第一篇：北京市第四十一中学

北京市第四十一中学

学校地处西城区的中心地带,位于西四北二条(原名帅府胡同),交通便利,环境优美。南邻‘历代帝王庙',西望千年白塔,绿树掩映中的校舍在蓝天白云和鲜艳的人造草皮操场的衬托下,显得古朴宁静,而又充满活力。伴随着电化

校长寄语

教室、计算机房、语音教室和先进的多媒体教学设备的投入使用及校园网的接通,古朴的校园又散发着现代教育的气息,这里是学生学习、锻炼、成长的好地方。学校秉承着“严爱有度、教学有序、治学严谨、务实求真”的办学方针,形成了“诚、毅、勤、朴”的校风和民主宽松、和谐融洽的办学氛围。学校拥有一支热爱教育事业,教学态度严谨、教学经验丰富的教师队伍；“为全体学生、全过程、全面发展而真诚努力”是全校职工的共同心愿。多年来,师生共同努力,在各方面取得了很大的成绩,教学质量不断提高。学校先后荣获“全国德育先进校”、教育部“五讲四美为人师表先进集体”、“北京市电化教育优类校”、“北京三防教育先进校”、“北京教育工会优秀教职工之家”、西城区“文明单位”、“西城区“全面育人、办有特色校”、西城区“基础教育课程改革先进校”、西城区“青少年教育综合治理优类校”、西城区”德育群体建设先进单位”、西城区“校园环境建设先进单位”等荣誉称号。

斗转星移,沧桑巨变,89个春秋弹指一挥间。有着近百年光荣历史的北京市第四十-中学,以崭新的面貌迈入了21世纪,继续焕发着勃勃的生机。全校师生将继续坚持“以人为本、创新发展”的办学特色，以“爱岗敬业、治学严谨、勇于创新”为宗旨，努力为国家培养更多更好的优秀人才。

第二篇：平顶山市第四十一中学

平顶山市第四十一中学 读书活动方案及考核细则

一、指导思想

书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！结合我校实施的提高教师队伍整体素质的要求，倡导终身学习理念，提高学习能力和业务水平，努力营造书香校园，在校园内扎实开展教师读书活动。为使读书活动开展得具有针对性和实效性，特制定此活动方案。

二、读书活动目标

让我们的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。创建学习型组织，营造书香校园，争做学习教师，提升教师素质，全面提高教学质量。

1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。

2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。

3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着 “有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

三、读书活动具体安排

1、加强继续教育，鼓励教师参加学历教育，提高文化层次，坚持参加各种培训活动，尤其是校本培训，积极组织教师参加各种活动，注重青年教师的培养。每周备课活动，教导处、教科室负责组织教师进行业务学习。

2、充分利用图书室现有藏书，鼓励教师阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠。每位教师每学期订阅一份教育刊物或教育图书，阅读时要在书中适当圈画批注。每位教师精读一至两本教育专著，做好个人读书笔记。

3、学校为全体教师配备一本读书笔记，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。

每人读书笔记每学期不少于3000字。学期结束前每位教师写一篇读书心得(不少于800字)。每学期撰写一篇教育教学论文或随笔(不少于1000字)。

4、每位教师每两周至少进阅览室一次，阅读一小时，并做好登记、摘记。

5、每月通过教育教学工作考核定期检查教师读书笔记，教师每月上交教育案例一篇。期末教师根据考核要求上交教育随笔、读书笔记、优秀案例、优秀论文。

6、六月份开展读书交流活动。要求每位教师在读书的同时，写下读书心得，利用读书交流活动，互相切磋，实现资源共享。借助教师博客，鼓励教师积极参与读书交流活动，在各自的博客上发布读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动，促进教师间的相互交流与学习。

7、举行读书笔记展，评选出优秀的、有价值的读书笔记，作为教师们学习的样本。根据各备课组、教师个人读书情况开展评选读书先进个人、先进备课组。

四、参加人员：全校所有在职教师

五、读书活动领导小组 组 长： 马新峰 杨萍

副组长： 沈玉兰 王会岗 黄春祥 闫长军 孟百约 成 员： 全体中层及各科备课组长

下设办公室，办公室设在1210室，电话：7695737

六、保障措施

1、组织机构保障。建立以校长、书记为组长的读书活动领导小组，由教科室、教导处具体负责读书活动的实施，以备课组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作，建立制度，按时检查，定期评比，保证读书活动有效有序地开展。

2、管理制度保障。建立相应的活动细则，进一步完善检查制度，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

