第一篇：12、自查报告

徐吾学校体育工作专项督导评估

自查报告

学校体育工作是全面贯彻落实党的素质教育方针不可或缺的重要组成部分。体育是锻造青少年健康身心和促进整个民族素质提高的重要工作。近年来，我校以强化贯彻落实体卫工作，切实加强体卫工作领导班子建设，建立健全各项规章制度和管理办法，热情高涨。体育成了学校的一道亮丽风景线。现根据县教育局印发的《中小学体育工作督导评估指标体系》的通知，我校按文件三级指标的要求对学校体育工作进行了认真自查，并对自查中发现的问题进行了认真整改。现将自查情况汇报如下：

一、建章立制，强化体卫管理

学校建立联系会议制度，下发学校体育卫生工作发展规划，要求班主任及时掌握学生体质状况，同时督促学生积极参加体育活动，做好学生体育活动的登记。学校严格按照省颁发的课程计划开足体育课程并按照教学大纲要求授课。保证学生每天至少一小时体育活动间，确保学生的课间活动。

二、创造条件，完善体育设施

我校活动场地一直是制约体育活动开展的瓶颈。近几年学校一直不遗余力、千方百计的开拓建设体育场地，加强体育器材设施的配置，与此同时，积极加强卫生设施建设，针对我校体育器材设施不足的情况，学校想方设法积极添置。

三、全面开展体质健康运动，促进学生身心发展

1、坚持“健康第一”，创新体育理念。

2、强化学生体质健康标准测试。

3、搞活体育传统项目训练。

4、加强卫生教育，提高学生健康水平。

虽然我校的体育工作取得了一定的成绩，但与上级的要求比还有许多工作要做，主要表现在以下几个方面：

1、学校体育器材还没有完全达标。

2、学校运动场地不足，很多活动开展受到限制。

3、因农村条件制约，学校还没有专门的医务室，对一年级新生预防接种查证验收工作还没有落到实处。我们决心在今后的工作中进一步加大贯彻学校体卫工作力度，积极开创体育工作新局面，为使我校体育工作取得更好的成绩二努力奋斗。

徐吾学校

2011.04

徐吾学校体育工作专项督导评估

自查报告

徐吾学校 2011.04

第二篇：2、自查报告

万 源 市 稽 征 所

关于机关档案工作晋升省一级的自 查 报 告

我所档案工作在市档案局的大力支持和具体指导下，为实现机关档案工作晋升省一级标准工作目标，切实制定档案整改方案，改善档案保管条件，强化档案业务建设，健全档案管理制度和完善达标升级、归档、保管责任制，现档案达标工作已基本完成。对照《四川省机关档案工作规范化管理等级标准》自查，得分为97分。现将自查情况报告于后：

一、机构与组织管理方面

自《中华人民共和国档案法》和《档案法实施办法》颁布实施以来，我们通过培训专职档案员和职工会议，认真学习、宣传有关档案工作法律、法规和条例，提高全体干部职工对档案工作的重要性、必要性的认识。建立、健全了档案工作管理体系，制定了档案管理办法和制度，使机关档案工作步入了规范化、制度化管理。

为完善档案管理工作，我所建立了综合档案室。配备了兼职档案员。建立了档案管理工作领导小组，由所长任组长。并把档案达标升级纳入了机关工作目标管理和年终考评的重要内容。在完善档案管理工作中，及时解决了档案工作所需的人、财、物等问题。做到了统一领导，统一机构，统一制度。实现了各类档案、市档案局：

资料集中统一和规范管理。

二、基础设施方面

专门建立了综合档案室。先后投资一万余元，装饰装修档案室、档案阅览室28平方米。有档案柜13个，空调1台，计算机1台，摄相机1台，安装了厚窗帘，购买了杀虫药，档案装具规范、统一，档案柜能满足存放今后十年的档案资料。

三、业务建设方面

在市档案局的帮助、指导下，我所切实制定了《档案管理办法》、《档案管理制度》等系列档案规范性文件。对各类文件材料、资料的归档、书写、打印格式、技术处理等均按照档案管理的规范要求，全面完成归档。应归档文件材料的归档

