第一篇：全省高校新上岗辅导员培训心得

202_年全省高校新上岗辅导员培训心得

202_年9月5日至202_年9月8日，我院代表很荣幸地参加了由江西省委教育工委、江西省教育厅主办的202_年全省高校新上岗辅导员（第九期）培训班。虽然时间很短，但内容很充实，通过此次培训获益良多。作为学生工作者，我们要向专家和优秀同仁们学习，我们也大胆地“奢望”若干年后也能像他们一样去感受收获后的喜悦。此次培训正如省教育工委宣传部部长、教育厅社政处处长汪立夏同志说的 “领导动员 专家讲授 经验交流 观摩愉快”。

9月4日下午到南昌大学报到，第二天上午八点半就举行了开班仪式。省委教育工委、省教育厅领导史蓉蓉教授做了精彩发言，对当前辅导员工作的做法和成绩、形势和任务及其如何有所作为做了精辟阐述，随后的四天我院代表有幸接受了多位专家讲授有关辅导员工作的系统学习，让我们更加明确了大学生思想政治教育工作的意义和任务，熟悉和巩固了辅导员工作所需的基本理论、基本技能和基本流程，自信在适岗位能力上有了相当的提高。期间内容丰富的讲座、激烈有效的讨论、生动有趣的互动、轻松愉快的联谊晚会和亲临现场观摩的南昌大学前湖之行都给我们留下了深刻的影响，让我们收获颇丰！

作为高校辅导员我们应该认识到：大学生思想状况日益复杂，虽然主流是积极向上的，但其多元化特点要求我们引导学生求新求实求益，这样才能真正利于他们的成长；环境因素特别是网络给辅导员工作带来的挑战不容忽视，唯有积极细致耐心正确地引导方为良策；大学生因为学业、就业和经济等方面的压力得不到正确宣泄，亦或人际关系处理不当等带来各种心理问题，我们如何做好心理保健员值得深思，有道“教育有法 教无定法 贵在得法”；对于西方敌对和宗教势力的渗透等我们要做好及时地正确引导和政策选传等。

作为高校辅导员在实际工作中，我们决心从省委教育工委、省教育厅领导汪立夏同志提出的“识势味道”出发，亲身实践其中“识”乃“认识知识见识”，“势”为“借势造势成势，“味”是“品味风味回味”，“道”谓“讲道用道成道”。当然我也会积极思考如何在“五化”（人性化、人文化、科学化、制度化和社会化）和“十创新”（思政理论课、氛围、社会实践、现代化管理手段、社团管理、辅导员队伍建设、环境优化、机制、体制、科学理论等）方面付诸实际行动和做出应有贡献。目前首先要做的就是认真学习中央16号和省15号文件精神，系统地再学习《高等学校辅导员培训教程》，提点不成熟的建议：希望我院领导安排组织全院辅导员认真再自学该教程，并定期提交学习心得，收集工作中的典型案例分析总结，通过学工和团委多多开展大学生团体心理素质拓展训练活动，其中《大学生团体心理素质拓展训练》一书给我们提供了很多实用的范例。

通过学习，我们认为我院的辅导员工作思路是正确务实的，当然还有很多工作亟待开展和落实。现在辅导员这支队伍已经得到了教育部和学院的高度重视，给我们创造了很多发展的平台。我们能做的就是做好自己的本职工作，认真学习和实践中央16号和省15号文件精神，把辅导员这份工作当成一份事业，为学院的发展贡献自己的一份力量，为学生当好人生的领航员、学习的指导员、生活的服务员和心理的保健员！

