第一篇：一年级数学家长会

尊敬的各位家长：

大家好！我是本班的数学老师王萌冬。（个人简历）

首先热烈祝贺我们的孩子们进入他人生最重要的小学阶段，这也意味着他们都逐渐长大了，当然这也必然和幼儿园有很多的不同。

第一：时间紧凑。每堂课只有40分钟，一天就1堂数学课，每天都会学习不同的内容，不比在幼儿园一堂简单的计算课就是一个月甚至一个学期都会不断学习的内容。

第二：学习任务大，学业有压力。幼儿园的课程主要是以做游戏，唱歌跳舞为主，而小学课程主要以学科课程为主。期中、期末都会学业的检测，也就是说孩子们到了一年级后，就有了必须掌握、必须完成的任务了，不再以游戏，活动为主。

我想其他的一些需要注意的，XX老师会给大家介绍。而我基于以上几点，来着重谈谈需要家长在家、在平时需要在数学学习上的配合。

对于数学这一块来说，一年级上册的很多知识其实并不陌生的。首先是数字的读写、认识；20以内的加减法、图像的认识、整理分类、钟表的简单认识、位置与方向。

虽然很多识数、计算都在幼儿园学习过，为什么一年级又要再次学习？首先是幼儿园教材的不系统化，再者进入义务教育阶段后，数学的学习不仅仅是计算，而是要培养学生的数学能力，渗透很多思想。比如（书P4），说到1，孩子们会读，会写，甚至会算。但是说到1可以表示什么，就不知道了，所以一年级我们就要教会孩子认识1，并且能够1来表示物体。一个苹果可以用1来表示，一箱苹果也可以用1来表示。

再比如（书P25），1+4=5，很多孩子都会计算，但是却不知道为什么1+4=5，那么我们一年级在学习的过程中，我们就要让孩子能够描述出来。左边一朵花，右边4朵花，和起来有5朵花，可以用算式：1+4=5来表示。

所以，一年级的数学和幼儿园有很大的区别。为了孩子能够学好数学，所以各位家长一定要配合我们老师的工作，千万不要看孩子能够写数了，能够计算了，就认为孩子已经掌握了。

因此，我有几点要求，希望各位家长为了孩子的未来，能够全力配合。第一：准备材料

1、彩色笔一盒（每天带3只）；

2、直尺一把；

3、拼音本1个（在家练字）、作业本2个（家庭草稿本）；

4、红色中性笔一只；

5、数学学具盒。

我重点讲解下数学学具盒的使用，这就是我们所熟悉的学具盒，学具盒能够帮助孩子构建良好的具体思维——形象思维——抽象思维的转换。

比如：我们讲加法的时候，桌子上有3个苹果，篮子里有4个苹果，问一共有多少个苹果。这时候，我们不可能真的摆放苹果在桌子，在篮子里。所以学具在这里就起到了很好的作业。先拿出3个圆片表示桌子上的3个苹果，再拿出4个圆片表示篮子里的苹果，和起来有7个圆片，也就是表示有7个苹果。

再比如，我们在下半学期讲进位加法的时候，（书P79）用9根小棒表示左边的盒子里有9瓶牛，用5根小棒表示右边的盒子有5瓶牛奶，和用了14根小棒，所以9+5=14.第二：重视口头作业、监督孩子回家读书。

一年级的孩子，多数时候我们会以口头作业为主，比如：读书、将今天所学的内容讲给爸爸妈妈听。这个作业就是培养孩子的数学语言表达，也是通过读加深理解，所以我们的数学和语文、英语一样是需要读的。大家可以看一看，我们的数学书都是图画，看似没有什么可以读的，所以，在一年级孩子回家读书的重任就要由你们来配合完成。而刚刚讲到准备的学具在读书的时候，也可以起作用。

下面我就给大家示范，我们的数学书应该怎么读。比如：（书P2）6只熊，可以用6来表示。（书P8，2题）三只蜜蜂，可以用三个圆片来表示，也可以用3来表示。同样的，（书P16）4只兔子可以用4来表示，4个篮子可以用4来表示。兔子和篮子一样多，所以4=4.4只兔子可以用4来表示，5个胡萝卜可以用5来表示，兔子的数量比胡萝卜的数量少，所以4<5.总的来说，数学书，就是看图，然后用最简洁的语言表达出来。第三：做好课后复习工作。

