第一篇：五年行动计划进展情况汇报

城区教育发展五年行动计划工作进展情况汇报

市 教 育 局（2009年12月1日）

感谢易市长一行百忙之中调研城区教育工作，现将有关情况向各位领导做个简要汇报。

一、所做的工作

今年来，我们紧紧抓住建设教育强市的历史机遇，以实施城区教育五年行动计划为抓手，积极深化教育改革，着力破解教育难题，切实推进城区义务教育均衡发展，取得了较好成效。

一是理顺城区义务教育管理体制工作稳妥实施。先后将育才学校、黔师附小教师分流到市直义务教育学校，学生、校产分别移交鹤城区和洪江市管理;市财校停止中职招生，实验中学与三中初中部顺利合并。鹤城区所有高中教师统一考试重新上岗，20%的富余高中教师分流到各初中学校；怀化二中已停止高中招生，改办为初中。

二是化解城区“大班额”工作取得阶段性成效。市区两级教育部门在深入调研的基础上，制定了•2009年解决城区学校大班额问题实施方案‣，通过内部挖潜、实施一批改扩建设项目、将非义务教育学校改办义务教育等方法，共新增学位3950 1 个，同时，对城区所有幼儿园的学前班和小学六年级学生进行认真核实，根据学校布点和学生分布情况重新划定了中小学招生区域，严格按区域就近入学，防止盲目择校，对新增班级所需教师进行了调剂挖潜。目前，城区基础教育起始年级班额均控制在55人以内。此外，对基础教育非起始年级“大班额”问题也列入了“消肿”计划，将逐年进行化解。

三是城区学校项目建设加快推进。中坡小学已完成大部分土石方施工任务，通往学校的市政道路--怀化市中坡路的施工设计及资金预算已经全部完成，并已完成学校规划、施工报建工作手续，将依法进行工程招标；怀化四中新建教学楼已投入使用；城东中学异地重建已开工，目前完成基础施工，预计明年秋季可投入使用；华峰子校改办幼儿园工作，已经制定了详细建设方案；迎丰路小学南校区总体规划已完成，项目建设目前已投入143万元，完成2.13亩土地征收，旧房和烟囱已拆除，预计12月中旬开始工程招投标，明年秋季交付使用；市幼儿园项目建设有望在12月10日基础工程基本完成，规划许可证已经办完，施工许可证本周内可办完，预计年底前完成1-2楼建设，争取明年4月初主体工程完工，6月份全部建成。

四是职教城筹备工作已经启动。目前已经完成调查研究，邀请同济大学的专家进行考察论证，多次召开有关论证会议，拟写了•怀化市职教城建设项目建议书‣，初步规划将职教城 2 选址定在中方县城河西，紧邻荆坪古村，与怀化经济开发区相连接，与市工业园隔河相望，占地面积3500-5000亩，学生容纳能力3万人，投资概算12亿元左右，准备将怀化城区和中方、鹤城的公办中职学校进行专业资源整合，在职教城组建怀化高级技工学校、芷江师范专科学校、怀化市中职总校和万昌高职学院等民办职业学校。

五是教育教学质量明显提升。今年以来，我们按照“抓好市本级，带动县市区”的工作思路，修订完善了•2009年怀化市普通高中高考评估方案‣，进一步建立健全质量管理激励机制，着力强化教育质量导向作用，收到了明显成效。其中，怀化三中今年高考文科一、二本上线率分别较2008年提高18.93个和32.88个百分点，理科一、二本上线率分别较2008年提高7.49个和9.07个百分点;怀铁一中高考文科一、二本上线率分别较2008年提高8.57个和26.96个百分点，理科一、二本上线率分别较2008年提高5.48个和10.41个百分点。全省高考文科状元花落怀铁一中。在我市高考参考人数较2008年减少1250人的情况下，全市本科二本以上上线人数较2008年净增360人，一本上线率、二本上线率全省排名都处在中游水平；文科一本上线率在全省排名第七，文科总分600分以上人数我市占全省比例达10.76%，除理科数学外，各科平均成绩与省平差距均在缩小。

虽然在实施五年行动计划中取得了阶段性成果，但在实施过程中也遇到了不矛盾、问题和困惑，主要表现在：一是学校建设征地拆迁矛盾协调难度大，如迎丰路南校区的征地问题，按五年行动计划要征10亩，但由于中科恒源投资有限公司要求以地换地，要价过高，征地谈判进行了长达4个月时间，仅汪副市长就亲自主持了两次谈判；二是报建手续办理程序繁杂周期较长，如在市幼儿园的项目建设上，由于牵涉到河道线和迎宾道问题，规划项目作了相应变更，报建手续办理耽误了不少时间，招标工作直到今年9月份才最终定下来，影响了工作进度；三是部门配合难以形成合力，部门支持、关心教育工作的力度有待加大，一些部门到学校检查收费罚款等现象时有发生；四是部分工作难以突破，如通过招商引资兴办教育难以迈出实质性步伐。