率达到了100%。坚持了上年应归档材料，在次年3月底前完成立卷、归档、编号、编目、排列入柜任务，做到了无积存零散遗失文件。1987年至2002年止共形成文书档案239卷（永久29卷、长期61卷、短期149卷）。2003-2004年共形成文书档案411件。其中永久33件、长期295件、短期83件②会计档案1079盒、卷（会计凭证906盒、会计帐簿160册、会计报表13册）。③基建档案8盒。④声像档案3册。收集稽征资料260册，并将目录录入了电子文档管理系统，实行了计算机管理。案卷分类、组卷科学合理。档案目录符合规则，保管期限划分准确，案卷装订整齐美观，排列编号规范。编有醒目的库房、柜、格档案存放指引标记。建立了档案统计台帐和档案基础数据库，检索工具编制配套。能保证查找档案资料快捷、准确。并坚持了库房温湿度

测记，杜绝了霉变、虫蛀现象发生。

四、档案信息开发利用方面

综合档案室专职档案员，熟悉室藏档案内容，做到主动、热情、积极为机关提供档案信息服务。并坚持档案查（借）阅及利用效果登记制度，较好地解决了部门各项工作中的实际问题。为开展三个文明建设服务发挥了重要作用，产生了良好的社会效益和经济效益。同时编有《全宗介绍》、《万源市稽征所志》、《大事记》、《万源市稽征所组织机构沿革》《档案统计台帐》、《万源市稽征所规费征收统计表》《万源市稽征所干部职工花名册》等参考资料。

特此报告

二OO五年六月二十日

第三篇：自查报告2

巴燕初级中学实施素质教育自查报告

我校是一所县级初级学校，校舍建筑面积

10063.6平方米，共有30个教学班，学生1250人，在职教师110人，其中本科 人，占总教师人数的 %，县级学科带头人 人，县骨干教师人.图书藏量 册，计算机 台。80%的教师都配有笔记本电脑一台。为全面贯彻教育方针，提高教育质量，实施素质教育，以“ ”为办学目标，本着“ ”的育人宗旨。学校管理规范，治学严谨，学风浓，校风正，质量高，有特色。2008获“化隆县先进单位”，县“教育重点工作目标管理考评先进单位”，全县教育系统“巾帼文明岗”等荣誉。

一、实施人才强校策略，强化素质教育保障

加强教师队伍建设，全力造就一支师德高尚，教学理念新，管理水平高，教学能力强，善于创新、团结和谐、会学习、能研究的高素质教育队伍。

1、建立一个强而有力的领导班子。学校实行校长负责制，下设教务、政教、总务、三个行政组。具体做法是：一是在分工中授权，即在行政分工中，把相应的权力下放到每一个行政领导。每一个行政领导都抓面、定点，享有决策、指挥、检查的权力，使他们在所管辖的范围内既各负其责，又相互协调。二是实行科学、民主管理，让全体员工积极参与学校管理。三是班子成员年富力强，朝气蓬勃，齐心协力，大胆工作，不断创新，共同完成学校各项工作任务。

2、狠抓“四风”建设

在遵循原有制度的基础上，继续完善各项规章制度，深入推进素质教育，提高教育教学质量；鼓励教师自修和培训，参加比赛撰写论文，对优秀者给予奖励，同时学校为激励广大教师努力工作，学校投入更多的激励机制，使每位教师都能够聚精会神搞教育，一心一意谋发展，共同实行“ ”的奋斗目标。

狠抓学生学习，夯实检评，规范学生行为；创设活动载体，大力开展丰富多彩的活动；同时认真抓好班主任队伍建设和班风建设，加大激励竞争，对优秀学生个人和优秀班级给予奖励；认真落实“两免一补”政策和贫困生资助力度，努力创建良好的学习氛围。

在抓好教风和学风建设的同时，面向全体学生，注重综合素质，也狠抓了考风，形成了公正严明的考核过程。在举措上，要求全体师生“建设四风、激活四制”，就是所谓的抓教风带学风，抓考风促学风，三风鼎力兴校风。努力做好后勤服务保障体系，形成“ ”的办学理念，使学校民主决策，沿着团结向上，文明和谐的方向发展。

3、建立一支德才兼备的教师队伍。（1）加强职业道德教育，组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、学习实践科学发展观等相关政策法规，并记写大量的笔记和心得体会，真正把师德建设摆在首位。

