第一篇：班会发言稿：珍惜生命、学会感恩

老师们、同学们：

大家晚上好！很高兴能参加你们的班会，这是我第一次也是最后一次作为学生和老师的双重身份来这里发言。关于珍惜生命、学会感恩我想发表一下自己的看法

汶川地震已经过去一年多了，但是当时的情景还是会时常的浮现在我们的面前，在我们生活的地球上，每天都会发生很多大小各一的地震。除了地震，火山、海啸、滑坡、泥石流、台风等一些自然灾害可能会在下一刻或者某一时刻发生在我们的身上或者周围。

对于未来我们不知道会发生什么，也没有人能够去预料。在汤母*汉克斯导演的《阿甘正传》中有这样的一句话：生活就象是一盒巧克力，在没有吃进去之前谁也不知道他的口味。是的，我们真的不知道，我们也没有办法去预料。我们唯一能做的就只有珍惜。

在大自然中，我们其实很脆弱，大自然每天都向我们发起了进攻。一个小小的h1n1病毒就可以让我们恐慌，一个hiv就可以剥夺数以万计非洲孩童的生命，一个汶川地震就可以死亡八万余人，一个唐山地震甚至死亡了二十四万余人，一个海啸可以使桑田变成沧海，一个神秘的天外来客彗星可能就会使我们地球上的一切而毁灭。

其实我们应该感谢大自然，因为此时此刻我们还活着，活着我们就能去体会生命中的一万种可能，活着才能去体会什么是哭什么是笑什么是痛什么是苦，活着的我们才能去感受这一切。

所以从现在开始让我们学会珍惜吧、珍惜我们身边的每一个人、每一件事情，珍惜我们身边的所有。罗曼罗兰曾经说过：没有爱、世界将变成冰冷的坟墓。从现在开始让我们一起用我们最温柔的心、最纯洁的心灵、最美丽的一切去和生活中的每一个人交流吧，好好的对待我们的亲人、我们的朋友和我们的爱人，不要失去以后才知道他们的价值。

不管未来的生活会怎样，让我们从现在开始学会感激这一切吧。

让我们一起珍惜生命、学会感恩！

第二篇：珍惜生命学会感恩班会设计

《珍惜生命，学会感恩》主题班会活动设计

活动背景：在数年班主任工作中，我发现深圳这个移民城市的孩子多为独生子女，不少孩子极端自私，只知索取，不知奉献；只知被爱，不知责任。还厌倦学习，怨天尤人，经受不起挫折，成为“冷漠一代”。为此，我设计了“珍惜生命，懂得感恩”的主题班会。希望通过活动，唤回孩子感恩之情，体验感恩活动，并指导日常生活。

活动目的：

我将这次班会活动的目地确立为：

其一，引导学生初步了解孕育生命的常识，让同学们感受到生命的可贵，知道对自己的生命负责任。

其二，引导学生体会父母对他们的关爱。从父母之情稍加延伸，延伸到师生情、友情、社会情、祖国情。

最后，教会学生一些感恩的方法，以充满爱心的心态去对待周围的人和事，做懂得感恩的人并从行动上去感恩。

活动准备与分工:

本次活动全体同学共同参与，群策群力。由班长对来稿进行审定，策划及对节目进行编排，班主任老师参与辅导。其准备与分工如下，1、在班上选一名男同学和一名女同学作为主持人，负责主持本次关于感恩教育的主题班会。

