第一篇：双高普九歌

又是一年佳节至，今逢节日忙又忙，仅以此献给敬爱的老师们，祝老师节日快乐，身体健康万事如意。

双高普九歌

盼望着，盼望着，双高普九来了，检查工作进了。

一切都很疲劳的样子，惺惺然张开了眼，工作多起来了，压力重起来了，领导的脸阴起来了。教科书偷偷地从资料堆里钻出来，灰灰的，新新的。

领导办公室里各部室里，瞧去，一群一群满是的。坐着，站着，翻一翻资料，写一写材料，开一开会议，上一上网。头晕乎乎的，手麻酥酥的。

资料，表册，实验，汇报，你不让我，我不让你，都赶着凑热闹儿。多的如山，乱的如麻，急的如蚁。忙里还带着甜味儿；闭了眼，脑子里满是荣誉，成绩，安全，美化树下成千成百的旗帜在向你招手，大大小小的赞誉在耳边想来想去。好样儿，上级领导的，加油呀，同事们的，响在生活里，像战鼓，像鞭策，还逼人逼人的。

“生活，像一团麻呀”，不错的，像织成的一张网笼罩着你，网里带着各种文件，混着领导的安排，还有各个同事的声援，都在校园里微微张开。领导将工作放在大小会议中，组织起来了，各部室招兵请将地忙碌着，填写张张表册，归类种种档案，做好项项汇报。领导的脸色，这时候也一天天晴起来了。

娱乐是最不容易的，一忙就是三更天。可别烦。看，体力不支，心力憔悴，满眼血丝，渐渐地侵蚀人的身心，校园里笼罩着一片忙碌。闲暇却也显得异常珍贵。，篮球也显得格外可爱，傍晚时候，蹓出来了，一点点时间，享受一下NBA的快乐。在校门口外，办公室外，楼道走廊里，有负责安全保卫的人，有极目远眺的人，也有监督学生写作业的人。他们，尽心尽责的，默默无闻地奉献着。

双高普九的档案完成了，器械配齐了，总结写全了，汇报做好了。领导上下，同事朋友，老老少少，也喜笑颜开，一个个长舒一口气。睡睡懒觉，打打篮球，备备课程，改改作业，大呼一声：工作重实效！

敬请爱好者添加一个结尾，写的不好，请批评指正。

202_年9月22日星期三

第二篇：双高普九

(一)普及程度：根据市、区教育局划片就近上学的要求，我校接纳了来自本学区的全部学生，按时入学率达100%，近年来学区内残疾学生、外来流动人口的子女享受正常入学待遇，入学率达100%；根据省市教育主管部门切实抓好“控辍保学”工作的要求，我校采取各种措施，严格控制学生辍学，近年来无辍学现象，九年义务教育完成率达100％。

为了进一步认真贯彻落实九年义务教育，保证每一个适龄少年充分享有法律规定的受教育的权利，促进学生全面发展，真正做到使义务教育段学龄人口“进得来、留得住，学得好”“不让一个学生掉队”，进一步提高全民族科学文化素质，依据《义务教育阶段学生学籍管理办法》，结合我校的实际情况，制定了控辍保学措施，对低保户子女和家庭困难子女，学校也相应制订了减免学杂费等相关政策，保证这些学生不因为家庭经济困难而辍学。

(二)教师队伍：我校校级领导均为本科学历，专任教师本科学历达80 %，全部达到标准要求，计算机合格率为100%。全体教师都能严格遵守教师职业道德规范，尊重学生人格，不侮辱、体罚、变相体罚学生，真正体现学生的主体地位。通过问卷调查，学生满意率达95%以上。在校长任期制基础上实施了教师聘任制，师生比为1：16。建立了完善的校本培训制度，确立了指导思想、培训原则、内容、时间、保障措施、方式等内容，做到课题有专项，研究有计划、活动有总结、成果有推广，以研促教、促进教师专业化发展。

(三)办学条件：学校操场面积为10480平方米，能划出250米跑道；生均建筑面积为4.5平方米；有足够的专用教室；常规教学仪器配备达标；后勤服务设施优良；接入校校通和因特网，多媒体教室31个，计算机生机比达23：1，有专用网络备课室，教学资源充足，实施学籍管理电子化；有全区共用的社会实践基地。

学校坚持现代化标准，有水平一流、齐全完备的教学设施和实验手段。配置物理实验室8个，化学实验室6个，生物实验室5个，通用技术实验室2个，微机室5个，设施先进、功能齐全的图书馆2个，体育馆1个，健身房1个，美术室2个，音乐教室2个，心理咨询室1个，校园网、电子备课室、电视台、科技馆、舞蹈室等一应俱全；足球场、排球场、篮球场、大型报告厅、多功能教室等，为师生学习、交流、活动构筑了良好的平台。学校网站正式开通几年来，在学校管理、教育教学中发挥出越来越重要的作用，登录我校网站的客人络绎不绝，在社会上反应很好，被莲湖区教育局评为优秀网站，学生利用网络资源进行创造性学习，收到良好效果。

学校整体布局合理，分东、西两院，新建一号教学楼总面积为8360平方米。班班都有多媒体，富有现代化气息。建成了全新的、现代化的理、化、生实验室；学校配有一个舞蹈室、两个音乐教室、两个美术教室，并按教学常规要求，配有音、美教学设备和进行艺术欣赏的音像资料，可供学生参加音、美鉴赏活动；学校加强了图书馆的建设，购进了大量图书、资料，加大了对师生的借阅量。学校图书馆实现了计算机网络化管理。学校不但在硬件设施上加大投入，而且近三年购书五万多册，图书藏有量达17万多册。教辅图书数千册，工具书千余册。同时学校还购进电子图书10余万册，在校园网上供师生阅读。基本上满足了师生的学习需要。学校己建成数字化校园网，教师和学生能利用网络资源进行备课和学习，学校各项管理基本实现信息化；学校高中每间教室装有多媒体投影系统，并接入校园网。每个办公室配有计算机，提供了网上教学的平台。学生开设信息技术课，学生上机率达100%，能够满足学生、教师利用网络平台开展各种学习和课外活动。

学校已实现教学信息化管理，对教育资源、行政管理、教育科研、信息交流、日常管理、课堂教学等实现了网络化管理。

(四)教师培训：创建学习型校园，开展教职工读书活动、演讲比赛、学术讨论；建立教师业务档案，定期进行教师业务考核，完善教师评价机制，打造新型教师队伍。

1、加强对全校教师理论学习的指导，提高学习的针对性和实效性，进一步提高广大教师的理论素养和水平。

从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，选择国内知名课程与教学专家——华南师大刘良华教授关于《教师成长》的系列讲座光盘，包括有《最受学生欢迎的十种老师》、《教师应具备的课程智慧》、《教师应具备的教学智慧》和《教师应具备的管理智慧》，为教师作教育教学理论学习辅导，提高理论学习的效果。

学校在全体教职工中开展读书活动，必读书目由学校指定，自选书目1-2本由教职工自定。在读书活动中，学校适时开展读书心得交流，总结评比等工作。

2、规范制度管理，强化培训效果。继续坚持理论学习笔记学期考核制度，促进教师自我培训；完善培训档案管理制度，加强外出培训的组织管理与检查，教研室负责培训学习专用笔记本的配发、收查并考核，做到有组织、有记录、有反馈、有交流，确保培训的实效性。对内容较为典型的培训学习，参加人员在相关范围以报告或课堂展示的形式做汇报交流，提高了培训效益。

3、立足实践培训, 以“合格教师——骨干教师——名师”阶梯性发展为基本框架，逐步建立教师专业成长链。

一是规范执行师徒合同，我校多年来始终坚持师徒合同、新任教师汇报课等常规工作，做实新教师培训，强化合格教师培养。

二是通过举办教学基本功比赛等活动加强青年教师培养，壮大骨干教师队伍。

三是以课题研究和鼓励学科教师开办专题讲座等形式，充分发挥骨干教师作用，提升教育教学科研能力，加快名师成长步伐。

(五)、素质教育

1、我校坚持贯彻落实党的教育方针，把育人放在首位，立足学生全面发展，努力把学生培养成为能从容应对新世纪挑战的“四有新人”。

2、我校教育教学坚持面向全体学生，长期以来在义务教育阶段从未设立过重点班。对在班级中成绩较差的同学，长期开展补困工作，教师利用业余时间给学生补思想、补基础、补方法，收到了良好的效果。

3、按照《基础教育课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐课程，开足课时，同时结合我校实际开发了一系列具有我校特色的校本课程、校本资料。

4、我校德育工作形成了以政教处、年级组、班主任为骨干，党政工团齐抓共管，全体教职工参与的工作机制；德育工作领导小组定期召开会议，研究德育工作，做到德育工作有思路、有目标、有措施、有落实、有成效。同时，学校注重德育工作的创新，开展了学习身边榜样、感动校园、心理健康、最佳拍挡等一系列有创新的活动，收到良好效果。学校还开办了家长学校，定期对家长进行培训，印发家教资料，接受家长对学生的心理咨询，受到家长好评，我校家长学校被评为省级示范家长学校。我校和派出所、社区建立了广泛的联系，派出所和消防队干部多次来我校对学生和教师进行法制教育和防火知识培训。

多年来，我校没有发生过学生犯罪现象。

5、我校认真落实中小学《体育工作条例》和《卫生工作条例》，通过晨练、课间操、眼保健操、体育课、课外活动时间确保学生每天体育锻炼不少于1小时。学校配有校医，经常开展卫生健康教育，坚持学生健康统计监测制度，提高学生体质，使学生体质健康合格率达到了95%以上，近视不良率得到有效控制，多年来，学校没有发生过群体性、流行性传染病。

6、我校一贯重视教学管理和教学改革，目前我校初中导学稿教学模式最大的特点和优点就是加强了“三种能力”(独立思考能力、创新能力、实践能力)培养。

我校初中毕业生合格率达到100%，初中毕业生升入高中阶段的比例达到90%，各类实验和计算机操作合格率达到100%。

7、我校一贯重视校园安全工作，制定了一系列安全工作制度，经常开展各类安全教育，实施了安全保障措施。如：课间操上下楼教师值班、节假日领导值班、安全疏散演习、感应式网络夜间布控系统、安全责任制等。多年来，我校从未发生过校园重大安全事故。

三、存在的主要问题及解决的措施和我们的再思考(一)存在的问题及解决的措施

1、由于历史原因，我校学生的总人数较多，人均土地面积、建筑面积、绿化面积、图书册数、师生比等和国家所规定的标准有一些差距，学校针对这一问题计划在两年内不断压缩规模、压缩班级，争取完全达到国家标准要求。2、202_年5.12大地震后，我校2号教学楼出现险情，被确定为D级危楼，在教育局的指示下，现已拆除，并进行了规划设计，新楼建成后，我校部室将高规格、高水平地完全满足“双高普九”的标准，目前新的2号楼正在积极的筹建之中，近期将开工。