二、下步工作打算

2010年，我们将按照市委、市政府提出的“大干新三年、再创新辉煌”战略目标要求，继续深入实施城区五年行动计划，加快推进教育强市建设。

（一）围绕强基固本完成2009年度任务扫尾和2010年项目建设启动工作。加大工作调度力度，确保迎丰路小学南校区、中坡学校、市幼儿园、城东中学改扩建、异地重建、新建等项目明年秋季前投入使用，市财校改办义务教育工作明年秋季前 4 到位，同时，启动实验学校改扩建、四中改扩建二期工程以及城南学校改扩建等项目。

（二）围绕争先创优抓好教育教学质量建设。将2010年定为“教育教学质量目标管理年”，积极实施教育教学质量年度推进战略，健全完善高中教育质量评价机制，深化高考评价机制改革，将原来的高考评估方案改为“两考”评估方案；研究制定•初中教学质量综合评估方案‣，完善初中教学质量监控评价机制，实行中考“统题，统考，统阅”。力争高考本科上线率提高1-2个百分点，科均成绩与省平缩小1-3分，平均成绩在全省排名前进1个以上名次。

（三）围绕健全机制狠抓教师队伍建设。实施新一轮教师继续教育培训规划和中小学班主任培训计划。督促落实教师继续教育培训经费。建立和完善教师聘用、评价、考核、激励机制，探索建立“城乡合理流动，待遇有高有低，人员能进能出”的教师动态管理机制。加强校长队伍建设。探索和建立对校长的选拔、任免、培训、考核、奖惩等各项工作，逐步使校长队伍建设工作科学化、制度化、规范化。解决教师年龄结构老化、专业结构失衡等问题，积极引进一批优秀人才从事教育工作。深化教师绩效工资改革。

（四）围绕改善办学条件狠抓教育基础能力建设。一是加快义务教育合格学校建设。建设56所合格学校，预计投资8400 5 万元，其中市本级完成怀铁二中合格学校建设任务。二是继续化解城区大班额问题，巩固好2009年化解大班额工作成果。三是加强教学基础设施建设。加强实验室、仪器室、图书室装备建设，基本满足教学需求。四是继续推进职教城项目建设。

三、请求解决的问题

（一）建议对五年行动计划个别项目进行适当调整。为进一步解决城区大班额和优化城区教育资源配置，使之更有利于学校长远发展、安全管理和提高教育教学质量，我们打算对下列学校办学场地进行调整。一是将迎丰路小学与实验中学（原财校）办学场地进行调整。将迎丰路小学整体搬迁至实验中学（原计划为市三中初中部），将三中初中部整体搬迁至市迎丰路小学。按照易市长6月25日在市三中调研时的讲话精神，将市体育馆区域（包括体育馆）整体无偿划拨给三中初中部，扩建三中体育场；在体育馆门前新建三中初中部校门，把迎丰路小学原校门封掉；打通三中与体育馆的通道，使初、高中既相对独立，又相互依存，更好地实现教育资源共享。市三中西校区（原交通学校）通过市场运作手段进行处置，不再办学，土地处置部分收益用于改扩建调整后的迎丰路小学（原实验中学校址），使之成为义务教育合格学校。二是根据五年行动计划，市五中将改办为初中，市五中的去向问题，方案一：建议政府划拨500亩土地通过招商引资方式在刘塘路新建第五中 6 学；方案二，按照省教育厅每十五万人建设一所高中的标准，目前城区市一中、市三中、铁一中三所高中基本能满足城区高中入学要求，建议撤销市五中，现有学生自然消化。

（二）落实教育强省、强市建设教育投入的有关政策。一是城市教育费附加的征收使用问题。城市教育费附加是省里对建设教育强市（州）评估验收的一项重要指标，要按照政策足额征收并全部用于教育。为发挥该项资金的使用效益，建议由教育部门统筹安排并提出分配方案，除了适当用于学校建设外，还应拿出相当部分资金用于学校功能教室建设、校园文化设施建设、校舍维修、教师培训和应对学校特殊困难支出等。二是财政部门要将城市维护建设税总量的15-20%用于教育。三是进一步落实学校建设优惠政策。根据1991年9月1日省里颁布实施的•湖南省†义务教育法‡实施办法‣中“对城市新建4000居民以上的住宅区，必须配置小学，8000居民以上的住宅区，必须配置初中，其基建经费应纳入该住宅区的开发计划。新建扩建4000居民以下的零星住宅区，必须缴纳教育设施配套费。”之规定，建议对城区过来已开发的住宅建设项目，由市政府组织专门人员对其欠缴的教育设施配套费进行一次全面清理，对新建的住宅开发项目严格按上述文件要求严格执行。

