第一篇：参观许时中学心得体会

许市中学参观心得

10月31日，在教育局刘绍弟局长的带领下，我们一行

多人前往岳阳许市中学参观学习。同样的是乡村中学，许市中学的管理、教学理念却紧跟时代步伐，将教改落到了实处，打造了高效优质的课堂。这次参观学习让我耳目一新、茅塞顿开、受益非浅。下面是我的一些心得体会：

一、环境卫生的整洁化

许市中学现有18个班级，878名学生，66名教师，学校规模较大，但整个校园整洁有序，没有一片废纸和其他杂物，每天来参观的老师这么多，学校的卫生状况绝不是偶尔做秀。从这点可以看出学校的管理工作的长久化，养成教育非常成功，真正的做到了窗明几静翰墨香，让人佩服！

二、校园文化浓郁

走进校园，浓浓的文化气息扑鼻而来，文化走廊的内容里既有中国灿烂的辉煌成就也有现代的科技创新，内容不多却起到了传播爱国主义思想，增强民族自豪感的作用。

三、人文色彩浓郁

在许市中学，你真正的感觉到了学生才是真正的主人这一理念。随处可见的黑板、留言贴不仅让学生很好的展示了自己的才能、个性，同时也较好的沟通了师生之间的情感。让人感觉到了融洽的亦师亦友的师生关系。

四、日常管理的规范化

通过参观时发现：教室里整齐划一的布置、学生宿舍的窗明几净、花草树木的错落有致、校务工作计划的有条不紊，这一切都充分展示了学校日常管理的规范化细节化。

五、许市中学“三多”显特色。

1、手抄报多。在进入教学区后，在学校的走廊内随处可见学生的手抄报，进入班级也可以看见学生精心设计的手抄报，内容涉及到学生学习的方方面面：语数英、数理化、政史地生都有，而且学生的版面设计美观新颖，可读性强，通过学生的手抄报展示，培养了学生学习的兴趣，激发了学生学习的自信心。

2、黑板多。和原来相比，班级的黑板不再是局限于教室以内，而是发展到教室的走廊里，保证每位学生都有自己的一席之地。而且从每一块最上面写的名字看，学生板演的位置是相对固定的。使学生在学习用到时能快速进入阵地。而教室内也腾出一些空间用以进行班级布置，使班级变得不显得那么呆板单调。

3、教师上课前后的付出多。许市中学的教师是勤于钻研的，他们不仅在课前进行集体备课，及时展示自己的备课内容，课后还要根据教学情况及时进行课后反思，写出上课的收获及课堂的不足，下一步的工作计划等，这样无形中推着教师向前走，让教师懒惰不得，促进了教师的整体发展。还有，许市中学学校还设立质检组对各年级代课老师进行评估，结果及时公布成绩，这对教师来说既是压力，也是动力。

六、学生独立性自主性强。

许市中学的学生养之有素，独立性自主性强。学生在课间操和去食堂就餐这些活动中就可以体现出来。学生以班为单位，无需老师指导自我组织，自发而行。这种独立的思想不仅体现在生活中，也体现在学习中，我看了几位学生的预习本，每位同学都有自己独特的设计，从字词，作者介绍，句段分析，结构提纲，知识拓展，尽显学生的自主独立性。

七、学生课间操有特色。

学生课间操时间，主要同学长负责，排除到操场，似乎有现代化军事化训练的影像。学生的组织纪律性很强，荣誉感也很强，没有哪个学生有不服从组织纪律的现象，全校学生似乎容为一个整体，学生做操动作，队形都非常整齐，令人惊叹，这点很值得我们现在每一所学校借鉴。