这里的复习，可以从两个方法下手。

1、回家读书，读数学书，读给你们家长听，在读的过程中，有问题要及时纠正。

2、让孩子讲今天在学习所学习到的内容讲给你们听，让他来当小老师。第四：作业要求。

1、按时、按量的完成作业

家长朋友们可以给孩子准备一个小本子，专门用来记录作业。（板书作业记录规范，并请家长能够监督确保养成这样记录的好习惯）做完一项，在后面打一个勾，不能忽视任何一项作业，包括准备学具、读书、口头作业。有孩子会因为写不来字导致作业记录不清楚，请你们一定要打电话询问同学或者我，确保孩子能够在家按时按量完成作业。不要对孩子说：没有写清楚，明天去问了老师再补起。这样下去会让孩子认为：作业可以明天才完成，渐渐养成拖拉作业的习惯。

2、督促孩子专心、认真完成作业

千万杜绝孩子边看电视边做作业，边看漫画边做作业等；不要在孩子做作业途中让他们出来：吃点水果啊，喝点果汁啊；在作业之前把内急问题解决好，在做作业途中尽量不要上厕所，每个科目的作业一气呵成。

一般情况来说，我都会把作业控制在30分钟之内，因每个人的情况不同，会有10多分钟的误差。所以家长一定要在一旁监督孩子，保证他们能够认真地不间断完成作业。

3、养成良好书写习惯、保证作业干净整洁

首先：不要让孩子再餐桌上写作业，避免油污弄脏作业本。第二：学会使用橡皮擦，保持作业的干净整洁。第三：练习册的作业书写在指定地点；作业本的书写顺序是：先对折作业本的纸，再按照从左往右、从上往下的顺序书写，写完一道题空一行，再写下一道题。

监督孩子书写的格式是否规范，书写的笔画顺序是否正确，书写的地点是否符合要求，计算顺序是否正确。

4、培养孩子独立完成作业的习惯。

因为孩子太小，很多字都不认识，所以在前期家长一定要陪伴孩子做作业。帮助他们读题。先让孩子用手指着每一个字，自己尝试着读一次，如果完全正确，一定要表扬她，增加积极性，读错了也不要紧，及时纠正，并让她再多读一次。

读题完成后，再按照题目的要求来做题。读题这个步骤一定不能省。很多孩子，从小没有养成读题的习惯，到高段后就会忽视读题，拿着题就开始做。比如选择题的题目，有时候会让选择错误的。如果不读题，很多孩子看着第一个选项正确，就直接选择第一个，导致错误的发生。

读题时，遇见部分题意复杂的，可以给孩子分析题目要求、题目意思，然后在让他们自己做题，自己写，一定不是家长直接告诉他答案，甚至帮他写出过程。

做题的过程中，很多孩子会有依赖思想。拿到数学题就喊：妈妈，过来下，这道题我不会。这个时候，千万不要相信孩子是真的不会，鼓励他们，自己动脑筋思考，借助学具。

作业做完后，请家长在当天作业的最后一页的右下角签字，并写明孩子做作业所花的时间。这样的信息反馈，才能让我掌握孩子完成作业的情况。

5、帮助孩子检查作业。

检查作业，首先是看书写是不是整齐，规范，不是龙飞凤舞。字体的工整说明孩子的态度端正，做作业不是应付家长和老师。

再次、检查作业是否做完、做对。没有做完的，一定要让他们及时做完。做错的部分，要及时改正，不能让这个错误一直存在在那。

一年级的孩子，太小了，所以我们不能用成年人的标准来要求他们，一定要多鼓励，指出他们错误和问题的时候，一定要委婉，考虑他们的感受。

6、回顾头一天的作业，督促学生改错。

同时在检查完当天作业后，还请各位家长，回顾前面的作业，看看有没有我批改、评讲后，学生没有改错的地方，一定要求学生把已经评价过而且自己做错了的作业，改正过来。甚至可以要求他们再做一次。务必从小做到：日日清、周周清。问题不要过夜。

