第一篇：争创十佳学校汇报材料

风雅绕梁 满园词香 “校园文化建设十佳学校”汇报材料

2009年，我校确立了“弘扬宋词文化，建设诗意校园”的学校文化主题，充分发挥教职员工的积极作用，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，大力加强学校物质文化、制度文化、行为文化、精神文化以及特色文化建设，创设良好育人环境，提高校园文化品位，创建特色品牌学校，经过三年的探索，取得了一定的阶段性成果。现汇报如下：

一、选题理由与主题诠释

我校确立“弘扬宋词文化，建设诗意校园”这个主题主要基于五方面的考虑：

（一）宋词文化是中华传统文化的经典，是千古传唱的文学瑰宝，而当今又倡导在教育中渗透国学，弘扬宋词文化即弘扬国学。

（二）宋词文化在三苏文化中占有显著的地位，弘扬宋词文化即弘扬三苏文化，是我校地域文化特色的体现。我们也想打苏东坡这张文化牌，只不过我们是从“词”切入。

（三）宋词文化具有深厚的积淀，涵盖面广。我校的特色教育年画和武术正好与之不谋而合：年画可以有效地表达宋词的意境和诗情画意；我校的“北威少儿武术培训基地”，1

能弘扬宋词文化中崇文尚武的精神，培养他们强身卫国的思想和顽强拼搏的精神。所以弘扬宋词文化，即弘扬我校自身的办学文化。

（四）宋词文化中对人生、社会、家国等内容的表现都具有深刻的教育意义，对于学校在励志、爱国等方面的教育有极大的促进作用。

（五）以诗歌为载体的学校文化较多，但以宋词为学校文化的设计理念尚属首创，可谓独辟蹊径。

总之，我们弘扬宋词文化，就是通过阅读、欣赏、研究宋词文化，发掘、继承其有利于学校和师生发展的因素，使之与我国优秀的传统文化和现代先进文化链接、融合，发挥熏陶感染作用，影响和引领师生的思想观念、道德情操等，形成锐意进取、积极向上的文化氛围。

怎样弘扬宋词文化呢？这就是我们的主题中的第二个要素——建设诗意校园。我们抓四个关键词：物质文化、制度文化、读书之风、诗性教育。

简言之，诗意校园就是在宋词文化的滋润下，整个校园呈现出一派既和谐恬淡，又生机勃勃的景象，从物质环境到精神风貌都充满诗情画意。

二、科学规划与全面推进学校文化建设

我校文化建设的规划与推进遵循以下原则：一是因校制宜，不盲目复制和抄袭他人；二是整体一致，既着眼于整体，将学校的“过去”和“现在”有机联系起来，又着眼于“未来”的可持续递进；三是包容共生，努力统率全校各项工作，全力凸显育人特征。

（一）全力建设富有宋词色彩的物质文化

我们绘制了全校的总平图、功能分区图及景致分布图。我校秉承让“一草一木都说话，一墙一壁皆育人”之理念，全力打造富有宋词文化色彩的校园环境。

整体设计风格是“典雅中蕴含童趣，活泼中略透古风”。设计基本元素为宋词、年画、武术，同时拓展到国学、艺术、道德修养，使文、武、德、艺和谐统一。

运用词牌、词句、词景、词境、词意等表现形式，融合学校在艺术、武术教育的特色，营造“崇文尚武，德艺双馨”的书香校园，最终达到“千年风雅尽绕梁，花满园词微香”的意境。

我们的建设重点聚焦八个方面：校门、荣誉墙和理念墙、宋词文化长廊、园区景观群像、楼名与诠释、桑田校史、宋词翻飞风雅绕梁、操场厕所等角落文化、分区班级布置等。

（二）努力建设“以人为本，和谐管理”的制度文化 学校坚持“依法治校”和“以德治校”并举，将苏轼和宋词爱民、亲民、为民的民本思想和人本思想及和谐共生思想融入学校管理，本着“以人为本，和谐管理”的理念，制定并完善了学校章程、学校激励制度、学校管理制度、学校

党政工团队规章制度等，建立了一整套适合校情的规章制度，涵盖了行政管理、人力资源管理、教育教学管理、学生管理、后勤服务管理等，形成《大北街小学制度汇编》。

我校的管理制度和措施都从师生发展的需要出发，形成既有强制性，又有灵活性、开放性的和谐制度文化。

（三）着力建设独树一帜的精神文化 1．树立独特的学校精神文化

在百年的办学实践中，我校形成独特的精神文化，主要包括：

办学思想：以德树人，和谐发展；以人为本，和谐管理 校训：厚德博学，求真尚美

校风：崇文尚武，德艺双馨；关注学生全面发展，追求学生全面提高

学风： 勤学、好学、会学、博学 教风： 敬业、爱生、进取、奉献

校徽 校旗 校花 校树 校服

校徽： 是“北小”英文缩写“BX”的变形；上部意太阳，下部意捧托太阳的双手；图案象征学校师生的进取与奋斗。

校旗：图案用白色做底色，象征小学生洁白的心灵，上半部图案是“北小”英文缩写“BX”的变形；上部意太阳，下部意两瓣绿色的幼芽，象征幼芽在阳光下茁壮成长；下边

是学校全称。

校花：桂花，桂花终年常绿，枝繁叶茂，秋季开花，芳香四溢。寓意：大北街小学永远是一棵长青树，四季飘香。

校树：大叶榕，大叶榕冠盖庞大,枝叶繁茂，四季常青。寓意：大北街小学历史悠久，人才辈出；开拓进取、奋发向上。

校歌：《词香校园》，把学校校园文化建设特色于无形中与学生的生活密切地联系起来。

2．打造精诚合作、和谐幸福的团队

为打造优秀团队，提高教师职业幸福指数，我们提倡：实事求是的科学精神、精诚团结的团队精神、开拓进取的创新精神、奋发有为的拼搏精神、胸怀世界的开放精神以及“海纳百川、坚忍图强、敢为人先、造福人民”的东坡精神。

3．以校风、教风、学风建设为核心

（1）以师德师风、爱岗敬业为重点，大力加强领导作风、教师作风、职工作风建设。

（2）着力抓好学风建设，坚持把公民道德教育与学生行为养成教育结合，以培养学生高尚品德素质为目标。具体做法是：

①与“星级争章”活动相结合，在全校开展“星级少年”和“星级班级”评选，让师生把争章活动作为精神目标，并努力化作行动。

② 与“校园文明督导岗”活动相结合，通过教育他人，达到自我教育、自我约束、自我提高。

③与“志愿者在行动”活动相结合，让志愿者服务学校、服务社区、服务社会。

4．大力开展活动，丰富师生文化生活

学校充分利用校园的文化设施和校外的文化资源，结合重要节日、传统节日、重大纪念日开展各种活动，同时在师生中广泛开展读书、人文体验、社会实践等，让师生在“求知、求新、求美、求乐”的活动中提高认识、开阔视野，增进友谊，丰富生活。

（四）切实建设以人为本的行为文化 1．抓学生素质提升

我校德育工作围绕“以德树人、和谐发展”的办学思想，从两方面提升学生素质：一是创造条件开展道德实践活动，狠抓学生行为习惯养成训练；二是切实抓好特长教育和学校的艺术教育。

2．抓教师专业发展

一是扎实教研、以研促教，提高教师的研究能力和课堂执行能力；二是开展“青蓝结对”工程，加快青年教师向名师迈进的步伐；三是抓班主任培训，抓住育人的“牛鼻子”，不断优化班主任队伍；四是加强与区域内（思蒙学区教学共同体）和区域外的交流合作，开阔眼界，提升素养。

