第一篇：我们的学校

我们的校园

我们的学校是个美丽的校园，你瞧！

走进校园的大门，首先映入眼帘的是教学楼。教学楼的形状像三个长方体拼在一起，是由橙红色和白色的砖相间砌成的，像各色积木的巧妙组合。教学楼楼顶，是10个醒目的红红的大字，它们是：相容一阵子，相济一辈子。

往右边走，在树木掩映之下，是我们粉红色的图书馆。前面有一座假山，还有一棵大树，大树旁边有许多小草，同学们借完书，一眼就能看到它们。

再往左走，向左看，那是一个凉亭。凉亭是用木头做成的，顶上有空隙。一种绿绿的植物生长在顶上，填满了空隙。长得茂盛时，无数叶子垂下来，像窗帘，为里面的人遮阳。

凉厅两侧，到处是草坪。绿绿的，嫩嫩的，像一大片绿油油的地毯。小草从土里探出头来，向我们微笑。

草坪上开满了花儿。那些花儿五彩缤纷，颜色各异。有的颜色鲜艳，有的颜色淡雅；有的发出浓浓的香味，有的发出淡淡的清香；有的像蝴蝶，有的像喇叭；有的在阳光下比美；有的在阳光下睡觉；有的在窃窃私语……

再往前走，经过食堂，只见几圈红红的塑胶跑道，为这中间那块绿色的场地，这是我们的大操场。

我的校园这是个美丽的校园啊！

第二篇：关于我们(学校简介)

关于我们：

一 学校的概况

阳朔大户外口语拓展基地创立于2005年11月，是一所在阳朔教育部门直接管理监督下的正规的特色口语培训学校。

大户外，她为驰名中外的中国的阳朔西街所孕育，她的诞生和成长，基于独特的生活中的口语思维专业培训：精致的课堂，和成百上千的外国人亲密相处的户外生活，以及实践性很强的口语表达拓展活动！今天的大户外学校，已从最初的几名学友，发展到有自己独立品牌的口语思维专项培训学校和寒暑假的全国冬夏令营示范专训学校；成了阳朔最具新意、最有个性的口碑培训学校。

二 目标和宗旨

教书育人，我们的办学目标是培养学友具有相互尊重、有责任感和乐于奉献的品格，培养学友们充分了解中西文化，善于用英语思考和表达的实用型英语人才，同时，学校也以最大的努力，提供积极向上的英语学习环境。

好的老师是教练，而不仅是陪练！选拔最优秀英语教师，提高教学质量，全面服务学友是我们的唯一宗旨。大户外的每一位教师都是具有相当丰富教学经验的教师，我们的师资团队，奉行“活到老，学到老”的精神，是引导学习的优秀榜样。

三 学校的特点

如果您是多年不说英语的成人，我们能让您在最短时间内打破口语障碍，说一口流利的英语！如果您是充满活力的在校学生，我们能让您度过充实快乐的山水文化假期并把英语自如说出！如果您是来这修学的成功人士，我们能让您感受到这平静休闲小镇带给您是健康和英语文化！

每位来过阳朔的人都知道，阳朔是一个充满异国情调的小镇．这里的外国人和中国人一样多！这里的男女老少都能说英文！在这里，你可以悠然地穿梭于大街小巷；在这里，你可以悠闲地吃着中西餐；时而与外国人聊聊天，笑一笑．．．走在西街，你是否恍忽身在异国，在这里，你急切地想说一口流利的英文！

在我们的专业培训领域，我们强调学友英语实际运用能力的提高，Knows it maybe not mean you can use it.大多数英语口语不好的学员，不外乎就是听力、发音、词汇、语法、表达、内容等方面有问题，而在实际运用上，最大的问题就是不知如何表达和不知表达些什么内容，这两方面的主要障碍，我们归之于口语表达思维障碍，我们的工作和服务方向，就是帮你解除这个障碍。

