第一篇：机关工委学习型党组织专题汇报材料

某某县机关学习型党组织建设

情

况

汇

报

某某县机关工委 202_年6月 重质量 求创新 见成效 不断打造机关学习型党组织的整体水平

某某县机关工委（202_年6月）

某某县直属机关工委辖6个党总支，76个党支部，1254名党员；党组织所辖的离、退休党员285人。近年来，县机关工委在地直机关指导下和县委的正确领导下，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，充分发挥机关工委“指导、监督、管理、服务”的职能作用，创新机制，加强指导，通过抓好学习型机关党组织推动服务型机关、创新型机关、效能型机关、廉洁型机关的建设，为实现某某县跨越式发展和长治久安提供坚强的思想和组织保证。

一、主要做法

（一）以能力建设为重点，不断强化学习型党组织整体素质。

一是重视学习，提高党组织政治理论素养。建设“学习型”党组织，加强能力建设。按照在《某某县县直单位建立“学习型”党组织实施意见》《某某县县直单位建立“学习型”机关、党组织量化考核的通知》的要求，县直各党组织制定了每周一次的政治学习计划和制度；明确要求单位领导干部每年亲自完成1-2篇调研文稿，一般党员干部年内完成4篇调研文稿。依托沙雅党建网站、天山（昆仑）网站、相关党建资料及党支部制度建设汇编等学习资源和平台，坚持个人自学和集中学习相结合，坚持调查研究与撰写心得（文稿）相结合，组织党员学习《党章》、党的十七届四 中、五中全会精神、县委全委（扩大）会议精神、维护社会稳定、加强民族团结的会议及领导讲话精神、《沙雅干部“四讲”学习读本》等重要学习内容；积极为县直各党总支、党支部订阅《党建研究》、《党建文汇》、《机关党的建设》等党建必读刊物216套。丰富了各党组织党员干部的学习内容，增强了机关党员干部真学真信真懂真用的自觉性，夯实了机关党组织重视党建工作、严肃《党章》纪律、维护社会稳定、加强民族团结、增强大局意识、反对民族分裂的思想政治基础。二是健全制度。坚持以制度促进学习，进一步完善了党员干部理论学习、党课教育、学习考勤、教育培训、考评和激励等制度，严格落实支部“三会一课”学习制度，做到“有集体学习制度、有业务培训计划、有个人学习计划。三是重视调研。每年下发《关于加强县直机关党建研究工作的通知》，对县直机关各党组织的调研课题进行了安排，要求各党组织负责人要带头深入调研，找准问题，针对问题提出可行的解决方案。机关工委对每份调研材料都严格把关，将敷衍了事、照抄照搬的材料要求重写，审核上报机关23篇调研文章进行交流学习。按照地直机关工委的安排，去年以来，机关工委共完成《建立和完善科学的机关党建工作责任制》、《机关党员干部思想道德建设面临的主要问题及对策研究》、《在新的历史条件下，如何创新机关党组织的活动内容和方式》、《如何建立健全机关党建工作责任制的检查督导工作体系和相关制度》、《开展“讲党性、重品行、作表率”活动的思考》、《某某县基层党组织科学设臵问题思考》等8篇调研任务，3篇文稿被沙雅《学习与交流》刊物采用。四是开展廉政文化进机关。以廉政读书活动为切入点，组织机关党组织开展“百书廉文荐读”活动，给全县科级（副科）干部间隔时段发廉政短信。实行每名党员廉政承诺制度，建立勤政廉政学习活动长效机制，在机关单位每个办公室放臵围绕“学习准则、严守纪律、廉洁从政”为主要内容的廉政警示宣传牌，提高党员干部的自身廉政文化修养和自觉抵御腐败思想侵蚀的能力。

（二）创新三项学习机制，打造“学习型”表率党组织。

打造学习型表率党组织，就是要创新四项学习长效机制。一是创新党员自学机制。在保证向书本学习、向实践学习、向老干部学习的前提下，细化学习内容，结合世界“读书日”活动启动仪式，开展了“周读一文、月览一书、季通一法、年学一技”的四个一活动；以党支部为单位，建立每月党员干部读书笔记、心得体会审阅、评定制度，按照干部分级管理要求，分级依次审阅，年底评选一批“学习型”优秀党员干部，进行表彰；二是建立党员领导干部党校课座教师讲学制度。打造“学习型”党组织，领导干部是关键，党员领导干部要做带头学习、带头解读、带头辅导的表率，真学、真讲、真信、真懂、真用，结合本县、本部门实际，亲自策划、组稿，制作贴近基层、贴近群众、贴近生活并富有导向性、哲理性、科学性的好课件，每名党员领导干部每年制作1-2个课件进行讲学。去年以来，先后有36名党校课座教师进行了授课；三是建立县直机关科级干部夜学制度。实行每周三夜学（2个小时）制度。实行工作学习化，学习工作化。每周三晚间2个时间组织县直科级干部开展集中学习。授课内容涵盖了党务、民族宗教、信访、计生、纪 检等方面的专业知识，由全体科级干部讲解，授课后领导进行点评，这样既是对授课者的业务熟悉程度的考验，又使听课者能够全方位的了解各项工作，真正做到了理论联系实际，加强了互动，提高了理论学习的参与度。同时，县委组织部进行学习考勤，每人每月一篇读书笔记和心得体会，对县直科级干部学习心得、学习状态、学习效果、学习运用等情况进行考学，评价其学习的成效。以此作为年底评先选优的依据。