辅导员培训总结 内容: 辅导员培训总结对我来讲，辅导员这个名词既陌生又熟悉。陌生的是我不知道辅导员要做些什么及怎么去做好它，熟悉的是我本人也刚刚从一个辅导员老师手中毕业，对于他的工作多多少少有了点了解，知道这是一份为学生服务的工作。同时有幸的是在即将毕业之际,我能够帮忙辅导员做点事,也让我在最后一个月中体验下辅导员的工作,为现在的工作打了一定的基础。于9月初，作为新上任的辅导员，参加培训和交流活动是必修课，我有幸参加了全省新上任辅导员岗前培训活动及校内新上岗辅导员培训两次培训。经过陆陆续续的学习,聆听了许多省内高校中的优秀辅导员的经验交流及校领导对学校内部各部门的职责及工作内容有了进一步的了解,为以后开展工作做好准备，使我大开了眼界，受益良多，学会了许多工作中的技巧，懂得了如何处理意外事件，以及明确了辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，在思想、学习、生活等方面指导学生的职责。岗前培训是重要的，下面，结合这两次的学习谈谈自己的想法及如何在这个工作岗位上做得更好。首先：谈谈学习的收获，通过陆陆续续的学习，使我对现在的工作有了更加深入的思考，包含工作的内容、形式、方法；使我意识到我们工作除了埋头干活还要抬头看路；使我真正意识到我们工作的重要性，从而进一步增加工作荣誉感、责任感和历史使命感；通过学习，提高了思想认识和政治觉悟，增强了从事辅导员工作的责任感、使命感；通过学习，我真切的感受到了辅导员工作所承载的使命,感受到了上至中央下到基地和我校对辅导员队伍建设工作的高度重视和对辅导员工作的认可；通过学习和参与大讨论活动，我对当前辅导员工作的理论、方针、政策、形势、任务及其重大意义有了更全面的了解，进一步提高了认识、统一了思想、开拓了思路、鼓舞了士气、坚定了信心、明确了责任。认识到了辅导员工作是教育人、培养人的工作。同时通过和各高校优秀辅导员的交流，留给我印象最深的是江西师大的辅导员,在交流的过程中,通过他几年的工作经验总结出了八个字“亲、勤、寝、沁、清、情、请、庆”，这对于我刚从事这份工作的人来讲，真正是一笔不可多得的财富。亲：就是对待学生要像亲人、朋友一样亲切；勤：做事要勤快；寝：多下学生寝室，多了解学生的需求；沁：讲究的是学习方法，要正确的指导学生的学习方法；清：各种事情要做得清楚明白；情：通过各种方式了解学习各种情况，及时掌握第一手资料；请：多向有经验者、各部门相关人员、学工书记请教；庆：毕业生时要做好毕业光盘,和学生一起庆祝等。以及其它高校的党建带团建、辅导员工作的误区等等，为我在今后的工作中指明了道路。其次：谈谈自己对辅导员工作的认识一：辅导员自身具有较高的职业素质。第一：辅导员必须具备良好的思想品质。辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，所以必须成为大学生的良师益友，不仅要与大学生朝夕相处，而且还要了解他们的所思所想和所需所求，同时，每位大学生都希望得到良师益友的指导，渴望自己德才兼备、全面发展的人才，因此，辅导员要有高尚的人格、良好的心理素质、稳定的情绪、积极乐观的人生态度、坚忍不拔的毅力和果敢坚定的精神。第二，辅导员必须具有很强的工作热情。辅导员应抱着对学生的诚心、爱心，在日常工作中做到热心、耐心。第三，辅导员必须拥有较高的文化修养。辅导员是班级工作的指导者、组织者和教育者。辅导员素质的高低，直接影响班级工作。

二、辅导员工作必须讲究方式方法现在的大学生思想活跃，同时是一个年轻的、具有较高知识文 化水平的群体，其具有自身的特点：首先，他们比较年轻，对是非的判断能力有限。第二，他们正处于思想意识的发展定型阶段，人生观、价值观正在形成中，学习能力很强，但受外界影响很大。第三，自尊心很强，但很脆弱，情绪波动很大，容易走极端，对自己缺乏全面正确的认识。第四，对社会而言，大学生生理上已经成熟，拥有较高的智商，创造力和破坏能力都是很强的，他们对许多问题有许多独到的见解，这就要求辅导员要深入了解学生，进而理解学生做到以理服人。作为一青年教师与大学生有共同语言，在于学生的交往和沟通中，要充分尊重学生的思维里和创造力，防止逆反心理，赢得他们的信赖。

三、辅导员工作应如何去做大学生思想政治教育处于社会转型时期，即使经济社会发展加速的时期，也是社会问题，心理问题的高发期。如何深入了解和引导学生的思想动态，从而从根本上解决学生的思想问题或杜绝其发生呢？实践证明，通过学生思想政治辅导员深入学生当中一方面及时了解，反馈学生的思想动态，另一方面以比较先进的思想，信仰占领学生思想，帮助学生建立正确的人生观，价值观，实现学生自我免疫能力的提高，从根本上杜绝一些思想问题的发生。我认为在以后的思想政治辅导员工作中，不仅可以针对学生在校期间不同阶段的思想意识的特点，由针对性的开展工作，而且可以针对如：大学生历史意识相对欠缺，传媒发达、信息爆炸使大学生群体产生"现在感”过强；对国家历史，甚至近现代史上一些重要事件和 人物知之甚少；大学生诚信意识不足；心理承受力需要强化等这些问题上加强大学生。具体来说就是要做到以下几点：

1、代表学生的根本利益。①关心学生的学习、思想和生活，对学生中的突发事件进行正确的引导、迅速反映、及时处理。②做好学生入学、考试、社会实践、勤工助学、助学贷款等有关环节的工作。③协助党组织抓好学生入党积极分子的培养、考察和写实工作，作好学生党员的教育管理工作。

2、代表先进的教育理念：①深入开展调查研究，掌握学生思想动态，对学生中存在的倾向性思想问题进行针对性教育。②根据学院的工作部署，对学生进行理想信念教育和形势政策教育。③探索研究新形势下学生工作的规律，不断总结学生工作的经验，开展学生思想政治教育的科学研究工作。

