第一篇：感悟青春

第二框 感悟青春 徐珍

【学情分析】

针对学生在青春期可能存在的一些思想认识上的误区进行专门讨论，进而引导学生全面把握青春的含义，畅想青春。【教学目标】

（1）知识目标：

通过学习使学生能知道青春的意义，把握青春的内涵；知道男女同学之间如何正常交往。

（2）能力目标：

培养学生分清是非善恶的能力；提高人际交往能力和语言表达能力。（3）情感态度、价值观目标：

引导学生培养健康的心理品质；培养学生尊重他人的优良品质。【教学重点】

全面了解青春的意义及内涵。【教学难点】

引导学生消除会计人员和行为上的误区，共享美好的青春时光。【教学方法】

教师讲解、点拨、启发、情境教学法。【教学过程】

一 导入

播放歌曲：《青春啊青春》

学生欣赏、感悟

师：青春是美好的。那什么是美好的青春呢？仁者见仁，智者见智。如何全面的认识青春、理解青春、感悟青春的内涵，是我们本节课学习的主要内容（板书课题）。二 新授

（一）青春误读

活动一：阅读P39页两位同学的对话，并思考有关问题。

（1）该不该谈论青春期的生理变化呢？(应该讨论，这是个人成长的一种表现，应该正确认识，并能通过交流和讨论共享成长的体验，解决其中的烦恼。)（2）拿别人的生理发育特点开玩笑适合吗？(不合适，因为这会伤害别人的自尊心，破坏朋友、同学之间的感情，是不道德的做法)（3）如果你被别人取笑，会有什么感受？(感觉不被他人尊重。)（4）对于青春期的生理方面的问题，我们如何交流呢？（同学间可以相互交流，共享成长的经验，但要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好）师：青春期身体发生变化是很正常的，没有什么好取笑的。我们在交谈青春期的变化时，要互相尊重，不要随便拿别人的身体变化开玩笑，要在尊重和关爱的环境中，共享青春的成长。

活动二：阅读P40页第一段材料，并思考有关问题

（1）小刚所理解的“酷”是什么？你是怎样理解“酷”的？（小刚理解的“酷”指与众不同，追求个性，装扮上标新立异。真正的“酷“指符合审美需要，体现积极健康、蓬勃向上的风格，即从内心散发出的个人魅力。）

（2）小刚对妈妈说：“你知道什么！”这反应了他的一种什么心态？（有“成人感”企图摆脱他人的管束，自行其事，独立地作出判断，追求个性和独立的意识增强。）

（3）小刚是怎样理解长大的含义的？你又是怎样理解的呢？（小刚理解的长大指摆脱了小学生的天真幼稚和服从听话的心理特点，能任意地按照自己的观点，意志和生活方式安排学习、生活和处理人际关系，不受父母的任何约束。真正意义上的长大指有较强的自尊自信和独立人格，能逐渐摆脱依赖，对自己的行为负责。）

（4）如何理解“长大”的含义？

真正的“长大”是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责，而不是从形式上去模仿别人的另类打扮。

真正的“长大”是能遵守社会道德规范，与社会的主流价值观相一致。真正的“长大”是学会保护自己，自觉抵制社会上的种种不良诱惑（5）什么是真正的个性与独立？

真正的个性在于从内心深处散发的美丽，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责。

活动三：阅读P40页第二个材料题并思考有关问题。

（1）小菲担心的是什么？为什么会有这样的担心？（担心同学们误认为她和李宵的接触是一种早恋现象。同学们不能正确认识异性同学之间的正常交往，存在错误观念。）

（2）你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由。（不赞成，青少年喜交朋友是长大的表现，应该正确看待，全面认识各自的优缺点，作到取长补短，互相帮助，应积极倡导而不是一味的躲避）

（3）男女同学正常交往有什么意义？（4）如何做到男女同学的正常交往？

（二）青春畅想 1.多媒体出示名言

青春是人生最美好的阶段，古往今来，有许许多多赞美青春的名言警句。

1.青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。

—— 李大钊

2.要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！

—— 高尔基

3.百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？

——屈原 2.展示几组图片，解读青春的含义

学生回答，教师总结：

青春是活力，青春是勇气，青春是奋斗，青春是希望，青春是快乐，青春是信心，青春是健康，青春是进步，青春是坚强，青春是热情，青春是仁爱…… 青春像春天，青春像朝阳，青春像花朵，青春像雏鹰…… 3.解读青春的含义