（三）不断开展远程教育进机关，增强学习型党组织服务基层的本领。一是加强站点管理，积极发挥作用。建立健全机关、企事业单位远程教育工作机制，按照“建好一个，管好一个，用好一个”的要求，在站点建设、制度建设，设备使用维护、组织收看等工作实践中，探索建立符合某某县县情的远程教育管理制度，党员干部群众教育激励约束机制。在每周三下午17:00至19:00，通过沙雅远教频道播发汉语学习资源，每周四下午17:00至19:00，播发维语学习资源。在沙雅党建网上定期公布近期学习节目单，各站点按照培训对象不同，分批组织干部职工进行学习。同时，在沙雅党建网上开通留言栏、调查问卷板块，随时掌握学习需求，对学习篇目进行合理编排，使党员干部现代远程教育工作始终在科学有序的轨道上运行。二是依托机关远程教育优势，突出“三项活动”。

1、开展服务农民工活动。联合人事、工会、团委、妇联、农技等多家单位组成某某县农民工服务队。在全县开展农民工就业创业服务宣传活动，并发放《致农民工朋友的一封信》，引导他们到农村党员干部现代远程教育培训室进行就业培训，并现场答疑解惑。

2、开展“双语大家学”活动。依托远程教育站点，建立远程 教育“双语”学校。在电视台远程教育频道开设远程教育“双语大家学”学习专栏。

3、开展“远教赶巴扎，科技惠农家”巡回宣传活动。组织农技、计生、林业等单位人员和乡镇远程教育操作员在乡村巴扎上搭起远程教育宣传台，采取公布远程教育播放日、节目预告、散发宣传单、赠送光碟、提供农业科技、家电下乡补贴、法律法规政策咨询服务等方式。通过宣传，发放宣传单5000余份，向农牧民免费赠送科技光碟300多张，农民群众主动到站点查询各类实用技术达4000余次。

（四）以法促学，增强学习型党员干部的实效性。

一是开展“听案学法”活动。及时组织机关党员旁听人民法院公开审理的刑事、民事、行政诉讼案件，引导帮助各级领导干部、特别是行政执法部门或经济纠纷多发部门的领导干部进一步树立法律意识，增强法制观念。每人每年至少旁听案件一次以上，并将干部参加活动情况纳入组织人事部门干部学习考评档案。二是开展“以案学法”活动。以举办党务干部培训之际，“以案学法”，邀请法院的工作人员以实际案例的形式就新颁布实施的法律以及与机关单位密切相关的法律知识进行讲解，改变以往普法教育与法治实践相脱节的弊端，增强了普法针对性和感受性。三是开展“一学三讲”主题教育。结合入党积极分子培训班，开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主题的法制宣传活动，使入党积极分子真正懂得学法用法不仅要讲权利，维护合法权益，更要讲义务，承担法律责任。四是学用结合，强化依法行政的知晓率。在每年的4月份宪法宣传月期间县直机关行政执法单位在城区人员集中 地段设点宣传相关的法律法规，如《宪法》、《妇女权益保障法》、《婚姻法》、《劳动合同法》、《未成年人保障法》、《信访条例》、《人口与计划生育法》、《宗教事务条例》、《道路交通安全法》、《土地管理法》、《农村土地承包法》、《劳动就业促进法》、《环境保护法》、《物权法》、《安全生产法》、《预防未成年人犯罪法》、《老年人权益保障法》、《艾滋病防治条例》等相关的法律法规和政策，切实增强机关党员干部学习法规、政策的实效性。

二、取得的成效。县直机关单位党组织通过开展学习型党组织建设活动，进一步提高了党组织自身素质，改进了工作作风，增强了机关党组织服务基层、服务百姓的宗旨意识。各单位党组织围绕“作风建设年、效能建设年”活动，结合某某县民情、村情、社情、敌情的实际，通过开展结对共建活动，积极落实机关党组织与村（社区）党组织结对、共建关系，解决村（社区）党组织班子自身能力不强、党员队伍素质不强、党组织党建工作滞后的问题。机关、单位党员干部深入调查研究，为基层提出了许多合理化建议，及时破解难点问题。今年以来，指导参与村社区过组织生活会200余场，参加党员人数202_余人，机关领导干部给基层党员上党课120场，给群众办实事好事180余件，进一步密切了党群干群关系。

某某县机关、单位在建设学习型党组织实践中虽然取得了一些效果，但与上级党委的要求和群众的期望还有很大差距，存在着一些问题，主要表现在：注重单纯学习较多，联系思想和工作实际不够，用理论学习和理论研究成果指导工作、科学决策方面还有很大差距等等。我们必须正视存在的问题，在今后的工作中积极加以改进。