三、独辟蹊径，形成特色文化

我校的学校文化建设独辟蹊径，经过多年的努力，已经形成了四个鲜明特色：

（一）满园词香，初见成效

我校文化建设推进的总体思路是“整体规划，积极推进，分期实施”。目前，校园环境建设已取得如下成果：

1．校门改造

校门外形为弧形，弧形顶棚寓意为一个展开的竹简造型，形成崇尚传统文化的直观感受，让人浮想联翩：学校就是我们学习、积累、传承和弘扬传统文化的地方，在传统文化的滋养下，新一代从这里踏上无限光明的人生道路。

顶棚下刻岳飞词《满江红》，将豪气干云的词句与古朴的大门相融合，产生出一种极具张力的对比，体现出“书生仗剑，胸怀天下”的气概，既激励学生奋发有为，又反映了学校重视武术教育的特色。

2．改造荣誉墙

用校徽主体图案作为荣誉墙的题首，以翅膀造型作为荣誉墙的边框，两边题词：一边为苏轼词《念奴娇〃赤壁怀古》中的“江山如画，一时多少豪杰”，寓意学校建校百年，成绩斐然；另一边为李清照词《念奴娇》中的“日高烟敛，更看今日晴未”，寓意还有更多更新的荣誉等待我们去追求。此处以宋词豪放、婉约两大派别领袖人物的著名词句为联，暗喻我校教育教学风格的多样化。

3．构建文化廊区

正面用“四大发明”之一的活字印刷术，斜面石刻《百家姓》雕塑造型。用活字刻百家姓，既宣扬了古人的智慧，又让学生对汉字文化和姓氏文化有相应的了解。

建造橱窗和廊架，主要展现宋词文化，分为文、德、武、艺四方面，施配相应的词句和图案。

4．命名教学楼

学校建筑物的命名与宋词文化相呼应，同时展示校园风采。

行政楼：子瞻——直接引用苏轼的字子瞻，一方面作为整个校园宋词文化的统领，展现出学校宋词文化的特色，另一方面也是勉励老师学习苏轼高瞻远瞩、扶持后代的精神。

旧教学：新韵——苏轼《鹊桥仙〃七夕》“还将旧曲，重赓新韵，须信吾侪天放。”寓意老教学楼经装饰后旧颜展新韵，象征学校新气象、新景象。

新教学楼：雪霁—苏轼《浪淘沙》：“绮陌敛香尘。雪霁前村。”寓意学校师生前程似锦、无限光明，也勉励师生胸怀坦荡，冰清玉洁、高风亮节。

功能楼：雅志——苏轼 《八声甘州〃寄参寥子》词：“约他年，东还海道，愿谢公雅志莫相违。”表明学校教学育人的“平素意愿”就是期盼他们“人品高尚，情趣深远”。

5．兴建校史陈列室

我校校史陈列室包括了前言、如歌岁月、辉煌成就、英才辈出、文化积淀、历任校长、领导关怀、园丁讴歌、科研弄潮、艺术硕果、后记等板块，展现了世纪老校如歌如画的风貌，及沧桑巨变的历史，以“读史明志，启鉴后人”。

6．操场围墙镌刻壁画

操场四周围墙以花岗石镌刻线条画，线条画以三苏文化为背景，表现的是武术、击剑、跳绳、踢毽子等体育运动项目。石刻画在古朴中彰显生机，在厚重中昭示活力，寓意“崇文尚武”和“生命在于运动”。

7．教学楼架空层廊柱张贴宋代词人介绍

我们选取了两宋时期各流派的代表人物苏轼、陆游、辛弃疾、欧阳修、李清照，将其生平简介和代表作张贴在教学楼架空层的廊柱上。展现宋词文化的流派及其代表人物在所处的历史阶段的主要功绩，让学生熟悉作者，领会词意，营造宋词文化氛围。

（二）借助课题，构建整体

2012年2月起，我校关于特色建设的课题，先后在市、区两级立项，最终以《形成诗意校园的策略研究——以宋词 文化为载体》为主题，申报省级课题。我们将中华传统文化教育、实践与创新有机整合，依托课题，进行特色教育。

1．以研究性学习为主体，开展宋词文化为载体的传统

文化探究活动

我们开展课题研究拟达到两个目标：一是构建诗意校园，形成诗意的管理、诗意的环境、诗意的师生、诗意的课堂；二是建构以富有地域特色的经典文化为载体的学校文化建设的策略和途径。

2．以新课程为载体，弘扬宋词文化，开展经典诗文赏析活动

（1）设置专门课程。语文学科每周上一节宋词专修课，教师引导学生用自读、深思、共议的学习方式阅读、欣赏合适的宋词。

（2）编写宋词选本。选编情感积极，文字浅近的经典宋词，加以必要的注释和简洁的解说，编印成册，供师生阅读。邀请专家，组织教师编写成上、中、下三册宋词读本，供不同年段的学生阅读。

宋词教学的拟定目标为：了解宋词的起源、特色、派别；大量背诵宋词中的优秀篇章，积淀古典文学素养；开展宋词课堂观摩课活动，学习诗词鉴赏方法和教学方法，形成宋词教学策略。

（3）音乐学科鼓励、指导学生歌唱宋词歌曲，领悟挚爱真情，感受婉转音韵，获得审美享受。

（4）校园着力打造尚武的氛围。我校是眉山市唯一教授武术的学校——眉山市北威少儿武术培训基地。武术老师

创编并教授了少儿武术操，作为课间操必修功课。优选部分学生组建学校少儿武术队，利用课外时间加强武术训练。

（三）传播文明，走向国际

我校与新加坡侨南小学、马来西亚吉隆坡州立华小进行 国际教育文化交流，在互访活动中，双方就中华传统文化进行了广泛交流。2006年7月，我校访问侨南小学时，诵读了一组苏东坡诗词；2009年3月，侨南小学访问我校时，我校朱雪梅老师给侨南小学师生教授毛笔书法，让这些国际友人感受中华传统文化的魅力。这项活动被中央电视台少儿频道报道，开眉山教育被中央电视台报道之先河。

（四）依托少先队，开展活动

我们依托少先队大队委和德育处，开展了系列弘扬宋词文化的活动，让宋词文化真正走进师生的生活，走进师生的工作，走进师生的心灵。

1．开展文体活动

近几年来我校每年定期开展蓓蕾艺术节、小发明科技节、田径运动会、星级争章行动、四好少年活动、环保低碳活动等，特别是国学经典诵读、宋词硬笔书法比赛、年画小组的“词情画意”等活动，既激发学生学习宋词兴趣、丰富学生精神生活，又受到社会各界的广泛关注和一致好评。四川共青团网站、四川新闻网、眉山全搜索、眉山电视台，《教育 11

导报》《眉山日报》《今日东坡》等媒体上述活动进行了充分报道，各级领导对我校活动也给予了高度肯定。通过丰富多彩的教育活动，我校的传统文化教育已初具雏形，下一步我们将从校情、学情出发，创新思路，继续将传统文化教育和学校特色紧密结合，切实培养学生对传统文化的感知，增强民族自豪感。