(二)对“双高普九”工作的再思考

1、继续提高对“双高普九”工作意义的认识。

2、“双高普九”必须以设施现代化为基础保障。

3、教师队伍建设是完成“双高普九”的人力基础和保障，是提高学校办学水平的关键，必须充分重视和做好教师队伍建设各环节的工作。

4、必须把“双高普九”工作作为长期的过程来对待，硬件可以一步到位，但德育工作、教学工作、管理工作是一项长期的发展过程，需要不断地改进提高。学校应经常对照“双高普九”的各项要求，不断提升“双高普九”的工作水平。

“双高普九”工作是一次了解学校、热爱学校、发展学校的教育活动，起到了凝聚师生、锻炼队伍、强化管理的作用。我校要以加强“双高普九”工作为契机，正视学校发展中存在的问题，不断改进完善学校各项工作，提升学校办学水平，促进学校持续稳定健康发展，把学校办成人民满意、政府放心的学校，为西安教育事业做出我们的贡献。

202_年，山阳县委、县政府谋划教育发展新目标，启动和实施义务教育均衡发展合格县和“双高普九”县创建工作。作为教育主管部门，县教体局充分发挥主力军作用，抓住机遇，乘势而上，积极投身到“双高普九”创建工作之中。两年来，全县系统上下，一鼓作气，团结奋进，排除雪灾、水灾等重大自然灾害影响，把“双高普九”工作作为全县教育工作的重心，统筹兼顾，整体推进，有力推动了教育事业向内涵纵深发展。

一、明确目标任务，投身于创建主战场

（一）结合县情实际，科学编制“双高普九”规划

“两基”达标后，县教育体育局将推进义务教育均衡发展和“双高普九”工作纳入主要议事日程，202_年就组织局室干部对全县的教育资源状况、适龄人口数量、教育发展情况进行了全面调研，对照省颁义务教育均衡发展合格县和“双高普九”县评估验收指标体系，拟定了山阳县“两创”工作规划。同时邀请市教育局领导、专家和相关部门负责人、部分人大代表和政协委员对规划进行研讨和修改，在多方征求意见的基础上，拟定了《山阳县义务教育均衡发展和“双高普九”规划》，并经县委、县政府决定，全面启动创建工作。

（二）加强组织领导，夯实“双高普九”工作责任

按照“双高普九”实施方案要求，成立了教育系统“两创”工作领导小组，设立规划协调组、校建指导组、材料宣传组、工作督查组、师资建设组、档案整建组、经费审计组、后勤保障组等8个工作小组，明确各小组工作职责，落实了相关责任。与此同时，县教育局还研究下发了《202_年至202_年“双高普九”包片领导包乡镇人员通知》，实行科级领导包片、包重点项目，一般干部包乡镇、包学校的目标管理责任制。全县上下齐参战，人人肩上有担子，形成了“双高普九”创建工作的强大合力。

（三）加大宣传力度，营造良好的社会舆论氛围

“双高普九”启动之后，县教体局多次召开办公会、专题会、动员会、促进会、通报会，号召全县教育系统广大教职员工苦战两年，振奋精神，坚定信心，以干克难，一举完成“两创”工作任务。各学校加大宣传力度，积极动员全民社会力量投入“双高普九”工作。全县共编发“两创”专刊和“双高普九”简讯42期，办专栏468期，刷写标语1200多条，发出倡议10万多份，组织文艺演出40余场次，出动宣传车辆50多车次。通过全方位、多途径的宣传动员，使“双高普九”工作赢得了广大干部群众和社会各界仁人志士的支持与参与。

（四）面对重大自然灾害，“创建”工作决心丝毫没有动摇

２００９年，山阳县受到了50年不遇的雪灾和百年不遇的水灾，全县教育系统直接经济损失达2400多万元，受灾面积大、范围广、损失惨重。在大灾大难面前，县委、县政府科学决策，坚强领导，作出了不畏困难，一举完成省验任务的决定。教育系统进一步理清思路，明确目标，全县上下将思想统一到县委、县政府的决策部署上来，坚定信心，超常思维，提出了过硬措施，做出了艰辛工作。在灾后创建过程中，涌现了许多可歌可泣的感人事迹，也涌现了很多难以忘怀的动人场面。全县所有学校班子领导国庆节未放假，教育局大楼机关职工双休日不休息。校长们克服困难保开学，教师们献计献策促创建。重点工程项目建设夜以继日、加班加点，保质保量，雨天当作晴天干，晚上当作白天干。日程表、倒计时，记录着全县教育工作者的业绩，也记载着全县教育工作者的精神。

二、优化资源公平配置，推动教育均衡发展

为了满足广大人民群众对优质教育的需求，县教体局坚持狠抓办学条件改善不放松，重点改造薄弱学校，合理配置教育资源，缩小城镇与农村之间、学校与学校之间教育差距，促进基

础教育均衡发展。

一是实施布局调整工程，优化整合教育资源。根据省市农村中小学布局调整要求，加大对农村中小学布局调整力度，全县中小学校由“两基”达标时的576所调整到现在的351所，共撤并校点225所，经过调整，优化了中小学布局，消除了薄弱学校，整合了教育资源，全县中小学的办学规模和办学效益得到了显著提高。

二是加强基础设施建设，推进城乡教育均衡发展。为了改善农村学校的办学条件，及时启动了教育强乡镇创建工作，积极实施寄宿制学校建设、重点工程建设、部室建设，实验教学、远程教育和师生生活设施改造等项目，彻底消除了危漏校舍和D、C级危房，新建校舍52幢40165平方米，改造土木结构校舍38861平方米，新建配中小学专用教室和功能部室1069个，配备教学仪器8.79万件，配备电脑202_台，多媒体设备60套，建成中小学

电子备课室90个，心理咨询室60个。

三是均衡配置师资力量，为城乡教育注入活力。为均衡师资力量，促进城乡教育协调发展，山阳县不断创新管理机制，狠抓教师队伍建设。一是鼓励新任教师下乡任教，要求所有新录用的教师必须先到缺编乡镇煅炼任教。二是建立了城乡教师定期交流制度。优秀校长和城区教师按24%的比例向农村学校及薄弱学校流。三是开展送教下乡活动。四是实行校长竞聘上岗、轮换交流，全面推进校长任期目标责任制和考核奖惩制。五是建立健全对口支援机制，采取“传、帮、带”的办法，实现师资均衡化。

四是依法保障适龄少年儿童入学，提高义务教育普及程序。坚持把提高义务教育普及程度作为创建工作一项硬性指标，一、加大宣传引导力度，提高入学率。广泛宣传《义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》，把确保适龄儿童少年接受义务教育变为全民自觉行动，提高入学率。

二、强化责任措施落实，控制辍学率。建立了学校、家庭、社会三位一体的控辍保学机制，实行控辍保学“双线”包抓责任制，控制了辍学率。

三、落实义务教育经费保障机制改革政策，提高巩固率。认真落实“两免一补”政策，全面实施农村义务教育寄宿制学校营养早餐“蛋奶工程”，积极开展“一帮一扶贫助学”活动，妥善解决进城务工人员子女、城市低保户子女和农村留守儿童入学问题，确保每一名适龄儿童少年按时入学，提高了巩固率。

四、营造良好的育人环境，降低犯罪率。不断加强中小学法制教育，定期开展校园周边环境整治，全面优化育人环境，维护青少年合法权益，确保适龄儿童少年都能按时接受九年义务教育。目前，全县小学适龄儿童和初中适龄少年入学率均达100%，小学无辍学，初中辍

学率为1.14%。

三、努力提升办学水平，实现教育协调发展 学前教育、高中教育是“双高普九”创建工作重点。一年来，山阳县始终坚持各类教育协调有

序，确保教育事业向内涵纵深发展。

一是重视发展学前教育。按照科学发展观要求，出台了《学前教育实施意见》，各乡镇采取公办、民办公助、民办等多元化办园形式建起了35所中心幼儿园，其中独立幼儿园22所，“校中园”4所，内设学前班9所。县上又投入120多万元，改造了县幼儿园保育楼，建起了县幼儿园餐厅，增添了活动设施，完成了县幼儿园如期达标创建任务。在全县各小学、初小附设学前班。目前城区基本普及了学前三年教育，农村基本普及了学前一年教育。县教育局还定期举办幼儿园教师、园长培训班，建立民办幼儿园年检制度，规范了学前教育管理，提升了办园水平。

二是加快发展高中教育。累计投入4400多万元，新建了山阳中学教学楼、综合实验楼、学生公寓楼、教师住宅楼；先后为色河、中村、漫川等3所农村完中新建综合楼、宿办楼、实验楼、学生餐厅9幢15531平方米，配备了各类部室，添置了图书、仪器、体音美器材等设备，高中教育办学条件全面改善，办学规模进一步扩大。通过优化整合高中教育资源，从根本上解决了人民群众子女接受高中教育的瓶颈问题，实现了广大人民群众子女同等享受

优质教育资源的愿望。

三是大力发展职业教育。牢固树立“抓经济必须抓职教，抓职教就是抓经济”的发展理念，出台了《山阳县职业教育五年规划（202_—202_）年》，把县政府拟定的每年拿出150万元专项资金用于发展职业教育的决策落到实处；出台了《山阳县职业教育中心建设实施方案》，职教中心西校区及职教中心综合楼、实训楼、教学楼、宿办楼、图书阅览室、电子阅览室建设投入使用，加快职教中心国家级重点中等职业学校创建步伐，职教中心办学条件进一步改善。统一整合了县域内职业教育资源，职业教育办学效益进一步提高。目前高中阶段在校学生14284人，其中职高5586人，占总人数的39.11%。

四、不断加强学校内部管理，全面提高教育质量

（一）深化改革，激活人事管理机制。一是对中小学校长的选拔、任用，教师的招聘录用等统一归口县级教育行政部门管理。对校长实行聘任制，并进行5年一轮的全员培训。二是建立健全新任教师补充机制，根据需要每年补充一批新教师，力保中小学教师学历达标。近三年，通过招考、特岗、振兴计划招录等共录用新任教师652名，临时代课教师已全部清退。三是稳步推进事业单位岗位设置和聘任制度以及绩效工资改革工作，激活了事业单位人事管理体制，极大地提高了一线教师的工作积极性。

（二）德育为首，建立了师德师风建设长效机制。结合教育工作实际，开展了一年一主题的师德建设活动，每学期还开展两次师德师风督导检查活动，每年表彰奖励一批优秀教师和先进教育工作者。全县教师能严格执行《商洛市教师“十禁止”规定》，无体罚学生和违法犯罪现象。通过师德师风建设，涌现出了一大批师德标兵，山阳中学教师仰孝升同志荣获“全国模范教师”称号，并在全国教师座谈会上受到党和国家领导人胡锦涛同志的接见。