三、今后工作思路。

一是改进方式方法。首先要注重课题调研学，机关单位党组织成员根据重点工作，确立调研课题，开展深入细致的调查研究,进而总结经验，剖析问题，提出解决问题的思路和办法。要注重坚持自学，制定详细的学习计划，列出重点学习篇目，做好自学笔记。同时，积极利用网络等现代传媒手段，及时学习新知识，更新知识结构，拓宽知识领域，使知识水平与时代发展相同步。二是坚持规范管理。以 “三会一课”为抓手，做到组织学习的经常化、制度化,进一步完善党组织理论学习计划制度、自学制度、集中学习讨论制度、调查研究制度、学习考勤和档案管理等五项学习制度。

三是加强学习考核。按照县委关于加强领导干部理论学习考试考核工作的有关精神，进一步建立健全一套适合机关特点和需要的简便易行、注重实效的考核办法。通过听汇报，查看学习材料、档案，实地考察、召开座谈会等方式进行抽查和考核。

第二篇：学习型党组织汇报材料

。。。交通局学习型党组织汇报材料

各位领导：

按照《关于开展学习型党组织建设调研督查的通知》（和地宣明传【202_】27号）精神，结合我单位建设学习型党组织工作进程，现将具体情况做以下汇报:

一、所做的主要工作:

一是明确学习目标。明确学习目标，增强学习型党组织建设的动力。把提高基层党员素质、增强基层党组织学习力、创造力、执行力作为建设学习型党组织的目标，实现将学习转化成为谋划工作的思路、解决问题的措施和提高党性修养、加强党性锻炼的实际步骤。同时，把将学习作为净化陶冶情操的有效手段，通过加强党风廉政建设教育、加强反腐倡廉学习，建设廉政文化，建立良好的反腐倡廉生态环境。

二是建立领导机构。局党支部专门召开会议确定局党支部书记为创建学习型党组织第一负责人，局党支部各支委为责任落实者的创建学习型党组织领导小组，并确定专人负责学习的开展、考勤，由局纪检监察室负责学习笔记及心得体会等具体任务落实情况的检查，确保各项学习任务落到实处。

三是制定实施方案。根据地区《推进学习型党组织建设的实施意见》的通知，积极制定《地区交通局创建学习型党组织实施方案》，认识活动意义、安排全年工作进程、明确学习内容、提出学习要求、制定保障措施。

四是拿出学习计划。将创建学习型党组织与“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育、“创先争优”活动、党风廉政建设等工作相结合，结合《交通局202_年创先争优活动实施的方案》和《交通局“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育第二阶段实施方案》，按照“缺什么、学什么”的原则，根据地区《推进学习型党组织建设的实施意见》制定《交通局创建学习型党组织实施方案》和《交通局创建学习型党组织、创先争优活动、党风廉政建设活动安排与学习计划》，将具有相似性的学习活动统筹安排，以达到融会贯通、透彻理解的作用。

五是制定学习制度。根据学习任务与学习特点，制定《和田地区交通局中心学习组理论学习制度》、《和田地区交通局学习制度》、《支部党员学习制度》、《党组织“三会一课”制度》、《党员电化教育播放和收看制度》，实现用制度来规范学习，实现学习数量和学习质量的双保证、双丰收。

六是领导干部带头学。建设学习型党组织，首先要抓好学习型领导班子建设。严格按照《交通局中心学习组理论学习制度》，每月安排一次中心组学习活动，除非用特殊活动，一般绝不打乱全年学习计划。实行党组书记负责制，严格保障学习计划、任务和效果的质量。并适时开展调研工作，深入基层、深入群众，密切联系实际，征求基层意见建议，及时解决存在的困难和问题，使学习和实践、学习和解决问题相结合，确保学习活动取得实效。七是全体党员积极学。给每一位党员配发一本《。。。交通局创建学习型党组织读书笔记》，作为集中学习与自我学习的“固化”，每月做一次学习情况检查，并及时将检查结果通报，对学习不认真、不积极者及时给予批评教育或者谈话。支部确定每周五下午为支部

集中学习时间，要求科室朝前安排各项业务工作，为周五的学习挤出时间、拿出精力。

二、主要特色：

一是坚持集体学习与自我学习相结合。要求全体党员干部在坚持集体学习的同时，始终坚持自我学习，达到集体学习、个别消化、自我提升、自主学习的的良性循环，最终使学习成为每一位党员干部的主要能力。

二是坚持理论学习与活动实践相结合。三月到四月组织开展了交通运输专项调研工作；4月2日利用清明节时机组织党员干部深入。。爱国主义教育基地接受党性教育；利用民族团结教育月这一契机，4月底召开了交通运输系统民族团结教育月座谈会，并放映了《爱无疆》民族团结教育片；5月10日前往。。县英。。乡对口扶贫村开展了党支部共建、对口扶贫、“三老”人员慰问等工作；5月14日将所有科室分四组组成结对子小组，深入各自结对子家中，了解一线生活现状，了解一线需求与建议；5月24日举办了交通运输系统“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育——“我身边的变化”主题演讲活动等一系列实践活动。同时要求干部职工把学习与业务岗位相结合，定期根据学习内容及实践活动撰写心得体会、调研报告，使学习效果固化的同时，做到“知行合一”。使全体干部职工逐渐养成边学习边思考的习惯，边学习边运用的习惯，边学习边调研的习惯，用理论指导实践工作，实践升华理论工作。也实现了学习成果的相互交流与分享，实现了学习效果的共享。

