第一篇：教导工作总结

学期结束了，要回顾之前的工作，做好工作总结，找到自身工作的不足，并且加强，这样才能够有效的提升工作水平。下面是小编整理收集的教导工作总结，欢迎阅读参考！教导工作总结（一）

俗话说“阳光总在风雨后”，在经历了六月的暴风骤雨之后，终于迎来了炎炎夏日。在这七月流火的季节里，20xx年上期的教育教学工作也圆满画上了句号。在此，就我校本期的教育教学工作，向上级领导作以简单总结。

一、教育教学工作计划完成情况。

在县教育局基教站、教研室和学校行政的领导下，教导室按照学期初工作计划，以深化教学改革，提高教学质量为指导思想，紧紧围绕“着眼未来，面向全体，整体优化，个性鲜明”这一素质教育总目标，扎实稳步开展各项教育教学活动，在全体教职工的共同努力和密切配合下，各项工作进展顺利，目标任务落到实处

1、三月份依照上级精神如期开学。

2、四月开始按“两项督导评估”的要求完成了“控辍保学”工作，使辍学率控制在0.3%以内，同时认真对照《迎检细则》顺利地完成了“教育两项督导评估”迎市检和省检有关备查材料和数据统计的工作任务。

3、完善和制订了新的教育教学常规管理制度和奖罚条例，使教育教学常规更加正规化和科学化。

4、中青年教师已基本完成了普通话及信息技术高级培训学习。

5、组织开展了全乡性的教学竞赛活动，积极组织本校部分教师赴外校参观学习，吸取先进经验。

6、派出近3人参加了省市教研室组织的语文教学公开课观摩活动。

7、积极踊跃地参加了各种论文评比，教育局组织的县级各项师生竞赛活动。

8、加强对教职工的政治、业务学习，并认真进行查评。

9、严格有序地进行了毕业会考及肄业班期末统考。

10、每月定期组织教师进行篮球对抗赛，既锻炼了教师们的体魄，又提高了男女球队队员的球技。

二、校本培训和教研活动开展情况。

本学期随着新课程改革深入开展，加强对教研组活动的管理，做到时间、内容、主持人早落实，并多次组织观看了新课程、新理念教学光碟，以及组织了中青年教师进行教师业务素质培训和复习，教导处每次进行督促检查。学校教研组正在确定学校核心课题，准备上报县教研室以核心课题统领学校课程改革，并结合日常教学开展连续性研讨，做好了教研组活动记录。本学期每位教师坚持每月听、评2—4节课，每月在校园内进行交流总结。

三、培养学生素质活动开展情况。

1、为了进一步提高我校学生各项素质，本学期进行了乡级作文、书法、绘画及全乡小学语数素质知识竞赛活动，有力地推动了学校特长生教育，促进了学生全面发展。

2、在各班自评的基础上，每周对各班按《文明班级评比制度》进行了评奖。通过值周教师的每周情况检查，每周评选出了3名文明班级并进行了奖励。同时每周各班还进行了“十星级”评比活动

3、在3——6年级中开展了诗文背诵活动及《我的祖国》读书征文活动，激发了学生学语文、爱祖国的兴趣，提高学生语言表达能力。

4、“六一”节进行了全乡小学、幼儿文艺汇演活动，结合幼儿才艺展示与少先队活动，有力地展示了我校师生的精神风貌。

四、教育教学成绩小结。

1、从一至四年级看，教学成绩有所提高。因为从统考试题的难度与灵活性来看，都比往年加大了，特别是数学灵活性较大，从各年级的平均成绩分析，及格率在75%以上，优秀率保持在30%左右。从六年级成绩初步排名来看，我校由于毕业班老师们的辛勤和努力，估计能进入县前6名。

2、从对全乡教师的政治、业务、教案、作业等工作检查来看，教师爱岗敬业的精神是可贵的，工作责任心、工作能力是很强的。特别是中青年教师，大部分都认真地对各自科目的业务知识进行了系统复习，为迎接全市小学教师业务考试做好准备。

3、参加教育局各项活动积极踊跃而又严肃认真，特别是青年教师唐兰凤、黄金莲、杨兴连等，她们为了搞好本期三独比赛与学生防震抗灾演讲赛，总是废寝忘食地做了充分准备，做了大量细致的工作。同时广大教师不厌其烦地书写业务笔记与课后札记，交流心得，既耐心又虚心地向有经验的同行请教，并且本期还增加了几位教师博客爱好者，在网络中尽情探讨教学经验。

4、因为教育教学质量的提高，我乡学校的社会效应也在提高，在今年的一、三中农村班的招生中，一中准备在我乡六年级录取3名，三中也准备录取3名以上。

六、当前教学中存在的问题与困惑。

1、教师队伍的老化问题是一个十分突出的但又难以迅速解决的问题，增添教学一线的新生力量已迫在眉睫。

2、教师独立钻研教材、把握教材、独立设计好每一堂课的能力有待提高。

3、教研组本学期虽然活动能正常开展，但如何提高每位教师的自觉性，提高校本教研活动的质量，让本校教研工作步入常态发展，还需花费大量的精力。

4、学校急需补充英语专职教师1—2名，以弥补我校英语教学成绩远远落后于其他学科的现状。同时部分低段年级语数教学与兄弟学校同年级同学科的教学质量相比，还有较大差距。