（三）科研兴教、积极推进课程改革。一是全面加强和改进德育工作，在学校大力开展爱国主义教育、法制教育、公民道德教育、社会主义荣辱观教育。健全德育机构，创办家长学校，营造良好育人环境。二是制定实施《基础教育课程改革实施方案》，修订完善《山阳县中小学教育管理规程》和《中小学素质教育综合评价方案》，依托课程改革，实现教育质量新突破。三是认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，全面实施《国家学生体质健康标准》，积极开展“阳光体育运动”，坚持上好“两课一操”，保证学生每天活动一小时。同时，组织开展了校园集体舞比赛、中小学体育运动会等，确保了阳光体育运动顺利开展。四是坚持每年召开一次教育质量研讨会，组织两次教育工作大检查，实行学校教育质量综合评价，促使教育质量逐年提高，全县教育呈现出“小学稳步发展，初

中快速提高，高中逐年突破”的发展态势。

（四）丰富和深化校园文化内涵，提升学校办学品位。凭借“双高普九”之势，山阳县将202_年确定为校园文化建设深化年，力争把校园文化向深层次挖掘，向高品位提炼。一是校园文化氛围浓厚。各校对校园环境进行园林式绿化，对校园道路进行艺术灯亮化，对墙壁门窗进行美化，对活动场地进行硬化和软化，建起了艺术雕塑、喷泉、艺术长廊、英语角、文化墙。各校还对教室、学生食堂、学生宿舍进行装饰、布置，进而形成了班级文化、食堂文化和宿舍文化，学生时刻处在文化感染之中。二是校园文化主题鲜明。各校结合自身发展特点和地域文化特色，百花齐放，塑造灵魂，形成了各自显明的校园文化主题，如山阳中学的尚德文化、城关一小的阳光文化、高坝一中的翠竹文化、照川中学的松竹梅文化、十里中学的博爱文化、小河中学的红色文化、杨地中学的涵养文化、高坝中心校的小草文化、石头梁小学的青松文化等等，全县涌现出了70多个校园文化示范校。三是校园文化内涵丰富。绝大多数学校利用校园文化创建，开展了丰富多彩的校园文化活动。师生广泛参与兴趣小组、科技创作、艺术展演和读书竞赛活动，形成了良好的校风、学风、教风、班风。凭借创建，山阳县成功举办了商洛市第二届校长论坛和第二届全县校园文化艺术节。目前，全县已唱响“文化强校”口号，推动了学校文化建设向纵深发展。

（五）大力推进素质教育，教育质量稳步提高。全县牢固树立素质教育理念，紧紧围绕素质教育广泛开展“艺术节”、“艺术周”以及体育运动活动，推动了学生全面发展。202_年至202_年全县高考艺术类考生共上线815人，体育类考生共上线152人。通过素质教育和“双高普九”创建，全县教育质量连年攀升。202_年高考二本上线878人，202_年高考二本上线944人，202_年高考二本上线1103人，202_年高考二本上线1400人，202_年高考二本上线1702人。高考上线人数连续4年位居全市第一。202_年以来，山阳县先后被省、市政府授予“两基”工作先进县，被省教育厅授予陕西省中小学实验教学普及县和“远程教育应用先进县”，被市委、市政府授予“优先发展教育工作先进县”和“提高教育质量先进

县”。

指导双高普九材料归档工作

省“双高普九”验收工作已进入倒计时，为了让材料装档更规范化，9月17日，县教育督导室成员到南胜中学检查指导材料整理及归档工作。

检查指导组成员认真仔细查看了学校落实办学条件各功能室建设的到位情况，指导普及程度、教育管理与质量、师资水平等材料的归档工作，听取了学校领导的汇报，对我校的双高普九工作以及在第二阶段健全完善资料管理方面取得的新成绩予以肯定，强调要抓住迎检机会，切实提高双高普九工作水平，确保顺利通过评估验收，并对下一步工作提出了指导意见。

“书香更比花香浓”

春风花草香，比花草更芬芳的是校园里浓郁的书香气息。近日，省教育督导团巡视组在郭镇初级中学评估检查时，被该校厚重的校园文化氛围深深吸引。

步入学校大门，在两幢教学楼簇拥着的操场正中央，巍然耸立着一尊孔子塑像，操场四周的文化墙在美丽的花坛掩映下显得古朴典雅。每面墙壁上都张贴了名人塑像、经典语录等，使校园的每一个角落都充满着文化气息。学校已成功举办了首届“纪孔〃诵读经典”活动，师生阅读传统经典已蔚然成风，不仅极大的促进了教育教学工作，还全面提升了学生的人文素养。省教育督导团总督学曹普选凝视着孔子雕塑，语重心长地说：“校园文化建设关系着每个孩子的健康成长，作为一所山区的初级中学，能树立这样的文化理念难能可贵，重要的是坚持不懈地抓下去。学校在注重文化育人的同时，不能忽视体育工作，一定要让孩子全面发展，让孩子快乐健康的成长。”随后，巡视组一行还考察了郭镇当地的罐罐茶等民俗饮食文化 一是营造良好创建氛围。学校通过校园广播、悬挂横幅、书写标语、散发宣传资料等多种形式，大力宣传“双高普九”创建意义，努力营造良好的创建氛围，提升了广大教师的思想认识，增强了工作的自觉性与主动性，同时得到了广大群众的支持和认可，为创建工作奠定了坚实的思想基础。

二是切实抓好校园绿美化。学校将校园绿美化工作列为“双高普九”的重要内容，利用节假日和课余时间，校领导带头，组织全体师生，因地制宜，自力更生，采取挤钱买、河道找、上山挖等办法，获得了许多绿美化资源，其中绿化主要以棕树为主，美化主要以文化奇石为主。目前，校园内棕榈葱郁，奇石灵动，盆栽植物点缀校园角角落落，“我为学校添绿色”主题活动深入开展，取得了“人手一盆花，各班有班花”的良好效果。

三是加快档案建设步伐。学校将年富力强的青年教师分成“义教”和“成教”两个建设组，利用课余时间，牺牲休息时间，走村串户，摸底子，建册子，逐项核对，通过突击工作，完成了“两基”档案建设任务，现已装订成册。学校其他档案建设也已责任到人，5月中旬将结束全部任务。

四是强力推进部室建设。面对学校校舍紧张的实际情况，学校领导精心筹划，采取挤一挤，改一改，压一压等措施，落实了音舞室、电子备课室、语言室等十七室一部。学校还利用双休日，组织全体教师搬迁部室，整理器材，粉刷教室，美化墙裙，油漆门窗，使校容校貌焕然一新。目前，该校教室布置已全部到位，部室制度建设及文化氛围营造已基本结束。

五是切实发挥榜样引领作用。学校管理层面对繁重的创建任务，高度重视保护和发挥榜样的引领作用，千方百计调动教师的工作积极性，使许多教师主动放弃宝贵的休息时间，无怨无悔地投入到创建当中。像赵浩荣、王明秀、胡桂荣、李世忠等老同志，主动担负起粉刷教室的重任，经常是一身汗水一身灰；支教教师彭计计，撂下家里乔迁新居的大事不顾，留在学校搞创建；青年教师夜以继日地续建档案，齐心协力布置教室。正是由于学校全体教师的这种顾大家舍小家的责任意识和任劳任怨的工作作风，才使得学校的“双高普九”各项工作走在了全县的前列。

早抓快动 争当排头

年初，“双高普九”工作列入了县委县政府的重要议事日程，年内创建成“双高普九”合格县也成为教育工作的重中之重。在县局组织召开档案建设培训会后，咀头小学领导高度重视，主动向县局请缨，为兄弟学校“双高普九”室部建设和档案建设提供样板。鹦鸽小学不等不靠，科学筹划，周密安排，提出了“凝心聚力，克难攻坚，全力打好“双高普九”攻坚战的口号，在全校迅速掀起了“双高普九”工作热潮。目前，该校已着手制订了《鹦鸽镇中心小学“双高普九”实施方案》，召开了动员大会，成立了相应工作组，合理分解各项工作任务，选用责任心强的教师担任各部室管理员，开始了现有部室的布置工作。

靖口小学在接到县局有关文件通知后，迅速对学校操场、门房、校园广播系统、雕塑、文化墙及校园绿化美化等方面做了全面规划，现已新建花坛2个，新修围墙110米。在成技校建设方面，善于突出特色，勇于争创亮点。落实成技校教室2间，农民技术百亩大棚蔬菜培训基地一个，百亩核桃、花椒示范园培训基地一个，规模化生猪养殖培训基地一个。

桃川镇中心小学扎实开展“双高普九”档案建设工作。根据教师的业务特长，科学、合理的将档案建设工作分组细化。同时，学校还抓住有利时机，大力开展校园绿化工作。花大力气栽树、种花、种草，绿化校园，为“双高普九”工作提供硬件保障。

截止4月14日，桃川镇已成立了“双高普九”领导小组和工作组，鹦鸽中学、鹦鸽小学、咀头小学、黄凤山小学、靖口小学、太白河小学向县局上报了“双高普九”实施方案，一些学校还一并上报了室部建设规划。全系统“双高普九”工作进入稳步启动、早抓快动、争当排头的实施阶段。

近以来，面对学校室部设置不全，档案建设难度大，个别学校班子认识模糊的实际问题，文教局“双高普九”检查组一行4人在县政府教育督导室副主任王祁让的带领下，按照“问题一线发现，困难一线解决、经验一线总结、典型一线推广、任务一线落实”的思路，深入全县16所各级各类学校检查指导“双高普九”工作。

一、统一思想、提高认识，克服畏难情绪，树立必胜的工作信心

针对一些学校(幼儿园)信心不足，畏难情绪严重的实际情况，检查组每到一所学校，都要及时召开学校“双高普九”领导小组和有关室部负责人员会议，逐一查摆问题，分析原因，提出解决方案。针对个别学校班子成员思想认识不到位，工作推诿扯皮、消极应付思想严重的实际，检查组及时组织学校班子成员开展批评与自我批评，帮助学校领导及时澄清了模糊认识，树立了必胜的信心。

二、夯实目标责任，消除等、靠、要思想，确保“双高普九”工作扎实推进

“双高普九”工作是一场硬仗，打好这场硬仗的关键在于落实工作责任。检查组以落实责任为突破口，指导并要求学校内部层层签定责任书，形成横向到边，纵向到底的工作机制，明确了工作责任，制定了奖罚措施，有效消除了等、靠、要思想，为顺利推动“双高普九”工作提供了坚强的制度保障。