（2）提升教师授课能力。一是源于理论转化，教师必须坚持学习教育理论，新课改理论，学习新课标，教育学、心理学，撰写学习笔记。二是互相学习，互相促进。新老教师结对子，以老带新，以新促老。学校将专门组织教师分批学习外校教学经验，或派教师参加各种培训，回来之后形成学习心得，在全校形成交流活动。从而促进教研活动，以研促教，以教促研的良性教学机制。教研组长、年级组长，教务主任听课不少于20节。同课教师必须先集体备统一教案，在具体授课过程中，每个教师又应有自己的教学特色，不得千篇一律。开设校内公开课，相互听课，任课教师每学期要上一节公开课，听课不少于15节。

二、实施人文管理策略，搭建素质教育平台

1、制定科学公正的管理机制。进一步完善制定了《教学质量考核制度》、《教师听课评课制度》、《教师值周制度》、《教师日常工作考核制度》、《教师教学考勤制度》及各种突发性应急预案等各项制度。深入推进素质教育，提高教育教学质量。学校从实际出发，认真完善加以实施，创造一种公正严明的考核过程，全面加强“四风”建设。

2、开展以校为本的教研活动，搭建教师共同进步的平台。学校积极开展校本培训和校本教研活动，制定校本教研计划和实施方案，加强教学常规检查，各学科教研组有计划、有步骤开展教育活动，加强学科集体备课，坚持听课制度，要求每位老师听课不少于15节，校务会成员不少于20节。加强校本课题的研究，鼓励教师采用现代化教学手段，充分发挥电化教学的作用。“以教学反思，促课堂教学”是我校教学管理的特色。为此，学校建立了相应的评价体系和实施办法，并将平时的检查情况纳入教师的年终考评。着力推行“帮扶”工程，充分发挥骨干教师和各学科带头人的辐射作用，利用专题研究，示范课等活动提高教师的整体素质，激励青年教师进步，为青年教师的成长搭建平台。对于上级举行的教研活动，我校积极组织教师参加做到“有赛必参，有奖必夺”。

三、实施形象塑造策略，全面实践素质教育

1、规范学生的日常行为。以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为标准，通过新生入学教育，学风考风建设，树立新的校风。针对上学期学生出现的问题，本学期早作准备，早作对策；如自习纪律乱，上网抽烟，打架斗殴等问题，学校将此纳入班主任考核；宿舍管理将纳入科任教师考核中。

2、注重学生品德修养。采取动之以情，晓之以理的办法，加强学生的品德修养。在上好政治课的前提下，要求各班主任上好班会课，听法制报告，唱国歌、看爱国片等活动。潜移默化学生的爱国情怀，民族意识，集体精神，民主法制、人道主义、社会公德，正确树立人生观与科学世界观。

3、加强学生体育素质。健康第一，学校在上好体育课的基础上，进一步提高课间操质量，通过学生篮球赛，拔河比赛，队列队形等活动，让学生逐步掌握体育活动的基本知识和技能技巧，切实增强学生体质。

4、关注学生审美情趣。丰富师生校园文化生活，学校以人文思想关心师生生活所需，对此，学校安排教职工乒乓球比赛，学生篮球比赛，师生篮球比赛，文艺汇演，师生书画展等活动，调节师生校园生活，丰富师生校园文化。学校在校园内处处张贴人文标语，提醒师生文明言行，让文明伴随你我他。

四、实施和谐网络策略，构建校园素质文化

1、建立学校与社会教育关系。学校与机关站所长期保持联系，对校园周边环境进行清理，取缔非法经营场所，杜绝色情暴力等影响刊物腐蚀校园文化；及时做革命宣传展览，培养学生爱国情感；做法制报告专题讲座，让学生树立法制观念，拥有自我保护意识。

2、建立学校与家庭教育关系。定期召开家长会，各班主任时常与家长取得联系，这样层层联系，互通心声，共同为学生健康成长服务。

3、建立卫生安全网络。学校专门成立安全组，各班主任为组员，学校定期进行安全检查，消除不安全隐患。学校实行封闭式，严格学生出入登记制度，确保学生身心安全。对学生食堂进行不定期卫生检查，一旦发现问题，马上做出严肃处理，以便让学生吃得放心。

4、建立民主平等的师生关系。民主思想是素质教育的要求之一，故而在学校教育过程中注重学生的民主思想的培养。首先教师与学生平等相处，互相沟通，教师不得体罚或变相体罚学生，不得蛮骂污辱学生。尊重学生，倾听学生心声，晓学生之想，解学生之困，切实为学生成长服务。教师要放下架子，融入学生，建立融洽的师生关系，使学生爱老师，乐于接受教育。

