教学目标

​

1、知识与技能

初步认识3D

one软件界面

掌握拉伸工具的使用

掌握材质渲染命令的使用

2、过程与方法

通过教师指导的方法在实践中,体会不同命令的作用,并能运用这些命令对实体进行三维调整操作

3、情感态度价值观

培养学生兴趣,培养学生观察、比较、合作等好习惯

4、行为与创新

培养学生发散思维能力,鼓励学生发挥想象力,设计更多个性作品

2学情分析

本课教学对象是五年级学生,其年龄特点如下:好奇心强,具备一定的信息素养,虽然是第一次接触3D打印,但对于认识3D

one界面应该比较轻松,通过介绍该软件的特点帮助学生了解命令执行的方式,使学生朝着程序学习的方向和习惯上养成。

3重点难点

1、重点:认识3D

one界面

2、难点:熟悉拉伸工具和材质渲染工具的使用方法

4教学过程

4.1

第一学时

4.1.1教学目标

​

1、知识与技能

初步认识3D

one软件界面

掌握拉伸工具的使用

掌握材质渲染命令的使用

2、过程与方法

通过教师指导的方法在实践中,体会不同命令的作用,并能运用这些命令对实体进行三维调整操作

3、情感态度价值观

培养学生兴趣,培养学生观察、比较、合作等好习惯

4、行为与创新

培养学生发散思维能力,鼓励学生发挥想象力,设计更多个性作品

4.1.2学时重点

​

重点:认识3D

one界面

4.1.3学时难点

​难点:熟悉拉伸工具和材质渲染工具的使用方法

4.1.4教学活动

活动1【导入】激趣导入

教师展示四小学生视频

六一即将到来,老师在学校采集素材,正巧碰上了啦啦操表演的小队员们在排练,即将登上舞台的小伙伴们心情激动又紧张,有一位学生向韩老师说出了他们的想法:不仅有统一的队服,还希望别上一枚特殊有意义的徽章代表他们。

师:老师想了想,现如今创客盛行,不如就用咱们身边的技术:3D打印来帮助他们吧!

教师展示3D

one软件,可以用这个软件来帮助他们做一个小徽章。

(揭示主题)

活动2【讲授】新授

1、认识3D

one界面

3D

one是一款基于“搭建积木”方式,配以活泼的界面和简介的互动方式。

主要有菜单栏、命令工具栏、工作区、辅助工具栏等

教师大致讲解,在接下来的学习过程中具体应用。

(1)辅助视图可以快速帮助我们定位

(2)按住鼠标右键不放进行拖动可以旋转视角

(3)鼠标滚轮可以放大缩小所定位的区域

(4)出错及时使用撤销命令

老师根据啦啦操小队员的积极向上、蓬勃有朝气的形象大致设计了一个笑脸徽章。

教师展示笑脸徽章

如果仅仅以这样的形式打印,最终出现的效果便只是一个小圆片。如何让这枚小徽章具有立体三维的效果,就要用到我们今天所要学习的拉伸工具。

2、拉伸

教师演示操作,学生尝试操作

(1)放大、旋转图形

(2)在所需要拉伸的区域单击两次,选择第一个拉伸命令

(3)输入值,回车,后确定

任务一:①讨论徽章哪些部分需要有三维立体效果;

②使用拉伸命令,完成徽章的三维设计。

3、材质渲染

师:经过拉伸操作之后,原本涂色的作品恢复成了原先的蓝色,要为徽章涂色,就要用到材质渲染命令

提示:(1)先选择实体再渲染

(2)单击“材质渲染”后再选择多个实体

任务二:美化实体,为徽章涂色

学生尝试操作

保存文件

提示学生保存文件的方法

提醒学生及时保存文件

活动3【活动】拓展总结

拓展任务:【小小创客】

自选学件中文件进行拉伸操作设计并渲染涂色

展示学生作品,师生共同评价

师:3D

one软件不仅可以用来制作徽章,还可以绘制出各种图形以进行打印,一起来欣赏一下吧!

展示3D

one设计出的不同图形