三、用心捕捉学校工作的亮点和薄弱点，定期督促，分期对比，努力提升创建水平

检查组每到一所学校，都会认真记录学校工作的亮点和薄弱点。对于亮点，及时向其他受检学校进行宣传和推广，以激发和调动学校工作的积极性和主动性，对于学校的薄弱点，现场指出，限时整改，定期复查、督促，分期对比校园变化，确保创建工作有序进行，努力提升“双高普九”工作整体水平。

四、及时推广先进经验，做到以点带面，推动学校工作迈上新台阶

检查过程中，对于工作拖沓、滞后的学校，检查组及时进行批评指正，对于工作主动、认识到位、行动迅速的学校，检查组及时总结经验，加以推广，做到以点带面。例如，王家堎小学、咀头小学、咀头中学、鹦鸽小学、黄凤山小学在“双高普九”工作中，班子认识到位，思想统一，工作机制健全，各种档案资料规范、齐全，室部设置较合理，工作人员接受工作积极主动，宣传氛围浓厚。靖口小学、桃川小学、鹦鸽中学、太白河小学、高龙小学、黄柏塬小学针对基建未完工的实际，重点抓好“两基”档案和学校管理档案建设。太白幼儿园和育才中学对在档案建设中拿不准、吃不透的环节，及时和县局“双高普九”办联系，请求指导和帮助，使档案建设做到了底子清、情况明、数据准。对这些学校好的做法，检查组及时召开会议，总结经验，并迅速向其他学校进行了推广，有力推动了各校工作的顺利开展。

第三篇：双高普九

双高普九”工作自查报告

长期以来，我校坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻教育方针，积极投入各项创建工作，致力于不断提高办学效益，取得了较好的成绩。落实“两基”工作，巩固提高“双高普九”成果是我校创建工作的一个重要环节。几年来，在上级主管部门和教育督导室的领导和指导下，全体教职工团结一致，群策群力，扎实开展“双高普九”工作，现自查如下：

一、成立组织机构，责任分解到人

“两基”工作领导小组和工作小组是学校的常设机构，具体负责抓好全校“两基”工作的巩固提高，每年根据人事变动及时加以调整，现领导小组组长由白金钟书记担任，副组长由吴志强校长和张益群副校长担任，成员包括洪永松、蔡清风、李文金、蔡振龙、林怡峰等各处室的负责同志；现工作小组组长由吴志强校长担任，副组长由张益群副校长担任，普及程度指标负责人蔡清风，师资水平指标负责人洪永松，办学条件指标负责人叶静涛，教育经费指标负责人林怡峰，教育质量指标负责人蔡振龙、康东鹏。

二、制定有效措施，提高办学效益

1、抓好学额巩固，有效控制流生

学校建立严格的控辍制度，每学期初均由教务处派人到各个班级进行点名，掌握未到校学生情况，组织力量动员因各种原因未到校的同学返校就读，并及时将情况向上级报告；实行学生请假和课堂点名制度，强化班科协作，班主任随时掌握学生的课堂上课情况，一发现学生不明原因半天未到校就向年段长、教务处报告并及时和家长取得联系，学生一天未到校时就向校长报告并及时家访；主动和施教区政府部门、村（居委会）联系，以年级为单位组织定期和不定期家访，适时组织召开家长会，广泛和学生家长交流学生在家和在校表现，协助家长改进教育方法；实行“绿洲工程”，建立后进生档案，加强对后进生的教育和管理，要求教师做到不岐视后进生，反而应投入更多的精力用于做好后进生的转化，要通过课内外相结合，采取各种办法帮助后进生明确学生目的，提高学习兴趣和改进学习方法；建立助学制度，每学年由各年级摸底后上报贫困生对象，由学校研究后上报上级以专项资金或以学校的专项资金加以资助，学校党支部还发动党员捐资设立“党员爱心基金”用于对贫困生的资助，祥平街道领导也发动本地商人捐资对我校一些贫困生进行资助，一些社会的有识之士也主动来到学校联系资助对象，做到不使一个贫困生因缴不起学费而辍学；建立奖学制度，台商吴乔治先生在厦门教育基金会设立“厦门优丽奖教奖学金”，每学期均到我校来开展奖学活动，至今已奖学超过了3000人，对学生起到了很好的激励作用。以上一系列措施的持续开展，使学校几年来的学额巩固率均保持在较高的水平。

近一段时间来，学校更是以年级和班级为单位对学生入学情况明细表进行实时跟踪，实行两天一报制。年段长、班主任作为第一责任人每天到班级清点人数，发现有学生未到情况及时向教务主任、校长汇报，并以电话告知和入户形式进行家校联系，对经多次动员流生返校无效时，填写报告单，逐级上报。学校也及时将学生到校情况向主管部门如实汇报，同时加强与村、镇（街道）的联系，主动将流生名单报送告知。

我校初中部现有24个班（初

一、初

二、初三各8个班），应到学生数1177人（初一343人，初二448人，初三386人），目前实到学生数1168人（初一342人，初二442人，初三384人），辍学生9人（初一1人，初二6人，初三2人）。辍学率分别为初一0.3%、初二1.35％、初三0.5％（全校为0.78％）。

2、抓好队伍建设，提高教师素质

学校领导班子均具有大专以上学历和高级教师职务，均经过校长岗位提高培训或高级研修培训，具有良好的理论水平和管理能力，坚持依法治教和以德治校，坚持校长负责制和民主集中制相结合，重视廉政勤政建设，推行校务公开，倡导务实的工作作风，坚持群众路线，切实关心教职工的工作、学习和生活，做到管理和服务并重，在教职工中享有很高的威信。学校重视做好对后备干部的培养，不断优化班子结构；重视组织教职工学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关教育的法律和法规，促使教师增强教育法制观念，提高依法施教的水平和能力；建立健全各项规章制度，制定《各类人员岗位职责》和《厦门市第二外国语学校规章制度》，使学校的日常管理做到有章可循，同时以比较客观的评估办法和有效的竞争激励机制为导向，引导教职工不断提高自身的综合素质和工作绩效。

学校重视抓好师德师风建设，积极开展创建行业新风活动、“我是光荣的人民教师”系列活动和“廉洁教育进校园”活动，引导教师建立起和谐的新型师生关系，对师德情况进行专项调查，把师德的好坏作为聘任、评优（先）的重要依据。在上级的统一布置下，开展了保持共产党员先进性教育活动，进一步激发了占教职工总数三分之一强的党员同志的积极性、主动性和创造性，有力地推进了学校各项工作的开展。学校鼓励和支持教师参加进修培训，制定《教师进修培训制度》、《教师进修培训规划》、《教师继续教育工作要求》、《继续教育管理办法》等，积极组织校内培训，设立“照顾假”，为教师外出学习提供方便，目前已有79位教师通过函授或自考取得本科学历，尚有20名教师正在参加各种提高学历的学习；学校重视通过以老带新、“请进来走出去”、教学基本功比赛、集体备课活动、说课活动、创优质课、论文交流与汇编、选送参加各级培训、组织参加各级教研和教坛新秀的评选等多种形式，积极营造浓厚的教研气氛。近三年内100%的专任教师参加过进修或培训，100%的教师参加计算机应用培训或等级培训并均取得相应的合格证书。

学校现总数为191人（男88人，女103人），其中行政人员8人，教辅人员9人，工勤人员6人，初中专任教师73人（男29人，女44人，本科48人，大专23人，中专2人），高中专任教师94人（男42人，女52人）;全校教师176人（本科学历141人），其中具有中高职称的有19人（初中4人），中级职称的有69人（初中27人），初级职称的有68人（初中33人），尚未定级的教师有20人（初中9人）。教师队伍结构比较合理，学科基本配套，能满足教学需要，教师的整体素质不断提高，涌现出了一大批优秀教师和教学骨干，现有区级教学能手和教坛新秀26人（其中初中有林霓红、陈莹、杨佳健、江淑玲、陈素兰、郑美丽、叶雅萍等7人），区十佳教师1人（初中陈丽珍），市级骨干教师14人（初中教师有蔡振庭、林亚环、陈丽珍等3人），省级学科带头人2人。

3、突出以人为本，抓好教育质量

长期以来，学校坚持面向全体学生，重视培养学生的创新精神和实践能力，坚持“教育质量和校园建设两手抓，德育和教学两手抓，面向全体和发展个性两手抓”，扎扎实实地抓好教育教学工作。

在德育工作方面，成立德育工作领导小组，认真贯彻落实国家教委颁布的《中学生德育纲要》，从学生的年龄和心理特点出发，结合学校实际，每学期制定切实可行的德育工作计划并认真组织实施；引导教师树立“人人都是德育工作者”的观念，组织教师学习《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，使教师明确目标、统一思想、提高认识，把教师德育工作的成效作为考核的一项重要内容；重视德育过程管理，开展对年级组长、班主任工作的月评估制度，把评估结果作为评先评优的重要依据；努力构建全方位的德育网络，在校内主要以政教处、团委会牵头，全体教师对德育工作做到齐抓共管，认真做好对班干部的培训和对学生会工作的指导，以年级为单位成立家长委员会，成立“关工委”，加强与施教区内有关单位和行政村领导的联系，与73116部队、同安大同交警中队等单位共建；讲求实效，充分利用各种阵地多种途径、灵活多样地开展德育活动，注意从小处着眼，抓好学生行为规范的养成，做到“道理从大处讲，要求从小处提，训练从行为起，效果从实处求”，把对学生进行爱国主义教育落实到对学生平时的行为规范和文明礼仪的教育训练上，把继承和发扬传统美德落实到“爱同学、爱老师、爱班级、爱学校”的要求上，通过校会与班会相结合、课内与课外相结合、评估与激励相结合的途径，把学生的行为规范教育和训练工作抓早、抓严、抓好；执行创安“一票否决”制度，与各职能部门和教职工层层签订安全责任书，多渠道、多形式地做好对学生的安全教育和法制教育。

在教学工作方面，严格执行省颁教学计划，确立了科研先行策略。设立教研室，提出《教研组建设的基本思路》，使集体备课、说课、听课、评课、“以老带新”等教研活动常规化、制度化；鼓励教师勇跃参加各级学科学会，组织教师参加课改通识培训和做好对新教材的学习、研讨，还以一些活动(如创优质课活动、基本功比赛、“教学开放周”活动、“三节”活动、英语活动月等)为载体来促使教研活动的不断深化；与集大师院共建，加强相互之间的信息交流；积极发挥辐射作用，采取多种形式加强与兄弟学校之间的交流，每学年组织面向全区的公开教学，共享教学研究资料；定期出版校级《教学论文汇编》、《毕业班工作得失谈》和校刊《历程》，提供了良好的教学心得交流园地；抓好教学常规管理，实行教研组长、备课组长工作质量评估制度、课堂质量监控制度、周知识点抽测制度、逢考必严制度、教师素质水平评估制度、奖学奖教制度等；在面向全体学生的前提下，重视做好对特长生的培养。各学科均成立1个以上的兴趣小组，做到有计划、有活动、有记录、有总结、有成果，对特长生早发现、定向培养和重点发展。