3、代表先进的管理理念：①学风建设：比如，开展学习经验交流，学习互助活动；②学生资料管理，包括：学生党团档案管理，特困生档案管理，奖学金，荣誉称号统计工作，就业资料管理等③学生日常管理，比如：学生日常工作、违纪处分、突发事件处理、奖励评审等；④完成领导和上级部门布置的其他工作。通过这两次的培训，使我从一个对它一点都不了解到现在越来越喜欢这份工作，也使我意识到了肩上所负有的责任与义务，因为我们是21世纪青年的灵魂工程师，我们所从事的是最光荣的职业。不管以后的工作多么的繁烦、困难有多大，相信我一定能够战胜它。

202_/5/6 22:58:50

新辅导员培训小结

作者（来源）：徐汇区教师进修学院 发布时间：202_-12-14

转眼7个整天的培训课程就要结束了，感触颇多，受益匪浅。即将分别依依不舍。忘不了和新辅导员们相处的那些温馨、融洽、互帮互助的日子；忘不了吕春芳老师的微笑待人、王卿老师的幽默风趣、龚嶺老师的严谨认真、朱莺老师的和蔼可亲„„

这次培训班学习内容非常丰富，既有理论方面的讲座：《少先队的自动化》、《少先队辅导员工作纲要》、《少先队史简介》；又有实际操作的具体指导：《少先队品牌活动指导》、《大队辅导员与和谐校园人及关系的构建》、《辅导员工作的技能技巧》、《少先队少代会的组织开展》；《雏鹰争章8步法》、《队风纪活动的开展的指导》；还有丰富多彩的观摩活动、实践体验。着实收获不少，特别是操作中的一些细节部分对我帮助很大，例如吕老师在讲解队风纪的相关内容时，借助媒体播放与亲身实践，让我们把整个流程熟记在心，同时动手操作了怎样折叠红领巾，怎样佩戴红领巾，让我感受回到了少先队的生活中，相信我回学校指导学生时也会更加有的放矢；再如，吕老师在讲解快乐建队时，既结合了理论知识，又把我们新辅导员组织成一个个临时小队，又是设计队名，又是设计队徽，还要设计队歌以及队的呼号。我们在有限的时间里，队员之间互相配合，一个个主意就诞生了，结果在大家的努力下，我们“爱奋”小队夺得第一。这让我们每个队员都非常的高兴，不过我感觉其他队也非常棒，整个活动给我留下了深刻的印象，我想，这个活动一定会在今后的工作中有所帮助的。

作为一名新上岗的代理大队辅导员，在前任大队辅导员优秀工作的光环下，深感任务的艰巨、责任的重大，同时自己也比较庆幸，毕竟本校大队部工作还是有基础也有规模的，自己在开展工作时也是在向前任辅导员学习的过程。我是一个非常有责任心、做事认真的人，在上学期期末接到学校通知接手少先队工作后，我做了很多准备工作，我首先做的第一件事是了解本校的少先队工作现状并做了总结；第二件事是在学习了有关纲要、文件、操作法的基础上做了一份工作计划；第三件事也是现在正在做的，实施这些计划、活动。学校在开学初为我结队了一位德育教导做我的师傅，培训班里吕老师又为我物色一位有经验的辅导员老师做我的师傅，在两位有经验的老师的共同指导下，我们学校的少先队工作开展得比较顺当，各种活动策划地也比较得当，但是对于一些细节问题不是很清楚，这次培训班正好给了我一个“解惑”的机会，为我点亮了明灯！

真的很感谢吕春芳老师给了我们这些新上岗大队辅导员一个学习、交流的平台，我们不仅在这里学到了很实用的东西，还交了很多朋友，这对我们日后的工作非常有帮助。以后我不再“孤立无援”了，工作中遇到问题，可以和兄弟学校包括在培训班里结交的大队辅导员讨论、交流；也能向“三员”、“少先队名师”请教。

对于我们这些新上岗的大队辅导员来说，第一年最重要的就是要打好工作基础。我们要“苦念内功”为以后的创新奠定扎实的基础！

辅导员培训小结

自6月28日-7月2日，我参加了为期一周的辅导员培训班，这个星期的每一天都忙碌而充实，我们通过听专题报告、分组座谈等形式，对当前高校研究生工作中的热点、难点问题进行了学习和探讨，没想到辅导员培训会如此丰富多彩。

6月28日，我独自一人踏入华师大闵行校区，与来自复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学、东华大学、上海大学、上海社科院等高校和科研院所的49位辅导员共同参加了由上海市教卫党委、上海市教委主办，由上海市研究生辅导员培训基地（华东师范大学）承办的202_年上海市高校新上岗研究生辅导员培训班，被班主任施家仓（华师大研工部副部长）戏称为‚黄埔三期‛。