（三）进一步强化部门配合和协调，优化教育外部环境。随着五年行动计划的深入推进，在工作中出现了一些新问题和新矛盾，急切需要相关部门配合解决。如在学校项目建设问题上，主要矛盾就是征地拆迁，国土部门要对学校用地矛盾提早介入，积极主动进行协调，比如明年要实施的实验学校初中部改扩建项目，涉及的土地纠纷问题协调难度较大；为利于城区大班额的解决，公安部门要在学生户口迁移上严格把关，防止为择校而盲目迁移，增加部分区域入学压力。公安、工商、卫生、文化、环保、城管、交警等部门要密切配合，加强对学校周边环境的综合治理。同时，按•市委市政府关于建设教育强市实施意见‣（怀发„2008‟2号）文件要求，严格执行部门到学校检查的准入制度，对教育的各种罚款要一律上缴财政，并全部用于教育。

（四）请求及时补充市直学校所需教师和安排解决市直学校代课教师工资。按小学1：

19、初中1：13.5的师生比例测算，市直中小学校应配备教师1696人，现有编制1562个，缺编134个，现有在职教师1492人，实际缺204人。按现有编制配齐教师，尚缺70人。目前市直中小学校尚有16名教师因病等原因不能参加教学，实际缺86人。为满足教学工作需要和化解大班额需要，市直8所中小学校（含怀铁职中和中心特校）均聘请了部分代课教师，共计76人，其中怀铁二中、市 8 幼儿园各聘请了19人，怀铁一小、实验学校分别聘请了12人和8人。为此，建议：一是在明年暑假通过公开招考的办法补充市直学校所需的86名教师；二是将目前聃请的代课教师工资由财政安排解决。按每人每月1200元计算，一年共需财政安排资金109.5万。

第二篇：五年行动计划

育英实验学校提高教育教学质量五年行动计划

为认真落实《禹州市全面提高中小学教育教学质量五年行动计划》精神，继续巩固教育成果，进一步遵循教育规律，深入实施素质教育，严格教学常规管理，切实规范学校管理和教师教学行为，大幅提升教育教学质量，特制订育英实验学校五年行动计划。

一、指导思想

深入学习贯彻党的十八大及十八届三中、四中全会精神，以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以提高教育教学质量为目标，遵循教育规律和人才成长规律，全面推进基础教育课程改革。坚持以发展为主线，以育人为根本，以提升教学质量为核心，解放思想、凝心聚力、励精图治、开拓创新、迎难而上，进一步提高办学水平和育人质量，努力开创素质教育的新局面，促进育英实验学校教育教学工作持续、健康、协调、快速发展，全面提升教学质量和办学效益，为构建和谐社会贡献力量。

二、行动计划

第一部分：教学质量现状分析

(一)现状分析

学校位于朱阁镇小冀庄村，占地14000多平方米建筑面积6300多平方米，绿化面积3000多平方米，布局合理，环境怡人，现有20个教学班，在岗教职工60名。拥有先进的教学设施设备，具有极为深厚的文化底蕴。在教育现代化创建中，学校投入了较大的人力和物力，加强了学校的信息网络建设和教育装备的改造和投入，使学校的教育装备和信息化建设又上到一个新的台阶。由于地处农村，部分功能教室目前尚在建设之中。

（二）优势分析

1.师资力量强。学校广大教师具有奋发向上的进取精神和爱岗敬业的奉献精神。全部为高等院校毕业的教师，有半数以上教师取得本科学历，4位老师获得市骨干教师称号。

2.研究氛围浓。所有教师均能自费购买教育教学方面的书籍，并主动学习；教师们积极主动参加学校读书活动，并积极撰写读书笔记及心得体会；各位教师结合课堂教学实际，积极探索教师课堂教学行为的变革的方法和策略，努力提升教师教学业务，促进教师的专业化发展。

3.教育装备优。在教育现代化创建中，每班都使用电子白板教学，每位老师人手一本笔记本电脑，制作课件，搜集与教学业务有关的资料，大大推进了学校教育的现代化和信息化。

4.社会声誉好。学校由于师资力量强，教育质量高，学生来校后得到良好的教育培养，德、智、体、美、劳全面发展，办学成绩显著，学校多次获得上级部门表彰，得到家长和社会人士的一致好评。

（三）问题及原因分析

1.在学生发展方面，由于长期来受传统教育的影响，相当一部分的教师忽视学生的独立性和自主性，对学生看管式教育过度，忽视学生自主教育管理，不利于培养学生的组织活动能力，不利于学生自我管理和教育，影响学生的全面发展。

2.在推进素质教育，减轻学生过重课业负担方面，学校做了许多工作，提高了教师在这方面的认识，并把突破口放在课堂教学，在探究高效课堂教学方面进行了相关的研究，但还有相当多的教师课堂教学缺乏高效的方法和策略，使得占用学生课外时间的情况仍有发生，因此课堂教学效益不高仍然是学校要重点解决的问题。

