第一篇：小学标准化学校建设迎检工作方案

小学标准化学校建设迎检工作方案

一、工作思路 为了办好人民满意教育，促进教育均衡发展，进一步缩小城乡之间、校际之间办学差距，我校以高标准、严要求加快实施标准化学校建设。结合农村实际，合理配置教育资源，从实从细完善软硬件建设，顺利通过有关部门的评估，我校现制定了相关迎检工作方案。

二、工作准备

创建标准化学校、促进义务教育均衡发展，是一项全新的工作，也是教育改革与发展的一个里程碑；我校抓住这一契机，加大宣传，利用墙报、板报、早操会等宣传阵地营造创标氛围；召开师生、家长会，让广大家长、教师懂得均衡化发展的意义，从而支持、参与学校的标准化建设。

三、工作安排

为促进我校标准化学校的顺利评估，现将我校标准化建设迎检具体工作安排如下。

1、解说人员安排

（1）由校长担任总解说。

（2）科室解说

科学数学仪器实验室由解说、图书室由解说、光盘播放室由解说、计算机教室由解说、音乐美术器材室由解说、卫生保健室由解说、体育器材室由解说、心理咨询室由解说；

（3）班级解说

五年级教室由解说、六年级教室由解说、三年级教室由解说、二年级教室由解说、一年级教室由解说；

2、资料解说

资料由解说，陪检人员为。

3、座谈会安排

座谈会设在音美器材室，由负责会场布置，其余人员负责接待。

四、工作总结

根据自查自评结果，对比标准化学校建设标准，我校要清楚自身差距，明确职责，采取措施，确保工作有突破性地达到目标。

第二篇：小学标准化实验室验收迎检工作方案

九木小学申报市级标准化实验室验收迎检

工作方案

实施学校实验室标准化建设是提高义务实验教学整体水平，促进义务教育均衡、公平、优质发展的惠民工程。为适应素质教育发展的需要，不断满足课程标准对实验室建设提出的新要求，为进一步贯彻、落实湖南省义务教育学校办学标准的有关精神，从实从细完善软硬件建设，扎实做好义务教育标准化实验室评估的各项工作，结合本校实际,特制定本迎检工作方案。

一、指导思想

以党的“十八大”精神和科学发展观为指导，以创建标准化、规范化、制度化的标准化实验室为核心，以学校标准化实验室建设评估为抓手，强化政府保障机制，加大改善办学条件力度，规范实验教学，推动教育均衡发展，办好人民满意教育，全面提高义务教育发展水平。

二、加强组织领导，成立工作小组

组长： 杨伟

副组长：范敏圆

成员： 申亚娇，贺丽梅，吴燕群，文艳群，彭灿华，章波勇，刘金辉 龙红宇

工作小组职责：制订工作方案和工作制度，完成评估迎检材料的准备，进行自评及自评后相关问题的整改。

三、加大宣传力度，营造良好氛围。创建标准化实验室、促进义务教育均衡发展，是一项全新的工作，也是教育改革与发展的一个里程碑；学校要抓住这一契机，加大宣传，利用墙报、板报、早操会等宣传阵地营造创标氛围；召开师生、家长会，让广大家长、教师懂得均衡化发展的意义，从而支持、参与学校标准化实验室建设。

四、明确工作目标，强化工作措施。

1、进一步推动学校各部门采取有力措施，完善管理机制，集中时间、集中力量实施标准化实验建设，努力完成各项工作。

2、促使学校改善实验教学条件，强化科学、信息等教师队伍建设，深化课程改革，提升教学能力，发展特色优势，构建和谐校园。

3、分清责任，落实任务。各部门要明确承担的职责任务，严格按照时间要求，规范有序地完成各阶段的资料准备任务和评估任务。

4、强化监督，保证质量。领导小组组长负责统筹安排，明确责任，严格按方案开展工作，保证工作质量，提高工作效率，确保顺利通过上级评估。

五、实施步骤 第一阶段：准备阶段

1、建立组织机构。学校成立由校长、部门负责人组成的工作领导小组，并指定专门的部门和人员，具体负责组织和落实学校自评工作。

2、制定工作方案。学校要根据《长沙市中小学校标准化实验室建设标准》等相关文件要求，制定学校自评工作方案和相应的制度、办法，明确自评工作的目的、内容、形式、部门职责和责任人及具体的工作日程，全面做好实验室验收自评工作所需要的软件和硬件的准备，准备接受上级的评估检查。

