第一篇：做树叶画作文

做树叶画作文9篇

在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的做树叶画作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

如果我不把绿铅笔借给她这事情，她告诉老师的话，我就惨了。

李丽把画交给了老师，老师问：你见过兰色的树叶吗？李丽连忙说：没有见过，只是我没有带绿铅笔。这时林园园跑了上来说：老师是我没把绿铅笔借给她，所以她画了兰树叶。老师摸了摸我们的头说：李丽你以后，可不要乱放东西了，还有你林园园，你一定要学会助人为乐。林园园和李丽听了老师的话，高兴的直点头。点头有什么用，还不快行动起来。老师说：并对其他同学说你们也要学会助人为乐。李丽和林园园跑回了自已的桌子上，林园园说：我现在把绿铅笔借给你，你能原谅我吗？李丽说：当然了。

星期四的晚上，我和爸爸把事先收集的树叶放在了桌子上，一桌子的树叶各种各样，有的树叶像手掌，有的树叶像弯弯的眉毛，有的树叶像圆圆的图标……这些树叶都是用来准备做树叶贴画的。该做什么呢？我和爸爸想啊想，然后爸爸对我说：“我们做一只大公鸡，怎么样？”这个主意不错，我连说：“好，好。”

我们用找来的长树叶做“公鸡”的头，再用宽宽的树叶做“公鸡”的肚子，又选择了两片红红的树叶分别做“太阳”和“公鸡”的鸡冠，还用像手掌一般的树叶做“公鸡”的大尾巴，用细细的柳叶做腿。我们还用剩下的树叶做了几只小鸡，几朵小花。

做树叶贴画真是一件很好玩的事情。告诉你们哦，在做的时候，我因为不小心，差点手上弄到胶水，把自己的手也要做树叶贴画的一部分了。在贴“太阳”的时候，也差点贴歪了。虽然小问题不断，但看到画纸上的“大公鸡”那样神气，我的心里又别提有多高兴。

做树叶贴画真的很有趣，你也不妨试一试！

今天，我和妈妈在楼下捡了许多树叶。这些树叶形状各异。有的像一把小小的扇子，有的像一只熊掌，还有的像一个小小的橄榄球，千奇百怪。形态各异，我准备用这些叶子做树叶贴画。

我把要用的材料准备就绪。首先拿起一只铅笔画了一条小鱼，然后找来一片手掌形的树叶做小鱼的尾巴，我小心翼翼地把胶水涂在树叶上，再把树叶贴在卡纸上，这样小鱼的尾巴就完成了。接着我又找来一片椭圆形的树叶做小鱼的身体，最后我又拿了两片小小的树叶做小鱼的眼睛，这样一条小鱼就完成了。

看着我的贴画，小鱼张开嘴巴好像在说：我们能做朋友吗？我给我的画取了一个名字叫小鱼找家。

小朋友你们说我做的小鱼可爱吗？

今天下午，我在快乐作文上课时，老师说：“我们现在去采集树叶！”我心想：采树叶，为什么呢？大家都问老师，老师笑着说：“我们今天要做手工。”同学们开始大叫起来！

到了院子外面，开始行动了！我们很快就寻找到很多的树叶，大家采集了各种各样的树叶。

有的同学采的是宽宽的，有的同学采的是又细又长的，有的同学采的是圆圆的，还有个同学采了有洞洞的树叶……我采了一朵美丽的小花，采集完老师带着我们回教室。

下面开始做树叶画了，老师给我们准备了剪刀、胶水、白纸和水彩笔。我先做了一朵粉颜色的花，绿色的叶子直接做花的叶子，用茅草做了花茎，最后我还用水彩笔画了太阳、蓝天、白云……我还给它起了个名字叫“美丽的花园”！