八、许市中学的教学把学生的能力和学习有机结合起来。

许市中学的教学注重学生能力的培养。许市中学的教学在课堂上找到了一个能体现学生为主体的具体路径。教师不着眼于自己表现如何，而重视学生的课堂表现。真正做到了把课堂交给了学生，让学生有广阔的活动空间，是学生的能力得以充分的体现。在众多的参观者面前，学生毫不畏惧，视若无物，这是让我感到惊奇的。不过，让我从灵魂深处感到震惊的是他们成功的课改后的课堂教学。首先我吃惊于课堂之中学生的表现。教室里，学生的桌子摆设打破了传统的模式，虽然是每人一桌，但每六张桌子拼在一起，教室四周和走廊外墙四处都是黑板。在他们的课堂中，学生是真正的主体，学生的行为是自由的。这种自由包括言论自由，甚至有些时候还包括行动的自由。在课堂上，每个学生都是课堂的主人，在老师的引导下他们自由的开展讨论，自由的发言，真正的做到畅所欲言。而这一点是我们的课堂中所欠缺的。其次我吃惊于课堂中教师的表现。因为课改的呼声我们已经听过若干次了，可是真正在实际课堂中贯彻实施的，我是每一次真正的感受到。这是实实在在的真正的教学理念、教学方式的转变，而不是流于形式的那种做秀。教师们的教态都自然可亲，对待学生的态度更多的是象对待朋友。课堂之中的教学更多的像聊天，很自然的就把知识传授给了学生。可以说在轻松的教学氛围中。在平等的交流中，在教学互长中，达到了教学的目的。最后我吃惊于教师的素质。虽然与他们的老师接触不是很多，可是在有限的课堂中，在有限的交流中，我被他们的博学深深的触动，他们不但拥有过硬的专业知识，而且还有深厚的业余知识底蕴。

听完课之后，我们在会议室里听了教务主任做的报告，纷纷为他们的教学育人理念叫好！

课改，首先要改变的就是教师的观念，作为一名教师，必须要改变三个观念。第一对课堂的评价要做到以学为教，要学生体验到成功的快乐。第二对学生的 评价，要建立良好的评价机制，把学习效果看成是水到渠成的事情。第三教师对自己的定位，在课堂上，教师必须激发学生的学习兴趣与热情培养学生的各种行为习惯和自学能力，告诉学生如何合作、展示、解惑。

做为一名教师，要改变两状态。一是学的状态 要强调自主学习、合作学习、探究学习。要相信学生，解放学生，利用学生，发展学生。二是改变老师教的状态，做到抓两头放中间。在教学过程中，要进行细致的学习调查。利用晚自习进行充分的预习，复习。在教学设计中，利用导学案将知识问题化，问题化成练习。45分中的课堂，成为提升学生知识的空间。许市中学短短的一堂课，通过“小展示”和“大展示”，轻松又愉悦，既培养了学生的自学能力，又锻炼了学生的口语交际能力，真正做到了学中乐，乐中学，学而不乱，乱而有学！仔细思考之余，我总结了一下，他们的课堂之所以能达到这种水平，主要有两点：第一：是对生命个体的尊重，每个生命的个体都是鲜活精彩的，都是力量无穷的。当初，在厌学和辍学的压力之下，在有意和无意的抉择之间，学校将教室里的讲台撤走，将教师课堂话语权限制，却因此点燃了一个能量巨大的炸药包，学生的积极性和潜力由此得到了喷发。确实，我们从课堂中看到并且感受到了孩子们交流的乐趣，表达的惊喜，成功的欢愉。这种课堂的小交流也因此推广到整个校园的大交流，校园里到处张贴着学生自己的学习、人生格言，其妙处在于以最接近的生命来影响生命。“以人为本，尊重生命”.第二：在于教学理念的转变。真正的告别了灌输式教学，进行自主探究式课堂教学。启发式、讨论式教学方法走进师生的具体教学中。只有观念转变了，才能在课堂中放下教师的架子；才能真正的融入到学生之中；才能调动起学生的积极性，充分发挥学生的主体作用；才能转变教学方法；才能变学生的被动学习为主动学习……。而我们在实际课堂教学缺少的恰恰是这种理念。其次，作为教师，还应该多学习，变被动学习为主动学习，变定期学习为终身学习。渊博的知识永远是教师最大的资本。回来之后，我将用这种理念来武装自己，用这种理念来指导自己的教学管理。