第二阶段：自评估阶段

1、学校各部门要按照职责分工，对照评估指标的要求，本着“硬件从实，软件从严，重在过程，促进发展”的原则，严格按照评估的评分标准进行专项自查自评。

2、学校领导小组组全体成员对各责任部门的专项自评结果进行审核，总结分析，查找问题，整改完善。

3、实事求是撰写自评报告，并根据《长沙市中小学校标准化实验室建设标准评分细则》中的各项指标量化打分。认真填写各项登记表，要做到内容具体、真实，数据清楚、准确。

第四阶段：上报待审阶段

1、资料归档立卷。对本评估周期内评估指导体系相关的各项信息资料归档立卷，待教育局评估时查阅。

2、上报自评结果，向市教育局申请评估验收。

九木小学

2017年9月23日

第三篇：中学学校标准化建设迎检接待方案

中学学校标准化建设迎检接待方案

迎接国家教育部、安徽省 “义务教育均衡发展”及“学校标准化建设”、合肥市“特色学校”等督导评估工作是我校当前重点工作，为做好迎检工作，确保完成迎检工作，制定以下接待方案：

一、成立迎检接待领导小组

主要是统筹标准化建设、特色学校创建工作，协调临时性事项。

组长：张晓斌

副组长：桂自力 许超敏 王立柱

成员：李兵 马应胜 郭正根 吴静 周琰范传安张光华

二、成立迎检专门工作小组

整个接待工作在许超敏、王立柱等同志统筹协调下进行，设立各专门工作小组，各小组分工合作，全体师生务必积极配合。

1、资料整理组

准备各种迎检资料以及临时资料，核查材料与迎检的工作汇报稿

a级指标责任：

（1）、领导重视（2）、办学条件（3）、学校管理（4）、教育教学（5）教师资队伍

⑴根据a级指标资料，整理汇报材料;

⑵办一期颐和中学标准化建设行事历；

⑶筹划一组展版。

组长：王立柱 副组长：李兵 组员：郭正根 王盼盼 张光华 郭炜

2、卫生保障组

提前安排全校大扫除，检查全校清洁卫生（包括食堂、实验室卫生），当天巡视校园环境，确保整个校园干净整洁。校园做一次全面清理检查。

1）、路面、走道、天井、楼梯拐角无灰尘、无纸屑、无建筑垃圾、无卫生死角，墙面无污渍、无灰尘，花坛无杂物、无纸屑（德育处 负责检查）。

2）、食堂、办公室地面整洁、桌面干净，四处无明显污垢（工会 负责检查）。

3）、教室内部卫生清扫、桌椅摆放整齐。（年级组负责检查）

4）、教学楼前、综合楼各类宣传牌的整理（办公室 负责检查）。

5）、功能室内部卫生清扫、桌椅、实验器材摆放整齐（教导处负责检查）

6）、花盆无杂物枯枝，树叶鲜润光泽（保洁员负责）

组长：许超敏，副组长：吴静 组员：周琰、梁琳、年级组长、工会委员、功能教室负责人

3、会务接待组

负责会议室、办公室等会场布置及会务服务：记录、拍照、茶水、座签、擦面纸等事项；准备会场标语；落实交通工具及司机;留影像资料。负责安排礼仪队员；接送并全程陪同专家组成员（包括宿和餐）；送资料、礼品给专家组成员。核查工作程序安排

1、汇报会（在 会议室）、参加人员：、主持人：副校长（或教育局领导）、汇报人：校长；核查专家组反馈地点、参加人员

组长：许超敏，副组长：吴玉佩，组员：李婷婷 姜维敏 梁琳 骆玲玲

4、仪表风纪组

1）、学生着装恰当按规范要求进行整理，下课期间禁止大声喧哗、嬉闹，禁止播放与教学无关的内容。学生值日。（团委学生负责）。

2）、教师、管理人员正常上班，着正装，严肃课堂纪律，规范教学行为，维护良好教学秩序（教导处）

5、安全保卫组

指挥车辆停放、门卫门卫规范着装，规范岗位工作要求；安排 校长、副校长、办负责人在学校门前迎接专家;校园维修；以及加强检查期间巡查，组长：桂自力，副组长：范传安，组员：万玉国高成琢