在体卫工作方面，学校认真执行《学校体育工作条例》，开足体育课时，安排充分的课外活动时间，重视提高师生的体锻意识，平时抓好对体育弱项的训练和运动队的培养，积极开展形式多样的群众性体育活动，每学年的在校生体育合格率均在93%以上；认真执行《学校卫生工作条例》，制定和落实各项卫生制度，加强卫生管理，做好对学生的健康教育，定期进行卫生宣传、检查和预防常见病、开展心理健康讲座等，促使学生养成了良好的卫生习惯。

几年来，在全校师生的共同努力下，学校的教育教学秩序井然，形成了团结进取、奋发向上的良好风貌。近三年来的学生操行评定优良率均在95%以上，初中学生的全科及格率均达到82%以上。

4、加大资金投入，改善办学条件

办学以来，在各级政府和上级主管部门的高度重视和大力支持下，我校在抓好校园建设的同时，优先添置各种必需的教学设施，现己按Ⅰ类标准配齐实验教学仪器，按Ⅱ类标准配齐电化教室和电教器材室，还按有关要求配置了专用语言实验教室、计算机教室、体育器材室、卫生室、梯形教室、图书室、教师阅览室、学生阅览室以及劳技、音乐、美术专用教室和相应的器材室，建有2套校内广播网，在高中部28间教室和初中3间教室添置多媒体电化教学设备等。所有后勤工作人员能切实树立起管理育人的观念，强化服务意识，立足本职岗位，认真钻研业务，加强团结协作，做好各自的工作，有力地保障了教育教学的顺利进行。

在全体师生的共同努力下，学校办学十年来取得了长足的发展，“三考”成绩突出，先后获得市级“艺术教育先进单位”、“省一级档案管理单位”、“厦门市优秀家长学校”、“区级文明学校”等十几项区级以上荣誉称号，并于202_年11月通过评估被确认为省“三级达标学校”。今后我校将在现有基础上，进一步更新观念，加大教改力度，加快软、硬条件建设，不断提高办学效益，争取在202_年之内创建成为市级“文明学校”和“省二级达标校”。

第四篇：“双高”普九自查报告

**镇位于泉港区西南部，全镇面积157平方公里，辖21个行政村，总人口49255人。辖区内有1所完全中学（泉港六中），2所独立初中校（清美中学、驿坂中学），21所小学，2个教学点；现有高中在校生1522人，分设28班，初中在校生2867人，分设53班，小学在校生4357人，分设152班。中学教职员工294人，小学教职员工301人，其中高中专任教师45人，初中专任教师167人，小学专任教师289人。

在上级领导的关心、支持、指导下，我镇于1997年11月通过“两基”省级达标验收。从1998年10月起，连续6年顺利通过了省、市人民政府教育“两基”跟踪检查。今年以来，我镇在上级领导和教育主管部门的关心支持和正确指导下，全面实施科教兴镇和教育优先发展战略，将大力推进“双高普九”，全面实施素质教育作为贯彻十六大、十六届四中全会精神的具体行动来抓，统一思想，提高认识，有计划、有步骤地稳步推进“双高普九”工作的开展，较好地完成本“双高普九”规划的任务。现将我镇实施“双高普九”工作情况汇报如下：

一、“双高普九”各项主要指标完成情况

1、普及程度

全镇小学适龄儿童入学率100%，适龄女童入学率100%；初中入学率99.21%，其中初中净入学率95.52%，比去年同期增长（下称比增）1.15个百分点，初中毛入学率76.22%，比增5.52%；6—15周岁残疾儿童、少年入学率100%，比增1.8%，其中视残入学率100%(本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆www.teniu.cc查看)，听残入学率100%，智残入学率100%；小学在校生辍学率0%，初中在校生辍学率0.06%，比去年同期下降1.79个百分点；15周岁初等教育完成率99.79%，17周岁初级中等教育完成率98.71%，15周岁人口文盲率0%，比去年同期下降0.07个百分点。

2、师资水平

小学专任教师中具备教师资格的259人，占90%，具备大专毕业及以上学历92人，占32%，比增6.57%，参加骨干教师培训28人，参加信息技术培训289人，中高级职称86人。初中专任教师具备教师资格138人，占82.63%，具备大学本科毕业及以上学历157人，占94.01%，其中本科毕业25人；参加骨干教师培训5人，参加信息技术培训131人，中高级职称50人；新聘用教师15人，其中14人具备教师资格。高中专任教师具备教师资格45人，具备大专以上学历45人，参加骨干教师培训2人，参加信息技术培训45人，中高级职称22人。宣布实施义务教育后补充的小学专任教师学历合格率95.5%，初中专任教师学历合格率98.2%；小学在岗校长29人参加校长岗位培训，培训率100%，持证上岗100%;中学在岗校长11人参加校长岗位培训，培训率100%，持证上岗率100%，其中8人参加提高班培训。

3、办学条件

调整小学办学布局规划，将清美小学、芦朴小学、汶阳小学纳入撤并计划，实行三校集中办学。全镇现有小学21所，中学3所，中小学的布局和规模满足义务教育发展的需要，适龄儿童、少年均能就近入学。现小学生均校园面积27.86m2，生均校舍面积5.21m2；中学生均校园面积18.13m2，生均校舍面积6.21m2。小学的数学、自然教学仪器按国家教委202_年颁布标准配备，其中Ⅱ类3所，Ⅲ类18所；电教器材、体育、音乐、美术、卫生器材已配齐。中学理、化、生仪器按省颁标准配备，均已达Ⅱ类要求。全镇小学现有图书77273册，生均17.74册；全镇中学现有图书82400册，生均18.77册。全镇中小学现有计算机教室7间323台电脑，多媒体普通教室6间481m2，多媒体电化教室2间233m2，语音室1间106m2，已建校园网的学校6所，20所学校“校校通”。

4、教育经费

全镇教职工工资由区财政局按时足额发放，没有拖欠。202_年1-10月份，镇财政预算外收入10.8万元，投入教育3.3万元，占30.56%，做到“三个增长”；202_年1-10月份，全镇多渠道筹措资金投入教育296万元，其中镇村自筹131万，各级拨款115万元，社会各界捐款50万元。

5、教育质量

202_-202_小学实际毕业生数1021人，毕业率为100%，按时毕业率为94.10%；202_-202_初中实际毕业生数856人，毕业率为9.32%，按时毕业率87.53%。

6、扫盲工作

202_年青壮年总人口数35412人，剩余文盲数30人，非文盲率99.92%，巩固率100%；15周岁总人口1391人，新增文盲5人（免学），新增文盲率0%。

二、实施“双高普九”的主要做法

（一）落实四个到位，造浓迎检的工作氛围

1、认识到位。实施“双高普九”工作是“两基”巩固提高的必然要求，是一项系统工程，必须在全镇上下形成共识，才能有利“双高普九”工作的推进。因此，我镇坚持每年召开教育工作会，总结“两基”巩固提高的成果，表彰优秀教师和先进教育工作者，部署教育工作；区“双高普九”迎检动员大会后，我镇立即召开党政联席会议，研究部署我镇贯彻意见，并召开六大专题组及各校专题组负责人会议和“双高普九”迎检动员大会，认真传达贯彻区会议精神，要求各专题组和各学校进一步统一思想认识，自我加压，真抓实干，确保各项迎检工作有序推进；要求各村、各相关单位、部门要大力支持，密切配合，积极为“双高普九”的实施提供支持。

2、领导到位。成立了以镇长为组长，镇党委分管领导为副组长，各中学、学区、派出所、镇财政所等相关单位负责人为成员的实施“双高普九”工作领导组，召开专题办公会议，研究“双高普九”实施工作。同时，及时调整了六大专题组成员，明确分工，责任到人(本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆www.teniu.cc查看)，制订“双高普九”督导调研迎检倒计时工作安排，切实做到抓“双高普九”与抓日常教育教学工作同步运行，两促进，两不误。

3、行动到位。为确保“双高普九”各种数据材料真实、准确，镇六大专题组、各校专题组全体成员利用双休日时间，加班加点，及时做好各种表、册、卡的建档和滚动工作，同时认真对照“双高普九”验收标准，开展督导调研六大专题的自查，制定整改计划，逐项分解，落实到人。镇党政主要领导深入学区、各中学，及时了解各专题组工作情况，对专题组提出的需要解决的问题，当场予以协调解决。

4、宣传到位。充分利用广播、固定标语、宣传栏、墙报、宣传车等宣传形式，大张旗鼓地宣传大力宣传《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《关于基础教育改革与发展的决定》，宣传实施“双高普九”工作对深化改革、促进教育发展的重要性和紧迫性，宣传“两基”巩固提高的成果及与“双高普九”的差距，使“双高普九”与“两基”一样成为全镇广大干部群众使用频率较高的一个词，使“双高普九”实施获得广泛的舆论支持。

（二）突出五个坚持，确保“双高普九”目标稳步实现

1、坚持多方筹措，确保投入到位。一年来，全镇多渠道筹措资金投入教育296万元，其中镇村自筹131万，各级拨款115万元，社会各界捐款50万元。一是全面实施中小学危改工作。认真执行202_年危房计划，多方筹集危房改造经费，有效推进中小学危房改造步伐。至目前，白潼小学、路口小学已完成主体封顶，正进行内外装修；溪西小学已动工，正抓紧建设；泉港六中已办理建设规划许可证，正进行招投标；清美小学列入镇小学布局调整规划，易地新建计划已经第75次区长办公会议同意，现已完成选址，正准备征地。此外，中心幼儿园易地新建工作正在筹备之中。二是教育信息化建设步伐加快。新建清美中学、驿坂中学、前欧小学、黄田小学、秀溪小学计算机室，使我镇专用计算机室达到7间。全镇各小学基本购置电脑，实现了“校校通”。涂岭学区建立“616信息平台”，还为各小学统一设置电子邮箱，各小学为每位教师设置邮箱，实行专人管理，有关文件、通知实现网上速递，“电子办公”初具雏形。三是注重延伸办学领域。高度重视泉港六中高中部建设，从各方面予以支持和帮助。积极引导社会力量办学，创办“小灵童”和“小蓓蕾”幼儿园2所，支持办好泉港工业技校，促进基础教育上新水平。

