2022届高三高考的工作总结

我盼望1班这个班集体可以像雄师一般，雄赳赳气昂昂的追赶那属于自己的荣耀。最终，也确实不负众望，在籍生本科达线45人，达线率90%。分科后的生源状况，可以出这样的成果，是在指导的关心、众教师的栽培与同学们共同努力的结果。在此，尤其要感谢语文钱时马教师、数学瞿红教师、英语汤培兰教师、历史任莉莉教师、地理詹银萍教师的辛勤付出。

一、凝心聚力，增加战斗力

回首过去，分科后我做的第一件事情，就是凝心聚力。通过全班征集班徽后挑选确定，制作班旗，并在全校首次进展了升班旗仪式，将来自不同班级的同学们分散在了一起。而后，又通过全班征集标语张贴在班级内部，使大家可以直面自己的励志标语，鞭策自身。

无论是师生双走进，还是班级留言本，既有利于加强沟通，又有利于同学们有畅所欲言的舞台，有什么事情，可以通过群策群力做好，甚至有什么冲突，也可以准时有效的解决。

通过一系列的主题班会和集体活动，对同学进展抱负前途训练、学习方法沟通、思想品德训练、平安法制纪律训练，并联络往届优秀毕业生、校内名师来班开展讲座，培育浓浓班风、学风，激发同学发奋读书，争考名校的热忱。

二、导向引领，瞄准全国卷

仅仅吹响高考的号角，还是不行的。要赢得高考，就必需把握方向。知己知彼百战百胜，一开头，我们就瞄准全国卷，在自己做好预备的同时，也通过利用学校的资源平台，参与省里开展的一系列研讨会，回来后消化汲取。

在高一、高二新课、高二、高三复习的根底上与同学们一道，精选、精练、精讲符合全国卷特征的题目。尤其是高三后期，以题为纲进展复习，这样既可以稳固根底学问，更便于融会贯穿，敏捷运用，正符合新课改、新高考的方向。

指导同学根据自己的学习现状合理定位，调整定位，明确自己的阶段性目的、高考奋斗目的，与任课教师一道引导同学在学习上开展良性竞争，加强分层辅导，分类推动，细心设计好每一阶段的复习，关心同学制定每一阶段的学习目的和学习方案，并进展有效的总结和矫正，不断扩大优生队伍，努力营造出“层层赶学帮，人人争典范〞的良好竞争气氛。

三、常规管理，更在点滴时

日常管理工作紧抓不懈，同学良好行为习惯的培育持之以恒，实行一系列措施进步同学的文明素养。如在仪容仪表、纪律卫生、出勤平安、课间两操、考风考纪等方面，班级做的都很好，营造出深沉的学习气氛，创立出和谐的班集体。

情感训练贯彻终究。高三同学的激情需要激发，我充分利用班会课、课下沟通、师生双走进等方式加强师生之间的情感沟通，激发学习热忱，解决学习问题。同时，将班徽制作成铭牌发给每一位同学，挂在胸前，凝心聚力，激发热忱。

抓好心理疏导。高三同学面临人生第一次挑战，是升学与就业的紧要关头。高考竞争剧烈，大考小考不断，学习压力很大，而且生理、心理和性格等方面尚未完全成熟，简单带来一系列的心理问题或障碍，以及青春期的困扰。因此，我非常注意同学的心理疏导，利专心理询问师的身份及心理询问室的场地，尽力化解同学的心理问题，关心同学解决问题，战胜困难。