6、功能室组

负责检查实验楼各功能室布置及设备摆放，功能室现场讲解，技能演示

组长：王立柱，副组长：马应胜，组员：各功能教室负责人

7、师生座谈组

准备全校教师名册、学生名册、家长名册，按照专家组的要求将抽考到的教师、学生带到座谈会现场并全部带回

组长：王立柱，副组长：郭正根，组员：各班主任

8、宣传报道组

制作欢迎横幅、宣传横幅共面，校门口一幅，综合楼一幅，网站建设，制作学校10分钟宣传短片

组长：许超敏，副组长：张光华，组员：周琰张扬林姜维敏李婷婷 郭炜

9、考察线路组：

校门→教学楼门厅→七（1）、(2)班教室 →教学楼实验楼过道→学校雕塑→田径运动场→篮球场→生、化实验室→二楼物理实验室→教师多功能餐厅→四楼教师午休室→图书、阅览室→美术教室→五楼微机室→乒乓球室→音乐室→四楼党员活动室→会议室→家委会办公室→心理咨询室→（三楼各处室→校长室→档案室→接待室）→（射击馆→学生社团活动中心）→三楼教师综合办公室→二楼教师办公室、各处室→（二楼教师综合办公室）→阶梯教室。

视察陪同（迎检领导小组：桂自力、张晓斌、许超敏、王立柱）

重点部位解说（相关部门负责人、功能教室负责人）

组长：许超敏，副组长：----，组员：----

10、文化建设组

负责校园文化方面筹划，相关责任人组织实施，内容包括：

1）校园走廊文化墙；（李兵）

2）教室文化；（吴静）

3）办公室文化；（许超敏）

4）功能室文化（马应胜

（5）制度文化（张光华）

组长：张晓斌，副组长：许超敏王立柱，组员：李兵马应胜郭正根 吴静 周琰 范传安 张光华

二、其他要求

1、迎检期间，全体中层及以上领导干部在会议室集中，按照迎检安排履行职责，没有安排具体任务的教职工，保持24小时电话畅通，随时接受临时任务。

2、各责任人对照创建标准逐项进行分析，再认识、再动员，创造性细化方案，限时完成各项工作任务。各功能室负责人要全面熟悉相关标准化建设情况并在验收时接受查询，全体教师要顾全大局，服从安排，为学校标准化创建作出贡献。

1、立项建设事项的于务必于 10月 13日前谋划好。

2、各指标分项描述及档案整理，10月 12日前完成。

3、校园文化建设10月底完成主体工作。

4、汇报材料、展版于10月15日前完成。

5、全部工作于11月10日前基本完成。

XX-10-10

第四篇：凤山中心小学办学标准化学校评估迎检工作方案

凤山中心小学办学标准化学校评估迎检 工作方案

实施学校标准化建设是提高义务教育教学整体水平，促进义务教育均衡、公平、优质发展的惠民工程。为了全面提升办学水平，更好地办好人民满意的教育，为进一步贯彻、落实《安远县义务教育办学标准化学校评估方案》的有关精神，从实从细完善软硬件建设，扎实做好义务教育办学标准化学校评估的各项工作，结合本校实际,特制定本迎检工作方案。

一、指导思想

以党的“十八大”精神和科学发展观为指导，以提高教育质量为核心，以学校标准化建设评估为抓手，强化政府保障机制，加大改善办学条件力度，规范办学行为，推动教育均衡发展，逐步缩小校际差距，从而办好人民满意教育，全面提高义务教育发展水平。

二、加强组织领导，成立工作小组

组长： 陈卫东

副组长：叶东海、唐铁根、赖进红

成员： 政教处、教务处、总务处、信息中心行政人员

工作小组职责：制订工作方案和工作制度，完成评估迎检材料的准备，进行自评及自评后相关问题的整改。

三、加大宣传力度，营造良好氛围。

创建标准化学校、促进义务教育均衡发展，是一项全新的工作，也是教育改革与发展的一个里程碑；学校要抓住这一契机，加大宣传，利用墙报、板报、早操会等宣传阵地营造创标氛围；召开师生、家长会，让广大家长、教师懂得均衡化发展的意义，从而支持、参与学校的标准化建设。

