第一篇：艾滋病研究综述

艾滋病研究综述

专业：中药资源与开发 姓名：邱国娟 学号：1046019 班级：10460 摘要：随着人们生活水平的提高，人们越来越多的疾病得到了治愈，可是艾滋病一直作为一种至今都无法治愈的疾病困扰着一代又一代的科学专家。本文主要介绍关于艾滋病的发病机制，传播途径，临床表现，流行现状，治疗药物等几方面。关键词：艾滋病、传播、诊断、治疗

艾滋病，即获得性免疫缺陷综合征，英文名称Acquired Immune Deficiency Syndrome，AIDS。是人类因为感染人类免疫缺陷病毒（Human Immunodeficiency Virus，HIV）后导致免疫缺陷，并发一系列机会性感染及肿瘤，严重者可导致死亡的综合征。目前，艾滋病已成为严重威胁世界人民健康的公共卫生问题。1983年，人类首次发现HIV。目前，艾滋病已经从一种致死性疾病变为一种可控的慢性病。

发生机制：

（一）病毒感染过程 1.原发感染

HIV需借助于易感细胞表面的受体进入细胞，包括第一受体和第二受体。HIV进入人体后，在24—48小时内到达局部淋巴结，约5天左右在外周血中可以检测到病毒成份。继而产生病毒血症，导致急性感染。2.HIV在人体细胞内的感染过程吸附及穿入：HIV-1感染人体后，选择性的吸附于靶细胞的CD4受体上，在辅助受体的帮助下进入宿主细胞。经环化及整合、转录及翻译、装配、成熟及出芽，形成成熟的病毒颗粒。3.HIV感染后的三种临床转归

由于机体的免疫系统不能完全清除病毒，形成慢性感染，在临床上可表现为典型进展者、快速进展者和长期不进展者三种转归。

（二）抗HIV免疫反应

抗HIV免疫反应包括特异性免疫和非特异性免疫反应，以特异性免疫反应为主。包括特异性体液免疫和特异性细胞免疫，人体免疫系统主要通过针对HIV蛋白的各种特异性抗体、特异性CD4+ T淋巴细胞免疫反应和CTL直接或分泌各种细胞因子(如肿瘤坏死因子,干扰素等)，抑制病毒复制。

（三）免疫病理

1.CD 4+ T淋巴细胞数量减少

感染HIV后体内CD4+ T淋巴细胞数量不断减少，分为3个阶段：①急性感染期：CD4+ T淋巴细胞数量短期内一过性迅速减少，大多数感染者未经特殊治疗，CD4+ T淋巴细胞数可自行恢复至正常水平或接近正常水平；②无症状感染期：CD4+ T淋巴细胞数量持续缓慢减少，多在800～350/mm3之间，此期持续数月至十数年不等，平均持续约8年左右；③有症状期：CD4+ T淋巴细胞再次较快速的减少，多在350/mm3以下，部分晚期病人降至200/mm3以下，并快速减少。2.CD4+ T淋巴细胞功能障碍

主要表现为T辅助细胞1(Th1)细胞被T辅助细胞2(Th2)细胞代替、抗原递呈细胞功能受损、白细胞介素-2产生减少和对抗原反应活化能力丧失，使HIV/AIDS病人易发生各种感染。3.异常免疫激活 HIV感染后，CD4+、CD8+ T淋巴细胞表达CD69、CD38和HLA-DR等免疫激活标志物水平异常的升高。异常的免疫激活状况不仅可以衡量血浆病毒载量的变化，还可以预测CD4+ T淋巴细胞减少的速度。4.免疫重建

指经抗病毒治疗后，上述HIV所引起的免疫异常改变能恢复至正常或接近正常水平，与艾滋病相关的各种机会性感染和肿瘤的发生率下降，艾滋病病人的死亡率和发病率减少。但抗HIV治疗并不能使所有艾滋病病人获得免疫重建，也不能重建抗HIV的CD4+ T淋巴细胞特异性免疫反应，CD8+ T淋巴细胞特异性抗HIV的能力也下降，这意味着病人需长期维持用药.传播途径

艾滋病病毒感染者虽然外表和正常人一样，但他们的血液、精液、阴道分泌物、皮肤粘膜破损或炎症溃疡的渗出液里都含有大量艾滋病病毒，具有很强的传染性；乳汁也含病毒，有传染性。唾液、泪水、汗液和尿液中也能发现病毒，但含病毒很少，传染性不大。已经证实的艾滋病传染途径主要有三条其核心是通过性传播和血传播，一般的接触并不能传染艾滋病，所以艾滋病患者在生活当中不应受到歧视，如共同进餐、握手等都不会传染艾滋病。2.1性接触传播

包括同性及异性之间的性接触。肛交、口交有着更大的传染危险。2.2血液传播

①输入污染了HIV的血液或血液制品；②静脉药瘾者共用受HIV污染的、未消毒的针头及注射器。

③共用其他医疗器械或生活用具（如与感染者共用牙刷、剃刀）也可能经破损处传染，但罕见。

④注射器和针头消毒不彻底或不消毒，特别是儿童预防注射未做到一人一针一管危险更大；口腔科器械、接生器械、外科手术器械、针刺治疗用针消毒不严密或不消毒；理发、美容(如纹眉、穿耳)、纹身等的刀具、针具、浴室的修脚刀不消毒；和他人共用刮脸刀、剃须刀、或共用牙刷；输用未经艾滋病病毒抗体检查的供血者的血或血液制品，以及类似情况下的输骨髓和器官移值；救护流血的伤员时，救护者本身破损的皮肤接触伤员的血液。

2.3母婴传播也称围产期传播，即感染了HIV的母亲在产前、分娩过程中及产后不久将HIV传染给了胎儿或婴儿也可通过胎盘，或分娩时通过产道，也可通过哺乳传染。本病主要通过性接触，尤其是同性恋和静脉注射毒品而传染其次为治疗性输出和注射血液制品，分娩和哺乳也可致成传染。高危人群有：同性恋者、性乱者和有多个性伙伴者、静脉药瘾者、接受输血以及血液制品者、血友病患者、父母是艾滋病病人的儿童。最近认为性病患者，特别是有生殖器溃疡者（如梅毒软下疳、生殖器疱疹）也应列为艾滋病的高危人群。无论是同性、异性、还是两性之间的性接触都会导致艾滋病的传播，艾滋病感染者的精液或阴道分泌物中有大量的病毒，在性活动(包括阴道性交、肛交和口交)时，由于性交部位的摩擦，很容易造成生殖器黏膜的细微破损，这时，病毒就会趁虚而入，进入未感染者的血液中值得一提的是，由于直肠的肠壁较阴道壁更容易破损，所以肛门性交的危险性比阴道性交的危险性更大。血液传播是感染最直接的途径了。输入被病毒污染的血液，使用了被血液污染而又未经严格消毒的注射器、针灸针、拔牙工具，都是十分危险的。另外，如果与艾滋病病毒感染者共用一只未消毒的注射器，也会被留在针头中的病毒所感染。如果母亲是艾滋病感染者，那么她很有可能会在怀孕、分娩过程或是通过母乳喂养使她的孩子受到感染。临床表现

