第一篇：托一班班级工作总结

202_—202_学年第二学期末班级工作总结

托一班

时间脚步匆匆，转眼间又过了一个学期,。一群可爱的孩子在慢慢地长大，而我们这个温馨的小家庭里也留下了许多孩子们成长的足迹。

仔细回顾这学期，内心充满颇多情绪。孩子们从不愿意上学到能高高兴兴上幼儿园；从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃；从不会穿鞋子到自己学着穿；从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手„„在这其中包含了我们托一班全体老师的心血，当然也离不开家长们的支持、配合，更离不开园领导的教导和帮助。为了今后更好的开展工作，我对本学期的工作认真做了回顾，总结经验、找出不足。

一、班级工作方面

本学期我们班无调整，还是由我、王老师、胡老师和张老师来带班。经过两学期一学年的磨合，我们四位能够克服困难，调整心态，积极适应，教师之间相互合作，共同承担托一班保教工作。

可爱的孩子，支持的家长，配合默契的同事，都为本学期的工作添上了很大的助力。张老师一直担任保育工作，在保育方面认真仔细；王老师是一个非常有责任心、耐心的老教师，胡老师温柔善良，工作积极主动。

面对这样的组合，我们有信心，更有决心将班级工作开展好，将孩子照顾好。在我们四人的共同努力下，凭着我们对孩子们的一颗爱心、对工作幼教工作热爱，保质保量地完成班级各项工作。

刚开始，我们调整了活动目标、制定计划，召开班务会，共同制作玩具材料、布置环境等，为幼儿入园营造温馨、舒适、优美的环境

托班下学期，大部分幼儿自理能力都很好。通过了解、分析原因，我们更加的帮助自理能力还较差的孩子。发现可能是家长在家中看护较细致，吃饭、穿衣、入厕等自理能力幼儿亲自动手机会较少，能力有待培养。所以生活护理仍然是重中之重，我们一方面悉心照顾孩子的生活，一方面尽可能多地给予孩子自己动手的机会，让孩子在快乐中学习本领，养成良好的生活习惯。如通过“能干的我”活动，引导孩子学会了自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠衣服等等。而且通过互动墙饰，学会了正确洗小手、如厕等；玩具柜上，我们拍摄了实物照片、点数图卡等图示标志，并组织活动，指导幼儿送玩具宝宝回家；积木区贴上形状标志，指导幼儿在活动中认识了图形，学会了分类收放玩具。现在，孩子的常规较刚来园时有了很大提高。

三、卫生保健工作方面

托班幼儿年龄小，抵抗力差。这就需要教师以真诚的态度关爱每一个儿童，以温和、亲切、平等的态度对待每一个幼儿。通过亲吻、搂抱、抚摸等方式传递对孩子的关怀，并以实际行动，照顾好幼儿的生活起居。耐心帮助幼儿入厕，从学脱裤子、扶把手蹲坑，到为幼儿便后清理，从不厌烦。尤其到了冬季，午睡前后第一时间帮助幼儿穿脱衣服，并逐步指导。

现在孩子们不但能自己穿脱衣服，还能叠放的整整齐齐，看到孩子们自理能力的不断提高，我们作为老师，成就感油然而生。而到了秋冬季，孩子因为天气变化，特别容易发生感冒，因此对于身体不适的幼儿，依据家长的嘱托，细心喂药、喂水。为保证幼儿饮水量，我们在幼儿接水时，保证有一名教师在幼儿身边指导，既保证了幼儿的饮水量，又培养了幼儿良好的生活自理能力。

四、家长工作方面

第二篇：托一班班级计划

托一班班级工作计划

202_-202_学年第二学期

新的学期又开始了，我们看到了一张张可爱熟悉的面孔，孩子们的所有喜怒哀乐又将与我们融合在一起，经过了一个学期的引导教育，孩子们在生活习惯以及行为习惯方面已有了一定的基础！而且，过了一年，孩子们似乎有些长大了，在自理能力方面有较大进步！但一些坏习惯仍避免不了！因此我与班级其他老师商量，针对孩子们的年龄特点制订了本学期的班级计划：