四、明确工作目标，强化工作措施。

1、进一步推动学校各部门采取有力措施，完善管理机制，集中时间、集中力量实施标准化建设，努力完成各项工作。

2、促使学校改善办学条件，强化教师队伍建设，深化课程改革，提升办学能力，发展特色优势，构建和谐校园。

3、分清责任，落实任务。各部门要明确承担的职责任务，严格按照时间要求，规范有序地完成各阶段的资料准备任务和评估任务。

4、强化监督，保证质量。领导小组组长负责统筹安排，明确责任，严格按方案开展工作，保证工作质量，提高工作效率，确保顺利通过上级评估。

五、实施步骤 第一阶段：准备阶段

1、建立组织机构。学校成立由校长、部门负责人组成的工作领导小组，并指定专门的部门和人员，具体负责组织和落实学校自评工作。

2、制定工作方案。学校要根据《赣州市义务教育办学标准化学校小学评估表》等相关文件要求，制定学校自评工作方案和相应的制度、办法，明确自评工作的目的、内容、形式、部门职责和责任人及具体的工作日程，全面做好学校自评工作所需要的软件和硬件的准备，准备接受上级的评估检查。

第二阶段：自评估阶段

1、学校各部门要按照职责分工，对照评估指标的要求，本着“硬件从实，软件从严，重在过程，促进发展”的原则，严格按照评估的7项一级指标、18项二级指标评价标准进行专项自查自评。

2、学校领导小组组全体成员对各责任部门的专项自评结果进行审核，总结分析，查找问题，整改完善。

3、实事求是撰写自评报告，并根据《赣州市义务教育办学标准化学校小学评估表》中的各项指标量化打分。认真填写各项登记表，要做到内容具体、真实，数据清楚、准确。

第四阶段：上报待审阶段

1、资料归档立卷。对本评估周期内评估指导体系相关的各项信息资料归档立卷，待教育局评估时查阅。

2、上报自评结果，向县教育局申请评估验收。

凤山中心小学 2014年10月28日

第五篇：学校标准化建设工作方案

学校标准化建设工作方案

一、指导思想

以科学发展观为统领，以全面实施素质教育为核心，逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意的教育。

二、建设目标

总体目标：通过一年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅度提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。具体目标：

（一）办学条件明显改善。以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

（二）学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。

（三）教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。

（四）教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程。积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

三、具体规划

学校力争到2012年底，完善科技楼的建设工程，配置教育设备，对教师进行培训。

四、保障措施

（一）观念保障 校领导充分把握义务教育标准化建设的内涵，切实精髓，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好舆论氛围。

（二）组织保障

学校将具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管、主抓、总务主任具体负责，相关管理人员具体落实的层级落实体系，由德育、教学、财务、后勤等部门分工负责、协调配合，并将工作推进情况纳入目标考核，细化分解、明确要求、规定时限，做到目标到人，责任到位。

（三）队伍保障

校长和教师是关键因素，在建设中起决定性因素。解决学校音、体、美、外语、信息技术等学科教师短缺问题。同时我们以教师专业化建设为重点，进一步加强教师队伍建设。努力改善教师待遇，在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度，充分调动教师工作的积极性。

（四）办学保障

一是深化课程改革，提高教育质量。全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐国家规定课程，开好地方课程和校本课程，搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施进行中出现的问题，不断提高教师新课程实施能力。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念。规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色，提高学校办学水平，促进学生全面发展。三是深化评价制度改革，促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业发展。

（五）评估保障

制定工作目标和计划——为落实规划的实施，学校、各部门、各班级应制定相应的工作计划，形成较为详尽的计划方案体系。学校除工作计划外，每学期将制定相应的实施计划，把规划内容落实到位。

建立评估体系——根据标准化建设标准制订的评估体系，每学年组织评估，监督规划方案的实施，对不达标的地方要及时整改，限期达标；对在推进义务教育标准化建设中做出重大贡献的先进个人予以表彰奖励。吴店一中 2012.02.01