艾滋病的临床症状多种多样，一般初期的开始症状像伤风、流感，现为全身疲劳无力，食欲减退，发热，体重减少 随着病情。的加重,症状日渐增多，如皮肤、黏膜出现白色念球菌感染，单纯疱疹 带状疱疹紫斑 血肿, 血疱, 滞血斑等，皮肤容易损伤，伤后出血不止等；以后渐渐侵犯内脏器官，不断出现原因不明的持续性发热，可长达 3 4个月；还可出现咳嗽 气短 持续性腹泻便血 肝脾肿大 并发恶性肿瘤,呼吸困难等 由于症状复杂多变，每个患者并非上述所有症状全都出现，一般常见 2种的症状按受损器官来说，侵犯肺部时常出现呼吸困难 胸痛 咳嗽等；如侵犯胃肠可引起持续性腹泻 腹痛、消瘦无力等；如侵犯血管而引起血管性血栓性心内膜炎，血小板减少性脑出血等。

一般症状 持续发热 虚弱、盗汗 全身浅表淋巴结肿大，体重、下降在 3 个月之内可10%，最多可降低 40%，病人消瘦明显。呼吸道症状 长期咳嗽 胸、痛 呼吸困难 严重时痰中带血，消化道症状 食欲下降厌、食恶心,呕吐 腹泻，严重时可便血通常用于治疗消化道感染的药物对这种腹泻无效神经系统症状 头晕 头痛 反应迟钝 智力减退 精神异常 抽风 偏瘫 痴呆等，皮肤和黏膜损害 弥漫性丘疹 带状疱疹，口腔和咽部黏膜炎症及溃烂。肿瘤可出现多种恶性肿瘤，位于体表的卡波希氏肉瘤可见红色或紫红色的斑疹 丘疹和、浸润性肿块。发病以青壮年较多，发病 沟淋巴结肿大更明显 淋巴结直。年龄 80%在 18 45岁，即性生活 径 1 cm，质地坚实，可活动，无较活跃的年龄段 疼痛在感染艾滋病后往往患有 并发恶性肿瘤，如卡波希一些罕见的疾病，如肺孢子虫肺 氏肉瘤 淋巴瘤等恶性肿瘤等炎 弓形体病 非典型性分枝杆菌 中枢神经系统症状 约与真菌感染等 30%艾滋病例出现此症状，出现持续广泛性全身淋巴结 头痛 意识障碍 痴呆 抽搐等，常肿大，特别是颈部 腋窝和腹股 导致严重后果。流行现状

全球各地区的艾滋病流行趋势全球艾滋病流行趋势因地区而异。在撒哈拉以南非洲地区 艾滋病的流行基本趋于稳定 尽管感染率仍居高不下 , 尤其是在南非。另外 , 越来越多国家的成人感染率也趋于下降。就整个地区而言抗艾滋病药物研究现状成年男女的艾滋病感染率明显不成比例 , 尤其是青年群体 , 孕妇的感染率也有所下降 , 这表明新增感染的速度也正在减缓。在亚洲 , 柬埔寨、缅甸和泰国的艾滋病感染率呈下降趋势 , 但在印度尼西亚尤其是巴布亚省、越南、巴基斯坦、阿富汗等国却迅速蔓延。在人口众多的国家 , 如孟加拉国、中国和印度 , 艾滋病蔓延速度虽然不快 , 但也有稳步的增长趋势。在中亚和东欧 前苏联加盟共和国 , 艾滋病感染人数持续增高 , 流行持续增强。加勒比地区大部分国家的艾滋病流行己趋于稳定。过去十年 , 拉丁美洲的艾滋病流行的整体水平变化不大。在北美 ,近年来的年度新增艾滋病人数趋于相对稳定。但由于抗逆转录病毒疗法可以延长患者寿命 , 所以患者人数正在增加。在西欧 , 年度新增病例和患者人数都在增加。在中东和北非 , 除了苏丹以外 , 该地区其他国家的艾滋病流行强度相对较小。大洋州除巴布亚新几内亚外的大多数区域的艾滋病流行强度较小。抗艾滋病药物

国外批准上市的药物

2000年至今 ,有 9个新药首次批准进入临床使用 ,分别介绍如下。1.1 Kaletra [ lopinavir(1)和 ritonavir(2)] 由雅培公司开发的 Kaletra是 HIV蛋白酶抑制剂的复方制剂 ,于 2000年 9月由 FDA批准与逆转录酶抑制剂药物联合用于治疗 HIV感染 ,本复方制剂有胶囊和口服液两种剂型 ,胶囊每粒含lopinavir133mg和 ritonavir33mg,口服液每毫升含 lopinavir 80mg和 ritonavir 20mg。

体外试验表明 ,该复方制剂的 ED 比单用 低50 ritonavir 10倍。体内试验表明 ,HIV患者口服 lopinavir400mg和 ritonavir100mg,一日两次 ,3～4周后 , ritonavir的 cmax为9.6μg/mL, tmax为 4h, t1/2为 5～6h, ritonavir抑制 lopinavir通过细胞色素P450CVP3A代谢 ,使 ritonavir的 AUC增加 100多倍 ,复方制剂中的抗 HIV活性主要来自 ritonavir。该药目前已经成为 HAART治疗方案中处方量最大的蛋白酶抑制剂类复方制剂 ,与抗逆转录病毒药物联用 ,一日两次 ,每次胶囊 3粒或者口服液 5毫升 ,与食物同用 ,不良反应较轻 ,耐受性较好 ,常见不良反应有头痛 ,腹痛 ,恶心 ,呕吐 ,腹泻 ,虚弱 ,转氨酶升高 ,高血糖 ,脂肪代谢异常 ,脂肪再分布等 ,偶见血友病患者出血的可能性增加的现象。该药市场潜力巨大。1.2 Trizivir [ lamirudine(3), zidorudine(4)和 abacavir sul2fate(5)] 由葛兰素史克公司开发的 Trizivir于 2000年 11月由FDA批准上市 ,剂型为片剂 ,含 lamirudine150mg,zidorudine300mg,abacavir 300mg。

体外试验表明 ,复方中的三个组分具有协同作用 ,合并用药并不增加其细胞毒性也不改变药动学参数。成人 HIV感染者口服一日两次 ,一次一片 ,单药的不良反应不增加复方的不良反应 ,2001年在澳大利亚、西班牙等国家上市 ,2002年在中国香港上市 ,2002年的全球市场销售额达到 4.73亿美元 ,但是美国 AIDS健康基金会认为该药的病毒学效率差 ,已经计划向 FDA提出从美国市场撤消该药的请求。