2．开展实践活动

（1）分期分批带领学生参观校史陈列室，并前往三苏祠、三苏博物馆参观，了解以苏东坡为代表的宋代词人的故事，感受宋词文化丰富内涵和艺术魅力。

（2）鼓励学生利用课余时间开展调查，了解到过眉山、写过眉山的宋代词人有哪些，写到眉山的宋词有哪些，然后对这些词做一些研究。

四、学校文化建设成果硕果累累

（一）师生获奖及成果

三年来，学校课题结题成果获教育部三等奖一项，省三等奖2项，市一、二等奖4项，区级奖励6项；教师个人和集体编写和出版书籍20多册(是省教科所有关配套读物的定点编写单位)，教师在国家、省、市级刊物上发表学术文章500多篇，有600多篇论文获奖；全校教师有100多人分别获省、市、区教学赛课或技能比赛大奖，先后涌现出特级教师1人，国家级骨干教师培养对象1人，省级骨干教师3人，市级骨干教师12人，东坡区名教师20人，骨干教师38人，省、市、区先进教师90多人，先进面达80%以上。

三年来，学生参加全国、省、市、区的作文、数学、舞蹈、书法、美术、科技发明等各种竞赛，获奖1600多人次，合唱《小杜鹃》获四川省第四届中小学生艺术节二等奖，舞蹈《大爱无声》参加“2009cctv少儿艺术电视大赛全国决赛”获银奖；《木兰归》获省市大奖，选送到中央电视台少儿频道播出。

（二）经验交流情况

1．2011年4月，在东坡区学校文化建设阶段总结会上，学校作了《风雅绕梁 满园词香》的经验交流，获一致好评。

2．2012年4月，在区教研室组织的“关于校园文化建设的科研专题会”上，学校作了题为《形成诗意校园的策略研究—以宋词文化为载体》的经验交流。

（三）宣传报道情况

对学校文化建设工程宣传报道的文章有：

1．2009.3.5《消费者日报》：《追求品味 提升质量 打造特色》

2．2009.3.17《四川科技报》：《以德树人 求真尚美》 3．2009.3.9《四川共青团网站》：《传承民族文化经典 提升个人道德修养》

4．2009.4.24《教育导报〃家教周刊》：《同读经典传承

文化》

5．2009.8.25《新华网》：《大北街小学<大爱无声>全国总决赛喜获银奖》

6．2010.11.9《眉山日报》：《大北街小学被评为省优秀少先队集体》

7．2010.12.20《读者报》：《眉山大北街小学教研课题获教育部嘉奖》

8．2011.2.12《四川日报》：《东坡区大北街小学 打造特色学校 建设诗意校园》

9．2011.11.14《眉山日报》《眉山电视台》：《全国首座宋词文化校园在东坡故里落成》

10．2011.1.4《眉山日报》《四川新闻网》：《小学生朗诵宋词迎新年》

11．2011.11.17《四川新闻网》：《弘扬宋词文化，大北街小学建设诗意校园》

12．2011.11.26《教育导报》：《“东坡文化”进校园 营造浓浓书香味》

13．2012.4.12《今日东坡》：《大北街小学科技教育周活动多》

14．2012.6.1《眉山电视台》：《大北街小学庆六一活动》

（四）考核获奖情况

学校文化建设成果在区教育局第一阶段工作考核中荣

获二等奖，第四、五阶段工作考核中荣获一等奖。

（五）区外学校到校参观情况

2011年11月25日，洪雅县教导主任一行共38人参观了我校文化建设情况，大家对我校文化建设成果给予了高度评价。

二○一二年十一月十五日

第二篇：xx乡镇争创十佳乡镇汇报材料

xx乡镇争创十佳乡镇汇报材料

各位领导、同志们：

根据《xx市乡镇经济发展考核评价办法》等文件精神，我就xx镇今年上半年经经济社会发展情况做下列汇报。

一、上半年各项刚性经济指标完成情况

今年上半年，全镇实现财政收入1934万元，同比增长64.5%，占区政府下达任务数3185万元的60.7%，其中人均财政收入419元；实现工业税收341万元，同比增长-9.8%；已完成固定资产投资1.73亿元，同比增长-45.5%；工业用电量1723万千瓦时，同比增长26.7%；新增私营企业31户，同比增长103.3%，新增个体工商户180户，同比增长38.1%；一产产值6587万元，可比价增幅5.7%；农民人均纯收入3910元，同比增长25.6%。

二、存在的问题及下一步打算

（一）财政收入排名落后，工业税收产生负增长

上半年，我镇实现财政收入1934万元，较去年同期有很大幅度增长，但在全市23个一类乡镇中仅排第14名，其中工业税收341万元，产生了负增长。究其原因，一是我镇辖区内规模企业较少，财政收入增长缓慢；二是我镇xx省鑫润新型建材有限公司、xx市鑫泰新型建材有限公司、xx 1

省神州建材科技有限公司、xx省元鼎建设工程有限公司商品砼分公司4家规模企业被省经信委、省财政厅、省国税局、省地税局评审为2010-2012年资源综合利用免税企业，每年减少国、地税收入400万元左右，直接造成今年上半年工业税收负增长，也影响了全镇的财政收入。

下半年，我镇将积极配合国、地税部门，加强与辖区内重点企业的联系，对重点企业的税收进行调查分析，强化税收征管手段，加强稽查督缴力度，千方百计挖掘税源，拓展收入渠道，在做好辖区内固定企业税收征管工作的同时，认真做好辖区内企业房产、土地使用税以及辖区内重点工程建设期间的税收征管工作，保证全年财政收入，实现工业税收增长。

（二）固定资产投资完成情况不佳

今年年初，省统计局来我镇抽查固定资产投资上报情况，因抽查效果不好，市里将我镇列入黑名单，对我镇固定资产投资上报材料要求很高，规定必须要有土地使用证、开工许可证、土地出让合同、工程承建合同等一系列材料，导致上半年很多上报材料没有通过，直接造成我镇上半年固定资产投资负增长45.5%。

下半年，我们一是将邀请区直部门配合，与市相关部门积极协调，把我镇从黑名单中剔除，我镇再将上半年没有通过的材料做进一步完善，争取下半年通过。二是将继续协调

解决项目规划、用地报批等问题，竭力帮助企业解决项目建设中存在的问题，保证已经签约的项目真正能落户xx。三是将抓好新开工项目及项目储备的管理。新开工项目是投资增长的基础，要千方百计保证重点项目建设。镇有关部门要建立新开工项目管理的长效机制，依据新开工项目符合的必要条件及时予以协调解决，既缓解各方面的矛盾，又避免项目流失，形成“建成投产一批、加快建设一批、新开工一批、谋划储备一批”的良性滚动发展格局，确保投资增长后劲。

（三）农民人均纯收入有待进一步增长

今年上半年我镇农民人均纯收入3910元，同比增长25.6%，在全市23个一类乡镇中排名第八,虽然取得了一定成绩，但与广大农民的期望还有差距，增收速度有待进一步提高。

下半年，我们一是将进一步调整农业产业结构、加大农业产业化经营，提高农民农业收入；二是将加快转移农村富余劳动力，与辖区内企业合作，为农民提供更多的就业机会，在拓宽农民增收途径的同时，也解决了企业用工问题。

纵观上半年工作，我们取得了一定的成绩，也遇到了很多问题，我们清醒的认识到与“十佳”乡镇的要求还有差距。下半年，我们会以更加饱满的热情，务实的解决遇到的各种问题，促进我镇经济社会更好更快发展。我相信，在区委、区政府的坚强领导之下，在全镇干部群众的共同努力