2、由生活委员负责搜集故事、相片、音乐和录相等资料。

3、由一位平时朗诵比较有感染力的同学负责朗诵诗歌并搜集合适的背景音乐。

4、把全班分为男生和女生两大组，各自准备关于辩论赛的资料。男生女生各选派3名代表作为辩手。

5、全班每个同学都要在开班会之前准备好一张可以折五角星的长纸条。

6、文娱委员负责教会全班同学关于《感恩的心》这首歌的手语。活动过程：

一、探索生命奥秘，了解生命孕育常识，感受家庭温情。

1、导入观看母亲十月怀胎时的图片或分娩录像。

2、游戏：背重物，体验父母的艰辛。

3、欣赏独唱歌曲《母亲》，感受温暖的亲情。

4、召开小小辩论赛，让学生在辩论中深化感情。

首先，由学生主持人导入观看母亲十月怀胎时的图片或分娩录像，了解妈妈生自己时所受的痛苦。然后交流自己的故事——《我出生的那一天》。感恩母亲，并为自己的生命感到骄傲。并做一个背重物的游戏，体验怀孕时妈妈的身体和情绪会有怎样的变化？接着欣赏独唱歌曲《母亲》，感受温暖的亲情，并交流说一说父母为我的成长做过哪些让我难忘的事？最后召开小小辩论赛，让学生在辩论中深化感情。论题为：要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？小型辩论赛正方论点为：给父母的报答是精神上大于物质上。反方则为：给父母的报答是物质上大于精神上。

二、笑迎人生沉浮，理智乐观，感恩社会，让生命之旅充实。

1、学生欣赏录像《校园多美好》；

2、讲述人生挫折或天灾人祸的故事。

3、讨论并谈谈自己的感受。

4、欣赏歌曲《千手观音》。

我们的成长离不开父母，家人的呵护，当然还要同学老师，社会对我们的关爱，在这一环节首先请学生欣赏录像《校园多美好》，让他们再次感受愉快的友情、师生情，感受生活的温馨、生命的美好，让学生珍爱生命的主观意识得到加强。紧接着，播放歌曲《阳光总在风雨后》随着音乐声，让一名擅长讲故事的同学讲述人生挫折或天灾人祸的故事。听完之后再让学生根据提示的问题，讨论并谈谈自己的感受。说一说：我们该如何对亲人，对朋友，对师长，对社会负责？ 在进行激烈的讨论后，欣赏歌曲《千手观音》，让学生在对演员身残志不残的精彩表演感到叹服中激发对生命意义的探寻。

三、承载人生责任，感恩于行动，传递升华感情，让生命之花盛开。

1、请一名学生配乐朗诵《感谢上苍》

2、写感恩寄语，动手折彩色小星星，传递爱的情意。

3、齐表演唱《感恩的心》，手语、歌曲，结束。

在最后这环节中，首先请一名学生配乐朗诵诗《感谢上苍》通过朗诵，让学生的思想感情得到陶冶。然后请全体同学们齐动手，将自己点点滴滴的思想，写进这张长长的纸条，折成一颗彩色的小星星，在同学们的手中传递，也在老师们的手中传递。最后伴着“感恩的心”

这首同学们最爱的歌曲，全体同学带着一份感恩的心情，用手语对感恩做了最好的诠释。

第三篇：五月份：学会感恩,珍惜生命主题班会

“ 学会感恩，珍爱生命”主题班会

———七三班

一、活动背景：

当前学生中大部分都是独生子女，倍受父母、祖父母的宠爱，在家都是小皇帝、小公主，已习惯于以自我为中心，每天过着“众星捧月”式的生活，孩子从 婴儿的“哇哇”落地到哺育长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了 多少个日日夜夜。可是真正懂得感恩父母、珍爱生命的学生却为数不多，甚至有的 孩 子 在 挫 折、烦 恼 面 前 无 所 适 从、茫 然 无 助，选 择 逃 避，离家出走、轻生.....七年级学生正处于少年心理向青年心理过渡期。青少年时期，是人性成长的关键时期。处在这个时期的孩子们，除了努力学习书本知识外，还要学会珍爱生命、学会关心奔波劳碌的父母，学会感恩，这样才能拥有一个成功的人生。哲学家雅斯贝尔斯曾经说过“教育首先是一个精神成长的过程”老师应该是学生健康成长的引领者，是学生主要的精神关怀者，是影响学生发展的“重要人”。作 为 老 师 要 以“孩子的终身幸福”为使命，引导学生愉快、自信、幸福地生活。让学生在学习知识、技能的过程中，其情感、态度、价值观也得到协调发展。开展相应的特色教育――生命教育，使学生珍爱生命、学会感恩，二、活动形式： 采用多媒体播放生活等镜头，讲故事，分组讨论等形式。