刚开始，看着别的高校三两结群的辅导员们谈得不亦乐乎，着实为我一周的学习捏了把汗，心中不免忐忑起来，幸好培训班安排了‚破冰游戏‛让我放下了耽虑。收获一：可以在新生入学的时候抛弃原先的自我介绍，改用破冰游戏！

华师大校党委副书记、副校长林在勇老师的讲座引今据典，深入简出的讲述了‚辅导员岗位认知和工作职责‛，他谈到了辅导员工作所承载的使命，党中央对高校辅员队伍建设工作的高度重视和对我们工作的认可。他让我意识到辅导员工作不仅仅是管理、服务，更是教育人、培养人的工作，增强了我对辅导员的认识和工作的信心。林老师认真的授课态度、渊博的知识、幽默风趣的语言、灵活多变的授课方式，面对学员提问侃侃而谈，所有这一切都使我不由得对他肃然起敬。最后，林老师抛出的问题：三年后，你们还在这个岗位上么？是对这个职业充满失望而中途离开？是继续选择留在这个岗位上？还是因为三年的表现而换岗、升职？收获二：作为了一个老辅导员，林老师深厚的文化功底让我着实佩服，在繁忙的工作之余，辅导员也应不断‚充电‛。对于林老师抛出的问题，重重的击醒了我。

华师大研工部部长刘敏在《研究生辅导员的作用、影响与责任》一讲中，从宏观层面上，他讲述了当前研究生工作的挑战（数量大、类型多、个体差异大；思想认识多元化、价值取向复杂多样；学术定向明确，研究型资助学习方式为主；实行导师制；个体突出而稳定，但具有一定可塑性）。微观层面上，研究生群体中不同程度上存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳、就业压力、学术道德、心理危机等。研究生辅导员要引导研究生在做人中学做学问，做学问中学做人；做人做正直的人，做学问做真正的学问。收获三：作为一名刚刚毕业的研究生，刘老师所谈到的问题依稀都可以从我们身上看到，虽然对此深有体会，可是如何在短短的时间内，迅速从一名研究生向研究生辅导员进行角色转变，是我即将面临的一个重要问题。其次，刘老师的讲座深化了对当代研究生的认识，比较系统地掌握了他们的主要特点和思想动态，为我以后的工作指明了方向，对于以后的工作必将起到积极的推动作用。华师大就业办主任吴薇老师关于《研究生就业特点的分析与辅导对策》讲座中分析了研究生目前的就业状况，并从多层次分析了影响研究生就业的因素，并结合案例，讲述了就业辅导的策略和注意事项。收获三：刚刚经历就业，回头来看，王国维人生三境界在就业中也显得那么的贴切，‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’、‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’、‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’。

7月1日，在华师大团委副书记李新城的陪同下,我们参观了华师大闵行校区的慈善爱心屋，先后参观了慈善爱心屋的超市、互动学习中心和爱心桥，并向工作人员询问了爱心屋的日常捐赠、洗涤、发放流程，在听取工作人员关于华师大爱心屋自建立以来的运作情况介绍后，就慈善爱心屋的捐赠数量、物资来源、慈善义工队的规模、工作职责以及信息化管理等问题与相关老师进行了交流与探讨。收获四：由于正在进行《高校人文帮困体系研究》课题的撰写，‚华师大爱心屋‛这一帮困育人新模式在网上看到过很多介绍，但亲眼一见，着实眼前一亮，华师大的爱心屋从布置到‚爱心币‛，一个个环节都可见主管老师的一番心血。女性在这些看似平凡的工作中，可以用细心和爱心创造亮点。

本次培训班还邀请了建桥学院的蒋威宜书记、上海交通大学党委宣传部副部长仰颐、上海交通大学网宣办主任陈华栋等知名专家和走进课堂，专题报告水平很高，具有非常强的业务性、针对性和可操作性。从贯彻中央16号文件、落实全国辅导员工作会议精神到辅导员队伍建设；从青年问题研究到学校校园文化建设；从高等教育发展现状到国外学生事务管理简介；从辅导员工作的沟通艺术到辅导员职业化建设的实践探索；从大学生心理健康给学生教育管理工作的启示到增强学生教育工作的感染力。既有点又有面，既有政策宣讲也有个案分析，既有理论指导，又有实践经验的介绍与交流。培训从基层辅导员面临的几个热点难点问题入手，让我补习了教育理论知识，提高了教育理论修养和学生工作的专业化水平，让我对如何做好辅导员工作、如何定位工作态度和方法等问题有了新的认识，也必将提高预见问题、分析问题、解决问题的能力。此外，培训班还邀请了华东师范大学两位优秀辅导员代表与我们面对面，通过拉家常的形式分享了自己从事辅导员工作的所思、所悟和所得。