之下，我们一定能克服困难，顺利实现“十佳”乡镇的目标。

中共xx区xx镇委员会

xx区xx镇人民政府

二○一一年八月十七日

第三篇：争创素质教育先进学校汇报材料

落实课改理念 全面实施素质教育

新课改旨在与时俱进培养创新人才。对教育来说既是一种挑战，更是一种机遇。一年来,我校借课改东风强化学习、转变理念、积极探索与构建新课改理念下的学校管理新机制，强化学校管理，坚持以教学为中心，以教改为重点，全面推进素质教育，使教育教学、教育科研等各项任务目标的完成情况都走在了全乡前列，真正起到了乡中心小学的窗口和示范作用。学校连续多年被评为乡“教书育人先进单位”、“师德建设先进集体”、“章丘市文明单位”。

一、加强师资队伍建设 构建人本管理新机制

中共中央国务院在《深化教育改革全面推进素质教育》一文中指出：建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。基于此点认识，我们学校确定了“贯彻人本思想、重视名师培养、带动学生全面发展，促进教育创新”的治校思路。在加强师资队伍建设方面实施“五管”齐下，以构建人本管理新机制。

1、强化师德，促敬业。

结合市教育局关于加强师德教风建设的条例细则，以落实教师职业道德规范和“七要七不要”为重点，要求以德规范为标准，教师“树立三种形象、倡导四种风气、铸就一种精神。”即树立遵守公德、不卑不亢的社会形象；谈吐文雅、为人师表的校园形象；知识渊博、爱心育人的课堂形象。大力倡导学习研究之风、团结协作之风、勤业敬业之风、勤俭节约之风。铸就“充满激情、崇尚务实、倡扬创新、追求卓越”的章丘教育精神。

2、学习理论，促更新。

学校组织全体教师认真学习了《基础教育改革发展纲要》及新课改方面的理论知识。为保证学习效果，使教师学有所获，真正确立正确的人才观、质量观，我们制定了教师学习制度，学习时间、地点、笔记字数、心得体会等各方面都进行了规定，而且每周六上午都组织教师或观看录像聆听专家讲座解读课改纲要或集体备课交流心得。使老师们在思想上尽快走出了旧框框，走进了新课程。在观念更新上学校提出了五个转变。即变主宰为主导，尊重学生、教学民主；变重知轻能为知能并重，为学生终生奠基；变经验为科研，科学指导、创新施教；变责任为情感，把爱撒在学生心田；变单一为多元，树立全面育人的观念。

3、加大培训，促提高。一年来，学校出资5000余元派出30多人次先后参加了新课程上岗培训、高级计算机培训、小学英语骨干教师培训、济南市农村小学骨干教师培训、山东省小学数学骨干教师培训等。我们认为学校资金虽然紧缺有限，但拥有一批好教师就是学校最大的财富。

4、转变机制，内部激活。在教师考核方面，学校运用发展性教师评价理论一改过去以教学成绩为唯一标准的评价方式，将德能勤绩纳入考核范围，通过学生评教、教师自评、教师互评、教学管理人员评价对教师进行综合考核。多元化的评价机制既调动了老师们参与新课改的积极性又有力的促进了教师的专业化发展。

5、加大投资、强化科研，创新施教。近年来学校从功能室建设 到设施配备都加大了投资力度优化了育人条件。现学校图书、仪器、器材配备都均达省颁二类标准。现学校正以争创济南市教育示范乡镇为契机积极筹措资金使内部设施优化升级向省颁一类标准迈进。

根据市育局教提出的“加强管理、科研兴教”行动计划，学校通过“压担子、定任务”、“抓点带面促中间”等措施，激发了广大教师“靠科研促创新、靠创新促提高”的教科研热情。上学期有两名教师在济南市综合实践活动与学校课程教案设计比赛中分别获一二等奖；两名教师在市优质课评选活动中获二等奖。本学期至今，学校就有20余篇论文在省市级论文评比中获奖或发表。

现我校52名教师中，本科学历者12人，专科学历者24人，有7人正在进修本科，二人正在进修专科。有章丘市优秀教师、教学能手7人，济南市优秀班主任6人。高素质的教师队伍为新课改的实施提供了有利的保证。

二、落实常规 强化教研 构建教学管理新机制

教学教研是学校永恒的主题。在实施校长、教导主任、教研组长三级监控分层管理狠抓常规落实保证开全课程上足课时的基础上，我们加大了教研力度，在以下几个方面进行了有效的探索：

1、大力倡导教师集体备课，强化教研氛围。新课改强调的是合作、互动、整合、交流。我们倡导各教研组教师集体备课，强化教研意识，学校根据平行班不多的实际，要求每人拿出一个课题供集体研究、共同出谋划策以达最优方案，以在同一类型课题中推广。学校领导班子成员分工挂靠各教研组以主要精力抓教研。学校每周三都进行 教研活动，做到定时间、地点、有中心发言人。

2、倡导无讲桌课堂。从本学期开始，我们就要求各班撤下讲桌，让老师走到学生中间，以拉近师生之间的距离，给学生以亲近感，实现师生间的平等互动。

3、抓好课堂教学，倡导八个突出。课堂教学是落实课改理念、实施素质教育的主渠道。要求教师努力做到八个突出：即突出学生学习主体地位；突出学生参与；突出学法指导；突出启发思维；突出教会学习；突出师生情感交流；突出小组学习；突出个性发展。

4、开发学校课程，加强教学研究，强化思想渗透。辛寨是抗日英雄辛锐烈士的故乡，辛锐精神激励并孕育着数千万齐鲁大地的英雄儿女。根据实际，学校拟定了以《辛氏三代》为教材的学校课程，以此对学生进行爱国主义、革命英雄主义的传统教育。

5、以生为本，学生参与管理。为了突出学生的主体地位，学校以少先队为依托，常规事务的管理都交给了学生。例如，各班的卫生检查、自行车摆放、校报办理、广播站播放、板报宣传、文艺汇演、娱乐比赛，甚至国旗下讲话都有学生组织。以学生评比的结果为依据，由学生主持给各班颁发流动红旗。此举，既激发了学生比学赶帮的热情，也极大的锻炼了学生组织处事、协调管理的能力。给我们的启示是：像相信自己一样相信学生，学生的管理就会出现奇迹；像相信自己一样相信学生，学生的管理往往大都超过你自己。例如：以往，少先队队报《萌芽》的办理，往往都是由老师选稿、编辑、设计，但时间一长就会容易呆板，但交给了各中队，搜集资料、撰稿绘画，排版 刻印等一切事务完全由学生处理。学生的才思让人惊讶！漫画版、诗画赏析版、趣味数学版、优秀习作版……应运而生，给人以百花齐放之感。虽显稚嫩，但也掩藏不住“小荷才露尖尖角”的气势。再如：学校卫生由老师负责时，每天的果皮纸屑总是不断，但交给学生负责时才真正做到了一尘不染。

6、开展丰多彩的大课间活动。近年来，我们认真贯彻市教育局《关于在全市中小学举行大课间活动的通知》精神，积极开展丰富多彩的大课间活动，首先要求班主任学会了三十二步舞，然后利用两周课外活动的时间，由各班主任教会学生。学校要求课间活动师生共同参与。师生在眼保健操、广播体操、跳绳、踢毽子以及三十二步舞中增强了体质，在民族音乐欣赏中陶冶了情操，在共同参与中达到了情感的沟通。在大课间活动比赛中,我校学生以整齐的队形、规范的动作、优美的舞姿博得了济南市领导的好评。

7、探讨多元评价机制，让每个学生都能成功。以往，各门学科的作业都是用分数或“甲乙丙丁”、“及格不及格”来评价。学生对待教师的作业评价毫无兴趣。这样的评价在索然无味中自然也失去了其本身的指导价值。现在，学校要求老师们都在各科作业中积极探索运用欣赏性的语言指出学生的长处，委婉式的语言指明改进方向，变枯燥无味的等级评价为文字描述式的人文关怀或争花戴星似的激励。