看普通的树叶，能做出那么美丽的画！

金黄的银杏叶像一把把扇子，火红的枫叶像一枚枚邮票，大大的梧桐叶像手掌，细长的柳叶像眉毛……还有许多的树叶叫不出名字。

我们的工具有水彩笔、剪刀、树叶，还有胶水。

首先，我画了一个太阳和松鼠。接着，我们准备了合适的树叶。然后，我拿出了一个绿色的叶子做尾巴。再用一个心形的叶子做身体。然后，拿两个小叶子和一个大叶子做两只耳朵和一个头。接着，我用水彩笔画鼻子。最后，我用水彩笔的红色、天蓝色、粉红色、橙色为一组画了花，另一组用了绿色、深蓝色、咖啡色、紫色做成了花。做得时候，有点困难，双面胶贴上就拿不下来了。还有一个困难就是找不到想要的树叶。

做完后小松鼠好像在和我说：“谢谢你，小主人把我打扮得这么好看，我把这朵美丽的小花给你吧。”

画做好了，虽然做得不是很好看，但也是我用心做的呢！

我非常喜欢我做的画！

星期五上品生课，课上我们学习了制作树叶画，于是老师让我们利用星期天的时间也做一幅树叶画。

做树叶画首先要准备一些各种各样的树叶。我让妈妈帮忙，我们一起去公园采集树叶，可采集来的树叶很脏，我们要把它清洗干净后才能用，看看妈妈在擦树叶我也嚷着要擦，妈妈就让我一起擦，可我才擦了两片就弄坏了一片，妈妈忙对我说，擦树叶要慢、要温柔，这样才不会坏，我学着妈妈的样一起把树叶擦干净了。

我们做幅什么画呢？做金鱼？做小狗还是做什么呢？我们想了很多，最后妈妈提意做一只孔雀吧，因为我们采集来的树叶很适合做孔雀。在妈妈的'巧手下一只美丽的孔雀呈现在我们面前，它优美的姿态，华丽的外衣很是独特。

一幅美丽的树叶画完成了，我要谢谢我的妈妈，生活中有了她的帮助，我的生活变得更有乐趣了。

做树叶贴画真快乐作文200字

在秋高气爽、五谷丰收的秋天，树叶像一艘艘小船在风中顺流而下。多美啊！我捡起飘落的叶子——有的像小圆盘，有的似把剑，还有的小叶子星星点点很是可爱；黄色、青色、火红色可惜了这些叶子。不如，让我捡了去做一幅树叶画吧！好，说干就干。我蹲下身仔细挑选起来。

过了两三天，我拿出准备好的干树叶、胶水、剪刀开始做起来。我先用红色的叶子剪出一个火红炙热的太阳，再用黄色的叶子剪成一道道光来点缀它，这下阳光显得更灿烂了！接着剪掉好几片长条形绿叶的尖尖头做成小草，再用银杏叶剪出一个个可爱的小蘑菇贴在草坪上。然后用大片的叶子和一些松树叶做成了一颗参天大树。有树、有草、有蘑菇，如果再加些蝴蝶和小鸟岂不妙哉！

最后，我给这幅树叶画起了个名字野外，拿起画欣赏起来，眼前仿佛出现了一幅幅美好的画面：空气清新的野外，一个小女孩正在快乐地追逐蝴蝶，真美啊。

秋，无声无息地来了，她来得那么突然，仿佛一夜之间，大半的树叶都换上了秋天的黄装。风一吹，树叶就像一群欢乐的蝴蝶在空中翩翩起舞。

一天，我来到林间小道上散步，几片梧桐叶从我的眼前掠过，我忍不住捉住了一片，细细观察了起来。

这片梧桐叶和我的手掌差不多大，形状也大小相同。不过它的颜色是棕色的，就好像一位年逾古稀老爷爷的皮肤。

它有三条主筋脉，十几条次筋，小筋的数量更是不可计数。它们向着五个叶尖散开来，越向上越细，就像大力士手上的青筋。

它还会跳芭蕾呢！空翻、左手拉右手、头碰脚对于它们而言，这些都是张飞吃豆芽——小菜一碟！

我继续向前走，前面有三棵银杏树，树上的叶子黄了大半。这叶子成群结队的从树上飘了下来，就像一支伞兵部队从天而降。那在空中的沙沙声，就像它们的对话：你好啊！你去哪儿呀？我想去大海，你呢？我想去雪山。我要去草原！沙漠！我要去沙漠！它们飘落在地上，我拾起来几片，认真地观察。