三是坚持领导领学与分类指导相结合。根据党员干部的类别、层次及不同岗位，要求单位主要领导作为每次学习的领学者，对理论上的难点、易混淆点作专门辅导。对于业务上的主要疑难点确定科室主要领导作为讲解人，给不懂的具体个人进行指导。对所有问题及时讨论、解决，绝不使问题留到一个工作日之后。

四是学习提高与营造学习宣传氛围相结合。在。。电视台、广播电台和。日报上创办。交通运输系统《交通你我他》栏目，积极主动向广大群众宣传党的理论、业务政策、民族团结、主题教育等方面的最新动态，提高社会影响力、社会服务能力，社会认知度。创办《。交通运输》刊物，确定政策解读、工作动态、民族团结、主题教育、安全生产、文艺原地等多个版块，以灵活多样、寓引寓教的方式增强干部职工学习的自觉性和主动性，增强干部职工对工作的激情、对生活的热情、对人民的亲情，增进广大人民群众对交通运输行业的认可与理解。

三、取得的成效：

一是加强了思想信念教育和业务能力培训，提高了党员干部的执行力和创新力。坚持学以致用，在学习内容上，注重将党的政治理论学习和农村公路建设、养护、管理，交通战备、安全生产、财务等业务工作相结合，不断丰富学习内容，拓展学习实践载体，使创建工作取得了一定实效。

二是完善了学习制度与机制建设。在制定各项学习制度与保障措施的同时，坚持领导带头示范，党组织负责人和班子成员带头示范，全体党员干部全员参学，形成了良好的学习氛围。坚持领导领学、支部督学、每月评学、季度述学、半年考学的学习管理制度，保证了学习效果。

三是业务工作取得初步成效。学习型党组织的创建，使党员干部队伍凝聚力、战斗力、业务工作能力和为民服务能力明显增强，促使项业务工作稳步推进，202_年续建重要农村公路项目14个，246.7公里，都已开工建设，已完成投资2985万元；续建通达工程118

个，616.2公里，已完成92个项目，完工里程462.1公里，已完成投资6756万元。202_年重要农村公路新开工项目11个，已全部开工建设，已完成投资2600万元，新开工项目通村油路641.3公里，目前正在进行路基和桥涵施工，6月初进行沥青路面摊铺；另有116公里通村油路已完成招投标，近期将正式开工建设。为完成全年既定目标任务打下了坚实基础。

四、下阶段努力方向：

一是把学习与业务工作结合起来。坚决贯彻“用什么，学什么”的原则，结合业务工作实际，确定学习内容，让广大党员干部自我选择学习内容，真正使学习的东西能用得到、用得好。

二是创新学习活动载体。继续创新学习载体，丰富学习形式，特别是各种实体活动，如：参观学习活动、调研活动、讲座等，不断吸引广大党员干部广泛参与，不断增强创建工作的实效性、感召力和吸引力。

三是不断丰富学习方式。充分利用“和田干部在线学习网”、“新疆党建网”、“全国党员干部现代远程教育网”及组织部安装的远程教育系统等网络学习的平台，转变过去那种学习就是读文件、传达会议、看电影的单调形式，丰富学习形式、灵活学习手段、拓展学习内容，使学习效果和学习内容都有突破性改变。

四是把学习与其他综合性工作结合起来。不断寻找和开拓创建学习型党组织活动与“创先争优”主题教育、“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育、党风廉政建设、精神文明建设、民族团结教育、安全生产、综合治理等工作的结合点、交汇点，尽可能使学习活动更好地服务于其他综合性工作，促进其他综合性工作的开展。突破过去那种为学习而学习，因学习而学习，就学习论学习的做法，使学习活动活起来、动起来。

二〇一一年五月二十日

第三篇：学习型党组织建设汇报材料

余丁乡深入开展学习型党组织创建

工作汇报

余丁乡 刘佳 供稿

今年，我乡按照县委《关于在全县深入开展创建学习型党组织的意见》精神，紧密结合工作实际，精心组织，广泛动员，采取多种形式，狠抓创建工作，学习型党组织创建活动取得了初步成效。

一、强化组织，层层动员

自县委召开202_年学习型党组织创建工作动员会后，我乡及时成立了由乡党委书记任组长，分管副书记为副组长，党政办公室、组织、宣传、妇联、共青团等组织为成员的工作领导小组，对创建工作进行了专题研究部署，并制定下发了《关于深入开展创建学习型党组织的安排意见》。同时，层层召开动员会，明确了创建活动的任务和目标，提高了党员干部的思想认识，为创建活动奠定了坚实的基础。

