第一篇：我来说说学tutorabc英文自己的真实感受!

tutorabc怎么学英文？我来说说自己的真实感受！

现在学英语的人特别多，而对于时间紧张的工作党们来说，线上英语培训机构真心是学英语福音，省事省时间。我看到推荐tutorabc的人蛮多的，也看到很多人有这样的疑惑，tutorabc怎么学英文？老师讲课录下来给我们听，还是和老师视频交流提升英语水平？在tutorabc学了半年多的老司机就tutorabc怎么学英文来给你们分享一下我的心得体会~ 以前在小学、初中、高中里学英语，无一例外都是为了应付考试，背单词、背课文、各种熟记好词好句应付英语作文，考个高分就觉得自己的英语很流弊，结果现在到了社会上，工作时遇到外国人一句话也讲不出来，脸憋得通红，超尴尬有木有！其实，学英语最重要的还是口语锻炼，我后来就跟随朋友的步伐一起来tutorabc学习英语，一晃也学了半年多了，英语水平从level3直逼level8，感觉自己棒棒哒~ 那tutorabc怎么学英文？首先在tutorabc学英语之前，它有一个超智能的DCGS动态课程系统，通过测试你的英语水平，了解你的兴趣爱好或者职业，还有你最想加强哪部分的英语学习（比如口语、知识面之类的），给你规划一个英语提升方案以及匹配课程、外教。然后你就可以根据你报的班来学习啦~

tutorabc里主要有三种课：小班课、大讲堂和1对1课程。了解了之后我选择了小班课，因为性价比真的超级无敌高！一节课最多六个人，互动性很高，遇到的每一个外教都炒鸡幽默而且很会炒热课堂气氛，和学生互动交流，在这里上课完全不会羞涩，因为外教都很热情而且耐心，话题也都很有趣，让你不知不觉就想要发表自己的看法。外教发音标准地道，听他们说话会让人有一种置身于欧美国家的感觉，学习英语也会变得很投入，口语表达无形中得到提高~ vip课堂有种像大学课堂的感觉，整个课程也比较注重给学生积累海外知识文化还有实用的英语技能，每节课的内容可以用精致来形容，看得出来是很为学生着想的~

1对1课程价格相对高一点，我同事就是报名的1对1，他说学过就会发现物超所值。在英语学习中总会有一些顽固问题，像句子连读不顺畅、发音不标准、语法出错等问题，在1对1的课上老师会耐心地指正，虽然没有小班制的热烈气氛，但是针对性会比较高，外教会系统地针对个人讲解英语口语中常见的问题，适合英语水平本身就比较高的人。在tutorabc上课，给我一种编写程序后检查与修正的感觉，让我的英语水平越来越完善，说话也更有底气和信心了！

对了！tutorabc最最最棒的一点就是，不论你是平板、手机、电脑都支持听课，随时随地上课，还可以随时复习视频、做作业，我就经常躺在沙发上吹着空调吃着冰西瓜听老师讲课，夏天简直不要太舒服！平时坐地铁、等餐厅叫号的时候也可以挤出时间复习一下学过的内容，就这些点来说，我给tutorabc打满分~ tutorabc怎么学英文？就这么学！

第二篇：说说我自己投资P2P后的一点感受

说说我自己投资P2P后的一点感受

从年前朋友介绍开始P2P理财，不知不觉，投资P2P网贷已经大半年了，七个多月下来，不敢说老手，但积累了一定的经验，对于P2P网贷的优劣势，有了一定的看法。

P2P网贷的优势在于收益高、投资门槛低。较传统银行理财，操作更快捷方便，甚至你上着班，稍微抽个空闲就能完成一笔投资。虽然很好很吸引人，但他劣势也在于此，利高风险就大，又是网上贷款，投资便捷卷款也便捷，所以说一切都是互相的，可又不能因为有风险，就不投资了，这就需要我们在投资时，对于风险有一定的认识与辩别能力

我个人的P2P投资历程还算顺利，没遇到过太大的风险，而这一切都有赖于我的不贪心，以及P2P投资人前辈们的指点，在投资过程中结识了不少朋友，除了经常与他们交流外也常常去论坛看一些指导性的文章，看的多了，也想分享一下自己的经验。

关于对平台的选择，我觉得我们应该注意以下几点：

第一我较在意个人信息的安全与否，我可以不投资，但是个人信息决不能被泄露利用，所以网站的安全系统是否过关，有没有做足安全功课，是很重要的。对个人信息安全比较看重的朋友，可以多关注一下平台这方面的措施，新手可以尝试如人人贷、有利网、积木盒子、好利网、陆金所等。