一周下来，没有了刚来时的拘谨，我也已经与这些将与我在同一战线上工作的其他高校辅导员很熟络。虽然学习行程安排的很紧凑，但我们常常利用余暇时间交流，海阔天空的畅聊，收获了很多朋友。一周的学习，让我获益良多，也思考了很多，在以后的工作中我会尽力把这些收获融入日常的学生工作中去。

第二篇：新上岗辅导员培训心得

新上岗辅导员培训心得

6月，我还是一名学生；7月，我已经成为了一名辅导员。

这一次为期4天的培训，可以有效的帮助我来完成角色的转变。培训前，我知道辅导员工作是繁重与庞杂的，但是我对辅导员具体的工作内容及所遇到问题的处理还不是很清楚。通过培训一场场精彩的讲座，让我对辅导员的工作有了全面的认识。

通过培训，我认识到了沟通是一门艺术，拥有好口才，能让自己拉近与学生的距离；学会了如何来识别大学生的心理危机，并通过适当的方式进行干预；了解了在互联网高速发展了今天，进行网络思政教育的必要性；意识到，作为一名辅导员，除了做好日常工作外，加强自身的科研能力也十分重要。此外，几位优秀辅导员的案例研讨，以实际例子为我们讲解在工作中会遇到的问题。

这次的培训实实在在的将我们在未来工作中会遇到的问题讲出来。让我们全面的了解了辅导员的工作，也意识到自己身上的责任是巨大的。这次培训虽然结束了，但是在实践中的学习才刚开始。

第三篇：高校辅导员培训心得

高校辅导员培训心得

作为一名刚刚毕业的应届毕业生，我很荣幸地成为教师队伍中的一员，开始自己人生的新征程。为了使我们新教师尽快适应大学的教学工作，我省特地对我们进行了 岗前培训。通过五天的岗前培训，可以用一句话来表达我的感受，那就是：受益匪浅.辅导员队伍是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是连接学校、家庭和社会 沟通的桥梁。辅导员队伍的整体素质,在很大程度上决定着思想政治教育的效果和学生的整体素质。如何提高辅导员、班主任的整体素质，加强高校辅导员队伍建 设，是进一步改进大学生思想政治教育工作面临的重要课题.现将自己的心得体会总结如下：

首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

在培训中，几位领导和老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分 量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要 性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是 人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使 教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师 是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要 达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予 及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

其次，培训使我清楚怎样做一名优秀的辅导员.1、培养高尚人格，赢得学生尊敬

要做一个好辅导员，就要用自己的行为赢得学生的尊敬。为什么同样一句话，从不同人的嘴里，用不同的语气说出，会产生截然不同的效果？因为，当学生非常尊重 你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视；而当学生在心理上不接纳你、不认同你、甚至看不起你的时候，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，甚至很烦你。这 种尊敬怎样才能得到？是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心而获得的。因此，要赢得学生的尊重，辅导员首先 应在各方面严格要求自己，注意自己的言行，在言传的同时更要注重身教，给同学树立榜样。比如说，你经常跟学生唠叨要认真学习，掌握些真本事，可是，如果学 生到你的办公室，看到你在上网玩游戏，他们在心理上对你这位老师的印象会大打折扣。反过来，如果学生看到老师工作之余还在认真的专研和刻苦的学习，他们会 产生尊重之心。

辅导员对学生要多一些鼓励，少一些伤害。学生其实非常重视辅导员对他的评价。大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某时不经意间的一句表 扬，可能会让他感谢你一辈子；但如果气极之时口不择言，也可能会让他记恨你一生。我们经常说，我们对学生要像父母关心自已的子女，像兄长关心自己的弟、妹 一样。但作为辅导员，你可以将学生当自己的孩子、弟、妹去引导和爱护，但你却不能把他们当自己的孩子或弟妹来管理和教育。当学生犯错时，你一定要考虑他们 的情绪、性格特征和思想状况，用合适的方式进行批评教育。有些心理素质好而又非常调皮的学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比较容易接 受。而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得特别注意和他沟通的方式，很巧妙地给他指出问题。否则他们会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，而一旦受到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任，会很费劲。所以，即使是批评学生也应讲究点艺术。因为批评的目的是让他改进，而不是为了刺伤他。总之，对 于一件事，你处理得好，会给同学传达一种信心。处理的不好，就有可能造成不好的影响和情绪，而且很快会在全班同学中散播，让所有的同学对你丧失信心。