大奎上学校 陈自力

202_.10.31

第二篇：许市中学参观学习心得体会

去许市中学参观学习心得体会

湖山中学：陈雪梅

四月一日，我镇三十多位教师在镇中心校领导的带领下，奔赴岳阳市许市中学参观学习。许市中学跟我们学校一样是一所农村中学，规模大小差不多，为何在短短5、6年的时间内通过教改，声名鹊起，并引来参观学习，调研的同行络绎不绝呢？带着这个疑团，我跟同事们走进了校园。

进入校园，我们眼前一亮，校园整洁卫生，教学楼、科技楼、食堂、寝室排列有序，再仔细观察：操场、走廊、教室及各个角落，见不到一片废纸，一件杂物，整个的窗明几净。

走进文化走廊，浓浓的文化气息扑鼻而来：有中国灿烂的辉煌成就，也有现代的科技创新；有著名的历史人物的介绍，也有现代精英的介绍。内容不多，却承载着传播爱国主义思想，增加民族自豪感的作用。另一侧宣传栏内介绍着许市中学的教学特点：“许中课堂教学的八个特色”、“提高课堂教学能力的十句口号”、“教师设计完一堂课后的十个反思”。宣传栏内还有“教师风采览”，教师与学生的格言短句。走廊上还摆满了一块块小黑板，上面写有各科教师的教学反思、有外出参加高技课堂建设研讨会的情况汇报······。

当然，我们来的主要任务是听课取经，所以接下来我们听了三节课，第四节课听了教务主任的报告。第一节我们听了班会课（全是由学生主持，教师点拨），第二节我听了八年级和九年级的数学课，第三节我听了八年级的物理课。几堂课下来，我感觉到许市中学的教学

把学生的能力和学习真正有机结合起来了。他们的教学在课堂上找到了一个能体现以学生为主体的有效途径。教师不着眼于自己的表现如何了，而重视学生的课堂表现，真正做到了把课堂交给了学生，让学生有广阔的活动空间，使学生的能力得以充分的体现。在众多的参观者面前，学生毫不畏惧，视若无物。教室里没有了真正的讲台，只有6—8张桌子拼在一起的分组学习形式，教室的四周及走廊外墙都是黑板，每个学生都有固定的一席之地，用于默写或做题。他们自创的“五环渐进式”学习模型贯穿在各科的每堂课中，学生在教师的引导下，预习、讨论、交流、巩固。在课堂上，课代表和小组长甚至比教师更加活跃，他们引导自己小组的讨论，提问，俨然是一个小老师，表现出很强的领导、协调能力。一个小组的同学讲，其他组的同学听，讲完课向其它组的同学提问，也可以让其它组的同学随时反驳、找碴。反正在课堂中，学生很自由，可坐可随便站起来提问，就像我们平时随便交谈一样。教师不轻易打乱他们的对话，只在适当的时候给学生点拨，纠正一些错误，并在学生做习题时指导个别学生。正如教务主任报告中介绍的一样，通过这样的教学，孩子们的各种能力提高了，自信心提高了，胆量提高了。教师通过这样的教学，收获了孩子们的自信心、语言表达能力、交流合作能力等等。

几节课下来，我觉得许市中学的领导们、老师们都很了不起：

一、领导的大胆作为与号召力了不起。我们都知道，教学质量是一所学校的生存之本，前景总是难以预料的，而他们的领导敢这样大动干戈，大刀阔斧的改变课堂教学模式，还有教师能这么胡大力支持，难道不