1.3 Vilead(tenofovir, disoproxil, fumarate, 6)由 Gilead公司开发的 Vilead是核苷类逆转录酶抑制剂 ,2001年 10月由 FDA批准上市 ,剂型为片剂 ,每片 300mg,与其他抗逆转录酶药物联合用于治疗 HIV感染。该药为核苷类逆转录酶抑制剂 tenofovir的酯类前药 ,它提高了 tenofovir的口服吸收性和细胞对药物的摄取 ,从而提高了该药的口服生物利用度。体外试验表明 ,该药为 HIV逆转录酶竞争性抑制剂和 DNA末端终止剂。体内试验表明 ,Vilead迅速水解为 tenofovir,然后在激酶的作用下转化为tenofovir的二磷酸化活性代谢物 ,这种代谢物可以通过竞争性抑制 HIV逆转录酶进入病毒 DNA,终止 DNA链的延长HIV感染者口服 Vilead 300mg/d,连用 28d, cmax为 326μg/mL,稳态 AUC为 3020ng·h/mL, 为 14.4h,药物主要通过肾小球和肾小管排泄。该药口服 ,一日一次 ,一次一片 ,已经成为HAART疗法的药物组分之一 ,常见不良反应为恶心 ,呕吐 ,腹泻 ,头痛 ,腹痛 ,虚弱 ,食欲不振等 ,与其他抗逆转录酶药物联用可能会出现罕见的肝脂肪变性和乳酸性酸中毒 ,严重的可危及生命 ,本产品市场前景良好 ,预计市场潜力约 8亿美元左右 ,但是 FDA最近向生产厂家发出警告 ,提醒其要重视该药物的潜在的不良反应的危险性 ,不应该将该药称为“奇 迹药物 ”进行不实的宣传。

1.4 Reyataz(atazanavirv sulfate, 7)由施贵宝公司开发的 Reyataz是氮杂多肽类 HIV蛋白酶抑制剂 , 2003年 6月由 FDA批准上市与逆转录酶抑制剂联用治疗 HIV感染 ,剂型为胶囊 ,规格分别有每粒 100, 150,200mg。

该药可以选择性抑制病毒特异的 Gap和 Gap2Pol多聚蛋白 ,从而阻止成熟病毒颗粒的形成。体外试验表明 ,该药对奈韦拉平、阿巴卡韦等药物具有拮抗作用 ,与其他蛋白酶抑制剂以及去羟肌苷 ,拉米夫定等联用有加成作用而且不增加细胞毒性。体内试验表明 ,HIV感染者口服该药 400mg,一日一次 ,连用 29d,稳态 cmax为 1.92～5.38μg/mL, tmax为 2h, t1/2为 6.5h,AUC为 2.1～42.5μg·h/mL,成人 HIV感染者口服该药 400mg,一日一次 ,与其他抗逆转录酶药物联用治疗 ,耐受性较好 ,常见不良反应为轻度至中度的恶心 ,头痛 ,腹泻 ,皮疹等。Fuzeon(enfuvirtide, 8)由罗氏公司开发的 Fuzeon是 HIV融合抑制剂 ,2003年月由FDA批准上市 ,用于经 HAART治疗无效或者耐药的HIV感染者 ,剂型为皮下注射剂 ,每瓶装 90mg。该药通过与HIV病毒糖蛋白 gp41亚单位的结合使病毒与细胞膜融合所需要的构象改变 ,从而阻断病毒进入宿主细胞。该药是第一个通过这种新机制上市的抗 HIV感染的多肽类药物。体外试验表明 ,该药对齐多夫定、拉米夫定、印地那韦等各种抗逆转录病毒的药物具有协同或者加成的作用 ,对这些药物产生耐药的临床分离株没有交叉耐药性。体内试验表明 ,对 HI感染者单次皮下注射 90mg,平均 cmax为 4.4～7.4μg/mLAUC为 43.7～67.9μg·h/mL, tmax为 8h,该药代谢为氨基酸在体内循环 , t1/2为 3.2～4.4h,该药用于成人以及 16岁以上儿童 ,皮下注射 90mg,一日两次 ,与抗逆转录病毒药物联用常见不良反应为注射部位疼痛 ,硬结 ,红斑 ,结节 ,囊肿 ,瘙痒等 ,大约有 9%有局部反应的患者应该止痛或者限制活动。6 Emtriva(emtricitabine, 9)由 Gilead公司开发的 Emtriva是核苷类逆转录酶抑制剂 ,2003年 7月由 FDA批准上市 ,与其它抗逆转录酶药物联用治疗 HIV感染 ,剂型为胶囊 ,每粒 200mg。Emtriva是拉米夫定的 52氟取代衍生物 ,作用机制和抗病毒谱与拉米夫定相当。体外试验表明 ,该药对于各种抗逆转录病毒药物有加成或者协同作用。体内试验表明 ,HIV感染者口服一日 25～400mg,连用 10～14 d,稳态 cmax为 1.1～2.5 h/mL,给药 24h的 AUC为 6.9～13.1 g·h/mL,平均口服生物利用度为 93%。成人 HIV感染者与其他抗逆转录病毒药物联用 ,口服 200mg,一日一次 ,常见不良反应为轻度至中毒的恶心 ,头痛 ,腹泻 ,皮疹等 ,与其他抗逆转录病毒药物联用时个别患者出现乳酸性酸中毒或伴有脂肪变性的肝肿大。该药的耐药性的产生是由于逆转录酶基因密码子 184 位的蛋氨酸被缬氨酸或者异亮氨酸取代 ,其耐药株与多种抗逆转录病毒药物有交叉耐药性。Lexiva(fosamprenavir calcium,10)由葛兰素史克公司开发的 Lexiva是 HIV蛋白酶抑制剂amprenavir的前药 ,2003年 10月由 FDA批准上市 ,用于与其他抗逆转录酶药物连用治疗 HIV感染 ,剂型为片剂 ,每片700mg。

该药在体外没有活性 ,口服后在体内经胃上皮细胞磷酸酯的作用转化为 amprenavir。体内试验表明 , HIV感染者口1400 mg,一日一次 ,平均 tmax为 2.5h,一日两次 ,平均 tma1.3h,AUC为 33.0μg·h/mL,多次服药或同时服用其他蛋白酶抑制剂可以改变药动学参数。成人 HIV感染者与他抗逆转录病毒药物联用 ,口服本品 1 400mg,一日一次见不良反应为中度至重度恶心 ,呕吐 ,腹泻 ,头痛和皮疹。1.8 Epzicom [abacavir sulfate(5)和 lamirudine(3)] 由葛兰素史克公司开发的 Epzicom于 2004年 8月FDA批准上市 ,剂型为包膜片剂 ,每片含 abacavir 600lamirudine 300mg。体内实验证明 ,服用 Epzicom与单独服用 abacavirlamirudine相比 ,通过 AUC以及 Cmax参数可以看出 ,药物吸收范围没有明显的变化。患者接受本品治疗时需要同接受其它类型的抗逆转录病毒药物的治疗并且不要和其核苷类 /核苷酸类抗逆转录酶抑制剂一起使用。据目前知 , abacavir和 lamirudine与蛋白酶抑制剂及非核苷类逆转酶抑制剂均没有药动学相互作用 ,因此 Epzicom可以和以两类药物联合使用。本药物适用于对 abacavir以及 NRTI叉抗药的经受过其他药物治疗的 HIV21感染的患者 ,饭前用与饭后服用均可 ,一日一次 ,但肝肾功能障碍者慎用abacavir超敏者禁用 ,一旦发生过敏反应应该立即停药 ,并宜再次服用。常见的不良反应还有胰腺炎 , GGT升高 ,身脂肪再分布 ,虚弱 ,发烧 ,皮疹 ,腹泻等单独服用abacavilamirudine时常见的不良反应。主要面向发展中国家销售