5、本乡中心幼儿园各项设施有待继续完善，为我乡幼儿创造舒适的学习娱乐条件。

第一学期在忙碌中悄然而过，本学期教导处在校领导的指导下，以教研组建设为抓手，提高课堂教学高效性为核心，促进教师专业化水平的提高和学生成绩为目标，努力为教师和学生服务。

由于是一个新建校区，二年级—六年级均是插班生，底子较弱。但经过全体师生一个学期的努力，从本学期的四次大型考试来看，各科成绩呈震荡上升趋势。教务处主要工作如下：

一、有效校本研训，提升业务素质。

1、为了提高教师业务素质和专业水平，本学期全体教师参加了每两周一次校内“美舍大讲堂”业务学习。各科老师都有不同程度的提升。

2、各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、学校还组织语文组、数学组老师参加了“全国教育名家海南省小学精品课堂展示”等业务学习活动。

3、定期教研促成长。

教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。教务处要求各教研组重点关注课堂，教研活动每两周一次规范有序开展。各教研组能以“组内公开课”“同课异构”听课评课、反馈问题解决问题为主要形式，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点，保证每位教师都能深入参与活动。上组内、校级公开课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。

4、督促老师勤写博文，勤反思。教导处将优秀家长会发言稿、评语、教案、资料等整理上传。以便老师取长补短。

二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台

1、为丰富学生生活，各教研组开展了丰富多彩的活动：语文组开展了作文竞赛，激发了学生写作的热情、数学组开展了数学竞赛，引发学生感受数学魅力，体验数学乐趣。英语组开展了“平安是福欢乐共享”的庆祝圣诞节活动，掀起了学生学英语的新一轮热潮。

2、丰富多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。我校每年都利用各种节日、纪念日开展国旗下讲话主题活动。还开展了“消费演习”、“防地震演习”、“广播操比赛”、“红歌唱响十月”、“秋游”等活动，除了以上几个大项活动节外，学前班还开展了两次大型亲子活动。每次活动都以相关领导为核心，针对活动特点，有序进行活动前的准备，活动中的安排，活动后的总结，学生在活动中快乐成长，教师在演绎着职业的幸福。每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反尔促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。

三、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量

1、课程管理严落实

本学期，学校延续老校区各项规章制度，严格执行“考勤请假制度”，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，不得随意占课等。发现问题及时当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。

2、业务检查重平时

学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。进行推门听课制度，听后及时点评，使教师的业务水平逐步提升。

3、规范常规做保障

我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力，学生成绩稳步提升。

4、教学管理提质量

由于2—6年级学生均为插班生，基础较差，教导处规定，以各教研组为单位，整理各学科各年级重难点资料，资源共享，培优辅差。效果较好。

本学期我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。

一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法。

二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量。

三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况。搜集、整理、研究学情。

四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量。

五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩。

六是重点抓好毕业班和五年级的教学管理工作，实行“双周复诊”为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。

四、教务工作感悟及反思

1、树立全心全意为师生服务意识

教导处的日常工作确实很多，从课务安排到制定本学期的教研活动。从一年级新生编班到分发各年级师生书本，无一不需要周密考虑、精心安排。开学后、各类统计报表的填写，召开大大小小的会议，各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”……

一项项繁杂的工作纷至沓来，而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作，才能使教导处工作能够稳步而有序地开展。尽管工作是琐碎而又繁重的，但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦，更多的是充实与快慰，因为只有当你能够正确审视自己价值的时候才是最快乐的！

2、建立边工作边反思边改进机制

尽管我们教导处做了大量的工作，本学期的教学成绩也是稳步上升，但是我们的教导处工作还是存在着一些不足之处。如：个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差，对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划，开展班级活动抓得不够细、不够实，个别工作是为了应付学校检查，导致学生能力提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学习，而忽视了班级管理及学生思想等变化，班级学风不浓，一些学困生明显掉队，教师尽管用了很大的力气抓学习，可学习成绩仍然提高不了，可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的。

在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方，这也是应该避免的。如听课听得少，由于教研组缺少工作的主动性，造成教研较为拖拉，集体备课活动的开展得不够扎实。这些都是今后工作中需要进一步完善的。进一步加大教学检测，特别是课堂教学的检测力度和教学质量的监控制度，进一步提高我校的教学质量。

本学期教学成绩与老校区相比来看，虽然一些学科，一些班级进步了，但是，还有的学科和班级与老校差距较大，甚至有的学科成绩下滑，这是我们的薄弱之处。不能不引起我们的反思，如何提高教学成绩，是摆在我们面前，契待解决的问题

以上是对本学期教务处工作的不完善、不成熟的工作总结。这一学期，可以说是本人学习、适应、反思的过程。工作存在着许多的不足：

1、学校的教研组管理不够细致，活动内容及次数有些随意。

2、对教学质量的提高抓的还不够扎实。

3、家校沟通较少。

4、校本教研开展不够实在，水平还不够高。

5、教师业务水平整体还不是很高。

6、个别教师在参加教研，辅导学生学业等方面积极性不高。

以上将是我在新的学期中，努力改进的方向和重点所在。

本学期，教务处在学校领导的指导下，紧紧围绕本学期学校工作计划及教导处工作计划，扎实有效地开展工作。以全面提高教育质量和办学效益为主线，以建设高素质师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加大教学常规管理力度，认真落实课程计划，抓好教学监控，大面积提高教学质量。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师进行“十二五”继续教育学习，认真学习，认真做笔记。