完成书上p41的续写

师：青春是活力的象征，蕴涵着智慧，勇敢和意志，青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多的体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动着的一种全新的感觉。

4.出示几幅老年人活动的图片，思考：（1）他们年轻吗？

（2）决定青春的最重要因素是什么？

师：有了青春，我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力，青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，使我们坦然地接纳欢喜与忧愁，使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣。三 课堂小结

学生先总结，教师再补充。【板书设计】

感悟青春

一．青春误读

1.拿别人的生理发育特点开玩笑，取笑别人。(彼此尊重原则)2.个性求异，错误解释“独立”，误把逞强当成长。（正确理解长大的含义）3.对男女同学之间的关系过于敏感。（保持良好心态，正常交往）二．青春畅想 1.青春的含义 2.活力的象征

第二篇：感悟青春

感悟青春

轻轻的，轻轻的，青春慢慢地向我走来，像一阵微风拂过衣袖，让我在不知不觉中慢慢成长。

在蓝蓝的天空下，我看着儿时的照片，总会轻轻的淡然一笑---那时我多幸福。每当我想到在小学时和同学们的点点滴滴，心里不免会感到留恋和伤感。此时我真切感受到青春正向我走来，我就要长大了！每到这时我便会埋怨青春，好想回到小学时代，和同学们在一起玩耍、过着无忧无虑的生活。当我上了初中时有了更多的感受----每天都能和同学们一起忙碌的学习、生活，一起欢笑、流泪，让我的生活更加充实、美好，每当这时，我会感谢青春，它虽然吹去了小时的纯真却送来了更多的笑容与泪水，更多的酸、甜、苦、辣，让我更加体会到了生活的真正意义。青春是美好的，总是让人留恋和后悔，留恋那段快乐的青春年华，后悔没有细细品味青春的滋味；青春也是苦涩的，总是让人流下晶莹的泪珠，总是让人感受到离别的痛苦；青春还是热烈的，像一团燃烧的火焰让人激情澎湃，让人挥洒拼搏的汗水；青春同样也是柔情的，让人的心灵纯洁无暇，感受到人与人之间最美好的亲情、友情。

所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线，和幸福的璎珞，编织你们。

是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子，纷纷的心愿迷离，像春天的雨，我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞。

是单纯的日子，也是多变的日子，浩大的世界，样样叫我们好惊奇，从来都兴高采烈，从来不淡漠，眼泪，欢笑，深思，全是第一次。

----青 春 万 岁！

第三篇：感悟青春

感悟青春

偶然间发现，我们已步入了那道令老年人羡慕、中年人留恋、少年人向往的青春风景线。我们澎湃着青春的热血，洋溢着青春的热情。然而，朋友，你是否思索过，青春是什么呢？

青春是一团火，笑容与彩霞相映，汗水伴露珠潇洒，脉搏跳动着奔腾的节奏，智慧弹奏着优美的旋律！青春用它火一样的热忱，全身心地投入，获得动人的笑颜。青春是一条河，平静时，泉水叮咚，绵绵诉说着青春的故事；激荡时，汹涌澎湃，激情放射出绚烂的光芒。

青春是璀璨的夜空，犹如月色般美丽的抱负，也有如星般数不清的幻想。只是青春的月亮比夜空的月亮更圆，青春的月亮更耀眼，青春的星星更繁盛，青春的星星更亮丽。

青春是一条山路，它时而展现青春盎然的图景，时而滋长浸满血泪的毒草，它会为你指引一个光明的前景，也会设下陷阱使你堕落。但是，是水手何惧惊涛骇浪，是樵夫何怕荆棘深涧，只要我们把准前进的目标，头顶的阳光一定灿烂！