它们一身金黄，像一把折叠扇，却只有杯子那么大。叶片的边参差不齐，丝毫没有规律，就像海面上的浪花。它们的叶片是由成千上万根茎组成的。那些茎一个个挨挨挤挤地向上延升，没有一丝空隙，也没有一丝弯曲。

呼——一阵大风吹来，银杏叶在我手上跳起了波尔卡，丝毫不比梧桐叶的芭蕾差哟！瞧它那优美的身姿，简直就是一位天才的舞蹈家！

呀！那边还有冬青呢！它们就像一个个耀武扬威的战士，在秋风中练习站岗！

落红不是无情物，化作春泥更护花。现在的这些树叶落下了，为的是让大树母亲长得更好啊！

上午我去楼下采集树叶，准备做兔子吃草的树叶画。我采集了很多不知名的树叶，有的是椭圆形的，有的是长条形的，有的是扇形的，还有的叶子又圆又小，好像绿宝石。

回到家，我把叶子洗净擦干，然后拿出一张白纸，准备好双面胶、透明胶、剪刀、铅笔，就开始动手制作了。我先在纸上画了一棵大树，小兔子在树下吃草，天上挂着火红的太阳。画好后，我按照画的轮廓，把细长的草剪成长短不一的小段，用双面胶粘贴到纸上，瞬间就形成了一片草地。然后拿出一片大叶子，剪成小兔的身子，用细短的叶子做尾巴，又圆又短的叶子当四肢，又细又尖的是耳朵，用红叶子剪个小圆点就是兔子的眼睛了，最后再剪个三瓣嘴，活灵活现的兔子就跃然纸上了。用相同的方法，我做了兔子身后的大树和天空的太阳。

我觉得这幅画很美，爸爸妈妈也赞不绝口，因为是我亲手做的。

从晒网山的山上下来，我捡了一些树叶玩。无意间，我把其中的一片叶子贴在了自己的衣服上。呀，这是一片贴贴叶呢！

我悄悄地躲到爸爸的身后，使出一招降龙十八掌，把叶子向爸爸的后背贴去。结果，叶子掉了下来。

我自言自语道：呀，‘贴贴叶’怎么不灵了？爸爸看了笑着说：‘贴贴叶’只能贴有毛的衣服哦！我仔细看了看这片树叶，发现这片叶子上有很多细细的毛。哦，原来有毛的叶子只能贴有毛的衣服呀！

我又问爸爸：为什么有些树叶有毛有些没毛呀？

爸爸告诉我，一般有毛的树叶都长在北方。因为北方寒冷干燥，树叶上的毛可以保护叶子不被冻坏，也能减少叶片水分的蒸发。而没毛的树叶一般长在炎热多雨的南方。

我问：那我们这儿是南方还是北方？

爸爸说：我们这儿属于南方

我问：那这种带毛的树叶为什么会长在我们这儿啊？

爸爸说：因为我们这儿还不是最南的地方呀！

我半信半疑地点点头。

第二篇：制作树叶画作文

制作树叶画作文

在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的制作树叶画作文，希望对大家有所帮助。

周末，我和妈妈用树叶制作了一幅恐龙画，让我来讲讲吧。

那天上午，我和妈妈先来到广场树林里收集树叶。我看到满地都是各种各样、千奇百怪的落叶。我找到目标时，飞跑过去拣起来。当遇到松柏枝时，调皮的小家伙长着长而坚硬的刺，把我的手都害惨了。我和妈妈到了很收集许多树叶，这些树叶有的像针一样尖锐，有的像扇子一样，有的像桃子一样红得诱人，美不胜收。