领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极组织参加校内外研讨课。

本学期教导处组织教师听评课10节，校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。特别对刚进校的年轻的特岗教师，采取听课、现场指导、再听的方式，使他们尽快适应讲台，站稳讲台。从听课、教学准备到课后的评课及总结上，教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

在教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的说课评课及总结上，教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平，努力开展教学研讨会。教导处在十月份组织了一次大型的有针对性的教学研讨会，由教导处牵头，各教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。研讨中激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。

各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。学校的教研活动结束后，教导处又推荐了黄应辉、刘应辉、马丽、胡丹等6位中青年老师参加了11月份中心校组织的全镇各学科教学研讨活动，这6位老师分别获得了不同的奖励。

二、加强教学常规管理，全面提高教学质量。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

（1）、抓备课。

备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处组织各教研组对教师的教案检查了四次。每次检查后，教研组都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）、抓上课。

上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）、抓作业批改。

本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处组织各教研组对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付。作业量少而简，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，下次检查时重点看改正的情况。针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

（4）、抓课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

三、工作中的不足

教导处对这一学期的工作认真总结和反思，还存在以下不足：

1、对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划。

2、在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方。如对于教师的课堂教学缺少延续性的规划指导。集体备课的开展得也不够扎实等，这些都是今后工作中需要进一步完善的。

3、教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。加大对课堂教学的检查力度。

4、对小组合作教学的研究深入度不够，没有制定有效的学习、监管措施，我校的小组合作没有真正落到实处。今后，积极开展小组合作教学，把我校的课改推向更深的层次。

今后，教导处全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展理想。进一步树立坚定的信心，突出重点，突破难点，努力把工作做得更好，为上关镇教育谱写新的篇章。

转眼间，一年时光又匆匆而过，回顾这一年来，感触颇深。借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。为了肯优查缺、力促提高、以求发展，现对本学年度的工作情况，作一简要总结。

一、肯优

负责教导处日常管理工作、协助主管校长抓教学、担任六年级语文、综合实践、心理三门课程，这是我一年来的工作任务。

１、管理工作

教导处工作量大而杂。从学期初计划的拟定，各种教育教学工作的安排布置，到县、区、校三级教研活动的开展，以及对上级下达的各种指令、安排的各种任务，都力求做要认真，参要到位。自我认为态度上是重视的、工作中是积极的，不因任重而心忧，不因资浅而畏怯，不因私事而轻公，不因个人情绪而影响工作质量。虚心向有丰富工作经验的校长和老教师请教，团结同事，关心青年教师的成长，热情助人。

一年来，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮助下，使教导处日常管理工作顺利开展，教育教学工作有条不紊。

为了迎接下一年度的省教学督导评估，学校安排了大量档案修定完善工作。我无怨无悔地投入到工作当中去，和老师们一起加班加点，几乎是满负荷运转，但从来不计报酬。终于，在老师们的共同努力下，我校在县初次检查中获得了好评。

２、教学工作

六年级毕业班，要参加县期末质量检测。我在安排好教导处管理工作的同时，千方百计抓时间紧时间投入到教学第一线。无论是备课、讲课，还是作业处理、培优辅差，都严格要求自己。期间，曾讲公开课两次，并自行主持课后研讨，虚心接受听课老师们的宝贵意见，反馈到日后课堂教学实践中，去尝试应用，总结提升。功夫不负有心人，终于，在期末质量检测中，我所执教的班级语文成绩名列前茅，我本人被评为模范。

一分耕耘一分收获，一分辛苦一分甜，荣誉只是对我努力工作的一个认可。我将继续努力，上不愧对国家和人民赋予的重任，下不愧对自己为人师表之本责。

３、教研教改

为了提升自己的业务水平，了解最新教育动态，紧跟教改步伐，我主动学习新课标，领悟新精神。严格要求自己每天至少看一篇教育论文，加强理论修养，内化教育素质。经常记教学反思随笔，把教学过程中经历的点点滴滴，遇到的各种问题，各种困惑，受到的启发，产生的感悟，都随时记录下来。

积累资料，丰富经验。将零散的具体化的实践过程，上升到文字的、理论的高度，以期对教学行为起到进一步的强化、指导作用。我力求多看、多思、多想，并将其经常化、习惯化、自然化。教一日，学一日，与时俱进，不断充实完善自己。虽明知差之遥遥，但努力向研究型教师方向靠拢。

二、查缺

对教导处管理工作，业务还不够熟悉，操作还不够熟练，须脚踏实地地去做，谦虚认真地去学，以使自己迅速成长起来。教学方面对差生主要是采取开小灶、严要求的方式进行强化管理，对其心理攻坚尚不到位，所以见效慢，容易激化师生间的矛盾，还得在实践中多摸索。课堂教学水平有待提高，要与同事们多切磋，多学习。