二、强化学习，营造氛围

1、紧贴实际，坚持用学结合。一是积极提高理论素养，深入学习马列主义立场、观点、方法，紧跟时代步伐，选取十七届五中全会、中纪委十七届六次全会以及全国“两会”的相关资料作为学习重点；二是结合乡村实际，学习党的各项支农惠农政策，以便更好地为群众服务；三是坚持干什么学什么、缺什么补什么的学习原则，学习与岗位职责相关的新知识、新技术，努力成为本领域本行业的行家里手。

2、创新载体，改进学习方法。一是加强和改进党委中心组学习，严格规范管理，加强交流研讨，总结实践经验，大力提升中心组学习的质量和效果。二是组织基层干部参加教育培训，加强业务技能，提高服务水平。要求广大党员干部认真遵守所在支部的集中学习制度，坚持集中学习和个人自学相结合方式，认真学习指定的各项学习内容。三是坚持“请进来”与“土专家”相结合方式。聘请外地专家来我乡讲解先进的生产方法和经验，不断提高农民的种植和养殖水平。

3、健全制度，完善学习机制。一是建立健全领导学习制度，及时修订完善了《党员干部学习制度》、《党委中心组学习制度》等，各支部都采取主要领导亲自抓，分管领导具体抓，保证责任到位，任务落实。二是建立健全党组织集中学习制度，乡党委中心组每月学习2次，支部学习每周至少达3学时。三是建立健全培训制度，科学安排岗前培训、业务培训、理论培训等。四是建立健全考核制度，把学习情况作为民主评议干部、综合考核评价领导班子和领导干部的重要内容，把理论素养、学习态度和学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据，形成注重学习的用人导向。五是坚持学习成果交流和通报制度，及时总结经验，通报学习成果。六是倡导“日读千字、周写一文、季看一书、年学一技”的自学制度，使学习成为一种经常化、普遍化和制度化的行为。

4、扩展阵地，打造学习的平台。我乡为每个干部配发了三个笔记本（会议记录笔记本、干部理论学习笔记本、业务学习笔记本），要求全体干部采取集中和自学相结合的方法，认真记笔记，不断加深记忆。目前，乡村干部每人撰写了心得体会3篇，学习笔记达7000字以上，广大党员的政治理论水平、科学发展理念得到了明显提高。

5、强化宣传，营造学习气氛。各村积极采取会议、板报、专栏、广播等多种形式开展宣传，重点做好党员、干部的思想动员工作，让他们明白创建学习型党组织的意义，使他们能够真正融入到创建活动中。充分利用乡为民服务中心、各村文化广场、农村图书室、农民文化大院等阵地，张贴各类政策、法律、文化知识宣传栏80余幅，广泛宣传党的方针、政策、社会主义核心价值体系、农村实用技术、文化知识，不断提高农村党员群众的道德科技文化素质。

通过学习取得了初步的成效，实现了三个提高。一是党员干部思想理念得到了提高，观念认识更加全面、深刻，切实克服了片面、狭隘、不科学的发展理念，增强了落实科学发展观的自觉性和坚定性。二是党员干部素质有了明显提高，联系自身思想和工作实际，自觉强化了发展理念，思考发展问题眼界明显开阔，全局观念进一步增强，为民服务、富民强乡的责任意识、发展意识明显增强。三是党员干部的工作作风的明显转变。各支部把创建活动与推进乡村各项工作有机结合，坚持边学边评边改，立学立行，广大乡村干部带头干、盯着抓落实，有力地推动各项重点工作任务的开展。

三、强化督导，促进工作

为确保创建工作取得实效，我乡专门成立了学习型党组织创建工作督导小组，严格执行两月一督查机制，通过督查指导，进一步提高了党员干部的理论学习热情。同时，我乡还结合工作实际，把学习创建与当前的各项中心工作紧密结合，以学习促进工作。在今年春耕生产中，乡村干部主动深入田间地头积极做好指导和服务工作，确保了春耕生产任务在全县率先完成。

四、存在的不足及下一步工作思路

通过前一阶段的工作，我们在思想认识、科学实践等方面取得了一定成效，但也存在着一些不足和问题：一是由于学习活动开展期间，正值重点工作推进和农忙时节，工学矛盾比较突出，学习时间、学习成效不能得到很好保证。二是个别党员干部还学的不够深入，理解的不够到位，还不能将学习的成效转化为科学发展的能力和水平。三是党员干部工作作风虽然有了很大转变，但锐意进取意识还不强，服务意识仍有待进一步提高，敬业精神和责任感仍需进一步加强，以便能更积极、主动和优质地为群众服务。针对以上存在问题，乡党委将进一步理清思路，强化措施，在学习中促进问题解决，在学习中推动工作落实，确保创建学习型党组织活动取得实效。

第四篇：学习型党组织建设汇报

创建学习型党组织 促进学校主动发展

————创建学习型特色支部汇报材料 哈尔滨市文林小学校支部委员会

我校在开展建设学习型党组织的活动中，以保持党的先进性和增强党组织的活力为目标，以全员学习、全程学习、集中学习为基础，不断拓展学习内容，创新学习载体，建立终身学习体系。营造了求知、求新、求进的学习风气，把学习作为经常化、制度化的行为，进一步增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，在促进学校的主动发展中积蓄了原动力，发挥了核心领导作用。