2、坚持把好“三关”，切实抓好防流巩生工作。为进一步保障适龄儿童、少年接受规定的年限教育，我们重点把好“三关”：一是把好学额巩固关。建立健全了流生报告制度、学生转学报告制度和辍学周报制度，实行“镇、工作片、村、校、班级、家长”六位一体目标责任制，加强监控，做到发现一个，动员一个，返校一个。二是把好入学关。我镇采取摸底核实、计生台账查询等办法，建立适龄儿童入学通知制度，广泛宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，依法保障适龄儿童受教育的权利。为解决贫困生入学难的问题，我镇通过开展“千名教师访万家”活动，做好扶贫助学工作，对贫困户子女入学采取减、缓、免交学杂费和结对子帮扶等办法，镇党政成员、机关全体干部和学校领导都挂钩帮扶一个贫困生。经过不懈努力，中小学都能按计划完成新学年的招生任务，初中辍学率也大大下降。三是把好毕业关。在初中采取多层次、多形式的分流教育，开办职业技术班，开展实用技术培训，使广大回乡初中毕业生都掌握1-2门实用技术。

3、坚持规范管理，确保素质教育全面实施。我镇高度重视基础教育课程改革工作，坚持做到“四抓”：一是扎扎实实抓课改。把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，以提高课堂教学质量为核心，加大教研力度，充分发挥区课改实验基地校——清美中学、涂岭中心小学的示范带动作用，通过深入开展新的教材教法和新的《课程标准》的学习研讨活动，引导全体教师在学习中坚持理论联系实际，在理论指导下实践，在实践中学习理论，确保了课改工作的顺利推进。二是以人为本抓德育。我们始终坚持以育人为本，以创建文明学校为载体，摆正德育首要地位，努力构建社会、学校、家庭三位一体的德育工作网络。涂岭学区开办家长学校、创办《涂岭家教》，开展“我心中的好老师”学生评价教师活动，被作为典型在全区推广；泉港六中、清美中学、驿坂中学开展“诚信教育”，以《纲要》为准则，将少儿思想道德教育与公民道德建设有机结合起来，促进学生良好行为习惯的养成。积极开展公民道德教育，培养合格公民意识。涂岭学区开展的“争当五星小公民”活动方案作为泉州市唯一的案例，正参加由中央文明办在中国精神文明网开展的“未成年人思想道德建设创新奖”网上评选活动，至今点击已达2万多人次。文明创建工作收效显著，目前，我镇已有省级文明1所，省级农村示范校1所，市级文明学校1所，区级文明学校7所。三是课题带动抓教研。成立学校——教导处——教研组的教研机构，坚持以科研为先导，以问题研究为突破口，全员参与，多方位探索实施素质教育的新路子。目前，涂岭学区《小学作文整体训练》被列入国家“十五”课题，《开发教师创造力实验研究》和《“自主探究，激励成功”课堂教学新模式研究》被列入市级重点课题，泉港六中《中学化学探究性学习》、涂岭学区《小学生环保教育实验研究》等6个课题被列入区级课题。今年2月，涂岭学区《读书办报，提高学生语文素质》课题实验被评为泉州市小学优秀教科研课题，该课题实验报告还荣获中国教育学会教育实验专业委员会优秀成果一等奖。数学科开展的“问题解决”专题实验论文多篇被省普教室汇编。在各学校课题组的组织下，广大教师的教育思想和教学理念有了不同程度的更新，教学方法不断创新，教学水平明显提高，教学科研成果显著，一年来，共有50多篇教育教学论文在国家、省、市、区等各种刊物上发表。四是严格管理抓质量。各学校能够坚持依法治教，认真执行《中小学管理规程》，全面落实省、市“减负”规定，把推进素质教育，提高教学质量的立足点放在课堂教学上，取得了较好成绩。涂岭学区每学期定期组织对各小学执行《规程》情况进行检查，进一步改革评价制度，逐步形成了全面客观的质量评价办法，一律取消百分制，采用“等级+特长+鼓励性评语”的评价方法，有力地促进了学生综合素质的提高。

4、坚持终身学习，努力建设“学习型”教师队伍。一是加强师德师风建设。各中小学从抓学习入手，认真贯彻落实“三个代表”重要思想、十六大和十六届三中、四中全会精神，利用每周一晚政治学习时间认真组织全体教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，以及《福建省中小学校行风建设》、《教师职业道德“六要六不准”的规定（试行）的通知》等一系列文件和教育法规，开展了“铸师魂，练师功，树师表”师德建设系列活动，开展“人生·价值”、“做一个合格人民教师”等演讲比赛，开展“岗位学雷锋，行业树新风”活动，组织教师参与“师德演讲团”演讲。开展青年教师“师德标兵”评选，提高师德教育工作的针对性、实效性和主动性。二是加强教师继续教育。以提高全体教师实施素质教育能力为目标，先后组织35位教师参加省、市级骨干教师培训，积极开展“学科带头人”评选活动，通过举办专题讲座、开设公开课等形式，充分发挥骨干教师的辐射和带动作用，及时传递教改信息动态，更新教育观念，有效推进教育教学改革。一年来，我镇共有38位教师在省、市、区级的各类业务比赛中获奖。

5、坚持后续培训，大力发展成人继续教育。今年来，我们把工作重心放在脱盲后的继续教育和实用技术培训上来，充分发挥镇、村文技校主阵地，依托农业示范基地、农字号龙头企业和泉港工业技校，有计划、有步骤地组织青壮年劳动力参加实用技术培训，积极做好劳动力转移工作，先后组织550名青壮年劳动力接受电平车、针织、电子等培训，已有385个本地劳动力实现就业。

三、存在的主要问题及今后工作打算

回顾一年来，我镇虽然在实施“双高普九”方面做了大量的工作，取得较好的成绩，各项主要指标基本达到要求。但我们也清醒地看到存在的问题和困难。主要表现在：一是教育经费不足。我镇经济欠发达，镇、村财力薄弱，经费投入远远满足不了教育事业发展的需(本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆www.teniu.cc查看)要。在实施“两基”和巩固提高过程，我镇危改任务十分繁重，大量的危房需要改造，使镇、村背上沉重的债务。二是整体办学效益不高。因地处山区，农村人口分散，小学布局点多面广，办学成本高，规模效益不高，加上生源日渐减少，学校难以维系，而集中办学又存在校舍配套设施跟不上和非就近入学带来的安全等问题。

下阶段，我镇将以此次督导调研为契机，认真研究落实各位领导、专家的反馈意见，落实整改措施，扎实工作，狠抓落实，具体做好以下几方面工作：一是继续加大对教育的投入，合理配置教育资源。在确保镇财政对教育投入到位的同时，广泛争取社会各界、企业、海外“三胞”对教育的支持，努力改善办学条件，继续实施小学布局调整和撤并工作，力争按时完成全镇中小学危房改造任务，新建涂岭中心幼儿园。二是进一步加强师资队伍建设，突出抓好骨干教师、学科带头人的培训培养工作，并充分发挥其示范、辐射作用，带动教师整体素质提高，促进教育质量的提高。三是努力完善各中小学现代化教学设备配置，加快教育信息化现代化进程。四是加强镇村文技校硬件建设，为服务“三农”，在发挥其教育培训、实验示范、技术辐射、咨询服务的作用上，提供更好的环境。

第五篇：双高普九自查报告

坚持育人为本 实施素质教育

以“双高普九”为契机 全面提升办学水平

——西安博迪学校“双高普九”工作自查报告 在各级教育行政部门的关怀和支持下，在董事会的领导下，经过十八年的努力，学校取得了长足的发展。这次对我校进行“双高普九”工作的督导验收，更是对我校各项工作的推动。按照 “双高普九”工作要求，学校成立了自查工作领导小组，由中学王小鹏校长任组长，小学校长和中层以上干部全部参与，举全校之力，广泛发动，对照《西安市人民政府办公厅关于义务教育均衡发展和“双高普九”督导评估的实施意见》和《陕西省“双高普九”县区评估验收标准》进行了认真自查，现汇报如下：

一.学校自查工作领导小组 组长：王小鹏

副组长：杨玉省 胡素云

组员：智 涛 倪宏宇 刘志鹏 杨宇慧 吴建肃 王 涛 冉 红 王 波 姜静花 周 瑾 二.学校概况

我校创办于1993年，1998年由户县太平峪移址至西安高新技术开发区，占地面积225亩，总建筑面积10万平方米，绿化覆盖率70%。现有教职工144人（其中小学专任教师45人，初中专任教师为31人），在校学生600余人（其中小学747人，初中608

人）。拥有省级标准化高中、初中、小学、国际部、美国卡布国际幼儿园等一体化优质教育，是西北地区历史悠久、规模最大的全日制寄宿制民办学校。我校还是国家汉办—汉语国际推广中小学基地、省教育厅首批批准的具有接收国际学生资质的中小学、美国SAT/AP教育领跑者——常春藤精英中国首家合作学校、美国卡布幼教机构中国首家合作学校、国家体育总局乒羽中心——全国重点乒乓球单位、国家体育总局中国潜水协会——西北青少年潜水运动训练基地。

建校十八年来，我校凭借“自强不息、敢于竞争”的精神，培养出了数以万计的优秀学子，取得了令人瞩目的成绩。学校先后获得中国十佳品牌（民办）学校、全国德育工作先进单位、全国网络教育示范学校、中国百强中学、社会力量办学先进单位、中国民办教育协会副理事长单位、全国特色建设学校、陕西省明星学校、陕西省绿色文明学校、陕西省十大和谐校园、陕西省对外交流示范学校、陕西省现代化技术教育实验学校、陕西省名校论坛一等奖等50多项殊荣。

三.“双高普九”指标达成情况

（一）普及程度

我校全面贯彻党的教育方针，严格执行国家和省、市有关教育的法律法规，认真按照教育行政部门规定的“小学生就近直接升初中”和有关接受流动人口少年儿童入学的要求，我们尽最大 2

能力接收和安排适龄儿童少年在我校就读，依法确保了他们接受教育的权利，未发生过拒绝或阻碍适龄儿童少年入学的情况。

同时，还根据省、市、区教育主管部门关于“控辍保学”的要求，按照“以防为主、防治结合”的原则，健全有关制度，采取有效措施，严格控制学生辍学。我校普及程度各项指标均达到省“双高普九”评估标准。小学、初中适龄儿童、少年入学率均 为100%，15周岁人口初等教育完成率和17周岁人口初级中等教 育完成率均为100%，小学、初中在校生辍学率均为0。

（二）办学经费

博迪学校是一所民办学校，资金来源全部为自筹，以学生的 学费作为教育事业经费，学校生均教育事业经费全部达到省定标准。每年办学经费中很大一部分投入到基建维修和改善办学条件上。政府将义务教育经费及时、足额拨付学校，大大缓解了办学资金方面的压力。