回到家，我把收集的所有树叶全部放在桌子上。我先用毛巾擦去叶子上面的灰尘，拿出剪刀、双面胶、制作手工的工具。妈妈问我想做什么呢？我不假思索地说：“做恐龙吧。”

开始制作恐龙了。我先把像扇子一样的银杏树叶做恐龙的身体，又把棕色的树叶剪成恐龙的腿。制作时我非常小心，担心把恐龙的腿剪坏了。我又用长长的树叶做成恐龙的尾巴和脖子。该用松柏枝了，我把它放在恐龙背上做成恐龙身上的尖刺，让它们保护恐龙。然后在恐龙周围画上蓝蓝的天空，绿油油的花草树木，可爱的云朵和细细的流水，做成了一幅美妙的恐龙漫游图。

制作用了我大半天的时间，我和妈妈从中体会到了快乐和幸福。大家有时间了，也要尝试做一做哦！

期待已久的活动课终于开始了，这次课的任务是做树叶贴画。

刚一上课，我就把树叶倒在了桌子上，欣赏了一遍。其中我最喜欢的是梧桐树叶子了，它是绿色的，形状很特别，像小鸭子的脚，又像一件宽大的上衣。

开始拼树叶了，我把梧桐树叶裁剪成老人的衣服，将一片绿色鸡蛋形的叶子上，画上眉毛、眼睛等五官。接着用银杏树叶剪成老人的大手，然后用竹叶做成一叶扁舟，最后用竹叶条做成一对桨，再把它们都贴在卡纸的中间，老人划船图就基本完成了。

可是，我觉得左右两边有一点空，就画了一棵树的树干，顶上贴满树叶，显得枝繁叶茂。我还在右边画了一棵枫树，贴上火红的枫叶，它们在阳光下闪着丝丝光亮。我用棕榈树叶在树下贴上做青翠的`小草。所有的一切，似乎都在守护着大森林里的湖面上的老渔翁。我还在渔翁身后画上一座木头做的老房子，房子上有一片枯叶，停着蝈蝈、知了和小鸟，似乎都在欢快地鸣叫着，自然而和谐。

我欣赏了一下，觉得河水中应该有鱼，因为老渔翁是来打鱼的。所以我用一片绿色且很小的叶子，做了一条小鱼。又在右上方画上了一个太阳。水面波光粼粼，清澈见底，人与景相融，是一幅美丽的自然风景画。

我做的树叶画不错吧？小伙伴们，你们喜欢我做的树叶贴画吗？

哈哈，我期待已久的活动课终于来了，这一次我们要利用树叶创作美丽的图画。

刚一上课，我就把捡来的树叶一股脑地倒到了桌子上。我从这堆树叶中，挑选出我最喜欢的树叶——银杏叶。它黄澄澄的，是扇形，看起来不仅像一把黄色的小扇子，而且倒过来看，还像小姑娘拉开的裙摆，十分可爱。

开始拼了，我先拿出了一种很特别的叶子。它是紫色的三角形，我决定利用它来做鱼尾。我又找了一片大一点儿的叶子，在上面画上鱼眼睛。再用剪刀在叶子边沿剪了一个小三角形，那就是鱼嘴。我将它们用双面胶牢牢地粘在红色的硬卡纸上。接着，我在嘴上面画上了吐出的泡泡，鱼身子下面画出翻滚的波浪。

接着，我想在下方做点海藻。但是现在问题来了，我用什么来做呢？我一边思考，一边在树叶堆中乱翻。忽然，我的手掌心被什么东西狠狠地扎了一下，疼得“哎呦”直叫。我低头一看，原来是松针。对了，松针可以用来做海藻，我又用竹叶做了长长的海带。“大功告成！”我得意洋洋地说。对了，我最后用银杏叶和枫叶做了一条小鱼，贴在在大鱼身后，只露出了一半身子。