从一个角度看学生，学生则会黯然失色，从多个角度看学生，学生就会千姿百态。学校在这一思想指导下开展了多项“争星戴花活动。”让老师找到每个学生的闪光点，坚信每个学生都会成功。一石 激起千层浪。仅本学期至今各特长组分别组织了速算比赛、古诗文诵读比赛、舞蹈比赛、手工制作比赛、书法比赛、跳绳、踢毽子比赛等，达10余项之多。小书魁、智多星、先行者、小诗人、小能手、小画家等名星辈出。学校四百余名学生颁发奖状近三百张，学生人人找到了自信，个个挺起了胸膛。给我们的启示是：发下一张奖状犹如播下一粒种子，收获的是学生的自信与成功的希望。起初，老师们对各项活动的实施也担心是否能影响学生的学习。实践证明，通过活动，班级的凝聚力强了，师生关系顺了，学生的心齐了，参与的热情高了，上进的心足了。

8、开拓渠道，深化学生的思想政治教育。（1）落实规范，注重养成教育。

通过班校会带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，引导学生知道哪些事该做哪些事不该做，并使之耳熟能详，形成良好的行为习惯而受益终生。

（2）注重少先队建设，发挥思想教育主阵地的作用。

通过少先队组织的升旗、广播、校报《萌芽》办理、中队活动、大队活动、辛锐事迹讲座等一系列活动，陶冶了学生情操，培养了学生爱国主义、集体主义、革命英雄主义精神。（3）坚持六个切忌，提倡十个方法。

六个切忌即：做学生思想工作切忌时曝时寒、忽冷忽热；切忌小题大做，上纲上线；切忌对待家长指责训斥，把责任全部推给家长；切忌动不动就让学生停课或变相体罚；对自己做出的决定，切忌说了 不算，定了不干；要学生做到的切忌自己不做。

十个方法即：正面教育，思想启迪；调查研究，有的放矢；表扬为主，扬抑相辅；因人施教，对症下药；以情感人，以理服人；谈心交流，良师益友；激励先进，转化后进；言传身教，榜样示范；预测动机，引导行为；陶冶教育，潜移默化。

学校系列做法分别以《创新工作方法 提高德育实效》、《推行新课改 构建学校管理新机制》两篇专题报道的形式在章丘日报教育版头版进行了报道。

三、优化育人环境 构建校园文化建设新机制

环境对育人的作用不可低估。整洁优美、和谐向上的环境，可以陶冶情操、净化心灵、启迪智慧、催人奋进。学校结合实际制定了校园文化建设实施方案。在美化绿化的同时，各班都张贴《小学生守则》、《日常行为规范》及名人画像、名人名言、建立了各具特色的学习园地；院内张贴警句格言让墙壁说话，植树养花让草木有情。“轻声慢步静我校园”、“绿草茵茵与我做伴”……从校内到校外处处都荡漾着文明之风，使学生在规范中得到约束，在名言警句中得到真理的教诲，在文化氛围中陶冶情操，起到了桃李不言、润物无声的作用。

0五年四月份山东省督导团来我校验收时，学校虽然校舍陈旧但是以准确无误的档案、洁净典雅的环境、文明多姿的校园文化、娴熟高效的各室管理、精神抖擞的师生面貌博得了省市领导的高度好评。

风物长宜放眼量，瞻高瞩远计未来。相信不甘平庸追求卓越的中心小学人在下步工作中定会秉承敬业乐教务实高效的优良品质，在我 校“团结求真务实创新”精神旗帜的引领下自觉学习、勤奋工作，积极探索与构建新课改理念下的学校教育教学管理模式，大力实施素质教育,全面提高教育教学质量,为章丘教育“追求高水平、实现新跨越”贡献出自己的力量。

2007.7.7

辛寨乡中心小学

辛寨乡中心小学

2007.7.9

第四篇：2013十佳汇报材料(最新)

创优质服务做明镜窗口

---焦化厂备煤车间三煤场2013“十佳文明窗口”汇报材料

自开展创建“十佳文明窗口”以来，班组组织培训职工增强自身素质，树立了职工“恪尽职守、爱岗敬业”的精神。班组不断创新工作理念、深化服务品牌，形成了一支热情、文明、高效、廉洁的团队。班组连续四年获得了莱钢十佳文明窗口称号，以“优质服务，粗配保供，做强文明窗口 ”为口号，努力打造一支“团结、拼搏、服务”的优秀高效团队。

一、认清自身，找出不足，全员参与创建

一是班组引导全班员工正确认识三煤场现状特点：三煤场班组现有职工58人，工作流程由煤场管理，螺旋卸车机，堆取料机，转运站，斗槽五个岗位组成。负责进厂汽运煤的车辆管理，洗精煤验收，汽车火车来煤的存放，煤场货位管理，洗精煤的粗配、储存及输送等任务。设备是由三台螺旋卸车机及相配套的三台叶轮给煤机（负责汽车煤的卸车、储存和取用），三台堆取料机及相配套的六条皮带机和8条大皮带机及附属设备组成。三煤场作业班人员多，作业区域大，在创建过程中存在环境改善工作量大，人员素质提升慢等问题。作业班通过深入分析，找出问题症结，结合实际合理安排人员培训及优化环境。使人员素质和现场环境大幅提升。

二是开展班组成员交流分析会，找出创建工作中的不足。班组每月进行一次十佳文明窗口推进会议，汇总存在问题，并提出解决方案。在2013，班组针对汇总的问题，分别完成东西两地磅的检修，仓内篦子的改造等多项工作。保障了汽运煤卸车的顺畅。根据实际提出了“制度理念化、管理规范化、工作流程化、服务明镜化、现场花园化”的“五化”创建主线，使大家逐步树立起竞争意识和学习意识。

三是全员参与讨论制定创建目标。三煤场作业班在坚持民主决策的原则上，充分听取了每一名成员的意见，并进行精心提炼。最终确定了“做文明窗口 创AAA级班组”为团队共同愿景。另外，在确定共同愿景之前，还采取思想总结的形式充分了解员工的人生观、价值观，尽可能的将个人的愿景融入到班组共同愿景之中，进一步激发了全员的创建热情。

二、探索各种有效学习途径完善学习制度，提升团队实力

三煤场团队根据自身实际情况，以技能提升，服务提升，素质提升为主线，逐步完善《团队学习制度》和《个人学习制度》，确保学习过程有计划、有检查、有落实，有提高。

大力加强培训工作，提升职工自身素质和工作能力，推进群众化创新活动。班组积极开展争创活动，鼓励职工对生产结构、设备隐患等问题提出合理化建议，并提出相应对策。2013，车间根据职工意见分别对螺旋卸下料口、叶轮滑线、仓内篦子、西大门门口路面进行了改造，保障了卸车、放仓的高效顺畅。改造后多次受到司机师傅们的称赞。

在技能上，在互补性的员工之间开展结对活动，形成帮带对子，使相互之间可以在思想、业务技能等多方面取长补短、共同进步，增强了团队的凝聚力。坚持“个人自学、帮带互学”的个人学习制度。

制定和完善各种工作制度，重点突出岗位职工的廉政建设和业务能力水平提高。创建以来制定了岗位廉洁承诺书、首问负责制等制度。针对廉政建设，班组开展廉政漫画、廉政征文、廉政签字等活动。提高了职工的廉政知识水平和业务技能。