教研方面，仍需强化、深化、细化地系统学习相关理论知识，所写随感不能仅仅停留在表面现象，还应善于总结提升，以形成有一定深度的，并具有自我指导意义的理论型文字。另外，意志仍不够坚强，坚持还不够彻底，实是欠缺“铁杵磨成针”的精神。长此以往，年年增岁不增识，将相当惭愧。所以希望目睹此总结之人能够与本人共同督促我，提醒我，以不荒废人生岁月。

能够年年有进步，在献身于教育事业的同时，实现自我价值。这便是我所追求的。我深知离此尚远，希望与广大同仁智士同切磋，共提高。

第二篇：教导工作总结

教导工作总结

（高坡中心完小2014—2015学第一学期）

冬去春来雪花飘，午马未羊又一年。转眼一个学期又结束了，一学期来，在学校工作计划的指导下，紧张而有序地运转着教务工作。现将一学期来教务工作总结如下;

一、组织开学工作

学期初始，配合校长室配备各班级班主任，选定各学科任课教师。组织班主任报名入学，收集一年级新生以及转入学生学籍信息。按要求编排课程表，打印发放各班级教师。印刷学科教学计划总结表、班主任工作计划总结表全乡范围发放。收集全乡各学校教员分工表，初步收集全乡在校学生数。

二、教师节表彰

本学期时值第三十个教师节，9月10日，我乡150余名教师齐聚云顶小学，召开了规模空前的教师表彰大会。大会对我乡近几年来教学工作取得的些许成就进行了阐述，对一年来表现优秀的教师进行了表彰。大会邀请了全乡小学退休教师参与，得到一致好评，取得了圆满成功。

三、组织全乡报表填报

九月中旬，全区基层报表填报开始，第一时间召集全乡校长教导主任开会。会议落实报表填报要求，填报时间，交表截止时间。此次报表填报，攸关学校规模宣传、数据核实、经费划拨等，强调各学校不可忽视。一如以往，报表上交时总会存在或多或少的错误，有一些错误要花很多功夫才会找出错误所在。本学期填报表始末估计花了半个月时间。

四、成立了高坡乡退休教师协会

10月10日，高坡乡退休教师协会在我高坡中心完小成立。此次协会成立仪式得到区教师退休协会的大力支持，全乡共20余名退休教师参加。大会拟定了相关规章制度，大会成立仪式上由何明顺书记代表中心完小向大会致辞。

五、月考工作

按照计划安排，本学期共进行了两次全乡性的语数月考，一次中心完小综合学科、英语学科月考。月考工作开展至今，已经取得一定的经验。考务工作按照事前安排有条不紊运转，教师们对靠后成绩特别关注。月考业已成为我乡小学教师交流、竞争的有效平台。

六、期末教学工作

文件规定，本学期12月25日前将全乡期末考务工作传交教育局。按照要求,将我乡期末教务工作梳理成表，表内涉及期末教务日程安排、期末考试时间安排、全乡交叉监考安排、集中阅卷安排、期末常规检查安排等。

考务工作井然有序地开展，成绩统计如期完成。全乡1月10日发放学生成绩册、学生放假，1月11日全乡期末常规检查、教师放假。

七、其他工作

1、包校工作。本学期我中心完小延续包校工作制度，教导处仍然包龙云、五寨两个学校。多次深入两个学校查看教学常规，听取教师上课。与学校教师一起研讨教学策略，谋求学校发展。

2、民族文化。到学校组织教师召开民族文化会议，查看学校民族文化宣传栏。五寨小学的民族文化墙，甲定小学的民族文化展示栏，云顶小学的走廊民族墙饰等都各具特色。

3、梦想课程。本学期我校梦想课程又推进了一步，完成了教室网络连通，邀请了孟关小学教师到我校上课。但是还存在很多不足，比如梦想缺乏考核指标，没有竞争对比等。

八、下陈2014秋季学期教务工作日志

第三篇：教导工作总结

教导工作总结

过去的一年我校以中心小学本工作指导思想为指导，坚持正确的办学方向，坚持面向全体的全面发展；以转变教法为指导，纠正重绩轻德、重教轻学的倾向，保证系统教育上轨道；以全面提高教育教学质量为核心，自始至终抓好教育教学管理，使我校各项工作都有了全面进步。本主要从以下几个方面进行工作

一、依法治校，依法执教，进一步规范办学行为。

1、加强学习，努力提高广大师生的法制意识。依法治校、依法执教师依法治国方略再教育系统的具体体现，组织广大师生学法，使他们懂法，要求他们遵法守法是依法治校、依法执教的前提和基础。因此本我们定期组织教师认真学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《保护未成年人犯罪法》、《中小教师职业道德规范》等有关法律法规，要求教师对照有关法律法规及教师职业道德规范，认真审视和反省自己的教育教学行为和管理行为，有则改之，无则加勉。通过学习，教师明确了自身的权利和义务，理顺了责、权、利关系，大多数教师 能正确处理事业、家庭及社会的