3、评价激励制度。表彰奖励先进，优秀教师作品展示。

4、资金保障。加大资金投入，保障校本研修读书活动所需资金的开支。

平顶山市第四十一中学

附：

平顶山市第四十一中学读书活动考核细则

一、读书要求

1、每人每学期做读书笔记3000字左右。

2、在每月一次的教师读书交流会上充分展示自己的读书学习心得。

3、各位教师按学校读书要求，结合自身教学实践，根据学习的进度，认真撰写心得、体会。

4、撰写读书笔记，要字迹清晰，内容充实，紧扣科学发展主题，符合自己思想实际，不能敷衍了事。

5、学校定期组织读书笔记的抽查和评定，对撰写读书笔记态度认真、质量较好的教师，进行通报表扬，对撰写质量差，书写潦草，态度敷衍的教师，给予通报批评。

6、读书笔记的撰写情况，作为对各位教师进行绩效考评情况的重要参考。

二、读书违规事项

1、迟到、早退、无顾缺席。

2、阅览室或交流会上忘记关闭手机铃声。

3、长时间离开阅览室。

4、聊天并影响其他教师学习。

三、检查方式

1、教科室不定期检查读书情况。

2、校长室每月对读书情况进行抽查。

3、每次检查对违规情况由教务处进行登记，每星期公布一次。

平顶山市第四十一中学教科室

第三篇：合肥市第四十二中学考勤制度

合肥市第四十二中学考勤制度

一、基本考勤的基本原则

1、学校坚持实行坐班制，按作息时间和规定上下班。

2、学校坚持上下班校门考勤签名和校领导不定时，下定岗抽查制度。

3、学校坚持病事假办理请销假制度。

二、学校考勤制度

1、教职工上下班时按学校规定到校门考勤签名（禁止为别人代签）。校办公室每月汇总公布结果。

2、教职工病事假及公假半天，须教导处主任批准，并到学校办公室备案，所授课程本人自行调整或由教导处安排。公假半天以上须经校长批准，到办公室备案，所授课程由教导处统一安排。

3、请病假半天以上，由本人凭病历、医院病休证明（盖有医院门诊办公室公章），向校长请假（校长不在，向分管校长请假），经批准后在校办公室进行备案，其所授课程、班主任工作由教导处统一安排。假满工作，及时销假。

4、教职工请事假半天以上十天以内，由本人书面申请，需经校长批准（校长不在，向分管校长请假），经批准后在校办公室进行登记，课程由教导处进行安排；事假十天以上，须经学校行政会研究批准，经批准后在学校办公室进行备案。假满上班，及时销假。

6、本人身体确实有病（赁医院病历证明），但又坚持上课者，一周内可书面申请不坐班，需经校长批准（校长不在，由分管校长批准）并在学校办公室备案。

7、婚、丧、产假及工伤假均按国家有关规定执行，并到教导处履行请假，在两天以内补办具体请假手续，否则按旷工处理。未上班且又不办理请假手续的，一经查出，按旷工处理。

9、病事假计算方法：连续病事假以月（或连续23个工作日）为单位累计计算，非连续病事假，则以工作日累计计算。工资、奖金及福利待遇按国家有关规定扣除。

10、学校设立出勤月补助费和学期满勤奖。对上下班迟到、早退认定，以上下班的考勤签名为准，辅之以学校领导抽查的结果。考勤以月累计，校办公室每月公布考勤结果。因考虑到教师的实际情况和未遇见性原因，不允许每人每学期迟到、早退超过20次，否则，扣除出勤月补助费和学期满勤奖，并在本学年的考核中不得评优；超过40次的，在本学年的考核中劳取酬接定为不合格。

11、对男教师55周岁（含55周岁）以上，女教师50周岁（含50周岁）以上的，允许推迟半小时上班（有课应按时上班），不作迟到处理。女教师怀孕，产前三个月及产后一年内可比照此项执行。

12、旷工半天扣除当月课时津贴50元，一天扣除100元（包括无故旷课一节或因自行调课而误课一节的按旷课半天论处，两节以上，以此类推），直至扣完当月各项津贴和相应工资为止，并给予相应的纪律处分。