第二部分：基本理念

学校发展的核心是为孩子的终生发展奠基，因此教育工作必须以人的发展为本。

奠学生成才之基：学校各项工作，坚持以学生发展为本，面向全体学生，关注学生的全面发展，促进学生在六年的小学生活中身心健康成长。要注重培养学生的可持续发展和终身学习的能力，为学生成长奠定坚实的基础。

铺教师成长之路：学校为促进教师的专业发展创设平台，重视教师的校本培训，不断完善考评激励机制，倡导教师在实践中学习，不断进行教学反思，努力为教师的成长创造良好的群体研究氛围和自主发展的空间。

第三部分：质量指标

（一）五年的整体目标

继续巩固教育现代化创建成果，落实《禹州市全面提高中小学教育教学质量五年行动计划》，进一步明确学校教学常规管理和教师工作的各项要求，在突出教学质量中心地位的同时，全面实施课程改革，不断提高教学质量，促进学生全面发展、教师专业发展、学校内涵发展。

（二）分达成指标（2015年8月—2020年7月）

1.入学率、巩固率指标。

小学阶段的入学率和巩固率均保持在100%。

2.基础知识和能力的教学质量抽测合格率和优秀率指标。

小学阶段抽测2015-2016学语文学科平均及格率为87%以上，优秀率为22%以上，数学学科及格率为92%以上，优秀率为27%以上，2016-2017学语文学科及格率为89%以上，优秀率为24%以上，数学学科及格率为94%以上，优秀率为29%以上，2017-2018学语文学科及格率为91%以上、优秀率为26%以上，数学学科及格率为96%以上，优秀率为31%以上；2018-2019学语文学科及格率为93%以上、优秀率为28%以上，数学学科及格率为98%以上，优秀率为33%以上；2019-2020学语文学科及格率为95%以上，优秀率为30%以上，数学学科及格率为100%，优秀率为35%以上。

3.升学质量指标。

六年级毕业质量检测合格率、优秀率2015-2016学分别为90%、30%以上；2016-2017学分别为92%、32%以上；2017-2018学分别为94%、34%以上；2018-2019学分别为96%、36%以上；2019-2020学分别为98%，38%以上。

第四部分：行动方案

（一）加强学习，更新观念

通过学习使全体教职员工端正教育思想，转变教育观念，牢固树立科学发展观，牢固树立正确的教育观、学生观、质量观和人才观，以发展为主旨，以学生为主体，以素质教育为主线，以课程改革和学校特色为抓手，促进每一个学生的个性发展，为每一个学生的终身发展打好基础。

（二）全面深入实施高质量的素质教育

全面推进素质教育是学校教育工作的重点，也是教育发展的主旋律。我们要按照“一专多能”的目标教育培养学生，使他们成为德、智、体、美等方面全面发展，具有创造、创新意识的社会有用人才。

1.坚持德育为首

一是抓好队伍建设，打造一支思想素质硬、教育水平高、具有爱心的德育工作队伍和班主任队伍；二是加强过程管理，做大做强少先队活动，形成学校、班级、学生“三位一体”的管理格局；三是按照“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，开展丰富多彩的德育活动，让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中提高；四是加强阵地建设，不断拓展和优化育人环境，形成学校、家庭、社会齐抓共管的良好氛围，并开展具有教育性、时代性、趣味性的活动，形成德育特色。

2.坚持以教学为中心

素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。引领教师转变观念，确立学生的主体地位，尊重学生的差异，开发学生的潜能，培养学生的问题意识和探索精神；严格执行课程计划，开足上好每一门学科；进一步强化质量意识，提高课堂教学水平，在重视“双基”教学的同时更要关注过程和方法、情感态度和价值观，鼓励动手实践、自主探究、合作交流。

3.坚持“写字立品、故事润人”为特色

在学校增设文化长廊，布置师生书法作品、美术作品展示橱窗，加大各班级的写字教育氛围，优化课程设置，设置“诵读”、“舞蹈”、“写字”“心理健康”等校本课程，进一步发挥其特色学校创建主阵地作用。围绕特色建设项目，研究关于“写字教学”和“故事教育”的相关课题，并积极开展有效的实践研究；制定适合各级段学生的“写字”、“故事”教育教学内容和评价标准，编印“写字”和“故事”的校本教材；制定师资成长标准，加强写字与故事教师的培训力度，举办培训与过关测试，举办写字与故事校本教研活动，培养出一批“1+1”型教师，力争让教师们在教好一门学科的同时，还能胜任一门（写字/故事）校本课程教学；全体参与，抓好普及，抓出成效，初步形成特色的教育教学文化。

4.坚持科研兴校，内涵发展

鼓励教师积极参与学校课题研究工作，通过课题研究探索和总结内在规律，全面提高教师“教、学、研”一体化的科研能力。教导处紧密配合，带领教师静下心来认真学习先进的教育理论、教科研知识和方法，提高教科研能力。