5、净化美化校园育人环境。为了创造文明、平安、绿色、和谐校园，在上级部门的大力支持下，结合我校的实际情况，对学生宿舍楼进行改造，食堂进行维修。学校卫生由专人负责，每天检查，及时打扫，注重保持，保证校园净洁。加大校园美化工作，硬化校园，建立文化墙。加大校园绿化面积，培植花草树木，使校园三季有花，四季常青，给师生的工作学生生活创设一个舒适的环境。

经自查，各方面都已合格。

第四篇：自查报告2（精选）

开阳三中教育教学工作自查报告

校情简介：

开阳三中1971年建校，至今44年,现已发展成为一所大型普通完全中学。现有教职工273名，学生5139名，初中部21个班学生1340名，高中部53个班学生3799名。

一、学校文化、教育理念、办学目标

1、经过44年积淀，凝炼出了“校训”，逐渐形成优良的校风、教风、学风。

校训：厚德弘毅 知行致远 校风：团结友善 文明尚美 教风：严谨笃学 求是拓新 学风：勤奋向上 品学兼优

2、教育理念：培养全面和谐发展的人，为学生终生幸福奠基。

3、办学目标：“五优三心”

五优：教学设备优良 育人环境优美 学校管理优质

师资队伍优秀 教学质量优异

三心：学生欢心 家长安心 政府放心

育人目标：学会做人 学会求知 学会合作 学会生存 学会发展

二、学校管理与目标

学校制定了五年发展规划，以“深化素质教育、打造优质教育”为核心，以干部队伍、党员队伍、教师队伍建设为重点，以提高教育教学质量为目标。学校确立了五大工作重心：

1、完善制度建设，强化制度保障。

2、建设有效课堂。立足课堂，以教学带教研，以教研促教学，提高教育教学质量。

3、建立安全责任制。落实安全责任与监管，确保校园平安、和谐、稳定。

4、重视学生养成教育，增强学生思想道德建设的有效性和针对性。

5、加强校园文化建设。以社会主义核心价值观为引领，培育师生积极向上的价值取向，营造良好的育人氛围，构建书香校园。

明确学校管理目标，努力实现管理升级：

1、教师队伍素质的整体升级；

2、管理水平的升级；

3、学生文明素养的升级；

4、教学质量的升级。

制度建设是保障。学校加强制度建设，建立、修订、完善《教

职工岗位聘任方案》、《绩效考核方案》、《评优评先方案》、《班主任考评方案》、《学校考勤制度》、《教学质量评估方案》、《教学科研制度》，使学校各项管理有制度保障，公开、透明的管理，保障公正、效率。

队伍建设是根本。狠抓干部、党员、教师三支队伍建设。干部队伍是学校管理的核心力量，团结、勤奋、开拓、进取的干部队伍是学校工作的先锋和表率。开阳三中实行中层干部面向全校自愿报名、竞聘陈述、投票选举，为作风正派、有能力、有责任、想干事、能干事的教师提供了机会和平台，变过去“要我干”为现在“我要干”，增强干部的公信力、凝聚力、责任感，也激发了干部创造活力。党员队伍是教师中的表率和模范，通过扎实开展群众路线教育实践活动，增强表率意识、党性意识、宗旨意识，增强投身教育的使命感、责任感。教师队伍是提高学校教育教学水平和质量的根本。学校通过制度保障、加强师德师风建设、评优评先、晋级推优、文化引领等方式，增强教师的责任意识、质量意识、危机意识。

三、教学重常规，抓落实

1、严格执行国家课程标准，开齐课程，开足课时，保障学生全面、和谐发展。学校抓牢课堂主阵地，以建设“有效课堂”、“高效课堂”为突破口，以“提质”促“减负”，走内涵发展之路，促进和保障教学质量提高。

2、教学管理重常规，抓落实。

⑴期初，布臵、检查学科的教学进度计划；期末，检查教研组和教师工作总结。教务处每月一次对全体教师的作业批阅情况和教案分别进行了全面细致的检查和登记。年终考核，对教师教学业绩进行综合统计，量化评分。

⑵严格考勤。采取学生考勤和教务处查课双结合，杜绝上课迟到、擅自提前下课和无教案上课的情况，严明课堂纪律，规范课堂教学。对出现迟到、早退、旷课、中间离开课堂及其第四节课教师早退、第七节课班级混乱学生提前出来的现象及时通报批评。严格执行考勤制度，考勤管理透明公开，每月公示，对迟到、早退、旷职、病事假和会议缺勤，期末在绩效考核中相应扣分。