在创建活动中，我们以“四三四”为依托，开展了丰富多彩的支部活动。即：树立“四种理念”、抓好“三个落实”、开展“四项活动”。

树立“四种理念”：即

1、树立“学习为本”的理念。学习是工作的基石，是前进的动力，只有树立起“学习为本”的理念，才能形成一个良好的学习态度和学习意识，才能为创建工作打下坚实的基础。

2、树立“终身学习”的理念。只有时时处处学习，终身接受教育，才能不断提升自身素养和工作水平，取得长足发展的空间，真正做到与时俱进。

3、树立“工作学习化、学习工作化”的理念。学习与工作双向强化是创建学习型组织的重要形式，只有“工作学习化、学习工作化”，才能不断适应学校工作发展的需要。

4、树立“团队学习”的理念。针对党员教师个性差异，找不足，比差距，开展学习，把个人基础上的学习上升为组织的学习，通过组织的学习与交流，形成以多信息、多反思、资源共享为基础的学习模式。

抓好“三落实”，创建支部工作特色

1、以转变作风为重点，落实提高领导班子素质计划，做群众满意的好干部。

（1）制订学校领导班子学习规划，领导班子全体成员要具备学习能力、科研能力、熟练使用计算机获取现代信息的能力，不断提高理论、管理和治校水平；

（2）领导班子成员要努力转变工作作风，在创建学习型党组织工作中，深入教育教学实践，坚持领导班子深入教研组，走进课堂，走进班级，参与指导教学制度。我校班子成员进教室听课达到月百次左右，参与教师研讨活动40余人次。

（3）领导班子成员善于反思。通过反思，加快干部的成长。

2、建立党员先锋岗，落实保持党员先进性长效机制，做本职岗位的领头雁 我校党支部继续坚持实施“党员先锋岗”创建活动，以示范带动、成果展示、实绩考核为主要工作模式，努力构建有效发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的动力机制，引导党员把主要精力用于教育教学，提高工作质量，从而为打造精品教育做贡献。工作中，我们坚持开展一些小而实的活动。并对照“包一名教师、办一件实事、交流一次心得、开展一次调研、总结一项成果”的“五个一”活动，对全体党员教师进行考核，强化学习效果。对个别学习困难大、家庭贫困的学生，党员以“手拉手”交朋友的形式给予个别指导与帮助。成立“一帮一”志愿者队伍，自觉承担起帮助学生克服困难主动发展的责任。充分利用党员与申请入党的同志，领导班子与群众，骨干教师和青年教师之间的“差异资源”，实行“结对子”、拜师等制度，使教师有人帮，有人想，增强他们的责任心和使命感。开设“青年教师论坛”，给他们说和练的舞台。

3、以教师发展为本，落实教师培养计划，开展多种形式的学习活动。在教师自订的个人成长计划的基础上，根据学校发展的需要，帮助教师修订计划，最后由教师本人确认定稿。在工作中学校创造条件，帮助教师逐步实现规划。这必将大大缩短教师职业行为中，从无意识到有意识之间的距离。

学习中，我们采取了个人自学和集体学习相结合的形式：

1、个人自学。广大党员教师要根据党支部制定的学习计划和工作岗位需要，制定个人学习计划。支部积极向党员推荐书籍，鼓励党员利用业余时间坚持自学，养成良好的学习习惯。

2、集体学习。坚持和完善集体学习制度和“三会一课”等制度，每两月一次的党员读书会或学习交流会制度；年末要围绕相关学习内容对党员教师进行一次考核的制度；年末要对学习保证措施进行一次检查的制度。同时，充分利用庆祝“七一”等有利时机，注重加强对党员教师的理想信念、党性党风、民主集中制及党的知识的教育和培训。开展各种学习教育活动，交流心得体会。通过举办辅导讲座、报告会、读书会，组织观看优秀影视作品等活动，开展经验交流、成果展示，在公示栏中开辟党员学习专栏，定期刊登学习材料，同时开辟党员论坛，有计划地由党员发表交流文章。

开展“四项活动”即

（1）学与思结合活动。即明确学习目的。边学边思，勤学善思，以学促行。活动中，我们实行“轮流讲学”，丰富学习形式。在全体教师中开展了“我为大家讲一课”活动，每名党员干部结合各自工作实际，围绕政策法规、业务能力、工作心得等方面，为大家讲课至少1次。另外，我们建立“网上学校”，拓展学习阵地。即建立党支部群、党员共享资源包。坚持每周至少两次对“网上党课”、“思考与研究”、“他山之石”等特色栏目进行更新，利用网络开展学习教育，使学习内容更及时、更全面、更丰富。