是了不起吗？

二、老师们的敬业精神了不起。

1、“五环渐进式”学习模式的课堂教学对教师的要求很高，教师不仅要准确地把握教材的重点和难点，编写出优质的导学案给学生，还要有很强的驾驭课堂的能力。

2、这种开放式的课堂模式，还需要教师在课后做大量的备课工作：准备学案，培训“小老师”，课堂教学如果不理想，还需找时间进行弥补，所以老师的付出比过去的教学模式肯定要多得多。所以，我佩服他们，同时也释然难怪有这么多的取经者。

不过，许市中学的这种模式我觉得也还是有有待改进的地方：

1、几堂课下来，模式都一样，是不是太单一了的，应该根据不同的学科、不同的内容尝试一些不同的方法。多种方法与多种形式并举，经常调换，有新鲜感。课堂也应该百花齐放，百舸争流的。

2、小组合作中那些基础差的学生跟不上团队步伐，参与不到课堂上来。（我不知道每次上来讲课的是不是总是那些口齿伶俐的）所以是否也要让差生出一出台。

3、我听了八年级物理课，讲的是《压强》，讲课的同学对一些简单的问题反反复复地问，下面的同学一个一个的重复作答，花了不少时间，也没怎么深入地讲。压强本是一个很难理解的概念，而引入时就这么读一遍书本上的前言，回答一下导学案上的问题就会了吗？

4、物理是一门以实验为基础的科学，课本上引入“压强”是有“探究实验”的，可以通过分组实验来完成的，至少也应演示实验做一下吧，取材又不难。但这节课没做任何实验。（其它课是否做实验当然我不得而知。）

5、课堂中讲的浅，花时多，难怪每周要排4节课，我还是担心有的吃不饱，有的吃不了。还有学生每天要做很多准备，没减负而增负了。

许市之行，我觉得收获还是有很多，感想也很多，但由于本人文学水平不够，不能尽表其意。针对我们学校的现状，主要是厌学学生较多，怎样改变学生的厌学情绪呢？是我们大家面临的难题，教改势在必行。我想我们一定要明确教改的目的，要确定好教改的方向。要学许市中学的大胆作为，敢想敢干，把课堂开放，把课堂搞活，让学生也充分的展示自己，要从多方面来培养学生的能力，应想办法让学生变不想学为想要学。但我们不能照搬照抄他们的，学他们的优点（学习他们教改的胆识和魄力，学习他们编写导学案的经验，学习他们开放的课堂理念，学习他们高标准的管理水平等），同时要有所改进，要根据我们的实情来，把教改搞得更好。

第三篇：许市中学参观学习心得体会

许市中学参观学习心得体会

溆浦县水东中学 张竹莲

202_年9月10号，在教师节这个特殊意义的日子里，我们水中三位教师在覃声红副校长的带领下踏进了岳阳市君山区许市中学的大门。在这里我们进行了为期三天的参观学习。我们带着许多疑问和好奇考察了校容校貌,体验了师生一日生活,深入课堂观摩听课三天，并且向老师和同学了解了一些情况。这次参观学习让我们收获颇丰，感受颇多。作为一所农村中学能取得如此成就，也让我们很震撼。

一、清新的校园文化。

走进学校，发现里面如此洁净。无论是教室还是走廊，无论是餐厅还是宿舍，无论是操场还是人行道，校园里所有的角落不见一块纸屑、一块垃圾，垃圾桶也极少。校园宣传橱窗很多，主要展现了学校课改的理念及相关成果，展示了学生的精神面貌，表彰了很多优秀集体及个人。教学楼外墙边排列了许多小白板，上面有每个教师的反思和总结。这里是师生的交流平台，各班的板报也分布在学校的每个角落里，可以说是每面墙都能说话，每一处景都能育人！更值得一提的是学校楼道墙壁上，不是我们看惯了的名人像，名人言，而是本校老师及学生的像，是老师与学生的心语。每一句都发自肺腑，每一句都感动人心。让师生耳濡目染，心灵受到净化，性情得到陶冶。校园的石头都会说话，草丛中，绿荫下都树立一块块形状各异的石头。上面有励志明理的字词。让师生耳濡目染，心灵受到净化，性情得到陶冶。

