对照党章党规找差距党员自我剖析材料范本(5)

对照党章党规找差距党员自我剖析材料六篇范本(5)

20_年X月任_X党委副书记、总经理以来，能积极开动脑筋，发挥主观能动性，具有强烈的契约精神和危机使命感，在思想上和行动上努力做到“在其位、谋其政、负其责”，工作积极负责担当，从不推诿扯皮。从未因个人私利干预和插手_X及其子公司的经济活动，从未干预和插手司法活动、执纪执法活动。能带头转变工作作风，力戒形式主义和官僚主义，真抓实干，务求实效，绝不允许以会议落实会议，以文件落实文件。但在实际的工作中还是有差距的，一是靠经验、靠传统办事，缺乏创新意识;二是在解决实际问题时，直来直去，性子急，对员工和公司职能部门批评得多表扬的少;三是“以会议落实会议，以文件落实文件”的现象没有根治。

5、是否存在生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味，违

___公德、家庭美德等问题。

自己的生活情趣健康，作风正派，遵守国家法律、社会公德、家庭美德，但随着自己年龄的增长，“艰苦奋斗、开拓创新”的精神有所弱化，“活到老、学到老”的劲头不足。

四、对照党章党规检视问题，产生差距的原因及今后整改的措施

上述是这次对照党章党规检视十八个方面存在的问题和差距，也许还有问题和差距没有检视到，欢迎同志们进一步批评指导。这些问题和差距看起来像是客观原因造成的，其实是本人的主观原因造成的，一是掌握党的基本理论、基本知识不够扎实，学习新时代

___社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走不够;二是党性修养不够强，站位不高，总是以“工作任务重、时间紧”开脱自己;三是“性子急、脾气暴、虚荣心”等人性弱点没有得到有效克制。针对这些问题和差距，在今后的工作生活中积极整改落实，一是进一步读原著、学原文、悟原理，在掌握新时代

___社会主义思想的思想体系、实践原则、客观规律、根本指南、立场观点方法、思想武器等方面下功夫，往深里走、往心里走、往实里走。二是把学习领悟党史、新中国发展史作为牢记党的初心和使命的重要途径，深入学习了解中国近代以来170多年的斗争史、我们党98年的奋斗史、新中国70年的发展史，深刻认识中国从站起来、富起来到强起来的艰苦探索和历史必然，进一步坚定“四个自信”、增强“四个意识”、做到“两个维护”。三是逐段逐句学习《党章》、《准则》、《条例》，并以此为戒尺，知敬畏、存戒惧、守底线，绝不能“按下葫芦起了瓢”，让对照党章党规检视问题找差距成为常态。四是加强个人道德素质修养，戒骄戒躁，努力克服人性弱点。

在查摆问题、开展批评环节，我县广大党员干部严格落实自己写、讲真话、有深度的要求，坚持在写得实、画像准、“辣味”足上下功夫，认真撰写对照检查材料。

以实画像，见纹理见筋骨

紧紧围绕“四风”问题，广大党员干部撰写材料开门见山，直奔主题，切实做到亮出问题不怕丑、剖析自己不怕严、触及灵魂不怕痛。一是多种方式找准问题。对照“四面镜子”、“三严三实”要求，细照深查;对照问题清单、批评意见清单，主动认领;对照群众

___建议，上级党组织、督导组点明的问题，透视“四风”;联系自己的工作岗位和思想实际，深入查找;对贯彻中央八项规定和省委、市委实施办法的情况，特别是对中央要求说明的公务用车、办公用房、人情消费、职务消费、“三公”经费开支、配备秘书、个人住房、家属子女从业、出入会所等问题及省委要求说明的收送红包、插手工程以及婚丧嫁娶大操大办、借机敛财等11个共性问题不回避，实事求是地说清楚、讲具体;对是否存在把作风建设同推动改革发展对立起来，消极对待作风建设新的规章制度及为官不为的问题进行深刻检查。二是多个角度剖析问题。从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律、组织纪律、财经纪律等方面，结合个人成长经历、工作经历分析原因，不避重就轻、避实就虚，解剖麻雀、抽丝剥茧，真正把原因分析透、把病灶挖出来。深刻剖析理想信念，看是否有坚定正确的政治方向，始终与

