下载文档第一篇：202_年首都师范大学739古代汉语与中国古代文学考研试题
202_年首都师范大学739古代汉语与中国古代文学考研试题（回忆版）
一
1、亦余心之所善兮，()
2、（）濯足万里流
3、（）须把乾坤力挽回
4、日出江花红胜火（）
5、何不策高足（）
6、苍龙日暮还行雨（）
二、《花间集》《四声猿》《六十家小说》《》《》《》《》
三、名词解释
风雅颂史记的五种体例大历诗风公安派桐城派
四、阅读下面一段文字，回答问题。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐，..........吾与点也。
1、这段文字出自《论语》的哪篇
2、孔子为什么对子路的回答“哂之”，子路的回答和冉有、公西华的回答有什么异同。
3、由“吾与点也”可以看出孔子怎样的人生志趣。
4、五、作品分析（任选其一）
1、杜甫《秋兴八首》（玉露凋伤枫树林）
2、辛弃疾《水龙吟.登建康赏心亭》
六、论述题（任选其一）
1、举例说明建安诗歌的时代特征
2、宋江“忠义”人生的悲剧及其意义
第二篇：首都师范大学202_年古代文学考研经验
首都师范大学202_年古代文学考研经验
首师大古代文学专业初试考什么，大家目前应该清楚：英语、政治、专业一中国语言文学、专业二中国古代文学。
一、政治
政治是我最差劲、却是耗时间最多的一门课，最后的那点成绩我都羞于说出口。
二、英语
英语是我必须要强调的。确定要考文学专业的人，应该英语都不是太差。如果你觉得54分的英语线过不了，那我还是劝你改行。背单词要跟吃饭一样，不能间断。因为当我扔了三个月之后，我发现，之前背的单词都前功尽弃。所以我九月份再开始背单词，直至考研前一天都没再放弃。
记住：单词是学英语的基础。我在六月份开始看真题。第一遍真题一定仔细看。我把阅读理解的每篇文章都自己翻译了出来，包括文章后面的五个题目和选项。在翻译过程中要弄明白每个长难句。这个工程非常浩大。这期间既要背单词，又要看真题，不是件易事。
第二遍，就是背诵真题阶段。跟背单词一样用心就可以了。第三遍则是研究出题规律、做题方法。什么题目该怎么答，正确选项有什么特点，哪些选项一眼就能够排除等等。
个人觉得，用它打基础非常好。我用的这本书只有阅读理解，答案还没有解析。但它的优点就是阅读理解文章分析详细，尤其是长难句，你用它，根本没必要再买其他长难句分析的书。
三、专业一，中国语言文学
古代文学的东西，我稍后再说。《古代汉语》，大家把前两册一定要认真看看。后两册没必要看了，你如果有时间，当消遣我也不反对。虽然要求看第一册，但第二册曾经出过题。只要出过，大家就不要掉以轻心。
《文学批评方法与案例》这本书折磨得我不轻啊！理论性好强啊，我都看不下去，一看就有晕车的感觉，就想吐啊！但是，假设出了三十分题，自己答上了，是不是就在初试成绩这块更具有优势呢。
最后一个写作题，我还真是没有什么参考书可以提供给大家的。今年最后的写作题是莫言的《枯河》选段。因为家乡在莫言获奖之前就比较重视他，所以我读过一些他的作品，还看过《莫言研究资料》，对他是比较熟悉的。因此，平时看点评论性文章，论文什么的还是有好处的。
四、专业二，中国古代文学
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真题很重要！
诗词填空，建议大家把每年真题中名句出现的篇目查找出来，逐个背诵。这个程序现在就该开始了。每天一年真题，不用半个月你就整理完了。除了频率出现较高的名句，每年都会有你不会的。这就要看你平时积累了。我因为之前背了不少，在这个地方没下多少工夫。因人而异吧！有时间就多背点，没坏处的。
根据作品写作者的题，也多少有点碰运气的意思。我当时把作品选上出现的几乎所有作家，字，号，作品都整理了出来。闲来无事就随意翻翻。至于记住多少……我也记不得了。考试时候也有不会的，比如《玉台新咏》，大家还是细点整理吧！实在嫌麻烦，你就多看看真题，真题上出现的你能做对，也不错。
给一段作品的分析题：这个我是真没准备啊！上去就一个劲儿写。但我把真题上出现的题还是自己看着时间练过了。中心思想别跑偏了，应该不会太差吧！
关于最后模拟：我最后两周，每天都做真题。我自己看着时间做题，自己估算一下各种题需要多长时间，自己是否能够答完题。我认为我的中国语言文学之所以在呕吐前一个半小时就答完了除最后作文之外的题，一个重要原因就是我之前的掐时间练习。意外避免不了，但过程，咱们可以自己掌控！
最最重要的一点，大家注意身体。考研期间你就别想着打扮了，你即使不洗漱也没人看，别太影响形象就行了。吃多吃少，吃胖吃瘦都不重要，身体才是革命的本钱。大家注意休息。我考研期间一直坚持十点半之前睡觉，早上5：50起床，从来不熬夜。中午吃完饭就必须回寝室睡一个半小时午觉。充沛的精力，良好的睡眠才能保证很高的学习效率。实践证明，我是正确的。
最后，大家一定要找几个志同道合的朋友。自己一个人战斗，过程会很艰辛。
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第三篇：首都师范大学考研教育学试题
比较教育学试题 202_年
专业：比较教育学
科目：教育基本理论
一、概念解释（5’×4）
1.永恒主义教育
2.教育价值
3.活动中心课程
4.德育
二、简答（10’×3）
1.什么是教育存在的客观基础？
2.文化对教育的影响有哪些方面？
3.从教育到儿童的发展，这个过程是怎样实现的？
三、论述题
1.怎样认识教学过程中的学生主体地位？（20‟）
2.当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。试从教育与社会生产的关系有关理论、世界学校教育制度改革趋势结合当今世界特点，谈你对深化教育改革的认识。(30‟)202_年
专业：比较教育学
科目：教育基本原理
一、名词解释（5’×4）
1.文化
2.科学主义思潮
3.个人本文论
4.实验教育学
二、简答（10’×3）
1.简述罗杰斯非指导性教学理论的主要内容及影响2.简述现代教育的社会文化发展功能
3.简要分析德育过程
三、论述
1.结合时代特点论述教学中传授知识和发展能力的关系（20‟）
2.结合时代特点论述贤达教育的基本特征 202_年
专业：比较教育学
科目：教育基本原理
一、名词解释（5’×4）
1.人本主义心理学
2.活动教学模式
3.合作教育
4.理性主义
二、简答（10’×3）
1.简述现代社会，科学技术、商品经济对德育的影响2.简述教学中科学与人文的关系
3.分析个人本位论和社会本位论关于教育目的的价值取向
三、论述（25’×2）
1.论述教学中的师生关系
2.论述科学发展对教育研究的影响 1999年
专业：比较教育学
科目：教育史
中国教育史（50’）
一、概括解释词语：(2’×5)
1.容闳
2.京师大学堂
3.《对于教育方针之意见》