二、创意的教室布置。

走到教室门口就被那很有创意的班牌吸引了。上面有班主任的照片，有老师的寄语和班级奋斗目标。在许市的教室里可以说没有讲台。因为教室周围全是黑板，甚至教室外面的墙壁上也有黑板。课堂上学生要转向面对几块黑板。在教室的前后黑板上方，都贴有醒目的标语：课改大舞台，人人展风采；快乐学习，健康成长。开始我很好奇教室为何挂那么多黑板。走进一看，这些黑板被分割成了几十块“责任田”，每个学生都有一小块地盘，在各自的地盘上面贴有小卡片，卡片上写有很有诗意的小组名及学生名，还有这个组的口号。在每一块黑板的上面，都有一些励志名言，如“只为成功找方法，不为-1-

失败找理由”等。教室里学生6-8个人相对而坐成一个小组。每个教室坐成六个小组。

我们平时听课都是坐在教室里，而在许市中学，教师必须站着。教室的前后两个门都是大开着，听课的教师也可从这个门进去，那个门出来，这个班看看那个班瞧瞧，上课的老师和学生根本就不会理睬你，就像没有人听课一样，上课的老师和学生完全进入到了角色之中。

三、五环渐进的课堂模式。

许市中学在杜郎口教学模式的基础上，又有所创新。他们命名为“五环渐进”自主学习模式。即练习反馈，自学讨论，交流提升，浏览巩固，抽测达标。

预备铃打响之前，课代表就开始听写上堂课的内容。有2个课代表，分别报双号，单号题。为了防止相邻的同学偷看或者对答案，每一块黑板后都有巡逻员，他们负责监督还有批改听写内容。课代表报完题宣布下板。学生们回到座位上大声朗读刚才过关的题目。然后上板纠正自己的错误。然后课代表对今天的抽测进行反馈。对成绩，纪律，上下板速度以及板书都会相应地加分或者减分。

接下来，是课堂的主体部分。先由课代表导入，然后每个小组把自己这一组要展示的问题写在黑板上。要求是字迹工整，版图设计要漂亮而且紧扣主题。老师和同学一起评价各小组的板书情况，并且加分鼓励。然后按次序各小组上台展示。展示之前，黑板前三组坐下，后三组分两排呈弧形站立于前三组背后。教师就站在学生之中。展示开始时，先有小组长导入，然后组内成员有条不紊地上台分析这一组的讨论成果。将每一个知识点讲解透彻，并且和台下同学交流，有时还对台下同学提问。台上的学生俨然一个个小老师。展示的形式是多样的，同学或念或讲或表演，大家都聚精会神、津津有味。课堂上完全是学生的舞台，他们在科代表及组长的主持下争先恐后的发言，自由而不杂乱，大胆而不羞涩，尽情地张扬着青春的个性，课堂的气氛热烈而不失和谐，老师只是在一旁点拨、总结、评价。老师也起着关键的作用，他们鼓励学生，表扬学生，即使批评也如春风般温暖。如果时间充足，教师会在当堂课进行抽测。有时也可放在早晚自习课上。

展示完后，课代表都会在黑板上计分，每个小组的组长都会把当堂课的分数记载下来。

便于在夕会上总结。所谓夕会就是每天晚自习的第二节课后，班干部，课代表，组长对班上以及每个成员在今天的表现给与评价。部分同学要对自己不好的方面进行反思。老师对总体情况进行补充。许市中学创造的“五环渐进式”这种学习模式，让每一个学生都“动”了起来，让学生的潜能得到了充分的释放，学生的心智获得了极大的提升，把教室变成了学生自由学习，质疑，讨论与合作的天堂。他们真正打造了“自主、合作、探究”的开放课堂。