（2）学与做结合活动。即将学与思的结晶运用于自己的科研和教学之中，积极进行教育改革。组织开展“创学习型学校党组织、做学习型党员”系列活动。在广大党员教师中，组织开展“健康生活、快乐工作”系列学习活动，加强健康知识、心理疏导、先进教育教学理念和现代教育技术等方面的学习，深入开展理想信念教育，促进党员教师身心健康，提高教育教学水平。

（3）学与写结合活动。即在学习、思考、实践的基础上注重资料的收集、经验的总结。在这次学习活动中，学校对每一名党员进行了学习活动的全面验收，每一名党员撰写了近万字的学习笔记，上交了学习心得体会22份、思想汇报11份以及读书心得12份，于202_年6月以支部为单位进行了验收，验收形式以开卷和闭卷相结合和口头问答的形式进行，共收到验收卷12分，党员全部上交。党章测试卷由党员教师每人出一套题，党支部委员亲自进行筛选，先后进行了A、B两套卷的测查，内容涵盖了党的宗旨、组织制度、党的纪律、理想目标、基本要求、党员权利以及义务等多项内容，同时，我们除了测试党章的理论知识外，还结合党员生活工作实际，进行了论述题的测查，测试结果成绩均在95分以上，验收全部合格。

（4）学与建结合活动。把读书学习与构建学习型党组织结合起来。通过“建书香校园”活动，开展“领导荐书”，共享优势资源。每位党员至少为大家推荐1本好书，进行书友交，并说明推荐理由，推进优势资源共享，用自己的实际行动带动全体教师，形成浓厚的学习风气，让知识在校园的每一个角落里流动，让校园处处充满书香，促进学习型组织建设。这一活动将贯穿学校发展的始终，涉及全校每位教职工，要求教师首先要自觉读书学习，养成读书的好习惯。充分发挥学校图书馆的作用，并为教师个人购置一些必读书目。其次，要求老师要教会学生读书，教给他们一把开启人类智慧之门的金钥匙。

为使本次创建活动真正落到实处，我们要求学校领导要在行动上带头。要主动参加各项培训，自觉学习，广泛吸收，带动教师学习，形成良好的学习氛围。同时，广泛开展团队学习：如干部的中心组学习、党员带领的积极分子责任区学习。通过周密的计划、协调、配合，促进信息共享、坦诚交流、取长补短，实现全体成员的共同提高。活动中，大力表彰学习态度认真，学习成效显著的党员教师，把学习情况作为党员民主评议、考核的重要条件，为教师树立学习榜样。开展评比展示活动。每学期一次学习成果展示评比会。每学期评比先进学习型群体和学习积极分子。

哈尔滨市文林小学校支部委员会

202_年6月18日

第五篇：学习型党组织总结汇报材料

以中心组学习为龙头

积极推动学习型党组织和学习型领导班子建设

今年以来，＊＊区委以创新中心组理论学习为龙头，以党员领导干部为重点，以深入学习实践科学发展观为主线，以创先争优活动为抓手，积极推动全区学习型党组织和学习型领导班子建设，为打造＊＊“服务经济集聚区、科技创新创业区、山水旅游特色区、和谐优美居住区”提供了坚实理论基础和思想保证。

一、完善机制，激发学习动力。

一是领导带动机制。抓住领导干部、领导班子这个关键，推动各级领导干部把学习作为一种政治责任、精神追求和生活方式，以身作则、率先垂范。通过高标准高质量地抓好各级党委中心组学习，努力把各级领导班子率先建设成学习型领导班子，并进而掀起各级基层党组织的学习热潮，形成全区广大党员干部提高理论素养、增强学习能力的良好风尚。在学习过程中，各级党政“一把手”作为中心组组长，主动带学、帮学，带头讲党课、做辅导，宣讲理论、分析形势、讲解政策，帮助党员干部解决学习实践中的难点、思想认识上的困惑。

二是制度约束机制。在＊＊区委中心组“333学习工程”（每天阅报、收听收看电视广播、上网浏览新闻达到3个半个小时，每年精读理论、专业、新知识3本书，每年撰写学习心得、调研文章不少于3篇）的基础上，区委下发了《关于推进学习型党组织、学习型领导班子建设的实施意见》，进一步完善了制度，明确规定要有学习计划、有集中学习讨论记录、有考勤登记、有个人学习笔记、有学习心得体会、有专题调研报告。

三是政策激励机制。强化考核结果应用，把理论学习的情况纳入班子建设、年终考评和选任干部之中，把学习实绩与政绩、评奖、晋级等结合起来，发挥促进学习的导向作用。通过普遍建立干部个人学习培训档案，落实调阅制度，定期检查集体和个人

学习情况，正确评估学习取得的成绩，把学习效果作为判断素质、认定实绩的首要条件，作为民主评议党员和评先评优、职级晋升、业绩考核、提拔使用的重要依据，防止和避免学与不学一个样、学多学少一个样、学好学坏一个样的不良现象，不断提高分析问题、认识问题、指导实践、推动工作的能力。

