第一篇：学校军训内容要求

军训内容及要求

根据《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作意见的通知》（国办发[2001]48号）的通知要求，结合我校实际，为认真做好2014级新生军事训练及入学教育的工作，保证时间、内容和要求的落实，特制定军训计划如下：

一、课堂教育的内容：

（一）传统教育：学习我军优良传统和优良作风，学习解放军先进事迹等。

（二）现代国防教育：学习现代军事科技基本知识，国际军事态势等。

（三）坐姿训练及要求。

注：课堂教学以班级为单位（利用理论学习时间和不适宜室外训练天气时进行）。

负责人：承训教官、班主任辅助。

二、军事训练的内容：

（一）执行队列条令；

训练科目有集合与离散、整齐报数、停止间转法、稍息、立正、跨立、正步、齐步与立定等科目。

加强科目：

1.坐姿：室内坐姿、室外原地坐姿（男女生差别）、有折叠凳时拿、坐方法，用于室内学习、室外集会。

2.蹲姿：用于室外活动或大型集会。

3.队列：用于课间操、大型集会、升旗仪式等。负责人：承训部队教官，班主任辅助。

（二）执行内务条令：

1.依据我校《宿舍管理条例》，结合军事化标准，要求物品摆放、整理； 2.每天按照内务卫生的统一标准整理内务、定期或不定期进行内务检查、内务评比。

负责人：承训部队，学生处及班主任辅助。

（三）执行纪律条令： 1.严格遵守校规校纪；

2.坚持高标准，严要求，服从命令，听从指挥，着装整齐，发扬吃苦耐劳精神，完成这次训练任务。

（四）军体拳训练。

负责人：承训部队教官，班主任辅助。

三、养成教育内容：

（1）不随手扔垃圾，并能够主动捡拾垃圾；（2）公共场所安静，进到教学楼保持肃静；

（3）见到老师、教官主动问好、主动让路，问有答声，走有送声；

（4）不大声喧哗，不说脏话，言行文明；

（5）到食堂就餐自觉排队，不消费粮食，不剩饭剩菜；餐后主动将餐具送回指定位置；

（6）走路右侧通行，两人成行，三人成列；（7）保管好自己的财物；（8）穿校服，仪表端庄；

（9）保持班级军训场地区域卫生（带清扫工具、垃圾袋）负责人：各班班主任，承训教官辅助。

四、课外活动的内容：

（一）文艺活动：

1.唱军歌：各班教官组织参训学员利用休息时间学习军歌、红歌，军训期间参加拉歌比赛，班主任发掘文艺骨干为迎新晚会推荐节目做准备。

负责人：承训教官、班主任。2.手语操：团委组织培训学生干部，教授各班手语操《感恩的心》。负责人：团委、班主任。

（二）礼节礼仪教育： 1.国学诵读：《弟子规》；

负责人：团委、学生处、各班班主任。2.基本礼仪讲座:校园礼仪、就餐礼仪等

负责人：德体教学部、团委、学生处、各班班主任。

五、内务训练

1、寝室集体卫生的内务整理；

2、生活物品的置放要求；

3、行李的叠放训练；

4、起床、结合训练；

5、宿舍纪律要求与管理制度。

负责人：学生处、承训部队、各班班主任。

第二篇：学校简介内容及要求

学 校 简 介

一、基本要求

1、页边距：上3.8厘米，下2.8厘米，左右各2.6厘米；

2、行间距：30磅；

3、标题：方正小标宋简体或宋体加粗；

4、正文：3号仿宋 GB2312（国标）；

5、尽量控制在一页范围内，如果超过一页，应反正面打印。

二、正文内容

第一部分：建校时间，学校性质，坐落位置，服务范围（服务村庄、服务人口）等。

第二部分：学校规模（占地面积、建筑面积、学校班数），建设情况（功能室、运动场地等），教师队伍（教师人数、结构情况、达标情况）等。

第三部分：学校亮点（教育理念、办学目标、教风、学风、校训等），学校荣誉，总结性语言。

第三篇：学校档案内容及要求

义务教育均衡发展档案建设

学校档案内容及要求

一、领导管理（办公室）

（一）申请材料（1-3项各乡镇由镇中心小学牵头建档，做到乡镇内各中小学资料内容一致，交县一份，学校自存一份）。（办公室）

1、乡镇人民政府关于推进义务教育均衡发展的自查报告。

2、乡镇人民政府义务教育均衡发展评估登记表。

3、乡镇义务教育机构基本情况统计表。

4、近三年学校学年初基础教育统计报表。

（二）规划布局（办公室）

规划目标（各乡镇由镇中心小学牵头建档，做到乡镇内各中小学资料内容一致）。

（1）县、乡镇政府“十一五”经济社会发展规划。（2）县、乡镇政府“十二五”经济社会发展规划。（3）县、乡镇政府“十一五”教育事业发展规划。（4）县、乡镇政府“十二五”教育事业发展规划。（5）县、乡镇政府推进义务教育均衡发展计划。（6）县、镇政府推进义务教育均衡发展的文件。