这幅画，我终于做完了。我给它取名叫“海底世界”。你看，平静的海底，海藻和海带随波漂荡，两条鱼儿在自由地游来游去，多么悠闲啊！

“丁当，丁当——”下课的铃声响了起来，我和大家带着自己精心制作的作品，依依不舍地离开了教室。

飘飘落叶似乎是秋姑娘送给我们离别的礼物。冬天来了，为了给姑娘送行，我们举行了一次户外树叶画，为了把秋天的美留在我们的画上。

我们活动还没开始之前，同学们一起聊的热火朝天，可一听要分组，大家可都不乐意了，男生们像一群害羞的小姑娘，有些还躲在讲台后面，女生也不甘示弱，心想：只要不拖后腿就行。我们排着整齐的队伍来到绿荫广场，老师组织我们收集秋姑娘给我们的礼物。收集好了之后，我们每个小组拿出材料和模板。在上面拿材料比了又比，画了又画，讨论着这怎么粘，那怎么贴。首先，我们拿了一片大叶子剪出来一个小苹果，粘上去，再拿了两片叶子粘上去。这样一个可爱的苹果就出来了。接着，我们用叶子把刺猬的头剪出了形状，画了一对水灵灵的眼睛，可爱极了！我们把它的刺粘上去，粘完之后发现它的刺好少啊！我疑惑起来：这是只刺猬，刺去哪了？被人拔光了？它是一只没长刺的刺猬？我们又把刺全拿了下来，画了一个身体的轮廓，再把刺全粘了上去，这样就好多了，我们格外做了一朵花上去。还真不错！大家把这垃圾收拾好，看着这幅画，我们高兴地笑了。

秋天虽已过去，但只要有一双发现美的眼睛，即使是一片小树叶也是丰富多彩，美丽无比。

第三篇：树叶拓印画

树叶拓印画制作

今天捣鼓了两节课，用树叶作画材，做了几幅画，感觉好，贴出来秀秀。

画材：

一片棕竹叶，像手掌、像扇子、像棵树、像裙子、像鱼尾……抓住这一点点的像，再添几笔，像的就更像了。上美术，发现美、创造美，真让人身心愉悦。

下面是几幅由以上树叶拓印而成的画。

《拓印树叶真有趣》教案

一、教学内容：义务教育课程标准实验教材美术二年级第4册第十三课《拓印树叶真有趣》

二、执教者：衣青

三、执教学校：金山镇金山小学

四、设计理念：

1、学生在收集、选择树叶并用树叶做拓印画的过程中，感知自然的奇妙和美丽。

2、利用素材再创造，培养学生的想象力，动手能力，体验美术创作方法“拓印”。

3、在欣赏、创造、评价中，让学生的口、手、耳、眼参与其中，体会美术创作的乐趣。

三、教学目的：

1、通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。

2、通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力.3、通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手的能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。

四、教学重点与难点：

重点：不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型别致的画面。难点：引导学生如何更好的利用叶形的原始状态进行创造性的组织。

五、教具准备：

教师：课件、树叶、几幅树叶画、几幅树叶拓印画

学生：几片不同形状的树叶、油画棒、铅笔、A4纸几张。

六、教学过程：

（一）、激趣导入

1、欣赏树叶

小朋友们都花很多时间收集了一些漂亮的叶子，把你精选的树叶举起来给老师看看好不好？

选一张你最喜欢的一片树叶，说一说你喜欢它什么。

2、设疑激趣，直观感知拓印与其他绘制手法的区别。

今天，老师也带来了三片树叶，想不想看？——一片枇杷叶，一张枇杷叶的拓印画，一张枇杷叶的手绘作品。谁能说一说，这三片树叶有什么不同？一片是真的树叶，一片是画的，另一片是……