以上这几点都是，在孩子刚刚踏入小学时期，我们需要严格执行的行为习惯，一定要劳烦各位家长在家里做好这份课外工作，帮助孩子从最开始就养成这些做作业的好习惯，日后就会轻松很多。在前半学期这样天天坚持，学生的习惯会逐步养成。那么到后半期的时候，就可以逐渐放手，让孩子自己跟着这些我们前半学期约定俗成的规矩来做作业了。但是这个时候不是彻底放手。而是有的放矢地进行监督。那么这个时候，全程跟踪就可以改成：抽查的形式。家长代为检查，改成让孩子自己检查，家长抽查的形式。

就是这样又紧到松的坚持，我想大多数孩子都会养成良好的学习习惯。第五、口算强化

对于孩子的口算能力，单单靠在教室里面、在课堂上做几道题就行了。在回家后，每天一定要有固定的时间来进行口算练习。口算练习的形式可以是：由于前期书写对于孩子来说比较困难，可以采取即问即答的形式，提问的形式可以是：3+3=？，4+5=？，也可以是10=（）+（）？；伴随着书写能力的提高就可以在作业本上出10道题写。伴随着学习内容的增加，可以逐步提高到20、30道。最多不超过30道，太多了，会让孩子感到厌烦，进而厌学。

最后来说一说家校联系。

各位家长朋友，除了中午的午休时间，你们都可以和我联系。我的电话号码是：当然孩子有什么新的情况，我也会及时和你们联系的。

因为孩子还太小，很多事情不能准确的描述。如果出现，经过孩子的描述，你们有疑惑或者不明白的地方，请及时和我联系，不要因为交流不及时，而导致误会，造成很多不愉快。也千万不要因为这些误会，就在孩子面前，说：某某老师不好。

这样会给孩子带来疑惑，爸爸妈妈都说某某老师不好，那他肯定就是不好，我才不听这个老师的话，不听这个老师的课。最后导致孩子的成长受到影响。

所以，我想说，老师和家长都是成年人，有任何问题我们都可以交流、协商。但是请千万不要在孩子面前表现出对老师的否定，只有我们老师和家长站在同一条战线上，相互配合，才能让孩子健康、快乐的成长和学习。

第二篇：2018一年级数学家长会+定稿

一年级数学家长会发言稿

各位家长下午好：

我谨代表一年级数学老师从以下三个方面和大家交流一下本学期主要教学内容，学习方法和期末评价,以此达到家校共育。一、一年级数学学什么

一年级上册分为八个单元。其中第一、三、七单元主要学习20以内的数认识和运算，这是本册的重难点，也是今后学习数学的重要基础。（ppt图）

第二单元 比较 能比较两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重。（ppt图）

第四单元，分类。（ppt图）

第五单元，位置与顺序。会用前后，左右，上下描述物体的相对位置（ppt图）。

第六单元，认识图形。辨别立体图形长方体、正方体、圆柱和球。

第八单元，认识钟面。（ppt图）

二、怎样学习数学

1、会倾听

一年级孩子比较好动，课堂中老师会有意识的引导学生倾听老师的讲话，倾听同伴的回答。孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习收获，同时也起到了巩固的作用。

2、会阅读 首先会读懂数学课本内容，能够读懂数学题目的意思。其次要有意识的去阅读一些与数学有关的课外书籍。

3、会独立思考

我们要让孩子从小养成勤于动脑独立思考的习惯。课堂上我们会鼓励孩子独立解决问题，利用摆小棒、画图、等多种形式的操作活动帮助孩子理解理解算理掌握算法。课后家长鼓励孩子自己读题并完成题目，孩子不懂就问固然好，但家长不要直接把答案告诉他，孩子如果有了依赖性就不愿独立思考。

4、会表达

从一年级开始就要有意识的培养孩子用严谨的数学语言完整的表达出自己的想法，我们鼓励学生能用多样的方法解决数学问题，并要求学生能够用准确的语言和正确的算式表达出解题思路。相对于题目的答案，我们认为学生学习的过程需要有更多的关注，5、会书写

作业是伴随孩子学习的影子，通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度，作业要求书写规范、整齐、干净。建议各位家长每天一定要拿出5分钟时间来检査一下孩子的作业，耐心的指导孩子改进的方法，让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于家长及时了解孩子的学习情况。

3、学的怎么样？

现在不再以一张期末试卷就给孩子一个学期的学习成果划分优良等级，改为更多元的评价，评价的内容更丰富了。我们会从孩子的日常表现、基础知识的掌握、实践作业的完成以及综合能力的拓展给孩子一个综合评价。评价的形式更多样，学生自评、小组互评，还有家长参与到学生的评价中。通过多样的评价，促进学生全面发展。我们的孩子就像一艘小船，家长和老师就像这艘船的双桨，只有双桨一起用力，小船才能前进。