教育关系，增强了教师依法执教的自觉性。

2、内强素质，外树形象，坚决制止教师体罚或变相体罚学生的行为。在依法治国方略不断深入人心，群众的法制意识日益增强德今天，要求教师在思想上要保持高度的警惕，教师的教育教学行为要依法规范，积极引导广大教师正确理解、从严治教，对学生进行严格管理的内涵，坚决摒弃依罚代教、简单生硬、强迫命令的传统教育方式。对学生教育要动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，循循善诱。一年来没有发现教师体罚学生的现象，受到社会好评。

二、德育工作。

1、全面落实学校《以德治校实施方案》。首先，我们认真对照《方案》中对学生的评价标准，全面、客观、公正地对一到六年级全体学生进行每学期一次德育评价。其次，在对学生的评价上采用灵活多样方式，如，采用本人自评、同学之间互评、班主任评和班级评的办法进行评价。杜绝了走过场、图形式的消极应付现象，使《方案》得以切实的贯彻

落实。

2、继续全面推行年级德育系列内容，抓好学生的养成教育。继续用《小学生日常规量表》坚持对学生每学期两次的定期考核（期中考试前一次，期末考试前一次）。方法上采用同学之间互评、班主任和任科老师评和家长评相结合的办法进行，有效的规范了学生日常行为。

1、以各科教学为载体，不断拓宽德育渠道，增强育人合力。每学期一开校就要求教师根据各科教学大纲（或课程标准）中关于德育的要求和本教材中的德育因素；根据各科自身的特征，自觉地、有意识的渗透思想品德教育。如，有求教师在各科教案备写中，必须涉及品德培养目标。在学科教学中体现出思想教育内容。如，学校每学期召开的德育“入学科，育品德”经验交流会。做得好德教师要受到学校的表彰奖励。

2、主动与社会、家庭沟通，努力构建德育网络。如，学校设立家长联系电话，定期（11月10日）召开家长会等有利的促进了学校、家庭和社会之间的联系，增强了育人合力。

三、智育工作。

1、严格执行课程计划，遵照课程计划，开齐课程门类和开足教学时间，为学生全面发展奠定基础。

2、充分发挥教研组的督导和评价功能要求教师任人要有教研课题，要把课堂教学作为检验自己教法的主阵地。在教学中突出一个“导”字，紧抓一个“实”字，强调一个“活”字，体现一个“新”字，融入一个“情”字。特别对担任新课程实验教学的老师，做到了精心配备，精心培养，尽心支持，为新课程教学大开绿灯。

3、以活动类课程为载体，构建课内打基础的特色教学体系 围绕按学科类课程开设活动类课的要求，根据我校师生的实际情况，开设了适合本校学生实际的活动类课程。如，在学生和学生之间，班级与班级之间定期开展小科技创作、小发明、小制作、小论文、小文学作品等“五小”竞赛活动；还有定期开展的智力活动节、科技活动结合体育活动节等。

4、充分发挥图书这种教学资料的作用，学校图书室每周五按时向三年级以上的学生开放，要求三年级以上的学生每学期的图书借阅量不少于8本，写读书笔记

不少于10篇。

5、狠抓实验教学的开出率。本，自然教学的实验开出率已达98％；数学教学的实验开出率达100％。教师能充分利用教具、模型、挂图等教学媒体组织教学，增强了教学的趣味性和直观性，收到了良好的效果。

6、课堂教学的现代化含量比例有所增长。从春学期开始，幼儿园到六年级的语、数两课课堂教学，全面采用了投影仪和录音机教学，增大了课堂容量，活跃了课堂气氛，调动了学生积极参与的激情。

7、加强特长生的培养，又专门教室组织训练，我校在中心校组织的智力活动竞赛中韩健年同学取得了第一名，王菊，杜冬梅同学在中心校组织的五小竞赛中独得了第二，第三名的好成绩。

四、文体卫生。

1、加强了艺术类课程的教学。根据我校师资实际开展音乐课教学，如，利用录音机、VCD等组织教学。学校拟定于2006年元旦期间举行一次“校园之声”文艺汇演。

2、体育课教学能将运动常识和体育保健知识的传授，体育道德和精神的培养有机结合。教师能抓住各年级不同的教学重点组织教学，特别是三年级以上学生的达标训练，竟中心小学考核组抽册合格率较上年有明显增长。

3、精心设计一年一度的体育活动节。定期组织既定的体育竞赛项目（每学期两次专项体育比赛，一年一次综合运动会）。如，本第一学期的南片组运动会，男子组篮球赛取得第一名，乒乓球男子组取得第一，第二，第三名，女子组取得第一，第二名的好成绩。

五、强化管理，质量立校。

1、加大对各类计划制定的审议力度。校长负责审查教导工作计划、总务工作计划和少先队工作计划；教导主任负责审查教研组工作计划，班主任工作计划；教研组长负责审查教师的教研专题计划和教学工作计划。一级对一级负责、责任明确、任务具体，保证各类计划与学校计划的吻合，系统要求负责人将审查情况整理备案，以备待查。

2、继续加大对教学过程的监管力度，充实和完善了备、讲、辅、改、考诸环节的规章制度。要求领导和教师要遵守听课、评课制度。如，要求校长全年听课不少于40节，教导主任听课不少于60节，语、数两科教研组长全年听课不少于30节，教师全年听课不少于20节。