13、上下班签到过程中，代替别人签到的，一经发现代签人和被代签人直接按旷工半天论处。值班、统计人员弄虚作假、徇私舞弊，造成不良影响的，比照此款执行。

14、周三上午的教师政治学习纳入本制度管理，迟到、早退次数与第十条规定同等累计，缺席的直接按旷工半天处理。

15、以上各条款，由学校第五次教职工代表大会第一次会议通过后执行。

合肥市第四十二中学

说明：此制度已经学校第五次教职工代表大会第一次会议通过。

第四篇：南宁市第四十三中学对

南宁市第四十三中学对

中共南宁市教育局开展深入学习实践科学发展观活动调查问卷

（直属单位领导干部卷）情况汇总报告

中共南宁市教育局委员会：

我校中层以上领导共十五人，每人对调查问卷作了认真的学习并积极提出了自己的意见，现将调查情况汇总如下：

1.您认为市教育局在哪些方面工作仍做得不够？应如何改进？市教育局还应该制定哪些规章制度或出台哪些有利于学校发展的政策？ 答：①、教育局应从大局出发，优化教育资源，对薄弱学校给予大力扶持，既要做好锦上添花，又要做好雪中送炭。重点高中与普通高中收入差距悬殊。

②、更应关注普通高中和发展和生存问题，普通高中在重点高中和中等职校的夹击下空间越来越小，上级主管部门应从“均衡”发展出发，不但在硬件上加大对普通高中的投入，更在软件上侧重扶持，走平等发展道路。

③、邕宁区几所普通高中的教学设施配备尚不足，应加大扶持力度。

④、完善教师日常行为规范管理制度，突出奉献精神的教育。⑤、希望到普通中学走走了解实情，不能停留在重点高中上面，应多到普通中学检查指导，帮助学校解决实际困难。

⑥、在关注弱势群体方面仍做得不够，应该加强对薄弱学校的扶 持，逐步缩小教育不公平的差距。

⑦、在初中升高中招生政策中，还可以灵活变通些，如很多普通学校无法招到指导生，不如给这些学校多招些指令生，不浪费教育资源。

2．您认为市教育局应在哪些方面给直属单位更大的自主权和管理权？

答：①、在招生问题上，政策应更灵活些。如在窗口招生每班不一定只得招45个名额，如果有学校请求在窗口上每班招足54个名额的应该给予考虑。往往一些普通高中招不满班额，不像重点高中指标不够。避免一个撑死，一个不饱。建议在招生方面给予普通学校到外地招生的自主权。

②、近几年招聘的教师素质较差，招聘教师应给学校更大的自主权，宜给予教师的调出调入权，不然需要的人员招不到，不需要的人员却很多，同时要给予学生转入、转出权。

③ 招聘人员程序所需时间太长，不利学校及时开展教育教学工作。宜提高工作效率，缩短工作周期。

3.您认为当前教育局党委对直属单位领导干部的选拔任用、培养管理方面存在哪些突出问题？对加强领导班子建设您有什么好的意见和建议？

答：①、加强统一管理意识，统一规范工作程序，不至于某些学校做得很突出，而某些学校纷乱一团，无法与全局形成一致。

②、目前做法都比较好，应更突出能力和超前意识。③、选拔任用后，培养提高方面做得不够。

④、校级领导的提拔应不拘泥于年龄，对一些能力强的中层领导由于没有机会提拔而超龄的应考虑重用。

⑤、对领导班子应加强培训，经常组织他们到先进地区取经学习，不断提高领导自身素质。

4.您认为当前学校（基层）党组织的建设工作存在哪些突出问题，对加强学校（基层）党组织和党员队伍建设，您有什么好的意见和建议？

答：①、党员的素养建设亟待加强，党员队伍没有真正发挥其先锋带头作用，同化于一般群众，思想甚至还比群众还消极，功利主义严重。

②、党员的发展工作，退休党员的管理问题是基层组织的突出问题。

③、基层党员工作的确辛苦，能否在空闲时间多进行一些民主生活及其它活动。

④、党建活动单一，且太少，每年应邀请党建专家为党员上党建理论课，给予经费参观党建爱国教育基地等活动，以提高党员同志的凝聚力。

⑤、浮于表面和形式，实质性的工作仍有待加强。

⑥、党员队伍要从严要求，定期过组织生活，不断提高党员思想觉悟。5．您认为当前我市在开展教师业务培训和继续教育方面还存在哪些需要加强和改进的问题？在促进教师专业发展方面您还有什么好的意见和建议？

答：①、分科、分层，有针对性开展培训，继续教育要有可操作性，不能停留在表面形式上。

②、教师业务培训应制度化和常规化，时间要有足够保证，不能零敲碎打，采用轮训的形式。

③、应加大对广大教师，特别是普通中学教师的业务培训，包括鼓励和支持教师读研读博，以及请名师到普通中学讲学，让更多的教师以与名师学到更的知识。

6．您对南宁市推进中等职业学校基础能力建设和加大教师培训力度方面的工作是否满意？您认为应如何加快中等职业学校基建项目建设进度？如何增强教师培训效果？您认为在推进学校基础设施建设工作过程中，需要市教育局提供哪些指导和帮助？需要市教育局协调解决哪些困难和问题？