一、班级情况分析

我班上学期有幼儿28人，其中女孩19人，男孩有9人。在上学期入学时，普遍存在的问题是：幼儿年龄小自立能力比较弱,依赖性较强;就是不愿意自己动手,如吃饭要人喂；而娇气、任性，以自我为中心的不良习惯普遍存在。有的幼儿不喜欢开口说话，；有的孩子太爱动，没有纪律约束感, 有的则自由散漫，没有集体规则意识，遇到问题同伴之间不能商量解决，发生争抢,不会自己大小便,拉在裤子上也不告诉老师。针对这些情况，有目的的在集体活动中进行集体教育和个别教育，重点进行行为习惯养成教育。

经过了一个学期在学习、游戏、生活中的引导教育,孩子们都在原有的基础上向前跨了一大步，例如每天能高高兴兴的来园参加活动和游戏；大部分孩子有了初步的自理能力，小朋友能自己动手吃饭，不挑食、自己入厕、自己尝试穿脱衣服鞋子、排队时一个跟着一个走、。在语言方面,表达能力也增强了；以前只会用单个词语的，现在也会连句了。喜欢与老师交流、喜欢念儿歌、唱歌，表现欲望强。在生活活动方面，总体来说我们班的还是比较独立，但是目

前孩子们的身上还存在着许多不足，如：有的孩子自制能力较弱，时常与同伴争抢玩具，有的孩子依赖性还是很强，活动能力较弱，在活动中缺乏自我保护的意识等，针对以上的情况，我们将制定相应的计划，对孩子在能力、情感、习惯方面进行培养，促进他们的全面发展。

二、班级工作总目标结合本班的实际情况及年龄特点，采取多种形式，合理安排托班孩子的一日活动，注重个别差异，培养孩子参加各类活动的兴趣；通过区域活动，培养孩子的生活能力，帮助孩子掌握新的技能；结合班级的特色，在阅读活动中发展孩子的认知能力和口语表达能力。

四、教育环境

1、墙饰：根据春天季节特征，教师和幼儿共同参与教室墙饰

布置。

2、家长园地：每月更换一次家长园地内容，有每周工作计划、育儿知识和学习内容及家长的文章。

3、美术栏：展出每个孩子的作品，供幼儿欣赏。

4、自然角：根据幼儿年龄特点，季节及时更换。如小金鱼，水果，萝卜等供幼儿观赏。

五、幼儿安全方面

处处讲安全，并必须做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。

2、、个别新生入园，教师要让幼儿了解幼儿园德一切生活，随时关注并引导幼儿不可以到处乱跑，要始终跟随老师。

3、不去危险的地方，不摸危险的东西。

4、注意房屋家具的使用安全。

5、随时清点幼儿人数，做好交接工作。

6、要在幼儿午睡前进行检查。

六、卫生工作

1、创设优美、整洁、温馨的生活游戏环境。

2、玩具、桌椅等用具保持清洁，达到卫生标准。

七、家长工作：

1、提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。

2、开学前对每位幼儿家进行访问，了解幼儿的生活习惯，个性，家长教育方法及用教育环境。对2天未入园的幼儿进行电话问候或者家访。电访及家访工作做到有记录。电访、家访时询问清楚幼儿在家情况。并鼓励幼儿坚持来园上课