3、根据教育体制改革不断深化的新形势，改革对教师教学成绩的评价制度，对教师的评价及符合本校实际，又能促进学校各方面工作的全面进步。

4、质量立校，树全员质量意识。要求每个教师做好教书育人的本职工作。

六、加强教师队伍建设。

大力实施教师形象工程，锤炼师德、铸造师魂。首先用《教师职业道德规范》和职业道德“十不准”禁令，统一规范教师的言行。以良好的道德修养为人师，以高尚的人格品质做表率，施行师德月评制，把师德考核纳入对教师本的综合考核之中；其次，师在学生中间开展“我心目中的老师”和家长中间开展“家长满意的老师”问卷评先选优活动，把师德、师能置于学生

家长的监督之下。

总之，过去的一年时一个积极进取，真抓实干的一年。全校师生用良好的精神状态，饱满的工作、学习热情，充足的工作学习干劲，在各自的工作学习岗位上，不折不扣的朝着水源中心小学既定的“加强领导，深化改革，内强素质，外树形象，为培养合格加特长的四有新人”的工作思路和奋斗目标向前迈进。

宋家沟小学 2012.7

第四篇：教导工作总结

层台镇红星小学

（2013——2014学第一学期）

教 导 工 作 总 结

红星小学：

余

中

生

红星小学2013——2014学第一学期

教导工作总结

一期的工作即将结束，回顾一期来的工作有颇多收获。这一期担任教导主任职务，并担任三年级语文教学工作。我常常想，怎样才能把教导工作及其它工作很好的统筹起来？对此，在工作中，我创新思路，改进方法，统筹安排，围绕创建“平安和谐”校园的工作思路，贯彻落实学校工作计划。在学校老师的大力支持和帮助下，工作有条不紊的开展。现就本期工作总结如下：

一、学校管理：形成了制度、人文、绩效、文化一体化的管理机制。

1、制度管理。本着实用、实效、易于操作的原则，就教育、教学、科研、后勤等方面制定岗位职责和管理制度，并对照实施，实现了管理的规范化、有序化。

2、人文关怀。从今年开始我们为教师进行红白喜事慰问，让老师们能感受到学校的关怀和做教师的尊严。

3、绩效强化。一是积极落实绩效工资发放政策，成形了较为合理的发放办法。二是让获的奖励的教师真正得到实惠。三是拓宽了奖励渠道，设立了教学奖、考勤奖、控辍保学奖。四是制定了《教师学期综合评价办法》，作为绩效工资发放和教师评优树模的重要依据。五是进行“捆绑式”评价，奖励先进班级、先进教学团队、优秀学习小组，增强了师生的团队与竞争意识。

4、文化管理。学校坚持用先进的文化引领人，把“为成功人生而奋斗”作为校训，努力践行“为教师发展铺路，为学生发展奠基，为学校发展创新”的办学理念，推崇“重细节、重落实、重绩效、重反思”的管理文化，“敬业、精业、创业”的教师文化，“勤学、乐学、会学”的学生文化，初步形成了“厚德载物、自强不息、进位争先”的学校精神。

二、教学工作：全面推进“四环节教学模式”，提高教学质量。

1、模式解析：

（1）四环节依次为：“定向自学”—“互动探究”—“精讲点拨”—“检测训练”。

（2）基本理念为：以问题为中心，以师生为双主体，以“先学后教”为课堂流程，以合作式教学为主要形式，以实现“堂堂清”为教学目标。

2、保障措施：

（1）推行校本研训制度。安排一个专题讲座，进行一次课堂教学诊断。以学习、研讨、评价相结合，推进课堂教学模式改革。如期完成了计划任务，收到预期效果。

（2）落实教研任务。要求教师每学期每人上一堂实验课，编一份精品教案，写一篇教学论文。共开展教研活动8次，听评课20节。各教师都以达到精品为目标，用心完成教研任务，极大的提高了科研能力，较为准确地把握四环节教学模式的操作要点。

（3）推行“教学案”。我们积极探索一种既服务教师教，又服务学生学的“教案案”，从而实现备与教的完全吻合。“教学案”从“学习目标”—“学习提纲”—“互动探究”—“精讲点拨”—“知识梳理”—“课堂检测”六个环节进行设计。这一改革的优势与不足正在论证之中，并逐步趋于完善。

（4）打造精品课。一是进行预约听课，之后与教师一道研讨，使教学各环节趋于完善。再由教师备同类型课进行全校示范，发挥示范引领作用。对教师的课堂教学进行有效指导。二是实行周教研活动制度，认真组织每周一次的教研活动，开展学习研讨、集体备课、同课异构等教研方式，对四环节教学模式的推进，打造有效课堂起到很强的保证作用。

3、初见成效。课堂教学模式改革得到广大教师接纳和认同，积极进行尝试实验，大多教师基本能按模式要求进行操作和对课堂进行有效调控。各年级教学成绩有了很大的提高，与兄弟学校对比，令人满意。