3、点题板书：拓印树叶

（二）、体验探索

1、示范。

树叶是怎么拓印的呢？

师在展台上示范拓印一幅树叶画，边演示边讲解拓印要领。学生选一片自己喜欢的树叶，跟着拓印。

（1）、摆。让学生摸一摸，体验树叶正面和反面不同的凹凸感，我们把凹凸感比较强的一面向上，摆桌面上平整的地方；

（2）、铺。把纸铺在树叶上；

（3）、按。手通过纸，按紧下面的树叶不动；（4）、涂。用油画棒在树叶区域均匀地涂抹。

学生独立拓印，师巡视指导。

（5）、添。利用学生作品（或事先准备好的拓印作品），正看、倒看、折叠，启发学生联想，拓印出的树叶像什么？根据想像添上几笔，定稿落款。

2、欣赏。

欣赏拓印作品，拓展学生思维。

（1）、展示由树叶画做成的拓印画，边展示边说明拓印的素材及组合方式，让学生明白，经过组合、截取，能利用树叶绘制动物、植物、日常用品。

（2）、课件出示树叶拓印作品。说一说，这些画，画的是什么？

（3）、说一说，你手中的树叶像什么，你准备用树叶画什么？

3、体验。

（1）学生动手拓印树叶，师巡视指导，对画得好的作品及时表扬，以点带面。（2）给你的画编一个故事，讲给你要好的小朋友听，让他和你一起分享你创作的快乐。

4、评价。

（1）、谁愿意把你的画展示给大家看看？贴到黑板上，向大家介绍介绍你的作品。

（2）、比一比，谁最善于发现，说一说你发现的最有创意的作品，最富想象力的作品、色彩搭配最美的作品，最有趣的作品……展示作品，学生评价。

（三）、收拾工具。

（四）课堂拓展

我们可以用拓印的方法画画，我们还可以修剪、粘贴的方法做树叶画呢。上学期我们金山小学的小朋友就用树叶做了很多树叶画，想看吗？

展示树叶画——只要开动脑筋，我们可以尝试用各种各样自己喜欢的方法，利用身边简单的素材，创造出生动美丽的图画。

（五）、小结点题。

这节课小朋友们高不高兴？为什么？——点题，补充课题：《拓印树叶真有趣》。

七、板书设计： 拓印树叶真有趣 摆 铺 按 涂 添

2010年4月2日

课前修改分析：

课还没上，教案已经修改过好几次了。这次修改了两个环节：

一、切入主题方式的改变。由“怎么留树叶的美丽”到“谁知道这三片树叶有什么不同”，问题更具针对性，由欣赏直接切入“拓印”的主题，而不是在用什么方式留住“美丽”的问题上绕圈子，并且从视觉上感知手绘与拓印的区别。

二、增加拓印单片树叶环节，剃除想像、组合、再创造，通过分解、细讲，动手操作，让学生掌握拓印的基本方法，只有在掌握基本方法的基础上，才谈得上发挥想像再创作。——2010年4月8日

课堂线索：

1、欣赏导入；

2、设疑点题；

3、示范讲解；

4、操作体验；

5、添画定稿；

6、赏析拓展；

7、自由创作；

8、分享评价；

9、回顾补题。2010年4月9日 课后反思: 今天第四节课,在二一班试上,感觉不好。

很多事情，不经历，又如何知道呢？记得有句话：“没吃过猪肉，还没看见过猪跑？”吃和看真是两回事，感受完全不同。教案，是计划，是预设，课堂的设计是依自己估计而成，能否有效，还得实实在在地试过才晓得。

此教案最大的失误是高估了学生的动手能力，以为拓印是非常简单的事，只要老师演示一遍，一看便知，无需多言。因为拓印的讲解、演示不细，学生听和看都不到位，学当然就不到位，主要表现在以下几个方面：

1、学生不知如何选叶；

2、不知如何摆放树叶；

3、没搞清楚“涂”与“画”的区别。当然发现问题，再次补救，因为没强调“听”与“看”，尽管花了不少功夫，仍是事倍功半。因为在单叶拓印上花了大量的时间，致使后面的组合、添画、评价没有足够的时间保障，草草了事，浮，不实。