3、本学期召开一次家长会和进行一次亲子活动及家长半日活

动的观摩。

通家园联系，向社会宣传幼儿园的作用，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展。

七、本学期工作重点。

二月份

1、切实抓好新生适应工作。

2、领取各种教育教学用品。

3、区域环境和主题墙布置，拟定开学第一周的教育计划、完成第一期家园栏，提前一周备好课，领取新生各项物品、做好开学准备。

4、加强幼儿常规培养。

5、为幼儿创建成长档案。

6、安全教育周活动

三月份：

1、接合“三八”节对幼儿进行教育，开展主题活动。

2、植树节的主题活动。

3、防震演练。

四月份：

1、春游。

2、器械操比赛。

3、开展教师评优课。

4、安全：防爆演练

五月份：

1、开展五一劳动节主题活动。

2、准备六一庆祝系列活动。

六月份：

1、庆六一主题活动。

2、家长开放半日活动

3、写总结。

4、幼儿期末写评语。

5、做好各资料的收集、整理归档工作。

6、发放家长调查问卷。

托班 202_.1

第三篇：托一班每月班级活动

丽水小金星202_-202_学年下学期

托班班级活动计划

三月份：庆祝三八亲子游戏活动

游戏目标：

1、使幼儿了解3月8日是全世界劳动妇女的节日。

2、通过为妈妈和妈妈一起做游戏，激发幼儿爱妈妈、关心妈妈的情感。

3、会用歌声表达对妈妈的爱。

活动时间：202_年3月13日星期五下午3：00---3：30

参与人员：托班全体工作人员、幼儿及幼儿的妈妈

活动地点：托班教室和托班门口操场

活动准备：教幼儿唱歌曲《世上只有妈妈好》和《我的好妈妈》，报纸若干，卷成纸团和圆拄状 活动安排：

一、通知家长来参加活动。

二、幼儿唱《世上只有妈妈好》和《我的好妈妈》来感谢妈妈。

三、幼儿和家长一起玩游戏

游戏（1）——《赶小猪》 活动目标：

1、发展幼儿四肢协调能力。

2、体验亲子互动的乐趣。

活动准备：报纸

儿歌：小小猪，噜噜噜，拍拍屁股噜噜噜

玩法：

1、孩子在地上爬，妈妈用报纸卷成的小棒拍打孩子的屁股。

2、边游戏边念儿歌，念儿歌的时注意节奏，给孩子以语言

游戏（2）——《纸团团》

儿歌：揉啊揉，揉啊揉，揉成一个纸团团。

纸团团，圆又圆，就象小球抛得远。

玩法：

1、妈妈帮着孩子一起把报纸揉成一个纸团，边揉边反复念儿歌前两句。

2、妈妈把另一张报纸卷成漏斗状。

3、孩子抛纸团，妈妈用漏斗状报纸把它接住。

四、幼儿制作一颗爱心送给妈妈

四月份:亲子美术活动—大手印小手

游戏目标：

1、学习用手掌蘸颜料在纸上印画的方法，知道要将手掌都按在纸上。

2、模仿教师和家长的动作学习印画。

3、感受用手玩色，以及和爸爸妈妈一起作画的乐趣。

活动时间：202_年4月15日星期五下午3：00---3：30

参与人员：托班全体工作人员、幼儿及幼儿家长

活动地点：托班教室

活动准备：

1、事先向家长发出邀请，讲解本次活动的目的、印画的方法和要求。

2、红、黄、蓝、绿等颜料，抹布三块，每组一份。

活动安排：

1、游戏前教师接待家长，让家长陪幼儿玩玩具。

2、复习歌曲

3.教师开始上课

活动过程：

一、教师出示印好的手掌画，请幼儿猜测作画的方法。

教师：

1、这是什么？猜猜是怎么做出来的？

2、我们还可以用手掌印许多有趣的画。让我们和爸爸妈妈一起来印印吧！

二、教师出示印画的材料，让幼儿说一说颜料的颜色，请幼儿选择自己喜欢的颜色印画。

三、教师示范手掌印画的方法，用儿歌的方式进行解说，帮助幼儿理解手掌印画的要求。教师：

1、手指分开像树杈，小手放进颜料里，手上到处变颜色；小手按在画纸上，压一压不能动，印出我的小手来。

2、小朋友们和我一起做一做。

3、还要请爸爸妈妈也印上自己的手，比比谁的手大，谁的手小。

4、印完了，抹布擦一擦，小手变干净。

四、幼儿和家长共同作画。教师指导家长和幼儿将手掌印在画纸上，鼓励幼儿自己大胆作画。五月: 亲子游戏—网小鱼

游戏目标：1，学玩亲子游戏，根据音乐的开始和停止做出相应的反应。

2，在家长网鱼动作的提示下，理解游戏的玩法并遵守游戏规则。

3，能愉快地参与亲子游戏，体验和父母共同游戏的快乐。

活动时间：五月第二周参与人员：托班全体工作人员、幼儿及幼儿家长

活动地点：托班教室和托班门口操场