二、创新形式，增强学习活力。

一是集中学习与分散学习相结合。精心组织集体学习、重点发言。学习活动前有书面通知、短信提醒，学习过程中专人记录摄影存档，学习后及时收集心得体会。202_年，区委中心组比较系统地学习了党的十七届五中全会和“幸福＊＊建设”、“领导干部如何应对媒体”等16个专题，较好地完成了上级规定的学习任务。每年年初，根据学习专题内容，区委中心组向每位成员推荐一批书目，并依托市干部教育资源和区服务外包公共培训平台，开通了＊＊干部教育培训网，探索“菜单式”自主选学，着力推进学习日常化、普遍化，引导党员干部养成良好学习习惯、优化知识结构、提高综合素质，形成学习致用、用以促学、学用相长的良性循环，激发了广大党员的学习热情、增强学习动力，争做热爱学习的标兵、勤奋学习的表率，增强了推进学习型党组织建设的实效性。

二是“请进来”与“走出去”相结合。“请进来”，就是定期邀请国内知名专家学者前来传经送宝。从202_年起至今，我区坚持每个月组织举办一期周末大学堂，＊＊街道开展“红色经典进支部”活动，北大街街道举办“科学发展大课堂”邀请专家学者开展专题讲座等。202_年以来，全区各级党组织集中学习6513次，组织并举办辅导讲座3492场。“走出去”，就是通过组织干部外出参观、分类培训等办法，组织中心组成员到＊＊太湖国际科技园、＊＊市预防职务犯罪教育基地、上海世博园等地参观学习，拓展视野。面向科级后备干部和新提拔干部，通过“理论学习+案例分析+互动研讨+参观考察”的形式，到浙江大学举

办中青年干部培训班。通过开展一系列的讲、学、研活动，使融汇了智慧与成果的“新鲜血液”渗透到党员干部、群众的头脑中，在潜移默化中提高了素质，开阔了视野，解放了思想，转变了作风。

三是专题学习与调研走访相结合。区委中心组成员积极结合工作实际，撰写理论调研文章，交流学习心得,互相启迪提高。202_年，区委中心组成员先后在《＊＊日报》《江南论坛》、《＊＊宣传》、《＊＊导刊》等报刊杂志发表40多篇理论学习体会文章和调研报告。区级领导班子成员在街道、社区、机关部门和“两新”组织等单位中普遍建立了联系点，开展经常性联系走访，帮助解决工作难题和实际困难，使调查研究成为领导干部的必修课。区级机关每位副科级以上党员干部也明确结对对象，定期走访慰问。202_年以来，走访基层党员群众43457人次，征求意见建议13109 条，形成调研报告63篇。

四是特色活动和主题教育相结合。自1999年以来，＊＊区每年都要与驻区部队共同开展军地党委理论学习中心组共学交流活动，共学党的创新理论，形成了＊＊区理论学习的特色品牌。同时，坚持把中心组学习同创建“团结、廉洁、高效、开拓”好班子、建设学习型机关相结合，同“民生为先，建设幸福＊＊”、“学习华西新经验，创先争优促发展”等主题教育相结合，不断增强学习活力。

三、注重实效，转化学习成果。

一是统一思想，形成共识。区委把学习活动作为进行重要决策统一思想的重要载体，推动形成心齐、劲足、实干、协作的良好氛围。明确了推动“活力＊＊、山水＊＊、和谐＊＊”建设向“服务经济集聚区、科技创新创业区、山水旅游特色区、和谐优美居住区”目标纵深迈进。通过理论学习的载体，增进了相互了解，达成共识，形成决策，聚合力量。

二是掌握科学方法、推进科学发展。通过开展学习型党组织、学习型领导班子建设，牢牢把握住了工作重点，全区主要经济指标稳步上升，经济增长态势良好，生态城区建设成为常态，城市管理初见成效，维稳工作扎实有力。同时，把学习活动与“幸福＊＊”建设结合起来，努力为群众化解“四难”（就业难、看病难、上学难、住房难）、实现“四好”（好保障、好环境、好身体、好心情），使创建学习型党组织、学习型领导班子活动成为体现发展成果，确保群众满意的活动。

三是创新工作、提高执行力。区委通过开展“保增长、促转型、强功能、促和谐”、推进平安和谐社区建设、构建幸福＊＊等多个专题的调研，努力在掌握立场、观点、方法上下功夫、求实效，在树立和落实科学发展观上下功夫、求实效，在贯彻立党为公、执政为民的本质要求上下功夫、求实效。围绕产业转型，加快发展现代服务业，加快培育并壮大高新技术产业，以“双轮驱动”点燃新兴产业的火种；围绕城区转型，更加注重空间规划的科学性，基础设施的现代化，生态效应的规模化，单体项目的时代感、城市管理的精细度；围绕社会转型，以“幸福＊＊”建设为抓手，坚持把群众意愿作为第一选择，全力拓展民享范围，使发展始终服务民生。

各位领导、同志们，学习是人类永恒的课题，是促进科学发展、和谐发展的必然要求。我们＊＊区将以本次会议为新的起点，以求真务实的工作作风和扎实有效的工作措施，不断把创建学习型党组织、学习型领导班子建设活动引向深入，为推进创新＊＊、幸福＊＊建设作出应有的贡献！