4.壬戌学制
5.“教学做合一”
二、简答：（3’×5）
1.中国近代初期，地主阶级改革派有哪些主要的教育主张？
2.严复救亡图存的“三育论”内容是什么？
3.“五四”时期有哪些主要的教育思潮？
4.陈鹤琴的“活教育”实验内容是什么？
5.新民主主义教育的性质和特色是什么？
三、论述：（25’）
试析杨贤江教育思想的基本内容及对我们现实教育的启发外国教育史（50‟）
一、解释概念（3’×4）
1.教育的文化适应性原则
2.实验教育学
3.新学校运动
4.一般发展理论
二、简答：（8’×2）
1.简述文艺复兴时期人文主义教育的特征
2.布鲁纳结构主义教育理论的主要内容
三、论述题
1.评述日本短期大学的学制、结构和作用（10‟）
2.苏霍姆林斯基全面和谐发展教育思想的意义（12‟）202_年
专业：比较教育学
科目：教育史
中国教育史（50’）
一、解释词语（2’×5）
1.京师同文馆
2.万木草堂
3.中华职业教育社
4.湖南自修大学
5.“全人生指导”
二、简答（3’×15）
1.清末地主阶级改革派提倡学习“西学”，有什么具体主张和实际表现？
2.张之洞《劝学篇》基本内容是什么？
3.蔡元培提出制定的民国教育方针基本内容是什么？
4.党领导下的革命老根据地教育基本经验是什么？
5.陶行知“生活教育”论基本内容有哪些？
三、论述题（25’）
试述梁启超在关于提高国民文化教育素质方面有哪些教育主张？对当今教育有什么启示？
外国教育史（50’）
一、词语解释（3’×5）
1.实验教育学
2.适应自然原则
3.史密斯 — 休士法
4.费里法令
5.一般发展理论
二、填空（1’×12）
1.中世纪学校的七艺是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）
2.意大利人文主义教育家维多利诺吧他创建的学校称为（8），重视（9）、（10）、（11）、（12）诸育的普遍实施。
三、回答问题
1.简述第斯多惠的教学论主张（10‟）
2.美国单轨制教育的内容与意义（13‟）202_年
专业：比较教育学
科目：教育史
中国教育史
一、名词解释
1.洋务教育（4‟）
2.西南联大（3‟）
3.小先生制（3‟）
二、简答（5’×4）
1.清末教育的腐朽性有那些表现？
2.简述1922年学制的特点
3.举出几个20-30年代有影响的乡村教育实验4.列举5所抗战时期我党培养高级干部的学校
三、论述题（20’）
试述蔡元培整顿北京大学的具体内容，这些改革举措对当今教育有那些启迪？
外国教育史（50’）
一、简答（6’×5）
1.“新学校运动”
2.《确保教育人才法》
3.“全人教育的基本内容”
4.裴斯泰洛齐的“教育适应自然原则”
5.《国防教育法》
二、论述（20’）
述评杜威的实用主义教育理论 202_年
专业：比较教育学
科目：教育史
一、名词解释（5’×4）
1.兼容并包
2.精神助产士
3.新民主主义文化运动的教育方针
4.导生制
二、简答（10’×4）
1.简述1944年英国的巴特勒法案
2.简述赫尔巴特的儿童管理思想
3.洋务运动中留学生教育的历史作用
4.简述中国20世纪20年代的教育思潮
三、论述题（20’ ×2）
1.论述陶行知教育理论的形成过程及对当今教育的启示。
2.试述卢梭的自然教育理论及现代意义。华中师大202_年研究生招生教育技术学专业 请根据美国AECT对教育技术的94定义，论述教育技术的应用对于促进教育信息化的推动作用（1000字）请根据你所选定的一个教室（标出面积），设计出一个多媒体教室（画出示意图），并尽可能标出设备的位置、功能、参数以及逻辑连接和控制关系）
华中师范大学高等教育学专业202_年硕士研究生复试试题
1、论个性（普通心理学）。
2、试论高等教育大众化背景下的教育质量保证体系。
答题要求：
a)以上试题必须由考生本人独立完成，用钢笔书写，否则取消录取资格；b)上述试题的篇幅均为3——5千字；
c)这两道题必须用A4纸分开答题，以便阅卷；d)试卷必须于6月1日前，用“特快专递”寄到华中师大管理学院研究生秘书收：邮编：430079西南师范大学教育史真题（转自tiebi的帖子）
感谢202_级教育学研究生冉隆峰的辛勤整理和录入！98年中国教育史
一、名词解释
1、六艺
2、朱卷
3、古文经学
4。著录弟子
5、苏湖教法
6、历事制度
7、三纲五常
8、精庐精舍
9、家学
10、官余讲学
二、填空。
1、中国古代的科举制度产生与（）到（）末年被取消。
2、董仲舒的代表作是（）朱熹代表作（）王守仁代表作（）。颜之推的代表作（）。
3、国将兴，必（）
而中傅.......国将衰，必（）而轻傅。
4、玉不琢，不成（）；人不学，不知（），是故古之王者，建国君化，教学为先。
三，简答
1、我国奴隶社会的学校分几级？请按级别列出虞、夏、商、周的学校名称。
2、中国封建社会的学校系统形成于何时？请列出唐代的三级学校。
3、九品中正制把人才分为哪九等？如何据此选官？如何升降？
4、王充提出了哪四种培养目标？
5、我国古代积分制产生与什么时候？如何积分？
6、书院与理学家有什么关系？
7、颜元的漳南书院分为哪几斋？
8、韩愈和董仲舒的性三品说有什么异同？
9、为什么要召开鹅湖会议？其影响如何？
10、魏晋南北朝出现了哪些新学校？
四、论述题
1、评朱熹的读书法。
2、孟子的德育思想及其历史与现实意义。
99年教育史
一、简答
1、六艺
2、有教无类
3、古代字书“
三、百、个”
4、颜元“实学”的具体内容
5、书院的教学特点
6、“中学为体，西学为用”
7、朱熹读书法
8、墨子十大主张
9、春秋战国时期私学的意义
10、王守仁的儿童教育思想
二、解释、1、生活教育
2、抗大教学的主要原则
3、“四书”“五经”
4、新民主主义教育方针
三、论述。
1、颜之推的家庭教育思想。
2、蔡元培自治普通教育的目的和内容。
3、《学记》的教育教学原则
4、黄炎培职业教育思想。
202_年教育史试题
填空
1、相传“ 庠 ”这种教育机构产生于（）时期。
2、《解蔽》是（《 》）中的一篇。
3、《中庸》提出：„天命之谓性，率性之谓道，修之谓（）。
4、汉代中央官学除太学外，还有（）和鸿都门学。
5、南朝宋元嘉年间，京师开设有儒学馆，（）、史学馆、文字馆。
6、唐朝在府、洲、县除设有儒学、医学、还有（），以传授道家学说。
7、宋代文教政策的基本指导思想；（），抑武事。
8、明清学校成为（）的附庸，学风恶劣。
9、京师同文馆创办于（）年。10、1721年（这个时间可能不对），清政府颁布（），重申改书院为学堂。
11、（）的成立是中国职业教育运动兴起的标志。12、1940年1月，毛泽东发表《新民主注义论》提出了（）的文化教育方针，为新民主主义教育指明方向。
二、是非题判断（对打“ ”，错打“ ”）
1、夏朝建立了完备的礼乐制度。
