第一篇：八礼四仪演讲稿

《学八礼四仪 做文明少年》

大家好，今天我演讲的题目是《学八礼四仪 做文明少年》。三字经中有这样一句话：“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”意思是说：做子女的，年少时就应当学会尊敬师长，亲爱同学，学习人与人之间交往的礼节。

从今年一年级入学开始，学校就推行“八礼四仪”规范，开展文明礼仪养成教育。八礼指的是哪八礼呢？

八礼就是仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。

今天我主要和同学们一起谈谈“餐饮之礼”。

首先请大家看几张图片，看看那些做的是对的，那些做的是错的。（放幻灯片）

很好，我们大家都能辨别出对错，餐饮之礼就是在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到

讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅

1、饭前洗手，饭后洗手、擦嘴；

2、就餐要先请长辈入座，等候家人一起吃饭；

3、吃饭时不大声说话，不要嘴里含着食物说话；

4、吃饭不发出大的咀嚼声音，不在吃饭时剔牙；

5、夹菜时不在盘子里挑拣；

6、爱惜粮食，不挑食，不乱倒剩饭剩菜；

7、保持餐桌地面整洁，在学校用餐主动整理归放餐具； 而我觉得，除此之外，就餐时还应当讲究“专心饮食”。就是说在吃饭的时候不做其他的事情，古人所说的“食不言”也是这个道理！不专心吃饭是就餐中的坏习惯，对此我深有体会。幼儿园的时候，每次吃饭，我总是不专心，看看这里望望那里，听听老师谈话，转身和旁边小朋友说说话等等，以至于每次我吃饭都是后几名，老师和妈妈总批评我，有一次老师将一顶圣诞老人的帽子戴在我头上，帽檐压低到眼睛，只能低头看到自己的饭碗，那次我吃饭全班第二名。

同学们，你们还在看着电视吃饭吗？还在吃饭时东张西望吗？还在吃饭时侃侃而谈吗？希望我们大家以后吃饭都专心一点，养成良好的“餐饮之礼”，这样才能让我们在吃饭时“胃口大开”哦！

最后让我们一起来读一读“餐饮之礼”的童谣吧。

小朋友，懂礼貌，吃饭喝水讲门道。之前洗手忘不了，文明有序从不吵。安安静静做做好，节约粮食记得牢。肚子只须七分饱，光盘行动齐号召。

谢谢！

第二篇：八礼四仪演讲稿

《学八礼四仪做文明少年》

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家上午好！

“有一支歌，我们天天都在吟唱；有一支歌，就像鲜花四季开放；这支歌的名字叫礼仪，它的历史源远流长......从今年春季学期开始，江苏在全省推行“八礼四仪”规范，开展文明礼仪养成教育。八礼指的是哪八礼呢？

一、餐饮之礼

二、游览之礼

三、观赏之礼

四、仪表之礼

五、行走之礼

六、言谈之礼

七、待人之礼

八、仪式之礼 四仪指的是：7岁入学仪式；10岁成长仪式；14岁青春仪式；18岁成人仪式。

这套“八礼四仪”融入了“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，描绘出了一个守礼有德的中国孩子模样。

礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在我们美丽的宝塔小学校园里呢？

首先，我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。

课堂礼仪直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越草坪，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受养正监督岗学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。

同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”同学们，让我们认真学习“八礼四仪”的具体要求，强化文明礼仪体验和学习，并落实于行动，养成良好的品格和行为习惯，争做文明好少年。

谢谢大家！四年级一班

第三篇：八礼四仪

“八礼四仪” 的含义

“八礼”

仪表之礼 餐饮之礼 言谈之礼 待人之礼 行走之礼 观赏之礼 游览之礼 仪式之礼

“四仪”

以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点,分别组织举行入学仪式、成长仪式、青春仪式和成人仪式