以“开放式管理，全外教、纯英语环境的班会议学习”为特色的大户外口语拓展基地，凭借于得天独厚的英语环境，和独创的口语思维实地替换训练法：巩固词汇和语法，提升听力和发音，扩大实景联系，培养孩子们的英语思维习惯，让孩子们在短时间内，实实在在、快快乐乐地提高口语表达和运用能力。而且，每逢课后，大户外的师友们呼朋引伴，一同来到西街用英语和各地外国人欢声交流，进一步把当天学到的话题实践出来；到了周末，还可以约上形形色色的外国人，游历于阳朔的古村名胜，青山绿水，亦是其乐融融，收获多多。

整个大户外，就象一个温暖的大家庭，来自全国各地的学友们，享受着我们温馨的服务和照顾：我们一起学，一起吃，一起快乐！我们不再那么想家，我们彼此建立了恋恋不舍的深厚友谊。

或许，会有一百个理由让你离开；但我们想，就会有一个理由会让你留下，那就是——说一口好英语！

第三篇：我们的学校

我们的学校

我们的学校真大啊！一走进校园，我们就看见了塑胶操场，操场分篮球场、羽毛球场和跑道。操场后面是旗台，用白大理石铺成，红色台阶的旗台上是高大的旗杆。旗台后面是办公楼，有六层，颜色是灰色的，看过去很庄重。办公楼上有一个电子圆钟，每天早上8时整，就会发出“当，当，当„„”的钟声。操场的左边有幼儿园，综合楼和宿舍楼。右边有教学楼，体育训练馆，教学楼里有一间间教室，宽敞明亮，多么漂亮啊！

我喜欢我们的学校。

福建宁德古田县第一小学二年级:gtyzwjy

第四篇：我们的学校

我们的学校

我们学校太无奈＿＿＿＿＿＿＿＿手机不能随便带＿＿＿＿＿＿＿＿有了感情不能爱＿＿＿＿＿＿＿＿食堂没有几个菜＿＿＿＿＿＿＿＿头发比短不比帅＿＿＿＿＿＿＿＿老师很多是变态＿＿＿＿＿＿＿＿整的学生好无奈＿＿＿＿＿＿＿＿来了几周脸憔悴＿＿＿＿＿＿＿＿长的再好也白费＿＿＿＿＿＿＿＿饭菜里面没有味＿＿＿＿＿＿＿＿价钱还是那么贵＿＿＿＿＿＿＿＿我们学校纪律严＿＿＿＿＿＿＿＿饭菜咋就那么咸＿＿＿＿＿＿＿＿我们学校寝室好＿＿＿＿＿＿＿＿天天能冲冷水澡＿＿＿＿＿＿＿＿我们学校环境好＿＿＿＿＿＿＿＿蟑螂老鼠到处跑＿＿＿＿＿＿＿＿我们学校设施全＿＿＿＿＿＿＿＿无论干啥都要钱＿＿＿＿＿＿＿＿ 学语文就是为了写情书＿＿＿＿＿＿＿＿学数学就是为了数钞票＿＿＿＿＿＿＿＿学英语就是为了骂班主任＿＿＿＿＿＿＿＿学物理就是为了制造原子弹＿＿＿＿＿＿＿＿学电脑是为了玩游戏＿＿＿＿＿＿＿＿学化学就是为了制造阿凡达＿＿＿＿＿＿＿＿学地理就是为了做坏事好逃跑＿＿＿＿＿＿＿＿学生物就是为了破坏生态平衡＿＿＿＿＿＿＿＿学历史就是为了制造第三次世界大战＿＿＿＿＿＿＿＿学美术就是为了画个圈圈诅咒你

第五篇：说说我们的学校

1、说说我们的学校

教学目标：

1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。

2、知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。

教学重、难点：

教学重点：了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。

教学难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。

课前准备：

教师：课件。

学生：“了解我们的学校”小调查。

教学过程：

一、新课导入

听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。

二、新知讲授

活动一：我最喜欢的校园一角

教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？

学生交流：可以同桌讨论。

教师：阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？

学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。

活动二：我们的学校不简单

教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！

活动三：有了事情找哪里？

教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？

①小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？

②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？

③如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？

④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？

⑤我想借几本书看，去哪里借？

⑥我在操场上捡到一件外套，该交给谁？

学生交流：小组讨论，小组代表回答。

教师：知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！

学生交流：（看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者老师帮忙等）。

活动四：一起画张平面示意图

教师：相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简单地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟悉校园。画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。

教师小结：通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。