教好每一个孩子，一切为了孩子，这是我们最大的愿望。所以衷心的希望各位家长们多多配合我们的数学教学工作，让孩子快乐的学习数学，谢谢大家！

第三篇：一年级数学家长会发言稿

家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家下午好！感谢大家能抽出时间来参加家长会，同时也感谢各位家长对我们的支持。我是本班数学教师，我们今天坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我想借今天的家长会，从数学学习和学习习惯等方面，和大家一同探讨，恳请大家批评指正。

数学是一门枯燥的学科，要想孩子爱上数学，就要培养孩子学习数学的兴趣,首先要注意多鼓励，少批评，让孩子获得成功体验；二是让孩子多动手摆一摆，画一画，听一听，剪一剪，激发孩子的学习兴趣。在此，我想给大家几点建议：

一、做孩子的学习帮手

我们的教学需要孩子收集一些资料，制作一些学具，去一些地方观察、实践。例如长方体、正方体、圆柱等形状的收集；钟面的观察、制作等。六七岁的孩子可能在完成这些作业的时候需要您的帮助。

二、做孩子学习的指导者

我们一年级下册书面的书写作业很少，但是课后的练习也很重要，这需要您及时地抽查和辅导孩子。每天可以跟孩子一起进行相应的口算练习，或者结合每天的教学内容口头检验孩子。相信这也是一个您和孩子交流的好机会。

三、做孩子的教育者：

孩子是家长最大的事业。他有哪些长处，哪些不足，家长非常清楚，我们可以因势利导，扬长补短，恰当对孩子施教，培养他们的个性与自信心，让孩子健康茁壮的成长。

四、重视孩子数学语言的发展

语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的思维能力。平时和孩子谈话中，要有意识帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”，“因为„„所以„„”。还有一个妙招就是经常向孩子“请教”，这虽有明知故问的嫌疑，但并不妨碍孩子的为师热情。他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色。也有利与对知识的巩固。

五、做个有心人，让数学融入生活

我们在评价一堂课，评价一个老师的课堂教学时，总认为，一堂课让孩子总是对着书本对着黑板的习题思考问题，这样的课不能算好课，这样的老师不能算有水平的老师。新课程，需要我们的孩子大胆思维，创新探究。一旦孩子学会从生活中发现数学，思考数学，那么，他的思维已经不再受书本的禁锢了，他的学习领域将比别人更开阔，他将更有创造能力。

举几个例子，希望家长们配合我共同让数学融入孩子的生活中。举例一：生活中的小钟表。真是奥妙无穷。在接触时间的过程中，孩子慢慢有了时间观念，看着看着孩子学会了看时间。当您给孩子规定吃饭时间时，他会自动算出30分钟后是几点几分。当您告诉孩子8点上班，他可能会思考您还有几分钟。大部分数学是从钟表上获得的。您可以为孩子准备一个钟，可以是钟面较大的电子钟，但孩子对指针式的小闹钟很感兴趣，但没有电子钟有效。

我们在一年级的第二学期学几时几分。希望家长做个有心人，让孩子进行生活数学的储存。

举例二：人民币的接触和运用。很多家长对孩子接触人民币有顾虑，这也是孩子们学人民币时感到困难和乏味的原因。在这学期中我们有这个内容。人民币真的太生活化了，可惜对很多孩子来说太陌生。因为从以往一年级教学中反应出来，人民币都是孩子们很难接受的内容，因此，您可以请孩子帮您买东西。接触多了，积累就多了，只要您稍作引导自然又不难了。所以您可以给钱让他自己买饮料，面包等，您就等在外边，让他自己去买。每个家庭情况不同，教育方式方法也会有区别，但在接触人民币的过程中，家长的引导是不可缺少的环节。

举例三：身高、体重、车子上的记程器、日历、挂历、出生年月、红绿灯的倒计时牌、熟悉的电话号码、父母的手记号码、家庭住址、食品袋上的保质期、电费水费单、车票等等，如果从现在起，您能带着孩子经常接触生活中的数学，经常聊聊这样的话题，您的孩子会有感觉的。