牢记核心价值观

我们手拉手，我们心相牵，践行社会主义核心价值观，二十四个大字牢牢记心间。富强、民主、文明、和谐，国家价值的目标，鼓舞咱，嗨！鼓舞咱，嗨！从小立志全面发展！

我们手拉手，我们心相牵，践行社会主义核心价值观，二十四个大字牢牢记心间。自由、平等、公正、法治，社会价值的取向，指引咱，嗨！指引咱，嗨！从小立志全面发展！

我们手拉手，我们心相牵，践行社会主义核心价值观，二十四个大字牢牢记心间。爱国、敬业、诚信、友善，公民价值的准则，规范咱，嗨！规范咱，嗨！从小立志全面发展！

第四篇：八礼四仪

3-6岁（幼儿园阶段）“八礼” 养成目标

一、仪表之礼

目标：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。3-6岁（幼儿园阶段）1.学会自己刷牙、洗脸，在家长的帮助下梳理头发。2.学会自己穿衣、穿鞋。3.学会自己揩鼻涕、擦汗。

二、餐饮之礼

目标：用餐安静、讲究卫生、爱惜粮食、食相文雅 3-6岁（幼儿园阶段）

1.饭前要洗手，饭后要擦嘴、漱口。2.学会正确使用餐具，自己吃饭，不撒食物。3.吃饭时不吵闹，不独霸食物。4.不偏食、不挑食。

三、言谈之礼

目标：用语文明，学会倾听，诚恳友善，礼貌谦恭。3-6岁（幼儿园阶段）

1.学会使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等文明用语。2.学会主动与人打招呼。3.学会举手发言。

四、待人之礼 3-6岁（幼儿园阶段）1.学会与小朋友分享玩具。2.不随便乱动别人东西。3.按照规则和要求玩游戏。

五、行走之礼

目标：遵守交规，礼让三先，扶老助弱，主动让座。3-6岁（幼儿园阶段）1.知道“红灯停、绿灯行”。2.知道过马路要走斑马线。

3.知道行走时跟好家长，不在马路上奔跑嬉闹。

六、观赏之礼

目标：遵守秩序，维护环境，学会欣赏，礼貌喝彩。3-6岁（幼儿园阶段）

1.在家长、老师带领下学会鼓掌。2.不乱扔杂物。

3.在座位上不乱动，不大声吵闹。

七、游览之礼

目标：善待景观，爱护文物，尊重民俗，恪守公德。3-6岁（幼儿园阶段）1.跟好家长、老师。2.不踩踏草坪,不采摘花果。3.不乱扔果皮纸屑。

八、仪式之礼

目标：尊重礼俗，遵守秩序，严肃庄重，积极参与。3-6岁（幼儿园阶段）

1.升国旗时，立正站好、目视国旗、不说话。

2.知道春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等传统节日。3.会向师长说祝福的话语。

四仪

一、7岁入学礼

入学礼，古称“开笔礼”，俗称“破蒙”，是中国传统文化中对少儿开始识字习礼的一种启蒙教育形式。古时，“开笔礼”是极为隆重的典礼，是人生四大礼的首次大礼，具有浓厚的思想教育色彩。

时间：9月初

对象：小学一年级新生

求学路上让人终身难忘的精彩第一课，不求与传统的开笔礼“形似”，以师生互动、学生间互动和家长参与为主要形式，通过开展让儿童耳目一新的仪式活动，使孩子在浓厚的氛围中似懂非懂间感受热爱学习、感恩父母、尊敬师长的传统文化精髓，实现从懵懂幼童向小学生的角色转变。

二、10岁成长礼

10岁，是儿童从小学低年级向高年级迈进的一个时间节点，同时，也是儿童成长的一大转折点，是人生的里程碑。十岁，意味着长大，意味着拥有一份理想和责任。

时间：六一前后

对象：小学三年级学生

成长路上的关键一课，以体会成长快乐为切入点，让孩子懂得感恩，明确肩负的责任，并初步树立人生理想，进一步确立角色意识。

三、14岁青春礼

14岁是迈向青春的年龄，是少年步入青年的重要转折点，是成长路上的又一个里程碑。从法律上讲，14岁的少年也负有相对刑事责任。团中央在全国组织开展了14岁集体生日活动。

时间：五四前后

对象：初一或初二学生 成才轨迹中的难忘瞬间。这一天，孩子将摘掉红领巾，告别童年时代；这一天，孩子唱着团歌，步入青春的大门。梦想、进取、创造、拼搏、感恩、责任、立志成为青春礼的主题词。

