效挂钩。
3.聘请小伊乡派出所长曾广志担任学校法制副校长，对家长学员进行法律讲座，开展法制宣传，增强师生学法、守法、用法及维权意识，对预防未成年人违法犯罪活动的发生有事半功倍的效果。
4.对专职教师和工作绩效挂钩，对兼职教师给予一定的报酬。家长学校师资队伍相对稳定。
二、完善制度 强化落实
在家长指导委员会的组织、安排下，家长学校教师教学做到“四有”（有目标、有计划、有教材、有简案）、“四定”（定时间、定地点、定师资、定内容）、“五认真”（认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、认真评选）。教学时以省编家长学校教材为主，参照《未成年人保护法》、《教育法》、《校园伤害法（草案）》《普通心理学》等有关内容，自编一些校本教材，扎扎实实开展家长学校教学工作。平时注重资料的搜集和整理工作，“家长学校工作计划”、“家长学校工作总结”、“家长会签到名单”、“家长会活动记录”等资料齐全。以校、年级、班级举行家长学校讲座、座谈、共同交流家教经验，积极向家长宣传“家长教育行为规范”、“成功家教启示录”、“失败家教启示录”等中外先进的教育论文或论著。我们还根据家长类型、不同教育对象，有针对性地进行培训，对来访家长做到热情接待，虚心听取家长意见，及时了解家长及有关学生的心理倾向，对留守儿童做好建档及随访 工作，为家长学校的有关决策提供科学的依据，做到有的放矢，确保成效。
三、精心教学 巧设载体
学生家长不仅人数多、分布广、思想差异大，而且就业情况和生活工作规律都有很大不同，因而在办班的方式方法上要做到灵活多样。多年来，我校采取丰富多彩的活动方式，给家长学校赋予鲜活的内容。每学期集中活动不少于3次，出席对象相对稳定，出勤率达85以上，收到了良好的效果：
1.完善家长热线管理平台。以班级为单位，建立家长学校热线管理平台，及时向家长传递有关信息，和家长共同探讨家庭教育的时效性，帮助家长科学有效的管理、教育好学生。每学期，学校对各班热线使用情况进行检查、评比，并将检查结果和班主任绩效挂钩。得到了社会的高度关注。
2.举办专题讲座。邀请校外法制副校长、关工委等领导给家长举办专题讲座。通过讲座帮助家长确立新的教育观、人才观、价值观理念，提高家庭教育的效率。
3.召开家长座谈会。以年级为单位，分批召开部分年级学生家长会，和家长一道探讨教育学生的方式方法，培养学生高尚的情操、坚强的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的人格等综合素质。
4.建立家校互访制度：一方面鼓励家长校访，另一方面要求教师结合热线管理平台，切实做好家访的工作，做到家庭、学校、社会的有机统一。我们在校园网为家长们开辟了“校长信箱”等栏目，家长可以将他们的意见、建议通过信件或电子邮件反馈到学校，扩大了我们之间沟通的时空。
5.开展问卷调查。我校针对安全及家庭教育等内容定期进行家长问卷调查，家长们积极地对学校提出各种建设性的意见 和建议，加快了我校教育教学管理改革，有些有建设性的意见和建议现已在全校执行、推广。
6.开展评比活动。引入竞争机制，扎实开展家长学校的总结评比工作，进一步调动教师、家长参与家长学校的积极性和主动性。
7.开展教学开放周活动。通过教学开放周，向家长全方位展示课堂教学，家长们走进课堂，零距离了解老师的教育方法，进一步增强了老师与家长的理解与互信。
8.举办图片展览。结合禁毒、远离黑网吧及环保、爱国、爱家乡等主题教育，邀请家长来校观摩，进一步加强交流，反响很好
9.健全心理咨询台。学校创建了三星级学生成长指导中心，配备专职心理咨询辅导员，建立健全心理咨询室台账。针对独生子女及外出务工子女等出现的心理障碍，及时进行疏导教育，使其健康、快乐、活泼地成长。
四、辛勤耕耘 成效显著
多年来，我校一直重视家长学校工作，建立健全学校、家庭、社会三维一体的教育网络，初步总结出一套行之有效的管理模式，得到了上级教育行政部门的充分肯定，收到了很好的社会效果。家长学校工作的开展，促进了学生综合素质的全面提高。连年来，学生思想品德优秀率达98%以上，学生违法犯罪率为零。在各级组织竞赛活动中，全校集体获奖60余人次，学校成功创建江苏省绿色学校、江苏省平安校园、江苏省节水型学校、连云港市关工委工作先进集体；学生获奖更是不胜枚举，学校多次成功承办市县大型教育、研讨活动。在新的机遇和挑战面前，小伊中学决心在上级教育主管部门的正确领导下，在 社会各界人士的大力支持下，充分发挥潜力，与时俱进，把家长学校办得更好！