学校严格按国家规定标准收费，没有违规收费现象。按时发放教职工工资、津贴，为具备条件的教职工办理了养老、医疗等社会保险。学校财务管理制度健全，财力使用规范合理。

近三年，在财务审计中无违纪违规现象，把有限的办学资金向教学第一线倾斜，向教学设施设备更新倾斜，向改善师生办公、学习和生活条件倾斜。202_年，投资40万元对各楼屋面和教师公寓屋面进行防水维修；202_年更是投入资金80万元给教室安装多媒体和空调；202_年投资60万元对国际部进行了装修；202_

年投资30余万元分别给学生公寓安装了太阳能、为教师的办公室更换了办公桌椅，投资10余万元更新了学生机房设备；有力保障了学校各项工作的正常开展。

（三）办学条件

学校依法取得办学资格，产权合法、明晰。选址符合国家规定，规划科学，三区分离，环境优美，布局有序。校貌整洁，绿化面积占70%。校园文化特色鲜明，位于校园中央的旗台常年悬挂着国旗、中学校旗和小学校旗，校标为红、黄、蓝三种颜色组成的三环相扣图案，悬挂在图书楼最醒目处。“诚实 博爱 勤劳 勇敢”的校训用蓝色的大字镶嵌在楼裙上。校歌“博迪之歌”由董事长刘玉波作词，国家一级作曲家孙韶老师作曲，曲调优美，歌词催人奋进，学校每年均举行校歌比赛。主教学楼内还适时更新世界风云人物的图片，激发学生积极向上的人生态度。在图书楼、国际部教学区、荣誉室等处展出我校国际交流友好学校来访照片、友好学校校旗和纪念品，突显我校国际交流特色。

学校占地225亩，目前是西安市民办学校校园面积最大的。生均占地面积60平方米，生均建筑面积29.8平方米。学校以寄宿制为主，应寄宿学生全部住校，1人1床，生均面积3平方米；学生食堂生均面积2平方米，餐位按照寄宿学生数1人1座，符合卫生要求；学生厕所蹲位达到男生7.2：1，每20人设1米小便池，女生3.4：1。

我校有400米环形跑道运动场，设100米直道；中小学篮球、排球场地按照6：1设臵，有6个，达到设臵标准；体育场地面用炉渣硬化，足球场为天然草坪，体育器材达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求。

普通教室面积，小学为61平方米，初中为67平方米；课桌凳为高低不同的两种型号，课桌凳完好率100%，教室通风透光良好，日光灯照明360瓦，与黑板垂直安装，距桌面1.7—1.9米，办公区、教学区各教室和生活区各宿舍在冬天均有暖气供暖，夏天有空调降温。

学校按省颁一类标准配备了各类实验室，小学有自然实验室 1个，科学活动室1个，劳技科技教室2个，每室配臵6种以上劳技技能工具和材料，科技活动室内有富于创造性的学生作品；初中有理、化、生实验室各1个，设备仪器配臵达到省颁一类标准。学校和日本知名创新实验专家井首一道教授、东北师大韩长明教授创建了中小学创新实验室1个，为学生创新能力培养提供了条件。实验教学管理规范，规章制度健全，中小学演示实验开出率和分组实验开出率均达到100%。

学校成立了艺术中心，设有音乐教室2个、美术教室3个、书法室2个，设施配备达到省颁一类标准。另外，我校还建有室内乒乓球馆、游泳馆、跆拳道馆、形体室、钢琴房、古筝教室、二胡教室等特色教学设施，为发展艺术特色提供了条件；建有卫 5

生室、心理咨询室、档案室、少队部、团委及太阳文学社等学生社团活动室；初中建有地理教室，并配齐了教学设备。

学校图书总量为92735册，年递增量1%以上，藏书分类比例达到国家规定标准，建立了电子书库，分别设有学生阅览室和教师阅览室，教师阅览室座位数24位，为教职工总数的37%，中小学生阅览室座位数为316 个，超过在校学生总数的1/12，报刊杂志以教育教学报刊为主，共有161余种。

小学和初中均有语言教室各1个，设50座；计算机教室5个，装机200台，有大多媒体多功能教室2个，可分别容纳200人和 400人，各办公室均通有互联网等教育教学设施。

（四）规范办学

学校董事会制定了《西安博迪学校章程》和《博迪学校第四个五年发展规划》，确立了“做优小学部，做强初中部，做精高中部，做大国际部，做好国际幼儿园”的发展目标。学校实行董事会领导下的校长负责制，贯彻“民主议事，集中统一”的民主集中制原则，处室实行“统一领导，分层管理，分工协作”的工作原则，教职工实行“岗位目标责任制”。学校有完善的教代会制度，建立了家长委员会，学校官方网站开设“校长信箱”，建立“校长接待日”，搭建了多条与社会、学生和家长的沟通渠道，实现学校民主管理，开放式办学。

学校组织管理健全科学，设有办公室、德育处、教务处、教研室、总务处、电教中心、招生办、国际部8个职能部门。学校

党、团、工会、少队部、学生会等组织健全。各部门人员配备齐全，结构合理，岗位职责明确，各项制度完善。制订了《西安博迪中学一流教研组、一流年级组、一流处室评选条件》，突出各部门特点，通过激励机制，形成比学赶帮超的工作风气。

学校严格规范办学行为，严格执行收费制度，切实保障义务教育阶段学生免试就近入学，没有组织招生考试行为。坚持做到校务公开，实现制度管理和人性化管理的有机结合。

202_年被雁塔区教育局和物价局评为“教育收费规范学校”。202_年获得雁塔区“生产关系和谐单位”称号，并在大会上作了 交流发言。202_年被雁塔区教育局推选为市级“依法治校示范学 校”。202_年12月被教育部教师发展基金会评为“全国民办教育先进集体”。

（五）师资队伍

我校坚持实行教职工全员聘任制，按照《西安博迪学校关于聘用、解聘和辞退教师的暂行规定》，凡来我校应聘的教师，必须“五证”（学历证、职称证、教师资格证、普通话和计算机等级证）齐全，按照“设岗定编，公开招聘，平等竞争，择优录取”的原则选人用人，保证了教师队伍的优化组合。

在教师培训上立足“校本培训”，注重教师职业道德教育和业务培训。加强师德师风建设，每学期举行一次师德报告会，评选出赛教等方面的先进集体和个人进行表彰。近年来，有近20名教 7

师有海外培训经历，一半以上教师在国内参加过各种形式的培训，培训经费达到标准。

在教师队伍建设上加强“三个建设”。一是以提高师德修养，增强文化精神为中心的思想道德建设。二是以增强岗位能力，提高教育教学水平为中心的业务能力建设。三是以名师为核心的“青蓝工程”建设，充分发挥他们在教学研究中的辐射带动作用。

学校现有董事长1人，正副校长6人，其中博士学历1人，研究生学历3人，本科学历3人，校长岗位培训合格率100%。

小学和初中现有专任教师76人，其中小学45人，初中31人，师生比为1：18。小学、中学教师学历合格率均为100 %。教师平均年龄34岁。

获得县、市级以上优秀教师等荣誉称号15人，有近20名教师曾担任过中学中层以上的领导和社会兼职，有较丰富的教育教学经验和组织管理能力。由于学校寄宿制性质，博迪学校的老师全部住校，兼具教师和父母的双重重任，他们在学校教育教学管理和组织实施中发挥着重要的作用。

一支热爱学校，师德修养好，业务能力强，乐于教书育人，具有协作共事团队精神，老中青相结合的教师队伍基本形成。

（六）加强安全法制教育，确保学校和谐稳定。

坚持“安全第一，预防为主”的工作方针，逐级落实安全目标责任。制定了校园安全重大事故安全预案，实行安全工作“一票否决”制。

校办下设保卫科，科长1名，保安人员8名，24小时负责巡查和看护大门，夜间加强值班巡逻，确保校园人身和财产安全。

结合学生身心发育特点，开展系列安全和法制教育。聘请鱼化派出所王副所长为我校法制副校长，每学期为学生作法制报告。202_年4月份聘请了西安市“两率一度”普法报告团，11月份聘请了西安市未成年管教所程警官为全校中小学生做了精彩的法制报告，增强了学生学法、知法、守法、用法意识。

学校积极开展“平安校园”创建活动，扎实有效地做好隐患排查工作，在所有建筑楼群学生活动场所张贴安全疏散示意图，在消防栓上张贴消防栓使用方法，每学期进行应急疏散演练，培养学生自防、自救、自护能力。校医每天24小时在校值班处理紧 急事件，小学部住宿楼设1名住楼医生。校园安全工作走上日常 化、规范化管理轨道。

三年来，学校未发生重大不稳定事件，无重大安全责任事故，学生无犯罪现象。

（七）高水平高质量实施素质教育

1.全面实施素质教育，教育成绩显著。学校按照新课程要求，全面落实国家课程计划，普及外语教育和信息技术教育，开展心理健康教育。小学、初中操行合格率达到100%；小学毕业学生合格率达到100%；初中毕业合格率100%；实验操作合格率达到95%以上；计算机操作合格率达到100%；音乐合格率100%；美术合格率100%；体质健康合格率达到95%；小学学生视力不良新发

率不超过0.03%；初中学生视力不良新发率不超过3%。

学校每年举行的“科技节”和科技小制作征集更是激发了学生的动手制作能力和创新能力。202_年7月，我校高佳悦同学在山东济南举行的第二十四届全国青少年科技创新大赛上，其项目《“埙”—中国最古老的乐器的保护与传承探究》，获得了全国一等奖。202_年7月，我校8名学生参加香港—内地以“创建绿色低碳社区”为主题的学生论坛，4名学生获得“最佳选手奖”，学校获得了优秀团体奖。学生的社会责任感、创新精神和实践能力明显增强。

2.育人为本，德育为先。1993年建校之初，创办人杨凤玉校长就提出“适合学生的教育就是最好的教育”、“博迪无差生”的口号，使每个学生都得到最高的热情，最大的耐心，使他们的潜力和特长得到最大的发挥，努力实现“人人成才，个个成功”的素质教育模式。按照“养成良好的行为习惯——具备高尚的思想道德品质——树立正确的世界观、人生观和价值观”的渐进式培养模式，形成了全面培养学生综合素质的育人系列：

一是行为养成教育。“细节决定成败”，“伟大源于细节的积累”。抓德育首先抓细节，从学生的日常生活的点滴抓起，从一言一行入手，使学生养成良好的习惯，为学生终身发展打下基础。我校先后修订和增补了《博迪中学学生一日常规20条》、《博迪学生德育的48个细节》等关于养成教育的要求，学生文明礼貌程度，严谨学习的态度，独立生活能力，同学间和谐相处能力等方