1.9 Truvada [ tenofovir disoproxil fumarate(6)和 emtricita(9)] 由 Gilead公司开发的 Truvada于 2004年 8月由 FDA准上市 ,剂型为片剂 ,每片含 tenofovir disoproxil fuma300mg和 emtricitabine 200mg,一日一次。该药能够减少体的病毒量 ,并增加能够攻击艾滋病毒的细胞数量 ,与其他类抗逆转录病毒药物(如非核苷类逆转录酶抑制剂或蛋白抑制剂)一起联合治疗 HIV21感染成年患者。EpzicomTruvada都有助于简化治疗艾滋病病毒感染的疗程 ,适用“总统艾滋病救援紧急计划 ”(PEPFAR)的治疗项目。

参考文献：

1)艾滋病的临床表现及发病特点 苏晓婷 中国疾病预防控制中心病毒所 《中国社区医师》2010年第5版

2)抗艾滋病药物的研究进展 毕毅 中国药科大学药物化学教研室中国现代应用药学杂志 2005年 12月第 22卷第 6期

3)全球艾滋病的流行现状及发展趋势 史灵梅 肖武 福建国际旅行卫生保健中心 旅行医学科学2009年6月第15卷第2期 4)艾滋病概述 郭玥 中国健康教育中心 中国社区医师 201年第4版

第二篇：研究发现艾滋病治疗新抗体

研究发现艾滋病治疗新抗体

用抗体对抗HIV就如同用花园的水管来扑灭森林火灾。它们可以使病毒减速，但HIV病毒强有力地自我复制使得突变版本能够躲避这一关键的免疫反应。现在，一项实验表明将实验室生成的不同寻常、显著有效的抗体组合成一种鸡尾酒输入到小鼠体内，有可能作为一种新治疗补充或甚至替代抗逆转录病毒（ARV）药物。尽管从小鼠到人类还有很长的路要走，且生成治疗性抗体有可能是造价高昂的。但这一想法无疑激起了许多研究人员的兴趣。

这些最强有力的抗HIV抗体是从多年来无法控制HIV感染的未治疗患者处获得。这些所谓的广泛中和抗体(bNAbs)无法帮助到生成它们的人们，但它们的存在表明突变造成了日益多样化的病毒群体，转而推动免疫系统进化出一种更有效，能够对更多变异体起作用的反应。不幸的是，病毒还是可以轻易地突变绕过每个个体的bNAbs。现在由洛克菲勒大学免疫学家Michel Nussenzweig领导的一个研究小组证实将靶向病毒不同部分的几种bNAbs组合到一起有可能能够战胜这一病毒。

Nussenzweig和同事们将这一成果发表在最新一期（10月24日）的《自然》（Nature）杂志上。在论文中他们对一种“人源化”小鼠模型进行了bNAbs测试。HIV无法在小鼠细胞中进行自我复制，因此他们购买的是免疫系统已遭受故意破坏的小鼠，然后研究人员用人类干细胞重建小鼠。在小鼠感染HIV后，研究人员对近期从人类处分离获得，然后在实验室培养物中人工生成为单抗的五种不同的bNAbs进行了测试。

ARV鸡尾酒治疗HIV感染者极其有效，但药物有着严重的长期毒性，且必须每天服用。此外，一些临床研究表明即便ARV能够多年完全抑制HIV，在停止治疗数周内病毒水平几乎总是急剧增高。如果bNAb治疗能够起作用，将具有明显的优势。Nussenzweig说：“这些抗体是来自人类的天然产物，应该不会有很多的副作用，且它们可以非常持久地起作用。有可能，每年只使用两或三次。”

当研究人员对bNAbs单一疗法进行测试时，HIV水平通常下降但在停止治疗两周内反弹，病毒突变逃避了给予的抗体。占据HIV表面蛋白不同位点的三种bNAb组成的鸡尾酒疗效也只略好一些。然而当研究人员将五种不同的bNAbs组合到一起，发现8只小鼠中有7只在长达60天的时间内病毒仍然受到抑制。

在两次小型人类研究失败后，几年前bNAb治疗的想法丧失了动力。在2005年6月的《自然医学》（Nature Medicine）杂志上，瑞士苏黎世大学的Alexandra Trkola研究小组描述了将三种bNAbs组成的鸡尾酒给予14名HIV感染人类成效甚微。但Trkola指出现有的bNAbs比今天获得的这些效力要差得多。“这些新的有效的单克隆抗体以及新的人源化小鼠模型无疑打开了奇妙的可能性，”她说。

斯克里普斯研究所专门从事抗HIV bNAbs研究的免疫学家Dennis Burton认为在证实bNAb治疗在HIV感染人群中的价值之前这一“令人兴奋”的概念仍有很长的路要走。首先，HIV在人源化小鼠中无法自我复制至特别高水平，这意味着对于感染多年有更多样化病毒群的人们更难于用bNAbs治疗。且这些小鼠没有完整的免疫系统：人类或许会形成对抗这些单抗的抗体，使得它们失效。在严峻的现实面前，单克隆抗体是昂贵且难于大批量生产的。

Nussenzweig清楚地知道这些挑战。“这并不意味着在人类也会起作用。我知道它意味着应该在人类中开展测试，”他说。（来源：生物通）

第三篇：艾滋病教案

珍爱生命

预防艾滋病教案

——善待自己

关爱他人 指导思想与理论基础：

创新教育承担着当今中国教育改革和发展的重大使命，在实施创新教育中，学生不再仅仅是学习活动的接受者，而是学习活动的积极参与者，教师应处处注意抓住机会或创设一定条件激发学生学习的好奇心、求知欲和创造热情。本节课的知识点对学生来说并不陌生，所以在教学设计中以学生为主体充分发挥他们的优势，从学生已掌握的知识点出发，结合学生日常生活中的所见所想，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，指导学生进一步了解艾滋病的传染途径、预防措施、流行趋势、危害、艾滋病病毒检测的意义及检测途径。教师在教学过程充分利用多媒体教学的优势，通过图片、材料分析等生活中实际问题引导学生自主学习，培养学生珍爱生命，并关爱艾滋病人的意