⑶狠抓考风考纪建设。每学期初中部及高

一、高二精心组织了

期中、期末两次考试，高三年级实行月考。严肃考务工作管理，严格规范考试过程，整顿考风考纪，杜绝作弊现象。强化考试诚信教育，对违纪现象进行通报，并视其情节给予处理，确保考试的客观、真实。认真组织评卷、质量分析，每次考试都要认真做好质量分析，召开质量分析会。

⑷对教师德能勤绩进行学生问卷。每学期对教师德能勤绩进行学生问卷调查，及时了解教师执教情况，对学生反映强烈的教师，及时交流，纠正偏差，并限期整改。

3、全校实行“推门”听课。校长及教学分管领导、校务成员，经常深入班级和课堂了解教师的教学情况，督促“全员岗位大练兵”。2014年5月20-24日举办“教育教学开放周”，学校向社会、家长开放，由社会、家长监督学校管理和课堂教学。

4、完善教育教学考核评估方案，促进教育教学健康稳定发展。如《开阳三中绩效考核方案》、《开阳三中教学质量评估方案》、《开阳三中班主任考核方案》等，将质量评估与绩效、评优、晋级、推先等联系在一起，形成良性的竞争激励机制。

四、以教学科研为引领，促进教师专业发展

1、制定《开阳三中校本教研实施意见》。重视校本研修，开展以校为本的教研，学校干部挂帮教研组，以促进教研活动、集体备课、课题研究有效开展。推行“开门”听课，推动全员岗位大练兵，从而促进课堂教学的内涵发展，有效提高教学质量。

2、重视教师培训，促进教师专业发展。通过“走出去、请进来”，重视专家引领，开阔教师视野。不定期邀请专家（深圳道弘、云南教科院方贵荣教授等）到学校做讲座。安排教师外出培训，利用节假日、暑期安排了100多人次教师参加国家级、省级、市级、县级专项培训，提高了教师业务水平和专业素养。重视校本教研，倡导“同伴互助”、取长补短，引导教师 “自我反思”、总结提高，促进专业能力提升。要求每位教师每学期需听课10节以上，至少上一节校级以上的公开课，每个备课组完成3次以上集体备课活动。重视中青年骨干教师、名教师、名班主任的选拔和培养。校本教研活动规范化、制度化，培养和造就一支高素质的科研型中青年教师队伍。

3、搞好“传、帮、带”结对活动。为了使年轻教师更好更快的

发展，我校开展教师老带新结对活动，学期初签订结对帮扶协议，由教务处备案，并按照结对帮扶协议书对进行督查、考核。通过“同伴互助”，加快教师教育教学能力和业务水平提高。

4、加强教研组建设。开学初，召开教研组（备课组）工作会议，明确学期教研工作重点，并不定时督查，使教研工作常态化、制度化。要求每个教研组建立一个“资源库”，每位教师须有一次公开课，每位教师须制作一个精彩课件及精选课时作业或评估卷，经过一学期努力，此项工作已取得了明显效果。推出公开课、示范课，让教学业务精湛的教师起到了很好的示范作用。从四月份开始，利用下午放学或周末时间，聘请经验丰富的高三任课教师对毕业生开设高考复习的公开课。

5、开放管理、开放教学。学校向社会开放，课堂向家长开放。2014年5月20日—5月23日，学校举办了“教育教学开放周”活动。邀请家长走进校园，深入课堂，了解学校管理和教师教学情况。本次活动历时四天，学校开放了所有班级课堂，参与听课的家长、外校教师达到700多人次。本次活动是学校、家庭、社会有效沟通的一次宝贵尝试，家长和社会给学校提供了许多建设性的意见，有利于改进学校的管理、促进“有效课堂”建设，促进我校办学水平的不断提升。

6、建立课题研究长效机制，鼓励教师主动参与。学校参与的教育部“十二五”重要课题 “新形势下生命教育的理论与实践探索”课题（教育部社会科学司项目批准号：09YJA880012）子课题《农村中学生文明行为的研究与实践》获全国生命教育科研成果“一等奖”。学校课题“教师专业化成长与个性化教学风格的研究”经评审列为2014年市级教育科研课题（GYJY(2014)61号。卢林琼老师的《农村留守儿童教育问题研究》，杨寒梅老师的《信息技术条件下思想政治课教学方式与学生学习方式转变研究》被列为县课题。