2、《吕氏春秋》杂糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想为主。
3、西汉太学中传授的儒家经学主要是今文经学。
4、元朝时期的社学是社会教育机构。
5、“一身动则一家强”，“一家动则一家强”是王夫之说的。
6、“中学为体，西学为用”的思想首先是由张之洞提出来的。
7、清末新教育制度就是指建立新学制。
8、教会教育在新中国成立之后才结束其历史。
三、名词解释。
1、虚一而静
2、《颜氏家训》
3、《读书分年日程》
4、洋务教育
5、平民主义教育
6、生活教育
四、翻译下面两段文字，并回答：
1、作者和文献名称是什么？
2、分别分析评价其教育主张。
“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源，故君子欲其自得之也。”
“虽有嘉肴，非不知其旨也，虽有至道，非学不知其善也，是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也，故曰：„教学相长也‟。202_年教育史
一、填空。
1、在如何教方面，孔子主要提出（）的原则。
2、孟子从性善论出发，在教学实践中很重视学习的（）。
3、汉代太学的教学原则是严守（）。
4、魏晋南北朝，（）的创办是南朝教育兴旺的重要标志。
5、隋唐时期教育管理的行政机构是（）。
6、古代书院学规中最为著名的学规是（）。
7、为锻炼学生的实际才能，明代国子监一度实行了（）制度。
8、近代第一次官派教育的倡导者和组织者是（）。
9、严复指责八股取士的三大祸害：（）、（）、（）。
10、壬戌学制是在（）年颁行的。
11、袁世凯倒台后，（）为教育总长，他表示要执行民国六年制定的教育政策。
12、我国现代教育中，（）大力倡导并实行大职业教育主义。
二、多项选择。
1、下列句子中表述正确的是（）。
A、原始社会的教育是一项专门的社会活动 B、原始社会的教育的特点表现着教育的原始性C、始社会的教育不具有阶级性 D、原始社会的教育以口耳相传和模仿为主要手段
2、法家的教育主张有（）
A、以培养：原始社会的教育“法术之士”为教育目的。
B、废先王之教 C、反对儒家的礼乐教育 D、以法为教 E、以吏为师
3、北宋熙宁、元丰兴学的主要措施有（）
A、整顿地方官 B、创立太学“三舍法” C、改革科举制度 D、颁行《三经新义》E、顿和发展专科学校
4、宋代文教政策对宋代社会发展所产生的影响有（）
A、促进了文化繁荣 B、进一步促进了儒、佛、道三教的融合B、促进了封建教育的发展 D、导致军事实力严重削弱 E、驱使读书士子埋头读书，个个成文弱书生
5、洋务派开办的新式学堂是（）
A、同文馆或广方言馆 B、教会学校 C、武备、水师学堂 D、船政，机械、电讯学堂E、新式学堂
6、外国传教士在中国开办的教会大学有（）
A、北京大学 B、南开大学 C、燕京大学D、岭南大学 E、圣约翰大学
7、南京临时政府进行课程改革的指导思想有（）
A、维护“忠君”“尊孔读经”的封建信条
B、废除“忠君”“尊孔读经”的封建信条
C 中学为体，西学为用原则
D、惯窃自由平等的民主共和精神
E、对惯窃自由平等的民主共和精神
8、袁世凯复古主义教育宗旨的七条标准中最主要的两条是（）
A、爱国 B、尚武 C、崇实 D、重自治 E、法孔孟
9、壬戌学制对中学教育改革的内容主要有（）
A、改为四年一贯制 B、改为“
三、三”两级制 C、升学与谋生二者兼顾D、采用学分制
10、第二次国内革命战争时期根据地创办哪些学校（）A、红军大学 B、黄埔军校 C、苏维埃大学 D、抗日军政大学 E、马克思共产主义大学
三、名词解释
1、五经
2、致良知
3、《西学东渐》
4、北京大学平民教育讲演团
四、简答
1、春秋战国时期科学产生的原因及其意义是什么/
2、如何评价科举制度/
3、简述新文化运动推动下的教育改革内容。
五、论述。
1、试论王守仁的儿童教育思想。
2、如何评价„癸卯学制‟的性质及其在中国近代教育史上的地位和作用。
202_年中国教育史题
一、解释下列名词。
1、六艺
2、虚壹而进
3、经学
4、六学二馆
5、苏湖教法
6、私学
7、中体西用
8、“癸卯学制”
9、教会学校
10、乡村教育
二、问答题
1、为什么说墨子是中国古代的一位科学教育家？
2、分析晚清留美幼童的派遣及其历史意义。
3、简评“五四”时期的平民运动。
三、论述题。（任选二题）
1、宋代书院的产生及其教育特点。
2、试论颜元在中国古代教育史上的历史地位。
3、1922年“新学制”（《壬戌学制》）述评。
202_年教育科学学院研究生入学考试教育史试题
一、填空（2x15=30分）
1、孔子的“六艺”是（）
2、渐与集是（）在教学上提出的重要观点
3、（）是中国乃至世界历史上最早的文艺专科学校
4、魏晋南北朝时期，官学时兴时废，使学术和教育中心转移到了（）
5、韩愈的师道观主要体现（）一文中
6、北宋三次兴学的重点是兴办（）
7、王守仁从“心学”出发，主张的学习观是（）
8、元代地方首创的基层教育机构是（）
9、清代阮元创办的代表性书院是（）
10、洋务派的教育方针是（）
11、京师大学堂创办于（）时期
12、蔡元培主张大学的办学方针应该是（）13、1918年鲁迅在《新青年》发表小说（），批判封建礼教吃人本质
14、大力倡导和兴办职业教育的中国近代教育家是（）
15、杨贤江写的马克思主义教育学著作是（）
二、名词解释（6*6=36分）
有教无类
经学教育
蒙学洋务学堂
教学学校
民办公助
三、简答（8*5=40分）
1、简析墨子关于教育目标的基本主张
2、隋唐科举制度形成的历史原因
3、王守仁儿童教育观的基本主张
4、严复科学教育观的基本内容
5、中国共产党农村革命根据地积累了哪些教育上的基本经验
四、论述（22*2=44分）
1、孟子的教育思想及其对当代中国教育的借鉴作用
2、蔡元培教育思想的主要内容及其对中国近代教育的影响
西南师范大学----教育学真题
98年教育学题
一、填空题
1、教育是一门研究（）的科学。
2、当代教育学研究的主要趋势有（）。
3、教育的基本职能是（）。
4、年轻一代身心发展的一般规律有（）。
5、我国社会主义现阶段学校教育的方针是（）。
6、确定教育目的的依据的理论学说有以下几种，即（）。
7、当代学制的主要类型有（）。
8、美育的特点有（）。
9、常用教学的原则有（）。
10、教师的劳动特点有（）。
二、指出下列每一组概念之间的区别。
1、教育与教育学
2、学制与教育制度
3、学科与课程
4、教育目的与教育方针
5、德育、智育、体育
三、简要回答以下问题。
1、为什么说学校教育在影响人的发展因素中起主导作用？
2、当今世界课程理论主要有哪几种？各自的主要观点是什么？
3、德育过程的规律和特点是什么？
4、马克思主义关于人的全面发展学说的主要观点是什么？