活动准备：每位家长准备一条纱巾，《小鱼游》音乐

活动安排：

一、复习音乐游戏：小鱼游。

1、教师：上次，我们玩过小鱼游的游戏，今天我们玩给爸爸妈妈看，好吗？

2、幼儿在教师的带领下表演音乐游戏：小鱼游。

教师：爸爸妈妈注意看，那条小鱼游得轻。

3、教师和家长共同鼓掌鼓励幼儿，激发幼儿参与活动的兴趣。

4、教师带领幼儿听音乐做鱼游的动作，初步熟悉音乐。

教师：小鱼游得音乐要变了，你们能游起来吗？

二、游戏：网小鱼。

1、教师：今天，爸爸妈妈也要和我们一起玩。我们是小鱼，爸爸妈妈是什么呢？

2、教师讲解游戏的玩法与规则，请个别家长示范玩法。

教师：家长当渔夫，两人一组，用纱巾当渔网，高举过头。幼儿当小鱼，边听音乐边

在渔网下自由地穿行。当音乐停止时，小鱼要站在原地不动，家长放下渔网网住在下

面的幼儿，表示捉住了小鱼，被捉住的小鱼和家长抱抱就可以继续游戏。

3、幼儿听音乐，练习根据音乐的变化作走和停。教师连续操作方音乐——停止，帮助幼

儿理解音乐停了，小鱼就要停下来的规则。幼儿、家长分组游戏。一部分家长先观察，进一步明确游戏的玩法

4、和规则。教师鼓励、带动幼儿“游”起来，并提醒家长渔网不能移动，音乐停止时在原地放下渔网网住下面的幼儿。

三、全体幼儿和家长共同玩游戏，体验共同游戏的快乐。

1、教师鼓励幼儿到其他家长的网下穿行，被网住时就和其他家长抱抱。鼓励幼儿做小

鱼游时可用不同的动作表现。

2、幼儿、家长共同游戏，教师提醒幼儿表现小鱼游时要注意看前面，避免人多碰撞。

3、每条小鱼找一个鱼妈妈抱抱，鼓励幼儿接触其他的家长。

活动注意：

此活动需要较大的空间，适合在大的多功能活动室或户外运动场所、草坪等场地上进行，以保证幼儿能充分地活动开来。游戏中，“渔网”网住幼儿后要及时拿开，以免纱巾长时间挡住幼儿的视线而产生不适感。

六月：庆祝端午节活动

游戏目标：

1、使幼儿了解农历五月初五是端午节。

2、通过活动，了解端午节的习俗。

活动时间：六月第二周参与人员：托班全体工作人员、幼儿及幼儿的家长

活动地点：托班教室和托班门口操场

活动准备：1，粽叶 大米

活动安排：1，通知家长参加活动

2，幼儿和家长一起包粽子

七月：唱歌比赛

游戏目标：

1、通过唱歌比赛,激发了孩子们感觉美、表现美的情趣,发挥他们的艺术潜能。

2、提供孩子登台表演的机会，锻炼孩子的胆量，增进孩子的自信心。

活动时间：七月第二周参与人员：托班全体工作人员、幼儿及幼儿家长

活动地点：托班教室

活动安排：1.事先通知5到6个家长做评委

2.按照顺序,让每个幼儿上台唱一首儿歌.家长打分.3.评出一,二,三等奖出来。

第四篇：托一班班级计划2

滨江区迎春幼儿园二〇一〇学年第二学期

托一班班级计划

一、情况分析

我班现有人数25人，女孩7人，男孩18人，本学期新生9名。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。

二、教育目标

1．健康领域：逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快，在成人的帮助下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡，能配合成人穿衣、裤、鞋；愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示；愿意跟随老师参加体育活动，继续学习走、跑、跳、平衡、爬等基本动作，并在活动中能遵守规则,不怕困难,勇敢地做完动作。

2．语言领域：继续学说普通话,乐意用动作语言表达自已的喜好与需求;喜欢听与生活经验相关的熟悉的谈话、故事儿歌等能听懂筒单的语言指令并按其行为;喜欢看图片图书,并随意表达自己的认识和感受,学会跟念儿歌。

3．社会领域：乐意上幼儿园,乐意亲近老师或熟悉的成人;能跟随老师名参加集体活动,乐意和同伴一起游戏;继续尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具,体验其中的快乐;能觉察自己和他人明显的.情绪表现,在成人提醒下乐意招呼他人,并进行简单的应答;知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称,学习在集体生活中遵守筒单的规则,能爱护公物,具有爱护花草树木,爱护环境的情感和愿望。