四、18岁成人礼

“冠者礼之始也。”冠（笄）之礼是我国汉民族传统的成人仪礼，是汉民族重要的人文遗产，对于个体成员成长的激励和鼓舞作用非常之大，因此《仪礼》将其列为开篇第一礼。18岁，意味着孩子已成为社会公民，意味着社会责任、法律责任。

时间：五一前后

对象：高三学生

以成人之礼来要求人的礼仪。通过直观、生动、鲜活、规范和有情感的仪式活动，培养孩子自尊、自爱、自重意识和社会责任感，树立为国家、民族立事立功的壮志，为孩子过渡到“成人”角色营造社会期待、社会支持的浓厚氛围，形成终身难忘的教育效应。

第五篇：八礼四仪

“八礼四仪”主题班会教案

第二小学三（3）班

活动目的：

1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。

2、通过活动知道文明礼貌是我国的传统美德，是做人的基本品质。懂得待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范。

3、让学生懂得餐桌上的文明，并能付诸行动。

活动地点： 三（3）班教室。

活动过程：

一.导入(主持人)：

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!

二、文明礼仪知多少

我国素有“礼仪之邦”的美称礼仪是非常重要的。台上的的小主持人为我们详细地介绍了有关“八礼四仪”的知识：

八礼

仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方

餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅

言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善

待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人

行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座

观赏之礼：在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩

游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德

仪式之礼：讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗

四仪

7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范

10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩

14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步

18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国 同时，同学们也一起“大倒苦水”——自己遇到的不文明的事，自己做过的不文明的的事，不过，大家都相信，只要有信心，有行动，就一定能改掉不好的习惯，创造更美好的校园！

接着同学们幻想离我们最近的的青春仪式，并每人在一张粉色的贴纸上写下自己的祝福，“让文明之花开满校园。”“礼仪在你我身边。”“德治天下！”„„41张温馨的贴纸环绕着“八礼四仪”四个大字，是的，八礼四仪会带来如此美好的世界！

1.在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。

中国古代有哪些礼仪故事？学生举例：孔融让梨等等

2．这些故事告诉你什么道理？

3．对你有何启发？

4．主持人小结： 礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。三、八礼四仪主要内容。

1.仪表之礼请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？

2.餐饮之礼请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？ 3.言谈之礼通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？ 4.待人之礼回忆过去，你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗？请寻找。机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的道歉吧。5.行走之礼。列举：我们平时应该遵守哪些交通规则？

6.观赏之礼

看图片：对此，你如何看待？又该如何去做呢？ 7.游览之礼 8.仪式之礼

7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范

10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩

14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他 人，迈好青春第一步

18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。

四、“你说我说”环节-----餐饮之礼。

1．找找餐桌中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？

2．学生找找自己在餐桌上的不文明现象，指出不文明行为带来的后果。3.主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。

4.观赏校园情景剧：餐饮之礼。5.说说“怎样做个懂餐饮之礼的学生”

① 升降国旗肃立行礼

②语言文明，明礼诚信

③公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体

④孝敬父母，尊敬师长

⑤乘车购物不拥挤

⑥行车走路，遵守交通规则

⑦垃圾不乱扔，草坪不践踏

⑧爱护设施，节约资源

⑨社会交往热情、友好、大方

⑩情趣健康，远离游乐场所。

6.主持人（小结）：

礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。

五、校园文明三句半。

（一）甲：我们四人台上站！乙：要把文明常规谈！丙：你还别 嫌我麻烦！丁：往这看！

（二）甲：自尊自爱重仪表！乙：诚实守信讲文明！丙：遵规守 纪勤学习！丁：很重要！

（三）甲：尊敬国旗要肃立！乙：高唱国歌要整齐！丙：校训呼 号要响亮！丁：敬礼！

（四）甲：天天来把卫生搞！乙：贵在保持习惯好！丙：遇到废 “文明人”自测：你是一个文明的人吗？ 纸不放过！丁：重环保！

（五）甲：文明教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：文明之 花哪最多？丁：数这里！

六、请全体同学起立宣誓。结束语

文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果。指导我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中。礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。