___保持高度一致;深刻剖析宗旨意识，看离群众远不远，公仆做得怎么样;深刻剖析党性修养，看党性是否纯正，组织纪律是否遵守;深刻剖析政绩观念，看是否求真务实，有没有搞花架子。三是多种“药方”整治问题。根据分析查找出来的问题根源、症结所在，全县各级各部门领导班子及成员坚持实事求是定措施，讲究轻重缓急，分类对待、对症下药。每一条措施都包括整改的目标要求和具体内容，不留死角也不含糊表达，写得清清楚楚、明明白白。对群众反映烈、对干群关系损害的问题，率先“医治”，立行立改;对“小病小患”在确保疗效的情况下及时“喝水吃药”;对“重症顽疾”及时“下猛药”，严防继续发展;对毫无治疗经验的“疑难杂症”，创造条件、创新治疗。

从严审查，防蒙混防闯关

为确保对照检查材料写真写实写像，见人见事见思想，坚持逐级审阅严把质量关。一是逐级审阅层层把关。乡镇和县直部门“一把手”负责审阅本班子及党员干部的对照检查材料;经“一把手”审阅同意后的乡镇和县直部门班子及党员干部的对照检查材料，报县委督导组审阅;经“一把手”、县委督导组审阅同意的乡镇和县直部门领导班子及党政主要负责同志的对照检查材料，报县委活动办审阅;乡镇领导班子和党委主要负责人的对照检查材料县委活动办审阅后，呈送县委

___审定;乡镇政府主要负责同志的对照检查材料经县委活动办审阅后，呈送县政府

___审定;县直部门领导班子和主要负责同志的对照检查材料经县委活动办审阅，送呈县级分管联系领导审定;县委班子和县委、县政府

___的对照检查材料，由市委督导组、市委活动办、市委市政府

___及省委领导逐级审阅;县委班子其他成员，人大、政府、政协班子及成员，法检“两长”、其他县级党员领导的对照检查材料，由县委

___、市委督导组、市委活动办审阅后，报市委教育实践活动领导小组领导审阅。二是“四不放过”严防闯关。一项内容一项内容地审，一个材料一个材料地过，对不符合要求的，及时“补课”、“返工”，甚至推倒重来。问题查摆不聚焦不放过，对用工作性问题代替“四风”问题，浮于表面、不痛不痒，表述上蜻蜓点水式的“不足”、“不够”、“偶尔”、“有时”、“有差距”的坚决不予通过;列举事例不详实不放过，对具体事例支撑不够，深不下去、实不下来，存在雷同现象，缺乏个性特征，整体“辣味”不足的不放过;原因剖析不深刻不放过，对只谈客观原因、不谈主观原因，只谈集体原因、不谈个人原因，只谈别人原因、不谈自己原因，只谈表面原因、不谈深层次原因，不触及思想灵魂，也不联系自己的成长、工作经历和思想变化，议论性表述多，深刻剖析少的不予通过;整改措施不具体不放过，对整改措施空洞，不紧扣问题、不联系实际，空话套话连篇、泛泛而论、东拉西扯、大而化之，决心多于办法，没有针对性和可操作性的不予通过。

“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，基础在学，关键在做。

作为一名党员应该将学习常态化，通过学习提高自身水平，要做到讲政治有信念、讲规矩有纪律、讲品德有品行、讲奉献有作为。

严格落实党组织各项要求，学党章党规、学系列讲话，做合格党员。需要进一步坚定理想信念，提高党性觉悟，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向，进一步树立清风正气，验收政治记录政治规矩，进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

需要逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利;需要学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规;需要学习党的历史，学习革命先辈和先进典型;从、、___、___、___等违纪违法案件中吸取教训。认真学习

___关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想。需要认真学习以

___同志为

___的___治国理政新理念新思想新战略，深入领会贯穿其中的___立场观点方法，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，区别普通党员和党员领导干部，确定学习的重点内容。

“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。在“两学一做”专题教育过程中，要坚持学用结合，知行合一，理论联系实际，通过实实在在的掌握“两学”理论基础，掌握问题症结，从实际出发，有的放矢，才能促使每一位党员干部加强作风建设，进步提高。“两学一做”归本溯源还是“三严三实”的进一步巩固深化，党员干部要加强思想作风建设，凝聚内在合力，真正铸就一支“铁一般信仰，铁一般纪律，铁一般担当”的优良党员干部队伍，让思想助力作风扬帆，作风灌溉思想萌芽。