四、耳目一新的课间锻炼。

我们对集体舞早有耳闻，这次身临其境真是大开眼界。第二节课后，各班的学生在教学楼前规定的位置前集合。然后在各班体育委员的带领下，整齐地跑向操场，学生在操场上跑了两个圈后，站在指定的位置做广播体操，动作整齐划一。做完操后，九年级的学生留在操场跳集体舞，八年级的学生在草坪旁跳绳，七年级的学生就在石梯上观赏学习。学生们踩着音乐的节拍，随着优美的旋律翩翩起舞，着实让人陶醉于中，让我更深切感受到 “快乐学习、健康成长”办学理念的内涵。整个课间锻炼井然有序，让人感受到一种昂扬的精神面貌。

通过三天的观摩学习，我深深地体会到，许市中学课改的成功，是将形式与内容统一起来了，而不是流于形式的做秀。我觉得许市中学的“立体型”、“精细化”的科学管理是许市中学课改成功的强有力保证。各班实行学习小组的管理模式，且每个班有自己的管理细则和评价办法，班级管理主体是学生，是一种自主化、精细化的微观层面的管理；学校实行值日流动式现场管理，学校行政每天安排轮流值日，对学校日常工作进行全面监控，发现问题及时处理，良好的校风校纪形成了。这对学校实现课堂教学改革有了保障。

学生在课堂上有质疑，我们参观后也有疑惑。这种课堂模式毫不疑问让每个同学都得到了锻炼。每个同学的综合素质都得到了提高。特别是成绩优异者带动了后进生。但是由于时间的关系，学生之间的交流互动很难走向深入，总在相同的层次上回旋。一些问题得不到深化，一些稍难的知识点来不及讲解。因此对优等学生提升就受到限制。正如许市中学领导讲的一样，他们培养了大批优秀合格的学生，但没有培养出很多成绩特

别拔尖的学生。任何事情都不可能是完美无缺的，他山之石可以攻玉，我们当然要学他们的长处，学他们的亮点，学他们的独特的经验。

我们水东镇中在陈洁校长的带领下，早就有了课改的理念。金秋开学，我们进行了集体备课，便于各教研组的分工合作。提高了工作效率，发展了有效课堂。那么怎样将许市经验运用于我们的实践中呢？在这里，我们学习小组成员有以下几点建议：

一，改变观念

我们若要接受一种新的事物，得改变自己的观念。首先我们要有角色的转换。老师不是高高在上，神圣不可侵犯的。老师应该是课堂的组织者，促进者，引导者；是民主，平等，和谐气氛的营造者。在许市中学，我们惊叹于学生的能力，有些学生在展示时，那种气质甚至超过了一般的老师。其次，我们要有方法的改变，老是要走下三尺讲台，站在学生的背后，做一位指挥者，解惑者，评价者。而不是站在讲台上滔滔不绝地讲解。

二，树立自信

在许市，年轻的老师居多。但也不乏两鬓苍苍的中年老师。因此我们每一位老师都要相信自己的能力。只要我们有信心将课该进行到底，我们的知识就没有老化的那一天。我们的课改就有硕果累累的那一天。

三，吸取精华

我们可以在有限的条件下，吸取精华，结合实际地开展课改。首先我们认为最行之有效的是导学案的运用。老师可以根据教材内容，结合学生实际设计导学案。这样在课堂上，既节约了时间，又可以对学生进行当堂检测。无疑就提高了教学效果。其次，作为班主任，我觉得我们将班级管理要精细化，多设部门，多培养班干部，让学生管好学生。这样我们会取得事半功倍的效果。

参观许市中学回来我一直心潮难平，反复思索，深感我校课程改革路修远漫长,许市中学“六年磨一剑”，才取得今日的成就，才得以“亮剑”，其实也可以说还是“在路上”，我们应该端正态度，俯下身子，结合当地实际，虚心学习，要学其精髓，把握内涵，深刻理会，要怀着虔诚的信仰去对待课改，抱着必胜的信心，排除千难万阻，使我们的课堂成为活动的课堂、精彩的课堂、自由的课堂，使我们的校园成为美丽的校园、快乐的校园、和谐的校园。