所以，要想获得学生的尊重，就必经具备高尚的人格。而学生对我们的尊重，是我们做好学生工作前提条件。

2、以学生为本，千方百计为学生服务

如：中学与大学的学习方法截然不同。刚走出中学之门的他们，还弄不清楚中学应试教育“填鸭式”的教与高职就业教育“指点式”的教，是两个完全不同的学习环 境。为此，要归纳一些学习方法和技巧传授给他们，可以请学习能力强的高年级优秀学生介绍学习经验，也可以与本专业高年级班级建立友好班级关系。还可以组织 一系列与专业有关的主题班会和参观实践活动，让学生喜热爱所学的专业。又如：大学，对于每一个新生来说是一个全新的环境，他们对这里充满了 好奇和向往。然而，学习、生活中却出现一些预想不到的困难，如口味的不适应、衣物的刷洗、内务的整理、人际关系的处理等等，这点点滴滴都得靠自己去思考、去处理、去决定。但是，他们大多数是独生子女，第一次远离父母，缺乏独立生活的心理准备与能力，不知如何处理他们不曾经历过的事情。这时，辅导员应尽力关 心他们。再如：有的学生迷恋于网上游戏，难以把握学与玩的尺度，到了走火入魔的地步，白天昏昏沉沉上课，甚至逃课，晚上沉溺于虚拟的网络世界中。怎么办？ 要多次主动找他谈心，摆事例，讲道理，谈危害，采取说服教育的方式开导他，并主动与其家长联系；同时要利用同龄人之间易于沟通、理解和接受的特点，有意安 排优秀同学“帮带”，或采用召开“迷恋网络游戏的利弊得失”主题班会等方式，在思想上和日常学习上感化他、引导他，使他们走出徘徊与迷茫，重新回到课堂。学生是有潜力的，在他迷茫时，只要有人及时引导、耐心劝导，改变、挽救一个人是完全可行的。

总之，只要你把学生当作自己的亲人，做他们的知心朋友，想为他们所思，急为他们所需，为全体学生办实事，做好事，辅导员工作就一定十分出色。

3、立足本职，自寻辅导员工作的乐趣

做辅导员工作，首先是要热爱辅导员工作。爱岗敬业，不爱怎么敬业？不论你现在当辅导员是出于什么动机，但你已经在做这项工作，就要忠于这个职业，具备有一 定的承受能力，做好不弃不馁的打算，努力做好工作。在这个基础上，寻找当辅导员的乐趣。一是寻找现实的乐趣：当你付出自己的努力和心血后，你会获得成就 感。试想，当你在课堂上深入浅出地讲解某个问题时，看到同学们那专注的、求知的眼神，你应该感觉到你的价值所在；当听到学生开心地叫声“老师好！”时，你 应该感到欣慰；当你帮助同学解决某个难题，听到学生由衷地说“谢谢”时，你应该感觉到自豪。所以说，当辅导员也很不错，我们要珍惜这份职业。二是思索未来 的乐趣：十年、二十年后，你的学生有的当了老总，有的成了一方官员，有的是卓有成就的科技工作者等等。当你再看见他们时，他们叫你一声“老师你好”，你会 有什么感觉？那就是我们辅导员的骄傲和自豪。辅导员这个职业是光荣而神圣的职业！我们要不断探索、创新，用优异的成绩，为辅导员这个伟大的职业增光添彩。

再次,培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加 理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断 适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心 和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的 信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实 践来证明，成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话.在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为我身处的学校做贡献，实现自身价值。

第四篇：高校辅导员培训心得

高校辅导员培训心得体会

我在202_年月7月19日至25日，参加了为期五天的全省高校辅导员培训，五天的学习虽然短暂，但却使我对辅导员工作有了全新的认识和理解，在培训过程中我学到了很多新的知识点和相关概念，掌握了一些新的工作技巧，使我对以后从事的辅导员工作充满了信心，这次培训对于提高我们新进辅导员的政治理论水平和业务水平是十分必要的，也是十分重要的，通过这五天的学习，我感触颇多，主要有以下几点收获和体会。

一、本次培训主要内容

这期高校辅导员岗位培训内容涵盖比较全面，通过七个专题讲座，从学生思想状况、学生思想教育、学生就业指导、当前国际形势、辅导员工作指导、辅导员团队协作等多个方面进行学习和探讨。通过自由讨论等互动形式增进辅导员之间的相互了解和沟通。专题讲座分别为以下几个内容：

1、湖南工程学院谢伯端教授讲授的《文化视野下的大学生教育与管理》，2、中南大学唐海波教授讲授的《危机干预与自杀预防》

3、中南大学党委副书记徐建军讲授的《高校辅导员素质及自我完善》

4、湖南农业大学彭克勤教授讲授的《大学班级管理》

等其他讲座内容，学习返校以后，对辅导员岗位有了一个全新的认识。

二、对辅导员角色定位的认识

在没有培训之前，我简单的认为辅导员只是一个学生管理中的辅助角色，从事的工作仅仅是管理班级的日常事务、督促学生学习、协助解决他们生活上遇到的困难等一些琐事。通过培训学习和与其他辅导员的交流我才真正意识到，辅导员不仅是学生日常行为上的管理者、更是成长路上的指导者和领路人，尤其是当代大学生，大都是90年左右的青年，独身子女的优越感尤为突出，这让如何正确引导学生成为辅导员工作的重中之重。我认为，辅导员的工作就是在培养他们成才的同时教育他们成人，应把“先做人，后做事”的精神，融入到学生日常工作中，从思想、生活和成长中去关心他们，当好学生思想教育的“指挥员”、生活的“管理员”、健康成长的“引路人”。

