第一篇：小学师德汇报材料

小学师德汇报材料(精选多篇)

科羊小学师德师风汇报材料

为进一步加强教师队伍师德师风建设，切实提高教师的“爱岗敬业、乐于奉献”的精神，塑造一支师德优、业务精的高素质教职工队伍，是我们科羊小学的师德师风所追求的目标。本学年，我校把师德师风建设工作作为一项首要任务来抓，我们推出以下措施，总结如下： 一：领导重视，狠抓思想教育不放松。

长期以来，学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长王小刚同志任组长，学校校委会为成员的师德师风领导小

组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教师培训、教师会议组织教师学习教育局关于师德工作的整改的文件，以及“教师法”、“教育法”“义务教育法”相关法律等。提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教师的思想觉悟。

二：学习先进典型，塑教师形象。

首先，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气，抵制邪气。其次，组织教师组织教师进行讨论，谈学习体会，谈感想。并做到有记录。按照《中小学教师职业道德规范》的要求，做好师德个人档案的记录、归档管理工作，推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化，大力开展批评与自我

批评活动，在反思中进一步规范职业行为。

三：抓住重点，自查自纠

针对师德师风教育活动的重点我们主要采取了以下措施开展对照检查，整改。

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

2、召开班主任大会，签订班主任师德承诺书，3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、体罚或变相体罚学生等情况进行自查整改。

4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉要及时进行调查处理。

5、学校将师德师风建设与年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其

他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

五：社会调查师德师风评议

走进社会调研教育现状。发挥家长委员会的组织功能，深入发现教师职业道德行为弊端，从教学技能与道德修养等方面对教师现状进行调研。

六：人人参与提高师德

健全“人人都是德育工作者”德育工作机制，把对学生的道德培养作为教师的首要职责和教师职业追求的首要目标。强化“人人都是德育工作者”的德育理念，把关心学生成长作为教师工作的核心。加强对德育工作的组织和领导，定期专题研究学校德育工作。

七：加强教学常规的管理与检查

强化教学常规管理是推动师德建设深入开展的有效措施。根据我校实际，我们坚持与时俱进，细化常规，狠抓常规。坚持集体备课制度，相互交流、取长补短。每月对教师的教案、作业批改情况进行一次检查，对优胜教案进行表

扬和推广。要求校级领导听课，抓常规管理，促进师德、师能、师风的提升。同时加强师德建设的研讨。一是学校领导班子把师德建设摆在重要的议事日程。基本上遇会必分析研讨师德方面的问题。一当发现不良苗头，及时批评指导。二是分层次召开各方面人员会议，听取师德建设的意见建议：每学期都要召开家长委员会、学生家长会有关人员会议，征求和听取他们对我校教师师德方面的评价和意见和建议，有针对性强化师德建设工作。

通过开展师德师风建设主题活动，我校师德师风建设围绕教育局中心工作，以制度建设为保障，以主题活动为载体，以先进典型为示范，以考核评估为手段，与日常管理工作相结合，与教师的思想政治教育相

结合，与校园文化建设相结合，做了一些探索，积累了一些经验，取得了一定的成效，但也还存在一些不足的地方，表现在：

1．学习的深入性、系统性不够。一是学习的时间未能完全保证；二是学习未成为一种自觉的需要，相对停留在表面上。

2．关心、解决教师的实际问题不够。

碧岩镇科羊小学 202_.6

科羊小学师德师风

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202_.6碧岩镇科羊小学

第二篇：小学师德汇报材料

让爱架起心的桥梁--师德汇报材料

毕武庄小学 张海娜

我是一名普通的小学教师，从教十几年来，凭着对教育事业的强烈责任感，我把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。一路走来，有喜有忧，有笑有泪。

一、爱岗敬业，做学生表率

陶行知先生说过“身高为师，学高为范。”我恪尽职守，严格要求自己，努力让自己成为学生的榜样。我深知要让学生成为品格高尚的人，自己首先就得做一名品德高尚的教师。因此，我平时就遵守学校的各项规章制度，积极的工作，按时完成领导布置的工作，认真细致的批改学生的各项作业。大扫除时我亲自跟学生一起劳动，发现地上有纸片，我会捡起来，桌椅摆不齐，我会伸出手把桌椅摆齐，为学生做表率。

二、热爱学生，用爱心教育

“没有爱就没有教育，真正的教育其实是爱的教育”。十几年的教育生涯，我一直把这句话牢记心中。自踏上三尺讲台那日起，我就明白自己肩上的担子，一头担得是义务，一头担的是责任。一个装的是良心，一个装的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。我刚接手这个班的时候，有一名女同学叫刘宗月，个人卫生不好，学习成绩也很差，写的作业也非常的乱，同学们都不愿意跟她一座，观察了一段时间后，我发现她很愿意劳动，我就让她负责班级门的清理工作，同时找她个别谈话，要做好班级的清理工作，首先个人的卫生要好，在这之后，她的个人卫生有了好转，卫生工作也做的很好，在学习方面，我采用了一帮一的方法，首先按时完成作业和练习，适时的鼓励与表扬，上课时也经常提问她，经过了一学期，她的字有了明显的进步，成绩也明显有了提高。

三、尊重学生，做良师益友

作为班主任，在班级管理中，我对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，维护学生权益。面对后进生，耐心说服，坚持循循诱导，对待调皮经常惹事的孩子，我让他们自己认识到错误，并跟同学主动承认错误，取得谅解，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。积极找每个学生谈心，和他们建立浓厚的师生友谊，平时在生活上照顾他们。利用班会，晨会教育学生。我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。如今，我班的同学对班级的各项事务，问题等都能及时的跟我沟通，各方面的活动也能积极的参加。