三、不断创新发展，用实践推进团队建设

在争创过程中，三煤场作业班紧紧围绕管理、创新和服务三大主题，以学习促进实践，以实践检验学习，形成边学边干的良好氛围。

一是推行现场标准化管理，保证作业质量。工作区设置安全警示标语，建立了工作区域负责人负责制，对设备检修运行、材料储备、工器具维护、等各个环节实行全过程控制。细化各种操作规程，制定各岗位安全操作规程，对每个操作环节都做到充分准备，精心作业。同时班组还加强了资料、台帐的标准化管理，各种原始记录数据真实、准确、及时、完整。对学习资料、运行日志、设备维护、加油润滑等资料详细归档整理。

二是全员参与技术创新，实现节能增效。广泛开展合理化建议征集活动和群众性技术创新活动。如何保证煤料尽不流失实现降本增效，是摆在全班员工面前的一道难题。为响应公司提出的节能增效的号召，三煤场作业班加强卸车管理制度、控水制度的的执行，月均控水30吨，为降本增效做出贡献。班组专门成立QC小组，在征集合理化建议的基础上，对机头、机尾清煤装置进行了改造，自制滑料器防止漏斗粘煤，改造堆取料漏斗系统，做了很多实质性的工作。这些成果中，有的被评为小改小革，有的荣获集团公司科技进步成果。

四、强化廉政建设、筑牢拒腐防变的思想道德防线。在工作中坚持公开、公正、诚信、透明的原则，不损害集体利益，不违反廉政建设管理规章制度，发现违法行为及时上报。按照制度规范工作，准确组织生产，保质保量完成各项工作。没有发生一例过向客户吃、拿、卡、要损害企业形象的事。在确保了卸车工作安全高效运行的同时 在 全 体职工 中积 极开展廉政教育工作，增强了全体人员的廉政意识，规范了从业行为，体现了明镜服务的内涵。

一是建立廉政管理制度。在廉政建设中，制度管理具有根本性和长效性。制定廉政建设奖惩制度，人员岗位行为规范制度及各负责人廉洁自律守则。

二是开展法制教育和警示教育，强化廉洁奉公意识。定期对员工召开廉政工作会和学习会议，学习他人的优秀事迹。

三是设立举报箱、举报电话，强化客户监督。早在创建之初，班组就设置了廉政举报箱，还制定举报箱制度，并将举报电话公布在举报箱上，接受客户监督。至今，未接到任何与廉政问题有关的举报电话或举报信件。全体人员奉公守法，为卸车工作的顺利开展提供了有力的保障。

五、打造明镜化服务，精细工作指标

以“服务明镜化”为宗旨，班组对成员加强培训工作，不断提高职工职业道德水平和业务能力，强化服务意识，提升客户满意度。为客户和司机提供热情周到的高质量服务，树立起焦化窗口的良好形象。制订客户定时回访制度，多年来一直受到客户一致好评，通过客

户的满意度测评表我们看到，岗位人员的服务满意率达到100%。此外，班组还多次开展文明用语展示比赛，要求员工用文明用语，以热情的服务为客户送去愉快的心情。

班组在工作中不断强化服务管理创新，开展了“客户直通车”活动，广泛征集客户意见，整理汇总后组织人员进行系统分析，提出整改意见，先后解决了因放仓速度慢影响卸车速度问题、仓内篦子损坏影响卸车安全问题、修复宣传栏及帮助客户处理车辆特殊情况等实际问题10余项。这些工作受到司机师傅们的一致好评，汽运公司、岳华煤业有限公司、鑫源煤业有限公司纷纷送来锦旗表示感谢。

班组不断提升硬件服务质量，专门设立了“司机之家”休息室，室内准备了饮水机、“温情小药箱”、“温馨提示”、书报、电视、DVD、棋牌等物品，让司机在卸车过程中，可以拥有一段愉快的时光。还准备了雨伞、针线、急救箱等便利用品。这些对司机无微不至的关怀感动了各地前来送煤的司机。

在提高服务质量的同时，严把来煤质量关。班组职工严卡煤种指标，谨防“偷梁换柱”现象。班组职工严格按照厂有关规定执行煤场控水制度，由于车辆过磅后，要先控水，再进行复磅，既增加过磅成本，也造成过磅、取样现场混乱，不利于管理。自今年以来，车间改变水分控制方式，提出车辆滴水成流不能过磅的要求，所有不合要求的车辆均在指定的位置等待，合格后方可过磅，这样既优化了管理，又降低了煤车对设备的损害。原先第一次过磅时煤料水分都在13~16%左右，最高的能达到18%，现在控水后过磅水分都在10~13%以内。今

年截止到10月份，合计控水吨数100余吨，为企业挽回经济损失约15万元。

通过几年的扎实工作，班组不仅优质高效的完成各项生产经营任务，而且连续四年被评为莱钢十佳文明窗口。在这期间，涌现出很多优秀职工，例如：杨国庆获得莱钢先进个人称号；薛会玲获得安全先进个人称号；吕金东获得四德模范优秀班长称号等。

在这几年十佳文明窗口争创活动中，班组深深体会到，观念更新是创建活动顺利开展的先决条件，制度完善是创建活动不断深化的有力保障，学以致用是创建活动取得实效的根本途径。

学无止境，班组通过学习一步、总结一步、实践一步、提高一步，促进了创建工作深入、持久、高效地开展，谱写了一曲员工素质提升与服务质量提升的交响曲。

第五篇：推荐：争创中等职业示范学校汇报材料

河南省林业学校

争创中等职业示范学校汇报材料

一、学校概况

河南省林业学校创建于1951年4月，是全国兴建最早的五所中等林校之一。建校初期称“河南省洛阳农林中等技术学校”，1953年全国院校调整后，定名为“河南省洛阳林业学校”，隶属于河南省林业厅；1954年学校由原林业部直接领导；1958年，下放重归河南省林业厅领导，并升格为“河南省洛阳林业专科学校”；1962年因国民经济调整停止招生；1963年只恢复了中专招生，仍定名为“河南省洛阳林业学校”；1998年3月，更名为“河南省林业学校”。

学校坐落在洛阳市区东部，毗邻中州东路、启明南路、爽明街三条主干道，地理位置优越，交通便利。建校以来，为国家培养大中专毕业生1万余名，培训林业干部和技术工人7000余人，他们遍布河南省及祖国的东北、西北、西南等地，其中不少人已成为各级领导干部和林业战线的技术骨干。

50年来，在主管部门的领导和支持下，经过全校教职工的艰苦创业，勤奋工作，学校的办学条件不断改善，办学水平和教学质量不断提高。1993年被省政府确定为“省部级重点中专”，1995年被原林业部评为“全国优秀中等林业学校”，1997年和1998年，先后被省教委和洛阳市政府命名为“省级文明学校”和“市级文明单位”。2000年5月被教育部确定为“国家级重点中专”，2000年12月被省爱卫会授予“省级卫生先进单位”。2001年5月，被国家林业局授予“全国林业行业关键岗位培训先进单位”，2001年9月被洛阳市政府授予“综合治理先进单位”。

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二、办学方向

我校始终能够认真贯彻党的教育方针，坚持以林为主，面向社会，服务经济建设的办学思想，针对河南林业发展态势和人才需求状况，将培养目标确定为“培养宽口径、厚基础、强技能，在生产、服务和管理一线工作的中等应用型人才和劳动者”。使学生学好一个专业的学科知识，具备两种岗位的就业能力，掌握三项实用技术，拥有较强的计算机应用（操作）和语言文学（或英语会话）能力。学校高度重视素质教育，制定了《深化教学改革，加强素质教育实施办法》及各专业素质标准，在教学过程中狠抓落实，全面提高学生的思想道德素质。