一年级的教育、教学事情比较琐碎，当您的孩子在学校感到压力、受委屈，有什么不懂的问题时。我希望家长朋友们能心平气和地、及时直接与我们沟通：如果家长们为了孩子的发展有什么好的建议，我也欢迎各位随时和我联系。

作为家长，您的辛苦付出肯定会让孩子度过充实而愉快的小学生涯的，因为我们大多家庭只有一个孩子。相信从今天开始，您不但是一位称职的家长，您还是一位优秀的家长。我愿与您携手，让孩子们度过愉快的一年级。我非常希望得到各位家长的支持、鼓励和宝贵的建议。谢谢！

第四篇：一年级家长会数学发言稿

一（2）班家长会（9月30日）

各位家长，大家好！

感谢各位家长从百忙之中来参加今天的家长会，这既是对孩子的关心，也是对学校工作支持，特别是对我的工作的支持。很多家长，虽然我们很少见面，但我们的目标是一致的，都是为了我们的孩子。

在开学到现在，孩子们有了很大的进步，从第一天来的时候，孩子们不知道上课和下课，一天上了几节课。坐在位臵上坐不住，排队排不整齐等，到现在，他们能清楚的知道上课前该准备些什么，书、笔该怎么放，课堂上要怎么做？在短短的时间里孩子一天天在成长着！我相信，我们的家长也会有同样的感受！

一、跟大家聊聊孩子的习惯.一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀,却对习惯不够重视,其实培养孩子良好的习惯,是适应小学学习生活的“至关重要的第一步,”.一、首先说的是生活习惯.1, 早睡早起,生活有规律.(9：00前要睡觉.)现在天气转冷了，有些孩子开始迟到了，所以我要求孩子们必须在7：40之前到校，所以家长一定要让孩子晚上早点睡觉，养成早睡早起的习惯。

2,生活自理能力的培养,自己整理书包,准备明天要带的学习用具。一年级的孩子，自理能力还是比较弱的，所以，一开始家长要和孩子一起整理第二天用到的书本，学习用具，比如每天刨好7支左右的HB铅笔，家长不要让孩子带铅笔刨到学校，孩子在学校里刨铅笔一个是容易把教室弄脏，一个是不安全，甚至有的孩子上课刨铅笔，影响了课堂的学习。橡皮要买绘图橡皮，这种橡皮擦的很干净。一年级的孩子容易丢三落四，以上习惯需要一个由扶到放的过程，需要家长耐心指导、配合。

3、吃饭的习惯。其实孩子的身体是最重要的，有了健康的身体才能去好好学习。刚开学时，有些家长会跟我说孩子在家吃饭

怎么怎么挑食，怕孩子在校吃不饱，所以为了让孩子吃饱饭，养成爱惜粮食的习惯，我会给把饭菜吃完的孩子奖五角星。所以孩子们基本上都能吃光，有些还要再盛一次，家长回去有时也要问问孩子，今天学校吃什么？有没有吃饱？家长在家里也要对孩子进行这方面的教育，同时，晚上在家吃饭了，也要让孩子养成不挑食，不浪费粮食的好习惯。吃孩子的早饭一定要让他们吃好吃饱，不能随便应付。

4,平时的学习时间尽量不看电视,玩游戏机.(周五,周六适当安排时间看看少儿节目,不能看长时间的电视连续剧.)

5、父母可教会孩子一些基本的生活技能，如穿脱衣服（现在天气早晚温差大，早上来穿三四件，但到下午却只剩下一件了，孩子只会脱不会穿，我也会经常问他们穿了一件冷不冷，快再穿一件，要感冒的……所以家长在家也要多跟孩子说说）系鞋带，平时在家多练习扫地，这样也减轻你们的负担，有培养他爱劳动的好习惯，遇到困难会寻求帮助，行走时不要跑、跳，不在马路上玩耍，会用钥匙开门，倒开水等。特别是让孩子知道课间要先去厕所，做好课前准备再玩。

二、学习习惯。

（1）学会倾听,认真听讲的习惯

一年级学生好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，40分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯，我们总是想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。首先是认真倾听老师的讲课。其次是认真倾听同学的发言。一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何认真倾听。有的学生是一心想表现自己，边举手边不停地喊“我来、我来”，打断别人的发言，随便说。通过对认真倾听老师的讲课、提问，认真思考，作出积极的反应的小朋友及时鼓励肯定，这很重要，孩子课堂上接受知识，大多数是从“听”开始的，听了才会“思”。有的学生很聪明，成绩提不高，总在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聪明，但是上课全神贯注，成绩却差不了。现在一年级看不出来，因为有一些知识在幼儿园学过，到了二年级三年级全是