三、活动时间：

四、活动对象：七年级三班学生、老师

五、活动准备：搜集有启发性的故事、励志歌曲，全家福照片，汶川地震中房屋倒塌、生命惨死的情景图及一些感人的影视资料

六、活动过程：

㈠、认识生命，导入感恩 背景音乐：《生命曙光》 多媒体屏幕显示：绿叶钻出枝头，花儿悄然绽放，胎儿、妈妈十月怀胎的镜头 主持人：伴着 和 煦 的 春 风，沐 着 金 色 的 阳 光，春天的 脚步已 悄 然 而 至，大地正散发着浓浓的新生气息。

主持人：当一片绿叶悄然钻出枝头，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭，这就是生命！大家从屏幕中看到胎儿这幼小生命的胎儿在妈妈温暖的肚子里健康、快乐的成长，经过艰辛的十月怀胎，一个幼小的生命诞生了。

主持人：从婴儿的呱呱落地到我们长大成人，父母为我们付出了太多太多，牺牲了太多太多。父母无私地爱着我们，无微不至地关心着我们，我们如何回报他们呢？

主持人：天下的父母都一样，他们深爱着自己的儿女，只要我们心存感激，就能体会到这份沉甸甸的爱。

主持人：是父母给了我们生命，是父母给了我们温暖的爱。

主持人：同学们，生命是一曲优美的交响曲，是一篇华丽经典的诗章，是一次历尽挫折与艰险的远航。生命诚可贵！我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次；我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。在这个世界上，最蓬勃旺盛和美好的，就是人的生命！同学们，让我们珍爱生命，学会感恩，用无私的爱心谱写生命之歌

（二）故事中感受生命的坚强（背景轻音乐：《阳光总在风雨后》）

主持人：世界万物，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利。一粒种子，一只蚂蚁，都联系着一条小小的生命，在中华五千年文明历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编制了一条文明的生命之河。双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，轮椅上的勇士霍金，遭遇宫刑愤而作书的司马迁„„都在向我们诉说着生命的真谛，是什么力量让他们变得伟大？是什么力量让他们自强不息？是生命，是生命那火一般的力量，让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。

主持人：同学们，202_年5月12日汶川大地震是一场摄人魂魄的灾难，人在自然灾害面前是渺小的，但生命的坚强和人性的大爱却是光彩夺目的。在这国难家难突然降临之时，国人们演绎了一个个惊天地泣鬼神的感人故事，一幕幕催人泪下的人 间 大 爱，让 我 们 深 受

感 动。他 们 为 自 己 的 儿 女、爱人、学 生 和 受 灾 群 众无私奉献自己的爱心、血肉之躯，甚至宝贵的生命，这种伟大的母爱、父爱、亲情和博爱，显示了人性的光芒，值得我们热情讴歌和大力颂扬。接下来请3位同学为我们讲述“生命的故事”。学生甲：生命故事、父母身体守护，女童劫后余生

（屏幕显示：汶川大地震中的照片“父母身体守护，女童劫后余生”）生命故事1： 5月13日，在北川县城一处严重损毁的屋角处，救援官兵发现了一名三岁的小女孩，她被两个不幸遇难的大人护在身下，扑闪的大眼睛里充满生的渴望。两个大人就是她的父母，人们见此情景无不肃然起敬，他（她）们在生命的最后一刻，用自己的身体为孩子搭建了生存的空间。这幢房屋的断墙残垣死死地压在两个大人身上，而小女孩的腿脚又在大人身下，丝毫不能移动。救援

官兵心急如焚，却苦于没有合适的工具，无法将孩子救出，直至14日9时40分左右，随着人们的欢呼，一名救援队员终于从危墙下面抱出了小女孩，这时距离大地震已经过去了40多个小时。顽强的小女孩在父母的保护下熬过了雨夜和余震，战胜了死神！