学校现开设有林业、园林、计算机应用、公安保卫、建筑装饰与设计、会计、森林旅游、法律事务、环境管理、野生动植物保护、物业管理、园艺、市场营销等13个专业，每开设一个专业，都本着“举办一个专业，培养一批人才,兴旺一个产业，致富一方经济”的原则，进行深入的调查研究和认真论证，使所办专业有较强的生命力。林业和园林为我校的两个骨干专业，已分别招生50年和18年，目前在校生已达1200余人。

学校不断改革办学体制，制定了《办学体制改革规划》，去年将四年制的专业全部改为三年制，今年起试行了“2.5+0.5”的模式，即用两年半学完理论课程，最后半年强化技能训练。

我校坚持多层次、多形式办学。在办好普通中专的基础上，还招收林业实践生和成人中专生；北京林大还在我校设立了“北京林业大学成人教育学院河南分院”，联办专科和本科函授班；并先后被劳动与社会保障部确定为“林业行业特有工种职业技能鉴定站”，被国家林业局确定为“林业行业关键岗位持证上岗培训基地”。在省教育厅和河南农业大学的关心支持下，由我校具体组织，在全省开设了林业生态环境管理专业的自学考试，第 2 页 与洛阳电大联办园艺专业大专班。设有成教科，专门负责林业成人教育与培训工作。近几年，成人教育发展迅速，现有专科以上成人注册生408人，每年培训500多人，林业高教自考学员415人。

三、规模与设施

学校占地面积340亩，校园环境优美，发展空间充足。校舍建筑面积10.2万余平方米。学校有校内实习基地266.7亩，包括树木标本园、经济林试验园、花卉盆景园、实习苗圃等，充分体现了林校特色。并以专业教研组为主对实习基地实行分区管理，有效地发挥了服务教学的作用。在新安县国营郁山林场（原学校实验林场）、白云山和龙峪湾国家森林公园等地建立了固定的实习基地，共计15万余亩，完全满足了各专业教学实习需要。

学校有独立的图书馆一座，建筑面积1976平方米，馆藏图书25.5万册（含报刊合订本和网上阅读电脑折算册数），藏书总数与校内学生数相适应。拥有现代化的电子阅览室，实现了图书的微机管理和网上检索、阅览。专职图书管理人员8人，其中有4人有馆员职称。图书馆开馆时间长，借阅方便，图书流通量大。

学校有各类实验室（专用模拟室）30个，总面积7559平方米。拥有先进的林木育种、种子检验、经济林产品加工、森林调查等教学仪器设备，建有闭路电视系统、多媒体教室、校园网等。各类体育运动场地总面积3.5万平方米，一流的标准运动场被确定为洛阳市重大足球比赛场地。

四、学校领导班子

校级领导5人，平均年龄41岁，年龄结构呈梯形，均为本科及以上学历。班子成员具有较高的理论政策水平，热爱职教

第 3 页 事业，有较强的工作能力。近三年共有12人次先后受到国家、省、市的表彰。分管教学的副校长吴国新同志毕业于西北林学院，从教17年，熟悉教学管理工作，兼任北京林业大学成人教育学院河南分院院长，2001年被授予“河南省林业行业关键岗位培训先进个人”。

校党委的核心作用明显，班子团结务实，党内各项制度落实到位，班子成员廉洁自律，群众威信高，凝聚力战斗力强，学校稳定。

五、师资队伍

学校现有教职工195人,专兼职教师118人，师生比为1：19.8，高级职称28人，中级职称45人，研究生和在读研究生23人，“双师型”教师27人，专任教师学历全部达到国家要求。骨干专业高级讲师占专任专业教师总数的35%以上。广大教师工作勤奋，为人师表，教学成绩显著，平均工作量每周18学时以上。有6位教师被省林业厅确定为河南省中等林业教育学科带头人，有6人是洛阳市科技下乡专家组成员，学校对每个专业也都确定有学科带头人。

学校十分重视教师的进修培训，制定了教师培训五年规划，每年都选派部分中青年教师到高等学校攻读硕士研究生（含在职、脱产）和参加第二学历学习，在校内定期开办外语、计算机、普通话培训班；支持教师参加全国学术会议和短期培训，还邀请国内外著名学者、专家到校为教师举行专题讲座，教师年培训人数在60%以上，并利用寒暑假或业余时间组织教师到林场、苗圃、果园等生产一线蹲点，开展社会实践和服务活动。

六、教育经费与校办产业

我校是省属学校，教育经费由省财政拨付，近三年每年财政拨款为450万元。学校经费的来源还有专项研究课题费、林业

第 4 页 职工技能培训费、学生学费、校办产业收入等。为增强办学实力，提高办学效益，近三年学校投入1200余万元，先后建起了高标准的公寓楼、办公楼及具有省内先进水平的环境监测实验室、园林制图室和运动场等。在这些建设项目中，学校自筹资金比例均在65%以上。近几年，学校积极进行后勤管理体制改革，大力兴办校办产业，先后办起了汽车修配厂、劳动服务公司、加油站、苗木开发有限公司等校办企业。这些企业经营场所稳定，从业人员数量结构合理，素质高，固定资产总值500万元，年纯利在100万元以上。

七、教学工作

学校始终把教学作为中心工作，在教学实践中积累了丰富的教学管理经验，建立了一套严密的管理体系。教学计划及大纲符合教育部和省教育厅的要求，所有实施性教学计划都经过省主管部门审批，并在教学过程中认真贯彻实施。我们在坚持使用国家、省规划教材的同时，根据教学需要自编有多种实践教学教材，使用效果良好。教师备课充分，教学规范。学校高度重视实践性教学，压缩理论课时，增加实践实习内容，制定了《教学实习管理规定》、《生产实习守则》。各专业都有学期实践计划，有关课程还制定了实践技能考核方案，教学实习和生产实习点遍布省内各大林场、苗圃。广大学生对实习课兴趣浓厚，实习效果好，实验实习开出率为100%。

学校日常教学管理严格。设有教育督导室，与教务科一起定期组织听课，检查教案及作业批改情况，经常征求学生对任课教师的意见。1997年以来，每年举行一次中青年教师优质课和教学“双优”（优质教案、优秀论文）评比活动，实行了教师教学效果定量考核，把考核结果与评先和职称评聘挂钩，产生了激励效应。

第 5 页 根据社会形势变化和市场需求，不断深化教学改革。高度重视专业建设，树立专业就是生源的观念，巩固和扶持骨干专业，调整改造弱势专业，使专业设置更加符合社会的需要，近三年新增加和调整专业7个。积极稳妥地改革课程体系，探索新的人才培养模式，坚持“以岗位定课程，以能力定内容”的原则，根据专业培养目标，强化了实用技术选修课、专业技能训练课、劳动实践课三种课的教学；逐步建立起了完善的实践教学体系，大大提高了学生的动手能力；为适应激烈的就业竞争，积极推行“双证制”，使学生在拿到毕业证的同时，还要拿到一个或多个职业技能等级证或资格证。1999年制定的《教学改革的基本思路》和2001年制定的《深化教学改革，加强素质教育实施办法》得到国家林业局中等林业教育研究中心和省林业厅的高度评价。