然而，曾几何时，我们这些带着彩色的梦，走进校园的莘莘学子们，却拥着青春，在被赋予“学生”之称的壮丽岁月里，高喊着：平平淡淡才是真。是什么使我们充满青春活力的校园生活减退了缤纷的色彩呢？又是什么使我们真实的熔浆凝固，不再有来自内心深处的热血沸腾？是因为我们没有走进梦想中的象牙塔？是因为我们未走出自我困惑的地带？还是因为我们的心真的不再年轻，确实把一切都看的平淡了呢？然而我要说不！都不是！主宰世界的是我们，我们不会放弃拼搏和努力。

不再回头的不只是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们流逝着的青春。所以请拒绝平淡，告别无为，让我们的青春在阳光下真正的飞扬起来，激荡起来！

让我们在阳光明媚的日子，愉快地歌唱；在花开的日子，遨游知识海洋，一起编织梦想；在飘雨的季节里，用心情的音符，谱写青春悦耳的篇章！任前方荆棘丛生，我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪，共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向着成功的彼岸杨帆远航！

第四篇：感悟青春

感悟青春

在不知不觉间，我们已经悄悄地长大了，开始从儿童向成年过渡，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天……

青春期的我志比天高，像春天一样富有生机和活力；

青春期的我豪迈洒脱，像夏天一样热情奔放；

青春期的我，不知为什么变得如此多愁善感，像秋日的丝雨一样深沉忧郁；青春期的我，有了冬天的冷峻与沉稳。

当我们想到青春的时候，会想到很多美好的事物……

青春是一座金字塔，是进取。只有锐意进取，青春才能焕发出巨大的力量；青春是两颗连在一起的心，是友谊。青春的友谊是无私的，纯洁的，不带任何功利色彩它像一杯清香的茶，在若干年后，依然那么令人怀念；

青春是一弯新月，是缺憾。青春总是不完整的。正因为不完整，就多了一份不同的体验，多了一种美好的希冀；

青春是一把竖琴，是快乐。青春没有理由不快乐；

青春是书架，是智慧。没有书的青春是不结果的花；

青春是一面旗帜，是理想的旗帜。青春的目标，是奔跑在风中的一面旗；青春是拳头，是力量。青春的力量等于朝气加勇气加灵气；

青春是单杠，是运动。青春的第一标志就是健康，而健康来自不懈的运动；青春是单个的人，是独立。着意味着你长大了，成人了，不再依靠父母师长，你要有独立的人格，自主的能力，要对自己的行为负责。

青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服困难的勇气和魄力。青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，使我们坦然地接纳欢喜与忧愁，使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣

为了我们的青春无悔、生命闪光，用心珍惜青春吧！

河南安阳内黄县城管一中初二:王迎港

第五篇：感悟青春

感悟青春

寿县长青中学徐慧

偶然间，我们反省自己已步入那道令老人羡慕，中年人留恋，少年向往的青春风景线。澎湃着青春的热血，洋溢着青春的热情，我们在探求，在思索，青春是什么呢？

青春是一团火，笑容与彩霞飞映，汗水伴露珠潇洒，脉搏跳动着奔腾的节奏、智慧弹奏着优美的乐曲。拼搏、拼搏，用火一样的热忱，全身心地投入，获得动人的笑靥。

青春是一条河，平静时，泉水叮咚响，绵绵述说着青春的故事；激荡时，汹涌澎湃，激情放射出灿烂的光芒！

青春是一首歌，我们正式朝霞初升的年龄，正是爱唱歌跳舞的时候，在歌舞的海洋里，荡起充满希望的生命双桨，这使我正想高歌一曲《我的未来不是梦》，表示我的愉快。

青春是璀璨的夜空，有如夜色般美丽的抱负，也有数不清的幻想之星。只是，青春的月儿比夜空的月儿更圆、更耀眼。

青春是一条山路，它时而展现春意盎然的图景，时而滋长浸满血泪的毒草，它会为你指引一个光明的前景，也会设下陷阱使你堕落。但是，是水手何惧惊涛骇浪，是樵夫哪怕荆棘深涧，只要你把准前进的目标，头顶的阳光一定是灿烂的。

朋友，青春是一笔不耐花销的财富，时光匆匆如流水，岁月珍惜青春，用青春燃烧的火焰，一起去努力奋斗拼搏吧！

珍惜年华吧！