名师工作室个人工作总结
“**名师工作室”是一个充满智慧、充满正能量的团队。如果能在这个团队学习、成长,将是我作为一名数学老师最大的荣幸,我非常感谢并珍惜有这样的机会。
一、在学习中提升。
想一想,将成为名师工作室成员,我既有压力又有动力,我激励着自己不断“充电”,经常阅读教育教学书籍,如赵国忠主编的《教师最需要什么》,并认真撰写读书心得,提高自己的教育教学理论水平。在平时的教学中我积极参加各类听课、评课等活动,向其他教师交流学习,在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流,促使自己在实践中不断感悟,在感悟中不断提升。
我积极参工作室及教育局举办的各项活动。先后参加了在**小学及##小学举办的**市“小学数学青年教师课堂教学观摩研讨暨骨干教师培训”活动进修学校组织的学习培训活动,参加了**名师工作室“助力课堂观察,把脉问诊教学”活动第三站---**县四知学校的活动,参加了2018国培计划第二次送教下乡**学校教学点的活动,还参加**县教师进修学校在暑假期间举办的第四轮次继续教育等。在培训活动中,我有幸聆听**老师的专题报告《聚焦课堂,用实践锤炼教学艺术》《提示专业素养
享受育人乐趣》等,**老师一堂堂精彩的讲座让我的教育教学理论水平得到再次提升,听了工作室成员罗**、李**等优秀教师的高效精彩数学课。
罗老师的教学设计巧妙,教学语言丰富,注重数学符号意识的培养,侧重学生活动经验的积累,注重学习方法的总结和提炼。李老师的教态亲切,构思巧妙,语言凝练,让人如沐春风,尊重学生的原认知,以学生为主体,注重小组合作,注重成果分享......在活动中我不断反思在教学这个内容时知识时,我仅仅针对结果进行理解,没有深入挖掘,因此在以后的教学中我还需加强教学反思,不断反思总结改进,提高教学能力。
二、在磨课中成长。
2018年9月,陕西省(国培计划)乡村教师培训团队研修项目---浸入式跟岗学习走进城关镇中心小学。为了做好我县展示课教学工作,我们中心小学数学教研组要求大家共同对《平行四边形的面积》这节课进行研讨打磨,大家出谋划策,纷纷提出有效建议,提出了对这堂课独到的观点,使之完善。经过反复打磨,在展示课活动中,我出色的完成了展示课教学任务。并连续两学期担任我校的示范课教学工作,受到校领导和全体教师的一致好评。
在**名师工作室“助力课堂观察,把脉问诊教学”活动第三站---**县四知学校的活动中,我执教了人教版五年级数学上册《平行四边形的面积》一课,课后,工作室的孙**老师对我这节课进行了点评,并逐环节进行了深入的分析和指导。是我受益匪浅。
三、在实践中收获。
作为一名深扎常态课教学的一线老师,理论的学习、公开课的磨练,都是为了更有效地指导实际教学、更好地为学生服务。我积极参与县教育局组织的优课比赛活动,受到好评。
我所帮扶的青年教师郭**是一位非常有上进心的老师,为了加速成长,我经常到她的课堂听她的课,给她提出指导建议,郭**作为一位青年教师就应在学校加强锻炼,作一个有思想,有创新,有个性有特长的好老师。在我的教导和指引,在短短的一年中郭**迅速成长,很快的适应数学教育教学,为她搭建“出风头”的平台,让她有更多的机会展示自己,成就自己。因此,在学校组织的数学教研活动,听其它老师的公开课,听取我对课堂的讲评,学习老师们的优点,避免出现不应该出现的教学失误和不足,并写出教学反思,来弥补在教学中的不足。
回顾这一年多的工作,我知道离工作室其他教师还有很大的差距,特别是在深入开展教学研究方面做得很不够,但相信,融入精英团队、拥有一颗平常心、做好一个课题、阅读一本好书、撰写一篇美文,假以时日,我的教学素养与能力定会与日俱增。