改进措施：

一、开课就提出学习要求：认真听讲，仔细观察，细心揣摸，大胆想象，老师准备了小拉花奖给优秀的孩子（设定学习目标）。

二、欣赏树叶。举起一片你最喜欢的树叶，说一说，你喜欢它什么？用什么方法可以留住你喜欢的树叶？

三、快速拓印一张树叶画，告诉学生，这种绘画方法叫“拓印”。

四、调整顺序，先出示课件，创设情境，激发兴趣。

五、分步演示，细化步骤。

1、选：不是所有的叶子都可以用来拓印，要叶脉突出，纹理清晰的老叶，才可以拓印。清场，把不符合要求的叶子和多余的叶子收到书桌里。老师巡视清场的情况，保证所选的叶子都能用。选最喜欢的一片，拓印用。

2、摆：用看一看，摸一摸的方法，感受叶片正面和背面纹理的不同。一般情况反面的叶脉更加突出，把背面向上放在桌面上。学生摆好，同桌或前后的同学相互看看，摆正确没有？师再巡查指导。

3、铺：把纸铺在摆好的树叶上面，用手掌在纸上轻轻一抹，纸面上显出主叶脉的纹路。别动，师巡查。

4、按：左手虎口张开，用拇指和食指、中指共同按住主叶脉。

5、涂：右手执笔，斜斜地在叶片区域涂。强调执笔方式，让学生执笔在空中摸拟涂抹。当学生能正确执笔后，再让学生仔细看老师是怎么涂抹的。（这儿学生很容易急于涂抹，而不认真观察老师涂抹、换指的过程，所以，这儿要特别强调“不动笔，仔细看”。）

6、添：观察拓印出来的树叶像什么，添画定稿。

按、涂、添，可反复演示，当学生能执笔了，看清楚了，知道该怎么涂抹添画了，才允许学生涂。在学生涂抹过程，应该有足够的时间，让学生模仿、尝试，相互学习或请教老师，直至掌握拓印方法。

六、分享评价，是两个层次，一是分享，二是评价。

1、与自已的朋友分享拓印的快乐，给好朋友看，介绍自己拓印的是什么。

2、推荐展示你发现的好作品，你觉得他哪个部分拓印得最好？

第四篇：树叶粘贴画说课稿

《树叶粘贴画----动物》说课稿

新滩镇小学 万金玲

我今天说课的题目是：树叶粘贴画----动物，我将围绕“教什么、怎么教、以及为什么这么教”分别从课程分析，学情分析，教学重点难点，教法与学法，教具准备，教学流程，来展开我的说课。一.课程分析

树叶粘贴画在小学四年级学生的学习范围内，本科属于造型表现学习领域，本课的内容要求学生通过观察欣赏不同形状的树叶，利用不同形状的树叶制作出精美的艺术画。根据本课的内容和学生的实际情况，我拟订了本课的教学目标，我从三个维度来确定：

1.知识与技能目标：使学生用艺术的眼光观察不同树叶的形状，2.过程与方法目标：通过小组合作的方式，利用树叶发挥想象力，制作出精美的艺术作品。

3.情感态度与价值观：通过本课的学习，引起对树的观察，利用树叶制作艺术作品，使学生感受生活中处处都有美，体验艺术与生活的联系，提高学生的鉴赏能力。二.学情分析：

从四年级学生的身心特点来看，他们正处于形象思维阶段，好动，爱模仿，注意力不集中，渴望得到老师的肯定，从学生的基本能力来看，四年级学生已经对粘贴的画的有关知识有了一定的了解，所以本课的设置符合学生的年龄特征和认知水平。三.教学重难点：

重点：培养学生的形象思维能力。难点：根据想象，有步骤的贴好动物画。四.教法、学法：

1.教法：为了有效解决本课的重难点，科学地讲授新课，在教法上，我主要采用情境激励法，协作探究法，示范教学法和启发性教学法的教学方法和多媒体教学手段。

2.学法：在教学过程中，教师的任务不仅是教知识，更主要的是教学生学习方法，因此我将学生采用协作探究法，以小组合作的方式实现学生间的优势互补。讨论法，以小组讲解强化学生的语言表达能力。操作法，动手操作以培养学生的动手操作能力。五.教具准备：