识。教学背景分析：

当前，全球艾滋病的形式十分严峻，已经引起全世界各国政府的高度重视。在我国，艾滋病也已呈逐年上升的趋势。据联合国艾滋病规划署（UNAIDS）估计，如果未能采取积极有效的预防措施，到2010年我国艾滋病病毒感染者可能达到1000万。艾滋病在中国的蔓延，不仅危及我国政治、经济、社会的发展，而且对世界其他各国的流行有着举足轻重的影响。而当前的中学生对艾滋病的知识、尤其是对艾滋病的流行现状及其对人类的危害了解太少，的在新形势下，我们要进一步增强预防艾滋病的紧迫感、责任感、使命感，大力宣传普及艾滋病的科学知识，增强全民预防艾滋病的意识，提高自我保护能力。

教学目标：

1、知识目标：使学生掌握艾滋病病毒传播的三种途径和预防措施

2、能力目标：认识艾滋病流行现状及危害，了解检测艾滋病病毒的意义及途径，增强自我保护意识

3、情感目标：关爱艾滋病病毒感染者及病人，和谐相处，共享生命 教学材料清单：

多媒体电脑、大屏幕、联合国公告标语内容、艾滋病相关资料内容、正常人与艾滋病患者各种行为的图片

教学概要：

提出什么是艾滋病，引出艾滋病传染的三大主要途径，引导学生自行讨论预防艾滋病的措施，并使学生了解艾滋病的流行趋势及危害，增强学生珍爱生命，关爱艾滋病人的意识。

教学效果评价设计： 由学生自我小结这节课的收获，然后教师总结，回顾本节课的知识体系。师生互动：通过今天的学习，你们有什么收获？请大家讨论交流，发表不同的见解，回家后把所掌握的知识向亲戚朋友宣传。

教案使用建议：共6课时

班级学生分为四个小组，每个小组围坐在4张拼在一起的桌子周围（利于小组讨论）

课前准备：

学生活动：课前搜集与艾滋病相关的资料，如传染途径、预防措施、流行现状、危害，艾滋病病毒检测的意义及途径。

教师活动：了解学生已有知识点，掌握学生学习的兴趣点，并准备相关材料，如图片、测试题等。

第一课时 教学过程：

一、新课导入

师：大屏幕展示联合国发布的公告：艾滋病威胁不亚于核武器。艾滋病如今对世界造成的威胁不亚于让恐怖分子获得核武器。

师生共同讨论引出艾滋病的话题。

（设计思想：新课程倡导教学的重点在于培养学生学习的好习惯。要求学生课前搜集资料，一方面培养学生自学能力，另一方面也激发了学生学习的兴趣。师生共同讨论，给学生自我表达的机会，也提高了学生的语言表达能力。）

二、讲授新课

（一）艾滋病

师：大家知道什么是艾滋病吗？ 生：展示课前搜集的材料

（教学预测及对策：作为中专一年级学生，对艾滋病的概念并不陌生，鼓励学生大胆讲述，教师给予指导，起到复习作用）学生总结得出：艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合征”，（英文名缩写AIDS），它是由艾滋病病毒（HIV）攻击人体免疫系统的中枢细胞，致使人体丧失抵抗力，感染其它疾病而导致死亡的一种严重传染病，目前无药可治。

（设计思想：教学不在于教给学生现成的知识，而在于教会学生如何去获取知识并且运用已获取的知识。让学生整理自己搜集的知识并通过讲述的方式表达出来，可使学生学会自学、自解、自悟，为终身学习奠定基础。）

（二）艾滋病的主要传播途径

师：课前大家通过多种渠道了解、搜集了许多有关艾滋病的资料，下面以组为单位，每组进行讨论，最后请各组派一名同学当一回解说员，帮助我们一起了解艾滋病的主要传播途径。

生：讨论得出分别通过血液传播、性传播、母婴传播。教师小结：艾滋病传播的三大主要途径（大屏幕展示）１、性接触传播：

（1）目前全球主要的艾滋病病毒传播途径；（2）艾滋病可通过性交在男性之间、男女之间传播；（3）性接触者越多，感染艾滋病的危险越大。２、血液传播：

（1）与他人共用注射器或医疗器械，共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危险行为；

（2）接受未经血液筛查的输血；（3）接受未经筛查的器官或组织移植。３、母婴传播：

（1）母婴传播的概率在25%~40%之间；

（2）感染的母亲可通过胎盘、分娩将病毒传播给婴儿；（3）感染的母亲也可通过哺乳将病毒传播给婴儿。

（设计思想：学生之间进行讨论可培养学生的团结合作精神以及提高学生学习的热情，充分发挥学生的主动性，真正做到以学生为主体；通过教师的纠正，帮助学生提高分析问题的能力，加强对自身已掌握知识的认识及运用能力，让学生真正的掌握知识，理解知识，灵活运用知识）

（三）师生交流，教师小结。

第二课时：

一、导入新课：

提问：艾滋病传播途径？学生回答

二、新授：

（一）艾滋病预防措施

师：刚刚我们总结了艾滋病的三大传播途径，大家想想我们该怎样来预防艾滋病呢？

生：讨论

在学生充分发表意见的基础上，总结如下（大屏幕显示）：

1、自爱，遵守性道德，杜绝婚前、婚外性行为。

2、使用安全套。

3、远离毒品，珍爱生命。

4、关爱下一代，受病毒感染的女性应避免怀孕。

5、救护中的安全防范措施。

（二）艾滋病流行现状 流行现状：

师：各小组交流课前收集的资料，指派一名同学公布收集的最新数据

（教学预测及设计思想：每个同学所收集资料的侧重面不同，鼓励学生大胆讲述自己的观点并且提出质疑，鼓励学生和教师间、学生和学生间相互学习，共同分享健康信息、彼此的经历和经验，相互促进提高。）

教师概括小结：（大屏幕展示）

1、自1981年美国首次发现艾滋病以来，艾滋病以异常迅猛的速度蔓延到世界各地，几乎没有一个国家可以幸免。感染者95％在发展中国家。

2、目前，艾滋病在全球范围内继续呈蔓延之势。

联合国艾滋病规划署和世界卫生组织共同发布的《２００６年世界艾滋病报告》显示，２００６年全球新增艾滋病病毒感染者４３０万，使艾滋病病毒感染者总数达３９５０万，同时全球又有２９０万人死于艾滋病。3、80年代艾滋病流行几乎不涉及妇女和儿童，而现在有成千上万的妇女儿童感染HIV，他们已成为世界关注的中心。到2010年，如果艾滋病的传播末得以控制，那么，在流行严重的地区，艾滋病将使婴儿死亡率增加75％，使5岁以下儿童死亡率增加一倍还多。

4、卫生部通报显示：①我国报告的感染者和病人人数增加。我国自1985年发现首例艾滋病病例以来，截止2006年10月31日，全国历年累计报告艾滋病183733例，其中艾滋病病人40667例；死亡12464例。