学生乙：生命故事

2、生命的乳汁，如此甘甜辛酸（屏幕显示：汶川大地震中的照片“生命的乳汁，如此甘甜辛酸”）生命故事2：5月13日下午，都 江 堰 河 边 一 处 坍 塌 的 民 宅 边，数 十 位 救 援 人员 在 奋 力挖 掘，寻 找 存 活的伤者。突然，一幕令人震惊的场景出现在众人眼前：年轻的妈妈双手紧抱着一个三、四个月大的婴儿，蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经停止了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着，红扑扑的小脸与母亲沾满灰尘的双乳形成了鲜明的对比。救援人员小心地将女婴抱起，然而一离开母亲的乳头，她就立刻哭闹起来。看到女婴的反应，在场者无不掩面。母亲哺育孩子，历来闪耀着人性的光辉，却从来没有哪个母亲的乳汁如此甘甜；孩子依恋母亲，往往让人由衷感激生命的美好，却从来没有哪个母亲的乳汁如此辛酸。一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶，从母亲抱孩子的姿势可以看出，她是很刻意地在保护自己的孩子，或许就是在临死前，她把乳头放进了女儿的嘴里。”大爱之前，大恸难抑。母亲已然罹难，连名字也未及留下；女儿安然生还，将爱代代相传。

学生丙：生命故事

3、摘下我的翅膀，送给你飞翔

（屏幕显示：汶川大地震中的照片“摘下我的翅膀，送给你飞翔”）生命故事3： 当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，人们被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝身亡！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员不得不含泪将之锯掉才把孩子救出。他就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生插上了生命的翅膀。

（三）说说心里话（背景轻音乐：释放压力的歌曲《朋友别哭》）主持人：为了生命，我们不屈不挠；为了生命，我们一如既往。面对挫折，我们 无 须 害 怕，更 无 须 逃 避、退 让，而 应 勇 敢 面 对。当 然，在 我 们 每 个 人 成 长 的 道路上难免会有烦恼、挫折，这是成长过程中的正常现象，也是对我们成长的考验。同学们，老师也会有烦恼与忧愁的时候，谁愿意与大家分享你的烦恼呢？（几个学生学生畅所欲言，倾诉自己的烦恼。）

主持人：同学们，谁能帮助一下刚刚说出自己有烦恼的同学，有没有什么解决办法呢。（同学们自由发言）

主持人： 增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。

（四）、珍爱生命，践行感恩（背景轻音乐：《感恩的心》）

主持人： 我突然想到了我们的成长过程中无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦，到宝宝出生后父母养育子女的辛劳，倾注了父母多少心血和汗 水。父 母

对

我们 的爱

是 无

私的。

（五）、提升生命，升华感恩（背景轻音乐：《真心英雄》）

主持人：今天，我们认识了生命的宝贵，生命只有一次，我们的生命心系全家，我 们 不 能 自私，不 能 轻 言 放 弃 生 命，要 健 康 成 长，要 报 答 爱 我 们 的 父 母。同学们，生命如花。是花，就要让自己开得 更 艳。风 华 正 茂 的 青 少 年，正 如 盛 开 的 鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！主持人：同 学 们，愿 我 们 的 生 命 如 花，经 得 起 风 吹 雨 打，做 生 命 的 强 者 ；愿我们珍爱生命，学会感恩

七、活动结束

第四篇：感恩演讲稿：《珍惜生命，学会感恩》

尊敬的各位评委、观众：

大家晚上好。今天我要演讲的题目是《珍惜生命、学会感恩》。

生命犹如过往云烟，是短暂的，也是美好的。海伦?凯勒曾经说过：我在那短暂的三天时间里，不可能看完我要看的全部事物，只有当黑暗重新降临时，我才会感到我没有看到的东西实在太多了。不过我脑海中会塞满那美妙的回忆，以至根本没时间去懊悔。今后无论摸到任何东西，它都会给我带来那原物是什么形状的鲜明回忆。

麻木的生活很长一段时间，像荒草一样肆意生长。以前的我说：我会在世界遗忘我之前将世界遗忘，这样便不会有太多的悲伤。现在的我说：就算全世界都遗忘了我，我也不会遗忘自己。曾经、我就像是生活在戏剧里的人，把自己的悲伤无限的放大。总说自己有多么多么多不幸。生活中一点的烦恼都能发现。伤春悲秋、恨不得全世界都跟着我一起痛哭流涕。也许每个人的青春都会有那么一段时间，我们有选择快乐的权利，只要你想，你就可以让自己很幸福。