新知识，不听就会越来越差。活泼好动，是可爱，动得收不住，定不下神，就会影响学习，认真倾听这个习惯不养成，高年级跟着课后来补是划不来的。不要以为这只是课堂上老师的事，这与家长平时的管教是分不开的，所以家长在家也要注意培养孩子认真倾听的好习惯。家长在家里可以通过给孩子讲讲故事，读读新闻，让孩子渐渐学会去倾听。

（2）独立思考和检查的习惯

从一年级起就应培养学生独立思考的好习惯，对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用，培养学生从小就养成认真思考、沉着冷静的良好习惯，而不能形成一种人云亦云的惰性心理。在平时的小练习，就有看了别人的把对的改错了，作业会做，不会做都看别人的，长期下去不动脑子，与小朋友的距离越来越大。在课堂上，我总是让学生 “比比谁的想法更有道理？”并给予学生足够的时间独立思考、相互交流、共同评价。在独立思考、认真倾听和相互补充、共同评价中，学生将自己的想法与别人的想法进行对比，学会发现优点、弥补缺点，在一次次的训练与培养中，学生独立思考的习惯会慢慢养成。

（3）认真书写的习惯：

培养学生认真写字的习惯，如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等，我经常课上练习评讲时，展出写得漂亮的作业。好多孩子写字的姿势不好，每次作业都要提醒他们好几次，坐没坐像，还有几个孩子的握笔姿势不对。在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。所以请各位家长对孩子的书写一定要严格要求。教孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破,而且必须将痕迹擦干净!良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素，同时也将伴随他们一生的学习与生活。培养他们良好的学习习惯是教师，特别是低年级老师义不容辞的职责，我将不厌其烦地悉心指导。一年级的学习惯养成，比你孩子考试100分重要得多。

（4）树立安全意识和自我保护意识，教育自己的孩子不做危险动作，不猛跑，不追跑打闹、不乱扔东西。这两个星期有好几个孩子都摔倒，脚受了伤，主要是中午吃完饭，孩子自由休息的时候，跑的过程中摔倒了，我现在尽量让孩子吃好饭坐在教室里休息，看看书，但孩子毕竟是好动的，还是有些孩子忍不住要出去跑，所以也请家长在家中对孩子进行安全教育。（现在的父母都只有一个孩，孩子逗打的现在是再所难免的，希望家长能以心换心，相互理解）。

二、数学教学方面

1、关于课堂课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学，这一点一定要引起我们的注意。课堂学习实际上要求学生能够专心听讲。但也有几个同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。这些同学上课没有十分专心听，回家作业也不能认真完成做。

2、数学作业：

（1）、多给孩子一点信心，对孩子说你能行。我知道很多的家长都非常关注孩子的学习，特别是作业，但是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己先做。有的学生，每次写数学作业，就喊家长先来看这题。时间一长，好象自己不会写作业了，每次都是家长在一旁帮忙。所以，如果你的孩子也有这种情况，请你对孩子说，相信你能行，自己试试看吧。你可以在孩子做完了作业，再给孩子检查，如果真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依赖你。

（2）、对于作业，我还想对家长说，请您让孩子学会听题或读题，很多同学都作业是的题目并不是不会做，而是不会自己独立读题，进而思考题目，一年级的学生由于认字不多，请各位家长们读题给孩子听，但建议开始的时候不要把题目的意思解释得太清楚给孩子，等你的孩子真正不了解题目了，家长才把题目解释清楚，这样可以训练学生的题目理解能力。

3、对于改错作业，就是学生有了错题后的改错作业，有的同学的习惯相当好，能每次一发了作业就非常关心地打开作业来看看自己作业的对错，并对错题立即更正。学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，因此我也想对家长们提出一个建议，对待孩子必须有很强的责任心，平时督促孩子按照老师的要求完成家庭作业，每天的作业老师都要求学生登记回家，有的家长不理解这一做法，其实还是由于学生的自制能力还较差，因此我们要求家长们当孩子做完作业后家长签名，看看孩子的作业做完了没，做的好不好。有些孩子回家作业实在是太不好了，一般双休日业是一张练习卷，但每次交上来都要错一大半，我不知道这些家长到底有多忙，我想你每天抽十分钟时间去看看孩子的作业这是最起码的要求，……）