（三）强化教师队伍建设

要努力建设一支结构合理、教有专长、德才兼备的高素质教师队伍。

1.抓师德铸造工程

一是加强学习，在与时代中的大师、讲坛上的大师、书本中的大师、身边的大师对话中感受师德；二是加强实践，与学生对话，在与学生的互动中体验师德；三是加强交流，与管理者对话，在和谐的“人文”管理中成就师德。

2.抓教师帮扶工作

一方面通过教师结对子，互相促进，共同提高。另一方面通过业务进修和培训学习，不断吸纳、不断积淀；通过教师读书活动，拓展知识面，提高内涵。

（四）加强法制建设，坚持依法治教

1.狠抓教学常规管理，规范教师教学行为

结合新课改要求，遵循中小学教学规律，严格执行《小学教学常规管理基本要求》。重视和加强对每一位教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导、活动、成绩考查与评价、教学研究等八个教学基本环节的规范要求、检查监督和反馈。所有教师的工作行为都要严格按照《小学教学常规管理基本要求》执行，促使教学工作制度化、规范化和科学化，保证国家教育方针和课程设置在教学活动中得到全面贯彻落实，促进我校教育教学质量的全面提升。

2.完善各项检查制度，优化教学过程管理

（1）学校每节课都安排人员查课，及时处理课堂教学中的偶发事件，每周公布任课老师的上课情况。

（2）健全集体备课制度。同年级2人以上的学科必须每天进行沟通交流，共同探讨课程，两人用同一个课件，上同一节课。

（3）建立学校教学质量考试反馈制度。每月开展一次学生学习质量月考。要重视月考的质量分析，跟踪召开师生座谈会和开展学生问卷调查，并将质量分析和学生反映情况反馈给教师，指导和帮助教师不断改进教学。对于在月考中不达标的学科要进行质量跟踪，找教学经验丰富，教学成绩突出的老师进行帮扶指导，对于教学效果不明显的老师，学期底予以辞退。

（4）教师要根据学生情况，在进一步规范课堂训练，提高作业布置、批改、订正质量，在切实减轻学生不必要的作业负担的基础上，进行单元质量检测。教师要根据单元教学要求，在每单元学习结束后组织单元检测，并对检测结果认真分析，成绩通知家长，指导学生将每次检测订正后的试卷搜集存入学生成长档案袋中。

（5）注重教师教学常规工作检查。检查结果及时记录。检查后要进行总结分析，及时向教师反馈常规检查中发现的问题，提出整改措施。对检查中存在突出问题的教师，校长要亲自进行谈话，督促其改进；并组织有关人员跟踪指导。对工作中成绩突出的教师要进行表扬，并总结推广优秀教师的做法。教师常规检查的结果作为教师评优评先考核的依据。

3.全力打造高效课堂，努力提高课堂效率

（1）严格执行教学规范。提高课堂教学效益，打造高效课堂，必须严格执行教学规范，重点抓课前准备，课堂教学过程和课后教学反思。

（2）开展高效课堂教学研究。学校要利用校本教研、校本培训、教研活动等多种途径，围绕课堂教学进行专题研究。

（3）及时纠正课堂教学中的问题。教学中低效、无效的教学行为常会发生，采取以下一些措施：一是教师本人要经常进行教学反思，对低效、无效的教学行为进行反思。二是同级老师之间要互帮互助，相互听课，在听课过程中及时指出课堂教学中存在的问题。四时每学期期中后进行的评教活动，将学生对教师教学中的问题反馈给教师本人，便于教师在以后的工作中得心应手。

（4）开展活动促进课堂教学高效。如：每学期开学学校都要对老师们进行开学前的培训，每学期教师都要进行三课活动（公开课、示范课、优质课），定期请教育专家、省优秀教师或市教研室领导来校进行讲课、听课、指导，同时带领老师们走出去听课学习交流。

第五部分：落实责任

校长是承担学校教学质量逐年提升重任的第一责任人。学校围绕《五年行动计划》确定的主要指标、任务、重大项目等，研究制定学校层面的具体实施方案或行动计划，采取有力措施，分阶段、分步骤组织实施，注重工作过程和细节，确保工作质量。

第三篇：进展汇报

全市城乡居民社会养老保

试点工作进展情况汇报

张天岩

（2011年11月日

根据会议安排，我就全市城乡居民社会养老保险试点工作总体进展情况作如下汇报。

一、基本情况

在8 月份召开的全省城乡居民社会养老保险试点工作视频会议上，省上今年安排我市崆峒区、灵台县、华亭县、庒浪县、静宁县5个县（区）开展城乡居民社会养老保险试点工作。试点的5个县（区）中，共有个92个乡镇，7个街道办事处，3个工业园区，1个开发以区。应参保城乡居民111.55万人，占全市应参保人数的80%。

二、主要做法

按照市政府的安排，我们牢牢把握至年底，农村居民社会养老保险参保率华亭、庒浪分别达到98%和95%，崆峒区、灵台县、静宁县达到80%；城市居民参保率全部达到50%；基础养老金发放率全部达到100%的目标开展工作，主要抓了以下几方面的工作：