四、论述题。
1、从教育与社会关系的分析中，阐明教育对社会主义的物质文明和精神文明建设的重大意义。
2、分析教学过程的教与学的关系，说明„教学相长”的规律性。
99年教育学题
一、指出下列每一组概念之间的区别和联系。
1、德育、智育、体育
2、教育目的与教育方针
3、学科、科学与课程
4、教学计划、教学大纲和教科学
5、劳动技术教育与劳动教育
二、填空题、1、教育学研究的基本问题是（）。
2、现代教育学发展的一般趋向（）。
3、教育实践活动的构成要素有（）。
4、美育的特点有（）。
5、青少年儿童身心发展的规律有（）。
6、教师劳动的特点有（）。
7、中小学常用的教育原则主要有（）。
8、班主任了解和研究学生的一些具体方法是（）。
９、以语言传递为主的教学方法有（）。
１０、当代国外学制发展的趋向是（）。
三、简答。
１、教育与社会生产力有何关系？
２、确定教育目的的不同理论学说主要有哪几种？各自主要的观点是什么？
３、什么是素质教育？素质教育有哪些特点？
４、德育过程中学生思想品德形成过程的规律和特点是什么？
四、论述题。
如何迎接知识经济的挑战，把握当代课程改革的倾向，分析不同课程理论，以改革教学内容，提高教学质量。202_年教育学
一、填空
1、当代教育学研究的主要趋势是（）。
2、教育过程中存在的根本矛盾是（）。
3、教育的社会功能主要有（）。
4、我国社会主义现阶段的教育方针是（）。
5、当代外国学制改革的主要趋势有（）。
6、当代课程类型主要有（）。
7、教师教学工作的基本环节有（）。
8、体育的主要特点有（）。
9、美育的主要内容有（）。
10、当前我国德育研究的主要理论学说有（）。
二、指出下列每一组概念之间的区别和联系。
1、学制与教育制度
2、德育与美育
3、终身教育与继续教育
4、学科、科学与课程
5、教育目的与教育方针
三、简答。
1、如何理解当前教育改革中由“教育是教师传授知识的工作”转变到“教育是学生学习交流的活动”的意义。
2、确定教育目的（教育出发点）不同理论学说的主要观点。
3、当代课程理论主要流派的各自主张的要点有哪些？
4、德育过程的规律和特点主要是什么？
四、论述题
试述教育适应人的发展规律，以及学校教育主导和限定人的发展的原因与条件。
202_年教育学
一、指出下列每一组概念之间的区别和联系。
1、德育、智育、体育
2、义务教育、继续教育与终身教育
3、美育与艺术教育
4、人文教育与科学教育
5、学科与课程
二、判断下列说法是否正确，并简要说明其理由。
1、教育是扎根与本能的不可避免的行为，生物的冲动是教育的主流。
2、教育属于社会上层建筑。
3、学校教育是一种特殊的环境，又是一种特殊的活动。
4、人的将来的属性在他还处于胎儿期就已经具有，他的发展仅是这些属性的量的增加，人的发展过程完全依赖与其细胞中预先形成的情况。
5、“教育是教师传授知识的工作”必须转变到“教育是学生学习交流的活动”的观念上来。
三、论述题。
1、试述教育适应人的发展的规律和教育主导人的发展的理由。
2、阐明当代具有较大影响的几种课程论的主要观点和发达国家在教学内容改革方面的总的趋向。
202_年教育学题
一、名词解释。
1、教育目的2、教师
3、班级
4、教学过程
5、教育制度
二、评论与论述
1、“一个教育者应该认识到人生生命历程的教育学意义，人的发展是一个连续与非连续性的辨证过程。”
2、“教育是科学，它具有客观性，严密性和逻辑性，任何温情脉脉的资产阶级人道主义似的教育都不利于学生的成长和社会的发展。”
3、“当前在我们的教育理论和实践中，不是“个人”的东西多了，而是“个人”的东西太少了，虚假的社会性销蚀了人的个性。”
4、“动物界没有教育。教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。”
202_年教育科学学院研究生入学考试教育学试题
一、简答（每个10分，六选五）
1、广义与狭义教育的区别
2、思想品德的基本构成3、教育制度的阶级性
4、社会化的基本内容
5、学分的意义
6、学位的等级性（参考书无表述。综合能力测试题）
二、论述题目（每个25分，五选四）
1、教育学的形成和发展历程
2、教育的基本要素及其关系
3、教育与社会的功能性关系
4、教育内容的思想性与科学性
5、论述“教育先行” 西师202_年试题
一。简答（10*5）
1教育学的发展历程。
2教育的要素及其相互关系。
3教师的职业品质。
4两种主要的教育目的论。
5学校管理的主要步骤。
二。论述（25*2）
1结合教育的基本特征谈谈你对基础教育改革的认识。
2结合现实谈谈在基础教育中如何贯彻“以人为本”的思想.三.辨析（15*2）
1教育先行就是教育要先于经济而发展。
2德育就是对学生进行思想政治教育。
四材料评述题20*1
材料太长，记不清了，好象一段是谈关于德育方法的，一段是关于知识结构和认知结构的，此题最难。
比较教育学试题 202_年
专业：比较教育学
科目：教育基本理论
一、概念解释（5’×4）
1.永恒主义教育
2.教育价值
3.活动中心课程
4.德育
二、简答（10’×3）
1.什么是教育存在的客观基础？
2.文化对教育的影响有哪些方面？
3.从教育到儿童的发展，这个过程是怎样实现的？
三、论述题
1.怎样认识教学过程中的学生主体地位？（20‟）
2.当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。试从教育与社会生产的关系有关理论、世界学校教育制度改革趋势结合当今世界特点，谈你对深化教育改革的认识。(30‟)
202_年
专业：比较教育学
科目：教育基本原理
一、名词解释（5’×4）
1.文化
2.科学主义思潮
3.个人本文论
4.实验教育学
二、简答（10’×3）
1.简述罗杰斯非指导性教学理论的主要内容及影响2.简述现代教育的社会文化发展功能
3.简要分析德育过程
三、论述
1.结合时代特点论述教学中传授知识和发展能力的关系（20‟）
2.结合时代特点论述贤达教育的基本特征
202_年
专业：比较教育学
科目：教育基本原理
一、名词解释（5’×4）
1.人本主义心理学
2.活动教学模式
3.合作教育
4.理性主义
二、简答（10’×3）
1.简述现代社会，科学技术、商品经济对德育的影响2.简述教学中科学与人文的关系
3.分析个人本位论和社会本位论关于教育目的的价值取向
三、论述（25’×2）
1.论述教学中的师生关系
2.论述科学发展对教育研究的影响
1999年
专业：比较教育学
科目：教育史
中国教育史（50’）
一、概括解释词语：(2’×5)
1.容闳
2.京师大学堂
3.《对于教育方针之意见》
4.壬戌学制
5.“教学做合一”
二、简答：（3’×5）
1.中国近代初期，地主阶级改革派有哪些主要的教育主张？
2.严复救亡图存的“三育论”内容是什么？