第二我会选择一些透明度比较高的平台，国家征信和监管系统的不完善，令我们在选择平台时无法掉以轻心，相对来说，透明度较高的平台，安全系数会大一些，我们在选择平台时，可以多留意一下他们的融资资金、借款人的部分征信信息是否足够透明化。

第三重点来了，我们的投资资金哪儿去了?当然是流进借款人的帐户，借款人信息齐不齐全?会不会有同一件低押物多平台进行抵押借款这样的事情发生?这就需要平台帮我们严格把关，标的真实性与否，借款人的信用和还款能力，这些全都是平台把关的内容，而他把关严否，则直接决定了我们投资风险的大小。当然也不能一味的相信平台，虽然很多平台的标的都标注为可以实地考察，但这明显不太现实，除非和投资人一个地区的借款人或企业，还可以实地考察一下，其他地域差别大的，根本没法进行实地考察，所以最便宜的方法，我建议大家加平台的QQ群，在QQ群里可以多和其他投资人做做交流，亦可以多联系几个平台的客服人员，全面的了解一下他们的审标流程是不是都符合规范，风控方面做的怎么样，好不好，这点对于我们的投资是很有帮助的。

第四，尽量选一些有稳定借款人员的平台，这样的平台较利于稳健发展长期投资。现在有些平台是先吸金，然后才去找项目，这样的做法是很危险的，触犯国家律法的，一旦被抓你的钱就没了。另外时间一长，找不到合适的投资项目的话，平台就会因难以维持高利息而无法偿还投资者本息。

第五决不投自融平台，我劝大家不要贪图过高的利息，过高的利息超出一定度就会失去法律保护，到时候出现点问题欲哭无门。再说利息太高对融资人的压力也大，如果他吃不住，发生点什么特殊问题无法周转资金，这个时候的风险就非常大了，一开始我对于20%甚至30%的高息非常眼红，看了些贴子又和朋友经过探讨，利弊权衡之后，还是选择了分散投资在12%——20%左右收益率的标的上，这个利率相对来说安全度高一些，也正常一些，相应的，风险也小一些。

总之，胆大、心细，别太贪，在投资平台时，一定会让你减少踩雷。

最后做个小结吧：

1，老平台名气大，收益较新平台低，这是公认的，不过产品种类不多，选择余地不大，但适合崭新的新人，对P2P水的深浅还没一定认识的新人投资，刚接触P2P又对P2P没什么了解的人可以暂且投投。等到对P2P平台的认识深一点时，不妨再做打算。

2，多看看新平台，说不定就能挖到宝，因为有些新平台虽然收益高，但风险并不大，这世上并不是所有新的东西就不可靠，只不过因为新的东西刚出现，人们对它的了解还不多时，天性地排斥怀疑，这样很容易错过机会，要知道，在P2P投资界，“分散投资是王道”！别泡在一个平台，多跑跑老平台，挖挖新平台，你看的多了接触的多了，选择机会也大不是?目前我泡着好利网和点融网，挖着汇金众盈，感觉还不错，北京的平台，一般来说还都挺靠谱的。

当然还是要根据个人的承受能力和资金来选择，有人就愿意冒冒险，这也无不可，但还是建议，别投入太多资金在冒险的高息平台上，为了赚几百，一下子亏上万，终究不划算。

第三篇：说说我自己

说说我自己

我是徐婧娴，今年10岁。我有一张又圆又胖的脸蛋，一双大眼睛，一个翘鼻头，一张红彤彤的小嘴巴，头发又黑又亮，笑起来时，眉毛就想玩玩的月牙儿，我还有一口白白的牙齿。

我不喜欢穿裙子，喜欢穿黑色短裤，或蓝色牛仔裤。我走路一扭扭的，就像男生一样，有一次还引得全班哄堂大笑。为此，我很苦恼。我很特殊，不会跳绳，不会跳皮筋。偏偏打仿真枪不错，铁环滚得不错。

我非常喜欢吃公鸡肉。这可苦了奶奶家的那些细皮嫩肉的公鸡们。没回家一次，一只公鸡就会丧命。所以那些为同伴打抱不平的幸运者，就会对我乱啄乱叫，气愤之极。结果，那些鸡们不知道我喜欢吃蛋炒饭，便推选了一名鸡去越过栏杆，向奶奶说理。嘻嘻！奶奶理也没理它，径直去了那鸡的窝，把里面的蛋全部拿出来，去做蛋炒饭了。从此，那些鸡再也不敢嚣张了。