二〇一二年九月十五日

第四篇：许市中学参观学习心得体会1

许市中学参观学习心得体会

石艳春

10月中旬，在学校的部署、安排下，我们一行28人在康主任的带领下赴岳阳市许市中学的进行为期五天的参观学习。走进许市中学,通过考察校容校貌,体验师生一日生活,深入课堂观摩听课，亲聆学校领导的报告，以及向老师同学了解情况，使我释然,使我震撼，同时比对我们的教育，涌现了无尽的感想。

震撼一：有创意的校园文化。学校如此洁净。无论是教室还是走廊，无论是餐厅还是宿舍，无论是操场还是人行道，校园里所有的角角落落不见一块纸屑、一块垃圾，也不见成群结队的打扫卫生的学生，也不见垃圾桶。校园宣传橱窗很多，主要展现了学校课改的理念及相关成果，展示了学生的精神面貌，表彰了很多优秀集体及个人。还有教师的反思，师生的交流平台，各班的板报等分布在学校的每个角落里，可以说是每面墙都能说话，每一处景都能育人！更神奇的是学校楼道墙壁上，不是我们看惯了的名人像，名人言，而是本校老师及学生的像，是老师与学生的心语。每一句都发自肺腑，每一句都感动人心。让师生耳濡目染，心灵受到净化，性情得到陶冶。

震撼二：没有讲台的课堂。我原以为去听课应该正襟危坐在教室内后面听课，事实出乎我的意料，走到教室门口就被那很有创意的班牌吸引，禁不住拍下几张，教室的前后两个门都是大开着，听课的教师简直就是在逛超市，从这个门进去，那个门出来，这个班看看那个班瞧瞧，上课的老师和学生根本就不会理睬你，就像没有人听课一样，上课的老师和学生完全进入到了角色之中。教室里没有讲台，四面全是黑板，黑板还延伸到教室外面，这些黑板，被分割成了几十块“责任田”，每个学生都有一块，上面写有很有诗意的小组名及学生名。学生6-8个人相对而坐成一个小组。上课时学生或站或坐或走动，或念或讲或表演，成了。这对学校实现课堂教学改革有了保障。

细想这许市中学的的成功之处，令人感慨万分，我们也有了更多感悟。

感悟之一：学校要进行课堂教学改革，起决定性作用的是校长。一个好校长就是一所好学校，校长是学校的精神领袖，校长不是理论家，而是践行者。首先校长要有先进的办学理念，观念比方法更重要，对于校长来说，教育思想观念决定了他发现问题的能力，也同时决定了他发现新方法和运用新方法的能力。其次是校长要有信心、有勇气，有思路，有行动，更要有百折不挠的毅力，任何一项工作，要干就要扎扎实实、行之有效，不能半途而废。

感悟之二：课堂教学改革目的是向课堂教学要效率，要质量。回想实施新课程改革以来，我们也进行了一些改革尝试，但成效不大，归其原因就在于，我们只看到了或学到了这种形式，学到了皮毛，而没有结合自己的实际进行改革，最终只能是“空中楼阁”，有些工作是“卫星上了天，质量下了地”，许市中学的成功，在于内容与形式的统一，而不是流于形式的做秀。

感悟之三：学校的发展首先是内因作用。要明确办学是教育者自己的事，要做到：不等、不靠、不要，自力更生，艰苦奋斗，做好自己能做的事。许市中学四年改革经验就是一个很好的证明，所谓名校是自己干出来的。在取得一定成绩，社会上有一定影响的时候，加上领导的支持，同行的认可，专家的引领，促进内外因转化，就能形成合力办学氛围。