（一）及时组织召开了全市试点工作安排会议，将城镇居民养老保险和新农保试点工作进行统筹安排，统一政策标准；

（二）及时调整了城乡居民社会养老保险试点工作领导小组。由市政府分管领导任组长，政府办、组织部、宣传部、编办、人社、发改、财政、民政、残联、公安、人口委、农办、扶贫办、监察、国土、审计、统计等17个部门为成员的城乡居民社会养老保险试点工作领导小组，负责组织协调指导试点工作。试点县（区）也成立了相应的机构，并由政府主要领导任组长，形成统一领导、分工协作的工作机制，确保试点工作顺利进行。

(三)制定了《平凉市城乡居民社会养老保险试点实施办法》。按照“保基本、广覆盖、有弹性、可持续”的基本原则，《实施办法》对全市的补贴标准进行了统一，规定试点县（区）对实际参保缴费人员缴费在100元至400元的城乡居民，分档次给予补贴。缴费100元的，每人每年补贴5元，每提高一个缴费档次，增加补贴5元。对选择500元至1000元缴费档次的城乡居民，不分缴费档次，每人每年均按25

元补贴。补贴标准的统一为下一步实行全覆盖奠定了基础。

(四)指导督促试点县（区）制定了《试点工作实施方案》，《方案》经市试点工作领导小组办公室统一审核后，上报省试点工作领导小组审批实施。

（五）加强政策宣传力度。按照省上统一安排和要求，制定了全市城乡居民社会养老保险试点工作宣传活动实施方案，下发各试点县（区）执行，10月22日在平凉市广场与崆峒区人社局联合举行了城乡居民社会养老保险试点工作宣传月活动启动仪式。悬挂横副2条，标语2条，散发宣

传单2000余份。

（六）试点县区的总体工作情况

由于受换届工作的影响，试点县区的工作进度参差不齐，从目前掌握的情况看，主要做了下几方面的工作：一是加强组织领导，靠实工作责任。各试点县（区）把城乡养老保险工作作为一项民心工程来抓，纳入重要议事日程。都成立了由政府主要领导任组长，四大机关分管领导任副组长，相关部门负责人为成员的试点工作领导小组，明确了各部门工作职责，落实了工作责任。特别是在抓好换届工作的同时，都能把城乡居民养老保险工作作为工作重点，进行研究和安排。二是坚持城乡统筹，制定和完善实施方案。在制定试点方案时，试点县（区）党委和政府高度重视，结合本县（区）的实际情况制定了切实可行的实施方案，都通过了省上的审批。目前都以县（区）政府文件下发到各乡镇、街道办事处、工业园区、开发区组织实施。三是广泛宣传动员，提高参保意识。试点县（区）坚持把宣传政策、发动群众作为试点工作的首要任务，采取多种形式广泛宣传动员，用通俗易懂的语言和算账对比的形式，引导和动员广大群众积极参保。四是建立领导包抓，部门牵头的工作责任制。城乡居民社会养老保险试点工作量大面广、时间紧、任务重。试点县（区）在具体工作上，明确分工，责任到人，由主要领导亲自抓，负总责，发现问题及时沟通解决，确保试点工

作顺利推进。10月18日静宁县委、县政府及时召开了全县城乡居民社会养老保险试点工作动员会议，县政府与各乡镇、街道办签订了目标责任书。五是举办了业务工作培训班。崆峒区、静宁县，抽调工作人员，对各乡镇（街道办事处、开发区、工业园区）具体经办人员进行了首次城乡居民社会养老保险试点工作专题业务培训，深入讲解城乡居民社会养老保险试点工作实施方案内容和相关政策要求，详细说明具体业务操作流程，答疑解惑经办工作中存在的问题，统一政策口径，规范操作程序。通过培训，增强了工作人员的业务经办工作能力，为下阶段扎实推进城乡居民社会养老保险经办工作打下了良好的基础。六是进行了试点的前期摸底工作。城乡居民社会养老保险试点工作开展以来，试点县（区）都安排人员配合各乡镇（街道办事处、开发区、工业园区），进行入户调查摸底，发放登记表，进行信息采集，为开展城乡居民社会养老保险工作奠定了基础。

各试点县（区）的具体工作进展情况下面由各县（区）再作详细汇报。

三、存在的问题

从目前进展的情况看，工作进展很不平衡，由于受换届工作的影响，整个工作进度比较滞后。一是城乡居民摸底难，摸底人口和公安户籍人口比对有一定差距。主要原因是由于农转非人员、下岗职工、高校毕业生等人户分离，有户无人、有人无户人员较多，影响了参保和摸底工作进度。二是信息化建设滞后，目前没有统一的信息系统，大多数表册、数据都要靠人工完成，工作量太大，影响工作进展。