②三种传播途径并存。③经性途径感染呈上升趋势。

④艾滋病疫情进一步蔓延的危险因素仍然存在。

另外，感染者的流动、大量人口流动和性病疫情上升等是造成艾滋病蔓延的重要因素

三、总结

第三课时

一、导入新课:

二、新授：

（一）艾滋病危害：

（通过案例，以叙述故事的形式让学生理解艾滋病给个人、家庭和社会所带来的危害。如：艾滋病孤儿的生存现状、国家青壮年劳动力的丧失给经济发展带来的影响、艾滋病人由于疾病遭受着巨大的痛苦和折磨、治疗艾滋病所需昂贵的药品等等问题）

让学生充分发表自己的观点

（设计思想：鼓励学生从各个方面发表自己的观点，使学生认识到艾滋病不仅是医学问题，也是社会问题，不仅对个人、家庭造成极大影响，而且也对社会造成极大影响，预防艾滋病是每个公民的责任。）

（二）教师概括总结如下：（大屏幕展示）

1、对个人的危害

生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命。

心理、社会上讲，心理上会产生巨大的压力；容易受到社会的歧视。

2、对家庭的危害

①容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。②使家庭经济状况恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。

3、对社会的危害

①艾滋病削弱了社会生产力，减缓了经济增长，人均出生期望寿命降低，民族素质下降，国力减弱。

②社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会，造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定遭到破坏。

③艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦，还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。

三、教师总结

第四课时

一、导入：复习提问：艾滋病的危害？

二、新授：

（一）窗口期和潜伏期概念 师：同学们，根据你们查阅的资料和理解，如何来定义艾滋病的窗口期和潜伏期？ 生：相互之间交流查阅的资料

教师小结后，大屏幕展示：

窗口期：受到艾滋病病毒感染, 到体内产生出艾滋病病毒抗体，这一段时间称为窗口期。在窗口期内，艾滋病病毒感染者的血液检测查不到艾滋病病毒抗体，结果呈阴性。窗口期的长短个体有差异, 一般2周到3个月，我国目前各疾病控制中心普遍认可的窗口期是3个月。在窗口期虽检测不到HIV抗体，但体内已有HIV，因此窗口期同样具有传染性。

潜伏期：从感染上艾滋病病毒到出现临床各种表现，这一段时间称为潜伏期。艾滋病潜伏期的长短个体差异极大，这可能与入侵艾滋病病毒的类型、强度、数量、感染途径以及感染者自身的免疫功能、健康状态、营养情况、年龄、生活和医疗条件、心理因素等有关。一般为6~10年。在此之前，他们从外表上看上去与健康人一样，可没任何症状地生活和工作，自己并不知道已感染上艾滋病，但潜伏期也具有很强的传染性。

（二）艾滋病病毒检测意义及艾滋病病毒检测途径

师：有人认为，既然艾滋病无法治愈，查出来也没有用，因而不愿意进行艾滋病病毒检测，这种认识对吗？ 生：集体讨论

教师小结如下：（大屏幕展示）（1）减少担忧；（2）早期接受观察治疗；

（3）及早采取健康的生活方式，延缓向艾滋病的发展；（4）及早采取措施保护家人，防止将病毒进一步传播给他人。检测途径：（大屏幕展示）

目前通常的检查办法是到当地的卫生防疫机构进行血液的艾滋病病毒抗体检测。如抗体检测呈阳性反应，表明这个人已经被艾滋病病毒感染。由于感染艾滋病病毒4-8周后（一般不超过6个月）才能从血液中检测出艾滋病病毒抗体，所以怀疑自己可能感染了病毒，应尽早去做检测。检测的结果若为阳性，应在3-6个月后再去医院复查。

我国省、市级卫生防疫站、皮肤病防治所、各大医院都可以进行。目前艾滋病病毒抗体检测已成为各地血站或血液中心的常规检测项目。关于对检测结果的保密问题，国家有明文规定。

三、教师总结。

第五课时

一、导入：复习：艾滋病窗口期和潜伏期

二、新授：

1、大屏幕展示正常人与艾滋病人各种行为的图片，如握手，拥抱，亲吻等。

2、大屏幕展示测试题 判断：

（1）与艾滋病病毒者握手、拥抱会感染艾滋病病毒。（）（2）性病患者比一般人更容易感染和传播艾滋病（）（3）与艾滋病病毒感染者共用注射器针具是传播艾滋病的重要途 径。（）

（4）蚊虫叮咬会感染艾滋病病毒（）

（5）安全套既可以避孕,又可以预防性病、艾滋病的传播。（）（6）游泳池会传播艾滋病病毒。（）（7）咳嗽和打喷嚏会传播艾滋病。（）

同学们看了前面的图片，可以判断（1）是错误的。那么以下几道呢？

学生充分讨论并回答，老师引导总结如下（大屏幕展示）：与艾滋病人一起工作、吃饭、握手、拥抱甚至同居一室，都不会染上艾滋病毒，所以艾滋病的恐慌是不必要的。并且还不应对艾滋病患者避而远之，而应该给予关爱；（4）（6）（7）是错误的，其余正确。

三、布置学生家庭作业：

回家后将本节课所获取的知识向亲戚朋友进行宣传。

（设计思想：学习并没有结束，而是不断激发学生学习的热情，为学生搭建理论联系实际的平台，不断提高学生的综合素质。）

四、教师总结。

第六课时 艾滋病知识竞赛

每年的12月1日，是“世界艾滋病日”，世界艾滋病日的英文是：World Aids Day。

判断题:(对、错)

1,艾滋病是一种严重的传染病.()2,艾滋病主要通过性接触,血液和母婴传播.()3,艾滋病目前可以治愈.()4,感染了艾滋病病毒会立即死亡.()5,感染了艾滋病病毒就是艾滋病病人.()6,艾滋病病毒感染者如积极治疗可延缓生命.()7,只有一个固定的,相互忠诚的,没有感染艾滋病病毒的性伴侣,就可以避免艾滋病病毒通过性传播.()8,每个人都有感染艾滋病的可能.()9,性病患者比一般人更容易感染和传播艾滋病.()10,到公共游泳池游泳会感染艾滋病.()11,与艾滋病病毒者握手,拥抱会感染艾滋病病毒.()12,与艾滋病病毒感染者共用注射器针具是传播艾滋病 的重要途径.()13,为了增强抵抗力,应该经常输血和使用血液制品.()14,义务献血,可以预防艾滋病的传播.()15,如果必须输血时,有权了解血液是否经过艾滋病病毒抗体检测()选择题(每题只选一个答案)1,预防艾滋病的责任应该是()A,国家 B,医院或防疫站 C,全社会 2,艾滋病病毒感染者在发病前应该()A,隔离治疗 B,正常工作和生活 C,休息和治疗

3,到2005年底,协会会员预防艾滋病知识的知晓率在农村应达到()A,50% B,75% C,85% 4,到2005年底,协会会员预防艾滋病知识的知晓率在城市应达到()A,50% B,75% C,90% 5,如果你的朋友或邻居感染了艾滋病,你会