三、德育工作：构建德育体系，形成了校本化德育特色。

1、三支队伍建设。以制度建设和文化引领，提高值周领导、班主任、值日生的责任意识和履职能力。制定并落实《值周领导工作要求》，即值周领导每天深入一次各班级，每周随机进行一次卫生检查，作一份工作小结；在日常工作中做到两操必到、放学必到、户外劳动必到、班主任例会必到。在班主任建设方面，以《班主任工作条例》和《创十无班集体》规范班主任工作。各位领导与班主任以共同的目

标，不负众望，不辱使命，积极投入工作，不言苦，不言累，用辛劳和智慧为打造文明校园、平安校园起到重要的作用。目前，无论值周领导还是班主任的工作状态均可以用“只有差异，没有差距；只有不同的，没有不好的”来评价。

2、主题教育。学校以“三生教育”、“养成教育”、“感恩教育”作为校本德育，做到德育内容主题化、系列化、校本化，实行月主题教育制度。每学期根据实际有所侧重，增强教育的针对性与实效性，并不断丰富德育内容。结合教育主题，对学生养成良好的习惯，培养优良的学风起到导向和引领作用。

3、育人途径。

（1）管理育人。增强了少队工作职能，成立了德育处，专门从事德育工作的安排、监督、研究和评价。在学生管理中努力做到以爱育爱，严格、有序、自由，让学生在爱与温暖中健康成长。

（2）教书育人。提出两个“凡是”工作要求：凡是要求教师做到的，领导首先做好；凡是要求学生做到的，教师首先做好。从而达到身教重于言教的效果。在课堂教学中，要求教师充分挖掘德育教育要素，对学生进行润物无声的教育。

（3）活动育人。学校开展了手抄小报及手工制作展评，创卫小标兵评选等活动，每次活动，组织老师都精心准备、用心筹划，使活动过程井然有序，对丰富校园生活，张扬学生个性、发展学生特长有着重要的意义。

（4）阵地育人。利用好广播、墙报、升旗演讲、班队会等阵地，并坚持进行课外阅读。每一阵地我们都能精心打造，各负责人均认真到位，让校园阵地吸引人、感染人、教育人。

（5）环境育人。打造优美、和谐、富有文化品味的校园环境陶冶师生。本学期在教师中广泛征集校园标语，自我设计标牌，以此作为“文化课堂”感染教育师生，同时在师生中深入开展“爱护我们的地面、墙面、桌面”宣传教育活动。现在的校园人人文明，凡进入学校的来宾领导均给予很高的评价。

四、规范办学：落实相关政策，办群众满意的学校。

1、安全工作。建立并完善了安全工作责任制，保证课前、课中、课间、课后四大时段安全责任的落实。

2、“减负”工作。一二年级开展课堂实验，基本实现了“堂堂清”。严格按“减负”文件布置课外作业，实行了课后作业公示制度。

3、校本课程。做到定内容、定课时，并实行验收评价制度。

4、控辍保学。设立控辍保学奖，每学期一周之后，按照学生的增减、流动情况，对教师进行全员评价奖励。

5、阳光体育。规范两操及体育课，实行公示问责制度，落实体育常规。组织教师进行课前锻炼，鼓励教师参与健身运动，增强教师的健康意识。

6、防近工作。实行座位轮换办法，三至六年级实行小组坐位整体调整制度。

7、实验教学。安排专人负责部室管理，努力提高实验开出率。

五、困惑与问题

1、教师评价亟待完善。虽然我们对教师的学期工作评价有明细的办法和制度，实行了多方面的评价与激励，对学校工作起到很大的促进作用。但当前比较复杂的评价，如教师的职称晋升、岗位设置等棘手问题困惑和难为着我们，只有依靠人气指数和论资排辈等办法，这就需要探索建立评价的长效机制，合理很好的对待棘手问题，来激励教师不断前行。

2、更需增强精品意识。我们高兴地看到，学校的各项工作做到有计划、有安排、有评价，如期完成了计划安排的各项任务，展示了领导的责任意识和执行能力，但完成任务不等于达成目标，创造最好才是真正意义上的实现目标。如我们提出的精品教案、精品课堂、精品报告等还是低水平、浅层次的。因此，我们要树立精品意识，凡事做精致，凡事做精细，凡事做精彩。

3、教学改革任重道远。近一年的探索与实践磨练出不少教师，他们能对课堂各个环节有效把握，相对走在改革的前列。但不少教师对新模式的基本理念理解不到位，课堂环节把握不准确，教学效果不理想，困惑之多，问题之多，还有同志仅仅在公开课中走走样子，常态课上涛声依旧。今后我们将进一步落实责任目标，加强教师的培训和奖励力度。

4、存在问题不容回避。由于受师资、环境、设备、管理倾向等方面的影响，学校存在不少问题。诸如信息技术教育不能正常开展，实验教学开出率底，艺术及体育课挤占现象严重，艺术教育和阳光体育落后，学生的学业负担过重，教师工作的精细化程度不够等问题依然存在，或许是当前教育，特别是经济欠发达地方共同存在的问题，但我们本着对学生负责，从推进素质教育的高度出发，排除困难，力所能及解决存在的问题，力争办人民满意的教育。