7、建立学习型教师队伍

鼓励教师做学习型、研究型教师，倡导教师广泛阅读教育教学、人文、社科类图书，写读书笔记，写教育记事，由教书匠向专家型转变。学期末要求教师至少写一篇读书心得体会或教育教学论文，并对教师读书体会或论文评定等级，纳入学科素养考核。

8、重视信息技术与学科整合

学校已建成“班班通”教室69个，仅有5个教室还未建“班班通”。现代信息技术已成为教育教学不可或缺的技术手段。现代信息技术的熟练运用，极大地提高教学趣味性、有效性。加强教师现代信息技术培训，提高教师应用现代信息技术于教学的能力，已成必然。

五、落实德育常规，重视养成教育

1、建立德育体系，注重德育常规。学校建立德育常规制度，如《开阳三中德育管理制度》、《开阳三中班主任管理制度》、《开阳三中班主任考评细则》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。建立起学校、家庭、社会构成的德育网络，思教、团委、班主任是德育的核心队伍。德育内容: 社会主义核心价值观、传统美德、安全教育、生命教育、法制教育、理想教育等。德育方式：升旗仪式、重大节庆活动、团队活动、课堂、宣传栏、黑板报、征文演讲等方式。团队活动是德育的重要载体，通过新团员培训、入党积极分子培训、礼仪小分队、绿丝带自愿者活动、演讲、书画、广播等形式，让学生参与社会主义核心价值观的学习与实践。

利用社会教育资源开展德育。联系相关部门对学生进行青春期教育、禁毒教育、法制教育，联系相关部门对家长进行家庭教育培训。邀请法制副校长、法制辅导员到校上法制课，增强学生法制意识、安全意识、生命意识，自觉远离违法、犯罪。成立家长委员会，形成学校、社会、家庭的有机联系。定期召开家长委员会，反馈学校管理的问题，征询家长意见，并指导家庭教育方式。每学期中考试后召开家长会，介绍学校发展规划及对学生的要求，介绍学生基本情况，对家长的教育建议。完善班主任家访制度，加强与家长的沟通和理解，特别是后进生的父母，做到经常联系，互相沟通，及时向他们汇报学生在校的近况，让家长了解学生在校的学习、生活、思想状况。

2、加强班主任队伍建设。班主任是学生人格的精神旗臶，班主任是学生教育、管理、引导的核心力量。学校高度重视班主任的选拔、聘任和培养。每月召开一次班主任会，对上月班级管理、班主任工作进行总结，对下一月工作进行安排、提示。组织班主任开展

德育工作研讨会，选派班主任参加各级班主任网络培训。通过各类学习、培训，增强班主任责任感和事业心，提高班主任人文素养及精神境界，提升班主任的人格魅力，关爱每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了关心学生、爱护学生、成就学生。

3、重视学生行为习惯养成教育。强化学生习惯的养成教育：卫生习惯、仪容仪表、礼貌礼仪、学习习惯、健康习惯等教育和引导。通过教育、管理，学生乱甩乱扔现象减少，学校卫生面貌大有改观，校园整洁；学生朴素大方，鲜有奇装异服、染发；形成文明风尚，粗话、脏话减少；早读、晚辅纪律良好，考风考风良好，学习风气渐好；学生健康意识、健身意识增强。

4、建立安全管理网络，落实安全责任。学校建立逃生、食品、突发事故等安全管理网络，落实安全管理责任，制定安全管理预案。每月进行一次学生行为仪表、管制刀具收缴，避免发生校园安全事故。强化食品监管，加强疾病防控，避免公共卫生事件。每学期举行一次应急逃生演练，增强安全意识和防范能力。建立完善学生信息，完善信息管理。

德育工作是培养学生“学会做人、学会学习、学会合作、学会生存、学会发展”的本质要求和重要途径。我校近年在德育工作中开展了一些活动，取得的一些成绩，保障学校有稳定的教育教学环境，赢得了学生家长的好评和社会各界的好评。在新形势下，学校德育工作将面临许多新的情况、新的挑战和新机遇，我们将积极寻找德育途径和载体，提高德育有效性和针对性，更加坚实地做好立德树人的工作，培养对社会有益的合格人才。