3.“五四”时期有哪些主要的教育思潮？
4.陈鹤琴的“活教育”实验内容是什么？
5.新民主主义教育的性质和特色是什么？
三、论述：（25’）
试析杨贤江教育思想的基本内容及对我们现实教育的启发外国教育史（50‟）
一、解释概念（3’×4）
1.教育的文化适应性原则
2.实验教育学
3.新学校运动
4.一般发展理论
二、简答：（8’×2）
1.简述文艺复兴时期人文主义教育的特征
2.布鲁纳结构主义教育理论的主要内容
三、论述题
1.评述日本短期大学的学制、结构和作用（10‟）
2.苏霍姆林斯基全面和谐发展教育思想的意义（12‟）
202_年
专业：比较教育学
科目：教育史
中国教育史（50’）
一、解释词语（2’×5）
1.京师同文馆
2.万木草堂
3.中华职业教育社
4.湖南自修大学
5.“全人生指导”
二、简答（3’×15）
1.清末地主阶级改革派提倡学习“西学”，有什么具体主张和实际表现？
2.张之洞《劝学篇》基本内容是什么？
3.蔡元培提出制定的民国教育方针基本内容是什么？
4.党领导下的革命老根据地教育基本经验是什么？
5.陶行知“生活教育”论基本内容有哪些？
三、论述题（25’）
试述梁启超在关于提高国民文化教育素质方面有哪些教育主张？对当今教育有什么启示？
外国教育史（50’）
一、词语解释（3’×5）
1.实验教育学
2.适应自然原则
3.史密斯 — 休士法
4.费里法令
5.一般发展理论
二、填空（1’×12）
1.中世纪学校的七艺是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）
2.意大利人文主义教育家维多利诺吧他创建的学校称为（8），重视（9）、（10）、（11）、（12）诸育的普遍实施。
三、回答问题
1.简述第斯多惠的教学论主张（10‟）
2.美国单轨制教育的内容与意义（13‟）
202_年
专业：比较教育学
科目：教育史
中国教育史
一、名词解释
1.洋务教育（4‟）
2.西南联大（3‟）
3.小先生制（3‟）
二、简答（5’×4）
1.清末教育的腐朽性有那些表现？
2.简述1922年学制的特点
3.举出几个20-30年代有影响的乡村教育实验4.列举5所抗战时期我党培养高级干部的学校
三、论述题（20’）
试述蔡元培整顿北京大学的具体内容，这些改革举措对当今教育有那些启迪？
外国教育史（50’）
一、简答（6’×5）
1.“新学校运动”
2.《确保教育人才法》
3.“全人教育的基本内容”
4.裴斯泰洛齐的“教育适应自然原则”
5.《国防教育法》
二、论述（20’）
述评杜威的实用主义教育理论
202_年
专业：比较教育学
科目：教育史
一、名词解释（5’×4）
1.兼容并包
2.精神助产士
3.新民主主义文化运动的教育方针
4.导生制
二、简答（10’×4）
1.简述1944年英国的巴特勒法案
2.简述赫尔巴特的儿童管理思想
3.洋务运动中留学生教育的历史作用
4.简述中国20世纪20年代的教育思潮
三、论述题（20’ ×2）
1.论述陶行知教育理论的形成过程及对当今教育的启示。
2.试述卢梭的自然教育理论及现代意义。
华中师大202_年研究生招生教育技术学专业 请根据美国AECT对教育技术的94定义，论述教育技术的应用对于促进教育信息化的推动作用（1000字）请根据你所选定的一个教室（标出面积），设计出一个多媒体教室（画出示意图），并尽可能标出设备的位置、功能、参数以及逻辑连接和控制关系）
华中师范大学高等教育学专业202_年硕士研究生复试试题
1、论个性（普通心理学）。
2、试论高等教育大众化背景下的教育质量保证体系。
答题要求：
a)以上试题必须由考生本人独立完成，用钢笔书写，否则取消录取资格；b)上述试题的篇幅均为3——5千字；
c)这两道题必须用A4纸分开答题，以便阅卷；d)试卷必须于6月1日前，用“特快专递”寄到华中师大管理学院研究生秘书收：邮编：430079西南师范大学教育史真题（转自tiebi的帖子）
感谢202_级教育学研究生冉隆峰的辛勤整理和录入！
98年中国教育史
一、名词解释
1、六艺
2、朱卷
3、古文经学
4。著录弟子
5、苏湖教法
6、历事制度
7、三纲五常
8、精庐精舍
9、家学
10、官余讲学
二、填空。
1、中国古代的科举制度产生与（）到（）末年被取消。
2、董仲舒的代表作是（）朱熹代表作（）王守仁代表作（）。颜之推的代表作（）。
3、国将兴，必（）
而中傅.......国将衰，必（）而轻傅。
4、玉不琢，不成（）；人不学，不知（），是故古之王者，建国君化，教学为先。
三，简答
1、我国奴隶社会的学校分几级？请按级别列出虞、夏、商、周的学校名称。
2、中国封建社会的学校系统形成于何时？请列出唐代的三级学校。
3、九品中正制把人才分为哪九等？如何据此选官？如何升降？
4、王充提出了哪四种培养目标？
5、我国古代积分制产生与什么时候？如何积分？
6、书院与理学家有什么关系？
7、颜元的漳南书院分为哪几斋？
8、韩愈和董仲舒的性三品说有什么异同？
9、为什么要召开鹅湖会议？其影响如何？
10、魏晋南北朝出现了哪些新学校？
四、论述题
1、评朱熹的读书法。
2、孟子的德育思想及其历史与现实意义。
99年教育史
一、简答
1、六艺
2、有教无类
3、古代字书“
三、百、个”
4、颜元“实学”的具体内容
5、书院的教学特点
6、“中学为体，西学为用”
7、朱熹读书法
8、墨子十大主张
9、春秋战国时期私学的意义
10、王守仁的儿童教育思想
二、解释、1、生活教育
2、抗大教学的主要原则
3、“四书”“五经”
4、新民主主义教育方针
三、论述。
1、颜之推的家庭教育思想。
2、蔡元培自治普通教育的目的和内容。
3、《学记》的教育教学原则
4、黄炎培职业教育思想。
202_年教育史试题
填空
1、相传“ 庠 ”这种教育机构产生于（）时期。
2、《解蔽》是（《 》）中的一篇。
3、《中庸》提出：„天命之谓性，率性之谓道，修之谓（）。
4、汉代中央官学除太学外，还有（）和鸿都门学。
5、南朝宋元嘉年间，京师开设有儒学馆，（）、史学馆、文字馆。
6、唐朝在府、洲、县除设有儒学、医学、还有（），以传授道家学说。
7、宋代文教政策的基本指导思想；（），抑武事。
8、明清学校成为（）的附庸，学风恶劣。
9、京师同文馆创办于（）年。10、1721年（这个时间可能不对），清政府颁布（），重申改书院为学堂。
11、（）的成立是中国职业教育运动兴起的标志。12、1940年1月，毛泽东发表《新民主注义论》提出了（）的文化教育方针，为新民主主义教育指明方向。
二、是非题判断（对打“ ”，错打“ ”）
1、夏朝建立了完备的礼乐制度。
2、《吕氏春秋》杂糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想为主。