三、对辅导员专业素质的认识

辅导员教育、管理、服务的对象是新时代的大学生，他们一方面朝气蓬勃、思想活跃、兴趣广泛，有较强的独立意识和自我意识；另一方面团体意识薄弱、心理承受能力差，这些都给辅导员工作带来了挑战，尤其是在我们这样的高职院校，要想做好辅导员工作，成为学生可亲、可信、可敬的教师，必须具备良好的综合素质。

1.具有过硬的思想政治素质。过硬的政治素质是成为一名优秀辅导员的首要条件，高尚品德的示范者才能成为学生学习、模仿的典范，只有辅导员自身具备了过硬的思想政治素质，才能感染学生，起到影响和教育学生的目的。

2.具有丰富的学科专业知识。随着知识、信息传播迅速的加快，学生的知识面和获取知识的途径不断扩大，这对辅导员的知识储备提出了新挑战。只有不断吐故纳新，优化知识结构，丰富学生工作的内容，才能在实际工作中进行有针对性的教育，避免空洞说教，增强说服力。

3.具有一定的教育科研能力。优秀的辅导员应当是善于总结和思考的。不能仅仅依靠经验的积累和自己的见解来开展工作，要边学习、边研究、边实践，丰富内涵创新方法，将自己的经验上升到理论的高度，增强对教育活动规律的认识，获取较高层次的教育科研成果，形成自己独特的工作风格。

4.具有健康积极的工作心态。辅导员工作琐碎，面对性格各异的学生，工作中难免会有不愉快、不顺心的事情发生。因此，要成为一名优秀的辅导员，就要胸怀宽广，善于自我调节缓解压力，面对学生发生的各种情况能以平静的心态去对待，用豁达的心胸包容学生的错误。只有这样，才能始终保持微笑做好学生工作。

四、对自己从事辅导员工作的一些想法

辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，始终工作在高校学生管理的第一线，许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。如何树立良好的大局观念，如何保持良好的工作心态，如何与学生之间建立良好的沟通渠道，成为我当前这一阶段工作的重点:

我认为：一是要加强自身专业知识的储备，充实理论知识，通过向书本学、向老辅导员请教，集中精力强化教育学、心理学等专业知识的学习，同时大胆实践，提高自己处理应对学生问题的综合能力；二是要充分调动自己工作热情，积极融入到学生工作中，体现出自身的职业素养，在学生心目中树立良好的辅导员形象；三是要充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用，调动他们的积极性，培养学生自我教育、自我管理、自我服务意识，以提高落实学校各项决议的工作效率；四是建立良好的师生沟通平台，充分利用各种机会与学生交流，缩短与他们之间的距离，主动关心、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，成为他们的良师益友；五是注重班委制度建设，培养民主氛围。在具体工作中要以实事求是、公正严明为准则，平等地对待每一位学生，弘扬正气，严厉批评不良现象，在广大同学的尊重与信任中去开展工作。

有人说：辅导员是校园里最基层、最默默无闻，最辛苦的工作，但我相信它会是最具活力的工作之一。我将努力当好教学工作与学生管理工作之间的纽带，完成好日常管理工作、思想政治教学、心理咨询、就业指导、党团建设与事务管理等方面工作，以优异的工作表现，完成高校专职辅导员的任务，在湖南科工职院做出自己工作的风格。

202_年8月1日

第五篇：高校辅导员培训心得

培训心得体会

我在10月18日至22日参加了为期五天的全省高校辅导员培训，五天的学习虽然短暂，但却使我对辅导员工作有了全新的认识和理解，在培训过程中我学到了很多新的知识点和相关概念，掌握了一些新的工作技巧，使我对以后从事的辅导员工作充满了信心，这次培训对于提高我们新进辅导员的政治理论水平和业务水平是十分必要的，也是十分重要的，通过这五天的学习，我感触颇多，主要有以下几点收获和体会。

一、本次培训主要内容

这期高校辅导员岗位培训内容涵盖比较全面，通过七个专题讲座，从学生思想状况、学生思想教育、学生就业指导、当前国际形势、辅导员工作指导、辅导员团队协作等多个方面进行学习和探讨。通过室外拓展训练、自由讨论等互动形式增进辅导员之间的相互了解和沟通。专题讲座分别为以下几个内容：