答：①、现阶段推进力度很大，很好。

7．制约农村地区学校管理水平的因素有那些?对于提高农村地区学校的管理水平, 您有什么好的建议和意见? 答：①、在与村民和谐关系上需要政府及主管部门的干预协调。特别是校产，如教育用地等政府应着手帮助解决，不能只等学校奔波而一 无所成。

②、要给农村学校以倾斜扶持，校长、书记应及时交流，移植市内成熟的管理模式。

③、改变农村地区学校办学条件，提高农村教师的待遇，从南宁市来说按南宁二中、三中等名校的教师“总收入”来衡量农村教师的收入，两者差距十万八千里。

④、加强教师活动，支教的人员数量过少，而且目前学校支教，部分不站讲台，流于形式，有损支教形象。

⑤、信息流通不畅，管理理念存在差距，地域性差别较大，宜重视对管理者的培养、学习、交流，引进管理理念，开发具有农村地区学校特色的管理资源。

⑥、教师无住房条件，生活条件差，除工资外，福利补贴少，教师培训要有制度，有经费保证。

⑦、存在重视城市，忽略农村地区学校基础建设投资和管理的现象，应加强投资力度，有效管理。

8．您所在的学校是否有足够的健康教育教师来保证学校健康教育课的正常开展？对提高健康教育教师的业务水平您有什么好的意见建议？

答：①、我校健康教育教师配臵不足，应按学生比例给予配备。

②、健康教育课应明确作为一门功课，设专职教师，安排课时量。9.您对当前我市中小学教师队伍建设的现状是否满意? 您认为当前我市中小学教师队伍建设中存在的主要问题是什么? 您认为当前我市中小学教师队伍建设中最迫切需要解决的问题是什么？您对当前加强和改进我市中小学教师队伍建设有什么好的意见和建议? 答：①、教师队伍结构要理性，特别是教师性别比例上要注意平衡协调，否则不利于教育对象的健康成长。

②、教师队伍建设最迫切解决的是教师师德、责任心，其次是专业业务水平的提高。

③、对市内教师合理流动应给予更灵活的政策。④、要加强教师教学能力的提高，更新教育理念。

⑤、在引进教师方面，应给予学校足够的自主选择权，公开考试不考专业知识，难以体现教师在学科上的能力。

⑥、教师应有交流制度，在一所学校任教5～10年后交流到其它学校。

10.您认为廉政文化进校园应该如何开展才能提高针对性和实效性？如何抓出特色？请提出您的建议。

答：①、对后勤管理应公开，以公开招标，公示操作过程，任何采购都应有监察小组的监督，不能只让一人签字算事。

②、学校应做好宣传，从党员做起，多举行一些批评与自我批评活动。

③、坚持校务公开，加强审计监督。

11.您所在学校是否成立学生资助管理部门？您所在学校是否有固定资助工作人员？您对开展学生资助工作培训有什么好的建议？您对学生资助工作的开展有什么好的建议？

答：①、我校没有专门的学生资助管理部门，只是政教处人员兼职。

②、学生资助使用资金应当是更多渠道，不能只靠学校教师的捐助，应该突出在国家的扶持。

③、对资助的工作人员，受助学生都应建立完整的记录档案。学校应对受资助的学生进行详细调查、家访。对资助的对象应该是品学兼优的困难学生。

④、应成立对学生资助的管理部门，仅凭学校的捐助能力极其有限，上级部门应加大资助力度。

202_年4月16日

第五篇：北京市第三十一中学202_-202_教科研总结

北京市第三十一中学202_-202_第一学期教育研究中心

工作总结

一、工作思路：

本学期教科研工作坚持的工作思路是：立足于我校教育教学实际，坚持教科研为学校、教师和学生发展服务的宗旨，坚持把教科研工作与提高教育教学质量，与课程改革结合起来，坚持“把问题课题化，把工作科研化，把结果成果化”的工作方法，充分激发起教师参与教科研的热情和积极性，不断提高教科研工作的实效性。

二、具体工作

（一）课程建设：

1.组织完成了高中年级的研究性学习和初中、高中4个年级的校本课。尤其是初中年级的活动课，本学期在本校老师积极开设16门课基础上，采取引进来的方式，在初二年级开设了《趣味故宫》课程，《机器人》课程、《无人机》课程，《摄影》课程、《二胡》课程等。这些活动课根据学生的年龄特点和学生的兴趣爱好，编排了适合的活动组，力求突出学生的特长，开展体验式教学，重文化内涵，重动手操作，突出学生的主体作用，深受学生喜爱。