3、西汉太学中传授的儒家经学主要是今文经学。
4、元朝时期的社学是社会教育机构。
5、“一身动则一家强”，“一家动则一家强”是王夫之说的。
6、“中学为体，西学为用”的思想首先是由张之洞提出来的。
7、清末新教育制度就是指建立新学制。
8、教会教育在新中国成立之后才结束其历史。
三、名词解释。
1、虚一而静
2、《颜氏家训》
3、《读书分年日程》
4、洋务教育
5、平民主义教育
6、生活教育
四、翻译下面两段文字，并回答：
1、作者和文献名称是什么？
2、分别分析评价其教育主张。
“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源，故君子欲其自得之也。”
“虽有嘉肴，非不知其旨也，虽有至道，非学不知其善也，是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也，故曰：„教学相长也‟。
202_年教育史
一、填空。
1、在如何教方面，孔子主要提出（）的原则。
2、孟子从性善论出发，在教学实践中很重视学习的（）。
3、汉代太学的教学原则是严守（）。
4、魏晋南北朝，（）的创办是南朝教育兴旺的重要标志。
5、隋唐时期教育管理的行政机构是（）。
6、古代书院学规中最为著名的学规是（）。
7、为锻炼学生的实际才能，明代国子监一度实行了（）制度。
8、近代第一次官派教育的倡导者和组织者是（）。
9、严复指责八股取士的三大祸害：（）、（）、（）。
10、壬戌学制是在（）年颁行的。
11、袁世凯倒台后，（）为教育总长，他表示要执行民国六年制定的教育政策。
12、我国现代教育中，（）大力倡导并实行大职业教育主义。
二、多项选择。
1、下列句子中表述正确的是（）。
A、原始社会的教育是一项专门的社会活动 B、原始社会的教育的特点表现着教育的原始性C、始社会的教育不具有阶级性 D、原始社会的教育以口耳相传和模仿为主要手段
2、法家的教育主张有（）
A、以培养：原始社会的教育“法术之士”为教育目的。
B、废先王之教 C、反对儒家的礼乐教育 D、以法为教 E、以吏为师
3、北宋熙宁、元丰兴学的主要措施有（）
A、整顿地方官 B、创立太学“三舍法” C、改革科举制度 D、颁行《三经新义》E、顿和发展专科学校
4、宋代文教政策对宋代社会发展所产生的影响有（）
A、促进了文化繁荣 B、进一步促进了儒、佛、道三教的融合B、促进了封建教育的发展 D、导致军事实力严重削弱 E、驱使读书士子埋头读书，个个成文弱书生
5、洋务派开办的新式学堂是（）
A、同文馆或广方言馆 B、教会学校 C、武备、水师学堂 D、船政，机械、电讯学堂E、新式学堂
6、外国传教士在中国开办的教会大学有（）
A、北京大学 B、南开大学 C、燕京大学D、岭南大学 E、圣约翰大学
7、南京临时政府进行课程改革的指导思想有（）
A、维护“忠君”“尊孔读经”的封建信条
B、废除“忠君”“尊孔读经”的封建信条
C 中学为体，西学为用原则
D、惯窃自由平等的民主共和精神
E、对惯窃自由平等的民主共和精神
8、袁世凯复古主义教育宗旨的七条标准中最主要的两条是（）
A、爱国 B、尚武 C、崇实 D、重自治 E、法孔孟
9、壬戌学制对中学教育改革的内容主要有（）
A、改为四年一贯制 B、改为“
三、三”两级制 C、升学与谋生二者兼顾D、采用学分制
10、第二次国内革命战争时期根据地创办哪些学校（）A、红军大学 B、黄埔军校 C、苏维埃大学 D、抗日军政大学 E、马克思共产主义大学
三、名词解释
1、五经
2、致良知
3、《西学东渐》
4、北京大学平民教育讲演团
四、简答
1、春秋战国时期科学产生的原因及其意义是什么/
2、如何评价科举制度/
3、简述新文化运动推动下的教育改革内容。
五、论述。
1、试论王守仁的儿童教育思想。
2、如何评价„癸卯学制‟的性质及其在中国近代教育史上的地位和作用。
202_年中国教育史题
一、解释下列名词。
1、六艺
2、虚壹而进
3、经学
4、六学二馆
5、苏湖教法
6、私学
7、中体西用
8、“癸卯学制”
9、教会学校
10、乡村教育
二、问答题
1、为什么说墨子是中国古代的一位科学教育家？
2、分析晚清留美幼童的派遣及其历史意义。
3、简评“五四”时期的平民运动。
三、论述题。（任选二题）
1、宋代书院的产生及其教育特点。
2、试论颜元在中国古代教育史上的历史地位。3、1922年“新学制”（《壬戌学制》）述评。
202_年教育科学学院研究生入学考试教育史试题
一、填空（2x15=30分）
1、孔子的“六艺”是（）
2、渐与集是（）在教学上提出的重要观点
3、（）是中国乃至世界历史上最早的文艺专科学校
4、魏晋南北朝时期，官学时兴时废，使学术和教育中心转移到了（）
5、韩愈的师道观主要体现（）一文中
6、北宋三次兴学的重点是兴办（）
7、王守仁从“心学”出发，主张的学习观是（）
8、元代地方首创的基层教育机构是（）
9、清代阮元创办的代表性书院是（）
10、洋务派的教育方针是（）
11、京师大学堂创办于（）时期
12、蔡元培主张大学的办学方针应该是（）13、1918年鲁迅在《新青年》发表小说（），批判封建礼教吃人本质
14、大力倡导和兴办职业教育的中国近代教育家是（）
15、杨贤江写的马克思主义教育学著作是（）
二、名词解释（6*6=36分）
有教无类
经学教育
蒙学洋务学堂
教学学校
民办公助
三、简答（8*5=40分）
1、简析墨子关于教育目标的基本主张
2、隋唐科举制度形成的历史原因
3、王守仁儿童教育观的基本主张
4、严复科学教育观的基本内容
5、中国共产党农村革命根据地积累了哪些教育上的基本经验
四、论述（22*2=44分）
1、孟子的教育思想及其对当代中国教育的借鉴作用
2、蔡元培教育思想的主要内容及其对中国近代教育的影响 西南师范大学----教育学真题
98年教育学题
一、填空题
1、教育是一门研究（）的科学。
2、当代教育学研究的主要趋势有（）。
3、教育的基本职能是（）。
4、年轻一代身心发展的一般规律有（）。
5、我国社会主义现阶段学校教育的方针是（）。
6、确定教育目的的依据的理论学说有以下几种，即（）。
7、当代学制的主要类型有（）。
8、美育的特点有（）。
9、常用教学的原则有（）。
10、教师的劳动特点有（）。
二、指出下列每一组概念之间的区别。
1、教育与教育学
2、学制与教育制度
3、学科与课程
4、教育目的与教育方针
5、德育、智育、体育
三、简要回答以下问题。
1、为什么说学校教育在影响人的发展因素中起主导作用？
2、当今世界课程理论主要有哪几种？各自的主要观点是什么？
3、德育过程的规律和特点是什么？
4、马克思主义关于人的全面发展学说的主要观点是什么？
四、论述题。
1、从教育与社会关系的分析中，阐明教育对社会主义的物质文明和精神文明建设的重大意义。
2、分析教学过程的教与学的关系，说明„教学相长”的规律性。