第五篇：教导工作总结

安定区中化小学

2007——2008第一学期教导工作总结

本学期按照“全面推进二期课改，着力提升课堂效能，突出二期课改背景下小学教与学行为的研究实践”这一教学工作的基本思路进行扎实工作。紧紧抓住新课程的实施这一契机，积极投身课程改革，不断深化学习新的课程标准，立足常规规范，聚焦课堂教学，加强了教学常规管理，努力进行教与学行为的研究，不断提高师资的整体水平，在各学科的教学中有效地推进二期课改，提升课堂教学效能，促使教学质量稳步提高。

一、教学基础工作质量提高课程计划全面落实

1、教学工作能按照计划要求，积极落实。开学初初从教导处到教研组到教师个人都制定好学期工作计划，工作计划包括本学期工作教改的设想、工作的目标、实现目标的措施，及每周的具体工作的安排。本学期教导处抓住课堂教学改进计划和实施记载不放松，要求广大教师能根据上学期课堂改进的情况，积极做好本学期的《课堂教学改进计划和实施记载》的计划和记载，从而使整个学期的工作都能在目标明确，操作有序的状态下进行。

2、中心环节重点突出，课程计划全面落实。“每一课时计划都应参照‘上规格标准’的要求，充分吃透教材，努力进行教与学行为的研究。本学期在一开学时对各门学科的备课进行了专项考评，考评的优良率为75.8%。平时教师能坚持认真备课，按要求写好教学反思。逐步完成《课堂教学改进计划记载》中四个案例的记载、日常课堂评价记载及第一学期课堂教学改进学期总结。期末还要进行全学期备课、《课堂教学改进计划记载》等进行考评。

3、全面开展随堂性听课、交流活动。周三作为行政随堂听课日，平时还有明星教师带教的相互听课、教研组长听同伴课等。了解教师上课的状况，发现教师课堂教学薄弱点和教研组长一起与教师共同进行课堂教学改进。课时总量的1/4课时以上都撰写了“教学反思”，有一半的“教学反思”侧重点为教学改进计划中提出的相关措施与目标。每单元测试后撰写了“单元教学情况反思”。重点写自己在了课

堂教学改进计划的实施的收获与不足及下次改进的措施。一个学期下来，教师们通过教学实践，不断对自己的薄弱环节进行改进，将课堂教学改进计划落实到了实处，形成了实践反思、同伴互助、合作学习的课堂教学研究的氛围。使学校不仅成为学生成长的场所，也成为教师专业成长的沃土。不断提升教师教学理念、不断缩小先进理念与教学行为、教学效果之间的差距。

4、深化教研组建设提高教研实效

教研组长（备课组长）带领全体成员努力按照“一有、二定、三清、四研究”。即有计划与总结；定时间、定中心发言；课时清、单元清、全册清；研究教学目标、研究教学内容、研究学生状态、研究教学方法、研究作业练习。教研组活动能把改进课堂教学作为研究重点，研究重点突出能围绕专题展开。积极运用二期课改的课程理念及学科教学与信息技术的整合，教研活动能伴随在平时的教学活动中，围绕“三不、三讲”开展，即不论时空讲教学思考；不论形式，讲教学反思；不论主题，讲教学困惑中进行。

5、本学期根据上级要求，我校制定了“《小学生成长记录手册》实施计划”，为贯彻落实好《小学生成长记录手册》的记载工作起到了促进作用。广大教师能按照要求做好评价等第记载及评价语的撰写工作。语、数、英工具学科及班主任均在A－以上。综合学科A－的教师有：包慧娟、倪振华老师。

二、重视教学质量管理，教学质量稳步提高

1、为提高作业质量，本学期要求任课教师对学生作业布置的内容与量要有层次差异，语文、英语学科注意安排一些听、说、读、写作业。教导处加强了指导工作。通过任课教师对本班作业布置进行了改进，实施下来效果明显。第六周教师对学生作业本进行自查，第七周教导处组织了考核，优秀率达43.4％。

2、工具学科能按计划进行单元考查，各教研组能及时汇报单元成绩，反馈调控。通过这次期中抽测，许多教研组能看行情，找原因，看问题，定对策，确定了下半学期工作的主攻方向。在期末复习前，语、数、英任课教师都制定了复习计划，教导处对教师的学期计划及

复习计划，都作了专题考评，教学计划优秀率56.2％。及时了解教学动态，在教研组长会议上进行了全面反馈分析，发扬长处，克服不足。教导处坚持每月召开一次教研组长工作会议。及时反馈各单元成绩折线变化情况。交流教学中存在的问题，商讨解决办法，发扬长处，做到及时调控管理，制定措施，为提高各学科教学质量而努力工作。

3、为加强家校配合，共同抓好教育教学工作，各年级分别召开了家长会。还有一些家长会将书面资料下发到每位家长手中，提出的要求具体合理，受到了家长的好评。

4、注重抓好优生和后进生的辅导，促进教学质量整体提高。教师们坚持给优生布置些提高性题目，对他们进行拓展性训练。平时广大任课教师抓紧对后进生进行及时辅导，并做记录。努力提高合格率、优秀率。

总之，我校的教学工作，围绕“全面推行二期课改，着力提升课堂教学效能”这一中心工作，努力进行教与学行为课题的研究实践，不断改进课堂教学，在教学工作中取得了一些成绩。下学期争取在此基础上进一步求实效、求突破。