六、毕业班工作

毕业班教学质量是学校办学水平的重要体现。学校高度重视毕业班工作，成立毕业班领导小组，制定了毕业班备考复习方案，落实毕业班目标管理。1、2014届高三高考一本上线122人，一二本上线390人，再加上艺体考生，共计410人。高三学生入口较低，能取得这样的成绩，这是全体高三教师辛勤努力的结果。2、2015届我们将再接再励，争取一二本上线率有进一步的提升。学校根据市教育局下发的市预测升学指标，按入口进行指标分

解，落实班级目标责任。认真做好了初高三的组织、管理、教学、心理辅导等一系列工作，本学期组织了初高三复习备考动员会，质量分析会。学校将扎实开展毕业班教学、复习、考辅的指导、督促，提高备考质量，为初高三学生迎考、备考、考后进行了心理调节，培养学生良好的心理素质，科学的应试技巧，以及考后志愿填报具体指导。

五.存在的问题

1.学校硬件条件较差，尤其操场狭窄，导致体育课场地不足，严重影响体育教学的正常开展。

2、大班额、超大班额突出。高中部平均班额72人，尚有7个班超过80人；初中平均班额63人，尚有5个班超过80人。个别学科教师缺员严重，教师工作量过大。大班额严重影响教学质量提升。

3.教师职业倦怠。有的教师工作失去激情、失去创造活力，个别有上课迟到、随意离开课堂、随意调课、课堂纪律不好、作业批改不及时、工作中缺少责任心等表现。

4.教研之风不浓，观念滞后。有的教师存在经验主义“吃老本”，对教育教学改革中出现的新形势、新模式、新方法、新思维认识不足或漠视无睹，导致教学观念滞后，方法陈旧，教学效率不高，教育效果差。

5.教学研究不深入。备、教、练、考、辅未形成系统性，习惯于“单兵作战”，集体备课意识不够，未形成“团队力量”。学校还未建成系统的适合本校的教学资源库，教学、复习、训练都是“跟着资料走”，资料引领课堂，教学中缺少生气、特色，教学时效差。

6、重智轻德。普遍重视教学、关注分数，对学生进行单调的“考试训练”，学生分数的投入成本高（牺牲时间、兴趣、快乐为代价）。教师对学生身心健康、生命状态、生活质量、“三观”、未来发展关注较少，导致学习效率不高，一部分学生厌学、个别学生弃学。

7、学校文化氛围不浓。校园文化有待加大建设和发掘。

六、改进措施和办法

1、继续呼吁政府加大投入，改善办学条件。

2、呼吁主管部门控制招生规模，足额配齐教师，严格按标准班额办学，提高教育教学质量。

3、加强师德师风建设。严格学校管理，做好教师德能勤绩的考核、教师聘任工作。

4、呼吁政府落实教师的社会公平待遇，提高教师社会地位和尊严，消除教师职业倦怠，全心投入教书育人工作。

5、加强教师队伍建设。增加教师外出学习机会，打开教师视野。建设学习型教师队伍，做好骨干教师、名教师、名班主任的选聘、考评，引领和建设专家型、研究型教师队伍。引领教师自觉有效学习，读经典、学理论、广阅读、习反思，提升教师人文素养、专业素养，培育和提升教师职业理想和专业追求。

6、完善校本教研制度，建立系统的校本教学资源库。通过制度、激励方式，整合学校教师智慧，形成适合于自己学校的教学资源与模式。

7、关注生命，呵护健康。关注学生生命状态、生活质量、未来发展，让学生健康、快乐地成长。确立核心德育主题，寻找有效的德育载体，让学生参与其中，自我管理、自我教育、健康成长。