A,经常去看望 B,减少去看望 C,告诉别人不要去他们家()6,目前我国艾滋病流行的趋势是()A,形势很严峻 B,形势较严峻 C,形势不严峻 7,艾滋病发生在()A,国外 B,国内的部分地区 C,我们的身边 8,你认为学习预防艾滋病知识对你()A,十分必要 B,没有必要 C,无所谓

9,艾滋病病毒感染者的血液,精液,阴道分泌液,乳汁,伤口渗出液中有大量艾滋病病毒,具有()的传染性.A,一般 B,不会 C,很强

10,至今还()研制出可以有效预防艾滋病的疫苗.A,已有 B,没有 C,可能有

11,已感染艾滋病病毒的人平均经过()年的时间(潜伏期)才发展为艾滋病病人.A,3—6个月 B,1—2 年 C,7—10年

12,艾滋病病毒侵入人体后破坏人体的(),使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤,最终导致死亡.A,免疫功能 B,生殖功能 C,生育功能

永吉十二中学 珍爱生命预防艾滋病教案

永吉县第十二中学

2018.3.1

第四篇：艾滋病宣传栏

一、什么是艾滋病?

艾滋病是一种病死率很高的严重传染病，它的医学全称是“获得性免疫缺陷综合症”（AIDS）。这个命名表达了三个定义：第一，获得性：表示在病因方面是后天获得而不是先天具有的，是由艾滋病病毒（HIV）引起的传染病；第二，免疫缺陷：主要是病毒造成人体免疫系统的损伤而导致免疫系统的防护功能减低、丧失；第三，综合症：表示在临床症状方面，由于免疫缺陷导致的多种系统的机会性感染、肿瘤而出现的复杂症候群。

二、健康人是怎样感染艾滋病病毒的? 艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。

三、感染者与艾滋病患者有什么不同?

面这些行为，都不会传播艾滋病病毒。(1)与艾滋艾滋病病毒进入人体后的繁殖需要一定的时病病毒感染者握手、拥抱、抚摸、礼节性接吻；(2)间。在开始阶段，感染者的免疫功能还没有受到与艾滋病病毒感染者一起吃饭、喝饮料以及共用严重破坏，因而没有明显的症状，我们把这样的碗筷、杯子；(3)与艾滋病病毒感染者一起使用公人称为艾滋病病毒感染者。当感染者的免疫功能共设施，如厕所、游泳池、公共浴池、电话机、被破坏到一定程度后，其他病菌就会乘虚而入，公共汽车；(4)与艾滋病病毒感染者一起居住、劳这时，感染者就成为艾滋病患者了。从艾滋病病动、共用劳动工具；(5)购物、使用钞票；(6)咳嗽、毒感染者发展到艾滋病患者可由数月至数年，一打喷嚏、流泪、出汗；(7)蚊子、苍蝇、蟑螂等昆般为8-10年，最长可达19年。虫叮咬。

四、艾滋病可以治疗吗?

尽管目前艾滋病还不能治愈，但还是可以治疗的。得了艾滋病应该针对症状，及时地、积极地进行治疗，如得了肺炎，就要及时把肺炎治好；得了感冒，要抓紧把感冒治好。而且，目前已经有了抗病毒治疗方法，尽管不能完全消灭体内的六、如果感染了艾滋病病毒，怎么办?

艾滋病病毒，但可以有效抑制它的繁殖，这样就

如果不幸感染了艾滋病病毒，生活和情绪可

可以大大延长艾滋病病毒感染者的寿命。

能会受到很大干扰。但是，感染了艾滋病病毒，五、一般的日常生活接触会感染艾滋病病毒吗?

并不等于是艾滋病病人。艾滋病病毒在体内有很

日常生活接触是不会感染艾滋病病毒的。下

长的潜伏期，感染者潜伏期内跟健康人没有什么

两样，关键是要延缓发病时间。只要你做到以下几点，就可以保持免疫力不下降太快，艾滋病病毒数量不增加太快：

(1)接受事实，不自暴自弃，保持心理的平衡和乐观的情绪；

2)定期到医院检查，接受医务人员的指导；

(3)避免感染和皮肤破损，积极进行有针对性的治疗；

(4)如果你的身体状况良好，完全可以继续工作。有工作、能劳动，既有利于自己的心理健康，也可保持经济的来源；

(5)坚决改变高危行为；

(6)保证充分的营养和充足的休息；

(7)戒烟戒酒，适当锻炼身体，过有规律的生活。这样将会大大延缓艾滋病的发作，延长寿命。要

相信，人类总有一天会战胜艾滋病病毒的。

第五篇：艾滋病论文

艾滋病心得体会

在我还没选修艾滋病课程之前，对于艾滋病的了解可以说是微乎其微，只知道它的危害极大，但是到底有怎样的危害、它可以通过什么途径传播、发病的症状、以及如何预防和治疗我都一无所知。但是艾滋病对于我们来说并不是遥不可及，在艾滋病还未向我靠近之前，我要先学会保护自己，以及保护我身边的亲人，因此我选择了这门课程。通过几周的学习，我对艾滋病有了初步的了解。

艾滋病：取自其英文acpuired immune deficiency synd roome的缩写的音译名AIDS。学名为“获得性免疫缺陷综合征”或“后天性免疫失效缺损”症。汉语称之为“艾滋病”。是一种新发现的主要经性接触和血液传播的病毒性传染病，是一种由人类免疫缺陷病毒（爱病病毒）感染传播的传染病。此病菌1981年首先在美国报告首例病人，1982年正式命名，由其有强烈的传染性和高度的致命性，引起了人们极大的恐惧，被称之为：“当代人类新瘟疫”、“超级癌症”、二十世纪新世界鼠疫“。目前已成为毒害面最广的全球性卫生问题，至今为至尚无特效的治疗方法，所有患者几乎无一例外走向死亡。

1、传播途径和易感人群 ：艾滋病的传染源是艾滋病病人和病体携带者，目前已证实的传播途径：与感染者有过密切的性接触；被感染的血液和血液制品；受感染的母亲传染给新生儿（可由母体垂直感染）；静脉注射毒品者，或使用未经消毒的注射器和针头；用感染者的器官、其他组织精液作为供体。未证实的传播途径：偶然的社交接触，包括日常工作、学校等中的接触；食物或水：经空气、粪便或经口途径；昆虫。

2、发病机理 ：艾滋病病毒是当代最新发现的一种致命性传染病病毒，侵入人体后专门侵害免疫系统的巨噬细胞，B淋巴细胞、T—4淋巴细胞，从而使T—4淋巴细胞过早老化、死亡。于是T—4淋巴细胞大量减少，继而使个免疫系统的功能衰退直至丧失，造成人体对任何感染失去抵抗能力。