我学习还行，作文写得还行，经常受到老师的表扬。但我也常常受到批评，因为我有丢三落四的毛病。比如老师让我拿一本需要背的书，我老忘了。老师说了一个星期，还是忘记。我左思右想，用钢笔写在手背上。可那天作业重，我背着大书包，一摇一晃的跑在路上，跑着跑着，一下子绊倒了，手背被弄破了好几处，回家洗了洗手，又洗掉字迹。不过三天之后拿了来。

这就是我。

山东省滨州市邹平县梁邹小学三年级:徐婧娴

第四篇：说说我自己

《说说我自己》习作教学设计

一、教学目标

1、初步学会通过人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，向别人介绍自己。

2、能够通过具体的事例介绍自己的外貌或性格。

3、激发学生想说的欲望，培养学生乐说、能说、敢说的能力。

二、教学重点和难点

能够通过具体的事例介绍自己的外貌或性格。

三、教学准备

多媒体课件

四、教学安排

二课时

五、教学过程

第一课时

一、创设课堂情景，激发口语交际兴趣

教师以猜谜语的形式介绍一个大家熟悉的人，让学生猜这个人是谁。他的哪些方面大家已经知道？哪些方面大家还不熟悉？由此得出，要想对一个人真正了解，除了平时的相处和接触以外，更多的还是要听听本人自己的介绍，这样我们就会对这个人有一个更加全面而深刻的了解。导入本节课的内容。

二、明确口语交际要求

1．自读《说说我自己》，理一理本次口语交际的基本要求。用笔在关键处做记号。

2．说说交际要求。

内容：向别人介绍自己──自己的性格、爱好、优点、缺点。

方法：互动自我介绍──自己介绍自己，听别人介绍自己。

要求：抓住自己的特点，说真话。“

三、介绍自我1．通过多媒体出示名人图片和全班学生图片，讨论。

2．学生在草稿上写出介绍自己特征，学生分享。

四、学生说说自己的外貌特点。

1、师问：怎样向别人介绍自己的外貌呢？

2、出示外貌特点描写的词语、句子和范文第一段。

3、让学生仿范文介绍自己的外貌特点再写，师生共享。

五、指导通过具体的事介绍自己的外貌、爱好。

1、展示范例，师生分享

2、用完整的一句话介绍介绍自己的爱好。

3、出示范文，小组交流自己的爱好。

4、学生仿写，师生共享。

六、教师小结

围绕板书和学生表现进行小结。

七、出示习作要求，课后试着把你自己的外貌、爱好等写下来。题目自拟。

附板书设计

口语交际

说说我自己

抓特点：外貌、爱好、……

明要领：说真话、注意听，会评价，会补充……。

第五篇：说说我自己

说说我自己

浦头小学三年1班林铅茜

嘿，你猜我叫什么，几岁了，上几年级了，哪个学校的。猜不到吧，让我来告诉你吧:

我叫林铅茜,今年11岁了,上浦头小学三年级。

我喜欢听音乐，比较喜欢听有:《爱的供养》《 爱的无极限》,《爱笑的眼睛》当我一放学回到家的时候，我就迅速地放下书包，飞快地写完作业，然后安安静静地听着音乐，谁知一听就听了一个小时，又是一听还忘了吃饭呢！

我有个缺点，就是泼辣。毎当一听到别人骂我时被我听见了，就马上用刚学好的“飞毛腿”去把那个骂我的人打得落花流水。我还有一个优点就是勤劳。一放假，我都会帮妈妈洗衣服、扫地、洗书包、洗文具盒„„这几样中，我最喜欢的就是帮妈妈扫地了。一有时间我就拿起扫把在家里扫过来扫过去。

看，这就是我。

我学会做拌西红柿

浦头小学三年1班林铅茜

星期天早上，我和妈妈到市场买了一些西红柿，准备来做糖拌西红柿。

我拿来一盆清水，再把西红柿放进去洗干净，然后，把西红柿拿出来，左手使劲按西红柿，右手拿刀，小心翼翼地把西红柿切成几片，放到盆子里，再加上糖。谁知我把西红柿拿成盐，我狼吞虎咽的吃了一口，就立刻吐出来，皱着眉头说：“太难吃了，太难吃了。”妈妈见我这副样子，又好气又好笑。

妈妈看出了我的心思，并没有批评我，妈妈帮我把糖拿出来了。，她走过来对我说：“铅茜，再做一次，这次一定行。”我又想起了毛主席说的一句名言：世上无难事，只要肯登攀。这次我小心谨慎地做着，放糖的时候我用手指蘸了一点尝了一下：“没错，是糖。”这下，我才放心地把糖加了进去。这次做得很成功，我慢慢的品尝着我的劳动成果，心理喜滋滋的。

通过这件事，我明白了：做什么事都要有耐心，而且要细心。