感悟之四：一个地区要有一个地区办教育的大环境和宏观调控。即有统一认识的思想，有统一行动的机制，有团结一致的合力，有求实进取的能力。办教育就要办大教育，要形成大教育观，要走民主管理之路，科学创新之路。许市中学和成功是与岳阳市课改的大环境分不开的，4-

第五篇：许市中学参观学习心得体会

许市中学参观学习心得体会

马家河中学 黄国辉

10月20日下午4点半我校教师在局领导和校长的带领下准时出发，前往岳阳许市中学参观学习。据了解许市中学是一所课堂教学改革较为成功的农村中学，现在已是声名鹊起，前来参观学习、调研的络绎不绝，不过有一点我很费解，就是前往学习取经还要收参观费。

第二天早上8点我们赶到了许市中学，进入校园，给人的第一感觉就是舒服。校园里很洁净，走廊、操场、教室以及校园的各个角落都没见到一片纸屑和一点垃圾，也没见到成群结队打扫卫生的学生。校园的宣传窗很多，有教师的也有学生的，有展示学生风貌的也有教师的教学反思，有教师评价学生的也有学生之间互评的，里面内容有表扬也有批评，还有教室、楼道上呈现出仿似名人名言的教师和学生的心灵寄语等等，这些都分布在校园各个角落，让师生随时随地都能耳濡目染，陶冶情操。

走进教室，教室里没有讲台，四面全是黑板，黑板还延伸到教室外面，这些黑板，被分割成了几十块“责任田”，每个学生都有一块，上面写有很有诗意的小组名及学生名。学生6-8个人相对而坐成一个小组。上课时学生或站或坐或走动，或念或讲或表演，但都聚精会神、津津有味。课堂上没有老师的呵斥，完全是学生的舞台，他们在科代表及组长的主持下争先恐后的发言，自由而不杂乱，大胆而不羞涩，尽情地张扬着青春的个性，课堂的气氛热烈而不失和谐，老师只是在一旁点拨、总结、评价。我诧异于学生的综合素质，惊叹于这种课堂教学模式，后来我得知这就是许市中学学创造的“五环渐进式”学习模式，这种课堂，让每一个学生都“动”了起来，让学生的潜能得到了充分的释放，学生的心智获得了极大的提升。

走进大课间，各班的学生在教学楼前规定的位置前集合。然后在各班体育委员的带领下，整齐地跑向操场，学生在操场上跑了两个圈后，站在指定的位置做好广播体操，动作整齐划一。做完操后，学生在操场上尽情地课外活动，有跳绳的、打球的，最让我欣赏的是很多学生手拉手在跳那种近似广场舞的韵律操，学生们踩着音乐的节拍，随着优美的旋律翩翩起舞，着实让人陶醉于中，让我更深切感受到 “快乐学习、健康成长”办学理念的内涵。

走进学校管理，许市中学管理是一种的“立体型”的、“精细化”的管理模式，各班实行学习小组的管理模式，且每个班有自己的管理细则和评价办法，班级管理主体是学生，是一种自主化、精细化的微观层面的管理；学校实行值日流动式现场管理，学校行政每天安排轮流值日，对学校日常工作进行全面监控，发现问题及时处理，良好的校风校纪形成了。这对学校实现课堂教学改革有了保障。

仔细想想，许市中学这几年的课改取得这样的成就，该投入多大的人力物力，该付出多少心血和汗水。我想学校要进行课堂教学改革，首先校长要有先进的办学理念，观念比方法更重要，对于校长来说，教育思想观念决定了他发现问题的能力，也同时决定了他发现新方法和运用新方法的能力。其次是校长要有信心、有勇气，有思路，有行动，更要有百折不挠的毅力，任何一项工作，要干就要扎扎实实、行之有效，不能半途而废。还有我们教师，要明确自己的思路，明白自己要做的事，做到：不等、不靠、不要，自力更生，艰苦奋斗，做好自己能做的事。

202_年10月24日