四、下一步工作打算

下一步要强化工作措施，主要抓好五个方面的工作。一是要继续广泛开展宣传工作。充分发挥新闻媒体、政府网站的主渠道作用，广泛采用宣传画、宣传册、宣传栏、标语横幅等各种方式，把城乡居民社会养老保险政策内容以通俗易懂、生动活泼、易于群众理解和接受的形式，普及到广大乡村、社区、家庭和人民群众中去。通过宣传，引导城乡居民知悉自身享受养老保险的权益，积极主动参保和享受领取待遇。二是要加快推进信息化建设。省人社厅决定，按照“统一规划，省级集中；统一建设，分级管理；统一接口，信息共享；统筹兼顾，急用为先”的原则，建设全省城乡居民一体化的社会养老保险信息系统，各县（区）要认真落实《全省城乡居民养老保险信息系统建设实施方案》，全力以赴地抓好组织实施工作。首先，要切实搞好人员培训。城乡居民社会养老保险业务属于准金融业务，涉及到参保登记、缴费管理、待遇核定、个人账户管理、金融机构代收代发、财务管理等多个环节，专业化程度高，政策要求强，对业务经办人员的要求高。为此要组织相关业务人员认真培训、为系统上线做好人员准备，确保城乡居民社会养老保险信息系统的有效应用。第二，要扎实做好数据采集和审核。各试点

县经过一段时间的业务办理，积累了大量的纸质和电子数据资源，但与信息系统的数据要求相比，不可避免地存在部分数据不全或不准确的问题，导致数据无法迁移，系统无法上线。各试点县（区）按省上要求，务必在今年12月中旬要完成数据采集工作，为系统上线做好准备。第三，要搭建好基层网络平台。金保专网是城乡居民社会养老保险信息传递的基本通道，是信息系统运行的必要条件。各试点县（区）务必在11月底前完成网络延伸工作，为系统调试做好准备。三是要加强经办服务工作能力建设。严格按照省市实施方案的相关规定和精神，严格规程，简化经办程序，提高服务效率，为广大参保居民提供高效便捷通畅的经办服务。四是要进一步健全完善监督机制。积极构建城乡居民社会养老保险监督体系，依法落实各级人大、人民政府及其社会保险行政部门、财政部门、审计机关和社会各方面的监督职责，确保城乡居民社会养老保险基金安全完整和有效运行。五是要努力形成推动工作的合力。各试点县（区）、领导小组各成员单位要牢固树立大局意识，增强群众观念，加强协调配合，形成工作合力，将目标任务细化分解，责任到岗，量化到人。年底前，一定要完成目标责任书确定的，农村居民社会养老保险参保率华亭、庒浪分别达到98%和95%，崆峒区、灵台县、静宁县达到80%；城市居民参保率全部达到50%。基础养老金发放率全部达到100%的目标

第四篇：第二期学前三年行动计划进展情况

第二期学前教育三年行动计划进展情况（目标任务）

学前办

一、以学前教育信息化建设为抓手，继续规范办园行为 在市级第一批试点基础上，启动了第二批学前教育信息化试点，6所幼儿园与华中师大签订了合作协议，配备了一体机，积极参加培训，不断提升办园水平。

二、多措并举，不断提高保教水平

开展了幼儿教育优秀论文和儿童画评比活动，进行了幼儿教师说课比赛和玩教具制作比赛，开展了为期一个月的学前教育宣传月活动，启动了为期一年的示范性幼儿园结对帮扶活动。

第五篇：太原电大附中123全全教学行动计划进展汇报0

太原电大附中123全全教学行动计划进展汇报

2011年是我国“十二五”规划的开局之年，也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》实施的关键年。我市全面实施基础教育课程改革“123全全教科研行动计划”（以下简称“计划”）也一年了。一年来，我校认真学习了相关理论，制定了本校123全全教学行动计划方案，按照方案进行了教学行动，取得了一定的进展，现将情况汇报如下：

一、主要工作回顾；

（一）召开学科组长会议，组织学科组长学习《关于下发太原市基础教育课程改革“123全全教科研行动计划”的通知》，领会通知要义和精神。

（二）召开全校教师大会，布置我校实施123全全教科研行动计划。

（三）加强常规管理，提高质量

教学常规管理是提高教学质量的基石。因此细化教学常规，为提高质量提供保障。

1、完善制度

落实教学常规，促进教学质量提高，首先需要制度的制约。认真学习《太原市中小学教学常规管理细则》，当然制度不是我们管理的最终目标，只有将其融入到教师的教育思想与教学行为中，才算是教学管理的最高境界。结合本校实际，制定学校教学常规管理制度并加以落实。

2、落实常规

课程改革重在课堂，难在课程，关键在教师。教师教学离不开备课上课作业批改辅导等长项工作。只有有效抓好这些长项工作，才能使教学有序开展，在求实中提升质量。我校开展基于学校的教师业务大过关活动，以校中层以上牵头，进行听课评课、检查教学设计、学生作业批改等形式对学校每一位教师的备课水平、课堂教学能力全面指导督促。