经历那么多坎坷。每一次我总能学到点什么。一次次的患得患失。让我变得坚强又脆弱。我想要小心翼翼的呵护身边的每一份幸福。哪怕它很微小。那也是我所拥有的。曾经那么喜欢向日葵，不管是笑还是哭都会习惯性地仰起头，脑海里会浮现向日葵的笑容，告诉自己要像向日葵一样，不变地仰望，阳光就在头上。

我把温暖换成夜里的每一句晚安。用微笑等待下一站幸福。我的梦想，深埋在金色的太阳花里，播撒希望、栽种幸福。下辈子，做一株向日葵，在阳光的掌心里。心若向阳、无畏悲伤。以微笑的姿态拥抱阳光。一路向阳，未曾改变。在心里。种上一株向日葵。当黑夜来袭的时候，释放光芒。

假如能给我三天光明，这是一种对生命的珍惜，对生活的感恩。人生即使再长也抵不过茫茫宇宙的无限，相当与它，我们渺小如尘埃，但是我们有思想、有态度，使只有三天光明，我相信就算是在尘埃中也能开出灿烂的花朵。世上并不缺少美，但是缺少发现美的眼睛。世上也不缺少幸福，只是缺少感恩的心。只有心怀感恩，你就能发现生命的美丽动人。

我的演讲完毕，谢谢大家！

第五篇：珍惜生命，学会感恩——演讲稿

珍惜生命，学会感恩——演讲稿

各位评委、观众，大家晚上好。我是XX号，来自09化学师范1班的黄钰尧。今天我要演讲的题目是珍惜生命、学会感恩。

生命犹如过往云烟，是短暂的，也是美好的。海伦•凯勒曾经说过：我在那短暂的三天时间里，不可能看完我要看的全部事物，只有当黑暗重新降临时，我才会感到我没有看到的东西实在太多了。不过我脑海中会塞满那美妙的回忆，以至根本没时间去懊悔。今后无论摸到任何东西，它都会给我带来那原物是什么形状的鲜明回忆。

麻木的生活很长一段时间，像荒草一样肆意生长。以前的我说：我会在世界遗忘我之前将世界遗忘，这样便不会有太多的悲伤。现在的我说：就算全世界都遗忘了我，我也不会遗忘自己。曾经、我就像是生活在戏剧里的人，把自己的悲伤无限的放大。总说自己有多么多么多不幸。生活中一点的烦恼都能发现。伤春悲秋、恨不得全世界都跟着我一起痛哭流涕。也许每个人的青春都会有那么一段时间，我们有选择快乐的权利，只要你想，你就可以让自己很幸福。

经历那么多坎坷。每一次我总能学到点什么。一次次的患得患失。让我变得坚强又脆弱。我想要小心翼翼的呵护身边的每一份幸福。哪怕它很微小。那也是我所拥有的。曾经那么喜欢向日葵，不管是笑还是哭都会习惯性地仰起头，脑海里会浮现向日葵的笑容，告诉自己要像向日葵一样，不变地仰望，阳光就在头上。

我 把 温 暖 换 成 夜 里 的 每 一 句 晚 安。用 微 笑 等 待 下 一 站 幸 福。我的梦想，深埋在金色的太阳花里，播撒希望、栽种幸福。下 辈 子，做 一 株 向 日 葵，在阳 光 的 掌 心 里。心 若 向 阳、无 畏 悲 伤。以 微 笑 的 姿 态 拥 抱 阳 光。一 路 向 阳，未 曾 改 变。在心里。种上一株向日葵。当黑夜来袭的时候，释放光芒。

假如能给我三天光明，这是一种对生命的珍惜，对生活的感恩。人生即使再长也抵不过茫茫宇宙的无限，相当与它，我们渺小如尘埃，但是我们有思想、有态度，使只有三天光明，我相信就算是在尘埃中也能开出灿烂的花朵。世上并不缺少美，但是缺少发现美的眼睛。世上也不缺少幸福，只是缺少感恩的心。只有心怀感恩，你就能发现生命的美丽动人。