面得到极大的锻炼和提升。

二是思想道德教育。坚持在每周一升国旗仪式上的双语演讲和新闻时政传递，每天晚上组织收看新闻联播，培养学生关心国家大事和爱国爱校情感；语文教研组组织的“做一个有道德的人”征文活动，将学生的德育体验成果通过习文形式表现出来；通过“地震无情，博迪有爱”的情系灾区捐款活动，培养学生大爱情怀；小学生的《三字经》诵读、“国学诗唱”，初中部的《弟子规》诵读，传承中华传统道德文化；举办“中科院院士进校园”科普报告会，在开阔学生知识视野的同时，学习科学家为国家的科学事业献身的爱国精神。

三是开展综合实践活动。由学生自主举办校园广播站、编辑校报；在团委的指导下，在学生中竞聘选拔了6名“学生校长助理”和6名“外交大使”，他们担任一定的学生自主管理工作。新生入学教育和双休日留校学生去陕西历史博物馆、自然博物馆和西安卫星测控中心教育基地参观，每年组织三次赴美、日、韩等国的出访等，锻炼了学生的组织能力，英语表达能力、国际交往能力和社会实践能力。

学校建立了德育工作机构，由主管德育副校长主管，以“德育处（团委）——年级组——班主任和政治老师”为主体和以“德育处——生活老师——保卫科人员”为主体的两条线的工作队伍，共同建立了“学校——家庭——社会”三位一体的育人网络。健全德育工作阵地，坚持注重校内外兼顾原则，两块阵地齐管共育。

在校内抓课堂德育阵地、团队阵地、活动实践阵地，在课外抓爱国主义教育基地、思想道德建设基地、劳动实践基地，强化了阵地教育功效。202_年申报的国家级课题《博迪学校德育的48个细节研究》成为深化和提升我校德育工作的重要抓手。

3.以教学带科研，教学质量稳步提高。牢固树立“质量就是生命”的意识，尊重教育教学规律，走内涵式发展道路。对教师备课、上课、作业、辅导、考核五个环节提出了明确的要求。在教学工作中，始终坚持“向45分钟要质量”，提高教学效率，切实减轻学生课业负担，确保把“学生是课堂教学活动的主人”落到实处。202_年，在雁塔区举办的小学四年级的数学学科和初二年级的语文学科调研考试中，均获得西片区第一名的好成绩。

坚持以教学带科研，不断提高教科研水平。在按规定开足开 齐各门课程的同时，我校积极开展教育科研活动，教师全员参与校本研究，自主开发校本课程，体现学校特色。从202_年开始，就开始开设“乒乓球”、“游泳”、“剪纸”、“校史教育”“世界地域文化博览”、“绘画技法”、“24式太极”等十几门校本课程。202_年以后，又开发了“世界名人专题讲座”、“营养与健康”、“园艺学习及实践”、“对外汉语教材（陕西版）”、“陕西八大怪”（英语版）、西方哲学史（英语版）、西方文学史（英语版）、“SAT课程”、“NASAP课程”等课程。这些校本课程的研发和开设，使课程内容更具地方性、特色性和实践性，对培养学生积极主动学习，全面健康发展，开阔国际视野具有重要的意义。

202_年，我校在中国民办教育协会申报了《博迪学校国际课程的开发和引进》课题，已经立项，进入课题实验阶段，该课题集中了海内外教育专家的智慧，成为我校科研开发的龙头。

近三年来，教师撰写的论文80多篇，在全国、省级刊物上发表20多篇，获国家级一等奖1个，二等、三等奖8个，省级奖3个；14名教师在国家、省、市、区级展示课中获奖，4位教师在省级电台做讲座，5位老师在省市级报刊做中考分析，1位教师应邀赴中央电视台讲学。一批在校内外有影响的优秀教师正在实现由“学者型”向“专家型”的过渡。

4.科学评价，促进教师成长。我校建立有完善的教师评价、激励奖惩、递增式薪酬体系等相辅相成的评价体系。对教师的评价有6个量表，即学生评价表、家长评价表、领导评价表、同行评价表、行政后勤人员评价表、生活老师评价表。在对教师的评价中，不仅评价教师的教学水平，还将教师的师德、新课改理念、对学生开展素质教育状况、学生的提升度和发展状况等方面都纳入考评当中，并赋予较高的分值，做到对教师施教行为的全方位、全过程、发展性考评。评价体系的建立，对于提高教师职业素养，促进教师专业成长起到了导航引领作用。

5.优化环境，彰显学校文化。校园文化是一部无字的教科书，对学生的成长具有潜移默化的“隐性课程”的教育作用。我校注重校园文化的整体设计和规划，校园内绿树成荫，松柏常青，四季有花。在学生集中的教育教学场所开辟阅报栏、黑板报，在图

书室、阅览室、团队活动室、荣誉室、艺术中心等处悬挂名人名言挂图和学生书画作品，中小学每个班级门口都有班级的班训和班主任的爱生格言，在大厅和走廊展示学生的手抄报、生活常识、环保教育宣传展板等，学生随处均可受到知识和文化的熏陶。

6.开展特色教育，多元渠道育人。特色教育激活学生潜能，艺术教育充盈学生智慧。博迪认为教育应该最大程度地开发人的天赋，引导学生走向属于自己的人生舞台。多年来，我校致力于为不同层次的学生创设多元发展平台，让学生成为不同领域的佼佼者，使每一位学生都能获得最大限度的增量。

——艺术教育有声有色

自202_年起，学校为具有美术特长的学生提供美术教育。学校有5个画室，共计面积500平方米，开设多种美术科目，聘请西安美院等一流艺术学府的专家、教授为学生授课。十多年来，博迪美术室为中央美院、西安美院、日本城西国际大学、美国加州旧金山艺术学院等国内外艺术类院校培养了数以千计的优秀学生。

202_年，为推动艺术教育向更高层次发展，我校与著名艺术家、歌唱家贠恩凤老师携手共建“贠恩凤艺术中心”，传播贠老师歌唱艺术，为学生搭建与老一辈艺术家近距离学习的平台。同时特邀国家一级作曲家孙韶老师、古诗词作曲家景雯老师、著名音乐教育家、法学专家方强老师等一批著名专家学者担任艺术指导老师，为学生在声乐、器乐、舞蹈、国学等方面提供一流的艺

术指导。学生在获得知识的同时，学习老一辈艺术家高尚的道德情操和艺术风范，陶冶学生艺术情操。

目前，艺术中心已经发展到11个专业，240多人，能满足各层次学生的需求，在培养学生特长、兴趣，丰富寄宿制学生业余生活方面发挥了积极地不可替代的作用。

——体育活动轰轰烈烈

一是成立了博迪学校至善乒乓球俱乐部。它是西北地区最大规模的乒乓球集训基地,也是西北地区唯一拥有国家乒乓球甲级参赛资格的职业乒乓球俱乐部，拥有西北五省唯一一支全国甲级专业乒乓球队。学生体育课上的乒乓球课也在球馆进行。

特别值得骄傲的是，中国残奥会国家乒乓球队在我校集训，队员们在202_年残奥会上取得了5枚金牌4枚银牌1枚铜牌的好成绩。202_年队员们也来到我校参加集训，备战202_年伦敦残奥会。

几年来, 我校队员多次参加全国青少年乒乓球比赛,获得过全国“向阳杯”比赛团体第一，“729”西北联盟杯赛的男子单打冠军、团体第三，“斯蒂卡杯”公开赛西安站男子单打冠军、男子团体冠军，西北五省联赛中单打冠军。两位小队员还成功入选国家青年队集训，为陕西省的体育事业增光添彩。

二是成立了“梦之洲”青少年潜水俱乐部。它是西北五省唯一专业的青少年潜水俱乐部，由拥有10多年专业潜水经验的国际级资深教练任教，着重进行潜水教学与技巧训练，使学生掌握安

全潜水知识及熟练的潜水技巧，从而轻松地在水下进行安全的潜水活动。

学校利用得天独厚条件开设的乒乓球、游泳和潜水课程成为我校体育运动的传统项目，达到了全员普及，从博迪毕业的学生都学会了打乒乓球和游泳。

三是学校被确定为陕西省青少年篮球训练基地。基地具有强而有力的师资阵容，以“让孩子走进快乐篮球的成长体验”为宗旨。培训包含篮球文化、身体素质、篮球基本技术、篮球比赛、篮球裁判等内容，力争使学生成为全方位的“篮球人”。

——国际教育成绩斐然

董事会高瞻远瞩，建校之初就提出“走开放办学之路，育国际化人才”的办学目标，坚持“中外文化交融，理念兼容并包”的教育理念。我校是陕西省教育厅第一批批准接收留学生的学校，从最初为解决外国专家在华子女教育问题而接收留学生，发展成为以国际教育为特色的学校。

十八年来，博迪学校吸引了来自美国、韩国、日本、泰国、新加坡、澳大利亚、巴西、蒙古、吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦等国200余名留学生来校长期留学，累计接待外国来访教育团体近万人次，组织师生团体出访美、欧、日、韩等国参观交流学习三十余次。与日本西大和学园的交流保持16年，与韩国大龙中学进行“家庭互访式”交流得到两国师生高度认可。通过交流，师生们深刻体会了多元的异国文化，了解多个国家的人文风情、与异

国学生建立了深厚的友谊，开阔了学生的国际视野。

学校还先后向我校在美国开设的孔子课堂、韩国、泰国、肯尼亚、乌兹别克斯坦等国对口友好学校派出七名教师从事汉语教学，为汉语国际推广做出积极贡献。

目前，我校与7个国家的20多所大学建立了友好校际关系。如今博迪在海外留学人数已达400多人，其中年龄最小的14岁, 最大的已经在美留学8年, 27岁。优秀的博迪学子已经进入英国剑桥、美国斯坦福大学、伯克莱大学、加州大学洛杉矶分校、南加州大学等世界顶尖学府深造。

四.今后工作方向

1.进一步加大投入，改善办学条件，提升办学层次，走精品化办学路子，实现博迪学校跨越式发展；

2.加大国际教育课程的开发和引进，形成具有博迪特色的国际教育品牌，把广泛的国际资源向社会推介，实现国际教育资源共享；

3.重视和研究我校德育工作，以细节教育为抓手，在学生养成教育和综合素质培养方面形成特色，提升德育工作的研究和实践水平。

《国家中长期教育规划纲要》指出，民办教育是我国教育的“重要增长点”和“重要力量”，充分说明国家十分重视民办教育的发展，在政策上给予大力的扶持。随着我校办学成绩的不断提升，所处地理位臵—高新开发区的扩展，为我校带来了良好的

发展机遇。在今后的工作中，我校将以“双高普九”为契机，在各级教育行政部门的正确领导和大力支持下，抢抓机遇，强化管理，充实硬件、加强软件，为把我校办成“设施一流，学生认可，社会公认，家长满意”的学校，为全面提升办学水平，早日晋升省级示范高中而努力奋斗！

〇一一年十一月十五日

二