（三）体制机制（各乡镇由镇中心小学牵头建档，做到乡镇内各中小学资料内容一致）。

1、管理体制（办公室）

（1）乡镇政府教育工作领导小组，乡镇领导分工及定点联系学校的文件。

（2）乡镇组织适龄儿童少年入学、控制学生流失工作制度。（3）乡镇关于教育工作的奖励制度。（4）辖区内小学、幼儿园中层干部任免文件。

2、工作机制（办公室、保卫科、总务处）

（1）乡镇政府定期研究解决义务教育均衡发展中的重大问题会议纪要。（办公室）

（2）乡镇政府制定推进义务教育均衡发展的文件（政策措施）。（办公室）

（3）乡镇分管领导检查学校工作记录材料。（办公室）（4）乡镇教师节等重大节日慰问、表彰教师等材料。（办公室）（5）乡镇对辖区内学校开展安全工作检查的材料。（保卫科）（6）乡镇筹措资金投入教育的材料。（总务处）

（7）片区教育督导中心落实推进义务教育均衡发展情况通报。（办公室）

（四）公众评价（办公室、政教处）

1、收集本乡镇人大代表、政协委员、民主党派人士名单，完成重庆市《部分区县人大代表、政协委员、民主党派人士登记表》，交县教委一份，学校自存一份。（各乡镇由镇中心小学牵头建档，做到乡镇内各中小学资料内容一致）。（办公室）

2、建立家长联系表。（政教处）

二、教育投入（总务处）

1、生均支出（生均公用经费实际拨付情况记录及拨款单据复印件；对农村学校、薄弱学校生均公用经费倾斜的文件及拨款单据复印件）。

2、教师待遇（义务教育学校绩效工作实施办法方案及绩效工资发放记录、农村高寒地区学校教师边远补贴发放记录、县级以上教师规范化培训费用报销单据复印件）。

三、师资队伍。（办公室、教科室、教务处）

《重庆市义务教育均衡发展合格区县督导评估教师队伍建设统计表》学校自存一份，交县教委一份。

1、教职工数量（实配教职工统计表和教职工花名册学校自存一份，交县教委一份，县编委应配教职工文件、附加编制文件）。（办公室）

2、教师素质（教职工工资总额统计表，学校自存一份，交县教委一份；专任教师资格证、学历合格证、教职工职称聘任证；教师培训计划、方案、内容、记录表）。（办公室、教科室）

3、教师轮岗制度、方案、每年轮岗教师统计及名单；县级以上骨干教师数量统计及名单学校自存一份，交县教委一份。（教务处）

四、办学条件。（总务处、教务处、政教处、团委）

1、《重庆市义务教育均衡发展合格区县督导评估办学条件达标学校登记表》以及以下印证材料，学校自存一份，交县教委一份。

印证材料：

（1）校舍场地（学校标准化建设规划、学校国土使用证、房产证、地产平面图、校舍平面图、学校规划平面图；改、扩、新建校舍施工图；新、扩征用地的有关文件资料）。（总务处）

（2）教学设备（教学仪器设备值单据复印件；图书室、实验室、仪器保管室、音美活动室等功能室管理人员落实情况）。（教务处）

2、重点工程（总务处）

（1）《重庆市义务教育均衡发展合格区县督导评估重点工程项目统计表》及以下印证材料，学校自存一份，交县教委一份。

印证材料：（2）寄宿制学校建设规划、寄宿制学校设备设施登记表、管理人员落实文件、寄宿制学校投入预算方案、实际投入经费情况统计及单据复印件。

3、五个校园。《重庆市义务教育均衡发展合格区县督导评估“五个校园”建设统计表》学校自存一份，交县教委一份。（政教处、团委）

印证材料：

（1）申报材料。包括：学校申请报告、自查报告、自查评分表，学校自存一份，交县教委一份。

（2）专项考评过程性资料，以《专项考核细则》为依据建档，《专项考核细则》得分表学校自存一份，交县教委一份。

（3）认定合格情况通报。

五、管理水平

1、领导班子。《重庆市义务教育均衡发展合格区县督导评估校级领导班子统计表》学校自存一份，交县教委一份。（办公室）印证材料：干部任职文件、专业技术资格证、学历证明。

2、管理行为

（1）县级各类管理工作文件。（办公室）

（2）学校各项管理制度（德育、安全、教学、教研、出勤、后勤、档案、功能室等管理制度；校级干部、中层干部、教师、班主任等人员岗位职责）汇编成册。（其他处室配合办公室）