8、狠抓有效课堂、高效课堂建设，通过“提质”减轻学生过重课业负担，全面提高教育教学质量。

9、精心规划，做好校园文化建设。让学生得到文化浸润，润物无声。

开阳县第三中学 2014年11月

提纲：

学校管理：目标、方向、理念、规划、任务、管理制度、文化；课程、课堂；教研；队伍；教学质量监管；德育；教育教学考核制度。

教学工作：师德师风；教学常规（计划、备、教、批、辅、考、评）；课堂教学；继续教育；关爱学生；专业发展。毕业班工作：

教研工作：教研组建设；校本研修；课题引领；名师带动；结队帮扶；信息整合 德育工作：制度建设；考核管理；德育常规；研修课题；资料管理。问题与思考：

精选图片（每项两图）：

办化室：校园风貌、师德标兵（梅长街演讲图片）

教科：领导参加教研、专家讲座、公开课、示范课、课题；

德育：团委（换届、新团员宣誓、绿丝带志愿者、入党积极分子培训、礼仪小分队、），思政（法制大会、逃生、班主任培训）

第五篇：2自查报告

1、建立了领导机构。成立了由中心学校书记刘锋同志为组长，各中小学校长为成员，中心学校综合管理员为办公室主任的领导小组，负责减轻农民负担的具体事务。

2、搞好学习宣传。一是学习上级收费文件，做到不乱收费。二是教育教职工，不组织学生购买和使用教辅资料。三是不搞各种补习班。

3、严格执行收费文件，并及时公示。本收取了非义务教育阶段学前班费用，且严格按物价局收费文件收取，学校没有强制或变相强制学生参加服务性项目，没有组织购买教辅资料，没有补课行为，“两免一补”采取现金发放到位。

4、学校财务制度健全，实行“收支两条线”管理。食堂帐目清楚，为学生提供成本价饭菜。

一、领导重视，精心组织

我中心学校领导高度重视，精心组织，周密安排，认真开展自查自纠工作，切实把减轻农民负担工作落到了实处。

二、自查情况

（一）服务性收费和代收费情况。中心学校管辖的6所小学及2所初级中学，部分学校因管理需要统一着装的，学校本着经济实用的原则购置校服，并只收取成本费。学生接种规定免费疫苗的学校没有向学生收取费用，接种自费疫苗以学生及学生家长自愿为原则，学校代收其费用仅收取疫苗费。学生办理保险以学生或学生家长自愿为原则并按规定的标准统一收费。

（三）附设幼儿班收费情况。幼儿班由在编教师任教的收费严格按收费标准收费并按时存入财政专户，不是在编教师任教的收费标准全部经村委会“一事一议”决定，并由村委会代收代管用于支付幼儿班教师工资。

（四）“两免一补”，落到实处。“两免一补”是国家的一项惠民政策，严格按照上级精神要求进行发放给切实困难的学生。寄宿生生活补助严格按程序及时足额发放到学生手中。

自查结果表明，我乡教育系统严格执行上级收费标准，认真执行上级政策，并无乱收费现象发生，切实把减轻农民负担工作落到了实处。

开学后，严格按照省教育厅的要求，成立教辅选用委员会，严把教辅资料征订关。坚持学生自愿征订教辅资料的原则，限定各学科不得突破“一教一辅”。无强制学生征订或以“自愿”名义向学生摊派教辅资料的现象。严守师德规范，无有偿家教和有偿补课现象。为保障学生的健康成长，突出学生食堂的公益性，合理控制饭菜价格，无强制集中就餐，无按学期或向就餐学生收取餐费现象。学校建设保证有预算、有专项资金和专人监管，无以“建设”名义要求学生捐款等行为，无向教师集资摊派行为。因收费合法合理、公开透明，无因收费问题加重农民负担，造成上访现象。

一、领导重视，精心组织

校领导高度重视这次减轻农民负担专项自查，接到通知后，立即召开校委会，专门传达会议精神，精心组织，周密安排自查工作，并立即展开行动，认真开展自查自纠工作，切实把减轻农民负担工作落到了实处。成立了由校长李锋任组长、教育工会主席王喜明任副组长、分管各校、园校（园）长任组员的领导小组，负责农民减负自查工作。

二、自纠自查，结果明晰

（一）“两免一补”，落到实处。“两免一补”是国家的一项惠民政策，几年来，我校严格执行农村义务教育阶段“两免一补”政策，从未发现各校（园）有任何服务性收费项目；没有违规收费及向村集体、学生家长及学生摊派行为；没有收取勤工俭学费和强行入保险问题；没有订购教辅材料问题，并对于全校“两免一补”情况实行动态管理，按学期建立完善“核定表”“确认表”等档案资料的收集整理，对于拨付资金及时准确的拨付至各个校（园）。

（二）杜绝乱收费，实行责任制。一直以来，学校对乱收费行为进行严格要求和高度重视，多次召开会议，严禁各种乱收费行为的存在。把责任分解到各校（园），实现了“日常管理到人、责任落实到人”的良性运行机制，每学期与各校（园）签订了责任状，并坚持对各校（园）收费情况进行严格检查，几年来，各校园从无擅自改立收费项目、提高收费标准和扩大收费范围现象发生。在经费使用上科学规范，经费支出主要用于教学仪器的购置、校舍的维修及办公等日常开支。