2.随着《北京市基础教育部分学科教学改进意见》和《西城区九年义务教育课程计划》的出台，教学部门多次研讨，制定我校学科实践活动课程计划。实施的策略是：国家课程的实施在于注重基础（核心素养），减负增效，培养兴趣；其他的活动类课程注重参与（动手实践），发现兴趣，培养特长；两者融合，相互补充。

实施步骤是：分到学科实施，由教研组长和任课教师研讨确定本学科课时计划和安排。

为充分发展学生的个性，提高学生的综合素质，除了完成好国家课程，一些学科在国家课程实施的过程中开始了新的有益的探索和尝试，创造性地开展符合我校学生实际的多种形式的教学活动。

（二）课题引领：

为更好的适应当前中高考改革形势，推进教育教学改革，发挥科研引领作用，培养一支科研队伍。本学年继续推进我校十三五教育科研课题，3个区级课题已经完成了开题申报。

本学期，在党总支的统一领导下，本学期继续申报党建创新项目《导师制的实践研究》，每个党员根据年级组的安排，指导2-3名学生，推进对学生的个性化指导，帮助学生健康成长。同时申报了党员先锋立体书的党建品牌。

本学期继续推进市级课题《中华优秀传统文化情境教学研究》。

（三）项目推进：

为顺应当前教育改革，促进教师和学生发展，本学期教学探索与推进相关合作项目。

1．本学年继续与北京教育学院合作，组织开设了“中华优秀传统文化情境课程设计与实施项目”培训班，在这一年学习过程中，老师们在北京教育学院的组织下，学习理论，实地参观，对传统文化情境课程进行了探索。11月25日，在北京会议中心召开了阶段总结会。总结会上，我校语文孟晓博老师、杨霄老师、地理许玉玲老师展示了传统文化情境课。胡校长代表学校致辞感谢北京教育学院的精心设计以及老师们的收获。

2.作为北京市翱翔计划创新人才培养课程基地校,本学期继续推进翱翔计划项目。动员高一年级同学申报我校翱翔计划学员，组织面试与答辩，推荐了4名同学参加北京市翱翔学员选拔。积极参加翱翔计划协作体的活动。完成202_年翱翔申报工作。

3.继续推进民办教育机构参与中小学学科教学改革项目，本学期，学而思培训机构共派出5位教师，精华培训机构共派出1位教师进班授课。学而思培训机构的授课辅导覆盖初

一、高

一、高二三个年级，涉及数学、英语、物理学科；精华培训机构的授课辅导覆盖初一年级，涉及英语学科。借助学而思的科技资源优势，在初一开设了科技课程，学生在亲自动手中感受科学的魅力，深受学生喜爱。本学年教学活动学生覆盖人数为144人，科技活动覆盖人数为32人。

（四）论文评比

组织教师参加市区论文评比，北京市教育学会论文评比，北京市京美杯论文评比。本学期一共上交论文13余篇。

（五）教师培训

1.在全校学生中开展教师教育教学调研并进行总结分析。2.组织教师开展学科素养等文章的校本研修。3.继续支持和推荐相关教师参加市区研修及培训活动。4.组织教师参加西城区“科研周”特色课的听评课活动等。

为进一步聚焦课堂教学，落实北京市学科改革意见，落实课堂“教育从严”要求，展示教师基本功，关注学生主体作用，培养学生学科素养，提高课堂教学实效；提高教研组研究氛围，提供相互交流学习的平台。组织以生为本 从严管理 重在实效，崇德杯展示课。本学期已经有 人次做了展示。

组织开展教育教学研讨交流会：为贯彻落实十九大精神，适应教育综合改革形势，落实教育从严，凝聚教师队伍，高质量完成教育目标，推动学校可持续发展。上学期末组织了《教育从严 重在全员》的教育教学研讨交流会，本学期继续开展《讲规矩、调方法、树自信》的教育教学研讨会。全员参与，重在实效。

科技艺术体育工作：

艺术工作，本学期开设了二胡课程，一代宗师进校园活动。

科技工作，上学期期末考试后在初

一、高一年级组织了科技嘉年华活动。本学期开设了无人机、机器人课程，组织学生参加科技比赛。体育工作，参考体育组总结。

北京市第三十一中学教育研究中心

202_年1月15日