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八礼四仪活动总结

三年级三班

为了进一步贯彻落实认真落实教育部颁布的《文明礼仪纲要》，响应市教育局相关文件精神，引导青少年树立社会主义荣辱观，使未成年人能从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。我校开展一系列行之有效的活动，扎实推进学生文明礼仪教育。

一、学校高度重视，师生全员参与

为了让我校师生全面了解“八礼四仪”的主要内容，真切感知礼仪的重要性，加强学生对“中华礼仪之邦”的认识，此次主题教育学校领导非常重视，专门成立领导小组。学校各部门、老师力求活动落到实处。

为营造活动氛围，我校还充分利用校园网、大屏幕、学校橱窗、红领巾广播站、各班级板报，对“八礼四仪”内容进行广泛宣传，还将“四仪八礼”基本内容与社会主义核心价值观的相关内容印发到各班级，各班利用课夕会时间、班会时间，给学生逐条讲解，并学生开展诵读并熟记于心，让学生有所知、有所想、有所悟，从而真正理解“八礼四仪”的主要内容。并利用升旗仪式“国旗下讲话”时机，教师代表，学生代表向全体学生发出了倡议，大队长带领全体同学集体宣誓。全体师生对这项教育活动的意义有了充分的认识，特别是各班主任认真对待，积极行动，狠抓落实,力争有计划、有步骤、有总结。不让一个学生成为活动的旁观者。

二、活动内容丰富，教育真抓落实。

培养具有“健康身、智慧脑、中国心、世界眼”的学子是我校的培养目标。文明礼仪是行为规范教育的一大组成部分，是实现好这一目标的基础。为此，针对我校实际情况，在主题教育月活动期间，我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动，学生努力规范自己言行，真正做到了人人争做文明守纪好学生，展示了实小人的独特风采。

本次文明礼仪主题教育，我班组织开展了一系列源自学生生活，切合学生实际的活动，通过形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了广大同学的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，文明规范，文明礼仪主题教育基本达到了预期的目的。“一个人的文明行为会影响他的一生，一个人的礼仪举止将造就一个民族的文明。” 自从开展了教育活动后，许多同学就像变了个人似的，不仅衣服穿得整整齐齐，一言一行也变得彬彬有礼，见到老师也知道问好了，课间活动的声浪小了，花圃里乱踩的脚印没了，地面上的果皮纸屑光了，放学时的楼道拥堵现象没有了，敬老爱幼尊敬师长的多了„„学生们不但自己按照标准去做，而且还能用自己的言行去影响教育他人，这正是我们所希望的：让一个学生带动一个家庭，让一个家庭带动整个社会。

三、教育形式多样，总结反思及时

为了让全体师生全面了解“八礼四仪”的主要内容，真切感知礼仪的重要性，我校各班召开了“八礼四仪”主题班会。主题班会上，介绍了“八礼四仪”的具体内容，并结合生活实际，向同学们宣讲餐饮之礼、游览之礼、观赏之礼、仪表之礼、行走之礼、言谈之礼等，引导孩子们学会与人交往沟通，无论何时何地，都要做一个文明懂礼的小学生。活动形式多样，内容丰富多彩。级通过事先搜集的图片、视频引导孩子们如何做讲文明、懂礼仪的小学生;有的班级通过让孩子们对照“八礼四仪”的具体要求，反思自己以往的行为，找到自己需要改进的地方并努力改正;有的班级通过“寻找身边的礼仪之星”环节，用榜样的力量去激励孩子们学习、践行“八礼四仪”。

除此之外，在“夕会”的时间，班主任老师带领学生一起诵读“八礼四仪”的具体内容，让每一位学生都能熟记于心，学以致用，在生活中时刻想到“八礼四仪”的要求，将“八礼四仪”的内涵真正融入到自身的价值观中去，养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯。

我校的“八礼四仪”教育才刚刚拉开序幕，在充分肯定成绩的同时，我们也清醒地看到，一些不文明的现象还偶有发生。文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。今后我们还将继续加强文明礼仪教育活动，继续创设载体，教育和引导全校同学进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识内化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花怒放校园。

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