（3）制度逐项落实，分项材料详实。（办公室、教务处、政教处、保卫科、教科室等）

例如制度类：教职工出勤管理——出勤记录、请假条、奖惩落实情况记录等出勤管理运行材料；安全方面资料——安全工作计划、各项预案、会议记录、安全检查记录、整改措施、知识讲座材料、应急疏散演练记录等资料；教研管理——教研工作计划、会议记录、“三课”活动安排、记录、简报、常规检查记录等资料；又例如职责类：班主任职责——班主任工作手册、班主任考核材料、班主任奖惩材料等。

（4）学校总课表（学校自存一份，交县教委一份）、教师任课表。（教务处）

（5）校园文化建设、校园设施维护、校园净化美化水平等方面的督查情况记录。（政教处、团委）

六、教育质量（教务处）

1、普及水平《重庆市义务教育均衡发展合格区县督导评估普及水平统计表》及以下印证材料学校自存一份，交县教委一份。

印证材料：学校学生统计表；分年龄段学龄人口花名册和统计表；分年级在校学生花名册和统计表；分转出、外出借读、休学、毕业等类别的花名册和统计表；分转入、外来借读、复学、招收新生等类别的花名册和统计表；辍学生花名册和统计表；转学、借读、休学、复学、缓学、免学等的各种异动的正规手续。初中毕业生花名册和统计表；初中毕业生升学去向花名册和统计表。

2、综合素质《重庆市义务教育均衡发展合格区县督导评估教育教学质量统计表》学校自存一份，交县教委一份。

印证材料：学校学生综合素质评价资料——工作方案、原始记录、合格率统计表、国家学生体质健康标准检验资料——工作方案、原始记录、合格率统计表。

第四篇：学校道德讲堂内容要求

“学校道德讲堂”的工作要求

围绕四项主要内容，开展“学校道德讲堂”建设

四项主要内容是指：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德

1.社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。

2.职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

3.家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。

4.个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。

对照标准，按照“五个一”规范 “学校道德讲堂”的建设

对照道德讲堂建设的标准，具体要求做到“五个一”。

1.固定一个标准场所。利用学校会议教室，建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场所。场所正面固定有背景、LOGO标识，两侧利用文字、图片等形式营造出浓厚的道德建设氛围。

2.形成一本道德故事汇编。根据道德讲堂的主题内容，选择一批主题鲜明、情真意切的故事，分学生篇和教师篇分别汇编成册。

3.规范道德讲堂流程：开展“五个一”活动(原则上每月开展一次)。

(1)唱一首歌曲：每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲。

(2)诵一段经典：组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。

(3)看一部短片：围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。

(4)讲一个故事：讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。

(5)作一点点评：评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

深化《道德讲堂》的效果，受众者要做到“六个我”形式。即“我听”：听取先进事迹宣讲;“我看”：观看短片、情景剧表演等;“我讲”：学生自我宣讲道德故事;“我议”：讨论现象，评议行为;“我选”：由学生推荐选树先进人物;

“我行”：引导学生在认识、接受先进人物的优秀品质后，效仿，转化行为。正如人民日报《厚德：一座城市的新高度——常州开展“道德讲堂”活动促进公民道德建设纪实》一文中所言：“以‘身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人’

第五篇：军训内容

环球一号*至尊会

军训内容

一、立正

要领：两脚跟靠拢并齐；两脚尖向外分开约60度；两脚挺直；小腹微收；自然挺胸；上体正直；微向前倾；两肩要平；稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微曲；拇指尖贴于食指的第二节；中指贴于裤缝；头要正、颈要直、口要闭，下额微收，两眼平视前方。

二、稍息

要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直；上体保持立正姿势身体重心落于右脚。

三、跨立

要领：左脚向左跨出一脚之长，两腿自然伸直、上体保持立正姿势、身体重心落于两脚之间、两手放于背后、左手握右手腕、右手指并拢自然弯曲、手心向后。

四、转往

1、向右（左）转

口令：向右（左）转

要领：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚前掌同时用力，使身体和脚一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚、左（右）脚迅速靠拢右（左）脚、成立正姿势、转动和靠拢时、两腿挺直、上体保持立正姿势。

2、向后转

要领：按向右转要领后转180度

五、跑步—走

要领：听到领令两手迅速握拳（四指蜷握，拇指贴在食指第一节和中指第二节上）提到腰际约与腰带同高、拳心向内、肘部稍向里后、听到动令、上体做向前倾、两腿微弯、同时左脚利用右脚掌的蹬力出约85厘米、前脚掌着地、身体重心向移、右脚照此法做、两臂前后自然摆动、向前摆动时、大臂略直肘部贴腰际、小臂略耳、稍向里后、两拳内侧各距衣扣约5cm向后摆臂时、拳贴于腰际、行进速度170—180步。

备注：以上为部队标准动作、具体以公司实际需要为准。