99年教育学题
一、指出下列每一组概念之间的区别和联系。
1、德育、智育、体育
2、教育目的与教育方针
3、学科、科学与课程
4、教学计划、教学大纲和教科学
5、劳动技术教育与劳动教育
二、填空题、1、教育学研究的基本问题是（）。
2、现代教育学发展的一般趋向（）。
3、教育实践活动的构成要素有（）。
4、美育的特点有（）。
5、青少年儿童身心发展的规律有（）。
6、教师劳动的特点有（）。
7、中小学常用的教育原则主要有（）。
8、班主任了解和研究学生的一些具体方法是（）。
９、以语言传递为主的教学方法有（）。
１０、当代国外学制发展的趋向是（）。
三、简答。
１、教育与社会生产力有何关系？
２、确定教育目的的不同理论学说主要有哪几种？各自主要的观点是什么？
３、什么是素质教育？素质教育有哪些特点？
４、德育过程中学生思想品德形成过程的规律和特点是什么？
四、论述题。
如何迎接知识经济的挑战，把握当代课程改革的倾向，分析不同课程理论，以改革教学内容，提高教学质量。
202_年教育学
一、填空
1、当代教育学研究的主要趋势是（）。
2、教育过程中存在的根本矛盾是（）。
3、教育的社会功能主要有（）。
4、我国社会主义现阶段的教育方针是（）。
5、当代外国学制改革的主要趋势有（）。
6、当代课程类型主要有（）。
7、教师教学工作的基本环节有（）。
8、体育的主要特点有（）。
9、美育的主要内容有（）。
10、当前我国德育研究的主要理论学说有（）。
二、指出下列每一组概念之间的区别和联系。
1、学制与教育制度
2、德育与美育
3、终身教育与继续教育
4、学科、科学与课程
5、教育目的与教育方针
三、简答。
1、如何理解当前教育改革中由“教育是教师传授知识的工作”转变到“教育是学生学习交流的活动”的意义。
2、确定教育目的（教育出发点）不同理论学说的主要观点。
3、当代课程理论主要流派的各自主张的要点有哪些？
4、德育过程的规律和特点主要是什么？
四、论述题
试述教育适应人的发展规律，以及学校教育主导和限定人的发展的原因与条件。
202_年教育学
一、指出下列每一组概念之间的区别和联系。
1、德育、智育、体育
2、义务教育、继续教育与终身教育
3、美育与艺术教育
4、人文教育与科学教育
5、学科与课程
二、判断下列说法是否正确，并简要说明其理由。
1、教育是扎根与本能的不可避免的行为，生物的冲动是教育的主流。
2、教育属于社会上层建筑。
3、学校教育是一种特殊的环境，又是一种特殊的活动。
4、人的将来的属性在他还处于胎儿期就已经具有，他的发展仅是这些属性的量的增加，人的发展过程完全依赖与其细胞中预先形成的情况。
5、“教育是教师传授知识的工作”必须转变到“教育是学生学习交流的活动”的观念上来。
三、论述题。
1、试述教育适应人的发展的规律和教育主导人的发展的理由。
2、阐明当代具有较大影响的几种课程论的主要观点和发达国家在教学内容改革方面的总的趋向。
202_年教育学题
一、名词解释。
1、教育目的
2、教师
3、班级
4、教学过程
5、教育制度
二、评论与论述
1、“一个教育者应该认识到人生生命历程的教育学意义，人的发展是一个连续与非连续性的辨证过程。”
2、“教育是科学，它具有客观性，严密性和逻辑性，任何温情脉脉的资产阶级人道主义似的教育都不利于学生的成长和社会的发展。”
3、“当前在我们的教育理论和实践中，不是“个人”的东西多了，而是“个人”的东西太少了，虚假的社会性销蚀了人的个性。”
4、“动物界没有教育。教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。”
202_年教育科学学院研究生入学考试教育学试题
一、简答（每个10分，六选五）
1、广义与狭义教育的区别
2、思想品德的基本构成
3、教育制度的阶级性
4、社会化的基本内容
5、学分的意义
6、学位的等级性（参考书无表述。综合能力测试题）
二、论述题目（每个25分，五选四）
1、教育学的形成和发展历程
2、教育的基本要素及其关系
3、教育与社会的功能性关系
4、教育内容的思想性与科学性
5、论述“教育先行”
西师202_年试题
一。简答（10*5）
1教育学的发展历程。
2教育的要素及其相互关系。
3教师的职业品质。
4两种主要的教育目的论。
5学校管理的主要步骤。
二。论述（25*2）
1结合教育的基本特征谈谈你对基础教育改革的认识。
2结合现实谈谈在基础教育中如何贯彻“以人为本”的思想.三.辨析（15*2）
1教育先行就是教育要先于经济而发展。
2德育就是对学生进行思想政治教育。
四材料评述题20*1
材料太长，记不清了，好象一段是谈关于德育方法的，一段是关于知识结构和认知结构的，此题最难。西师202_年试题
一。简答（10*5）
1教育学的发展历程。
2教育的要素及其相互关系。
3教师的职业品质。
4两种主要的教育目的论。
5学校管理的主要步骤。
二。论述（25*2）
1结合教育的基本特征谈谈你对基础教育改革的认识。
2结合现实谈谈在基础教育中如何贯彻“以人为本”的思想.三.辨析（15*2）
1教育先行就是教育要先于经济而发展。
2德育就是对学生进行思想政治教育。
四材料评述题20*1
材料太长，记不清了，好象一段是谈关于德育方法的，一段是关于知识结构和认知结构的，此题最难。
202_年
专业：比较教育学 科目：教育基本原理
一、名词解释（5‟×4）1.文化
2.科学主义思潮 3.个人本文论 4.实验教育学
二、简答（10‟×3）
1.简述罗杰斯非指导性教学理论的主要内容及影响 2.简述现代教育的社会文化发展功能 3.简要分析德育过程
三、论述
1.结合时代特点论述教学中传授知识和发展能力的关系（20‟）2.结合时代特点论述贤达教育的基本特征
202_年 专业：比较教育学 科目：教育基本原理
一、名词解释（5‟×4）1.人本主义心理学 2.活动教学模式 3.合作教育 4.理性主义
二、简答（10‟×3）
1.简述现代社会，科学技术、商品经济对德育的影响 2.简述教学中科学与人文的关系
3.分析个人本位论和社会本位论关于教育目的的价值取向
三、论述（25‟×2）1.论述教学中的师生关系
2.论述科学发展对教育研究的影响 202_年
专业：比较教育学 科目：教育基本理论
一、概念解释（5‟×4）1.永恒主义教育 2.教育价值 3.活动中心课程 4.德育
二、简答（10‟×3）
1.什么是教育存在的客观基础？ 2.文化对教育的影响有哪些方面？
3.从教育到儿童的发展，这个过程是怎样实现的？
三、论述题
1.怎样认识教学过程中的学生主体地位？（20‟）
2.当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。试从教育与社会生产的关系有关理论、世界学校教育制度改革趋势结合当今世界特点，谈你对深化教育改革的认识。(30‟)