我校办学坚持教学、科研、生产相结合，鼓励和支持教师在完成教学任务的前提下开展科研活动和技术服务。近三年来，全校教师在科学研究方面共获省部级科技进步二等奖1项、三等奖2项；获地厅级科技进步一等奖1项、二等奖4项、三等奖3项；主参编教材、著作80余种；在各级报刊杂志上发表论文300余篇。积极开展科技下乡、科技扶贫、对口帮带、支教活动，教师深入生产一线，为林业单位、林农、果农讲授果树管理、林木病虫害防治、造林育苗技术，举办各种培训班，推广林业实用技术，为周边市县进行园林景区绿化规划设计。今年春季，主持了洛阳市周山森林公园绿化工程的总体规划设计与工程监理工作。

八、行政后勤管理

学校实行校长负责制和岗位目标责任制，年初与各科室签订目标管理责任书，定期检查，督促落实。有一套行之有效的管

第 6 页 理体系，基本做法是：依靠完善的制度，严格管理。印发了《管理制度汇编》，包括各级各类人员职责、各种规章制度、考核办法等。实行“目标管理，逐级聘任，岗位考核，奖优罚劣”的管理办法，调动了教职工的工作积极性，收到了良好效果。学校在民主管理方面走在了前列，1999年实行了校务公开和物品集中采购，对学校的财务预决算、职称评聘、基建项目等重大事项和教职工关心的热点、难点问题，以会议通报、书面张贴等形式予以公开，对办公用品、学生用品、药品、维修材料等招标采买，3年来为学校节约了大量资金。我们的做法得到了省林业厅和洛阳市政府有关部门的充分肯定，先后在学校召开了经验推介会。

在后勤管理上，采取多种措施提高服务质量和服务水平，并积极探索后勤社会化的路子。实行了基建维修责任制和承诺服务制，自觉接受群众评议。食堂、水电维修、学生公寓楼和浴池实行了社会化服务。财务管理严格，制度健全，各项经费使 用合理。积极进行医疗改革，今年全体教职工参加了洛阳市社会医疗保险，降低了学校医疗费用。

学校环境优雅，总绿化面积3万余平方米，绿化覆盖率70%以上。在今年洛阳市创建国家级园林城市检查验收中，我校被定为必检单位。优美的校园环境已经成为吸引考生的一个重要因素。通过教书育人、管理育人、服务育人，使学校形成了“尊师、勤学、守纪、上进”的优良学风、“敬业、博学、奉献、师表”的优良教风和“文明、勤奋、务实、创新”的优良校风。

九、思想政治工作

学校一贯重视思想政治工作，早在1987年就成立了思想政治工作研究会，同年加入洛阳市大中专院校思想政治工作研究会，并成为其分会，组织机构健全，职责明确。学校对教职工

第 7 页 的政治学习和思想教育抓得紧，有一套完善的政治学习制度，每年初都依据学校工作安排，制定相应的思想政治工作计划，并认真组织实施。紧密联系我国政治经济形势和学校的改革实际，每周四都安排政治学习和思想教育（学生星期日晚上政治学习），有检查有记录。学校党团组织活动每双周一次，内容丰富多彩，常年坚持不懈，目前教职工思想稳定，工作积极性高。我们采取多形式、多渠道开展德育工作，重视发挥德育课的主导作用，开设有职业道德、美育和健康教育课程。学校每年都有两个报告会，两个运动会，两台晚会，平时的读书演讲比赛、知识竞赛、歌咏比赛、球棋类比赛接连不断，使学生在积极参与的过程中，综合素质得到提高。重视发挥社会和联办单位的作用，在政府部门聘任了法制副校长，定期举办法制讲座，与学生家长建立了联系制度，形成了“学校、家庭、社会”齐抓共管的思想政治工作局面。

十、质量效益

在当前中专学校生源普遍下滑的情况下，我校严格管理，重视提高学生的综合素质。广大学生学习认真，遵守纪律，专业思想牢固，综合职业能力强，成绩合格率达到96%。近三年来，除完成教学计划规定的正常学习外，还有1000多名学生参加了林业职业技能鉴定和计算机、珠算等各类技术等级考试并获得资格证书。学生体质好，体育达标率98%，连续八年在洛阳市元旦长跑活动中获得中青年组第一名。在刚刚结束的洛阳市九运会上，我校名列洛阳市大中专院校金牌榜第一。

为帮助毕业生就业，我校1998年成立“就业指导办公室”，开设了就业指导课程，提出“先就业，后择业；先生存, 后发展”的就业理念，转变学生就业观念，与省内外10多家企业和中介机构建立了长期合作关系，初步建起了毕业生就业信息网，第 8 页 采取多种措施，提高毕业生就业率。三年来累计为毕业生提供就业岗位1200余个，实际就业率分别达到：1999年为97%，2000年为93%，2001年为94%。

在长期的办学实践中，我校始终抓住“林”字不放，形成了我们的办学特色，即培养目标突出实用型，办学形式突出以林为主多样化；骨干专业突出示范性，教学内容突出实践性。我们还发挥人才技术优势，在人才培养、科技推广、生产经营、信息服务等方面起到了较好的典型示范作用，在师资、设备、业务咨询等方面为其他学校和单位提供了广泛服务，为科教兴林和地方经济建设做出了应有贡献，受到国家、省、市表彰。我校经济林教研室研究开发的“华冠苹果优质丰产技术”，在三门峡、伊川等5个市县推广100万亩，每年带来经济效益1000多万元。在育苗造林方面，长期为全省各市县提供技术服务。

十一、社会参与

我校作为省林业厅直属的中等林校，每一步发展都得到了省厅的关心和大力支持，近几年来，林业和生态建设受到国家和各级政府的高度重视，林业人才备受青睐，省林业厅对学校的发展尤为关心，在省林业发展“十五”规划和每年的工作安排中，对林业教育都提出了明确的目标。在近两年中专学校生源不足的情况下，主管林业教育的副厅长及人事教育处处长多次来校，共同研究学校的改革发展问题，并从政策上给予倾斜，经济上给予支持，在招生和教学改革上给予具体帮助指导，使学校今年的招生人数达到历史最好水平，保持了稳定的发展势头。学校在办学过程中，一直受到社会各界的关心和支持，许多单位和个人经常为学校捐资助学或献计献策。今年5月，举行了建校五十周年庆典活动，省、市多家新闻媒体予以宣传报道，社会各界、单位个人都给予了热情的帮助，纷纷捐资捐物

第 9 页 助学，共收到捐款40余万元，物品百余件。

我们十分重视与社会有关单位的技术交流与合作，今年6月，我校李当彬书记赴澳大利亚考察，对国外职业教育进行调研。9月，日本岩手大学教授藤田清来我校讲学，对学校实验实习基地建设提出了很好建议。中国农科院郑州果树所、河南省林科所的专家学者也经常来校讲学交流。学校每年都参加全国林校北方片协作会议和林业系统及职教方面的学术会议，通过相互学习和交流，促进学校快速发展。

十二、自评结果

我们认为我校的办学优势是：建校时间长，校园面积大，基础设施完备，现代化程度较高，师资力量雄厚，办学经验丰富，发展潜力大。通过自评，我们也认识到学校的一些实验设备需进一步更新，管理体制改革需进一步深化，依托产业开发专业的工作需进一步加强。我们决心借这次评估的东风，继续深化教育教学改革，改善办学条件，提高教学质量，努力把我校办成全国一流的中专学校，为林业建设做出更大贡献。

对照《河南省中等职业示范学校评估指标体系》，我们认真进行了自评。在二级指标中，除B8（信息化建设）为B等外，其余均为A等，总分值为996分（见附表

一、附表二）。请各位专家予以评审。

附表一：河南省中等职业示范学校评估分数表 附表二：二级指标测算表

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