十几年来的教育生涯，使我真切的感受到教师是太阳底下最光辉的职业，我也深深的爱上了教师这个岗位。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗继续延续。作为一名教师，尤其是一名班主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，提高学生的综合素质，多为他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！

第三篇：建设路小学师德师风汇报

江油市建设路小学

师德师风教育自查活动情况总结

江油市教育体育局：

建设路小学根据《江油市教育体育局关于开展教职工暑期集中学习的通知》（江教体办[202_]38号）文件精神，结合我校实际。利用202_年9日-10日两天集中组织全体教师进行了政治学习，其间认真学习了《中小学教师职业道德规范》、市教体局《关于进一步加强师德师风建设意见》（江教体发〔202_〕30 号）等师德师风相关文件，并分组进行了讨论，查找出我校及教师在师德师风建设方面存在的不足和整改方向，现将我校师德师风自查情况汇报如下：

1.整体上老师们爱岗敬业，珍惜这份工作，深深的懂得只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人。

2.作为教师深深的懂得为人师表，身教重于言教，体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,用自己言行举止支教育和感化学生。

3.严谨治学的工作作风在我校老师们身上得到了体现。老师们认真钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学方法,不断提高自己的教学水平。

4.关爱学生，平等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时给予表扬,当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生总是努力做到动之以情,晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚和变相体罚学生。

5.尊重家长。教师要想教育好学生,只有和家长共同携起手来,才能了解每一位学生的特点,才能对学生因材施教。

6.廉洁从教。无乱收费、乱办班、乱订教辅资料、接受家长宴请和收受家长礼金的现象。

7、不足之处：⑴重教育教育理论学习，轻政治、法律法规学习提高，老师们认为作为一个教师，主要任务就是教好书，上好课，教育好学生，对实时、国情、法律法规的学习研究欠缺认识不够。⑵老师的年龄结构偏大，思想陈旧、观念落后，工作墨守陈规、穿新鞋走老路，缺乏开拓精神和创新意识。⑶教研力度不够，多年来只注重备课、上课、听课、批改作业,只注重课堂教学，缺乏对教学教研经验的分析、归纳、总结。⑷很少使用多媒体教学,跟不上时代步伐,固步自封。

8、整改措施：

通过深刻查找剖析，针对存在的问题和不足，在今后的学校管理中，我们将严格要求，认真做好以下几点：

1、加强政治理论与师德师风学习。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、学校班子表示要深入教师之中多交流、多了解、多指导。强化各部门、教职工责任，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，积极促进自身能力的不断提高，培养优秀的团队精神。

3、培养教职工开拓创新精神，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作

江油市建设路小学 二0一二年七月十二日

第四篇：师德汇报材料

师德事迹汇报材料

我在教师的岗位上已经工作了整16个年头了。工作中我以为人师表为基本要求,讲究精神文明和社会公德，注意礼貌，平等待人，要求别人做到的，自己首先要能做出表率。

一、爱岗敬业

我热爱教师这一职业，我在工作中默默奉献。学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。因此我严于律己，从参加工作以来，我不计时间、不计报酬，专心致志地做好自己的本职工作。作为英语教研组长，我时刻起带头作用，提高自己能力和教学水平。202_、202_年我被评为了师德标兵，并在考核中多次获得优秀。

二、努力提高业务水平。

面对当前素质教育的要求，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以实现的。更需要业务上的精湛。我努力钻研教材，研究学情，提高业务水平。我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。几年以来我一直积极参加各项教学活动，主动积极地参与听课、评课，一丝不苟、认真上好每一节课。为了上好每一堂课，我都做好充分的课前准备，向40分钟要质量，这是根本。上好每一堂课是教师的本职所在。我还不断加强理论学习，进修本科，并取得本科学历。在202_年我被评为了优秀教师。在教学中多次获得省市区级的各种奖励。

三、为人师表，引导学生，关心学生。

在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率，用自己的言行去影响每一个学生。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。做到及时批改每一份作业和试卷。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求学生节简，自己首先不浪费纸张……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用。

在教学中，我把关爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都尽量做到一视同仁。对学生中的弱势群体，我总是给以更多的关注，使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。

人无完人，我还有许多缺点需要不断改正。与各位老师相比，很明显存在各方面得差距，我将以各位老师为榜样，继续默默耕耘，用无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给教育事业。

第五篇：师德汇报材料

教师个人工作总结

一年的时光就这样过去了，回顾一年的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说一说：

一、思想方面：

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以江泽民同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

1、备课 开学初，积极参加教研组的教研活动，在备课组长的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前一周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的重点内容用多媒体演示，为的就是让学生有个清晰的复习印象。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、辅导

我利用自习时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会做题就手把手地教，及时查缺补漏。

4、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

二、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解学生的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解学生的初中教育情况，以便因材施教。了解了学生的一切，我才能有的放矢地去关怀他们。

2、爱就是关怀。

师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用“爱”字改变他们，理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。

4、爱就是责任。

爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、早检时都要进行教育。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。

但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看”。每天课间操、自习课时，我都到教室看看是否有说话、打闹现象。中午、晚上到宿舍检查是否按时就寝。

四、个人学习：

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极地学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。

五、努力方向：

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

４、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

５、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

202_年6月3日