3、感染上艾滋病毒不等于发病，需要经过一定的潜伏期，潜伏期的时间为6个月至5年不等，发病后的症状一般有以下几点：患者全身乏力，晨较为明显；发烧；夜里盗汗，有时白天也出汗；颈部，肩下、腹股沟等处的淋巴结肿大，但无疼痛感觉；纳差、身体很快消瘦，有许多患者一个月内最多消瘦15斤左右；皮肤出现斑点、疹子甚至水疱等症大便不正常，小便次数增多。以后可有一段时间没有症状，经过2—5年即可出现卡波济氏肉瘤及机会性感染等细疱免疫缺陷的症状。

4、病理分期：根据临床症状的不同，艾滋病的病程可分为Ⅲ个时期，即由艾滋病病毒感染，艾滋病相关综合症，发展为艾滋病。

Ⅰ期为艾滋病病毒感染 ：已被感染上艾滋病病毒，但不表现出任何症状，血液检查艾滋病病毒抗体阳性，表现为一般性的传染性单核细胞增多，约有90%新感染艾滋病病毒的人不发展为艾滋病相关综合症或艾滋病，仅保持抗体阳性。

Ⅱ期为艾滋病相关综合症 ：出现持续性全身淋巴结肿大，病人除腹股沟淋巴结外有2外以上直径大于1厘米的淋巴结，持续肿大3个月以上而原因不明，同时可出现全身症状，如发热、疲劳、食欲不振、消瘦、腹泻、盗汗等症状。

Ⅲ期为艾滋病期 ：表现是条件性感染，包括细菌、真菌、原虫等感染和发生恶性肿瘤。根据条件性感染及恶性肿瘤发生的部位不同，又可分为四种临床类型：一是肺型，肺部的感染约占艾滋病症状的一半，最常见的是卡氏肺囊虫性肺炎，约占80%病人缺氧、胸闷、气促、呼吸困难，多数患者死于本病。二是枢神经系统型，由多种病原体感染中枢神经系统或肿瘤，血管并发症及中枢N的脑损害等，引起头痛、意识阻碍、痴呆、抽搐，以及周围N功能等障碍。三为胃肠型。表现为高热、不适乏力全身淋巴结肿大。

5、艾滋病的预防和治疗 ：作为一种具有强烈传染性的疾病，艾滋病带来的灾害是深重的，但艾滋病是可以预防的。首先，是人们必须清楚其危害性，养成良好的性生活习惯，禁止病人和病毒携带者在未彻底治愈之前结婚和生育；戒除婚外性行为，即性交只发生在合法婚姻的夫妻之间，禁止同性恋、嫖娼等不正常的行为，其次，不与别人共用注射器，特别是不共用针头，可能条件下应使用一次性针具，决不能染上吸毒恶习，否则使用不洁针头和共用针头会增加感染的危险；不与其他人共用牙刷、须刀等被血液污染的物品，不使用未经检验的国外进口血液制品，即使国产血液制品，也需要经过艾滋病病毒抗体检测阴性，被艾滋病人、艾滋病病毒携带者污染过的物品，应用次氯酸钠消毒。关于艾滋病的治疗问题，目前处于探索阶段，无有效和治疗方法，而且尚无曾见到经治疗使免疫功能恢复正常者，目前对艾滋病的治疗主要从以下几方面进行：抗病毒感染；提高和恢复机体和免疫功能；对症治疗各种条件性感染，可针对不同病源选用不同的抗生素，对卡氏肺囊虫肺炎可用大剂量复方新诺明。目前，以中国中医研究院吕维柏教授为首的中医专家组，研制的中药中，以甘草制剂“克艾可”的疗效最好，另外，针灸疗法运用于治疗艾滋病的也有很大希望，国家科委在“九五”攻关课题中，已把中医药治疗AIDS列为六个重点之一。

我们应以正确态度来对待艾滋病病毒感染者。如果身边发现了艾滋病病毒感染者，不用害怕，更不能看不起、排斥他们。同情、关心并尽力帮助他们，使他们能够正常生活和工作，不扩散他们的病情。

对于那些处于歧视与自卑中的艾滋病病毒感染者，我们一个微笑的表情、一个温暖的眼神、一句理解鼓励的话，都会带给他们无穷的力量，促使他们与社会的和睦相处、积极配合治疗，而白眼、恐慌、疏远和歧视，只会让更多的艾滋病病毒感染者产生逃避和逆反心理，或隐匿病情，使社会添加不安全因素；或走上极端，用种种报复手段制造恐慌和混乱。艾滋病病毒感染者的家人既要承受亲人患艾滋病的巨大痛苦，又要承担对病人的照顾和料理，是非常不容易的。我们对待艾滋病病毒感染者的家人，要像对待其他一切不幸的家庭一样，给予充分的同情、关心和帮助。

既然人类已躲不开艾滋恶魔，就勇敢地面对它吧！既然我们谁也不可能离开同类而独自生存，就让我们多多关爱艾滋病病毒感染者吧！因为关爱他们就是关爱我们自己。

为了对艾滋病毒能够得到有效的解决在国际一级，需要作出努力，以结束歧视艾滋病毒感染者和艾滋病。

教育人们在安全性行为和吸毒，使用适当的媒体。提供避孕套的自由人在发展中世界。

提供财政和医疗援助，使人们感染艾滋病毒和艾滋病可以得到治疗。十四年的主题如下： 2004年妇女与艾滋病 2003年的耻辱和歧视 2002年的耻辱和歧视 2001年我关心。你呢？

2000年艾滋病：男装有所作为

1999年聆听，学习，生活：世界防治艾滋病运动的儿童和青少年 1998年的变革力量：世界防治艾滋病运动的年轻人 1997年儿童生活在有艾滋病世界中 1996年同一个世界，同一个希望 1995年的共同权益，共同承担责任 1994年艾滋病和家庭 1993年的时间法 1992年社区承诺 共享1991年的挑战 1990年妇女与艾滋病 1989年青年 1988年通信 红丝带

红丝带是一个国际性的象征艾滋病的认识，这是穿的人一年四季，特别是在世界艾滋病日，以表明照顾和关注艾滋病毒和艾滋病，并提醒其他需要他们的支持和承诺。

红丝带开始作为一个“草根”的努力，因此目前还没有红丝带，许多人作出自己的。为了使自己的彩带，让一些普通的红丝带，约1.5厘米宽，减少到大约15厘米带长。然后倍顶部成一个倒“ V ”字形状，并把安全引脚通过该中心您使用附加剪彩到您的衣服。

艾滋病病毒不是经过呼吸道进行传播的，艾滋病主要通过输血、不正当的性行为、静脉注射(比如吸毒）和母婴遗传四种途径传播。

20世纪80年代末，人们视艾滋病为一种可怕的疾病。在一次世界艾滋病大会上，艾滋病病毒感染者齐声呼吁人们的理解。此时，一条长长的红丝带被抛在会场的上空……支持者将红丝带剪成小段，并用别针将折叠好的红丝带标志别在胸前。红丝带象征着我们对艾滋病患者和感染者的关心与支持；象征着我们对生命的热爱和对和平的渴望；象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。