1、郑州大学党委副书记吴宏亮教授讲授的《以科学发展观为指导，做好大学生思想政治教育工作》，2、省委宣传部理论处处长王喜成讲授的《关于意识形态领域的几个问题》

3、河南省教育厅维护高校稳定工作办公室主任贺庆讲授的《新形势下高校安全稳定工作形势及任务》

4、郑州马克思主义学院葛坤英教授讲授的《新阶段高校辅导员工作“三要素”》

5、郑州大学副校长张倩红教授讲授的《中东的国际地位与国际关系》

6、原山东省委高校工委原常务副书记田建国教授《当代大学生思想特点与教育规律》

7、郑州大学马克思主义学院张威教授讲授的《高校大学生就业指导的思路和方法》

二、培训心得与体会

（一）以科学发展观为指导，做好思想政治教育工作

通过吴宏亮教授、田建国教授和王喜成处长关于对大学生思想政治教育、大学生思想特点和意识形态相关问题的分析和阐述，我认识到在当前的复杂形势下，大学生思想政治教育工作面临着许多新的情况、新的问题，必须通过把握思想政治教育的规律性，增强教育要素的协调性，激发学生教育主体性来加强大学生思想政治教育的实效性，根据目前大学生思想特点，明确教育目标、丰富教育内容、改进教育形式、提高教育质量。吴宏亮教授还结合大量的思想教育实例，生动的讲述了当代大学生思想状况和相应的教育方法，如日常观察法、分类汇总法、个别谈心法和活动检验法，田建国教授则用精确的数据、真实的案例、专业的分析向我们讲授了大学生心理危机产生原因、如何进行预防及事后正确的处理，为我们在以后的工作中发现学生心理危机以及快速有效对其进行处理指明了方向和方法。

（二）做好大学生就业指导工作

张威教授讲述的大学生就业指导思路和方法，使我们理清了学生就业指导的思路，大学生需要什么指导、指导什么、怎样指导、如何实现，以及辅导员如何提升就业指导力等，张教授还从多角度分析了当前大学生就业难的原因，大学生目前就业的心态，就业过程中存在的困难，以此为依据得出了大学生最需要的就业指导清单，包括就业目标、职业定位、就业准备、就业能力、就业观念和心态等。张教授又通过建立和分析大学生就业准备金字塔模型（包括目标动力构建、社会网络资源开发、职业定位与职业规划、就业力提升训练四个侧面）对大学生就业指导什么进行了深入剖析，使我们了解和掌握了就业指导的内容和方法，最后张教授又借助于就业辅导流程模型对大学生就业指导整体思路进行了梳理，为我们以后的就业指导工作奠定了基础。

（三）做好本职工作，提升个人能力

葛坤英教授从调查研究问题、整合工作思路和重在躬行实践这辅导员工作“三要素”展开，深入细致地讲述了如何做好辅导员工作，创新工作思路等，结合葛教授讲授的内容，我对自身的工作改进和能力提升也有了新的要求：

1.进一步加强软件学院学生的思想政治教育

由于软件学院的特殊性，学生的思想工作更需要进一步加强，通过定期思想教育培训，建立学生思想档案和学生思想交流信箱，加强学生思想教育和沟通，使学生正确认识自己的社会责任，树立科学的世界观和正确的人生观。

2.加强指导学生组织和班级工作

一个强有力的学生组织或班级对学生的健康成长是一个十分重要的因素，因此需要从多个角度加强学生组织和班级管理工作，包括学生学习、生活、思想、心理、体育活动、课外娱乐活动、课外学术活动和课外科技活动等，完善相关规章制度，如每周学习抽查汇报制度、文明宿舍流动红旗制度、辅导员心理辅导信箱制度、组织和建立学生爱好与特长团体，积极开展课外科技活动，组织大学生软件文化节，开展大学生室外拓展训练等，提高软件学院学生综合素质，丰富软件学院学生学习和生活。

3.加强对学生的法制和就业指导

通过组织法制和就业讲座，模拟就业大赛，开展法制课堂教育、职业生涯教育和就业能力提升教育，增强学生法律维权意识，提高学生就业能力和综合素质。4.加强对学生生活的关心

建立辅导员定期走访学生宿舍并建立走访档案制度，加强与学生的零距离沟通，及时发现学生生活中和思想上存在的问题，及时排除解决，让学生感受到软件学院大家庭的温暖。5.积极开展主题教育

通过寓教于乐的方式积极开展各种主题教育，比如演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛等活动，可以使学生更加有学习的动力和热情，形成良好的学习和生活习惯，提高学生的综合素质。6.提高自身素质

通过积极与其他学院或其他高校辅导员沟通和联系，学习优秀工作经验，同时加强自身知识补充和理论学习，提升自身的表达能力、沟通能力、管理能力、为人处事的能力等。