202_年 专业：比较教育学 科目：教育史
一、名词解释（5‟×4）1.兼容并包 2.精神助产士
3.新民主主义文化运动的教育方针 4.导生制
二、简答（10‟×4）
1.简述1944年英国的巴特勒法案 2.简述赫尔巴特的儿童管理思想 3.洋务运动中留学生教育的历史作用 4.简述中国20世纪20年代的教育思潮
三、论述题（20‟ ×2）
1.论述陶行知教育理论的形成过程及对当今教育的启示。2.试述卢梭的自然教育理论及现代意义。
202_年 专业：比较教育学 科目：教育史
中国教育史
一、名词解释 1.洋务教育（4‟）2.西南联大（3‟）3.小先生制（3‟）
二、简答（5‟×4）
1.清末教育的腐朽性有那些表现？ 2.简述1922年学制的特点
3.举出几个20-30年代有影响的乡村教育实验 4.列举5所抗战时期我党培养高级干部的学校
三、论述题（20‟）
试述蔡元培整顿北京大学的具体内容，这些改革举措对当今教育有那些启迪？
外国教育史（50‟）
一、简答（6‟×5）1.“新学校运动” 2.《确保教育人才法》 3.“全人教育的基本内容”
4.裴斯泰洛齐的“教育适应自然原则” 5.《国防教育法》
二、论述（20‟）
述评杜威的实用主义教育理论
202_年
专业：比较教育学 科目：教育史
中国教育史（50‟）
一、解释词语（2‟×5）1.京师同文馆 2.万木草堂 3.中华职业教育社 4.湖南自修大学 5.“全人生指导”
二、简答（3‟×15）
1.清末地主阶级改革派提倡学习“西学”，有什么具体主张和实际表现？ 2.张之洞《劝学篇》基本内容是什么？
3.蔡元培提出制定的民国教育方针基本内容是什么？ 4.党领导下的革命老根据地教育基本经验是什么？ 5.陶行知“生活教育”论基本内容有哪些？
三、论述题（25‟）
试述梁启超在关于提高国民文化教育素质方面有哪些教育主张？对当今教育有什么启示？
外国教育史（50‟）
一、词语解释（3‟×5）1.实验教育学 2.适应自然原则 3.史密斯 — 休士法 4.费里法令 5.一般发展理论
二、填空（1‟×12）
1.中世纪学校的七艺是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）
2.意大利人文主义教育家维多利诺吧他创建的学校称为（8），重视（9）、（10）、（11）、（12）诸育的普遍实施。
三、回答问题
1.简述第斯多惠的教学论主张（10‟）2.美国单轨制教育的内容与意义（13‟）
首都师范大学教育学历年真题
比较教育学专业
1999年
专业：比较教育学 科目：教育史
中国教育史（50‟）
一、概括解释词语：(2‟×5)1.容闳 2.京师大学堂
3.《对于教育方针之意见》 4.壬戌学制 5.“教学做合一”
二、简答：（3‟×5）
1.中国近代初期，地主阶级改革派有哪些主要的教育主张？ 2.严复救亡图存的“三育论”内容是什么？ 3.“五四”时期有哪些主要的教育思潮？ 4.陈鹤琴的“活教育”实验内容是什么？ 5.新民主主义教育的性质和特色是什么？
三、论述：（25‟）
试析杨贤江教育思想的基本内容及对我们现实教育的启发 外国教育史（50‟）
一、解释概念（3‟×4）1.教育的文化适应性原则 2.实验教育学 3.新学校运动 4.一般发展理论
二、简答：（8‟×2）
1.简述文艺复兴时期人文主义教育的特征 2.布鲁纳结构主义教育理论的主要内容
三、论述题 1.评述日本短期大学的学制、结构和作用（10‟）2.苏霍姆林斯基全面和谐发展教育思想的意义（12‟）
第四篇：东南大学中国古代文学考研试题
东南大学202_年739中国古代文学考研试题（回忆版）
1、名词解释 古诗源 词综
古文观止
“一人永占”四种曲 醒世姻缘 随园诗话
2、简答
散曲前后期的变化 楚辞
3、论述
唐宋以文入诗的发展脉络 田园诗的发展脉络
东南大学202_年941中外文学批评考研试题（回忆版）
一、名词解释（5个，每个10分）
1.《毛诗大序》
2.钟嵘《诗品序》
3.白居易《与元九书》
4.王夫之“现量”说
5.《抒情歌谣集》第二版《序言》
二、问答题（3个，每个20分）1.简述汉代楚辞批评情况
2.严羽《沧浪诗话.诗辩》主要内容
3.欧洲唯美主义代表人物及主张
三、论述题（1个，40分）
试论述刘勰《文心雕龙》理论体系及主要内容
东南大学202_年中国文学史专业研究生试题 古代文学试题：
一、名词解释 5*8=40 诗六艺；古诗十九首；点铁成金；《折桂儿》；南戏；玉茗堂四梦；变文；同光体
二、简答题 6*10=60
1、简述中国古代文言小说的发展历程
2、简述正始文学的两位主要代表人物及其主要作品
3、为何一位学者说“老杜近似孟子”？
4、陆游诗歌不同题材诗的艺术风格？
5、散曲与词的异同？
6、梅村体的艺术特征
三、论述 2*25=50
1、对香草美人传统的简要介绍及评述？
2、一位学者说“诗到中唐尽”，你是怎么看的？ 中外文学批评试题
一、名词解释
3*10 《典论*论文》
《姜斋诗话》
《悲剧的诞生》
二、给一段文字加标点，并表明其包含的主要文学理论观点 30分 大约是“咸丘蒙。。。。”在课本上都有，主要有关孟子的“以意逆志”说的观点
三、论述 3*30
1、论述刘勰《文心雕龙》主要的文学理论思想
2、论述严羽《沧浪诗话*诗辨》的文学理论思想
3、论述亚里斯多德《诗学》的主要文学理论观点
202_中国文学史
一、名词解释：
1.赋比兴。
2.建安风骨
3.永明体
4.边塞诗派
5.婉约词
6.南戏
7.吴江派
8.桐城派
二、简答：（完整题干不记得了，但是范围都记得，只列出考察点吧）
1.古诗十九首
2.汉赋代表作及作家 3.长恨歌主题的复杂性 4.苏轼对词史的贡献
5.牡丹亭的文学特点
三、论述题：
1、结合杜甫生平论述其沉郁顿挫的风格的形成。
2、论述风骚的文学影响。
中外文学批评：
一、名词解释
1、言不尽意说
2、兴趣说
3、崇高
二、为下列文章点标点，并论述其中的文学理论
具体段落不记得了，应该是钟嵘的《诗品序》里的一段（参考书里有的）
主要内容是说“滋味说”
三、论述
1、王夫之的文学思想
2、意境说的发展过程
3、康德、黑格尔的文学思想
第五篇：首都师范大学202_年马克思主义哲学原理考研试题
202_年首都师范大学马克思主义哲学原理考研试题
http://202_-10-12考研论坛
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1名词解释
形而上学
比较主体与主观，客体与客观的语义差别
比较物质与社会存在，意识与社会意识的语意差别
2简答
试述人类社会历史是自然历史过程和人的自觉创造过程，和规律与和目的性的统一 试述生产方式，地理环境，人口因素的辩证关系
3论述
述实践观在马克思主义哲学的地位和作用