1、多媒体课件、动物世界短片。

2、收集各种树叶。

3、教师制作几幅树叶粘贴画。

4、各种粘贴用具：胶水、16开白纸、棉棒、剪刀等。六.教学流程：

教学流程是本次说课的核心内容，所以接下来我着重介绍一下我的说课流程。针对本课的教学内容和教学目标，我设计了以下的教学流程：1.创设情境、导入新课。2.师生合作、感受新知。3.学生练习、教师巡回指导。4.评价活动。5.板书设计。6.课后延伸。环节一：创设情境、导入新课

利用多媒体播放小动物的图片，吸引学生的注意力，给学生视觉上的冲击，要求学生通过观察短片回答短片中有哪些动物，长得什么样？激发学生的好奇心。环节二：师生合作、感受新知

在此环节中我将利用搜集来的树叶和胶水给学生演示树叶粘贴画的方法，学生在观察时给予改进的意见，将这个作品更加完美。环节三：学生练习、教师巡回指导

先给同学展示有关树叶粘贴画的作品，说说它们有什么特色，好在哪里，激发学生的创作热情，经过仔细观察后构思创作。环节四：评价活动

在评价环节中，我会将学生的作品粘贴在黑板上，请同学们选出最好的几幅作品，说说这些作品有什么特色，最后让小组来介绍一下自己组的作品。并及时给以指点与鼓励，使学生们对本节美术课留下非常深刻的印象，更加喜欢美术课。环节五：板书设计

本次教学内容的本书力求简洁明了，条理清晰，重点突出，便于学生掌握。环节六：课后延伸

利用剪刀，刻刀，对树叶剪，切，撕，是树叶变成不同的形状后，再粘贴更精美的艺术画。通过本课的学习能够增强学生的团队协作精神和语言表达能力，为以后的学习生活打下基础。

第五篇：树叶画教学设计

《树》教学设计

思南县大坝场中学 姓名：母江波

教学目标：

1、知道一些常见树的基本画法，以及颜色搭配和造型。

2、仿照图形或发挥想象，完成以树为主题的一幅画；感受大自然之美，培养爱美的情趣和创造美的能力。

3、能把自己画出来的树用一段话清楚、明白地介绍给大家。课时目标：

1、辨认常见的树，能基本掌握其绘画技法。

2、模仿（构思）这种常见的几种树。教学准备：easinote教学软件 一体机 教学过程：

1、教师示范导入新课。

2、引导学生认识easinote教学软件。

3、引导学生观察教师画树，了解用软件画画的运笔和墨色的变化。①手画的运笔方法：侧锋和中锋 ②墨色选择：浓、淡

4、揭示课题：easinote教学软件画树 发展阶段

1、请学生快速浏览课本，说说树的结构。

2、欣赏体验

①欣赏图片，请同学们说说树的造型特点。②欣赏教师画树的作品。

③学生初步体验和感受easinote教学软件画树的乐趣。④互动交流：让学生说出自己的体验和感受。

3、教师示范easinote教学软件画树的方法步骤。（1）用侧锋画树干。（2）用中锋画树枝。

（3）画树叶：用浓墨点画老叶、近叶。

用淡墨点画嫩叶、远叶（体现绘画中的近实远虚和疏密结合）。欣赏、实践

1、学生通过欣赏画家的作品，进一步了解更多的画树方法。

2、快乐实践：用水墨画方法画一棵大树或多棵树。要求：

（１）选择自己喜欢的树进行创作。（２）注意把握墨色的浓淡和运笔的力度。

3、学生进行课堂创作，教师巡视指导，及时纠正学生出现的问题并指导。作品展示与评价：

1、组织学生展示、交流、互评自己的作业。

2、老师点评并适时进行德育渗透。