（四）两次赴清徐二中参观学习。全体教师研讨清徐二中教学方法对自己本学科教学的启示，写体会，在全校教工大会上进行交流，进一步明确了以学生为主体的教学思想。

（五）认真研读课标，结合我校学情和清徐二中教学启示，在教学中进行运用.教学中贯彻目标引领、学生自主合作、师生互动生生互动，在活动中学，在学习中动，促进学生自主发展。

具体做法：学案导学——目标引领——交流合作——展示反馈——目标达成学案导学以“导”和“学”为重点环节。教师以课程标准为导向，根据教

学内容与学生的学情，制定出课堂教学中具体可行的教学目标，编写出切实可行的教学设计，引导学生通过阅读、独立思考，或借助其它学习工具，完成预习学案基本的学习任务。密切关注学生的动向，及时提取学生学习中的不足与困惑，特别是关注学困生的学习情况，尽量独立完成，辅之以“拉一下、扶一把”。

交流探讨是教师围绕目标有效组织学生通过小组合作探究，督促学习困难生和学习习惯差的同学完成基本学习任务，其它同学资源补充，获得更多知识。

展示反馈主要是通过小组汇报、个人发言、社会调查等形式各自（组）的收获、体验与理解，引导学生多角度思维，形成对问题的正确认识和答案，实现教学目标。

目标达成主要通过教师依据目标，用问题引导、或情景设置等方式引导学生真正落实学习目标，并将学习内容向纵横方向扩展，让学生在学习体验中巩固知识，在运用中形成能力，在实践中提升素养

（六）学校中层以上领导蹲点包学科，对所有学科教师业务基本大过关进行督导。在教学设计的检查过程中，逐渐形成预习引领，以引导学生学会学习为教学目标的教学设计。教师关注学生学习的意识更加深入到教学中，常常想学生所想，对于学生课堂中可能遇到的疑惑尽量思考到引导的思路。2011——2011年学第一学期，各备课组教师交回各组教师的学案人均10篇，为以后的教学起到投石问路的作用。

（七）聚焦有效课堂，提高实效

课堂是教学的主阵地，有实效的课堂才是提高教学质量的关键。所以把力量放在课内，保证教师每堂课尽可能做到优质高效。

1.通过备课组长、中层以上、校级领导三级检查；教师座谈；学生座谈；备课交流；学生问卷等方式，对我校基于课标的备课、上课、作业设置与批改、学困生辅导、考试、校本教研等教学活动全面了解的基础上，发现教师课堂教学中存在的问题，进行诊断。通过专题讲座、现场教研、备课指导等形式了解教学常规中存在的问题，制定对策，积极应对。使教学行动目标明确，教师有的放矢。

2.通过开展多种课堂教学活动，推进有效课堂教学。

教导处组织多种形式的教学活动，推进有效课堂教学。提高学生自主合作学习的能力，真正成为教师不断改进课堂教学，提高课堂教学质量，促进自身专业发展的渠道。开展了如下课型的研讨：同课异构课；单元课型课；亮点展示课；学科整合课。

(八)召开课改推进会，推动课改向深度发展

课改不只是口头上观念的转变，更是教学实际中的运用。2010年末我校召开全校范围的课改推进会，倡导以科学民主教育教学思想为指导，在贯彻落实新课标的基础上，借鉴学习研究洋思中学、杜郎口中学、清徐二中、江苏溧阳中学等课堂教学与管理的经验，深入研究影响课堂教学效益的因素，改进课堂教学设计，保证学生自主、合作、探究的学习方式落到实处，提高学生的综合素质。坚持教学面向全体学生，促进学生的全面发展。关注学生的“亚学习状态”，以及边缘生和后进学生，让学生都能积极参与，体验到成功的快乐，彰显“生命课堂和真实课堂”，使学生愿学、会学和乐学，大幅度提高课堂教学效益。

通过123全全教学行动计划的行动，教师的教学观发生率转变。课时教学，教师明确制定教学目标必须以课程目标（内容标准）、以教学任务、学情分析为依据，树立“对象是学生、具体可检测”的规范，力争做到不降低、也不拔高课标要求。做到教材分析与课程资源的开发利用，以及“过程与方法”目标关注学生主体。教学后记真情实感比以往加重了，针对课堂上实际生成的教学事件个案的思考多了。

在行动中也感到某些问题比较突出：例如单元、章节的课时教学不少教师上成习题课，做题对题；另外个别教师对学案认识不清；达标检测训练设计盲目性较强。在接下来的教学行动中要进一步真正落实学校教学常规管理，使基于课标的备课、上课质量和观课、议课水平明显提高，课堂教学达标效果差的问题得到根本解决，促进学生主动、和谐、个性化、可持续的发展与综合素质的切实提高。促进全市教育内涵发展取得显性化成果。

太原电大附中

2011年3月