最后，我向家长提一个希望——多和孩子沟通，多和别的家长沟通，多和老师沟通。现在通讯非常方便，你们可以来学校和老师谈谈，也可以给我们打电话、发短信，以便我们教师有针对性的对您的孩子展开教学。我相信，在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。谢谢大家！

第五篇：一年级家长会数学讲稿

一年级家长会数学讲稿

各位家长，下午好！我是一年级的数学老师，姓王，很高兴能有这个机会跟大家这样面对面的交流。

一年级的数学学习非常重要，在此之前，孩子已经掌握了一些粗浅的数学知识，他们已经可以从1数到100，1000甚至更大，他们也会做一些简单的加减法，那么进入一年级后，孩子们将学习系统、严谨的数学知识，这个学期将深入的学习认数，计算，孩子将要学习书写规范的数字，要熟练掌握10以内的加减法和20以内的进位加法。当然，除了课本知识，我们更加注重培养孩子的动手能力、计算能力、语言表达能力等等，所以说一年级数学看似简单，其实意义重大。我说一说这学期的教学计划，我把培养孩子的学习习惯作为上学期教学的重点，具体体现在书写，计算，审题，作业。这四个方面，一年级是学习习惯养成的起点，必须从一年级开始抓起，到二年级再抓就晚了。习惯的养成仅仅靠老师课堂40分钟是不够的，老师教完，通过课堂练习反馈孩子的学习效果，在课后还需要得到巩固，才能形成完整的学习结构。所以需要家长和老师共同配合。有这么一句话：孩子就像一艘小船，家长和老师就像这艘船的双桨，只有双桨一起用力，小船才能前进。所以在这里给家长提几点小小的建议，家长请听一听，记一记。

1、书写习惯的培养：请家长准备好一本田字本，供孩子学习书写数字时使用，这项作业我把它放在家里完成，因为一年级的孩子书写慢，在学校时间相对紧张的状态下，完成的效果肯定不理想。在家里，家长督促孩子在数字书写时保持格式正确，页面整洁就可以了。平时作业要按要求填写，例如看到孩子把数字填到括号外，数字大小超过括号，家长都应提醒孩子重新填过。还有就是准备好一把直尺，供学生画图连线时使用，做这些都是为了保持书面整洁。

2、计算能力的培养：在课堂上，我将采取多种活动，来激发孩子计算的兴趣，例如开火车口算题目，速算比赛等等！家长回去后准备好一本口算书，口算本的版本不限，我要求孩子每天口算一页。家长平时接送孩子上下学时也可以趁机口头出几个口算给他做做，顺便问问他今天学了什么。在做口算和家庭作业时，家长注意不要让孩子掰手指计算，这是一个很不好的习惯，一旦孩子依赖上了，孩子以后学习大数字的加减法会无从下手。

3、读题的习惯，只有读懂了题目的要求才能准确的做出题目，我在课堂上会严格要求孩子大声的读题，接着让学生自己去发现猜测题目的意思，一年级的孩子认字少，题目中的字不认识是正常的，当孩子问时，您只要告诉他问的这个字怎么读就可以了，有些家长当起了老师，把题目用大白话翻译给他听，这反而阻碍了孩子的学习，时间长了孩子会依赖家长，最终孩子没学好，家长也很累。

4、作业的检查与签字，家长主要是起到检查作业的作用，每天家长对照优学通老师布置的作业，先检查孩子做完了没有，再看一看有没有错误，书写是否规范整洁，尤其要注意孩子用橡皮擦过的题目，一年级的孩子可能由于读题不准，粗心大意出错，家长帮助他及时纠正，让孩子及时得到巩固，消化当天的学习任务。

孩子，在家写作业时，不要陪着孩子做作业，让他独立完成，中途发现他错了也不要马上指出来，等他完成所有的作业给你检查时再指出他的错误帮他纠正。最后，检查完每一项作业家长就在这项作业的末尾签上你的名字，这个名字传达给我的信息是您关注了孩子的学习，这是给予我工作最大的支持！。