4．科学领域：在成人的引导下,注意周围环境中有趣的事物;继续学习用多种感官感知生活中接触到的事物,尝试觉察其形状、颜色等明显特征;愿意亲近花草树木和小动-1-

物,有初步的环保意识。

5．艺术领域：在成人的引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中色彩和鲜艳,造型有趣,声音悦耳的事物,喜欢听熟悉的音乐,看漂亮的有趣的画面和物体,并产生愉悦的情绪;喜欢摆弄简单的美术工具和材料,乐意参加图画、泥塑、折纸等活动;乐意听音乐能用声音动作等方式自由表达自己的感受,喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞、敲打乐器。

三、具体措施

（一）班级活动目标

根据以上班况分析，本学期的保教重点是：

1.生活管理方面：抓好班级日常性卫生保健工作，对个别幼儿进行重点指导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展；通过区域、教学及游戏活动逐步提高幼儿的生活自理能力。

2.幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。

3.教育管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。根据本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿的实际情况，确立相应的教育目标和要求，合理利用分区、集体活动、游戏等形式，有目的、有计划地引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题。确保教育目标和任务的完成。

（二）教师成长目标

1．认真备课，制定符合幼儿年龄特点的教育活动，通过活动激发幼儿学习、探索的兴趣。

2．重视个体差异，因材施教。使每个幼儿都能获得满足和成功。

3．做好家园联系工作，利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

4.建立幼儿成长档案，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

5.以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

四、班级环境创设

1.创设娃娃家、手工区、拼拼搭搭区、图书区等区角，为幼儿提供丰富多样的可供

选择的玩具和材料。

2.建立必要的基本常规，使常规成为幼儿的自觉行为。

3.教师注意活动中的隐性指导，在观察中引导幼儿活动。

五、班级特色

在以往的活动中，我们观察到有的孩子在看书时，东翻一下，西翻一下，有的孩子把书打开，忽的一下翻到中间，又忽的翻到前面，个别孩子还有拿到的现象，这些阻碍了孩子阅读的开展，因此本学期主要目标是培养孩子良好的阅读习惯和激发孩子对阅读的兴趣。

六、家长工作

1．利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

2．运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

3．以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

4．增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。

5．组织各种形式的家长活动。

七、班级行事历

滨江区迎春幼儿园托一班教师： 陈萍华 王少楠

二〇一一年三月二日

第五篇：八年级一班班级工作总结

八年级一班班级工作总结

在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。八年级是初中阶段的重要年级，如果重要年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学生的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得八年级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。在日常的工作中，我做到以下几点

一、以身作则，作好学生的表率,言必行，行必果

孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我们常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教师的言行对学生的影响有多么大。教师要作好学生的表率作用，教师要以身作则。当我走进教室看见地上脏了，我会一声不响把地扫干净，久而久之，迁移默化，只要地上脏了，我们班的同学会随时打扫干净，因此，我们班的教室能时常保持干净。班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；做不到的事就不说，说到就一定要做到。

二、要尊重学生，关爱学生

冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，我们不仅要关心他们的学习，还要关心他们的生活，走到学生中间去和他们谈心，交朋友。人格尊严是平等的。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。

三、要允许学生犯错误

作为教师，我觉得我们应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我在处理学生问题时，就经常注意换位思考。学生犯错心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。学生思想出轨时，我基本上都是予以正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通，更不会有过极的行为。如我们班的杨智同学，经常请病假不来上课，我想，我一定要到他家看一看，家访之后，才知道他逃课。通过我和他的谈话，在我的耐心教导下，他不再逃课，并且还能做到带病坚持上课。

四、要严爱相济

付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。不妨想想：孩子 与父母间的血缘联系是与生俱来的，是没有办法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们吗？可是为什么孩子有时还常常出现逆反心理与父母怄气、闹情绪呢？所以，对学生付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想：很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些。我想这与我们的感情联系有很大关系吧。

工作回顾： 1、2.26“我的中国梦”征文。

2、观看“感动中国”并写观后感。

3、春季运动会

4、班级文化建设

5、光盘行动。

6、地理、生物会考。----------------总之，这一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。班主任工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去,才能拉近与学生之间的距离。

徐红波

202_.06.20 2